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細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的《釣魚(yú)的啟示》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感1
我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我對(duì)課文中的父親和兒子很敬佩。因?yàn)樗麄儍勺袷貒?guó)家的規(guī)定，父親讓自己的兒子把釣的鱸魚(yú)放進(jìn)了湖里。
當(dāng)兒子掉到了一條漂亮的大鱸魚(yú)時(shí)，父親劃了一根火柴看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈魚(yú)的時(shí)間還有兩小時(shí)。父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放到湖里去”。
從這段讓我感受到了父親是很讓人敬佩。因?yàn)檫�沒(méi)到開(kāi)放掉魚(yú)的時(shí)間，所以不能捕撈鱸魚(yú)，父親對(duì)自己的要求很?chē)?yán)格，也對(duì)兒子的要求很?chē)?yán)格。如果大家都像這位父親一樣以身作則的遵守規(guī)定，用這樣的方法去影響自己的孩子，那這個(gè)社會(huì)就會(huì)很安全。
從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚的知道，父親的話沒(méi)有商量余地的`。兒子依依不舍的把大鱸魚(yú)放進(jìn)了湖中。
我對(duì)文中的兒子就有了想法，兒子也很聽(tīng)父親的話。
課文中的父親，用他自己高尚的人格，影響教育了孩子，使孩子的一生都在自覺(jué)遵守法規(guī)，高要求自己，最后成為社會(huì)有用的人。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感2
課文《釣魚(yú)的啟示》寫(xiě)了作者小時(shí)候一次釣魚(yú)的經(jīng)歷。在離開(kāi)發(fā)捕撈只剩兩小時(shí)的漆黑的夜晚，作者幸運(yùn)地釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)，作者非常得意。雖然這時(shí)沒(méi)有其他人和船，但是，如果不把鱸魚(yú)放回湖中，就會(huì)受到道德的責(zé)怪。盡管作者依依不舍，但還是把鱸魚(yú)放了。
我想，生活中有很多像鱸魚(yú)一樣誘惑人的“魚(yú)”，就像一次很好的機(jī)會(huì)、很多的金錢(qián)、很高的名氣……，雖然違背道德不會(huì)受到懲罰，但是我們的良心會(huì)受到譴責(zé)。記得有一次，我偷偷拿了媽媽的錢(qián)買(mǎi)自動(dòng)筆，為了不被媽媽責(zé)怪，我編了一個(gè)又一個(gè)假話，自己心里越來(lái)越難過(guò)，只好主動(dòng)去對(duì)媽媽坦白，那一刻我如釋重負(fù)，心情立刻輕松了。我想，我們學(xué)過(guò)的課文《中彩那天》、《萬(wàn)年牢》都是教育我們?cè)诿媾R道德抉擇的時(shí)候，要選擇做一名有道德的人，真誠(chéng)地為人、做事。
課文中說(shuō)：“道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的.問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人從小就這樣嚴(yán)格教育的話，就會(huì)獲得勇氣和力量。老子說(shuō)：“九層之臺(tái)，起于累土，千里之行，始于足下。”我們要像作者一樣，從小就要養(yǎng)成遵守道德、辨別是非的好習(xí)慣，做一個(gè)有道德的人。每個(gè)人都能明是非、講道德，我們的世界一定會(huì)更美好。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感3
讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我的感受極深。
這篇課文講述了34年前的一個(gè)夜晚，在離鱸魚(yú)開(kāi)放日的時(shí)間只差兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，我把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚(yú)放回湖里，對(duì)爸爸的做法我很不理解。34年后，功成名就的我對(duì)父親的教育有了深刻的感悟。
從作者放魚(yú)回湖心情的沮喪，可以看出實(shí)踐道德之難，實(shí)踐道德，放掉到手的魚(yú)，就需放棄個(gè)人的利益。
這不禁讓我想到了發(fā)生在我生活中的事。
