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愛的教育讀后感
更新時(shí)間:2023-08-01 12:03:47
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【集合】愛的教育讀后感

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,下面是小編幫大家整理的愛的教育讀后感,歡迎閱讀與收藏。

愛的教育讀后感1

  《愛的教育》是由意大利作家亞米契斯所著。這本書講的是小主人公安利柯在上小學(xué)四年級(jí)這一年的所見所聞。這本書講述了愛與真誠(chéng),講述了生命與快樂(lè)的真諦,講述了安利柯與同學(xué)的友情。

  生命的真諦在于你將做一個(gè)什么樣的人。要做一個(gè)勤勞、勇敢、正直、善良的人。熱愛祖國(guó),熱愛家鄉(xiāng),熱愛每一個(gè)值得你愛的人。生命就像花,在最燦爛的時(shí)節(jié)開放,點(diǎn)綴著四周。生命的意義在于價(jià)值的體現(xiàn)。不論你是貧窮與富裕,人也沒有高低貴賤之分。只要熱愛生命,一切都是意料之中的事。生命的體驗(yàn)本來(lái)就是一件幸福的事。

  快樂(lè)的真諦在于到了一個(gè)大好的季節(jié),而你心中無(wú)愧。無(wú)愧于心才能頂天立地,才能自信十足,才能昂首挺胸。要做到無(wú)愧于心,首先要做到無(wú)愧于人,不要做損人利己的事。只要我們對(duì)得起別人,對(duì)的起自己,那我們將是快樂(lè)的。每天都會(huì)譜寫一首首快樂(lè)的旋律。

  安利柯是幸福的,他有仁慈的媽媽,和藹的爸爸,懂事的姐姐,可愛的弟弟。在這樣一種家庭氛圍中成長(zhǎng),安利柯受到的教育是優(yōu)秀的。父母是孩子的第一任老師,有高素質(zhì)的父母,或教育或影響,他們的孩子長(zhǎng)大后也一定會(huì)成為一個(gè)有用的人。

  書里有安利柯對(duì)老師的喜愛,也有安利柯爸爸對(duì)他自己的老師的尊敬。老師在教育中起到了至關(guān)重要的作用,老師為人師表,關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,才能把學(xué)生培養(yǎng)成才。老師只有無(wú)私奉獻(xiàn),才能受到學(xué)生的尊重。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  安利柯有一群小伙伴,有富有正義感的卡隆,愛做鬼臉的小石匠,聰明漂亮的代洛西,柔順凄苦的潑來(lái)可西。他們之間的友情純樸、真摯。讓我們仿佛回到了童年,回到了那個(gè)天真的年代。

  書里的每月故事總是那么帶有啟發(fā)性和教育性。有幫父親做抄寫工作掙錢的裘里亞;有在戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇受傷的少年鼓手;有替祖母擋了一刀的`費(fèi)魯喬;還有費(fèi)盡周折找到母親的馬爾可。他們就是一個(gè)個(gè)榜樣,幫助我們樹立正確的思想,引導(dǎo)我們找到人生正確的道路。人生的漫長(zhǎng)與短暫在于我們?nèi)绾巫屛覀兊娜松兊糜幸饬x。

  整本書以一個(gè)孩子的視角講述故事,讓我覺得親切、純真、耐人尋味。孩子眼中的世界是純潔的,沒有瑕疵,沒有雜質(zhì),像一塊晶瑩剔透的玉。沒有繁雜,沒有麻亂,只是那么在平淡中充滿了驚奇,在憂愁中又尋找到了歡樂(lè)。每個(gè)人其實(shí)都有善良的本質(zhì),所以對(duì)孩子從小的教育是必要的,本書就給了我們正確的引導(dǎo),教育是必要的,但一定要是愛的教育。

  泰戈?duì)栆舱f(shuō),我愛他并不是因?yàn)樗暮茫皇且驗(yàn)樗俏倚⌒〉暮⒆印V挥形也庞袡?quán)利去罵他、責(zé)罰他,因?yàn)橹挥性从趷鄣膽徒洳攀钦?dāng)?shù)摹?/p>

愛的教育讀后感2

  《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部日記體兒童小說(shuō)。作者以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光,敘述著身邊的故事,講述者身邊的美與丑、善與惡,體現(xiàn)了師生之情、同學(xué)之情、父母之情、兒女之情、愛國(guó)之情等。

  在書中第24頁(yè)介紹了弟弟的女老師代爾卡地,她的工作細(xì)小瑣碎:替孩子整理衣服,替孩子們包裹傷口,帽子掉了,替他們拾起,留心不讓他們拿錯(cuò)了外套,花盡心思叫他們不要吵鬧。可是孩子們的父母仍來(lái)訴說(shuō)不平。面對(duì)如此狀況,她仍然無(wú)怨無(wú)悔。愛生如子不是空穴來(lái)風(fēng)。真是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。————沒有這樣的愛,是當(dāng)不好老師的。

  愛是責(zé)任,只有愛才是最好的老師,它是教師責(zé)任感的最好量化。責(zé)任心的體現(xiàn),就是做一個(gè)合格的老師,他要求我們老師關(guān)心學(xué)生的方方面面,絲絲縷縷,既做經(jīng)師,又做人師;既關(guān)心學(xué)生,有關(guān)注生活,既注重大處,又注重細(xì)節(jié)。

  聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,我們要善待每一位學(xué)生,特別是學(xué)習(xí)心困生,學(xué)習(xí)暫困生,對(duì)這一特殊群體,我們要以特別的愛予以施教,予以關(guān)愛,沒有我們的愛,或許他們將成為學(xué)習(xí)的棄兒、做人的盲童;反之,因?yàn)槲覀兊?愛,或許他們將成為社會(huì)的棟梁、國(guó)家的希望。

