- 相關(guān)推薦
認(rèn)真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的《愛的教育》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《愛的教育》讀后感1
一本《愛的教育》就像一首愛的贊歌，深深地打動(dòng)了我的心，每一個(gè)故事，每一個(gè)樸素而平凡的人物，主人公恩利科、老鐵匠、賣菜的婦女、老鐵匠的兒子……把我們帶到一個(gè)愛的`世界，讓我們?cè)跁袑W(xué)會(huì)了愛。
這本書中的“勇敢的洛貝諦”讓我最為感動(dòng)，這篇文章主要講了恩利科和父親在上學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫洛貝諦的二年級(jí)小孩，為了救一個(gè)快要被車撞到的孩子，不幸被車的車輪軋了腳，這一情景讓許多人熱淚滾滾，路上的行人都稱贊他：“多么勇敢的孩子啊！”這篇文章讓我感受到什么叫仁者愛人，什么叫大愛無(wú)疆。
無(wú)獨(dú)有偶，他的仁愛精神其實(shí)也在我們身邊上映，山東某地一個(gè)女孩邊聽音樂邊過馬路，她不知有一輛卡車朝自己飛奔而來(lái)，此時(shí)一個(gè)男子見狀，朝女孩跑去，把女孩推到安全的地方，那位男子自己卻倒在了血泊之中。有人認(rèn)為他們是情侶關(guān)系男子才出手相救，也有人認(rèn)為他們是親戚關(guān)系，所以男子才出手相救，我卻認(rèn)為，不管他們是否認(rèn)識(shí)，是否第一次見面，只要是有愛的人都會(huì)出手相救！這個(gè)人和洛貝諦一樣，都是大愛無(wú)疆、仁者愛人的人，他們這種做法不求任何回報(bào)，他們用愛感動(dòng)著身邊的每個(gè)人！
讀著讀著，腦海里突然呈現(xiàn)出小時(shí)候發(fā)燒，當(dāng)時(shí)我身子很弱，一夜過后著了涼，就發(fā)燒了，而身體不好的奶奶一大早起來(lái)發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，還背著發(fā)燒的我跑著去診所，醫(yī)生說(shuō)：“太嚴(yán)重了，得去大醫(yī)院。”。而醫(yī)生也看狀況不妙，再這么燒下去，會(huì)更嚴(yán)重。我上了醫(yī)生的車，結(jié)果吐的人家車上哪里都是，但醫(yī)生他也沒有介意，繼續(xù)開著車把我送進(jìn)醫(yī)院。
《愛的教育》教會(huì)了我仁者愛人，教會(huì)了我愛沒有界限，教會(huì)了我要友愛互助……每一個(gè)人都應(yīng)該讀一讀《愛的教育》這本書，做一個(gè)心中有愛的人。
《愛的教育》讀后感2
花了整整一個(gè)月的時(shí)間讀完了《的教育》一書，讀完后，我深深地感受到了那刻骨銘心的！
《的教育》這本書是一個(gè)名叫安利柯的小男孩小學(xué)時(shí)代的日記，整本書記錄了他在小學(xué)時(shí)代經(jīng)歷過的父母的“疼”、老師的“關(guān)”、同學(xué)的“友”以及兄弟姐妹之間的“天倫之”……
實(shí)際上生活中的我們一點(diǎn)也不珍惜這份深深的“”啊！我們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小事，就和父母斤斤計(jì)較，甚至否決了他們傾注在我們身上的“”；同學(xué)之間出現(xiàn)了一點(diǎn)小小的矛盾，就大打出手，傷害了同學(xué)之間珍貴的友情；兄弟姐妹之間為了一樣?xùn)|西而鬧得不可開交，居然還決定從此決裂……這一切的一切都是可以避免的，可是大家都不愿意做出讓步，這樣就導(dǎo)致了事情進(jìn)一步的擴(kuò)大。如果其中有一人愿意做出讓步的話，那么那些“否決”、“傷害”、“決裂”……就不會(huì)發(fā)生了。古人有句話說(shuō)得好“退一步海闊天空”！
