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將才讀后感（一）：
《將才》讀后感
《將才》一書(shū)，告訴一個(gè)最一線最基層的員工透過(guò)后天對(duì)自己的不斷塑造是完全能夠成為一個(gè)大將之才的。
我自己對(duì)該書(shū)資料的總結(jié)如下：
一個(gè)員工如想成為將才，務(wù)必有深謀遠(yuǎn)慮的戰(zhàn)略（長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃），趁在自己年輕的時(shí)候付出比別人多得多的努力，有堅(jiān)忍不拔、百折不撓的毅力和進(jìn)取心，有耐得住寂寞把自己深深扎根下去汲取足夠養(yǎng)分的潛力，有“隨時(shí)開(kāi)著學(xué)習(xí)的天線”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有時(shí)刻倍感危機(jī)的壓力，有向目標(biāo)進(jìn)取源源不斷的動(dòng)力，有客觀平衡大格局大結(jié)構(gòu)的思維，有善于勤于整理及分析的習(xí)慣，有謙卑和開(kāi)放的心胸，有大局觀視野開(kāi)闊主動(dòng)且中立思考的習(xí)慣，有主動(dòng)用心的做事態(tài)度，有達(dá)成事的大決心，有正確的人生價(jià)值觀。
我認(rèn)真的對(duì)照自己的總結(jié)去審視下自己，很慚愧的發(fā)現(xiàn)自己離一個(gè)真正的將才還謬之千里。我來(lái)龍灣近2年，在龍灣前自己做的規(guī)劃是：每項(xiàng)工作都成為縣市公司的拔尖。圍繞這個(gè)目標(biāo)這2年里，自是付出了很多的努力，也取得了一些微不足道的成績(jī)。我工作的思路是這樣的，把網(wǎng)絡(luò)工作分為三部分：1、已操作熟練、規(guī)范成熟的常規(guī)工作及動(dòng)作；2、工作中急需提升的短板；3、創(chuàng)新亮點(diǎn)工作。針對(duì)第一部分，我要求各個(gè)管理員自己做該項(xiàng)工作的主管，安排好各項(xiàng)工作開(kāi)展并自己做相關(guān)的決策，只需每周定期匯報(bào)狀況即可。第二和第三部分才是我關(guān)注的重點(diǎn)，針對(duì)第二部分我建立了網(wǎng)絡(luò)部重點(diǎn)工作周通報(bào)制度，周通報(bào)每周群發(fā)給部門的每一位員工，由我每周對(duì)工作短板進(jìn)行提煉并提出具體要求后指定職責(zé)人進(jìn)行落實(shí)，問(wèn)題解決的辦法則有各（讀書(shū)筆記）個(gè)職責(zé)人進(jìn)行思考，過(guò)程中他們是我的主管，能夠要求帶給任何形式的幫忙。針對(duì)第三部分，目前做的不好，因?yàn)槟壳褒垶尘W(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)新工作及動(dòng)作基本都是靠我去想出來(lái)分配下去的，員工的思考還不夠多，大多數(shù)時(shí)候還是只是為了工作而工作，缺少?gòu)膯?wèn)題根源思考的潛力，那么第三部分的工作我接下來(lái)會(huì)不斷的去引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎迹嘁龑?dǎo)他們從問(wèn)題根源著手去思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么多問(wèn)幾個(gè)怎樣辦？
爭(zhēng)取能把自己的經(jīng)驗(yàn)及思考問(wèn)題的方法統(tǒng)統(tǒng)教給他們。
透過(guò)這次對(duì)自己從上之下的審視，很慚愧的發(fā)現(xiàn)自己還欠缺穩(wěn)扎穩(wěn)打的作風(fēng)，工作中還有一些浮躁和急躁，還沒(méi)有向書(shū)中所描述的檜木那樣深深扎根的深耕密植之勢(shì)，卻有點(diǎn)向書(shū)中描述的豆芽菜那樣急需過(guò)分的生長(zhǎng)；還欠缺些客觀平衡大格局大結(jié)構(gòu)的思維，在處理事情和工作時(shí)沒(méi)有很好的站在更高的角度出發(fā)想問(wèn)題，在制度和流程上以前糾結(jié)了那么久，沒(méi)有看到制度和流程是確保一個(gè)公司的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜷L(zhǎng)久的積累沉淀下來(lái)及確保公司能夠一向走在可持續(xù)發(fā)展的道路上。所以接下來(lái)我要做的就是，把自己深深的扎根在一線把一線的問(wèn)題經(jīng)過(guò)不斷的整理、分析及思考，得出一個(gè)系統(tǒng)長(zhǎng)久的解決之道，從而可實(shí)現(xiàn)公司的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)然自己更要多點(diǎn)中立性的思考及培養(yǎng)自己多點(diǎn)大局觀的思維，遇事多換位思考。
也對(duì)自己后續(xù)的職業(yè)規(guī)劃做下修訂：