  “教育之情沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”這是著名教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)的話。有人說(shuō)“愛就是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)因?yàn)閷?duì)新東西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),于是就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它持續(xù)多久,這時(shí)這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。”我深有同感。

  記得在自己的課堂上由于學(xué)生在課上不聽講,與周圍同學(xué)交頭接耳,所以我就大發(fā)雷霆,對(duì)其大訓(xùn)一番,而學(xué)生過(guò)了一兩天之后,依然犯錯(cuò)。現(xiàn)在想起來(lái),自己做的不夠合格,遇到問(wèn)題從不能冷靜面對(duì),總是急躁處理,所以學(xué)生們總是表面上言聽計(jì)從,但在心里卻還是沒有真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。我想今后我將重新審視自己平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育方法,應(yīng)該用一種關(guān)心,一種理解,一種寬容,一種幫助,把這種愛獻(xiàn)給學(xué)生,改變學(xué)生。

  今后我將在自己的教育教學(xué)中盡力地向書中的那位教師學(xué)習(xí),將學(xué)生看做是成長(zhǎng)中的人,看做是自己的朋友,與他們一起品味學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

愛的教育讀后感3

  這個(gè)暑假規(guī)定的課外閱讀書籍中有本關(guān)于愛的書。以前對(duì)愛的理解,很局限,讀了這本《愛的教育》,我有了一些感悟。那到底,什么才叫愛呢?

  這是一本日記體小說(shuō),意大利作家亞米契斯用他“語(yǔ)淡而味不薄”的文筆給我們緩緩講述了一名意大利小學(xué)生的日常生活。在意大利,各個(gè)階層的孩子們都在一起,他們互相幫助,自尊自愛,無(wú)論你是紳士的兒子,還是買菜人的兒子。當(dāng)然他們也會(huì)有點(diǎn)小矛盾,但總能用最溫馨的方式圓滿。作者的父親是個(gè)很有教養(yǎng)的人,他常和主人公做書面談話,告訴他人生的道理。每一個(gè)章節(jié)(也就是書中日記中的每一月)都會(huì)有一個(gè)每月故事,都是包含了愛、哲理的故事。也許,他們所說(shuō)的話、行為舉止看起來(lái)都很平常,但這一切都是受到心中愛的呼喚才做出的舉動(dòng)啊!這才是這本書的魅力之處!

  我印象最深的一個(gè)故事是“毀人心靈的毒蛇——妒嫉”。代洛西是個(gè)風(fēng)度翩翩,做事很干練的品學(xué)兼優(yōu)的模范學(xué)生。無(wú)論是氣度、修養(yǎng)、學(xué)識(shí),還是待人處事等各方面,他都有令人刮目相看的表現(xiàn),是一位極受全班同學(xué)尊敬的.班長(zhǎng)。可是愛虛榮的瓦梯尼可就不那么想——他嫉妒代洛西。代洛西上課回答問(wèn)題,他不聽;代洛西被老師表?yè)P(yáng),他冷笑;代洛西考試滿分得獎(jiǎng)了,他寫了張紙“我不羨慕那些因?yàn)槔蠋熎亩靡坏泉?jiǎng)的人”。同學(xué)們自然很氣憤,用小刀刻了個(gè)獎(jiǎng)?wù)拢嬌隙旧撸咏o瓦梯尼。而代洛西則大步上前,一把搶過(guò)那個(gè)獎(jiǎng)?wù)拢毫藗(gè)粉碎,維護(hù)了瓦梯尼的自尊心。看到這里,我有點(diǎn)吃驚了。代洛西,他不生氣嗎?放學(xué)時(shí)瓦梯尼心中有愧,不敢正視代洛西,理書包時(shí)一慌亂,吸墨紙掉地上了。代洛西則彎腰幫他撿起來(lái),放進(jìn)他書包里,還細(xì)心地把書包扣好。這下,瓦梯尼只有盯著地板看得份了。

  我不禁感嘆,真是個(gè)好班長(zhǎng),這需要何等的胸懷啊!也可能他根本沒把這種人放在心上,代洛西只是不愿意去傷害別的同學(xué),因?yàn)樗约翰⒉辉谝鈩e人的妒嫉,同學(xué)還是同學(xué),總是要相互關(guān)心愛護(hù)的啊!對(duì)照自己,平時(shí)總是會(huì)因一點(diǎn)小摩擦,對(duì)別人抱有成見,對(duì)寬容諒解缺乏應(yīng)有的氣度……代洛西是班長(zhǎng),可他對(duì)任何一個(gè)同學(xué)都很好,他謙虛,尊敬老師。我要好好向他學(xué)習(xí)啊!要用愛去感召同學(xué),而不是耍小心眼。他和卡隆所代表的,就是愛的教育中的一種愛——同學(xué)們之間的愛。

  愛的教育中有許許多多的“愛”,但無(wú)一不例外的是,這些愛都是我們生活中極其平凡的又確實(shí)存在的感情。這就是平凡之愛啊,令人動(dòng)容的溫情!

