當細細品完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的《春》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《春》讀后感1

　　春天來了，百花吐芽，百鳥齊鳴，春光明媚，春回大地，在這美好的日子里，重讀朱自清的《春》，感受很深。春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”。春天是一年的開始，俗話說，一年之計在于春，春天是最富有活力的季節，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。

　　作為一個在春天出生的女孩，我特別喜歡春。因為春有一種令人向往的'生機。在這大好春光里，你別忘了一件事：耕耘與播種。 來自：作文大全 對于我們六年級畢業班的同學來說，今日的辛勤耕耘與播種意味著什么?就意味著畢業考試的優秀和未來學習的堅實基礎。六年級下學期復習是重點，有同學以為復習 來源： 便是“炒冷飯”，都是學過的東西，再學沒有必要。我的觀點卻不同。復習應該更認真，用平時上新課的那種精神去復習，將小學6年學過的東西聯系起來，系統地復習，要像一塊干海綿吸水一樣，盡自己的力量去復習。就像蘇東坡的《送章惇秀才失解西歸》中所說的： “舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”一樣，讀一百回，復習一百回，才能理解的更透徹。

　　同學們，有一位作家說過，世界上最美好的東西不在事物本身，而是你握不住的一剎那。來吧，讓我們一起抓緊這大好春光，去耕耘，去播種!

《春》讀后感2

　　暖春，就是溫暖的春天，那不正是電影《暖春》里那位慈祥的老爺爺嗎？一個衣著襤褸的小女孩在空曠的原野上奔跑著，她手里的風車不停轉動著，好象在述說著一個個凄慘的故事。忽然，小女孩摔倒昏過去了。好心的農民把她抬到村子里，問長老怎么辦，長老想了半天，也不知怎么辦。這時，一個衣著樸素而干凈的老人站了出來，說要收養這個孩子。

　　老人就這樣，他不顧家庭的貧苦和兒媳的反對，堅持要收養小女孩。女孩的名字叫小花，她的父母去世了，繼父繼母歧視她，后來，直到她奶奶也去世時，她才逃了出來。小花會做許多事，洗衣、洗碗、做飯。但是，嬸嬸不顧這些，好幾次把她送走，小花不敢回到原來的家，又跑了回來。

　　故事情節雖然簡單，但令人感動的鏡頭卻很多。忘不了，小花為嬸嬸生孩子而去抓螞蚱；忘不了，爺爺和小花在雨中相依相伴的情景；忘不了，長老抖出寶柱不是爺爺的.親生兒子的情景；忘不了，村民捐出糧食、錢財的情景……忘不了的鏡頭太多太多，可使我最感動的是一個字：“暖！”

《春》讀后感3

　　今天我們觀看了故事片《暖春》,我激動得熱淚盈眶。

　　這是一個感人的故事：二狗子撿回來了一個小女孩，沒有人領養她，只有寶柱的爹——一位年邁的老爺爺收留她。小女孩叫他爺爺，她名叫小花，是上河村的人，養他的家人經常打她，還不給她飯吃，她好不容易逃到了芍藥村，就昏倒了。爺爺收留她后，帶她很好。但一直沒能懷孕的嬸娘對小花懷恨在心，覺得她是個累贅，便千方百計講小花送走，但都沒得逞，最后，爺爺與小花的真情打動了嬸娘。小花也沒辜負爺爺對她的期望，考入了他夢寐以求的東北大學，在大家的.資助下，小花終于上了大學，她是芍藥村的第一個大學生。四年后，小花又回到芍藥村，如愿以償的當了一名鄉村教師。

　　當我看到嬸娘把小花送給別人的時候，淚水就像斷了線的珠子，一顆顆落下來。小花那末拼命的追嬸娘，最厲害不停的喊著：“嬸娘，我再也不坐自行車了，我要回去，我要回去找爺爺！”我的心突然那么疼，不經對小花產生了深深的同情，對嬸娘則有了幾分憎恨。

