隨著個人素質的提升，需要使用報告的情況越來越多，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編精心整理的語文教學調查報告，希望能夠幫助到大家。

　　一、調查情況

　　我于x年10月份，對我教學的一所省一級中學的高一學生對語文學科的興趣情況進行了調查。通過調查研究，對中學生的學習語文的興趣有了初步的了解，為準確地把握當前中學生的學習興趣傾向以及尋求到解決問題的對策，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。

　　二、調查的具體目標和方法

　　（一）具體目標

　　1、中學生喜歡語文（課）的理由

　　2、中學生不喜歡語文（課）的理由

　　3、對學好語文的意見和建議以及解決問題的對策

　　（二）調查方法

　　學生自行答卷，包括喜歡和不喜歡語文（課）的理由、對上好語文或學好語文的建議和對策。調查在高中一年級某班進行，共63人，其中農村出來的學生占大多數。回收有效答卷60份，接近理想的高效樣本數。

　　三、調查結果

　　影響當前中學生語文學習的興趣存在著主觀因素和客觀因素，并且具有時代性的特點。

　　（一）中學生喜歡語文（課）的理由

　　1、教師本身的素質和技能方面：

　　a、語言幽默、活潑。

　　b、引導成功，博學多才；講解清晰、有章節。

　　c、教師與學生相處像朋友一樣，有親切感。

　　d、教師教態很好，上語文課像欣賞藝術一樣輕松。

　　2、學生自身的喜好方面：

　　a、喜歡讀小說，覺得小說很有意思。

　　b、喜歡演講，而演講需要豐富的語文藝術。

　　c、喜歡唱歌，而歌詞上的語言文字要有意義和感動他人，離不開語文。

　　d、喜歡聽故事，特別是偉人事跡。

　　e、喜歡語文中的趣味文字游戲。

　　f、喜歡語文課本上的一些詩詞句，特別是唐詩宋詞，可以從中明白一些道理。

　　3、語文學科的功能與作用方面：

　　a、能增長知識、陶冶情操；可以學會怎樣做人，體會人生。

　　b、文字表達的思想內容讓人陶醉；文言文含蓄；能豐富人的情感。

　　c、可以有助于寫好作文，有成為作家的夢想。

　　d、可以加快閱讀速度，可以咬文嚼字，提高思維能力。

　　e、語文可以讓人更有氣質，可以提高交際能力。

　　f、學好語文對學好其他科目有幫助。

　　g、語文本是我們的母語。

　　h、語文與生活有關，應用廣泛，涉及范圍廣。

　　j、學好語文可以對中國的文化、傳統、禮儀了解得更深刻。

　　古今中外，許多教育家都十分重視興趣在學習中的作用。孔子云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。陶行知認為，學生有了興趣，就肯用全副精神去做事，學與樂不分。在國外，第一位把心理學作為教育學理論基礎的赫爾巴特認為，人有多方面的興趣，教育就應該以此為基礎。通過調查顯示，學生對學習語文的興趣還是很濃的，教師應了解當前中學生的興趣特點，把引起和培養人的多方面興趣作為自己的一項任務。

　　（二）中學生不喜歡語文（課）的理由

　　1、語文學科的內容方面：

　　a、古文難記憶。

　　b、議論文枯燥。

　　c、太深奧，難以理解古詩文、閱讀題、一詞多義等。

　　d、語文的知識面廣，不易精通。

　　e、害怕寫作文、周記、日記等。

　　f、語文作業有太多的文字，題目難理解。

　　2、學生自身的知識水平方面：

　　a、理解能力較差。

　　b、寫作水平差。

　　c、表達能力不好。

　　d、反應慢。

　　3、學生的心理因素方面：

　　a、看見教師還有點恐怖感，造成緊張情緒。

　　b、一直以來語文成績都不好，形成了定勢的心理陰影。

　　c、不適應高中的語文教學，熄滅了對語文的熱情。

　　d、有“學語文出社會無用”的觀念。

　　e、對語文完全不感興趣。

　　4、外界因素的影響：

　　a、課堂環境不好，周圍同學太吵。

　　b、授課教師的形象不好。

　　c、語文教師板書的字跡潦草，凌亂；字體不美觀。

　　語文作為社會群體性的語言，是廣大人們群眾使用的交際通用工具，它具有社會性質的特點，人們必須要使用與運用它，否則，對于工作，學習與生活都有著很大的影響。然而由于社會發展，以及社會分工，語文對于有的人來說，作用的范圍就不再像其起初的歷史時期那樣重要了，因為對于有的人來說，不用語文或“官話”，同樣可以生活。比如生長在鄉村的居民，他們與城市或官方接觸比較少，于是他們根本就不用使用語文作為他們的學習或生活的工具，而他們懂得自己的本地土話就可以過活，哪里還在乎學或不學“語文”這一種官方語言呢？從這個角度來說，語文對他們的作用就不太大了，同樣語文對于他們的子女也是如此，就是學了，對于那些孩子來說，他們將來也是在農村生活的比較多，而他們也會學著自己父母，也對語文不感興趣了。從調查中可以看出，當前中學生不喜歡語文的理由是有著一定的歷史和社會原因的。特別是農村出來的學生普遍內向和膽小，思想觀念比較傳統甚至受了“語文無用論”的定勢影響。作為語文教師就應該正確引導學生，尋求好的方法去學習古詩文，并且要注意自己的教師形象。

　　（三）對學好語文的意見和建議以及對策

　　學好語文，首先要注重對中學生語文學習動機和學習興趣的培養，引導學生認識語文學習的價值、明確語文教學的目標和適當加大語文教學內容的難度以及要努力創設語文學習的良好氛圍。通過調查，主要有以下意見：

　　1、教師上課時不要過于嚴肅認真；“幽默值千金”。

　　2、可以在授課時適當穿插一些有關日前發生的事件或國內、國際新聞，使學生有更豐富的材料去寫作文。

　　3、語文課應該互動多一些，能讓學生自己發言，有思考的余地；授課的內容范圍要廣一些。

　　4、最好能向學生傳授一些好的學習方法和人生理念。

　　綜上所述，我們可以從中讀出當前中學生的心聲。新時代的中學生在知識與精神需求上要求很高，為此，教師的作用就顯得尤為重要了。盡管在教育教學中還存在著諸多問題，但我相信，新時代的教師們一定會尋求到更好的教學方法去培育那些“祖國的花朵”。

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