愛的教育讀后感4

  《愛的教育》放在我的床頭已經(jīng)有幾個(gè)月了,今天偶然翻到,于是就拿出來(lái)細(xì)細(xì)品位。幾個(gè)大大的字印入眼簾,便開始思索:在這紛飛的世界里,愛究竟是什么?它的力量究竟有多大?眼角的余光忽然定格在那天爸爸買回的晨報(bào)上,一欄醒目的標(biāo)題把我吸引住了“寶貝,如果你能活著,一定記住我愛你”這是一位媽媽寫好的短信,在全國(guó)人民都無(wú)法忘記的5月12日中,四川汶川發(fā)生8.0級(jí)大地震,剎那間,一座美麗的山村小鎮(zhèn)被損壞得滿目瘡痍,廢墟中她跪著的身體保護(hù)著剛剛出生不久的嬰兒,終于,在70幾個(gè)小時(shí)后,孩子得救了,而她卻永遠(yuǎn)離開了人世。看完后,眼淚竟不聽使喚地“嘀嗒,嘀嗒”流了下來(lái)。原來(lái),這就是愛,一位偉大的母親對(duì)自己的骨肉看似平凡卻驚天動(dòng)地的愛!它的力量超越了生命,它的力量蛻變成一股暖暖的氣流溫暖著孩子。

  愛,像空氣,每天縈繞在我們身邊,因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,所以常常會(huì)被我們忽略,可是我們的生活不能缺少它。就如孩子與母親之間的愛,如此平凡,可很多人卻無(wú)法感受到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在的好多跟我年齡相仿的學(xué)生都為自己的日記鎖上了一把小小的鎖,把父母排斥在千里之外,這究竟是為什么呢?我不明白,難道親情的力量還不及一把鎖嗎?

  繼續(xù)閱讀著,我知道了《愛的教育》描寫的是一群充滿活力,積極上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的`身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。雖然他們出生到性格都有迥異,但他們身上都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。這是我們中國(guó)學(xué)生比不上的,同時(shí)也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給這群少年聽的精神講話。讀了《愛的教育》,我目睹了安利科他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛的。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛包含著對(duì)于生活的追求,這是我獲得的意外收獲。在《愛的教育》中,把愛比作很多東西,確實(shí)是這些但又不僅是這些。我想,“愛是什么”不會(huì)有明確答案。但我知道“愛”是沒有限制的。小到萍水相逢人們的一個(gè)微笑,大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”,甚至“消失”,但這一切,都是值得珍惜的。

  暖洋洋的愛吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴,奏響迷人的戀曲,如流星劃過(guò)天際,仿佛一首純情的抒情曲,一支幽婉的小夜曲,蕩漾在我心頭,閱讀完《愛的教育》懂得了許多,也明白了許多。

  其實(shí)只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會(huì)變成美好的明天……

愛的教育讀后感5

  在這個(gè)充溢愉快與喜氣的寒假里,我在大大的書櫥里找到了一本書,名叫:《愛的教育》。或許她的封面并不怎樣引人注意,可是里邊的內(nèi)容卻深深招引住了我。當(dāng)我讀到里邊的一篇文章:《佛羅倫薩的少年謄寫者》時(shí),覺得吉祥歐非常關(guān)懷自己的爸爸。

  這個(gè)故事講了一個(gè)名叫吉祥歐的'青少年,他是鐵路工人的孩子,家里并不怎樣殷實(shí)。父親什么事情都能夠?qū)ψ约旱暮⒆訉捤。恍枰惶崞饘W(xué)習(xí)要求一貫都非常嚴(yán)厲。爸爸為了貼補(bǔ)家用,每天要抄500多封信但也只能掙3個(gè)里拉,兒子吉祥歐看爸爸太辛苦了,晚上等爸爸睡覺悄悄去幫爸爸抄信。好景不長(zhǎng),由于吉祥歐白日要上學(xué),晚上又悄悄替爸爸抄信,他不關(guān)現(xiàn)已疲憊不堪,并且學(xué)習(xí)成績(jī)也因而下降了,爸爸看見吉祥歐的不愛學(xué)習(xí)對(duì)他非常絕望。直到一天晚上,爸爸才知道了本相,他知道自己錯(cuò)怪了兒子吉祥歐,心里感到非常愧疚。

  讀到這兒,我的心中像是吃了蜜糖相同甜,由于故事中的爸爸知道錯(cuò)怪了自己的兒子。我想吉祥歐必定會(huì)很高興的,由于爸爸會(huì)因而夸他。和吉祥歐比較,我的家庭條件比他好得多。要什么有什么,過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的“小公主”的日子。學(xué)習(xí)成績(jī)也非常好,一般考班里的榜首名。

  記住一次,爸爸說(shuō)要帶我和姐姐、弟弟出去玩的時(shí)分,我活蹦亂跳,高興極了。而當(dāng)我痛痛快快的玩好回到家中時(shí),媽媽叫我去寫篇作文。

  由所以放假,并且有出去玩的痛痛快快的,就不想寫作文。我皺著眉頭,心里有一百個(gè)不甘愿,還沉浸在方才的高興中的我嘟著嘴斗氣地說(shuō):“我不寫。”

  “每天只顧著玩,叫你玩高興的不得了,叫你學(xué)習(xí)就不高興。”媽媽非常氣憤。

  一聽媽媽罵我,我眼淚刷刷地就下來(lái)了。媽媽看到我這副容貌,就緩和了口氣,苦口婆心地對(duì)我說(shuō):“孩子,媽媽并不是有意責(zé)怪你,愛之深才會(huì)責(zé)之切,媽媽只想讓你理解學(xué)習(xí)的重要性,培育仔細(xì)專心的干事心情。”

  我點(diǎn)了允許,用手背擦去眼淚,遽然吉祥歐的身影似乎在我眼前呈現(xiàn),我堅(jiān)決了決心自豪的對(duì)媽媽說(shuō)道,“我這就去寫作文。”

  讀完這篇文章,我才知道自己的日子是多么夸姣,吉祥歐,一個(gè)12歲的孩子便能承擔(dān)起養(yǎng)家的重?fù)?dān),而我也是一個(gè)11歲的孩子,不要說(shuō)養(yǎng)家,就連學(xué)習(xí)自覺也做不到,真是太不應(yīng)該。從今往后,我必定要以吉祥歐為典范,向他學(xué)習(xí),成為教師和爸爸媽媽心中的好孩子。加油!我信任我必定能做到!