　　而我看到最后的圓滿結局——小花上完四年大學又回到了家鄉，當了一名鄉村教師時說的一句話：“我舍不得爺爺，舍不得大山，我要用我的一生來回報爺爺，回報大山。”當時內心的感受除心慰外，還有一絲絲的滿足。

　　看了這部影片，可以說是感慨萬千。就像張平說的一句話：“他會讓你哭得很徹底，然后把人淘洗的干干凈凈。”同時我也真真切切地體味到人世間一份情的重要。指導教師：劉煥芬

《春》讀后感4

　　看完《春妮》這本書，我非常激動，久久不能平息。沒有爸爸媽媽的時候，春妮只有十二歲。從此姐弟倆和殘疾的奶奶過著艱苦的生活。

　　但是，春妮并沒有向命運低頭，而是用自己柔弱的肩膀給家里撐起一片天。早上，春妮早早地起來先去賣烙餅，然后去上課，下午放學回家割草、放羊。暑假她去城里干活，寒假她去城里賣虎頭鞋。春妮是一個非常優秀的學生，上課認真聽講，從不做小動作。老師布置的作業都能工工整整的完成，教過她的老師沒有不喜歡她。她還是班里的`班長，熱心助人，經常幫助滿樹同學補課，使滿樹同學學習成績后來居上。春妮在六年級的時候，為了學到更多的知識，每個星期六都要到八十里外的城市里求學去，從城里回來的時候已經是深夜了。“寶劍鋒從磨勵出，梅花香自苦寒來。”春妮在小學畢業的時候，考上了市里重點中學。

　　春妮經歷了生活中的各種困難和波折，憑借著堅強不息的精神她度過了一個又一個難關，最后守望到生命的陽光。這個故事雖然不長，但是很感人，教會了我很多，讓我懂得了自立自強，不能總依靠父母，在自己能做的范圍里做好許多事，在我以后的人生路上遇到再多困難我也要一一克服。

《春》讀后感5

　　朱自清先生的散文名篇《春》，可以說是一首優美的抒情詩，是一幅美麗的風景畫，是一曲動人的春之贊歌。

　　學習這篇詩意盎然的抒情散文，可以從五個方面入手。

　　把握一條線索。全文圍繞一個“春”字，寫了盼春、繪春、贊春三個部分，字里行間淋漓盡致地流淌著作者對春天的無比熱愛和熱情贊頌的深沉感情。

　　學習兩種筆法。一是粗筆勾勒法。作者用粗筆先為我們勾勒了春景的輪廓:春回大地，春山朗朗，春水渙渙，春日融融。二是工筆細描法。作者用他那細致的筆觸濃墨重彩地為我們描繪了富有特色的春景：草在報春，花在爭春，風在唱春，雨在潤春，人在迎春。

　　領會三種意象。頌春時用三個比喻，把春天比作“新生的娃娃”“小姑娘”“健壯的.青年”，分布排列，先后有序，不落俗套，形象地點明了春天的成長進程。富有表現力的意象，蘊藉深厚，耐人尋味。

　　研究四種安排。寫春草，從正面和側面兩個角度入手；寫春花，從樹上、花下和遍地三個層次入手；寫春風，從觸覺、嗅覺、聽覺三個角度入手；寫春雨，從形、狀、景三個角度入手。同為寫景，四種安排，匠心獨運，不落窠臼。

　　欣賞五幅圖畫。春草圖，春草勃發，惹人愛；春花圖，爭芳吐艷，逗人喜；春風圖，賞心悅目，使人歡；春雨圖，和平安靜，喚詩情；迎春圖，積極向上，激人志。

　　嘗試運用以上五種趣味數字閱讀《春》，你定會收獲匪淺。

《春》讀后感6

　　這個暑假我讀了一篇文章——《春》。

　　春天來了，百花吐芽，百鳥齊鳴，春光明媚，春回大地，在這美好的日子里，重讀朱自清的《春》，感受很深。春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”。春天是一年的開始，春天是最富有活力的季節，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。

