當(dāng)閱讀了一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的文章讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

文章讀后感1

　　季羨林散文深深吸引著我，他的用詞用句，沒(méi)有一樣不值得我學(xué)習(xí)。季羨林的寫的.文章，語(yǔ)言生動(dòng)、感情濃郁，始我一看就深深愛(ài)上了這本書。

　　比如這篇《老貓》吧，生動(dòng)形象地為我們講述了他家一只老貓與小貓的感情，小貓不是老貓生的，可是卻像媽媽一樣對(duì)待小貓。這只老貓與主人的感情也很深，老貓知道自己快死了，就離家了，為的就是不讓主人看見(jiàn)它死了而傷心。在季羨林的語(yǔ)句中，我處處看見(jiàn)了真情。使人感動(dòng)。

　　比如寫《寂寞》這篇吧，季羨林又把寂寞比作了石頭屋，和毒蛇，讓我們感到了，當(dāng)時(shí)的寂寞。使我們身臨其境，感覺(jué)自己也很寂寞，快樂(lè)都被這寂寞給帶走了……

　　又比如這篇《月是故鄉(xiāng)明》吧，寫了：長(zhǎng)大了以后，到了他鄉(xiāng)，想起了故鄉(xiāng)時(shí)晚上在月亮下玩耍，很懷念過(guò)去的時(shí)光。他寫這篇文章語(yǔ)言柔婉，寫的這種感覺(jué)讓人不由得泛起一絲鄉(xiāng)愁，回憶起過(guò)去。

　　《聽(tīng)詩(shī)》這篇，又寫出了一個(gè)老人念的詩(shī)。老人念的先是輕如細(xì)水，后來(lái)又是高昂如潮，這是多么生動(dòng)形象的比喻啊!把聲音輕比作細(xì)水，把聲音響又比作大潮!多么值得我們學(xué)習(xí)的語(yǔ)句!

文章讀后感2

　　“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花——海涅。”每個(gè)人都要講誠(chéng)信，如果沒(méi)做到講誠(chéng)信，那別人想想信任你都沒(méi)辦法。

　　什么是誠(chéng)信呢?就是信用是長(zhǎng)時(shí)間積累的信任和誠(chéng)信度。信用是難得易失的。費(fèi)十年功夫積累的.信用，往往由于一時(shí)一事的言行而失掉。 言忠信而行正道者，必為天下人所心悅誠(chéng)服。要有信用,信人也要信己。人人有信能使自己和他人的獨(dú)立自尊得以實(shí)現(xiàn)。做到言出必行，你的話才有信用。

　　有一次，王詠琪邀請(qǐng)我和其他同學(xué)星期六上午十一點(diǎn)去她家“放松放松，”我毫不猶豫的答應(yīng)了，反正期末考試完了，爸爸媽媽肯定會(huì)答應(yīng)的，果然，他們就同意了。星期五就這樣慢吞吞地過(guò)去了，星期六馬上要來(lái)了，我高興地睡不著覺(jué)。星期六早上十點(diǎn)鐘，我就高興地出發(fā)了。來(lái)到風(fēng)臨洲，已經(jīng)是十點(diǎn)三十分了。我就興沖沖地上了樓。來(lái)到她的家里，并沒(méi)有熱老非凡，而是風(fēng)平浪靜。馬上，就到十一點(diǎn)四十分了，才有幾個(gè)同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地趕了過(guò)來(lái)。

　　我還清楚的記著，上個(gè)學(xué)期，李校長(zhǎng)國(guó)旗下的講話就是關(guān)于誠(chéng)信的。“我們校訓(xùn)里有一條校規(guī)就是——誠(chéng)信。比如說(shuō)，一個(gè)同學(xué)約另一個(gè)同學(xué)出去，那是你因?yàn)橐患�小事所以沒(méi)去，這就是沒(méi)講信用了……”

　　要做個(gè)講誠(chéng)信的人。

文章讀后感3

　　課文記敘了紅軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地。當(dāng)他們面臨著饑餓威脅的時(shí)候，老班長(zhǎng)夜夜釣魚給小戰(zhàn)士們吃，在老班長(zhǎng)的照顧下，小戰(zhàn)士們終于走出草地，而老班長(zhǎng)卻犧牲在草地上。

