當(dāng)閱讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的窗邊的小豆豆讀后感，歡迎大家分享。

窗邊的小豆豆讀后感1

　　《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時一段真實的故事，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。

　　故事中的小豆豆才上小學(xué)一年級就因為太調(diào)皮被退學(xué)了，但正因為這樣才讓她認(rèn)識了一位令她終生難忘的校長：小林宗作校長。小林宗作苦心經(jīng)營的巴學(xué)園，儼然是孩子們快樂學(xué)習(xí)、生活、成長的樂園，才使那么調(diào)皮的小豆豆最后都被大家接受了。這讓我們不禁對小林宗作校長肅然起敬。

　　我真心向往巴學(xué)園那樣的'理想學(xué)校，也喜歡小林宗作校長的教育方式。小林宗作校長說：“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他的成長過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”如果現(xiàn)在還有巴學(xué)園那該有多好啊!

窗邊的小豆豆讀后感2

　　這個暑假里，我讀了一篇《窗邊的小豆豆》。這本書主要講述了一個小豆豆的女孩因淘氣被原來的小學(xué)退學(xué)，后來到了巴學(xué)園。這使她變化很大，從一個讓一般人覺得“怪怪”的小豆豆，變成了一個讓人能夠接受的孩子。在那里，小豆豆學(xué)會了熱愛書本，關(guān)心別人;不在上課時叫宣傳藝人了;在那里小豆豆還知道了做人要有愛心。

　　小林校長他很了解孩子，所以就讓各年級的老師在黑板上寫出今天學(xué)習(xí)課程，同學(xué)們想學(xué)什么就學(xué)什么，這樣能大大提高學(xué)習(xí)興趣。不止這些，讓我最最驚訝的就是小林校長很耐心地聽小豆豆講了四個小時的話而不打哈欠;他也很有創(chuàng)意，會用廢棄的電車改裝成上課的教室。

　　其實我也很佩服小豆豆的.母親，她母親為了不想讓小豆豆知道自己退學(xué)的事，寧愿放在心里，也不說出來。不僅這樣，她還毫不氣餒，天天幫小豆豆找學(xué)校，不怕苦、不怕累，我認(rèn)為她是一個偉大的母親。看完之后，我也想到了我的媽媽，她總是無微不至地關(guān)懷、愛護(hù)我。

　　這本書讓我知道人與人之間相互理解和尊重的重要性，也知道母愛很偉大。

窗邊的小豆豆讀后感3

　　在暑假里，我讀完了《窗邊的小豆豆》，這本書講述的是作者柳徹子小時候的故事。作者柳徹子，也就是小豆豆，因為淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)了，然后來到了巴學(xué)園。

　　巴學(xué)園并沒有幾所房子，巴學(xué)園里面的教室也不是樓房，而是幾輛動車。巴學(xué)園的教學(xué)方式與我們不同，我們是這節(jié)課上語文那節(jié)課上數(shù)學(xué)……我們上什么課都是有先后順序的，而巴學(xué)園不是。巴學(xué)園的老師把所有課程的知識點全都寫到黑板上，然后學(xué)生自己想先上什么課，后上什么課，完全可以自己來決定。

　　故事中，她的淘氣讓我們印象最深刻：她在原來的學(xué)校時總是故意搗亂，把桌子蓋一開一關(guān)的'，弄得“啪啪”響。她還總是叫街頭藝人，看他們表演，讓老師講不了課，被原來的學(xué)校開除。后來她就轉(zhuǎn)入了巴學(xué)園。巴學(xué)園校長不斷的鼓勵她、支持她，夸她是好孩子，很聽話，增強(qiáng)了她的自信心，是她不斷的克服缺點，使她的優(yōu)點越來越多。

　　讀完了《窗邊的小豆豆》這本書，我感受到了：人的命運是可以改變的，只要有信心、有決心，有正確的引導(dǎo)，不斷的完善自我，就一定能成為有出息的，對人民有用處的人。

窗邊的小豆豆讀后感4

　　《窗邊的小豆豆》這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的，講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)以后，來到了巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，后來成為日本一位著名的作家。

　　這本書里，我一直很向往那個巴學(xué)園，那是一所與眾不同的學(xué)校。它的教室是廢棄的電車車廂，它的學(xué)生都是身有缺陷或被其他學(xué)校退學(xué)的學(xué)生，總共才50來個人。可是巴學(xué)園的學(xué)生是幸運的，因為他們遇到了一個很好的校長——小林先生。林先生會設(shè)身處地地為孩子們著想。在這里，同學(xué)們有充分的自由，想上哪節(jié)課就上哪節(jié)課。他讓同學(xué)們盡可能地保持自然的性格，讓他們自由自在地成長。

　　小林先生說：無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多的影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的`品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。