那是20xx年五一放假期間，我和爸爸去趕廟會(huì)。一大早，我們就到賣(mài)油條的的小攤上，爸爸要了10元的油條。這時(shí)，有一位神采奕奕的男士正要掏錢(qián)的時(shí)候，一張50元的鈔票飄落在了爐子底下，只要我一彎腰就能撿起來(lái)。我想：這里有沒(méi)有人看見(jiàn)，我為什么不拿這錢(qián)買(mǎi)個(gè)冰激凌去去熱氣，那多爽呀！可是，這錢(qián)不是我的`，我不能把錢(qián)居為己有。于是，我彎下腰，把錢(qián)撿起來(lái)，對(duì)那位男士說(shuō)："叔叔，您的錢(qián)掉了。"說(shuō)完，我就把錢(qián)遞給了他，他接過(guò)錢(qián)，臉上露出了滿意的笑容。
是啊，道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到道德的考驗(yàn)的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感4
假如你釣到了一條又大又漂亮的魚(yú)，可是按照規(guī)定還沒(méi)有到開(kāi)放捕魚(yú)的時(shí)間，而此時(shí)此刻又沒(méi)有其他人在場(chǎng)，你是悄悄地把魚(yú)帶走，還是放回水中呢？想必你一定很猶豫。讓我們看看《釣魚(yú)的啟示》中作者和他父親的做法吧。
文章中，作者回憶了自己11歲時(shí)的一段經(jīng)歷：那天晚上，他和父親一起釣魚(yú)，在離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放還有兩個(gè)鐘頭時(shí)，釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)。雖然此時(shí)四周沒(méi)有一個(gè)人，雖然他萬(wàn)般不舍，但父親堅(jiān)持讓他把魚(yú)放回了湖中。正因?yàn)樗麖男∈艿搅烁赣H潛移默化的教育，所以在以后漫長(zhǎng)的人生道路上，他抵制住了許多誘惑，最終走向了成功。
“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。”這句話讓我沉思良久。的`確，當(dāng)你買(mǎi)東西時(shí)，老板多找給你5元、10元，你會(huì)怎么做？當(dāng)你試卷上有一處錯(cuò)誤，老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，少扣了5分，你會(huì)怎么做？這些問(wèn)題回答起來(lái)都很簡(jiǎn)單，但落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中卻往往很艱難。各種各樣的誘惑，常常會(huì)使我們?cè)凇懊髦粚?duì)”的情況下，還作出錯(cuò)誤的抉擇。
雖說(shuō)錯(cuò)誤的抉擇有時(shí)很難，但道德的缺失則會(huì)喪失一切。作者用親身的經(jīng)歷告訴我們做人的根本，那就是誠(chéng)實(shí)、守信。當(dāng)面對(duì)誘惑時(shí)，我們要有勇氣和力量去堅(jiān)持自己的原則，這都是用金錢(qián)無(wú)法衡量的巨大財(cái)富。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感5
讀了《釣魚(yú)的啟示》后，我明白了一個(gè)深刻的道理。
作者以生動(dòng)的筆調(diào)將這篇記敘文寫(xiě)得栩栩如生，用上了象聲詞，還運(yùn)用了倒敘手法把這篇文章生動(dòng)地展現(xiàn)在我們眼前。
一個(gè)孩子，天真的孩子，與父親在一座湖心島上釣魚(yú)。兒子釣到了一條他前所未見(jiàn)、巨大無(wú)比的鱸魚(yú)，他十分欣喜。父親劃了一根火柴，此時(shí)，手表上顯示的時(shí)間是晚上十點(diǎn)，離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)。父親對(duì)兒子說(shuō)：“孩子，還不到鱸魚(yú)開(kāi)捕時(shí)間，你得把它放到湖里去。”兒子十分不情愿，他此時(shí)的心情我們都能理解，他舍不得放走這條大魚(yú)，想讓父親幫他保密。但是他聽(tīng)出父親的.話是不容爭(zhēng)辯的，只能將鱸魚(yú)放回了水中。
三十四年過(guò)去了，這個(gè)孩子成了一位著名的建筑設(shè)計(jì)師。
誘惑，無(wú)處不有，但能拒絕誘惑的人，不是哪兒都有的。誘惑就像那條大魚(yú)，無(wú)時(shí)無(wú)刻地吸引著我們。道德，只是一個(gè)是與非的問(wèn)題，但是能在任何時(shí)候都守住道德底線并不容易。我們要做的是：管住自己，抵抗誘惑，不管在有人還是無(wú)人的地方，始終如一的遵紀(jì)守法。
那個(gè)孩子終身難忘的寧?kù)o夜晚，悄悄地向我們?cè)V說(shuō)著我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守的做人原則問(wèn)題。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感6
前不久，我們學(xué)習(xí)了一篇名叫《釣魚(yú)的啟示》的課文。學(xué)習(xí)完這篇課文后，我對(duì)故事的兩個(gè)主人公——爸爸和兒子留下了深刻的印象。