　　在《春》這篇文章中，我認為最重要的一句話是：“一年之計在于春，一天之際在于晨。” 現在的我，剛起頭兒，有的.師夫，有的是希望”。是呀，春天代表著綠色，寓意著復蘇，象征著希望。我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會有累累碩果。而我們小學六年級不正是我們人生的春天嗎?為了我們秋天的收獲，我們現在難道不應該付出汗水和努力嗎?

　　對于我們六年級畢業班的同學來說，今日的辛勤耕耘與播種意味著什么?就意味著畢業考試的優秀和未來學習的堅實基礎。六年級下學期復習是重點，有同學以為復習便是“炒冷飯”，都是學過的東西，再學沒有必要。我的觀點卻不同。復習應該更認真，用平時上新課的那種精神去復習，將小學6年學過的東西聯系起來，系統地復習，要像一塊干海綿吸水一樣，盡自己的力量去復習。就像陳壽在《三國志·魏志·董遇傳》中所說的：書讀百遍，其義自現。

　　我喜愛春天，我熱愛春天，歌頌春天，但最重要的是我珍惜“春天”!

《春》讀后感7

　　每次看村上春樹這位大叔描寫獨自，忍耐，悲傷，痛苦的情節時，蠻有共鳴的。每次都更加堅信，為了保留自己的獨特性，孤獨有時是無可避免的。雖然孤獨并不代表特別，不過人不能為了脫離孤獨，而失去理性的活著。安靜地做自己的事，思考自己的人生，不去強求的話，空虛也無法侵蝕內心。

　　耐著性子等了許久，終于看到了美滿的結局，也許也不算太美滿，因為有太多疑點沒有解釋，也許作者覺得比起兩個人的內心的演變，其他的并不那么重要，但是始終覺得似乎幌子埋的太大，有種尿不盡的感覺。

　　最后，牛河這個人，我非常的在意，不會讓人產生好感的外表和一系列牛河的自言自語很有畫面感。牛河是另一種孤獨的人，只因相貌而孤獨。天生格格不入的相貌，他不得不去追求功利的事物，除此以外他還能奢求什么呢？比起多數同樣自私自力的人（有的是有意識的.，有的是無意識的），牛河卻還有著別人沒有的韌勁，和強大的邏輯思維。除了面目可憎，他無疑是成功人士的楷模，也許還可以寫一本激勵年輕人的成功學類型的書。可惜他生活在1q84的世界里，屬于他的只有那個突兀卻又是他歸屬的結局。“青豆小姐，我正在慢慢的接近你呢”，身邊有多少人不是抱著一樣的態度呢，只是他們沒有自言自語，沒有那么醒目的外表。

　　總之，看完1q84，沒有感受到什么大智慧，故事也有些虎頭蛇尾，還是很喜歡部分人物心理的描述以及人物性格。

《春》讀后感8

　　春，你在哪里？你在哪里？

　　面對著這個寒冷的春我有些許的失落，春應是天高氣爽的，春應是陽光明媚的，而今年似乎有些不一樣……

　　冰涼的風，從我臉頰滑過，它不是春姐姐貼心的問候，它不是春姐姐的柔軟地撫摸，它是冬爺爺的大手，它是寒冷，它是一股沁人心脾的涼……

　　微微的`雨，毫無忌憚的落著，它滴落在我的身上，帶給我的仍然是那一股沁人心脾的涼…….