為什么大家和安利柯的歲數(shù)差不多，可見解就有那么大的差別呢？這是因?yàn)榇蠹叶继珷?zhēng)強(qiáng)好勝了，以致于一個(gè)溫馨美滿的家庭變得支離破碎；一份很好的友誼蕩然無(wú)存；兄弟姐妹之間勾心斗角……這樣的結(jié)果難道就是大家所期盼的嗎？答案肯定是“不”！那為什么當(dāng)初不想想好呢？要弄得一個(gè)不可收拾的'局面呢？當(dāng)初大家只要捫心自問一下這樣做是不是正確的，那就不會(huì)有這種結(jié)果了！
我想大家一定都想要一個(gè)幸福而又美滿的家庭；都想要一份真摯的友誼；都想要能夠和睦相處的兄弟姐妹……但是大家都沒有想過，這樣的家庭、這樣的友誼、這樣的兄弟姐妹都需要大家創(chuàng)造出來(lái)的，缺一不可啊！
大家如果能聽到一個(gè)作為一名小學(xué)生的呼吁的話，就請(qǐng)相信：美好的世界是需要大家來(lái)一同創(chuàng)造的！
《愛的教育》讀后感3
我終于花了整整兩個(gè)多月讀完了一本厚厚的《愛的教育》。讀完后，給我的第一個(gè)感觸就是——愛。
這本書是意大利的亞米契斯寫的。整本書通過小男孩安利柯的日記，來(lái)告訴我們?nèi)粘Ｉ钪袑W(xué)校和家庭之間的關(guān)系，老師和同學(xué)的關(guān)系，以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛。
雖然《愛的教育》文字簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是其中流露出的人與人之間的真摯情誼，讓我感動(dòng)不已。
在書中，我印象最深刻的就是四年級(jí)的小羅伯特在馬路上為救了一個(gè)素不相識(shí)的小女孩，而不惜使自己骨折。故事發(fā)生在一個(gè)上學(xué)日的早晨，一位小女孩和她的媽媽走在馬路邊的人行道上。但不知道為什么，小女孩突然掙脫了自己母親的'手，向馬路中間跑去。這時(shí)，一輛馬車正朝這邊飛馳而來(lái)。羅伯特在這讓人目瞪口呆的危急關(guān)頭，一個(gè)箭步?jīng)_了過去，推開了小女孩。小女孩當(dāng)時(shí)得救了，但是羅伯特的右腳骨折了。我很佩服羅伯特的勇敢，更贊賞他的愛心。
“愛”是我們每一個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的字眼，可是有時(shí)候我們也會(huì)忽略身邊的愛。比如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛，老師對(duì)同學(xué)們循循善誘的愛，朋友之間互相安慰的愛……這些往往都會(huì)被我們視為理所應(yīng)當(dāng)?shù)模鴽]有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你靜靜體會(huì)，你會(huì)感覺到人生有愛，是多么美好的啊！
《愛的教育》讀后感4
我最近迷上了一本書，名字叫做，《愛的教育》。
這部作品中所說(shuō)的“愛”究竟是什么？這部作品里的“愛”是怎樣體現(xiàn)出來(lái)的呢？帶著問題我踏進(jìn)了，《愛的教育》去尋找我問題的答案。
這部作品是以日記的形式寫出的，這部作品都圍繞著一個(gè)字——愛。
這部作品主要講述主人公安利柯和他的伙伴、同學(xué)、老師、家人發(fā)生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他的姐姐無(wú)意間得知他們爸爸我的媽媽近來(lái)沒有錢了，我想他們應(yīng)該會(huì)坐視不理，沒想到他竟然把自己的衣服，文具，日用品，零花錢……能不要的都不要，他們把所有的東西都換成錢。想給爸爸我的媽媽減少一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，讀到這里，我心里很不是滋味。
同樣是孩子，為什么差別那么大，同樣都有一顆愛父母的心，我就很少想到替父母去分擔(dān)，去減輕他們的.負(fù)擔(dān)。我想到的只是問他們要錢，他們卻給爸爸我的媽媽分擔(dān)他們非常讓我佩服。這是父母與子女之間美好的愛而已卻不是這部作品的全部，許多朋友之間師生之間的愛，使我受益匪淺，我愛不釋手。