愛的教育讀后感6

  《愛的教育》似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……

——題記

  《愛的教育》全文采用了日記的形似,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他十個(gè)月在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的.每月故事。

  愛就像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。

  對(duì)親友的真摯之情,在《愛的教育》一書中處處都有這種氣息,特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》,讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時(shí)為了擺清債務(wù),獨(dú)自一人去了阿根廷共和國(guó)的首都一個(gè)富有的人家去當(dāng)了女傭,后來(lái)斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可,不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。

  這件事一開始雖沒成功,可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽說(shuō)了這件事后,便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人,有好也有壞,像慈祥的倫巴底老人,善良的西班牙婦女,熱心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷,當(dāng)然還有許多樂(lè)于助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。

  對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛,在《愛的教育》一書中不時(shí)有出現(xiàn)震撼人心的愛國(guó)故事。像愛國(guó)少年他為了國(guó)家的尊嚴(yán)連錢也不要,把它全扔到了辱罵他國(guó)家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國(guó)家失敗,冒著猶如暴雨般的子彈去求救,雖然最后他們勝利了,可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應(yīng)該要有一顆熱愛祖國(guó)真摯的心,仁以為己任的想法,將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大,讓我們用愛國(guó)的熱情洋溢全世界,感染全世界。

  《愛的教育》中我想“愛會(huì)是什么呢?”這不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,有小有大,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、為國(guó)獻(xiàn)身……

愛的教育讀后感7

  《愛的教育》是是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部?jī)和≌f(shuō)。這是一本日記體的小說(shuō),以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光,從4年級(jí)10月份開學(xué)的第一天,一直寫到第二年7月份。記載了小學(xué)生安利柯九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛是整篇小說(shuō)的主旨,就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  它是一部極富感染力的兒童小說(shuō),它通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫的日記,抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛。本書講述了無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事,它告訴我們的小讀者:一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情,字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。

  愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,不說(shuō)操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的.日記上還掛著一把小鎖,最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無(wú)法感受到。

  我想,“愛是什么”不會(huì)有明確的答案。但“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”、“稀釋”,甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛、深厚的愛。

  “人間情,不分天南地北,暖你暖我;獻(xiàn)愛心,莫談貧富‘貴賤’,人人可為。贈(zèng)人玫瑰,手有余香。獻(xiàn)給他人一份愛心,留給自己一份春天。”

  愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。

愛的教育讀后感8

  放下《愛的教育》,我不禁感慨萬(wàn)千。這部充滿愛的著作把我深深打動(dòng)了。感恩,大度,善良,慈悲為懷這些美好的品質(zhì),此刻竟全部匯集在了這本書中,凈化著我心中的狂妄,滌蕩著我靈魂中的浮躁。

  《愛的教育》塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小,但卻很不平凡的人物:老鐵匠,賣菜婦女,卡隆,斯代第等等,都給我留下了深刻的印象,也從他們身上學(xué)到了很多……

  《愛的教育》教會(huì)了我感恩,感恩父母,感恩老師,感恩所有對(duì)我好,愛我的人。就像書中所說(shuō):“他們是啟發(fā)你心靈,培養(yǎng)你智慧的人,他們?cè)谀愕囊簧校畈欢嗯c你的父親一樣重要。”這他們,指的就是所有給予我?guī)椭娜四模∷麄兘o了我很多很多,我又有什么權(quán)利不去真誠(chéng)的感恩,真誠(chéng)的去說(shuō)一聲謝謝?難道他們幫助我是應(yīng)該的?雖然我的感恩也許還抵不上他們幫住我的十萬(wàn)分之一,但我擁有一顆感恩的心,那就是最好的`。

  《愛的教育》還教會(huì)了我敢作敢當(dāng),在做錯(cuò)事時(shí)敢于承擔(dān)后果。就像卡羅,他在用雪球砸傷老人眼睛后,勇敢地站了出來(lái),非但沒有受到懲罰,還博得了大家的贊賞。犯了錯(cuò)誤,還逃之夭夭,躲避懲罰,是懦夫的表現(xiàn);而犯了錯(cuò)誤,勇敢的站出來(lái),則是勇敢者的表現(xiàn)。更重要的是,只有承認(rèn)了錯(cuò)誤,你才可以真誠(chéng)的面對(duì)自己的一顆心。

  《愛的教育》讓我學(xué)會(huì)了見義勇為,在別人危難時(shí)伸上援助之手。洛被地就在一個(gè)孩子快被急速而來(lái)的車子撞到時(shí),沖上去救了那孩子,自己卻被車輪壓傷。這是需要怎樣的一種勇氣!所有的思考都在車子開來(lái)的那一刻,洛被地可能根本沒多想,就跑了上去。他也不知道自己為什么要這樣做,可他的確這樣做了。這樣的崇高精神,怎能不讓我動(dòng)容?

  《愛的教育》還教會(huì)了我要互相團(tuán)結(jié),互相尊重……而這一切的一切,都離不開一個(gè)愛字啊!孔子曾說(shuō):“仁者愛人”,一個(gè)人,哪怕他有再大的智慧,再多的學(xué)識(shí),獨(dú)獨(dú)沒有愛,又怎能是一位仁者?

