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當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的讀《能聞出孩子味的烏龜》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感1
我看了一本名叫《能聞出孩子味的烏龜》，這是笑貓日記系列之一。這本書(shū)出自兒童文學(xué)作家楊紅櫻。
我剛開(kāi)始看的時(shí)候很好奇，孩子味？什么是孩子味？于是我便帶著好奇心開(kāi)始閱讀了起來(lái)。
一只背上刻滿了甲骨文的老烏龜，這只烏龜很大，活了至少幾千年。他有一種神奇的功能，就是可以聞出孩子味。因?yàn)樗粼诤⒆游兜牡胤剑艜?huì)長(zhǎng)生不老。可是現(xiàn)在的孩子味越來(lái)越少了，烏龜聞著氣味找到了笑貓的秘密山洞。在大雨滂沱的深夜里，烏龜聞著孩子味來(lái)到了馬小跳家，一個(gè)不同尋常的假期就這樣開(kāi)始了……
烏龜在這里遇到了開(kāi)朗、活潑、好動(dòng)的馬小跳，唐飛，毛超和張達(dá)，因?yàn)樗麄儙讉�(gè)孩子的孩子味很濃，所以烏龜很喜歡他們。
不過(guò)，在這個(gè)故事中杜真子的媽媽總是讓杜真子不停的學(xué)習(xí)，還有安琪兒的'媽媽也是這樣，她們的孩子味也就漸漸地消失了。
烏龜曾說(shuō)，大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子。如果打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果子成熟，這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。多么希望大人們能夠明白這一點(diǎn)，讓我們?cè)谝粋�(gè)自由輕松的環(huán)境中，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感2
所謂讀一本好書(shū)就是交一個(gè)良師益友，但我認(rèn)為讀一本好書(shū)就是一次大冒險(xiǎn)，一次體會(huì)書(shū)的過(guò)程。
讀書(shū)真的很有意思，咯咯的笑聲，總是在書(shū)中散發(fā)；沉思的目光也總是從書(shū)本里透露。是書(shū)給了我啟示，是書(shū)帶我遨游整個(gè)古今中外。所以人活著就不能沒(méi)有書(shū)，只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)愛(ài)生活的人，只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)懂得珍惜的人。可真所謂書(shū)籍存在，快樂(lè)就在，因?yàn)闀?shū)，我的生活五彩斑斕，不再單調(diào)。
要說(shuō)書(shū)，我還真談不上是一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，對(duì)于書(shū)，我總是漫不經(jīng)心，有意思就讀，覺(jué)得沒(méi)意思就放棄。在我心里，似乎讀書(shū)是消磨時(shí)間的`一個(gè)利用工具，而對(duì)于他人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種享受，是一次品嘗，在老師的課堂里會(huì)經(jīng)常提起有關(guān)歷史人物及歷史典故的時(shí)候，多讀書(shū)的人將是最好的見(jiàn)證。
所以暑假里，我讀了《能聞出孩子味的烏龜》一書(shū)。這本書(shū)是楊紅櫻的作品，我非常喜歡這本書(shū)，它不僅是童話也是能聽(tīng)懂孩子們心的作品。
日記主要寫(xiě)的是大烏龜，大烏龜對(duì)別人很和藹，從來(lái)是沒(méi)有一點(diǎn)兒脾氣，對(duì)于需要幫助的人和動(dòng)物，他都會(huì)竭盡全力、奮不顧身的去幫助別人，他有一個(gè)特殊的功能———能聞出孩子的味道，只要哪里有快樂(lè)的孩子們哪里就有他的身影。
書(shū)中老烏龜說(shuō)得話給我留下了深刻的印象：笑貓問(wèn)：“是不是全世界的孩子都有孩子的味道？”老烏龜嘆著氣說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子沒(méi)有了童心，是因?yàn)樗麄兊目鞓?lè)太少、自由太少、作業(yè)太多、沒(méi)法出去郊游，也變得不幽默、沒(méi)有了孩子味道。”