我明白了愛其實(shí)很簡(jiǎn)單，無(wú)論是父愛，母愛，友情，還是師生之情，愛國(guó)之情都伴隨著我們。
愛像一絲陽(yáng)光，照耀著我們成長(zhǎng)，愛像一朵路旁的野花，只要你發(fā)現(xiàn)那朵花的魅力，愛就在你身邊。
《愛的教育》讀后感5
暑假一開始媽媽就去書店給我買了好多書，里面有一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，因?yàn)檫@一類科普書我已經(jīng)有好多本了，所以遲遲沒有去讀。有一天我翻開它，看到的那些不同尋常的目錄，如《水能把房屋炸毀》《火柴為什么可以點(diǎn)著》，這些就有可能發(fā)生在身邊的事情，我確實(shí)沒有仔細(xì)的去想過為什么？
為什么面團(tuán)里面放上酵母會(huì)發(fā)起來(lái)？牛奶為什么會(huì)變酸？古代人們都吃什么？在這本書里這些疑問你都可以得到解答。其中我最感興趣的就是水能不能把房屋砸毀？書里說(shuō)水爆炸比火藥爆炸藥危險(xiǎn)20倍，我們來(lái)看看吧！有一次22個(gè)蒸汽鍋同時(shí)爆炸，把周圍的房屋全部砸毀，蒸汽鍋的碎片甚至飛到了距離爆炸地方500米以外的地方。
現(xiàn)在知道了吧，水爆炸是多么的可怕！我還知道了水星上為什么沒有水，因?yàn)樗请x太陽(yáng)最近，上面的溫度有400度以上，就算是水星上原來(lái)有水，也早被太陽(yáng)的高溫蒸發(fā)了；其實(shí)火星上也沒有火；知道了月球?yàn)槭裁床荒芫幼。驗(yàn)樯厦姘滋斓臏囟雀哌_(dá)127度，晚上的溫度零下185度，月球上沒有空氣，也沒有水，所以人類不能到月球上居住。里面的.知識(shí)真是非常有趣呀！
我喜歡看十萬(wàn)個(gè)為什么，其實(shí)理由很簡(jiǎn)單，我們?cè)谏町?dāng)中會(huì)有一些奇奇怪怪的疑問，問爸爸媽媽他們也講不出個(gè)所以然來(lái)，而《十萬(wàn)個(gè)為什么》卻能幫我解決這些生活中的難題。我希望有一天我也能寫出這么有趣又有道理的作品。
《愛的教育》讀后感6
我最喜歡看的一本書就是《愛的教育》，這本書通俗易懂，而且故事很感人。
《愛的教育》這本書是以日記的形式寫的，一篇日記講述一個(gè)感人的故事：父母對(duì)子女的愛;親朋好友之間的愛;陌路人之間的小小的關(guān)愛······《愛的教育》之所以吸引我的地方是，它在平凡而細(xì)膩的筆觸中娓娓道出這近乎完美而又為人們?cè)偈煜げ贿^的親子之愛;師生之情;朋友之誼等等。書中沒有豪言壯語(yǔ)，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。但一字一句中所蘊(yùn)含的那種深厚;濃郁的情感力量，處處扣人心弦，感人肺腑。
愛好像空氣一樣，每天都在我們身邊，又最容易被忽視。但我們的生活中不能沒有它，它已經(jīng)如同血液一樣深深融入了我們的生命。書中有一篇日記：“陪護(hù)父親”很感人，一個(gè)少年聽說(shuō)父親住進(jìn)了醫(yī)院就急忙趕緊跑到醫(yī)院，想要照顧父親痊愈，然而由于醫(yī)院的疏忽，少年被領(lǐng)到一個(gè)陌生人的病床前，他一直悉心照顧這個(gè)素不相識(shí)的“父親”，直到“父親”幸福地離開人世。當(dāng)少年知道他照顧的病人并不是父親是，是完全能離開的，可是少年卻出乎意料的決定留下來(lái)。他的舉動(dòng)讓所有的.人震驚和感動(dòng)，難道這不正是愛的體現(xiàn)嗎?
在現(xiàn)實(shí)生活中，愛到處可在。在四川汶川大地震中，全國(guó)人民齊心協(xié)力，眾志成城，捐款捐物，共度難關(guān)，不也是愛的表現(xiàn)嗎?
看了這本《愛的教育》這本書，讓我更懂得了愛的可貴，愛的給予。我會(huì)更加愛我的父母，愛我的老師和同學(xué)，當(dāng)別人需要需要幫助時(shí)，我會(huì)伸出援助之手，去幫助那些需要幫助的人。我相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界會(huì)更加美好!!!