《釣魚(yú)的啟示》這篇課文講的是作者還是一個(gè)孩子時(shí)，他的爸爸在即將開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的那個(gè)晚上帶我去釣魚(yú)，結(jié)果釣到了一條會(huì)罕見(jiàn)的大鱸魚(yú)。但是那時(shí)候距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，所以父親讓作者放走鱸魚(yú)。作者很不情愿的把魚(yú)放回了湖中。經(jīng)過(guò)這次，作者獲得了道德實(shí)踐的勇氣和力量。
我對(duì)文中的父親印象很深，他雖然知道兒子和自己都很喜歡這條大鱸魚(yú)，但由于還沒(méi)到規(guī)定的捕撈時(shí)間，盡管沒(méi)人看見(jiàn)，但他還是執(zhí)意讓作者放走大鱸魚(yú)。
文中的'兒子也讓我感觸很深。文中，他很喜歡釣上的魚(yú)，但父親執(zhí)意讓他放走，他極不情愿的把魚(yú)放走了。我很理解他當(dāng)時(shí)的心情，對(duì)他也有一些同情，我也對(duì)那一條“死里逃生”的大鱸魚(yú)留有些許的遺憾。
學(xué)過(guò)這篇課文后，我又明白了一個(gè)道理：很多時(shí)候，人們因?yàn)楦鞣N誘惑而做出違反道德的事情時(shí)，監(jiān)視他的不是別人，而是自己的道德和良心。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感7
我們學(xué)習(xí)了第四單元，我對(duì)《釣魚(yú)的啟示》這篇課文很有感想。
這篇文章講作者和父親在離開(kāi)放鈣魚(yú)捕撈日還剩兩小時(shí)，釣到一條大鱸魚(yú)，后來(lái)經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)將魚(yú)放了回去。
我對(duì)題目有感觸，《釣魚(yú)的啟示》是以文章主要內(nèi)容來(lái)寫(xiě)的，把文縮小，讓人一看就清楚明白知道這篇課文寫(xiě)得到底是什么故事內(nèi)容。
其中，我很敬佩父親，父親雖然也面臨著放還是不放大鱸魚(yú)的道德難題，但理智戰(zhàn)勝了貪欲，為了教育孩子，父親堅(jiān)持放鱸魚(yú)，獲得了道德上的勝利。
文中的作者也令我敬佩，雖然他和父親面臨道德難題不想放魚(yú)，但也在父親的'指導(dǎo)下放回了鱸魚(yú)，也讓人敬佩。
文中的句子“我抬頭望了一下四周，到處?kù)o悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他人和船的影子。”寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)靜，沒(méi)有人看到他們，但父親和作者在無(wú)人看到的情況下，還是選擇了放魚(yú)，對(duì)于他們來(lái)講，他們可以將魚(yú)帶走，反下人看到這事。
我在生活中遇到了不止一條這么大的魚(yú)，有一次，我在馬路上撿到了一元錢(qián)，當(dāng)時(shí)的我，想占為已有，又想交給老師，后來(lái)經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，我還是決定將這一元錢(qián)交給老師，結(jié)果我到了學(xué)校，交給了老師，才師夸獎(jiǎng)了我。
還有一次，我遇到了這么大的“魚(yú)”。我們班同學(xué)讓我查資料幫他，事后給我東西，但后來(lái)我經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，沒(méi)有幫他。
生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花，是呀！在父親和孩子之間，他們選擇了道德。作文
《釣魚(yú)的啟示》讀后感8
《釣魚(yú)的啟示》主要講了作者和他的爸爸在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)晚上，在距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，好不容易釣到了一條又美又肥的大鱸魚(yú)。可他的爸爸堅(jiān)持要他把那條大鱸魚(yú)放回湖里，經(jīng)過(guò)作者和他爸爸的一番討論，作者才依依不舍地把那條大鱸魚(yú)放回湖里。
他爸爸給作者作出了一個(gè)正確的'選擇，真為作者慶幸，因?yàn)檫@條“大鱸魚(yú)”在以后的生活當(dāng)中還有可能會(huì)出現(xiàn)，但作者理解了他爸爸的用意，并抵擋了誘惑。
《釣魚(yú)的啟示》對(duì)我有很大的幫助：記得有一次，我撿到了50元錢(qián)，當(dāng)時(shí)我的眼前仿佛出現(xiàn)了雪糕、漢堡、可樂(lè)、雞翅……它們圍成一個(gè)圈，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，好一會(huì)兒我才如夢(mèng)初醒般回過(guò)神來(lái)。我到底是拿它去買(mǎi)零食呢，還是交給警察叔叔呢？在我糾結(jié)不清之際，我想起了《釣魚(yú)的啟示》。哇，這條“大鱸魚(yú)”真是太厲害了！我猛地一抬頭，堅(jiān)定地向警察叔叔走去。我把錢(qián)交給了警察叔叔，一下子，我覺(jué)得我的腳步輕快了許多，心情也輕松了許多，我差一點(diǎn)兒就上了那條“大鱸魚(yú)”的當(dāng)了！