　　紅軍進(jìn)入草地時(shí)，許多戰(zhàn)士得了病，指導(dǎo)員就讓老班長(zhǎng)一路上照顧三個(gè)小戰(zhàn)士。為了讓戰(zhàn)士們能走出草地，老班長(zhǎng)為他們釣魚做湯吃，為了弄魚餌，他不知翻了多少草皮，晚上，老班長(zhǎng)還要一棵一棵地找野菜，給戰(zhàn)士們煮著吃。者班長(zhǎng)卻吃戰(zhàn)士們吃剩下的幾根草根和魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽了下去。讀到這里，我的`喉嚨像被魚刺卡住了似的，難受極了。草根和魚骨頭怎么能吃呀？可是，老班長(zhǎng)為了完成黨交給的任務(wù)，為了自己的戰(zhàn)友身體好，他寧愿吃難以下咽的草根和魚骨頭。多么偉大，多么可敬的老班長(zhǎng)呀！他這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，多么值得我們學(xué)習(xí)呀！

　　讀了課文，我的感受是：這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤，曾挽救了三位年輕的紅軍戰(zhàn)士的生命，更包含著老紅軍忠于革命、舍己為人的精神。在紅軍長(zhǎng)征路上，還有許許多多這樣的感人故事。讓我們永遠(yuǎn)銘記那段歷史，還有那些偉大的人物，珍惜今天的幸福生活！

文章讀后感4

　　我今天看了一篇叫《生命 生命》的文章，我從這篇文章中體會(huì)到了很多東西。 這篇文章主要寫了三件事，第一件講了作者杏林子在一天晚上寫稿時(shí)抓住了一只飛蛾，飛蛾在杏林子手中躍動(dòng)，杏林子就把它放了。第二件事寫了墻角的磚縫中掉了一顆瓜子，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了一截小瓜苗，這截小瓜苗雖然只活了幾天，作者卻從它身上感受到了他的一種頑強(qiáng)的`生命力。

　　 第三件事講了作者用聽(tīng)診器聽(tīng)自己的心跳，作者就覺(jué)得生命是她自己的，她可以好好的使用，也可以白白的糟蹋它，一切有自己決定。 值得注意的是，作者杏林子在十二歲就患上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，全身上下只有手指能動(dòng)，她是靠手指寫出一系列作品的，如果換做是其他人，他發(fā)現(xiàn)自己全身不能動(dòng)而只有手指能動(dòng)時(shí)，他可能會(huì)自暴自棄，不會(huì)像杏林子一樣用僅有的手指寫字。如果換做是我，我也不會(huì)像杏林子那樣勇敢，堅(jiān)持。

　　我覺(jué)得第二件事中的小瓜苗也很堅(jiān)強(qiáng)，大家都知道植物生長(zhǎng)有三大要素：1.陽(yáng)光，2.水。3.泥土。這截小瓜苗生長(zhǎng)的地方只有一個(gè)要素，其它2個(gè)要素都沒(méi)有，可這截小瓜苗確活了下來(lái)，雖然它只活了幾天，可它頑強(qiáng)的生命力令我震撼！ 看了這篇文章，我從杏林子身上學(xué)到了許多東西，比如勇敢、堅(jiān)持、信心等優(yōu)點(diǎn)，我們一定要把這些優(yōu)點(diǎn)學(xué)到自己身上，同時(shí)我也明白了一個(gè)道理：生命是自己的，自己可以好好的使用它，也可以糟蹋它，關(guān)鍵看自己。

文章讀后感5

　　當(dāng)你翻開(kāi)《三國(guó)演義》時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)英雄躍然紙上，跳入眼簾。在那戰(zhàn)亂紛飛的年代，他們逐鹿中原，各領(lǐng)風(fēng)騷。

　　《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，這本書是四大名著之一，正派人物是劉備，反派是曹操，當(dāng)然還有一個(gè)是孫權(quán)，他是在劉備和曹操中間，既不正，也不反。

　　劉備最有代表性的故事是“三顧茅廬”，“得人心者得天下，得人才者得天下”。劉備“三顧茅廬”訪賢求才，誠(chéng)心誠(chéng)意。諸葛亮未出茅廬時(shí)已三分天下，出山后，更是鞠躬盡瘁，輔助劉備建立蜀國(guó)，形成三國(guó)鼎立的局面。

　　趙云最有代表性的大戰(zhàn)是“長(zhǎng)坂坡”。趙云驍勇善戰(zhàn)，且又細(xì)心、謹(jǐn)慎。他戎馬一生，膽略過(guò)人，劉備稱他一身是膽，軍士呼他虎威將軍。