《愛的教育》讀后感7
《愛的教育》，這本書一直吸引著我，吸引我的，似乎不是文學(xué)的價(jià)值，而是那一個(gè)個(gè)溫暖的愛，比如父子之愛、師生之愛、同學(xué)之愛……
首先，《愛的教育》這個(gè)題目讓我思考：愛究竟是什么呀?是每一個(gè)人身邊都有的嗎?是每一個(gè)人都能做到的嗎?這一連串的問題一直困擾在我的腦海中，等我慢慢地去解答。
讀書的過程，讓我慢慢地揭開了那一個(gè)一個(gè)的謎底。其實(shí)，愛，它就像每天都在我們身邊的空氣一樣，每一天都在我們的身邊，只是常常被我們忽略。比如老師的愛，老師在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，常常批評(píng)我們，教育我們。愛是最簡(jiǎn)單的，而最簡(jiǎn)單的愛常常容易被我們忽略。愛之所以偉大，就在于平凡之中見真情。
在《愛的教育》當(dāng)中，那一群活潑開朗的同學(xué)之間，也產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)愛的故事。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，有的生活在富有之家------但無(wú)論是身體不好，還是家庭情況不好，他們都是一群快樂的少年，快樂生活，互相幫助，一直生活在愛的懷抱中。他們的愛，是那溫馨的友誼而創(chuàng)造的，他們的愛，是那偉大的`團(tuán)結(jié)而創(chuàng)造的。
在《愛的教育》中，那一個(gè)個(gè)美妙的故事，也告訴了我們愛國(guó)。祖國(guó)，那是讓我們成長(zhǎng)的地方;祖國(guó)，是一個(gè)讓我們?nèi)鄣牡胤健郏俏覀兠恳粋�(gè)人都會(huì)說(shuō)的，但有些人總是沒有發(fā)現(xiàn)到，沒有做到。
《愛的教育》這本書，讓我真正感悟到了愛是存在的，每一個(gè)人身邊都是有的。它還讓我明白了：如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!
《愛的教育》讀后感8
愛，究竟是什么？帶著這個(gè)問題，我閱讀了《愛的教育》，真正透徹的理解了愛的是指含義。
這本書以日記形式寫了意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯一年的經(jīng)歷，把愛表現(xiàn)的精髓深入、淋漓盡致，從國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，到父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，無(wú)不催人淚下。而最讓我印象的是父母間的感情。
平常，我們總認(rèn)為爸爸媽媽對(duì)我們好是理所當(dāng)然，因此，有時(shí)自己的行為卻是得意忘形了而懵然不知，覺得自己是對(duì)的。
我們遇到什么不順心的事，回家就只會(huì)向父母發(fā)脾氣，在這期間，我們完全不會(huì)想到父母的感受，口渴了也要父母把茶送到口邊。其實(shí)，父母是知道我們的喜怒哀樂的，然而，我們從不了解父母，他們工作回來(lái)，筋疲力盡的，原本家是溫暖舒適的.，是最適合不過的休息處，但我們都不能體諒一下他們，連他們休息的時(shí)間也不放過。
相反，在我們生病時(shí)，父母不顧一切認(rèn)真的照顧我們，一點(diǎn)也不敢分心，把我們視為小冰糕，放在手中怕融，含在口中怕化。整天為了我們停也沒停過，忙得不可開交。照顧我們之余，還要兼顧工作、家務(wù)。 漸漸地，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)父母的臉上不知不覺得多了幾條皺紋，這是他們辛苦的最好見證。他們給了我們挺直的脊背，換給自己彎曲的背，他們用粗糙的手換給我們幼嫩的手。
《愛的教育》令人回味無(wú)窮，發(fā)人深省，一篇篇感人的故事是我對(duì)“愛”的理解更加深刻。愛，不僅是索取，更是付出。
《愛的教育》讀后感9
《愛的教育》這本書是意大利著名作家亞米契斯寫的一部日記載體的小說(shuō)，它講述的是一個(gè)男孩安利柯與朋友發(fā)生的事，他用主人公安利柯的口吻講述著一個(gè)又一個(gè)的感人故事，里面的每一個(gè)故事都如春雨般滋潤(rùn)著我的心房。
《愛的教育》經(jīng)歷了百年的滄桑歲月，它仍經(jīng)久不衰，它溫暖了幾代人的心弦，是它讓人們懂得人間處處充滿了愛，其中《爸爸的看護(hù)人》那感人的故事深深印在我的'心間。