道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難，如果你能一次又一次的放了那條“大鱸魚(yú)”，一次又一次地做出正確的選擇，一次又一次地抵擋住誘惑，那你就能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的正直人了！
《釣魚(yú)的啟示》讀后感9
今天，我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我受到了很大的啟發(fā)。
這篇課文主要講述了11歲的“我”跟父親在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一天晚上，到附近的湖中釣魚(yú)。“我”釣到了一條令人難以置信的大鱸魚(yú)。由于離允許捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩小時(shí)，父親要“我”必須把大鱸魚(yú)放回湖中的故事。
讀了這篇文章，我感受最深的一句話是：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。”這句話的意思是：實(shí)踐道德，就算沒(méi)有人監(jiān)督，都要遵守規(guī)則。不能被眼前的.“大魚(yú)”所誘惑。假如當(dāng)時(shí)父親沒(méi)有嚴(yán)格要求“我”、假如當(dāng)時(shí)“我”自己沒(méi)有抵擋住誘惑，“我”就不會(huì)成為著名的建筑設(shè)計(jì)師。
說(shuō)起實(shí)踐道德，見(jiàn)到地上有錢(qián)，平常人就會(huì)毫不猶豫地?fù)炱饋?lái)，他們一次又一次的原諒自己：“反正就這一次，沒(méi)關(guān)系的。”、“反正沒(méi)人知道，不用怕。”……結(jié)果，便是良心的譴責(zé)。而擁有優(yōu)良道德的人呢，卻正好相反。讀了這篇課文，我懂得了：不論有沒(méi)有人監(jiān)督，都要遵守規(guī)則，抵擋住誘惑。例如老師出去了一會(huì)兒，我很想看小人書(shū)，但是我還是抵住了誘惑沒(méi)有看；我沒(méi)有做完作業(yè)，雖然我很想出去玩，但是我還是抵住了誘惑沒(méi)有出去玩。是啊，無(wú)論在別人跟前還是自己?jiǎn)为?dú)時(shí)，都不要做一點(diǎn)違背良心、違反規(guī)則的事。
我要遵守規(guī)則，從身邊做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感10
今天，我們學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，文中的主人公給我留下了不可磨滅的印象。
自學(xué)《釣魚(yú)的啟示》一文時(shí)，我一直對(duì)文中父親的做法大惑不解：既然此時(shí)無(wú)人知曉，為什么還要把這條來(lái)之不易的大鱸魚(yú)放走呢？在課堂上學(xué)完了課文后，我才明白——道德的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一條大鱸魚(yú)價(jià)值。這條鱸魚(yú)雖然來(lái)之不易、價(jià)格不菲，但在道德的面前是微不足道的！這看似和道德相比不值一提的'小便宜，卻使一些人為此出賣(mài)了最重要的品格——道德。
我們班的王哲靚同學(xué)參加過(guò)一個(gè)演講比賽，她的演講題目便是——《道德，讓我們前行！》這簡(jiǎn)單的幾個(gè)字眼，在我們的生活中卻是無(wú)處不在：小到一次考試，大到一次把撿到的錢(qián)包歸還……這簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
記得有一次，我和住的比較近的同學(xué)一起回家。走過(guò)一個(gè)十字路口，紅燈亮著，卻沒(méi)有一輛直行或轉(zhuǎn)彎的車(chē)輛。等了好一會(huì)兒見(jiàn)沒(méi)有車(chē)，同學(xué)便大膽的往前走。我上前一把拉住她：“喂!還是紅燈呢！”同學(xué)有些不以為然地回答道：“沒(méi)有車(chē)輛干嘛不走呀！你看別人都走了。”說(shuō)完就拉起我往對(duì)面跑。“不行不行！不能闖紅燈啊！”同學(xué)拗不過(guò)我，只好等綠燈亮了再走。
一次簡(jiǎn)單的過(guò)馬路，卻能夠反映出一個(gè)人的道德。《釣魚(yú)的啟示》有這么一句話：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。它看似離我們很近，卻又遙不可及，只有真正熱愛(ài)它的人才是高尚的人。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感11