  最近,中國(guó)發(fā)生了舉世聞名的大地震,許多人都在這場(chǎng)災(zāi)難中喪生。為了表達(dá)我的悲痛之情,我積極捐款,前前后后捐了230元,還一直打聽怎樣可以當(dāng)汶川志愿者,為國(guó)家出力。這正是因?yàn)槲倚闹醒b滿了愛,還有對(duì)喪身者的同情,對(duì)國(guó)家的熱愛啊!如果意大利地震了,我相信,卡羅,洛貝蒂也會(huì)這樣做的。

  我喜歡讀《愛的教育》,《愛的教育》也值得我細(xì)細(xì)品讀。我相信,《愛的教育》還會(huì)帶給我更多。

愛的教育讀后感9

  我看了《愛的教育》。我走進(jìn)了恩里科的生活,目睹了他們是如何學(xué)習(xí)、生活和戀愛的。語(yǔ)言動(dòng)人,我發(fā)現(xiàn)愛情里包含著對(duì)生活的追求!

  《愛的教育》這個(gè)標(biāo)題讓我思考在這個(gè)多元的世界里,愛是什么。帶著這樣的想法,我和這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,尋找一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月里寫下的日記,包含了同學(xué)之間、兄弟姐妹之間、孩子與父母之間、老師與學(xué)生之間的愛,對(duì)祖國(guó)的愛讓人讀了,尤其是在愛的懷抱中成長(zhǎng)。

  《愛的教育》,我一口氣讀完了。雖然我沒有流淚,但我以為這是一本洗心革面的書。吸引我的似乎不是它的'文學(xué)價(jià)值有多高,而是父母和孩子近乎完美的愛,老師和學(xué)生的愛,朋友的友誼,家鄉(xiāng)和國(guó)家的愛.這部處處充滿愛的小說(shuō),蘊(yùn)含著那種深刻而豐富的情感力量,真的很棒。《愛的教育》告訴我們,對(duì)人性的崇高純粹的愛是最真誠(chéng)的教育,教育使愛升華。雖然每個(gè)人的人生經(jīng)歷不一樣,你會(huì)從《愛的教育》中體驗(yàn)到相似的感受,但是我們的態(tài)度和行為可能是不一樣的。觸動(dòng)了我,引發(fā)了一些關(guān)于愛情的思考。

  愛就像空氣一樣,每天都在我們身邊,卻常常被我們忽略,因?yàn)樗床灰姡床灰姟H欢覀冸x不開它。事實(shí)上,它的意義已經(jīng)融入了我們的生活。就像父母的愛一樣,恩里科有一本日記可以和父母一起讀寫,現(xiàn)在很多學(xué)生的日記里還有一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西最容易被忽略,就像這份大愛中的深厚的親子之愛,很多人感受不到。愛情之所以偉大,是因?yàn)樗粌H是為了個(gè)人,也是為了整個(gè)民族的尊嚴(yán)和情感。《愛的教育》描述了一群充滿活力,積極要求進(jìn)步,陽(yáng)光般閃耀的年輕人。他們有的家境貧寒,有的身有殘疾,當(dāng)然也有的沐浴在幸福之中。他們的出身和性格大相徑庭,但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)——對(duì)祖國(guó)意大利的熱愛和對(duì)親朋好友的真誠(chéng)愛。這里不可忽視的是老師每個(gè)月給那些少年念的“精神演講”。

  這些短篇小說(shuō)不僅陶冶了書中的人物,還以其中所反映的強(qiáng)烈情感震撼了我這個(gè)外國(guó)讀者。面對(duì)我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。翻譯《愛的教育》時(shí),夏丐尊老師說(shuō):“沒有情感和愛的教育就像沒有水的池塘。沒有水,就不是池塘。沒有愛,就沒有教育。”“愛情是一段無(wú)盡的旅程。一路上步行和觀看都很容易。每天都會(huì)被新鮮事物和學(xué)習(xí)的感覺所充實(shí)。”所以,我只想走下去,甚至全身心的投入熱情,不在乎能堅(jiān)持多久。那時(shí)候這種感覺已經(jīng)升華為一種愛,一種對(duì)生活的愛。

愛的教育讀后感10

  世界上有一種不可缺少的東西,這就是愛。每個(gè)人心里都有一份博大、無(wú)私、純潔的愛。水養(yǎng)育了魚,愛養(yǎng)育了人。如果人沒有愛,就像魚缺少了水。魚沒有水不能生存,人也不能缺少那份寶貴的愛。

  自從我讀了《愛的教育》這本書后,才真正理解了愛,知道了愛的重要性。

  《愛的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,這些小故事里包含的方面很多,有熱愛學(xué)習(xí)的,熱愛勞動(dòng)的,熱愛祖國(guó)的,樂(lè)于助人的,尊敬師長(zhǎng)的',體貼父母的等等。然而,文章中表現(xiàn)更多的是同學(xué)們閃光的美德。

  在這本充滿哲理的書中,描寫了一位我難以忘記的學(xué)生---克洛西,他非常可憐,是個(gè)窮人家的殘疾孩子,也是安利柯的同學(xué)。克洛西的家貧窮的連布都買不起,連讀書點(diǎn)燈的錢也沒有,和他相比,我們是多么幸福啊!父母經(jīng)常帶著我們買衣服、去公園、看電影。雖然我們的生活越來(lái)越好,可是,想想住在邊遠(yuǎn)窮困山區(qū)的孩子,別說(shuō)上學(xué),就是生活都很困難。所以,我們應(yīng)該把愛送給那些需要幫助的人,希望每一個(gè)人都能得到幸福和快樂(lè)。