一位少年從鄉(xiāng)下趕來(lái)，他是來(lái)找他的父親的，他的父親從法國(guó)回來(lái)，卻因生病而住院。醫(yī)生帶他來(lái)到病人的身邊時(shí)，病人那渾濁的眼睛盯著少年，少年就開始照顧病人。當(dāng)天夜里，病人的病情加重了，醫(yī)生說(shuō)他活不了五天了，一天，少年聽見了一聲熟悉的聲音，那是爸爸的聲音。原來(lái)是醫(yī)生把他帶錯(cuò)病房了。爸爸讓他回去，少年看向了病人，病人的眼里正含著淚水盯著他，少年決定留下來(lái)繼續(xù)照顧病人，過了幾天，病人去世了。少年靜靜的看著病人，不禁叫了聲父親，在這個(gè)故事里，我感受到了少年對(duì)陌生病人的愛。他是一個(gè)多么溫暖的人呀！對(duì)待陌生的人都能如此用心。對(duì)待身邊的人也一定是如此！他真讓我感動(dòng)。
讀完了這本書后，不僅感嘆：這就是溫暖而美妙的愛呀！愛是無(wú)私的，是無(wú)形的，是無(wú)聲的，也是互相的，人間處處充滿了愛。只要你想，愛就會(huì)出現(xiàn)，這本書把愛表現(xiàn)的淋漓盡致。我想，這應(yīng)該就是這本書經(jīng)過百年歷史卻仍經(jīng)久不衰的原因吧！
《愛的教育》讀后感10
愛，是一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛，愛是無(wú)私的，愛是偉大的，愛就像歌中所唱“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”但讀了《愛的教育》后，我才真正領(lǐng)悟到了愛的境界。《愛的教育》主要內(nèi)容講的是：意大利小孩安利柯身邊所發(fā)生的姐妹的愛、父子的愛、同學(xué)的'愛、子女的愛、父母的愛、師生的愛、對(duì)祖國(guó)的愛，父母在他所寫的日記中寫了許多具有勸誡性，啟發(fā)性的文章。老師還在課堂上宣讀了9則感人肺腑的每月小故事。
愛，像空氣，無(wú)處不在。正因如此，我們便忽略了這無(wú)形無(wú)影的愛，世界也就少了愛。我很難想象，如果一個(gè)人沒有了愛，會(huì)是怎樣？也許會(huì)像沒有了思想一樣，也許就會(huì)像沒有了生命一樣。
去年廟會(huì)，我看到一個(gè)沒有下肢的殘疾人，他趴在地上艱難的走著，背后還拉著一輛小車，車上坐著一個(gè)蓬頭垢面的阿姨，她懷里抱著一個(gè)骨瘦如柴的孩子。看到這一幕，人們都好像無(wú)動(dòng)于衷的樣子，各自匆忙的走了。我看到這些，心里有點(diǎn)不可思議：現(xiàn)在的人都是怎么了？為什么都是這種鐵石心腸？還是曾經(jīng)有過這類的騙子，他們被騙怕了？或者是……我猶豫了一會(huì)，但最后還是義無(wú)返顧的掏出了我僅有的十元錢，遞到他們面前。他們用感激的神情望著我，小聲的說(shuō)了幾句“謝謝”。我轉(zhuǎn)身離開了人群，人們用異樣的眼光看著我，我仍義無(wú)返顧的走著，可我卻發(fā)覺此時(shí)的天空是那么的藍(lán)，陽(yáng)光是那么的燦爛。
我想：不管他是不是騙子，只要他有困難，向我伸出手，作為中國(guó)的同胞，我理應(yīng)盡自己的一份心意，這也是我義不容辭的責(zé)任。是啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界真的會(huì)變成和諧、美好的明天！
《愛的教育》讀后感11
教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。
——題記
國(guó)慶期間，我閱讀了《愛的教育》這本書。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。
最令我感動(dòng)的是一篇“精神講話”——這是一篇?jiǎng)?lì)志的故事。在一艘駛往意大利熱那亞的法國(guó)輪船上，一個(gè)服裝襤褸、樣子很慘的十一二歲少年，引起了不少人的注意。在大家你一言我一語(yǔ)的'詢問下，知道了這個(gè)少年的父母住在帕多瓦，他在兩年前被賣給了馬戲團(tuán)賣藝，現(xiàn)在在意大利領(lǐng)事館的幫助下，搭上了船，打算乘船回家。大家聽了少年的遭遇，紛紛送他銀幣或銅板表示同情。晚上，少年興奮地?cái)[弄著那些銀幣，偶然聽見那些送他錢的人在議論意大利的是強(qiáng)盜的天下，少年非常憤怒，把銀幣和銅板一大把一大把地砸向那些侮辱他國(guó)家的人。這個(gè)故事里的少年，他的愛國(guó)情懷震撼了我，也感動(dòng)了我，更影響了我。“少年智，則國(guó)智；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。”我們作為祖國(guó)未來(lái)的接班人，是不是應(yīng)該從小熱愛自己的祖國(guó)，捍衛(wèi)自己祖國(guó)的名譽(yù)呢？如果我們每個(gè)人的身體里都沸騰著愛國(guó)的熱血，人與人之間都洋溢著愛國(guó)的熱情，那么敵人的鐵蹄，休想越過我們的領(lǐng)域一步，侵略者也絕不敢再覬覦我們的錦繡河山！