再用2年的時(shí)間把分公司網(wǎng)絡(luò)的各項(xiàng)工作都在推一個(gè)高度；培養(yǎng)出至少2個(gè)網(wǎng)絡(luò)部經(jīng)理的后備人選；把每位管理員都培養(yǎng)成具備班組長(zhǎng)的潛力；培養(yǎng)起每位網(wǎng)絡(luò)部員工從市場(chǎng)角度出發(fā)做網(wǎng)絡(luò)工作的大局意識(shí)；建立起人人資管的工作氛圍；將基礎(chǔ)管理工作扎根在每位管理員心中；真正的樹(shù)立工程質(zhì)量為工程管理員的第一核心工作的范圍；透過(guò)和代維公司一道建立完善的考核激勵(lì)體系強(qiáng)抓代維人員的職責(zé)心及技能從而實(shí)現(xiàn)代維上一個(gè)新臺(tái)階；建立一只貼合縣市公司實(shí)際成熟專業(yè)的全業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維隊(duì)伍；圍繞縣市公司網(wǎng)絡(luò)工作編制各個(gè)專業(yè)縣市公司網(wǎng)絡(luò)片新員工入職手冊(cè)。
將才讀后感（二）：
《將才——讓年輕人少奮斗五年》讀后感
企業(yè)家出書(shū)這件事，如今似乎已經(jīng)不再是新聞。萬(wàn)科的王石一寫(xiě)再寫(xiě)，馮侖、潘石屹、唐駿、李開(kāi)復(fù)等更是借出書(shū)賺足了眼球。更不要說(shuō)那些以企業(yè)家為主題的圖書(shū)了，簡(jiǎn)直一個(gè)汗牛充棟。然而，在這股熱潮中，有一個(gè)人的書(shū)顯得十分個(gè)性。他的書(shū)，沒(méi)有講述自己的奮斗經(jīng)歷，沒(méi)有對(duì)往事的回憶，沒(méi)有拋出自己的人生觀念，而是在實(shí)實(shí)在在地探討企業(yè)人才成長(zhǎng)之路。他就是臺(tái)灣聯(lián)強(qiáng)國(guó)際集團(tuán)總裁杜書(shū)伍，而他的這本書(shū)叫《將才——讓年輕人少奮斗五年》。
也許大陸讀者對(duì)杜書(shū)伍和他的企業(yè)聯(lián)強(qiáng)國(guó)際并不熟悉，甚至連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，那么不妨先來(lái)認(rèn)識(shí)一下。聯(lián)強(qiáng)國(guó)際集團(tuán)是全球第三大、亞太第一大的專業(yè)通路商，針對(duì)高科技產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈帶給整合型服務(wù)。其全球通路版圖涵蓋中國(guó)大陸、臺(tái)灣、港澳、澳大利亞與泰國(guó)，并投資美國(guó)、加拿大、墨西哥及印度等地，營(yíng)運(yùn)據(jù)點(diǎn)遍布全球26個(gè)國(guó)家、141個(gè)城市。像惠普、諾基亞等幾乎所有一線電子產(chǎn)品品牌，都是透過(guò)聯(lián)強(qiáng)的通路銷售下去的。2009年，聯(lián)強(qiáng)國(guó)際的全球營(yíng)業(yè)額超過(guò)5000億新臺(tái)幣(約1000億人民幣)。
杜書(shū)伍，聯(lián)強(qiáng)國(guó)際集團(tuán)總裁兼執(zhí)行長(zhǎng)，被譽(yù)為“臺(tái)灣柳傳志”。從臺(tái)灣交通大學(xué)計(jì)算與控制系畢業(yè)后，他加入神通電腦，推動(dòng)臺(tái)灣第一顆微處理器，三十歲即升任集團(tuán)子公司總經(jīng)理；四年后，晉升集團(tuán)總管理處副總經(jīng)理；現(xiàn)為聯(lián)強(qiáng)國(guó)際總裁，在他的帶領(lǐng)下，聯(lián)強(qiáng)國(guó)際在二十二年間營(yíng)業(yè)額增長(zhǎng)235倍，成為亞洲第一大、全球第三大的通路集團(tuán)。
從一名電腦工程師，到馳騁通路產(chǎn)業(yè)的大將軍，他創(chuàng)造了一段極富傳奇色彩的職業(yè)生涯；他的成功之道，成為臺(tái)灣18萬(wàn)白領(lǐng)爭(zhēng)相閱讀的職場(chǎng)秘笈。職涯三十年，杜書(shū)伍雖以成功的企業(yè)家而著稱，但私底下他更像一位酷愛(ài)觀察與思考，好與人分享觀念的校長(zhǎng)。而“聯(lián)強(qiáng)EMBA”就是他這一特性的產(chǎn)物。
他在本書(shū)前言中寫(xiě)道：“我是一個(gè)很喜歡觀察與思考的人，每一天看著公司的運(yùn)作，看到人員應(yīng)對(duì)難題時(shí)是如何處理、思考、部門間的摩擦如何消除……點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我感覺(jué)這些運(yùn)作的背后都有其共通的規(guī)律，洞悉其運(yùn)作原理，就能夠事半功倍有效地解決問(wèn)題。而且如果每個(gè)同仁在做事之前，就能掌握這些對(duì)的觀念與方法，整個(gè)公司的運(yùn)作效能，不就能夠成倍提升嗎？
“正因?yàn)橄胍褜?duì)的做事觀念與方法“普及化”到每一個(gè)同仁身上，我把我的思考心得，盡可能多地說(shuō)與同仁知曉：這些資料有些是針對(duì)初入職場(chǎng)的年輕人容易產(chǎn)生的迷惑，有些是針對(duì)能夠減少部門間摩擦的小觀念，有些是針對(duì)普遍存在企業(yè)制度運(yùn)作的盲點(diǎn)……大多數(shù)是針對(duì)經(jīng)營(yíng)企業(yè)的柴米油鹽醬醋茶，但不去點(diǎn)出與理清這些認(rèn)知盲點(diǎn)的話，整個(gè)組織的運(yùn)作就會(huì)力不從心、無(wú)法產(chǎn)生“如臂使指”的靈活度與通暢感。所以當(dāng)我觀察而得出體悟后，一有機(jī)會(huì)我就講，一而再、再而三地講，直到同仁認(rèn)知、認(rèn)同到內(nèi)化為止。這些講述的主題，就是“聯(lián)強(qiáng)EMBA”的前身。