是啊，我深深地覺(jué)得現(xiàn)在的孩子身上缺少的正是這種孩子味，每天被家長(zhǎng)逼迫學(xué)習(xí)，孩子們的腦袋中除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，煩躁及了！俗話說(shuō)：“不能讀死書(shū)，死讀書(shū)。可家長(zhǎng)們不就是讓孩子這樣做的嗎？玩中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)。在玩的同時(shí)我們也能學(xué)到知識(shí)啊！大自然的知識(shí)可不書(shū)本上的知識(shí)差！
也正是因?yàn)檫@些好處才讓這么多人對(duì)它愛(ài)不釋手，所以我向所有人發(fā)起感嘆：愛(ài)一本書(shū)，收獲一份智慧；愛(ài)一本書(shū)，啟迪一個(gè)人生。所以古人說(shuō)道：愛(ài)書(shū)吧，他是智慧的源泉！
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感3
楊紅櫻寫(xiě)過(guò)《楊紅櫻校園小說(shuō)系列》、《五三班的壞小子》、《男生日記》、《淘氣包馬小跳系列》、《笑貓日記》等書(shū)，其中我最喜歡讀《笑貓日記》了。《笑貓日記》的主人公是一只會(huì)笑的貓，他會(huì)各種各樣的笑，如微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑，還會(huì)皮笑肉不笑。相信性格決定命運(yùn)，喜歡觀察人，還能聽(tīng)懂人說(shuō)話。
朋友是一只老的不能再老的老老鼠和一只京巴狗。楊紅櫻用十四本書(shū)講述了他的經(jīng)歷。其中，我對(duì)第四本書(shū)《能聞出孩子味的烏龜》最喜歡。講的是在一個(gè)百年一遇的盛夏，一只背上刻滿甲骨文的烏龜，闖進(jìn)了笑貓的秘密山洞。烏龜說(shuō)，只要生活在有孩子味的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老。在一個(gè)大雨滂沱的深夜，烏龜一路聞著孩子味找到了馬小跳家，開(kāi)始了一個(gè)不同尋常的暑假……烏龜告訴笑貓，它背上甲骨文的意思：大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子。如果我們打亂了這個(gè)次序，就造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，又不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。烏龜還告訴笑貓，當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，一些大人和孩子的關(guān)系為什么會(huì)這么不可思議，“大人常常會(huì)以‘一切都是為孩子好’為借口，理直氣壯地不尊重孩子，肆無(wú)忌憚地去做傷害孩子的事情”。烏龜背上的甲骨文讓我想起了：超級(jí)市長(zhǎng)的'競(jìng)選時(shí)馬小跳的人氣值為什么會(huì)直線上升，而排在他前面的丁文濤和那個(gè)女孩子為什么就會(huì)失敗，因?yàn)槎∥臐墒炝耍屓烁杏X(jué)他沒(méi)有童年，而那個(gè)女孩子太完美了，完美地讓人難以置信，只有有一絲缺陷和遺憾的馬小跳人見(jiàn)人愛(ài)，當(dāng)上了市長(zhǎng)。在此，我想告訴那些為了考試分?jǐn)?shù)而把孩子送上他們不愿意上的補(bǔ)習(xí)班和強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)的大人，你們的孩子已經(jīng)輸了，因?yàn)樗麄儧](méi)有一個(gè)快樂(lè)的童年！
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感4
寒假期間，我讀了一本非常有趣、非常奇妙的書(shū)《能聞出孩子味兒的烏龜》，這本書(shū)講的是一只烏龜能聞出孩子的味道，不管孩子走到哪里，他都能找到。
這只烏龜能做一些人做不到的事情，比如說(shuō)：他會(huì)穿墻而入，和被反鎖在家里的安琪兒玩兒，幫她解悶;它還能讓自己的殼上長(zhǎng)出草來(lái)，把自己偽裝起來(lái)，它一直藏在馬小跳的家里，馬小跳的爸爸媽媽還以為它是石頭呢!還能吹一口仙氣，讓杜真子的媽媽的嘴腫起來(lái)，避免杜真子挨訓(xùn)……這只烏龜不但很神奇，而且它還非常理解孩子們的心情呢!它總是能在孩子們感到孤獨(dú)、傷心或煩悶的`時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)在孩子們的面前，帶給他們無(wú)限的快樂(lè)!
如果我也有一只這樣善解人意的烏龜該多好啊!