　　曹操也有很棒的一戰(zhàn)，那就是“官渡之戰(zhàn)”，“官渡之戰(zhàn)”是一場(chǎng)以少勝多的.著名戰(zhàn)役，為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。曹操之所以能取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，是因?yàn)樗�善于用人，能接納人言，最終以寡敵眾、轉(zhuǎn)劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，大獲全勝。

　　劉備不畏風(fēng)雪，三顧茅廬請(qǐng)諸葛；關(guān)羽刮骨療毒，談笑自如氣定閑；張飛粗中有細(xì)，長(zhǎng)坂坡智擺疑兵陣；諸葛亮神機(jī)妙算，巧借東風(fēng)燒赤壁；趙子龍忠肝義膽，浴血奮戰(zhàn)救幼主；還有一代梟雄曹操，先挾天子令諸侯，又大戰(zhàn)官渡滅袁紹......

文章讀后感6

　　文字是非常美好的事物，如果你尊重她，愛(ài)護(hù)她，聆聽(tīng)他，你就能得到源自文字本身的訴說(shuō)。

　　讀后感是我們親近文字一個(gè)良好的途徑，因?yàn)樽x后感本身就是對(duì)文字所組成的文章的一種解讀，我們可以通過(guò)這種解讀來(lái)了解文章的本質(zhì)，也就是文字的靈魂，如果我們讀的精妙，我們就能夠讀出文字所帶給我們的樂(lè)趣，那是一種難以言明的樂(lè)趣，不同于感官上的刺激，他能夠沖擊我們的大腦皮層以及神經(jīng)，能夠開(kāi)發(fā)出一種超越文字本身的樂(lè)趣。

　　因此我們說(shuō)人是可以通感的，而通感的唯一途徑就是去聆聽(tīng)文字。而讀后感作為對(duì)文字所表現(xiàn)出來(lái)的形式意義的一種解讀，能否幫助我們快速的理解文字的精妙，幫助我們?nèi)ビH近文字，把文字作為一種朋友般的存在，從而充分理解他帶給我們的感官上的沖擊。

　　正因?yàn)槲淖謸碛腥绱说哪ЯΓ�所以我們一直推崇讀后文章，因?yàn)樽x后文章能夠幫助我們節(jié)約下時(shí)間充分理解文字形式所構(gòu)成的.意義的解讀以及詮釋，在沒(méi)有涉及大量的文獻(xiàn)研究與資料閱讀的情況下，也能夠充分的發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，這正是讀后文章最大的魅力所在，也是他最大的價(jià)值的體現(xiàn)。所以我們呼吁我們可以寫更多的讀后文章，也需要閱讀更多的讀后文章，把看與寫結(jié)合在一起，把文字的作用發(fā)揮到極致。

文章讀后感7

　　最近，我讀了魯迅先生所寫的唯一一部回憶散文集---《朝花夕拾》。書中一共有十篇散文，主要寫了作者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程，追憶那些難以地忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的思念。

　　作品在夾敘夾議中，對(duì)反動(dòng)守舊勢(shì)力進(jìn)行了抨擊和嘲諷。其中，最能表達(dá)封建的虛偽殘酷的是《二十四孝圖》，它主要寫了作者讀了二十四孝圖時(shí)的感受，著重分析了“老萊娛親〞 “臥冰求鯉〞 “郭臣埋兒〞這幾個(gè)故事傳說(shuō)，指斥這類封建孝道不顧兒童性命，將“肉麻當(dāng)作有趣〞 “以不情為倫紀(jì)，污蔑了古人，教壞了后人。〞作品對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)使用白話文，提倡使用復(fù)古的傾向予以了鋒利的抨擊。

　　讀了《朝花夕拾》，我最大的感想是;在魯迅那個(gè)年代，人民受盡了黑暗的壓迫，都紛紛發(fā)起了對(duì)抗，他們都經(jīng)歷了多少次的改革與戰(zhàn)爭(zhēng)，才有了我們現(xiàn)在和平安定自由的`生活呀!現(xiàn)在我們可以愉快地生活在這里，家里有電視電腦等繁多的電氣設(shè)備，衣食無(wú)憂，自由自在的生活著。不用遭受黑暗社會(huì)壓迫，不用去吃苦，更不用去鬧革命。這都是無(wú)數(shù)革命烈士用自己的鮮血和身軀換來(lái)的，我們應(yīng)該珍惜眼前的生活，這也讓我知道魯迅是一個(gè)非常有同情心的人，他同情被壓迫的那些艱苦勞動(dòng)的人民，他痛恨那些壓迫人民阻礙人民前進(jìn)，折騰人民，損害孩子，保存封建思想的人。