“直到約莫十年前，我意識(shí)到當(dāng)公司規(guī)模愈來(lái)愈大后，有愈來(lái)愈多的同仁無(wú)法直接聽(tīng)到我講，容易造成認(rèn)知的隔閡，才嘗試改用書(shū)寫(xiě)的方式記錄這些觀念認(rèn)知，并透過(guò)電子郵件寄給內(nèi)部員工。”
之后，這些文章逐漸流傳到聯(lián)強(qiáng)國(guó)際的客戶中，讀者普及到各行各業(yè)意想不到的對(duì)象。根據(jù)作者的估算，至少有50萬(wàn)人看過(guò)“聯(lián)強(qiáng)EMBA”的文章。《將才——讓年輕人少奮斗五年》就是聯(lián)強(qiáng)EMBA的精華所在。
一個(gè)人要在職場(chǎng)中不斷晉升與超越、擔(dān)當(dāng)大任，就務(wù)必把自己培養(yǎng)成為一位“大將之才”。杜書(shū)伍認(rèn)為，打造將才基因，有關(guān)鍵的黃金五年，若能及早認(rèn)知正確價(jià)值觀、潛心修煉基本功，就能提高幸運(yùn)之神眷顧的機(jī)會(huì)，成為職場(chǎng)的常勝軍。
將才讀后感（三）：
人在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，會(huì)或多或少的產(chǎn)生一些自卑心理。人在出生時(shí)，完全是感性的，而在成長(zhǎng)中，理性因素會(huì)占據(jù)越來(lái)越大的分量。由此產(chǎn)生對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)，對(duì)人群的不適應(yīng)會(huì)越來(lái)越多，而由此讓人們看到的差距造成了自卑感。應(yīng)對(duì)自卑，有人便有了強(qiáng)大的動(dòng)力去超越，去擺脫;有人因?yàn)樽员岸房s，怯于表達(dá)對(duì)外界事物的看法;有人想要超越，卻不得其法，或者潛力不足，最后演變成自暴自棄。自卑的產(chǎn)生是一個(gè)逐漸構(gòu)成的過(guò)程，要想了解每個(gè)人今日的行為、個(gè)性，不妨試著去了解他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從這個(gè)角度我想可能更有利于解讀人。
培養(yǎng)一種習(xí)慣：在生活中講究精致，培養(yǎng)出對(duì)事物的鑒賞潛力(河水井水分清楚)。
書(shū)中舉了一個(gè)例子，吃西餐的講究。嚴(yán)格按照前菜，湯，主菜，甜點(diǎn)咖啡這樣的順序選取，每道菜后要漱口，清除前一道的味道，品嘗每道菜與眾不同的風(fēng)味。穿衣要講究，什么場(chǎng)合穿什么衣服。作者推薦人們從生活中入手，培養(yǎng)自己精致的生活習(xí)慣。善于察覺(jué)不同事物之間極為細(xì)微的差別，將其應(yīng)用到工作中，將會(huì)起到很大的作用。
讀書(shū)的習(xí)慣：按照海量信息的優(yōu)先順序，重點(diǎn)理解和自己生存息息相關(guān)的，做到：寧要精，不要多!
對(duì)于公司的規(guī)章制度，多問(wèn)一個(gè)為什么，了解制度產(chǎn)生的背景尤為重要!
工作就是生存，要時(shí)刻想著生存!
本能叛逆和理性叛逆：進(jìn)入公司接觸到制度，選取性理解，不喜歡就排斥。對(duì)于事物容易單點(diǎn)思考掛一漏萬(wàn)。與人共事時(shí)排斥與不喜歡的人合作，人際關(guān)系惡化。這都算是本能叛逆，說(shuō)白了，就是還沒(méi)斷奶的。
將才讀后感（四）：
《將才》是有我國(guó)臺(tái)灣企業(yè)家杜書(shū)伍撰寫(xiě)，是介紹職場(chǎng)關(guān)系的一部書(shū)籍，本書(shū)主要是介紹作者自己的親身經(jīng)歷，從一名電腦工程師到到集團(tuán)總裁，這段成功的經(jīng)歷，告訴大家如何培養(yǎng)將才。
年輕人最大的資本最大的資本是年輕，最大的負(fù)債也是年輕。
既然年輕是年輕人最大的資產(chǎn)，同時(shí)也是最大的負(fù)債，那么我該如何讓資產(chǎn)償還負(fù)債呢？我并沒(méi)有想出令人拍案叫絕的答案。但當(dāng)時(shí)得出的結(jié)論一向到此刻我都認(rèn)為是正確的。“就應(yīng)趁著自己年輕的時(shí)候，在同樣的時(shí)間積累比別人更多的知識(shí)，而知識(shí)要積累的快，除了比別人更努力之外，似乎找不到其他的辦法。”
上帝對(duì)每個(gè)人最公平之處，在于無(wú)論富貴貧賤，資歷的高低，每個(gè)人每一天都同樣擁有二十四小時(shí)，不會(huì)多一分鐘，也不會(huì)少一分鐘。但同樣的一天二十四小時(shí)，每個(gè)人卻都活動(dòng)不一樣。有人努力認(rèn)真，也有人虛度耗日，知識(shí)積累的成長(zhǎng)也因此不同。
因?yàn)榕φJ(rèn)真，兩個(gè)原本條件相當(dāng)?shù)哪贻p人，十年后的潛力以及相對(duì)應(yīng)的成就卻大相徑庭。
知識(shí)積累需要時(shí)間，而時(shí)間流動(dòng)的速度又無(wú)法加快，因此大部分人都將知識(shí)積累的問(wèn)題丟給時(shí)間去解決，認(rèn)為隨著時(shí)間流動(dòng)，知識(shí)相互跟著增加。
但一個(gè)年輕人懂得善用自己的年輕的本錢，投入更多的心力在學(xué)習(xí)上，便能突破時(shí)間的限制，更快速積累知識(shí)，在同仁的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，脫穎而出的機(jī)會(huì)也大大增加。
