細(xì)細(xì)品味一本名著后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的讀張守新作品有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我認(rèn)識(shí)張守新老師是在中國(guó)小小說(shuō)群里，那時(shí)他的筆名叫手心。他的小小說(shuō)作品我也曾經(jīng)見到過，但是那時(shí)并沒有引起我的關(guān)注，感覺他不過是一個(gè)名人圈子里的名人而已。后來(lái)我在楊曉敏老師的“小小說(shuō)讀寫”群里，又見到了“手心”這個(gè)筆名。一問還真是在QQ群里的“手心”，我就特別留意起他的作品來(lái)了。因?yàn)樗�在群里格外嘴甜，打油�?shī)張口就來(lái)，我就給他取了個(gè)外號(hào)“心心”。這個(gè)外號(hào)其實(shí)飽含了我對(duì)他的敬意，他是一個(gè)在生活中非常有心的人。誰(shuí)要是在群里幾天沒露面了，他立刻就會(huì)詢問一下。他寫作品也是非常用心的，因?yàn)樽x者不會(huì)在他的作品里看到似曾相識(shí)的感覺。

　　比如他的作品《丫頭》。很多人都在寫自己的姐姐，無(wú)外乎或者寫姐姐的苦難;或者寫姐姐對(duì)自己的幫助。張守新老師卻用第一人稱，闡述了姐姐不平凡的一生。既有因?yàn)榈�的男�?quán)造成了姐姐沒上學(xué)的惋惜，又有對(duì)姐姐女大十八變的贊譽(yù)。接下來(lái)一個(gè)熱愛文學(xué)的人，不自覺的就把自己的感情付諸于文字里了。

　　“一朵鮮花插在了牛糞上”是很多人對(duì)婚姻不相配的描述，這篇作品也是不例外。漂亮的姐姐嫁給了“我眼中不堪的瘸子”，因?yàn)椤皷|海哥”是個(gè)在報(bào)紙和雜志上發(fā)過很多小說(shuō)的人，而“丫頭”是個(gè)沒上學(xué)的人。我們都知道即使是現(xiàn)在，在農(nóng)村如果誰(shuí)能夠在報(bào)紙刊物上發(fā)表小說(shuō)，那也就是將來(lái)會(huì)像“路遙”“王蒙”一樣上北京的人。這里張守新寫得是“東海哥”會(huì)寫小說(shuō)而不是詩(shī)歌，彰顯了他對(duì)小說(shuō)的熱愛。所以在他的筆下，“丫頭”愛上“東海哥”，甚至不惜教訓(xùn)欺負(fù)“東海哥”的親弟弟是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｈ欢�在“爹”的眼里，自己的漂亮女兒哪能夠嫁給一個(gè)‘路不平’?這里作者沒有用一貫的手法描述“爹”是否想要用女兒給兒子換親，或者是想用女兒換一筆彩禮。從這里我們可以體會(huì)到作者的真誠(chéng)，因?yàn)椴皇敲恳粋�(gè)農(nóng)村的爹，都想用女兒的幸福換取身外之物的。那么“爹”越是反對(duì)“丫頭”與“東海哥”的交往，已經(jīng)做了父母的讀者就越能夠感受到“爹”對(duì)“丫頭”的父愛。此時(shí)那句“不聽老人言、吃虧在眼前”顯得格外沉重，讓人預(yù)感到了什么。那么后邊的描述比如“一把大鎖把丫頭所在了家里……”亦或是“爹和丫頭斷了來(lái)往……”都是順理成章的，畢竟還有“娘”和“我”不是。