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感5
這里面說(shuō)的那只巨龜，可不是一般的烏龜，而是在這個(gè)世界上生活了萬(wàn)年的烏龜。而為什么他會(huì)這么長(zhǎng)壽呢？因?yàn)樗菃?wèn)孩子味才這么長(zhǎng)壽的。孩子味是什么呢，表面上的意思是孩子身上的味道，可我的理解是快樂(lè)的孩子在開(kāi)心快樂(lè)的氣氛中生活而散發(fā)出的味道才叫孩子味。這只烏龜因?yàn)橛泻芏嗥嫣氐墓δ埽孕ω埛Q他為“大師”。大師說(shuō)在有孩子味的地方他才能生活，如果沒(méi)有的話，他就會(huì)死去，然而這個(gè)世界有孩子味的孩子已經(jīng)很少了。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，也是這樣的。現(xiàn)在的父母為了自己的孩子有出息，就從小開(kāi)始培養(yǎng)。花錢(qián)去給他們上興趣班，去補(bǔ)課，呆在家里買(mǎi)一大堆練習(xí)冊(cè)給他們寫(xiě)??因?yàn)檫@樣，許多孩子早熟，像個(gè)小大人一樣，一點(diǎn)童心都沒(méi)有，因此，像這樣的孩子就是沒(méi)有孩子味的。孩子快不快樂(lè)，一切源于他們的父母。一般的父母怕自己的孩子比不過(guò)別人的`孩子，怕丟臉，所以從這個(gè)源起，就開(kāi)始無(wú)形的“折磨”自己的孩子。俗話說(shuō)得好，人比人，氣死人啊。可現(xiàn)在的父母整天在孩子面前說(shuō)“你看看，你看看啊，哪個(gè)人啊干嘛干嘛，怎么怎么，你呢，這么不爭(zhēng)氣。”這些話早已是父母的口頭禪。因?yàn)檫@樣，所以現(xiàn)在的孩子都沒(méi)有了自己的自由空間。有時(shí)候孩子還會(huì)覺(jué)得蹲著廁所的馬桶里才是自己的自由空間，才感覺(jué)到一絲的舒暢。
我真心希望那只活了萬(wàn)年的烏龜能夠繼續(xù)持久的活下去，更希望在這個(gè)世界上的父母能夠變通一些，讓自己的孩子能有些孩子味，讓那只萬(wàn)年烏龜永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)生活在孩子味的當(dāng)中去。
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感6
今天，我讀了一本楊紅櫻的書(shū)，名字是《能聞出孩子味的烏龜》。開(kāi)始，我想著孩子味是什么味，牛奶味？餅干味？還是面包味？直到我把這本書(shū)讀完，才明白孩子的味原來(lái)是童真，沒(méi)有了童真，就沒(méi)有了想象力，沒(méi)有了想象力就沒(méi)有了快樂(lè)的`童年，由此可見(jiàn)，童真多么重要。
我還記得故事中有這樣一件事：安琪兒的媽媽把安琪兒反鎖在屋里，讓她看那些必讀的書(shū)，還說(shuō)：“要是每本看不了三十頁(yè)就不準(zhǔn)出去。”烏龜嘆了一口氣說(shuō)：“她們認(rèn)為這是最好的教育孩子、讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高的好方法，卻不知道這是她們?cè)诒坪⒆优c書(shū)為敵啊！”是啊，現(xiàn)在有很多大人都是這樣教育孩子呀！
我寫(xiě)這篇文章是為了讓那些教育孩子的人深刻反省一下，你們讓孩子失去了童真、想象力、快樂(lè)的童年，是不是應(yīng)該反省一下了！
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感7
十幾天前，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《能聞出孩子味的烏龜》，作者是楊紅纓女士。
這本書(shū)講的是一個(gè)百年一遇的盛夏，一只背上刻滿了甲骨文的烏龜，突然闖進(jìn)了一只會(huì)笑的貓的秘密山洞。這只烏龜是一只能聞出孩子味的千年烏龜。烏龜說(shuō)：“只要生活在一個(gè)有孩子味的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老”。在一個(gè)大雨滂沱的深夜，烏龜駝著笑貓和老鼠，穿過(guò)城市中密林般的樓群，一路聞著孩子味兒找到了馬小跳家，一個(gè)不同尋常的'暑假，就這樣開(kāi)始了……
在書(shū)中，安琪兒與杜真子的媽媽?zhuān)偘炎约旱暮⒆庸芙痰煤車(chē)?yán)，總讓孩子們學(xué)習(xí)。這些家長(zhǎng)不知道，他們這樣做是在強(qiáng)迫孩子與學(xué)習(xí)為敵。原本很喜歡看書(shū)的孩子們，被迫看不喜歡的書(shū)，會(huì)使孩子們討厭看書(shū)。如果家長(zhǎng)能減少對(duì)孩子的強(qiáng)迫，用孩子喜歡的方式來(lái)教孩子，那該多好啊！