  每一次翻開這本《愛的教育》,我都會(huì)想起那個(gè)品德高尚的孩子---卡隆,他經(jīng)常幫助同學(xué),而且尊敬老師。許多人都非常喜歡他。卡隆十分仗義,常常為被欺負(fù)的同學(xué)打抱不平;他樂(lè)于助人,常把學(xué)習(xí)用品借給需要的同學(xué),甚至干脆送給他們;他心胸寬廣,能原諒做錯(cuò)事情的同學(xué);他責(zé)任心強(qiáng),能幫助老師維持好紀(jì)律。他的行為告訴了我們?nèi)?/p>

  何解決問(wèn)題,如何幫助他人,如何成為一個(gè)在道德、品質(zhì)上都很優(yōu)秀的人;告訴了我們只要有一顆充滿愛的心,你才會(huì)感到快樂(lè)、幸福。今后我要向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那美好的心靈,學(xué)習(xí)他那無(wú)私的愛。只要看見有人遇到困難,就要及時(shí)幫助。

  愛,像空氣,每天在我們身邊,卻很容易被人忽略。其實(shí)在生活中,愛已經(jīng)融入生命。例如父母的愛是關(guān)心的愛;老師的愛是鼓勵(lì)的愛;同學(xué)的愛是友誼的愛,用愛編織的教育讓我學(xué)會(huì)了不少,長(zhǎng)大了不少,讀了《愛的教育》,我似乎懂得更多:熱愛學(xué)習(xí)、熱愛祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、體貼父母等都是“愛”。我們一定要珍惜別人給予的愛,同時(shí)也要把自己的愛帶給需要的人。

  有一首歌曲叫做“愛的呼喚”,就是人們要有真心、真愛。的確,社會(huì)上無(wú)時(shí)無(wú)刻都充滿著愛,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷……大到獻(xiàn)血,幫助失學(xué)兒童重返校園,為地震災(zāi)區(qū)捐款……只要用我們的心,我們的愛,去關(guān)懷和注視周圍的世界,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天。

  讓愛自由飛翔吧!飛向世界的每一個(gè)角落,飛向你和我之間,讓人人都感受愛的溫暖,讓世界充滿愛!!

愛的教育讀后感11

  《愛的教育》又名:《一名意大利小學(xué)生的日記》。是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部?jī)和≌f(shuō)。

  這本書采用日記的形式,通過(guò)主人公,一個(gè)四年級(jí)的男孩恩利科的眼光,講述了他從開學(xué)的第一天到第二年在校內(nèi)外的所見、所聞和所感,其間還包括父母為他寫的許多教育性的、具有啟發(fā)意義的'文章,以及老師在課堂上講述的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事。

  其中最讓我印象深刻的片段一:現(xiàn)在的世界中,無(wú)論何人,沒有一個(gè)不學(xué)的。你想?!職工們勞動(dòng)了一日,夜里不是還要到學(xué)校里去嗎?街上店里的婦人們、姑娘們勞動(dòng)了一星期,星期日不是還要到學(xué)校里去嗎?士兵們?nèi)绽镒隽艘惶斓那趧?wù),回到營(yíng)里不是還要讀書嗎?就是瞎子和啞巴,也在那里學(xué)習(xí)種種的事情,監(jiān)獄里的囚犯,不是也同樣地在那里學(xué)習(xí)讀書寫字等的功課嗎?

  這帶我走入恩利科的生活,我仿佛看到了他是怎樣學(xué)習(xí),怎樣生活,怎樣去愛,怎樣為人處事,最后如何成為一個(gè)有勇氣、富有正能量、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜栓D―不僅是對(duì)家庭,還包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。相比之下,我面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難,退卻過(guò),常常不耐煩,對(duì)比之下,我非常慚愧。

  片段二:恩利科,你要牢記這些應(yīng)盡的義務(wù)!你在街上每次遇到年邁的老人、窮人、抱小孩的婦人、拄著拐杖的瘸子、背著重物壓彎腰的人、出殯帶孝的一家人,都要恭恭敬敬地給他們讓路,對(duì)老年、貧窮、母愛、疾病、勞動(dòng)和死亡,我們必須學(xué)會(huì)肅然起敬。當(dāng)你看見馬車將要撞上一個(gè)人時(shí),如果他是個(gè)小孩,你就要飛跑過(guò)去拉他一把,救他一命;如果他是大人,你就要向他大喝一聲,叫他趕快躲開。看見小孩哭了,你要問(wèn)他是怎么回事,老人的手杖掉在地上,你要馬上幫他撿起來(lái),要是兩個(gè)小孩打架,你要給他們拉開,要是兩個(gè)大人打架,你要馬上躲開,不要去看那殘忍、暴力的場(chǎng)面,看多了,不僅會(huì)使你傷心害體,還會(huì)使你的心靈變得殘酷無(wú)情;當(dāng)你碰到醫(yī)院的擔(dān)架,千萬(wàn)別跟伙伴高談闊論,評(píng)頭論足,更不能哧哧地笑,因?yàn)閾?dān)架上也許躺著一個(gè)奄奄一息的病人。

  看到這里我感悟到了應(yīng)該怎樣去做一個(gè)有愛心有教養(yǎng)的人,特別是認(rèn)識(shí)到了同情心的重要性,那是一個(gè)人最寶貴的品質(zhì)!在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)愛有很多種,其中包含著對(duì)于生活的追求。

  這本書為我培養(yǎng)了正確的世界觀、價(jià)值觀,看到了作者對(duì)下一代富有著濃郁的抒情色彩和深刻的教育意義的殷切期望。相信讀過(guò)以后,大家都會(huì)像我一樣在潛移默化中受到美好品德的熏陶和影響!