讀《釣魚(yú)的啟示》有感學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我深有感觸。課文主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日前兩個(gè)小時(shí)的故事。在這天晚上，作者與父親來(lái)湖邊釣魚(yú)，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚(yú)，但當(dāng)?shù)弥x捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，父親要求我將魚(yú)放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅(jiān)持下，最終做出了正確的抉擇。
作者以自己的親身體驗(yàn)道出：道德看似是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的'問(wèn)題，而在種種誘惑下人往往會(huì)喪失標(biāo)準(zhǔn)，難以抉擇，尤其是在一些“小事”上，更是如此。我也深有同感。每當(dāng)我走在大街上，滿地垃圾總會(huì)引起我的反感：怎么會(huì)有人亂丟垃圾如此惡劣呢？沒(méi)有社會(huì)公德心，素質(zhì)差！然后是掩鼻加快腳步逃開(kāi)。
學(xué)了這篇文章后，再回過(guò)頭想想，我又做的如何呢？除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見(jiàn)，再不就是躲開(kāi)，從沒(méi)有想過(guò)要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對(duì)這些不文明行為的默許和縱容嗎？！雖說(shuō)道德的抉擇有時(shí)很難，而道德缺失則會(huì)喪失一切，如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人，從我做起，時(shí)刻反省自己，在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者！
這篇文章讓我明白了很多。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感12
今天，我們學(xué)了一篇文章，名字叫——《釣魚(yú)的啟示》。故事是講：在捕魚(yú)開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚，作者和他的父親釣到了一條他們從沒(méi)見(jiàn)到過(guò)的那么大的魚(yú)。“我”想把魚(yú)拿回家。父親讓正在得意的.“我”把大鱸魚(yú)放回了湖中。三十四年過(guò)去了，每當(dāng)“我”面臨道德抉擇的時(shí)候總會(huì)想起父親告誡“我”的話：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。”
讀了這個(gè)故事，我很理解作者當(dāng)時(shí)的心情。不管誰(shuí)釣到那么大的魚(yú)都想占為己有，不會(huì)放回湖中。“我”釣到大鱸魚(yú)時(shí)的得意和興奮，后來(lái)父親讓我把魚(yú)放回湖中時(shí)“我”急切乞求爸爸不要把那么辛苦釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，可爸爸的話沒(méi)有商量的余地，“我”只好依依不舍的把大鱸魚(yú)放回湖中。我覺(jué)得爸爸也喜歡那條大鱸魚(yú)，但道德的勇氣和力量戰(zhàn)勝了邪惡。作者的爸爸心里一定在想：如果我喪失了道德，可能會(huì)得到一頓美味佳肴。但如果我堅(jiān)信道德，就不會(huì)得到那頓美餐。卻可以讓兒子明白道德比什么都重要！
你在生活中會(huì)有哪些這樣的經(jīng)歷呢？我的經(jīng)歷又是什么呢？來(lái)一起看看吧！
剛上一年級(jí)的時(shí)候，我想去買(mǎi)一個(gè)精致可愛(ài)的小本子，可媽媽不給買(mǎi)，怎么辦呢？于是，我就想趁媽媽不注意時(shí)，偷偷的拿2元錢(qián)，可當(dāng)錢(qián)握在手心時(shí)，一個(gè)叫“道德”的小精靈提醒了我，我忙把錢(qián)放回了媽媽的包里。
如果將來(lái)我還會(huì)遇到許多與這件事相似的事，作者爸爸的話也將會(huì)永遠(yuǎn)提示我。讓我完成我的夢(mèng)想。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感13
讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章后，我受益無(wú)窮。這篇文章主要講了：一個(gè)孩子和爸爸去釣魚(yú)，他們抓到一條大鱸魚(yú)，而這時(shí)離開(kāi)放日還差兩個(gè)小時(shí)，父親讓孩子把鱸魚(yú)放回去，“我”懂得了一個(gè)一生受益的道理。讀完這篇文章后，我有很深刻的感受。在他們抓到鱸魚(yú)時(shí)，只差2個(gè)小時(shí)就到開(kāi)放日，還沒(méi)有人看見(jiàn)，即使他們把鱸魚(yú)帶走也不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)。