　　是的，我想我們也是幸運的，如今我們不是都在這種環(huán)境下健康、快樂地成長，我們長大了也一定會有出息的。

窗邊的小豆豆讀后感5

　　我讀完了《窗邊的小豆豆》，這本書實在是太有趣了，這里的好多東西都跟我們生活中的不一樣，比如電車教室、海的味道、山的味道、游泳池還有自己的樹。我覺得最有意思的`就是電車教室。

　　電車教室是在電車?yán)锷险n，在這里簡直就是一邊學(xué)習(xí)，一邊旅游一樣!車?yán)镉行欣罹W(wǎng)架，車窗也沒有變。要說有什么不同之處，那就是把司機(jī)的座位換成了黑板，把電車的長椅子拆下來，換上了小學(xué)生用的桌子和椅子，桌椅朝著電車前進(jìn)的方向擺放著。另外，吊環(huán)扶手也沒有了。里面有學(xué)校平時沒有的課程，初中高中才能上的，在這里，小學(xué)都可以上了。而且孩子們第一節(jié)想上什么課，就上什么課，可以自由的選擇。但在我們的學(xué)校里，要想自己自由選課，簡直是異想天開。在這里沒有老師會批評大家，大家的思維可以像野馬在草原上奔騰，沒有老師約束大家。沒有老師規(guī)定大家要坐端正，大家可以坐的很亂，你還可以跟同學(xué)交流。真希望我們的學(xué)校跟他們一樣，可以自由選課，可以跟同學(xué)交流。

窗邊的小豆豆讀后感6

　　今天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我感受到了書中主人公小豆豆是一個既天真又活潑的小女孩，但就是因為她這么活潑，所以在她以前的學(xué)校她經(jīng)常被開除。

　　但是當(dāng)她到了巴學(xué)園，她就懂得了許多的知識，因為巴學(xué)園的校長小林宗作老師像孩子一樣非常開明，比如：巴學(xué)園的教室是一列廢棄的列車，巴學(xué)園的'學(xué)生在吃飯的時候營養(yǎng)都會十分豐富，還會唱飯前歌，他還為了幫助身體不好的同學(xué)展開了一場運動會;而且小豆豆還有許多活潑的伙伴，這就是巴學(xué)園。但是很不幸，小豆豆的鄰居玩伴們的哥哥姐姐都被拉去充軍，很多東西都買不到，要吃東西必須靠補(bǔ)給，而且大家都很恐懼，沒有人給小豆豆講故事了。而且她最珍愛的狗洛基死了，小豆豆很傷心。在最后，巴學(xué)園起火被燒毀了，但是校長小林宗作對孩子們的愛比火焰還要巨大。他打算重辦一所學(xué)園，這就是書的結(jié)尾。

　　從這本書中，我覺得我們無論遇到怎樣的困境，都要向小豆豆一樣堅強(qiáng)。我媽媽認(rèn)為：所有的孩子都是可塑之材，只是發(fā)揮的時間、地點和具體情況不同，只要我們家長和老師正確引導(dǎo)，所有的孩子都會成長成為一個對社會有用的人。

窗邊的小豆豆讀后感7

　　假期里我迫不及待地讀完了《窗邊的小豆豆》這本書，它講述了天真爛漫的主人公小豆豆在一年級就因為淘氣被原校勸退，幸運的是他來到了一所教育方式十分奇特的學(xué)校——巴學(xué)園。在校長小林先生的愛護(hù)與引導(dǎo)下，小豆豆逐漸成長為一個善良，快樂，懂禮貌的`孩子，真的就像校長經(jīng)常說的"你真是一個好孩子”那樣。

　　巴學(xué)園其實就是我們孩子夢想中最可愛最理想的學(xué)聯(lián)，那其貌不揚的小林先生就是我們心目中的偶像。他用獨特卻有奇效的方法教會孩子創(chuàng)造，他用廢棄的電車改裝成上課的教室。他都會孩子們尊重，他能連續(xù)聽小豆豆說上四個小時的話卻不會不耐煩。他教會孩子們善良寬容，他會細(xì)心呵護(hù)，平等對待每個孩子，甚至是身體有殘疾的孩子。而且他總能想出各種辦法讓孩子們感受世界進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)，真正做到“在心靈和身體兩方面”都得到和諧的發(fā)展”。

　　再想想現(xiàn)在的學(xué)生，天天背著沉重的書包，埋頭在書山題海里，有時還要被老師罰十遍二十遍的抄寫作業(yè)。一到期考試，可憐的我們都累成了黑眼圈……

　　我常想，真應(yīng)該讓中國所有學(xué)校校長和老師們都來學(xué)習(xí)這本書，中國的教育制度就能變得更靈活更人性，讓老師和學(xué)生之間能架起理解和溝通的橋梁!我們期待著!