  沒有愛就沒有教育。《愛的教育》教育了我,作者用一個(gè)個(gè)故事滋潤(rùn)了我們幼小的心靈,讓我們沐浴在愛的陽(yáng)光中!

  親愛的同學(xué)們,現(xiàn)在就讀這本書吧,我希望你們能夠滿意,并由此受益!

愛的教育讀后感12

  假期里開始讀意大利作家艾得蒙多·德·亞米契斯的《愛的教育》。

  主人公小學(xué)生安利柯記錄了一個(gè)學(xué)年里在校園、班級(jí)、家里、同學(xué)家等所到之處身邊發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,記錄了自己的感想,摘抄了父母充滿愛心和殷切希望的細(xì)致入微的為人之道的勸誡,摘抄了老師精心準(zhǔn)備的感人肺腑的每月故事…

  讓我眼前呈現(xiàn)了一百多年前異國(guó)他鄉(xiāng)的小學(xué)生們學(xué)習(xí)生活的生動(dòng)場(chǎng)景,放佛小男孩安利柯一家就在對(duì)門的鄰居,安利柯就是兒子的一個(gè)同學(xué),聽話,安靜,友好,我很想抱抱這個(gè)可愛的孩子。

  他看到課堂上老師問(wèn)臉上生著紅粒的學(xué)生是不是發(fā)熱了,就從心里喜歡這個(gè)老師;卡羅納怕克洛西受罰便替他頂罪,鼓勵(lì)卡羅菲向被雪球砸傷眼睛的老人認(rèn)錯(cuò),而且還義務(wù)保護(hù)幫助駝背的納利,他就越來(lái)越從心里欽佩卡羅那;看到殘臂窮困的克洛西連讀書的燈也沒有但仍然刻苦讀書,他內(nèi)心就有觸動(dòng);可萊諦搬運(yùn)木柴時(shí)復(fù)習(xí)功課,他能認(rèn)識(shí)到可萊諦幫父母分憂充滿愛心;德羅西優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),他最初有些嫉妒,但是最終成為了最好的朋友……

  安利柯無(wú)疑是讓人心疼、讓人喜歡的感情細(xì)膩、善于觀察、明辨是非,充滿愛心的好孩子!我希望我的許睿也能像他一樣!

  安利柯的父母無(wú)疑是讓人感動(dòng)、讓人敬佩的'富有愛心、具有良好的素質(zhì)、有社會(huì)責(zé)任感、特別善于教養(yǎng)孩子的優(yōu)秀父母!他們?cè)谏畹姆椒矫婷娼o孩子做出了榜樣,我希望我自己能像他們一樣!

  正如高爾基所說(shuō):“單單愛孩子,這是連母雞也會(huì)的事,可是善于教養(yǎng)他們,卻是一樁偉大的公共事業(yè)。”

  安利柯的父親在孩子邀請(qǐng)他的同學(xué)到家里玩,看到了駝背的納利就把家里的見平日掛在餐廳墻上的駝背的滑稽畫特意收起來(lái),怕納利看見;卡羅菲用雪球不小心砸傷眼睛的老人當(dāng)初由于害怕不愿承擔(dān)錯(cuò)誤,父親和安利柯目睹了這一幕,非常鄭重其事地要安利柯發(fā)誓有承認(rèn)過(guò)失負(fù)擔(dān)責(zé)任的勇氣;當(dāng)孩子學(xué)習(xí)倦怠時(shí),父母旁征博引寫了大篇的文章,要求鼓勵(lì)孩子為人類的文明而學(xué);看到報(bào)紙上有需要救助的人,就組織孩子一起去看望并給與資助,發(fā)現(xiàn)是孩子的同學(xué)的母親,為了避免同學(xué)難過(guò),要求安利柯別出聲;當(dāng)老師在給孩子發(fā)獎(jiǎng)時(shí)表現(xiàn)出不耐煩,父親給安利柯寫了長(zhǎng)長(zhǎng)的信,教育孩子理解,體諒老師……

  生活中每一點(diǎn)每一滴,安利柯的父母能及時(shí)發(fā)現(xiàn),并做出了正確的榜樣!這是件很難的事!需要父母在工作之余花費(fèi)很大的精力、很多的時(shí)間。

  我捫心自問(wèn),自己做到的有多少!一天當(dāng)中跟孩子交流的時(shí)間是多少?是每天騰出時(shí)間看孩子的作業(yè)了嗎?究竟認(rèn)識(shí)幾個(gè)孩子的同學(xué)?跟孩子的老師說(shuō)過(guò)多少話?跟孩子一起做過(guò)社會(huì)實(shí)踐嗎?我覺得很是愧疚,心有點(diǎn)痛!從此時(shí)此刻起,我要從生活細(xì)微處關(guān)心孩子!

  首先,從跟孩子一塊讀書開始,就從《愛的教育》開始!