如果家長(zhǎng)繼續(xù)強(qiáng)迫孩子，那孩子的性格只有兩種：第一種是出現(xiàn)叛逆性，做什么事都不喜歡，愛(ài)與所有人作對(duì)。像我家樓下的哥哥那樣，總與家人吵架；另一種出現(xiàn)順從性，做什么事都沒(méi)有主見(jiàn)，都默默地忍受，無(wú)論好事壞事，被人欺負(fù)也不說(shuō)。
讀了這本書(shū)，我多么希望所有的大人都不要強(qiáng)迫孩子做不喜歡的事，那樣，孩子們的單純純真才不會(huì)減少、消失，也會(huì)擁有一個(gè)更快樂(lè)、更幸福的童年。
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感8
在這個(gè)歡樂(lè)的暑假里，我看了許許多多的書(shū)，比如說(shuō)：《中外神話故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話》，作文 能聞出孩子味的烏龜。然而讓我印象最深刻的書(shū)卻是——《笑貓日記·能聞出孩子味的烏龜》。
這本書(shū)主要寫(xiě)的是大烏龜。他的背很寬，有很多用處，所以笑貓和他幾個(gè)朋友經(jīng)常在上面吃飯、睡覺(jué)、避難。大烏龜對(duì)別人很和藹，從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒脾氣，對(duì)于需要幫助的人和動(dòng)物，他都會(huì)竭盡全力地去幫助別人。他還有一個(gè)特殊的功能——能聞出孩子的味道，只要哪里有快樂(lè)的孩子們哪里就有他的身影。因?yàn)樗f(shuō)過(guò)：“只要你永遠(yuǎn)生活在有孩子味的地方，就算你人老了，心也不會(huì)老。”可能會(huì)有人問(wèn)：“孩子味是怎樣的味道呢？”一開(kāi)始，我看到這本書(shū)的題目時(shí)，我也弄不清楚，后來(lái)我聚精會(huì)神地看完這本書(shū)后，我才明白，像淘氣包馬小跳這樣的孩子，才有孩子味。因?yàn)轳R小跳的父母不給孩子拘束，讓孩子做自己喜歡的事情，當(dāng)然，害人害己的事情是不允許做的。不像一些家長(zhǎng)，逼著孩子做某件事情，讓孩子不快樂(lè)，不快樂(lè)的孩子也就沒(méi)有孩子味，這些孩子還失去了快樂(lè)地童年。
書(shū)中大烏龜說(shuō)的兩句話令我印象最深刻，烏龜說(shuō)：“關(guān)于孩子，先哲們的觀點(diǎn)是：大自然希望這些孩子在成年前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，又不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。”還有一句就是：“他們都是以愛(ài)的名義，這些大人常常會(huì)以‘一切都是為孩子好’為借口，理直氣壯的不尊重孩子，肆無(wú)忌憚的去做傷害孩子的事。”
是啊，我們的爸爸媽媽總是規(guī)定我們能做什么，不能做什么。我們想看小說(shuō)，可是我們卻只能看他們給我們規(guī)定的.必讀書(shū)，俗話說(shuō)：“不能死讀書(shū)，讀死書(shū)。可爸爸媽媽們不就是讓我們這樣做的嗎？玩中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)。在玩的同時(shí)我們也能學(xué)到知識(shí)啊！大自然的知識(shí)可不書(shū)本上的知識(shí)差！學(xué)校一放假，我們就被爸爸媽媽迫著每天學(xué)習(xí)，上這個(gè)補(bǔ)習(xí)班上那個(gè)補(bǔ)習(xí)班，孩子們的腦袋中除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，煩躁極了！爸爸媽媽都是以愛(ài)的名義來(lái)讓我們們上補(bǔ)習(xí)班的，然而他們卻沒(méi)有想到這一切只是過(guò)早地加重了孩子們的心理負(fù)擔(dān)，如果我們孩子的爸爸媽媽長(zhǎng)都像大烏龜一樣，那該多好啊！爸爸媽媽們，你們不要再逼我們孩子這個(gè)那個(gè)了，我們真的活的好累啊，爸爸媽媽們，你就讓我們放肆一下吧！
我覺(jué)著，烏龜大師說(shuō)得很對(duì)，很有道理，孩子就是孩子，不能為了學(xué)習(xí)而失去童年的快樂(lè)！我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用時(shí)間，既要好好學(xué)習(xí)又不能失去童年的快樂(lè)。希望爸爸媽媽能理解我們孩子的心情，幫我們找回更多的孩子的快樂(lè)。