相對(duì)的許多年輕人因?yàn)閾碛心贻p而意氣風(fēng)發(fā)，這樣的蓬勃向上不是壞事。但許多年輕人卻因此認(rèn)為來(lái)日方長(zhǎng)而能夠恣意揮霍，每一天悠哉度日，不知不覺(jué)得已經(jīng)在同仁之中逐漸落后，等到察覺(jué)出事，而有心追趕時(shí)，卻已經(jīng)落后一大截了。一個(gè)人之所以會(huì)落得“少壯不努力，老大徒傷悲”的下場(chǎng)，大多肇因于此。
將才讀后感（五）：
《將才》一書(shū)，告訴我們一個(gè)最一線最基層的員工透過(guò)后天對(duì)自己的不斷塑造是完全能夠成為一個(gè)大將之才的。
我自己對(duì)該書(shū)資料的總結(jié)如下：
一個(gè)員工如想成為將才，務(wù)必有深謀遠(yuǎn)慮的戰(zhàn)略(長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃)，趁在自己年輕的時(shí)候付出比別人多得多的努力，有堅(jiān)忍不拔、百折不撓的毅力和進(jìn)取心，有耐得住寂寞把自己深深扎根下去汲取足夠養(yǎng)分的潛力，有“隨時(shí)開(kāi)著學(xué)習(xí)的天線”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有時(shí)刻倍感危機(jī)的壓力，有向目標(biāo)進(jìn)取源源不斷的動(dòng)力，有客觀平衡大格局大結(jié)構(gòu)的思維，有善于勤于整理及分析的習(xí)慣，有謙卑和開(kāi)放的心胸，有大局觀視野開(kāi)闊主動(dòng)且中立思考的習(xí)慣，有主動(dòng)用心的做事態(tài)度，有達(dá)成事的大決心，有正確的人生價(jià)值觀。
我認(rèn)真的對(duì)照自己的總結(jié)去審視下自己，很慚愧的發(fā)現(xiàn)自己離一個(gè)真正的將才還謬之千里。我來(lái)龍灣近2年，在龍灣前自己做的規(guī)劃是：每項(xiàng)工作都成為縣市公司的拔尖。圍繞這個(gè)目標(biāo)這2年里，自是付出了很多的努力，也取得了一些微不足道的成績(jī)。我工作的思路是這樣的，把網(wǎng)絡(luò)工作分為三部分：
1、已操作熟練、規(guī)范成熟的常規(guī)工作及動(dòng)作;
2、工作中急需提升的短板;
3、創(chuàng)新亮點(diǎn)工作。針對(duì)第一部分，我要求各個(gè)管理員自己做該項(xiàng)工作的主管，安排好各項(xiàng)工作開(kāi)展并自己做相關(guān)的決策，只需每周定期匯報(bào)狀況即可。
第二和第三部分才是我關(guān)注的重點(diǎn)，針對(duì)第二部分我建立了網(wǎng)絡(luò)部重點(diǎn)工作周通報(bào)制度，周通報(bào)每周群發(fā)給部門的每一位員工，由我每周對(duì)工作短板進(jìn)行提煉并提出具體要求后指定職責(zé)人進(jìn)行落實(shí)，問(wèn)題解決的辦法則有各個(gè)職責(zé)人進(jìn)行思考，過(guò)程中他們是我的主管，能夠要求帶給任何形式的幫忙。
針對(duì)第三部分，目前做的不好，因?yàn)槟壳褒垶尘W(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)新工作及動(dòng)作基本都是靠我去想出來(lái)分配下去的，員工的思考還不夠多，大多數(shù)時(shí)候還是只是為了工作而工作，缺少?gòu)膯?wèn)題根源思考的潛力，那么第三部分的工作我接下來(lái)會(huì)不斷的去引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎迹嘁龑?dǎo)他們從問(wèn)題根源著手去思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么多問(wèn)幾個(gè)怎樣辦爭(zhēng)取能把自己的經(jīng)驗(yàn)及思考問(wèn)題的方法統(tǒng)統(tǒng)教給他們。
將才讀后感（六）：
《將才——讓年輕人少奮斗五年》讀后感
曾拿建筑師與企業(yè)家作比較：建筑，是觀念凝聚材料而成的。商業(yè)，是觀念凝聚“人”而成的。真正的建筑師，是思想家；杰出的企業(yè)家，亦不遜色。沒(méi)有精彩觀念支撐的建筑與商業(yè)，都是平庸的。臺(tái)灣聯(lián)強(qiáng)國(guó)際總裁杜書(shū)伍在《將才》一書(shū)，他毫無(wú)保留、沒(méi)有任何掩飾，全面地呈現(xiàn)自己的“深度思考”。和寫(xiě)作《活法》的日本企業(yè)家稻盛和夫不同，杜書(shū)伍沒(méi)有去追尋終極的哲學(xué)思考，而是從企業(yè)中工作者和管理者的視角出發(fā)，倡導(dǎo)思考的習(xí)慣、展示思考的過(guò)程、講述自己的管理理念。杜書(shū)伍和他的聯(lián)強(qiáng)國(guó)際，或許不是最具光芒的企業(yè)，但他的管理思考最好地告訴我們企業(yè)思維層面如何組成、如何運(yùn)轉(zhuǎn)、如何自我進(jìn)化。延續(xù)建筑的比喻，杜書(shū)伍不是光芒照人的建筑師，而是營(yíng)建實(shí)質(zhì)建筑的結(jié)構(gòu)工程師，是“身體力行的意見(jiàn)領(lǐng)袖”。