　　以后，我要珍惜眼前的美好生活，不能浪費(fèi)光陰。

文章讀后感8

自從我讀了望洞庭以后，覺(jué)得作者劉禹錫寫的太好了，尤其是遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。描寫的洞庭湖的樣子真是太好了，太美妙了。

　　從我8歲的時(shí)候，我就開(kāi)始盼望，盼望有一天可以見(jiàn)到詩(shī)人劉禹錫，直到現(xiàn)在兩年都過(guò)去了，我依然沒(méi)有見(jiàn)到詩(shī)人劉禹錫，我感到很失望。

　　他的每一首詩(shī)每句話都永記在心，一想到望洞庭這首詩(shī)我就想到我8歲時(shí)的.一個(gè)心愿，如今這心愿我已無(wú)法實(shí)現(xiàn)了，我只想了解更多地劉禹錫的詩(shī)和詞，當(dāng)然還有說(shuō)過(guò)的每一句話。

　　通過(guò)這首詩(shī)，我想告訴自己：詩(shī)中告訴人類應(yīng)該知道什么應(yīng)該去做什么不應(yīng)該做，望洞庭的風(fēng)景和湖光還有秋月都隔為一體，讓人類好好地欣賞一番，湖面上海沒(méi)有磨過(guò)的鏡子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)低看去，洞庭湖山水蒼翠，就像銀盤子里放著一只青青的田螺。

　　我雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)望洞庭的風(fēng)景和詩(shī)上所說(shuō)的那種美景，但是我可以感受到洞庭湖美麗平靜的湖面，我也不明白自己為什么會(huì)喜歡劉禹錫的詩(shī)，但是不知道為什么自己總有一種喜悅，所以我就開(kāi)始喜歡劉禹錫的詩(shī)和詞。

　　在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將會(huì)學(xué)習(xí)更多的劉禹錫的詩(shī)詞。

文章讀后感9

　　最近，我讀了《黨在我心中》這篇文章，更加深入了我對(duì)黨的了解，他們用汗水澆灌了新中國(guó)，讓我們國(guó)泰民安，換來(lái)人們和美的生活，也激起了我和同學(xué)們的美好追憶。

　　那是一堂作文課，許老師帶著輕輕的微笑推開(kāi)門走了進(jìn)來(lái)，找了兩個(gè)同學(xué)在黑板上畫了兩個(gè)可愛(ài)的'女孩頭像。

　　大家議論紛紛，我心中掛起了“小問(wèn)號(hào)”，“難不成又寫人，真是枯燥無(wú)味。”我想。老師公布了“貼鼻子”的謎底了，全班歡呼雀躍，簡(jiǎn)直亂了套。

　　王天賜第一個(gè)上場(chǎng)，一下貼到眼角旁，帶動(dòng)了我們的歡笑，接下來(lái)上場(chǎng)的更加離奇，我們笑得到了極限，不能再笑了。

　　給我印象最深的是嚴(yán)鳴銘，他胸有成竹的拿起了“鼻個(gè)子”，毫不猶豫的貼到黑板上，貼到九霄云外，這一舉動(dòng)讓我一下從板凳上笑得摔了下來(lái)，差點(diǎn)笑掉大牙，其他男同學(xué)甚至用譴責(zé)的目光望著他，說(shuō)“給我們男生丟臉！”他聽(tīng)后，垂頭喪氣的回位，爬在桌子上，不肯抬頭，覺(jué)著很丟臉。

　　該我上場(chǎng)了，有緊張又激動(dòng)，被布蒙起來(lái)，眼前一片漆黑，頭暈?zāi)X脹，晃晃悠悠走到黑板前，拿起鼻子就貼，不管三七二十一一氣呵成。還不錯(cuò)，差一點(diǎn)就點(diǎn)到了，但還是整個(gè)教室里彌漫著歡笑。我們玩的不亦樂(lè)乎，玩了好久。這聲聲歡笑都是黨的汗水換來(lái)的。