《愛的教育》里講述的不僅有祖國(guó)之愛，還有親情之愛、友情之愛、師生之愛，這些愛如同空氣，雖然無(wú)影無(wú)形，但與我們緊緊相連，在默默中教育著我們，影響著我們。教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。讓我們傳遞愛，傳遞教育吧！《愛的教育》值得你珍藏。
《愛的教育》讀后感12
今天，媽媽給我買了一本書，名叫《愛的教育》。
《愛的教育》是埃·德·阿米琪斯的一部著作。《愛的教育》通過日記的格式講述很小的故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。
這本書記載了小學(xué)生恩利科整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。“愛”是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平常的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著美與丑、善與惡。這里有讓恩利科深以為傲的好友卡隆的仗義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂，也有華槏尼的虛榮狹隘，諾瑟斯的傲慢無(wú)禮，還有樸實(shí)可愛的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這本書讓我感受到了老師為學(xué)生付出了多少時(shí)間和精力，傾注了多少才華，卻又無(wú)怨無(wú)悔。體現(xiàn)了老師與同學(xué)之間無(wú)私的愛。這種平淡無(wú)奇卻又深入人心的'愛是最令人難以忘記的，在身邊時(shí)不會(huì)留意，感覺不是很重要，但在失去了的時(shí)候才會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)習(xí)慣了這種愛的存在。雖不是轟轟烈烈，但卻可以維持長(zhǎng)久。
這本書讓我感觸很深，并且讓我知道了朋友之間的愛不用言辭便能領(lǐng)會(huì)，果然，書是知識(shí)的海洋，也是樂趣的港灣!
《愛的教育》讀后感13
在今年暑假里，我看了一本書——《愛的教育》。這本書是由意大利的亞米契斯創(chuàng)作的。
這本書采用日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯，講述了一個(gè)個(gè)感人至深的故事。故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)忍勤奮的斯代地、乖巧懂事的波列科西……他們給了安利柯真摯的愛，美好的回憶。還有父母和老師，他們也給了安利柯愛，教會(huì)他寬容與理解。
讓我記憶最深的是：有一天早上，老師還沒來(lái)，有幾個(gè)調(diào)皮鬼正在戲弄可憐的孩子克洛西。克洛西忍不住了，拿起一瓶墨水朝他們?nèi)尤ィ墒遣恍⌒娜拥搅俗哌M(jìn)教室的老師。老師生氣的問：“是誰(shuí)？”這時(shí)，卡隆看了看可憐的克洛西，說(shuō)：“是我！”“不是你。”老師說(shuō)。這時(shí)，克洛西站了起來(lái)，把事情告訴了老師。老師嚴(yán)厲的看了看幾個(gè)調(diào)皮鬼。之后，走到卡隆身邊說(shuō)：“你真是個(gè)高尚的.孩子！”卡隆的高尚值得我們學(xué)習(xí)，我們也要做一個(gè)高尚的孩子。
我向大家推薦這本書，因?yàn)檫@本書不僅故事生動(dòng)，還讓我們知道了如何與朋友、同學(xué)們相處，如何去寬容、理解大家，在困難時(shí)如何去克服困難，還可以學(xué)到很多知識(shí)，讀一些關(guān)于國(guó)家的故事。我相信只要我們?nèi)喽甲x了這本書，我們會(huì)更加團(tuán)結(jié)友愛，友誼會(huì)更加深厚，不再會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵，而且會(huì)互相理解對(duì)方。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，都會(huì)伸出援手。在這樣的集體里生活，會(huì)感到溫馨、幸福，一起快樂成長(zhǎng)！
同學(xué)們是否有興趣讀呢？
《愛的教育》讀后感14
愛，像空氣，看不見，摸不著，彌漫在我們四周，卻不被我們所察覺，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。讀了《愛的教育》，我更加肯定愛是世界上最美的情感。
