細(xì)細(xì)品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的尋向所志——讀《蒹葭》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，其中《蒹葭》中的“伊人”最引人深思。從中，我找到了我的“伊人”。

　　初讀《蒹葭》。“伊人”是什么意思呢？不就是主人公追求的人嗎？不就是表達(dá)主人公對(duì)心愛(ài)之人心心念念之情嗎？可老師卻露出了似笑非笑的神情。

　　重讀《蒹葭》。“伊人”中的“人”給了我啟發(fā)，“伊人”或許可以泛指，也許是君王追尋賢能之人吧，可老師又露出了似對(duì)非對(duì)的笑容。

　　再讀《蒹葭》。詩(shī)中描述道：“溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。”“溯洄從之，道阻且躋。溯洄從之，宛在水中坻。”“溯洄從之，道阻且右。溯洄從之，宛在水中沚。”我的眼前仿佛呈現(xiàn)出主人公在水中奮力游著，兩只手用力撥著，兩只腳用勁蹬著。無(wú)論是逆流還是順流，無(wú)論道路是長(zhǎng)、高、陡還是迂曲，它都勇往直前，無(wú)所畏懼！

　　是什么讓主人公這樣努力呢？是心愛(ài)之人還是賢能之人？我想答案不應(yīng)該僅僅局限于這兩個(gè)。

　　周恩來(lái)從小努力讀書為的是當(dāng)官嗎？為的是掙錢嗎？答案明顯不是。是“為中華之崛起而讀書”！

　　羅素在他的作品《我為什么而活著》中，也將他“對(duì)人類苦難不可遏制的同情心”這一理想同“對(duì)愛(ài)情的渴望”“對(duì)知識(shí)的追求”并列在一起。

　　讓主人公這么努力的原因，或許還有理想。所以“伊人”，或許也指理想。

　　那么我的“伊人”是什么呢？

　　媽媽想讓我當(dāng)醫(yī)生，爸爸想讓我當(dāng)銀行行長(zhǎng)，爺爺想讓我當(dāng)大官，可是這些是他們的“伊人”，并不是我的“伊人”。語(yǔ)文老師曾說(shuō)過(guò)，文學(xué)曾是她的“伊人”。

　　每個(gè)人心上，都應(yīng)有個(gè)“夢(mèng)想”之伊人。

　　從小，我就想當(dāng)一名科研工作者。

　　可是隨著時(shí)間的推移，心理的成熟，才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)艱巨的夢(mèng)想。當(dāng)別人問(wèn)我，我的夢(mèng)想是什么時(shí)？我卻難以啟齒。

　　直到有一天，一次奇妙的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)科學(xué)的發(fā)明深深地吸引了我。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)科學(xué)是這樣神奇，科研工作是這樣有趣，原來(lái)，我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)從未消失。

　　站在陽(yáng)臺(tái)上，望著漫天的繁星，我眼中仿佛有了一條星光小路。我摸索著爬上去，但愿我能像《蒹葭》的主人公那樣砥礪前行，乘風(fēng)破浪，勇往直前。一直一直，去追尋我心中的“伊人”。