　　可是最后作者還是讓那句老話應(yīng)驗(yàn)了，我感覺其實(shí)張守新在這里也是想告誡人們，不是家長(zhǎng)的話都不能聽的，因?yàn)檫@世界變化太快。這不“丫頭”嫁給東海哥以后沒幾年，“東海哥”出了名，有了崇拜者。結(jié)尾處張守新設(shè)計(jì)的很巧妙，他寫到“丫頭”和“爹”都在電視里看到了;但是“丫頭”似乎什么話也沒說(shuō)，是相信自己的丈夫還是怒而不語(yǔ)呢?“爹”似乎在數(shù)落著“丫頭”，并且不滿地眼神看著電視里的姑爺和那個(gè)崇拜者。那么“爹”是啥時(shí)和“丫頭”和好的呢?這沒有關(guān)系，只要是出現(xiàn)問題時(shí)“爹”會(huì)站在“丫頭”一邊為她做主就可以了。那么不聽老人言的“丫頭”會(huì)得到“爹”的支持嗎?留白之處可以有無(wú)數(shù)的猜想，這也是張守新這篇作品值得贊許的地方。

　　《丫頭》的故事讀完了，我們?cè)趤?lái)看看小子的故事吧。張守新老師筆下的《麻匪》原本是個(gè)白面書生模樣的土匪，可是后來(lái)為什么變成麻臉了呢?作者并沒有一上來(lái)就交待原因，而是用詳盡的語(yǔ)言展示了一個(gè)土匪對(duì)家人的柔情。這讓讀者一開始甚至有點(diǎn)困惑，這是土匪的故事嗎?怎么像一家人在和平年代的生活呀，甚至可能會(huì)對(duì)麻匪說(shuō)自己是土匪嗤之以鼻，裝什么呀。可是張守新老師在此刻筆鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)出了兒子不是麻匪的兒子。說(shuō)實(shí)話這塊有點(diǎn)瑕疵了，把底亮得有些早了。如果緊接著說(shuō)出書生變麻匪的原因，然后再順其自然說(shuō)明兒子不是麻匪的兒子，給后面的麻匪舍身救子留下引線就可以了。故事的結(jié)尾張守新老師留下了省略號(hào)很有意思，是想夸贊土匪也會(huì)為了別人而大義凌然赴死，還是暗示麻匪胸有成竹地走向城門“單刀赴會(huì)”，是有了計(jì)謀呢?這就需要讀者去自己寫結(jié)局了，因?yàn)槟菚r(shí)候的“官家”說(shuō)話根本不可信的。

　　好了，《麻匪》的結(jié)局由他去吧，畢竟那個(gè)時(shí)代離我們太遠(yuǎn)了。下面來(lái)看看我們年輕時(shí)候都經(jīng)歷過的事情，在張守新老師的筆下是如何生動(dòng)鮮活的。《杜老師的眼鏡》一開始講述了一個(gè)學(xué)生張成剛，為了報(bào)復(fù)他深惡痛絕的數(shù)學(xué)課代表，和班里的眾多‘同謀’一起惡作劇，結(jié)果‘不幸’把班主任杜老師的眼鏡砸壞了。過去學(xué)生上學(xué)的時(shí)候，往教室門上放東西嚇唬人，在我們北方這叫“米田供”，是那個(gè)年代學(xué)生的‘專利’。如果不是看到這篇作品，我都差點(diǎn)忘了這樣的惡作劇了。如今很多人通常是以怨報(bào)怨，很多枉為人師的更是如此。而張守新老師筆下的杜老師卻是以德報(bào)怨，不僅自己溫柔地安慰了驚魂未定的學(xué)生。在知道學(xué)生決定利用暑期掙錢為自己配眼鏡的時(shí)候，還叫自己的女兒去買冰棍。一來(lái)破除張成剛做買賣的膽怯，二來(lái)也讓自己的女兒從小就養(yǎng)成助人為樂的美德。這篇作品雖然看似平淡無(wú)奇;但是看完以后卻讓人心里暖暖的。我相信很多家里有‘慫孩子’的老人家們，都會(huì)期盼自己的寶貝，能夠幸運(yùn)地遇到這樣的老師。

　　張守新——我的“心心”老師，遇見你也是我的幸運(yùn)。