但父親遵守規(guī)定，不讓孩子帶走，孩子長(zhǎng)大之后，成為著名設(shè)計(jì)師，遇到了很多這樣的“魚(yú)”，都忍過(guò)去了，都是因?yàn)楦赣H的'教誨，兒子才能有此成就。所以，我佩服這位父親。文中有這樣一句話：“道德只是一個(gè)是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難”。這句話我能理解，比如：有一次，我坐在車(chē)?yán)铮瑒偤韧暌黄匡嬃希缓笪颐髦廊映鋈ゲ粚?duì)，卻還是扔了出去。因?yàn)槲以谙耄菏掷锬脗�(gè)空瓶，在街上走多難看。可是，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有想，如果我把瓶子扔出去，可能會(huì)砸到別的車(chē)，可能砸到人，可能污染環(huán)境。
我連一個(gè)小瓶子都忍不住，更何況一些更大的“魚(yú)”呢？所以，我一定努力，像文中的孩子學(xué)習(xí)。我希望大家不僅能口頭說(shuō)一些道德什么的，要能實(shí)際做出來(lái)。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感14
課上，我們學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章。
它主要講了作者在剛11歲那年，父親帶他去附近小島上釣魚(yú)。在離鱸魚(yú)捕撈日的兩個(gè)小時(shí)前他釣到了只大鱸魚(yú)，在無(wú)人知曉的情況下，父親讓作者把魚(yú)放回湖中。
從中我受到啟發(fā)，想起自己從前。當(dāng)時(shí)我還是二年級(jí)，冬天的周末里，我出去堆雪人。匆忙和高興夾雜著，因此我總是亂躥，一不小心把另一家堆的雪人蹭掉一大塊。我心想：趕快逃，要不就完了。我沒(méi)有道歉，一見(jiàn)那個(gè)雪人，就匆匆離開(kāi)。面對(duì)那個(gè)“魚(yú)”我不應(yīng)該那樣，應(yīng)該把它修好，然后寫(xiě)張條道歉。對(duì)待那條誘人的“魚(yú)”我忐忑不安，我現(xiàn)在想：為什么我面對(duì)這條“魚(yú)”就不能像父親一樣有德？
可有件事我認(rèn)為我做得好。放假了，爸爸媽媽都上班，我也寫(xiě)完了作業(yè)，無(wú)事可干很悠閑，一會(huì)玩弄這，一會(huì)玩弄那。突然我想到有電腦游戲可以玩，正高興時(shí)又想起媽媽不讓我玩電腦時(shí)，我答應(yīng)過(guò)她。只好控制住，為了克制這種心理，我逼著自己澆花、逗烏龜，不一會(huì)兒就忘掉玩了。
我覺(jué)得我們應(yīng)該像文中的父親一樣，用文中的話來(lái)說(shuō)：“道德，只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的`問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難”，我們應(yīng)該正確判斷。這樣從小訓(xùn)練，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感15
道德是什么？它無(wú)非就是一個(gè)是與非的簡(jiǎn)單問(wèn)題；但是想要實(shí)現(xiàn)確實(shí)非常難；道德是什么？它就是一個(gè)誠(chéng)信的問(wèn)題；道德是什么？它是一個(gè)考驗(yàn)原則的問(wèn)題；道德是什么？它是個(gè)看你能否抵住誘惑的問(wèn)題。下面我給大家介紹一篇課文《釣魚(yú)的啟示》；
課文講述了作者小時(shí)候和爸爸一起到湖邊釣魚(yú)，那是一個(gè)離捕撈鱸魚(yú)的前一個(gè)夜晚。作者費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間才釣到了一條又打又漂亮的大鱸魚(yú)。父親看了一下，便叫作者把魚(yú)放回去。讀到這里，我想如果是的`話，釣到這么大的魚(yú)，肯定不放回去。但作者的爸爸卻毫不客氣地叫作者把鱸魚(yú)放回去。正當(dāng)我不解地往下看時(shí)，看到父親說(shuō)，把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)要是從小受到這樣嚴(yán)格教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。此時(shí)，我猜恍然大悟。
讀完課文，再說(shuō)說(shuō)自己吧。一次，我在媽媽的辦公室看到一只媽媽撿到的錢(qián)包，翻開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)里面有15元錢(qián)。我悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)：“我們把這些錢(qián)那走吧，反正沒(méi)有人知道。”可媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“這些錢(qián)都不是你的錢(qián)。如果你把拿去買(mǎi)東西的話，跟小偷沒(méi)什么區(qū)別。俗話說(shuō)“小而為之，莫以善小而不為”。我被媽媽的話說(shuō)得滿臉慚愧。
做一次道德不難，難的是做一生道德。從今天開(kāi)始，讓我們都做一個(gè)講道德的人吧！！
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