　　春實際來了，只是依然寒冷，只是這個春天有絲絲的寒意，只是這個春天是一個毫無懸念的冷春……,花團錦簇，鳥語花香，這不都是春的象征嗎？她只是沒有那么艷，沒有那么美了。

　　可能是冬爺爺迷戀人間，非要在人間停留，時時不肯走，春姐姐無可奈何，只能擺擺手，悄悄開始了屬于春的熱烈呼喚。

　　梅花開了，你沒有發現嗎？蝴蝶飛舞，你沒有發現嗎？海棠花正在輕言細語，你難道沒有發現嗎？這都是春，輕輕的呼喚，在這樣寒冷的天氣，春姐姐還是來了，悄悄的來了。

　　春是美好的，它帶給我幸福、甜蜜、快樂、希望！你看，教堂頂尖鶯飛燕舞，塞納河畔嬉戲的孩子，怎能不讓人陶醉呢，晚歸的鳥群，披著春的大衣飛過，清馨的春風，宛如歌兒的美好吹來，一種幸福甜蜜的味道在我的心底不肯離開。

　　如此寒冷的天氣，春她來了，她冒著“風花”和“雪月”來了，她仍然愿意讓人們看到自己的美麗，她愿意獻出自己的一切。

《春》讀后感9

　　《紅樓春趣》是節選自古典名著《紅樓夢》的一篇課文，讀了它，我很有感觸。

　　文章講的是眾人在院里發現了一個風箏，于是黛玉提議放風箏。寶玉也叫一個丫頭去取風箏，取了三次才取來一個林大娘送來的美人風箏。大家的風箏都飛了起來，只有寶玉的放不起來，他很生氣。最后，大家紛紛絞斷風箏線，讓風箏帶著“晦氣”飛走了。

　　其中，讓我印象最深的是寶玉命人取風箏的情節。丫頭一而再、再而三地取不來風箏，公子哥兒寶玉見了，也并不責怪她，只是吩咐她再去取便是了。從中，可以看出寶玉是一個好脾氣的人。當聽聞自己的風箏被人領走時，寶玉道“我還沒放一遭兒呢”中，我又讀出了一個孩子氣的寶玉。而到了后來，終于取來了風箏，寶玉轉頭就忘了前面取不來風箏的事，立即高興起來，這里又可以看出他是一個容易滿足、不愛計較小事的人。

　　作家曹雪芹的'文筆真好，僅僅通過這樣一個小小的片段，就讓我看到一個個性鮮明、形象豐滿的寶玉。上學期，學完了冰心奶奶的《憶讀書》，我單知道賈寶玉就是“女聲女氣”的富家子弟。沒想到，通過這篇課文的學習，讓我對寶玉的形象產生了如此巨大的轉變。

　　正是這篇《紅樓春趣》，讓我對曹雪芹筆下那部“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的小說《紅樓夢》充滿了期待。

《春》讀后感10

　　春天是一個溫馨浪漫的季節，它會給人帶來煥然一新的驚喜。在眾多贊美春天的文章中，我最喜歡的就是朱自清寫的散文《春》。它那淡雅的風格、清新的文字，令我深深地陶醉，就像一個生機勃勃的春天展現在我的眼前。

　　朱自清筆下的《春》，是從一切都像剛睡醒的樣子開始了，山醒了，水醒了，小草醒了，花兒醒了，還有和風、細雨和城里鄉下的老老少少，組成出一幅幅美妙的春景——春草報春、春華鬧春、春風鳴春、春雨潤春，春人迎春描繪得淋漓至盡，充分抒發了作者對大自然中春天的贊美之情和對生活無比熱愛的'思想感情。

　　散文中我最欣賞的句段是：春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

　　“一年之計在于春”，春天代表著綠色，寓意著復蘇，象征著希望。我們熱愛春天，贊美春天，在春天播下希望的種子，到秋天才會有豐收的果實。小學生的時代就是我們人生最美好的春天，同學們，珍惜這美好時光，努力的讀書吧!迎著春天的朝陽，走向人生的燦爛輝煌。