“深度思考”是杜書(shū)伍的生活態(tài)度，這和當(dāng)今這個(gè)浮躁商業(yè)社會(huì)采取完全不同的面向，卻是最有效地應(yīng)對(duì)策略。他說(shuō)，“我不需要喝酒、狂歡、唱歌，我一向在讀東西、聽(tīng)東西、想東西，腦海不斷有新東西，體悟愈多、充實(shí)感愈大，人生好處就愈顯現(xiàn)。”這種習(xí)慣，移到企業(yè)管理中，就是對(duì)事務(wù)的深入思考，從更深入的層面上解決問(wèn)題。讀他的文章，總感覺(jué)他深受倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型組織的彼得？圣吉的影響，總在試圖深入、全面地思考。杜書(shū)伍認(rèn)為“觀念改變是突破現(xiàn)狀的關(guān)鍵”，在書(shū)中他寫(xiě)道，“觀念的獲得未必是來(lái)自于拼命地讀書(shū)看報(bào)汲取新知，而是源于自己對(duì)事物的深度思考、拆解內(nèi)涵而得到的‘體悟’。”
在企業(yè)里面，管理層級(jí)的提升往往意味著思考潛力要求的提高。在討論“將才”時(shí)，杜書(shū)伍提出了“將心”的說(shuō)法，也就是思考習(xí)慣與任事心態(tài)這兩個(gè)成為獨(dú)當(dāng)一面的大將的先決條件。思考習(xí)慣，重要的是思考的范疇，能不能突破既有的盲區(qū)，在更大的范疇內(nèi)尋找解決方案；任事心態(tài)，杜所強(qiáng)調(diào)的則是“主動(dòng)”二字，的確，許多人在層層疊疊的公司組織里待久了，經(jīng)常變成“被動(dòng)的用心”，而缺乏杜所說(shuō)的大將“獨(dú)立用心主動(dòng)思考”的特質(zhì)。
杜書(shū)伍關(guān)于“將才”“將心”的思考，能夠立刻投入使用的則是選拔人才時(shí)的“職”“心”匹配的方法：“心大于職”是潛力人才；“心等于職”，提升空間小；“心小于職”，則要亮起紅色警示燈；如果中高階主管出現(xiàn)“將職士心”、“將職兵心”，可能拖累部門績(jī)效。而杜書(shū)伍在書(shū)中另一處提到一個(gè)搞笑的“資深的新人”的說(shuō)法，也就是經(jīng)歷看似資深卻沒(méi)有看到自己已身臨新環(huán)境的人，管理者需要給他們予以個(gè)性關(guān)注。以我的體會(huì)看，大型公司組織通常容易吸引到潛力優(yōu)秀的人才，但經(jīng)常要應(yīng)對(duì)的大問(wèn)題是“心”的喪失：目標(biāo)層面的野心天然地受到組織排異，而操作層面持久地?cái)U(kuò)大思考視野和持續(xù)主動(dòng)的用心，會(huì)被磨滅。有的時(shí)候，選才的標(biāo)準(zhǔn)或許不必須是候選者是否具有這些特質(zhì)，而是，假設(shè)被放到那個(gè)位置，能否立刻煥然一新，像突然擦去珍珠上的塵埃。
關(guān)于思考的傾向，杜書(shū)伍是將之視為“格局”，他所列兩點(diǎn)的確是最為重要的提示：首先，要能客觀地看待所有事物。唯有客觀，才能夠做到無(wú)私。其次，則是思考、決定事物時(shí)的平衡感。務(wù)必要能綜觀全局，而非單點(diǎn)思考。客觀，是為看到事實(shí)有思考的基礎(chǔ)，平衡，是為思考質(zhì)量。當(dāng)然，視野的廣度和思考的深度始終是重要的，深度思考是杜書(shū)伍的習(xí)慣，而廣度方面他有精彩論述：“愈到組織的高層，愈要有潛力運(yùn)用各種既有運(yùn)作以外的方法來(lái)解決問(wèn)題。要獲得這些方法，就得在日常工作、生活當(dāng)中，只要有機(jī)會(huì)遇到這些方法在其他領(lǐng)域被應(yīng)用，便加以了解。這些知識(shí)可能存放在心中多年，但一旦遇到相關(guān)的問(wèn)題，便會(huì)派上用場(chǎng)。”
觀念變革總是先于行動(dòng)，思考的習(xí)慣是把信息、知識(shí)和方法內(nèi)化，而“深度思考”則是應(yīng)對(duì)浮躁快速的手段與提高決策價(jià)值的方式。觀念先行、思考、深度思考，是杜書(shū)伍在具體的管理理念之外給我們的啟示，這是他自己身體力行展示出來(lái)的將才條件。
將才讀后感（七）：
《將才》是有我國(guó)臺(tái)灣企業(yè)家杜書(shū)伍撰寫(xiě)，是介紹職場(chǎng)關(guān)系的一部書(shū)籍，本書(shū)主要是介紹作者自己的親身經(jīng)歷，從一名電腦工程師到到集團(tuán)總裁，這段成功的經(jīng)歷，告訴大家如何培養(yǎng)將才。
年輕人最大的資本最大的資本是年輕，最大的負(fù)債也是年輕。
既然年輕是年輕人最大的資產(chǎn)，同時(shí)也是最大的負(fù)債，那么我該如何讓資產(chǎn)償還負(fù)債呢我并沒(méi)有想出令人拍案叫絕的答案。但當(dāng)時(shí)得出的結(jié)論一向到此刻我都認(rèn)為是正確的。“就應(yīng)趁著自己年輕的時(shí)候，在同樣的時(shí)間積累比別人更多的知識(shí)，而知識(shí)要積累的快，除了比別人更努力之外，似乎找不到其他的辦法。”
上帝對(duì)每個(gè)人最公平之處，在于無(wú)論富貴貧賤，資歷的高低，每個(gè)人每一天都同樣擁有二十四小時(shí)，不會(huì)多一分鐘，也不會(huì)少一分鐘。但同樣的一天二十四小時(shí)，每個(gè)人卻都活動(dòng)不一樣。有人努力認(rèn)真，也有人虛度耗日，知識(shí)積累的成長(zhǎng)也因此不同。
因?yàn)榕φJ(rèn)真，兩個(gè)原本條件相當(dāng)?shù)哪贻p人，十年后的潛力以及相對(duì)應(yīng)的成就卻大相徑庭。