《愛的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個(gè)“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情……最讓我感動(dòng)的，就是每月故事——《小抄寫員》了。讀完了這個(gè)故事，我十分感動(dòng)，感動(dòng)于小敘利奧的堅(jiān)強(qiáng)。他雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著，這是怎樣的.一種堅(jiān)強(qiáng)！他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對(duì)不行。可是一到十二點(diǎn)，就有一種力量促使著他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢似的。這股力量是什么？是一種責(zé)任感。
“窮人孩子早當(dāng)家”，敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開支的重?fù)?dān)，是多么難能可貴的事情！而且，他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫，更是一種堅(jiān)強(qiáng)。為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧愿自己默默吞下淚水和委屈，如果是我，肯定會(huì)和爸爸賭氣不干了。敘利奧的責(zé)任感，和那種堅(jiān)強(qiáng)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
愛，其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛,母愛，友愛，還是師生之情，愛國(guó)之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。愛像是一米陽(yáng)光，親昵溫柔地?fù)徇^你的身體；愛像是一杯清水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)你的心窩；愛像是一條沒有盡頭的田間小路，盛開野花，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)采摘。愛，其實(shí)就在我們身邊。誰(shuí)在愛，誰(shuí)就在活著。
《愛的教育》讀后感15
暑假里，我認(rèn)真閱讀了一本名為《愛的教育》的書。這本書中的每個(gè)小故事都深深地打動(dòng)了我。在一個(gè)個(gè)感人肺腑，動(dòng)人心弦的故事中，我仿佛和安利柯一起經(jīng)歷著快樂和悲傷，和安利柯一起感受著被愛包圍的感覺。
當(dāng)我讀完這本書，我的心靈就像被清洗過了一遍。在眾多故事中，如《仁慈的心》，《萬(wàn)里尋母》，《小英雄》這些感人的故事牽絆著我，讓我懂得了人世間處處流淌著愛的氣息，有父母對(duì)兒女無(wú)微不至的愛；有教師對(duì)學(xué)生關(guān)心的愛；有國(guó)民對(duì)祖國(guó)神圣的愛。這些故事不僅流溢在紙上，還流溢到了我的心靈深處。讀著這幾則感人肺腑的故事，我淚流滿面，心中就好像有無(wú)數(shù)感受與情懷如潮水般涌上心頭。
愛，包圍著我們，雖然無(wú)影無(wú)形，但是很真摯。
記得那個(gè)炎熱的.夏夜，蚊子們到處“興風(fēng)作浪”，一些蚊子不約而同地“潛伏”在我的房間里。正當(dāng)我要上床睡覺時(shí)，它們便開始了秘密行動(dòng)。“嗡~嗡”哎！這些蚊子還真討人嫌。我在床上翻來(lái)覆去，一會(huì)兒抓抓這，一會(huì)兒撓撓那。媽媽聽見隔壁房間的我正在自言自語(yǔ)的念叨著，到我房間一看，似乎明白了些什么，二話不說(shuō)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)爬上我的床。“啪！啪！”媽媽那專注的勁兒，不亞于工兵排雷。拍蚊聲好像成了催眠曲，床就像成了搖籃。漸漸地，漸漸地，我在夏夜月光的輕柔撫摸下，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
啊！母愛如同一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。
我堅(jiān)信，愛，是與眾不同的。哪怕幫助別人，別人也會(huì)給你一臉微笑，這也是愛。只要我們共同攜手創(chuàng)造出愛的小舟，那么，愛的小舟將會(huì)越漂越遠(yuǎn)，越漂越遠(yuǎn)，去打開人們的心結(jié)，去鼓勵(lì)無(wú)助的孤人。