《春》讀后感11

　　事情大概講述了董奉醫生用自己的勞動換來了米，再把米獻給貧苦的人們吃。他那醫術、醫德是多么值得贊嘆，這讓我想起曾經報道的一則消息：一個醫生每去病人家治病，順手牽羊偷了幾件有價值的東西回家去。他和董奉相比，這醫生是多么可惡。

　　董奉救濟窮人時，我想：這好比是山洪暴發后的救濟衣服——雪中送炭啊！窮人接受大米時，一定很感激他，讓窮人難忘他的恩情和他的品德。這時，董奉內心一定是很高興和欣慰，高興的'是他們不用受苦受累了，欣慰的是自己的勞動沒有白費。

　　我想，他靠給人治病為生，家里有時應該揭不開鍋，但還是大方的把米捐給了貧困農民。我們現在不少吃不少穿，就少這樣善良的醫生。

　　董奉的精神是多么值得學習，那高尚的醫德和救濟窮人的心是多么重要呀！如果沒有那董奉的高尚品德和救濟窮人的心，我們可以想像有無數的人受苦、受累、挨餓；如果沒有那顆責任心，有多少病人將死于病魔手中；如果沒有那顆愛心，將有多少病人家屬為求醫而著急萬分的東跑西跑；如果沒有那顆心……

　　現在的醫生可以做到這樣的可能不多，我不求醫生做到救濟窮人，但最起碼要有董奉的高尚醫德，能及時為窮人治病。

　　我真想到那片杏林，因為那是這位偉人的汗水凝結成的，它同時也是窮人的希望。

　　讓我們一起學習他的愛心、責任心，讓我們現在社會再出現無數個董奉吧！讓我們的世界充滿關愛，讓我們的世界更美好！

《春》讀后感12

　　“世人皆愛竹挺拔，可曉破土艱與難，對君更添竹根志，踏破征途萬重關。”這是一句描寫竹子性格的。今天我就看了《竹頌》這篇文章，讓我更加了解竹子那不平凡的氣質。

　　這篇文章主要講了竹子高風亮節的品格。竹子是挺拔剛正的、是謙虛的、清高扎實的、又是無私的`。它對人一無所求，卻給人極好的東西。為他人奉獻了自己的全部。這便是竹子的非凡氣質。

　　從古至今，竹子一直被人們與梅花、松樹并稱“歲寒三友”，主要取決于竹子堅韌的性格。竹子謙虛，中空外直，虛懷若谷，高風亮節；竹子清高，不論春夏秋冬，從不低頭，一身亮綠，笑傲嚴寒；竹子扎實，為了鉆出地面，就算是遍體鱗傷也在所不惜，扎下了根，再艱難的環境也挺過去；竹子是無私的，甘愿奉獻自己，把全身有用的部分全部奉獻出來。正所謂“寧可食無竹，不可居無竹。”

　　大自然中有竹子的奉獻，我們人類也有像竹子那樣具有高貴品質的人。那是20xx年的冬天，北京市突降暴雪，一位60多歲的環衛工人王長榮，為了讓人們出行方便，連續參加除雪3整天，最后在除雪過程中突發腦出血，垂危。他的精神不正是竹子精神的真實寫照嗎？

　　“出世予人惠，捐軀亦自豪”。這便是竹子，那具有不平凡氣質的竹子！

　　我要向竹子學習，學習它優秀的品質，做一個正直、勇敢、堅毅的人。做一個堂堂正正的中國人！

《春》讀后感13

　　今天我在網上看見了我要寫的作文主題，其中一個便是引用杜甫的詩《春望》—國破山河在，城春草木深。烽火連三月，家書抵萬金。淚水白頭搔更短，渾欲不勝簪、這首是讓我非常的感動。