知識(shí)積累需要時(shí)間，而時(shí)間流動(dòng)的速度又無(wú)法加快，因此大部分人都將知識(shí)積累的問(wèn)題丟給時(shí)間去解決，認(rèn)為隨著時(shí)間流動(dòng)，知識(shí)相互跟著增加。
但一個(gè)年輕人懂得善用自己的年輕的本錢，投入更多的心力在學(xué)習(xí)上，便能突破時(shí)間的限制，更快速積累知識(shí)，在同仁的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，脫穎而出的機(jī)會(huì)也大大增加。
相對(duì)的許多年輕人因?yàn)閾碛心贻p而意氣風(fēng)發(fā)，這樣的蓬勃向上不是壞事。但許多年輕人卻因此認(rèn)為來(lái)日方長(zhǎng)而能夠恣意揮霍，每一天悠哉度日，不知不覺(jué)得已經(jīng)在同仁之中逐漸落后，等到察覺(jué)出事，而有心追趕時(shí)，卻已經(jīng)落后一大截了。一個(gè)人之所以會(huì)落得“少壯不努力，老大徒傷悲”的下場(chǎng)，大多肇因于此。
將才讀后感（八）：
《將才——讓年輕人少奮斗五年》讀后感
研讀完杜書(shū)伍的《將才》，”博觀而約取，厚積而薄發(fā)”這兩句話不由自主的浮此刻我腦海中，杜書(shū)伍所尊崇的將才指的是：”將才不需要萬(wàn)中選一的天賦異稟，但也絕對(duì)沒(méi)有速成的方程式，他需要從基層開(kāi)始，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的淬煉，才能培養(yǎng)扎實(shí)的潛力與豐富的經(jīng)驗(yàn)，若是一味冀求速成，長(zhǎng)歪的樹(shù)長(zhǎng)不高；短暫的成功也只是一閃即逝的流星，無(wú)法獲致長(zhǎng)久的功業(yè)”。對(duì)于踏入社會(huì)不久的我們，這無(wú)疑是一個(gè)很好的推薦。
踏入社會(huì)，就如池塘里面的魚(yú)一下子跳入到大海中，同伴種類多了，但是鯊魚(yú)也多了；養(yǎng)料多了，但是競(jìng)爭(zhēng)也激烈了。如何能較快適應(yīng)這種環(huán)境的改變，自由自在的暢游在這片遼闊無(wú)際的海洋中呢？這也是我時(shí)時(shí)刻刻在思考和擔(dān)心的問(wèn)題。
反復(fù)閱讀《將才》一書(shū)，仔細(xì)斟酌這書(shū)中所傳達(dá)的精神，我想我找到了屬于自己的一套方法：博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
在公司的這段時(shí)間，似乎每一天都翱翔在知識(shí)的海洋中，每一天都會(huì)有新的知識(shí)，新的感悟觸動(dòng)著自己的心弦。有人說(shuō)過(guò)在項(xiàng)目中成長(zhǎng)是最快的。進(jìn)入公司后，自己就直接與軟件實(shí)施方參與公司的一個(gè)項(xiàng)目，在項(xiàng)目中見(jiàn)識(shí)到了不少形形色色的人。每個(gè)人身上都會(huì)有各自的閃光點(diǎn)，有的人性格開(kāi)朗，生活態(tài)度很用心，似乎天下沒(méi)有什么能夠值得抱怨憂傷的事情；有的人思維嚴(yán)謹(jǐn)，每一步都想得很全很周到；有的人聰明伶俐，不管在任何場(chǎng)合都能應(yīng)付自如；有的人技術(shù)很牛叉，任何一個(gè)問(wèn)題在他手上總能簡(jiǎn)單解決……接觸的人多了，能吸收的精華也多了，知識(shí)面逐步拓展，卻發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)的，要改善的還有很多很多，甚至有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)迷茫的狀態(tài)。能學(xué)的東西很多，但卻似乎找不到突破口。當(dāng)讀到杜書(shū)伍中對(duì)于資訊的理解和接收態(tài)度時(shí)，心中甚是感觸。杜書(shū)伍所采取的態(tài)度為，對(duì)于過(guò)多的資訊，首先要先界定資訊的優(yōu)先順序，將資訊區(qū)分為”核心資訊”，”輔助資訊”與”其他資訊”，在擁有核心資訊時(shí)，才可依序去接收輔助資訊、其他資訊；但一旦理解了輔助資訊或其他資訊，同樣需用心思考、理解。多么淺顯易懂的道理，但是在生活中卻容易被我們忽視。誠(chéng)然，在工作和生活中，我們需要接觸超多的資訊，超多的知識(shí)來(lái)拓展我們的知識(shí)面，舒適
圈，做到”博觀”，但在接收時(shí)卻不能未加思索，一律全盤(pán)接收。我們需要做的是在接收的同時(shí)讓自己沉淀下來(lái)，慢慢思考，仔細(xì)思索，想一想這種知識(shí)對(duì)自己是否真的有用，這種方法是否真的適合自己，結(jié)合自己當(dāng)前的實(shí)際狀況，認(rèn)清自己所需，寧可精而不可多，取其精華，去其糟粕。做到”約取”，努力將其成為”核心資訊”，在以這個(gè)為中心擴(kuò)展”輔助資訊”，”其他資訊”。