　　黨換來(lái)的何止這些，他們寧可犧牲自己的生命保衛(wèi)中國(guó)的版圖；他們甘愿在風(fēng)雨交加的塞北守護(hù)美麗的祖國(guó)。無(wú)論時(shí)代怎么變遷，我們都不能忘記：沒(méi)有黨，就沒(méi)有新中國(guó)！

文章讀后感10

　　神秘島是一部充滿了冒險(xiǎn)和幻想的小說(shuō)，有些類似于魯濱遜漂流記，但神秘島的故事除了講述樂(lè)觀和勇敢外，還有關(guān)于團(tuán)結(jié)的思考。但不論是哪個(gè)故事，都講述了人們用自己的強(qiáng)大心靈去適應(yīng)大自然、樂(lè)天知命的態(tài)度。讀完這本書，讓我變得更加自強(qiáng)和獨(dú)立了，這對(duì)于我的人生有很大的幫助，時(shí)刻啟發(fā)著我的生活。

　　故事以美國(guó)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，描寫了幾個(gè)北方軍隊(duì)的士兵被困南軍之中，中途遭遇了風(fēng)暴被刮到一個(gè)荒島上，面臨突如其來(lái)的變故，他們沒(méi)有因此而失落和消沉下去，而是相互團(tuán)結(jié)，在島上建立起了自己的新家，過(guò)上了幸福的生活。直到格蘭特船長(zhǎng)的兒子羅伯爾所指揮的“鄧肯號(hào)”經(jīng)過(guò)荒島附近才將他們救走，順利的`回到了美國(guó)。但是他們并沒(méi)有在美國(guó)安居下來(lái)，一是適應(yīng)了荒島上的生活，會(huì)讓他們覺(jué)得很幸福，另外他們?cè)趰u上花費(fèi)了很多心血，于是又重回島上建立自己的事業(yè)。

　　小說(shuō)將現(xiàn)實(shí)與幻想結(jié)合起來(lái)，讓故事情節(jié)更加離奇有趣，不僅讓讀者閱讀起來(lái)更加有趣味，更讓我們看到了想象力的可貴，這對(duì)于文學(xué)是非常有價(jià)值的。

　　另外，小說(shuō)告訴我們樂(lè)觀主義精神的寶貴，當(dāng)人們?cè)庥龅娇部篮痛煺鄣臅r(shí)候，面臨生死絕境，樂(lè)天知命的性格會(huì)讓自己變得快樂(lè)和積極。而我作為一個(gè)正在讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生，更是要在學(xué)習(xí)上保持樂(lè)觀和勇敢，勇于挑戰(zhàn)自己的成績(jī)，不畏懼失敗，讓自己的人生更美好。

　　保持樂(lè)觀的天性去實(shí)現(xiàn)人生理想，會(huì)讓人生更加有趣味！

文章讀后感11

　　在一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假，我讀了一本海倫凱勒的書《假如給我三天光明》。坎坷一生，以及她的心路歷程，她的一生只有九個(gè)月的時(shí)間有光明與聲音。

　　海倫克服了凡人無(wú)法想象的.困難。完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人的事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境。

　　她的世界是無(wú)光，無(wú)聲，無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月。但她依然頑強(qiáng)地認(rèn)為，假如給我三天光明。第一天：我要透過(guò)“靈魂之窗”看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。第三天，我將當(dāng)前的日常生活度過(guò)，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗(yàn)他們的快樂(lè)、憂傷、感動(dòng)和善良。

　　“勇敢在于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體。”這正是她的真實(shí)寫照。海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心最終在逆境中崛起。

　　要正確面對(duì)困難，每一個(gè)人生都會(huì)有遇到困難。在遇到困難時(shí)，千萬(wàn)不能退縮，而是要想辦法解決。設(shè)法將困難克服，戰(zhàn)勝困難!

　　盡力完成一件事，有位名人說(shuō)過(guò)：什么是不容易?不容易就是把每天應(yīng)該制做的事都堅(jiān)持完成;什么是簡(jiǎn)單?就是把每件事做好!是啊，堅(jiān)持就是勝利，只有堅(jiān)持，對(duì)自己有信心，相信自己!

　　這本書十分值得你們?nèi)タ矗�看了后，�?duì)自己也會(huì)加重道理，希望大家感興趣的話可以去看看!