　　以前我也知道去多杜甫的詩句，但只是背不是很了解。但這次暑假我和媽媽去了杜甫草堂，在導游的解說下是我對杜甫的詩句有了更深入的了解。其中在杜甫草堂的一個展廳—大雅堂里面就有杜甫的《春望》。今天回想起導游對這首是詩句的解說時仍舊讓我激動不已，在當時的唐朝正處在安史之亂中，詩人眼見山河依舊在，但卻是過破而家亡，春回大地卻滿城荒涼，不禁觸景生情，發出熱愛祖國眷戀家人的美好情操而寫下的詩句。

　　今天的我生活在美好的和平年代雖然體會不了當時，作者那樣的心情，但是我卻更加的感激讓我們幸福。生活的`先輩們，正是因為無數先輩們用自己的血水和淚水才換得了我們今天這樣的生活。如果沒有先輩們的不怕犧牲勇于奉獻的精神就不會有我們每天坐在教室里聽老師給我們講生動的課程......

　　親愛的同學們，我們要珍惜這來之不易的幸福生活，做一個身體健康，熱愛生活積極向上，勤奮好學的好學生，從小養成良好的習慣，練就一身本領，長大以后為祖國貢獻自己的所有歷量，把祖國建設得更加富強，讓中華民族傲然挺立于世界的東方！

《春》讀后感14

　　眼淚始終在我的眼里不停地轉動，終于在影片收尾的時候，它情不自禁地奪眶而出。

　　看完《暖春》這部電影后，我覺得很驚訝，沒想到世界上還會有這么一個不幸的小女孩。

　　首先是父母雙亡，孤苦伶仃的她被一個好心的老大爺收養。但老大爺的兒子、兒媳（繼父、繼母）并不喜歡她。后來，只為聽到的繼母說的一句話，她便在每天放學后拿著向別人討來的玻璃瓶去捉蚱蜢。她這么辛苦地去捉蚱蜢只為一個理由：她認為繼母吃了蚱蜢，便會生出小弟弟，生下小弟弟后，繼父繼母會喜歡她，愛她。看到這里，我覺得心好酸，她的繼父母雖然對她不好，但是小女孩卻一點也不怨恨他們。

　　故事中的小女孩只有7歲，但她有一顆善良的心，有一種寬廣的.胸懷，很值得我們學習。我和她的生活環境不一樣，甚至有天壤之別，我的父母愛我、寵我，有時候，只要我喜歡還可以在父母懷里撒撒嬌，我不必為一個愛，一個喜歡，去捉“蚱蜢”。

　　故事一小女孩終于如愿以償地得到了繼父繼母的愛為結局。但我感到的卻是悲哀，人與人之間的生活太不一樣了。

　　我真的好希望大家都能生活在溫暖的春天里，不要再有不幸的小女孩、小男孩。

　　讓世界充滿愛，讓人間充滿愛吧！

《春》讀后感15

　　“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。”這首家喻戶曉的《春夜喜雨》，是杜甫在公元761年春天，在成都浣花溪畔的草堂時寫的。那時，杜甫因陜西旱災來到成都定居。他親自耕作，種菜養花，與農民交往，因此對春雨之情很深，寫下了這首描寫春夜降雨、潤澤萬物的美景，抒發了杜甫對春夜細雨的無私奉獻品質的喜愛贊美之情。

　　讀了這首詩，我仿佛看見莊稼在雨中歡快地搖擺著，大口大口的吸著來自上天的`恩賜；看見魚兒們在水中跳來跳去，歡呼著“太好了，終于下雨啦”；看見杜甫和農民們站在莊稼地里手舞足蹈，興高采烈的跳起了舞……

　　這一切，都要歸功于那及時的春夜細雨，讓大地上的一切變得生機勃勃。而那春夜細雨，卻只是默默的，隨著風，在夜里悄悄地來了，又悄悄地走了，沒有一點聲音。

　　這種無私奉獻的品質不正是我們缺少的嗎？我覺得，如果我們也像春雨一樣，有這種無私奉獻的品質，社會不就會是一片和諧了嗎？我真希望有一天，所有人都有這種無私奉獻的品質啊！