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感9
一只背上刻滿了甲骨文的烏龜，突然闖進(jìn)了我的秘密山洞。烏龜說(shuō)，只要生活在有孩子味的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老。不過(guò)，現(xiàn)在有孩子味的孩子越來(lái)越少……
這是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)——《笑貓日記——能聞出孩子味兒的烏龜》中的一段話。在剛剛過(guò)去的這個(gè)暑假里，我讀了《笑貓日記》系列的幾本書(shū)，與笑貓一起經(jīng)歷了不少喜怒哀樂(lè)。
故事的主人公仍然是那只會(huì)微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑、皮笑肉不笑的笑貓，還有一只活了幾千年有著奇異功能的烏龜大師。故事發(fā)生在一個(gè)百年不遇的盛夏，一只背上刻滿甲骨文的烏龜闖入了笑貓的秘密山洞——“夏宮”。這只烏龜很神奇，能聞出孩子味兒。他說(shuō)，只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠(yuǎn)也不會(huì)老。于是，在一個(gè)大雨滂沱的深夜，烏龜馱著笑貓穿過(guò)城市中密林般的樓房，一路聞著孩子味兒來(lái)到了馬小跳的家。一個(gè)奇妙、不同尋常的暑假就這樣開(kāi)始了。
烏龜是因?yàn)槟苈劦胶⒆游秲翰拍苷业今R小跳的，可孩子味兒是什么味兒呢？其實(shí)我也不知道，我只知道有孩子味兒的孩子才是真孩子。真孩子的眼睛里有一種純純的感覺(jué)，而且真孩子都有自己的小秘密，而那些小秘密是天真無(wú)邪的，是小孩子們心里不能對(duì)別人說(shuō)的一些事。
我經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)、老師說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子哪里還像孩子！”身為孩子的我們卻不像孩子了，這是為什么呢？看看烏龜是怎么說(shuō)的：現(xiàn)在的孩子沒(méi)有了童心，是因?yàn)樗麄兊腵快樂(lè)太少、自由太少、作業(yè)太多、沒(méi)法出去郊游，也變得不幽默、沒(méi)有烏龜說(shuō)的多好啊，就像馬小跳，在親愛(ài)慈祥的媽媽和幽默、愛(ài)開(kāi)玩笑的爸爸的培育下，馬小跳身上充滿了“孩子味”。而女孩安琪兒呢，她的“孩子味”全被一個(gè)愛(ài)嘮叨的、整天逼著她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的媽媽扼殺了。
我們知道，家長(zhǎng)、老師的出發(fā)點(diǎn)都是好的，她們都在以愛(ài)的名義為我們考慮。可是，他們并不知道我們孩子究竟需要什么。我很喜歡烏龜那一針見(jiàn)血的哲理：大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子樣子，如果打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。
真希望我們每一個(gè)孩子都能保留一顆完好的童心，讓自己的身上永遠(yuǎn)散發(fā)孩子味兒！
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感10
最近，我看了一本叫《能聞出孩子味的烏龜》的書(shū)，感受頗深，想急切的想介紹給大家，希望大家喜歡。
這本書(shū)講了在笑貓的秘密山洞里，有一只能聞出孩子味的烏龜，笑貓把老烏龜當(dāng)成了睡覺(jué)的床，吃飯的餐桌。老烏龜已經(jīng)在這個(gè)世界上活了幾千年了，只要呆在有孩子味的地方，老烏龜就能長(zhǎng)生不老。可是，現(xiàn)在這個(gè)年代，有孩子味的地方已經(jīng)非常少了，于是，老烏龜和笑貓開(kāi)始了一段尋找有孩子味的地方之旅。