”常在江湖漂，哪能不挨刀”，社會(huì)很復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，如何能在江湖上少挨刀，如何能在大海中有自身的立足和發(fā)展之地，我想”厚積而薄發(fā)”能有一個(gè)很好的解答。杜書(shū)伍在書(shū)中拿了豆芽菜和檜木做了比較，豆芽的質(zhì)地脆弱，內(nèi)里纖維含量不高，之所以能在短期內(nèi)抽高，并非內(nèi)里堅(jiān)實(shí)，實(shí)為充斥超多水分，一彈即破。相對(duì)而言，一年才長(zhǎng)一兩厘米的檜木質(zhì)地十分堅(jiān)韌，內(nèi)里的纖維既粗壯又密實(shí)，長(zhǎng)得雖慢，卻以深耕密植之勢(shì)，依序逐步成長(zhǎng)。因此，即便是狂風(fēng)大雨，也不易折損其枝干，且愈長(zhǎng)根基愈顯穩(wěn)固，與豆芽的脆弱，恰成鮮明比較。我想，我們需要學(xué)的就是檜木這種精神，慢但卻在不斷的累積實(shí)力。檜木的”慢”是不躁進(jìn)，是對(duì)所經(jīng)歷過(guò)的事情反復(fù)的琢磨，反復(fù)的總結(jié)與自省，不斷的累積經(jīng)驗(yàn)，且在學(xué)習(xí)到新的領(lǐng)域時(shí)，仍舊同步在思考如何以新的、更高的角度改善舊領(lǐng)域，如何以舊有的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合新的實(shí)際，新的需求應(yīng)用到新的領(lǐng)域中，到達(dá)舉一反三、觸類旁通的境界。我想這就是我所理解的厚積而薄發(fā)的涵義。
將才讀后感（九）：
《將才》讀后感
拜讀完杜書(shū)伍的書(shū)《打造將才基因》我發(fā)現(xiàn)成為將才的身上和內(nèi)心體現(xiàn)出一種精神，如果歸納有以下幾點(diǎn)：
1、從基礎(chǔ)做起，腳踏實(shí)地。
杜書(shū)伍在《打造將才基因》里說(shuō)：將才不需要萬(wàn)中選一的天賦異稟，但也絕對(duì)沒(méi)有速成的方程式。他需要的是從基層開(kāi)始，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的淬煉，才能培養(yǎng)出扎實(shí)的潛力與豐富的經(jīng)驗(yàn)。若是一味急求速成，只有一個(gè)結(jié)果；長(zhǎng)歪的樹(shù)長(zhǎng)不高。短暫的成功也只是一閃即逝的流程。無(wú)法獲得長(zhǎng)久的功業(yè)。年輕人士在企業(yè)界只要一年可得其要領(lǐng)，而三年則可有成。杜書(shū)伍把一本從基層打造將才基因定論成自我鍛煉手冊(cè)，那是他本人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，就是一部從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從小兵小卒做起的奮斗史。
2、喜歡分享，善于溝通。
每個(gè)人進(jìn)入一家公司都是帶著夢(mèng)想進(jìn)來(lái)的，他們有激情。但企業(yè)招進(jìn)人后就讓其自我成長(zhǎng)。好員工不是招進(jìn)來(lái)的，而是培養(yǎng)出來(lái)的，讓一個(gè)人認(rèn)可企業(yè)文化、熟悉工作流程是需要時(shí)間的，所以需要不斷的進(jìn)行培訓(xùn)。也是杜書(shū)伍在書(shū)中倡導(dǎo)的觀念普及，是組織躍進(jìn)到動(dòng)能。杜書(shū)伍是一個(gè)喜歡觀察與思考的人，他每一天看到人員應(yīng)對(duì)難題是如何處理的，思考部門之間的摩擦如何消除……點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，他感覺(jué)這背后都有其共同的規(guī)律，洞悉其運(yùn)作原理就能夠事半功倍的解決問(wèn)題。正因?yàn)橄氚颜_的做事觀念與方法普及到每一位同仁身上，杜書(shū)伍把他的思考心得盡可能多的說(shuō)與同仁知曉。有些是針對(duì)初入職場(chǎng)的年輕人容易產(chǎn)生的迷惑，有些是針對(duì)能夠減少部門之間摩擦的小觀念，有些是針對(duì)普及存在企業(yè)制度運(yùn)作的孕育點(diǎn)……等。一有了機(jī)會(huì)杜書(shū)伍就講，一而再，再而三的講，直到同仁認(rèn)知、認(rèn)同為止。
3、勤勉務(wù)實(shí)，不急不燥。
杜書(shū)伍在書(shū)中講到“聰明的人容易不務(wù)實(shí)”。打造將才基因，有關(guān)（讀后感）鍵的黃金五年，若能及早認(rèn)知價(jià)值觀，潛心修煉基本功，就能提高幸運(yùn)文神的眷顧的機(jī)會(huì)，成為職場(chǎng)的常勝軍。書(shū)里還有一篇叫“人兩腳，錢四角”。一個(gè)人想要有錢，想要擁有長(zhǎng)久的財(cái)富，只有把時(shí)間投注在不斷提升潛力，不斷強(qiáng)化自己的實(shí)際當(dāng)中。且此一來(lái)，不但能夠從中獲得自我滿足與成就感而且財(cái)富也會(huì)隨之而來(lái)。
《打造將才基因》一書(shū)中有這么一句話“企業(yè)中真正奇缺的不是人才，而是將才”！對(duì)個(gè)人而言，要想在職場(chǎng)中不斷超越，堪當(dāng)大任，務(wù)必將自己培養(yǎng)成為大將之才。什么是“大將之才”？以我理解標(biāo)注是：有想法、肯努力、會(huì)溝通。
怎樣成為“大將之才”？最根本的還是要實(shí)現(xiàn)職業(yè)化。一個(gè)人僅專業(yè)化是不夠的，只有職業(yè)化的人才能飛在別人的頭頂，讓人難以超越。職業(yè)化了才能逐漸實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)的三重境界：“一、當(dāng)基層員工，讓人喜歡。二、當(dāng)中層管理，讓人尊敬。三、當(dāng)高層領(lǐng)導(dǎo)，讓人崇拜。”
將才讀后感（十）：
《將才》讀后感