愛的教育讀后感13

  愛,一個(gè)神圣而熟悉的字眼,愛讓我感悟到了很多。在生活里,有同學(xué)間的友愛,有師長(zhǎng)的愛,有父愛,有母愛。而《愛的教育》更讓我感悟到了愛的境界。

  這本書是意大利著名的作家亞米契斯寫的,它采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),對(duì)父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中的孩子所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。《愛的教育》充滿了博愛的精神,這種愛像一根紅線貫穿亞米契斯的作品流光深遠(yuǎn),使這本書超越了時(shí)空,獲得普遍。永恒的價(jià)值,成為一部讓人受益匪淺不可多得的作品。小說(shuō)記錄了對(duì)長(zhǎng)輩對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng),可以說(shuō),這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書,這本書細(xì)膩生動(dòng)的刻畫了個(gè)種高貴品質(zhì)—————愛國(guó)。善良。寬大。應(yīng)用。俠義。無(wú)私令人深受感動(dòng)。有《班長(zhǎng)》。《窮人》。《告別》。每一個(gè)故事都讓我深受啟發(fā)。如《納利的保護(hù)者》不僅告訴人們貴賤不能淫,貧賤不能移,而且要更加關(guān)愛那些貧窮的人。

  愛是個(gè)人不能缺少的,我們一生下來(lái),爸爸媽媽對(duì)我們有愛,爺爺奶奶對(duì)我們有愛……而我們又是怎樣面對(duì)這些愛的.呢?爸爸媽媽愛你,讓你多吃青菜,增加營(yíng)養(yǎng);爺爺奶奶愛你,讓你多穿衣裳,別著涼了,而我們顯現(xiàn)出的確實(shí)不耐煩的表情。讀了《愛的教育》讓我知道了我以前是忽略了“愛”這個(gè)偉大的字眼,從現(xiàn)在起,我要珍惜所有人對(duì)我的愛,并將我的愛奉獻(xiàn)給別人。

  印度詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):“愛是恒古長(zhǎng)明的燈塔,它定睛望著風(fēng)暴卻不以動(dòng),愛就是充實(shí)了生命,正如盛滿了酒杯。

  轉(zhuǎn)瞬間,我們離《愛的教育》那個(gè)年代已經(jīng)很久了,但是“愛”這個(gè)字是永遠(yuǎn)不會(huì)離開我們的,愛是對(duì)祖國(guó),對(duì)父母,對(duì)朋友真摯的愛。愛是一種付出,愛是一種給予,其實(shí)也是一種回報(bào)。愛每時(shí)每刻都存在,而我們應(yīng)該去關(guān)愛大家。

  由此,我不禁聯(lián)想到這次汶川的地震想到了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)四川人民的關(guān)愛,想到了廣大武裝消防官兵對(duì)四川人民的付出,想到了全國(guó)各族人民對(duì)四川的支援。這些不都是傳遞著“愛”嗎

  愛是博大的,是無(wú)窮,是神圣的,請(qǐng)大家記住:只要人人都獻(xiàn)出些愛,世界將會(huì)變成美好人間!

愛的教育讀后感14

  愛的教育的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一齊跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.

  愛,像空氣,每一天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,不說(shuō)操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無(wú)法感受到.

  如果說(shuō)愛是一次旅游,也許有人會(huì)有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很簡(jiǎn)便,每一天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求.

  如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛.也許它聽起來(lái)很"口號(hào)",但作為一個(gè)有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自我國(guó)家的光明,同樣能夠拋棄一切地廝拼,我被這至高無(wú)上的愛的'境界折服.我不需為祖國(guó)拋頭顱了,但祖國(guó)需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.

  《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量.

愛的教育讀后感15

  《愛的教育》,一部沉甸甸的教育巨著,直到二十世紀(jì)五十年代,曾一直是整個(gè)意大利的青少年們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要組成部分。這是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品,它弘揚(yáng)偉大的愛國(guó)主義,歌頌人與人之間團(tuán)結(jié)友愛的高尚情懷;它鼓勵(lì)人們消除階級(jí)觀念,在日常生活的交往中,努力實(shí)現(xiàn)各階級(jí)人民的相互尊重和相互平等。

  這是一本以日記形式寫的書,它不但可以給你帶來(lái)溫暖,而且可以驅(qū)散你的種種不快。只需一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“愛”字,不需要令人厭煩的說(shuō)教,就能讓你學(xué)會(huì)愛——愛家長(zhǎng)、愛老師、愛同學(xué)、愛祖國(guó)。這本書最為神奇的是作者以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的視角,向大家介紹了自己的小伙伴們——品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西等人。而書的另一部分則是爸爸、媽媽和姐姐寫給這位四年級(jí)學(xué)生的信。

  信的內(nèi)容十分豐富,每封信都透出家人那份真摯的愛,讓你感到家的溫馨。除此之外,老師布置的“每月故事”又是蕩滌心靈的優(yōu)秀作品。從一個(gè)個(gè)故事中,讓我們和主人公一起,學(xué)會(huì)勇敢、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)熱愛自己的祖國(guó)。這里有個(gè)故事很讓我感動(dòng):是講一個(gè)“小抄寫員”,因?yàn)樗募揖澈茇毨ВM管父親多年來(lái)一直辛苦工作,也沒改變。他的父親除了白天在鐵路上工作以外,晚上還從別處接一些抄寫文件的活,每天都要工作到很晚。有一天,作者讓父親歇歇,并說(shuō)自己可以代他抄文件。父親不讓,怕影響孩子的學(xué)業(yè)。于是,每次等父親睡熟時(shí),他就悄悄地起床,幫父親抄寫文件。時(shí)間一長(zhǎng),父親就知道了,他沒說(shuō)什么,只是摸了摸孩子的頭,這是一種無(wú)以言表的愛。是的,一切盡在不言中啊!

  愛是沙漠中的`一泓清泉,能夠滋潤(rùn)干涸的心靈;愛是夜空中的一盞明燈,能夠幫助我們照亮前行的道路;愛心是一片冬日的陽(yáng)光,使饑寒交迫的人趕到人間的溫暖。同時(shí),愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無(wú)法感受到。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

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