出看這本書(shū)的題目，我就被這本書(shū)吸引住了。因?yàn)椤澳苈劤龊⒆游丁睂?shí)在是很神奇。特別喜歡烏龜?shù)囊痪湓挘含F(xiàn)在的.孩子沒(méi)有了童心，是因?yàn)樗麄兊目鞓?lè)太少、自由太少、作業(yè)太多、沒(méi)法出去郊游，也變得不幽默、沒(méi)有了孩子味道。”我認(rèn)為，所有的孩子都很有孩子味，只不過(guò)在不同的環(huán)境影響下，我們的“孩子味”有了多多少少的改變。比如《能聞出孩子味的烏龜》這本書(shū)里的馬小跳，有著親愛(ài)慈祥的媽媽?zhuān)哪?ài)開(kāi)玩笑的爸爸，在爸爸媽媽的培育下，馬小跳身上充滿了“孩子味”。而笨女孩安琪兒呢?卻有著一個(gè)嘮叨的媽媽?zhuān)毂浦龑W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讓安琪兒沒(méi)有了自由，就像一只小鳥(niǎo)被關(guān)在了籠子里。就算她再有“孩子味”，那么她的“孩子味”也被這樣一個(gè)嘮叨的媽媽扼殺了。很多家長(zhǎng)想望子成龍，望女成鳳，想讓孩子從小便學(xué)富五車(chē)，長(zhǎng)大了有好的前途，這樣沒(méi)有錯(cuò)。但你們想沒(méi)想過(guò)，孩子們?cè)跓o(wú)法承受的狀態(tài)下把知識(shí)、道理硬往腦子里塞，不但不會(huì)有成效，反而會(huì)對(duì)你們這樣做法產(chǎn)生反感，因而打不到理想的效果。如果讓孩子們自由，讓他們?cè)谔炜罩凶杂砂肯瑁麄兎炊鴷?huì)在樂(lè)中學(xué)到一些知識(shí)，還會(huì)充滿孩子味。
家長(zhǎng)們，你喜歡哪一種教育方式呢?一定要看一看這本書(shū)哦!
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感11
大熱天里為什么人的身上長(zhǎng)著汗毛？他們不停的喝水，汗水從毛孔流了出來(lái)，身體里的熱氣就這樣散出來(lái)了。我們貓身上沒(méi)有汗毛，只有一層厚實(shí)的皮毛，好在我有一個(gè)秘密山洞，里面涼快得像裝著一臺(tái)空調(diào)。山洞里還有那只不請(qǐng)自來(lái)的巨龜。本來(lái)我只是把它當(dāng)成桌子或凳子的，可是有一天，我趴在他的背上睡覺(jué)，才發(fā)現(xiàn)它還可以做涼床。睡在巨龜?shù)谋成希餆岬纳眢w可以一點(diǎn)一點(diǎn)的涼下來(lái)，躁動(dòng)的'心也可以一點(diǎn)一點(diǎn)地靜下來(lái)。
白天，我在烏龜背上想入非非；夜晚，我在烏龜背上安靜的做著夢(mèng)，地包天是秘密山洞的常客。她一來(lái)，山洞就彌漫著一股濃烈的糖蒜味，我連打了七個(gè)噴嚏。“對(duì)不起貓哥，我今天沒(méi)有嚼口香糖，你知道，我只嚼薄荷味的口香糖，可今天女主人給我的是檸檬味的。我才不嚼呢！”你吃糖蒜已經(jīng)錯(cuò)了，你不吃口香糖就是錯(cuò)上加錯(cuò)。
每次山洞里來(lái)了地包天都有一些新聞和一些小道消息將給我們聽(tīng)。老老鼠一日三餐都在秘密山洞吃飯，坐在烏龜背上吃飯，沒(méi)有烏龜老老鼠吃不下飯，老老鼠高興地吃著玉米粒。一天，下起了冰雹，咚一個(gè)掉在了烏龜?shù)谋成希@天氣停了。第二天安琪兒趁著媽媽不在，來(lái)到了馬小跳家，雙手在后，安琪兒說(shuō)：“馬小跳你猜我要送你什么？”馬小跳翻翻白眼說(shuō)：“我不要！”“這是我爸爸給我的火龍果，我舍不得吃，專(zhuān)門(mén)留給你的。”馬小跳沒(méi)有接，杜真子說(shuō)“我替馬小跳謝謝你！”
其實(shí)烏龜?shù)搅送砩蠒?huì)穿墻術(shù)。早上，馬小跳和杜真子發(fā)現(xiàn)烏龜不見(jiàn)了，大家都以為烏龜從樓上掉了下去，結(jié)果什么也沒(méi)找到。第二天，烏龜回來(lái)了，大家一起慶祝，喝著西紅柿汁，唐飛總是說(shuō)不甜，在里面還加了蜂蜜。就這么在他們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這一天。
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感12
《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書(shū)講的是一個(gè)百年一遇的盛夏，一只背上刻滿了甲骨文的烏龜，突然闖入了笑貓的山洞。它帶著笑貓去了馬小跳家和杜真子的家，經(jīng)歷了許多讓笑貓感到神奇的事。
這本書(shū)讓我知道了，無(wú)論是喜歡的事還是不喜歡的事，都要快樂(lè)的去做。比如我喜歡畫(huà)畫(huà)，有時(shí)候我也會(huì)因?yàn)楫?huà)的丑、不會(huì)畫(huà)而哭鬧。那時(shí)我就會(huì)想這是我喜歡的事，我畫(huà)個(gè)我會(huì)畫(huà)的，等以后再慢慢的'去學(xué)吧!