文章讀后感12

　　兒子就讀于廣州越秀區(qū)一市級(jí)小學(xué)。

　　最近，兒子的小學(xué)老師就課外讀物《愛(ài)的教育》里面的一篇文章，讓孩子們寫一篇有關(guān)愛(ài)國(guó)教育的讀后感。

　　兒子不會(huì)寫，回來(lái)求教我，我一看這問(wèn)題挺棘手的，我不能用我成年人的看法去強(qiáng)加給他呀。

　　我決定從最簡(jiǎn)單的最基本的概念開(kāi)始，就對(duì)他說(shuō)，你知道什么是愛(ài)么？?jī)鹤诱f(shuō)就是喜歡唄，我說(shuō)差不多，不過(guò)還有不同，我們來(lái)查字典吧。我們拿出新華字典(20xx年商務(wù)印書館出版)，兒子一查說(shuō)：是喜愛(ài)，對(duì)人或事物有深摯的感情，我說(shuō)很好，愛(ài)還必須有幾個(gè)條件，愛(ài)必須相互的.，愛(ài)必須真誠(chéng)不能欺騙，愛(ài)不能強(qiáng)迫。我跟著說(shuō)，國(guó)就是國(guó)家，那什么是國(guó)家呢？?jī)鹤诱f(shuō)國(guó)家就是中國(guó)，我說(shuō)對(duì)，我們的國(guó)家是中國(guó)，現(xiàn)在問(wèn)什么是國(guó)家，兒子說(shuō)不懂，再查字典吧，很快，兒子查到了：國(guó)家就是階級(jí)統(tǒng)治和管理的工具，是統(tǒng)治階級(jí)對(duì)被統(tǒng)治階級(jí)實(shí)行專政的暴力組織。我一聽(tīng)心里咯噔一下，我糾結(jié)了，這下我該怎樣引導(dǎo)孩子呢，我該對(duì)他說(shuō)，愛(ài)國(guó)就是喜歡這個(gè)暴力組織么，我絕對(duì)不會(huì)讓我孩子去喜歡什么暴力組織的。

　　我就對(duì)孩子說(shuō)，現(xiàn)在你已經(jīng)大概知道什么是愛(ài)國(guó)了，你讀后感可以真實(shí)的把你了解愛(ài)國(guó)這個(gè)過(guò)程寫下來(lái)，你如果還有不明白的地方就寫下來(lái)，讓老師來(lái)解答，到時(shí)回來(lái)讓爸爸也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧。我其實(shí)也想知道老師是怎樣解答這些問(wèn)題的。

文章讀后感13

　　這個(gè)故事是從德國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家黎登布洛克教授解讀一張寫在羊皮紙上的密碼開(kāi)始的。

　　從這個(gè)密碼中教授獲悉在冰島的一個(gè)火山噴口處的洞穴里，有一條通往地心的神秘通道，于是協(xié)同侄子子阿克塞和向?qū)�漢恩斯進(jìn)行了一次穿越地心的`探險(xiǎn)旅行。

　　他們從冰島的火山口下降，在地心經(jīng)過(guò)三個(gè)月的艱辛跋涉，一路克服缺水、迷路、暴風(fēng)雨、與上海怪等艱難險(xiǎn)阻，最后從西西里島的火山口返回地面。

　　這部書是一部充滿傳奇色彩的科幻小說(shuō)。雖然小說(shuō)中的情節(jié)都是憑空想象出來(lái)的，但有正確的科學(xué)知識(shí)做基礎(chǔ)，情節(jié)合乎情理，仿佛真得看到了地底神秘世界中的不同風(fēng)景。

　　小說(shuō)作者凡爾納用不同的表達(dá)方式塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象：黎登布洛克教授，雖然性格有點(diǎn)怪異，但是他那種勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神，令我對(duì)他刮目相看。阿塞克，也就是小說(shuō)中的“我”，雖然有些怕死，但他那聰明伶俐的頭腦，和遇事時(shí)的機(jī)敏反應(yīng)令我嘆服。

　　漢恩斯，他是這次探險(xiǎn)的向?qū)В�雖然他是為了賺錢才和教授一起探險(xiǎn)的，但他聰明能干，努力保護(hù)主人，盡職盡責(zé)，是一個(gè)責(zé)任感非常強(qiáng)的人，這是我對(duì)他產(chǎn)生了一種敬意。