研讀完杜書(shū)伍的《將才》，”博觀而約取，厚積而薄發(fā)”這兩句話不由自主的浮此刻我腦海中，杜書(shū)伍所尊崇的將才指的是：”將才不需要萬(wàn)中選一的天賦異稟，但也絕對(duì)沒(méi)有速成的方程式，他需要從基層開(kāi)始，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的淬煉，才能培養(yǎng)扎實(shí)的潛力與豐富的經(jīng)驗(yàn)，若是一味冀求速成，長(zhǎng)歪的樹(shù)長(zhǎng)不高；短暫的成功也只是一閃即逝的流星，無(wú)法獲致長(zhǎng)久的功業(yè)”。對(duì)于踏入社會(huì)不久的我們，這無(wú)疑是一個(gè)很好的推薦。
踏入社會(huì)，就如池塘里面的魚(yú)一下子跳入到大海中，同伴種類多了，但是鯊魚(yú)也多了；養(yǎng)料多了，但是競(jìng)爭(zhēng)也激烈了。如何能較快適應(yīng)這種環(huán)境的改變，自由自在的暢游在這片遼闊無(wú)際的海洋中呢？這也是我時(shí)時(shí)刻刻在思考和擔(dān)心的問(wèn)題。
反復(fù)閱讀《將才》一書(shū)，仔細(xì)斟酌這書(shū)中所傳達(dá)的精神，我想我找到了屬于自己的一套方法：博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
在公司的這段時(shí)間，似乎每一天都翱翔在知識(shí)的海洋中，每一天都會(huì)有新的知識(shí)，新的感悟觸動(dòng)著自己的心弦。有人說(shuō)過(guò)在項(xiàng)目中成長(zhǎng)是最快的。進(jìn)入公司后，自己就直接與軟件實(shí)施方參與公司的一個(gè)項(xiàng)目，在項(xiàng)目中見(jiàn)識(shí)到了不少形形色色的人。每個(gè)人身上都會(huì)有各自的閃光點(diǎn)，有的人性格開(kāi)朗，生活態(tài)度很用心，似乎天下沒(méi)有什么能夠值得抱怨憂傷的事情；有的人思維嚴(yán)謹(jǐn)，每一步都想得很全很周到；有的人聰明伶俐，不管在任何場(chǎng)合都能應(yīng)付自如；有的人技術(shù)很牛叉，任何一個(gè)問(wèn)題在他手上總能簡(jiǎn)單解決……接觸的人多了，能吸收的精華也多了，知識(shí)面逐步拓展，卻發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)的，要改善的還有很多很多，甚至有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)迷茫的狀態(tài)。能學(xué)的東西很多，但卻似乎找不到突破口。當(dāng)讀到杜書(shū)伍中對(duì)于資訊的理解和接收態(tài)度時(shí)，心中甚是感觸。杜書(shū)伍所采取的態(tài)度為，對(duì)于過(guò)多的資訊，首先要先界定資訊的優(yōu)先順序，將資訊區(qū)分為”核心資訊”，”輔助資訊”與”其他資訊”，在擁有核心資訊時(shí)，才可依序去接收輔助資訊、其他資訊；但一旦理解了輔助資訊或其他資訊，同樣需用心思考、理解。多么淺顯易懂的道理，但是在生活中卻容易被我們忽視。誠(chéng)然，在工作和生活中，我們需要接觸超多的資訊，超多的知識(shí)來(lái)拓展我們的知識(shí)面，舒適
圈，做到”博觀”，但在接收時(shí)卻不能未加思索，一律全盤(pán)接收。我們需要做的是在接收的同時(shí)讓自己沉淀下來(lái)，慢慢思考，仔細(xì)思索，想一想這種知識(shí)對(duì)自己是否真的有用，這種方法是否真的適合自己，結(jié)合自己當(dāng)前的實(shí)際狀況，認(rèn)清自己所需，寧可精而不可多，取其精華，去其糟粕。做到”約取”，努力將其成為”核心資訊”，在以這個(gè)為中心擴(kuò)展”輔助資訊”，”其他資訊”。
”常在江湖漂，哪能不挨刀”，社會(huì)很復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，如何能在江湖上少挨刀，如何能在大海中有自身的立足和發(fā)展之地，我想”厚積而薄發(fā)”能有一個(gè)很好的解答。杜書(shū)伍在書(shū)中拿了豆芽菜和檜木做了比較，豆芽的質(zhì)地脆弱，內(nèi)里纖維含量不高，之所以能在短期內(nèi)抽高，并非內(nèi)里堅(jiān)實(shí)，實(shí)為充斥超多水分，一彈即破。相對(duì)而言，一年才長(zhǎng)一兩厘米的檜木質(zhì)地十分堅(jiān)韌，內(nèi)里的纖維既粗壯又密實(shí)，長(zhǎng)得雖慢，卻以深耕密植之勢(shì)，依序逐步成長(zhǎng)。因此，即便是狂風(fēng)大雨，也不易折損其枝干，且愈長(zhǎng)根基愈顯穩(wěn)固，與豆芽的脆弱，恰成鮮明比較。我想，我們需要學(xué)的就是檜木這種精神，慢但卻在不斷的累積實(shí)力。檜木的”慢”是不躁進(jìn)，是對(duì)所經(jīng)歷過(guò)的事情反復(fù)的琢磨，反復(fù)的總結(jié)與自省，不斷的累積經(jīng)驗(yàn)，且在學(xué)習(xí)到新的領(lǐng)域時(shí)，仍舊同步在思考如何以新的、更高的角度改善舊領(lǐng)域，如何以舊有的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合新的實(shí)際，新的需求應(yīng)用到新的領(lǐng)域中，到達(dá)舉一反三、觸類旁通的境界。我想這就是我所理解的厚積而薄發(fā)的涵義。
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