還有我不喜歡彈鋼琴。每次我不會(huì)彈而哭的時(shí)候，我就會(huì)這樣告訴自己。鋼琴每天只需要彈一次，而自己喜歡的事情想什么時(shí)候做就什么時(shí)候做。彈完鋼琴就可以玩了，如果我快一點(diǎn)彈完的話，就可以多玩一會(huì)兒，這樣我就能又快樂(lè)又快速的彈完了。
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感13
暑假里我讀了一本《能聞出孩子味的烏龜》的故事書(shū)，書(shū)中的主人公有馬小跳、唐飛、杜真子、毛超、張達(dá)、安琪兒、還有烏龜、笑貓、老老鼠和地包天。他們是不是也能過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假呢？ 日記
一只千萬(wàn)年的烏龜活在世上，他只在有孩子味的地方生活，才不會(huì)變老。而現(xiàn)在孩子味越來(lái)越少了，烏龜聞著氣味找到了小跳唐飛他們的秘密山洞。在大雨滂沱的深夜，一路聞著孩子味兒的烏龜來(lái)到了馬小跳的.家。一個(gè)不同尋常的暑假就這樣開(kāi)始了……
當(dāng)烏龜來(lái)到馬小跳家的時(shí)候，正好馬小跳的爸爸媽媽去海島度他們的結(jié)婚紀(jì)念日去了。馬小跳一個(gè)人在家，這時(shí)，馬小跳的表妹杜真子和她的媽媽來(lái)了，杜真子的媽媽給他倆安排了一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要求他倆每天6個(gè)小時(shí)的睡覺(jué)時(shí)間，3個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間，其余的時(shí)間就是寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，并準(zhǔn)備了一箱子的書(shū)讓他們讀。烏龜看到了這一切，把自己存放在肚子里一千年的一口氣吐了出來(lái)，這時(shí)，杜真子的媽媽的嘴腫了起來(lái)。烏龜說(shuō)：“每當(dāng)杜真子的媽媽來(lái)到馬小跳家時(shí)，她的嘴就會(huì)腫起來(lái)，離開(kāi)他家時(shí)嘴就好了。”這天，馬小跳醒來(lái)發(fā)現(xiàn)烏龜不見(jiàn)了。其實(shí)馬小跳和杜真子知道烏龜有穿墻而入的本領(lǐng)，可他們還是找了一天也沒(méi)找到烏龜。第二天早上，烏龜回來(lái)了，馬小跳、唐飛、毛超、張達(dá)他們要進(jìn)行一次秘密行動(dòng)，杜真子的笑貓問(wèn)烏龜能不能找到馬小跳他們？烏龜說(shuō)：“他們身上有一股濃濃的孩子味兒，他們走到那我到能找到他們。”
這個(gè)故事太有趣了，我到覺(jué)著烏龜像個(gè)魔術(shù)大師。杜真子的媽媽每天讓他們這樣學(xué)習(xí)的確不對(duì)，就像馬小跳的爸爸說(shuō)的那樣：“暑假上這個(gè)班，上那個(gè)班，給孩子留這么多的作業(yè)，還不如不放假呢？”但是，有些家長(zhǎng)說(shuō)這是對(duì)孩子的愛(ài)。可烏龜說(shuō)：“有些家長(zhǎng)以愛(ài)的名義讓孩子天天學(xué)習(xí)，這樣孩子會(huì)失去許多童年的快樂(lè)。”所以，烏龜說(shuō)現(xiàn)在的孩子味越來(lái)越少了。我覺(jué)著，烏龜大師說(shuō)的很對(duì)，很有道理，孩子就是孩子，不能為了學(xué)習(xí)而失去童年的快樂(lè)！我們要學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用時(shí)間，既要好好學(xué)習(xí)又不能失去童年的快樂(lè)。希望家長(zhǎng)能理解我們孩子的心情，幫我們找回更多的孩子味來(lái)。