　　真是一部好書，不可不讀。從書中我學(xué)到了豐富的科學(xué)知識(shí)，也感受到了人類探索自然堅(jiān)定信心和堅(jiān)強(qiáng)意志。希望更多的朋友讀到它收到它的啟發(fā)。

　　凡爾納的《八十天環(huán)游地球》《海底兩萬(wàn)里》都是不錯(cuò)的作品，推薦給大家了。

文章讀后感14

　　我讀過(guò)的書屈指可數(shù)，很多的內(nèi)容已經(jīng)在我的腦海中模糊不清了，印象最深的只有《海倫·凱勒》這本書。

　　我對(duì)這位主人公有著深厚的情感，這篇文章講述了一位由絕望到找到希望的人，海倫·凱勒本來(lái)是一個(gè)身體健康的'人，但在她一歲多時(shí)突發(fā)了一場(chǎng)大病，她父母很著急，而她卻一直沒(méi)有好起來(lái)，直到三天以后，她居然奇跡般地退燒了，但是隨之而來(lái)的還有一個(gè)噩耗，就是她以后再也看不見(jiàn)這美麗的世界，再也聽(tīng)不到世界的聲音了。

　　我想，在這種情況下，對(duì)于這么小的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是晴天霹靂！要是換作我，沒(méi)有活下去的勇氣了吧！但令我驚異的是，她最后竟然成了文學(xué)家。

　　當(dāng)她媽媽生下了另一個(gè)孩子后，海倫·凱勒覺(jué)得媽媽身邊有一團(tuán)軟綿綿的東西，當(dāng)她爬上搖籃上時(shí)也有這一團(tuán)東西，她生氣了，憤怒了，把搖籃翻倒在地，要不是她媽媽發(fā)現(xiàn)，她妹妹就死在她手中了。后來(lái)，她媽媽為她請(qǐng)來(lái)了一個(gè)老師，叫做沙莉文，正是因?yàn)樗�的到�?lái)，讓海倫·凱勒改變了以往因殘疾而孤獨(dú)煩燥的性格，讓海倫·凱勒一只手放在水中的同時(shí)，也在她的另一只手中寫字，讓海倫·凱勒第一次感覺(jué)到了大自然。

　　在成長(zhǎng)和生活中，困難是免不了的，但只要自己堅(jiān)強(qiáng)的活下去，就沒(méi)有什么事是自己辦不到的。

文章讀后感15

　　今天，我看了一篇《有風(fēng)格的小偷》的文章，文章的大意是這樣的：

　　作者走過(guò)一家羊肉爐店，一位年輕人叫住了他，問(wèn)作者認(rèn)不認(rèn)識(shí)他，作者說(shuō)不認(rèn)識(shí)，那位店主說(shuō)起了二十年前的事情：那時(shí)，作者只是一個(gè)記者，不小心遇到了小偷被警察抓住的事情，警察說(shuō)：“小偷手法高明，作案已有幾千件，只被抓住了一次！”當(dāng)作者聽(tīng)完警察的敘述，不由得對(duì)小偷產(chǎn)生敬意，便寫了一篇特稿：“手法如此細(xì)膩的小偷，如果做其他事，一定會(huì)有所成就吧。”那個(gè)小偷在牢里呆了幾年，看到了這篇特稿，決定改做其他事業(yè)，這個(gè)人，就是作者眼前的羊肉爐老板……

　　讀完后文章后，我覺(jué)得道理很深刻。我們常常把與人為善掛在嘴邊，可現(xiàn)實(shí)生活中卻視別人為眼中釘；我們常常說(shuō)雪中送炭，可現(xiàn)實(shí)生活中我們只是各顧各的.，從不管其他人。也許，我們一次善意的鼓勵(lì)，能使他人感到生活的美好，作者正是做到了這一點(diǎn)，才改變了小偷的命運(yùn)。我們的時(shí)間如此短少，為什么不多用一點(diǎn)善意來(lái)鼓勵(lì)他人呢？為什么不多用一點(diǎn)善意來(lái)面對(duì)世界呢？

【文章讀后感】相關(guān)文章：

文章的好句12-16

文章讀后感08-03

關(guān)于文章的作文05-09

文章段落(精選295則)05-31

經(jīng)典文章片段170則03-17

文章中的好句01-01

好的文章標(biāo)題03-30

朱自清文章的讀后感06-21

科普文章讀后感12-31

關(guān)于讀后感的文章07-08