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感14
在暑期長(zhǎng)假，我曾讀了一本好玩有趣，以及值得讓人深思的書(shū)，《能聞出烏龜味兒的烏龜》。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是在一個(gè)百年一遇的盛夏，一只活了不知道多少年的烏龜，突然闖進(jìn)了笑貓的“秘密山洞”。在它們的變?cè)挄r(shí)，烏龜說(shuō)：“只要生活在有孩子味兒的地方，心就不會(huì)變老，生命之樹(shù)就可以常青。”我不明白老龜口中所說(shuō)的“孩子味兒”是怎樣的，我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)麻辣味兒，五香味兒和海鮮味兒。但很快，我就在書(shū)中找到了答案。在一個(gè)下著傾盆大雨的夜晚，老龜馱著笑貓和老老鼠，來(lái)到了孩子味極濃的馬小跳家。主人公笑貓本以為可以在馬小跳家見(jiàn)到馬小跳的表妹——它最喜愛(ài)的人，杜真子過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假，但杜真子的媽媽也來(lái)了，杜真子的媽媽認(rèn)為笑貓是一只“妖貓”所以不允許杜真子和馬小跳與笑貓接觸，還強(qiáng)迫著讓馬小跳和杜真子讀那些所謂的“名師必讀書(shū)”。老龜看不下去了，就對(duì)杜真子的媽媽吹出一口“仙氣”，使杜真子的媽媽那天天嘰里呱啦說(shuō)個(gè)不停的'大嘴巴變成了又紅又腫的香腸嘴，只要她一出馬小跳家的門(mén)，杜真子的媽媽嘴就會(huì)恢復(fù)原狀，這才使杜真子和馬小跳有了個(gè)安寧的暑假。
讀到這里，我不禁陷入了沉思：現(xiàn)在的父母親，不都強(qiáng)迫著自己的孩子讀那些“學(xué)生必讀書(shū)”嗎？故事中的杜真子的媽媽就是這些以愛(ài)的名義的父母親所展現(xiàn)出來(lái)的原型。就是因?yàn)檫@些大人們，才使當(dāng)今社會(huì)的孩子越來(lái)越?jīng)]有孩子味兒了。孩子味兒是什么？答案是：童心！
大人們哪！請(qǐng)讓我們拿回我們本應(yīng)有的孩子味兒和充滿色彩的快樂(lè)童年吧！
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感15
今天，我讀完了《能聞出孩子味的烏龜》一書(shū)，這本書(shū)是笑貓的日記，書(shū)中有兩個(gè)主人公：大烏龜和笑貓。我比較喜歡第九篇和第十一篇的日記，第九篇主要寫(xiě)的是大烏龜趁馬小跳的姨媽睡覺(jué)的時(shí)候，對(duì)著她吹了一口氣，這口氣可以讓她的臉腫起來(lái)，除非離開(kāi)馬小跳家，烏龜這是在幫馬小跳，假如我也會(huì)這一手多好啊，那我就好好制制那些不讓孩子玩的家長(zhǎng)，讓他們也嘗嘗受苦的滋味。第十篇主要寫(xiě)的是這次烏龜又露了一手，“破墻而入”，這一招只有在未明天之前用其余時(shí)間無(wú)效。啊！這只大烏龜可真的是神龜中的神龜，太厲害了！
還有在一個(gè)百年不遇的盛夏，笑貓?jiān)谝粋�(gè)秘密山洞里乘涼，山洞里還有一只不請(qǐng)自來(lái)、來(lái)路不明的巨龜。本來(lái)，我只是把它當(dāng)作桌子或凳子，可是有一天我趴在它的背上睡覺(jué)，才發(fā)現(xiàn)它還可以做涼床。地包天是秘密山洞的'常客，這幾天因?yàn)樘鞖鉄幔运绕匠?lái)的更早了……
就這樣我一口氣讀完了這本書(shū)，這本書(shū)給我的啟發(fā)很大因?yàn)樗f(shuō)出了我們的心聲，讓我們懂得了珍惜童年，保持我們的童心。
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