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愛的教育讀后感

更新時間：2024-03-31 08:29:15

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愛的教育讀后感(常用12篇)

　　認真讀完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的愛的教育讀后感，歡迎大家分享。

　　愛的教育讀后感篇1

　　在暑假我看了幾本書，但讓我印象最深的，感受最大的書是愛的教育，吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀…………這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。全書以一個"愛"字貫穿始終，看到書名就使我思考，在這個世界里，愛究竟是什么呢？怎么做才能做到愛呢？我帶著這個問題，和一個意大利小學生一起走進愛的城堡，去探尋一個未知的答案。

　　《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，描寫了發身在安利柯身邊的各式各樣的感人小故事，記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，細膩生動地刻畫了各種高尚品質——愛國、善良、俠義、英勇、寬大、無私，令人深受感動。每一個字都洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。這一切的.一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。在這當中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠將心中的恨化為勇氣，它使你微笑地面對生活，使你倔強地反抗命運，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。此外，愛的教育講述的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神以及對社會丑惡現象的無情，讀了之后讓人回味無窮。

　　愛是什么，愛是用不完的空氣，愛是一望無際的大海，愛是一方廣袤的天空。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

　　愛的教育讀后感篇2

　　最近，我閱讀了一本名為《愛的教育》的書。這部書的作者從一個小學生的角度，以日記本的形式，講述了一些小故事，通過這些小故事闡述了愛的意義。雖然我對愛的意義有些還不能理解，但我已被書中揭示出的什么是真正的愛所震撼。

　　這本書采用日記的形式，講述一個叫恩利科的意大利小男孩成長的故事，記錄了他一年里在學校，家庭，社會中的所見所聞，書中的每一個小故事都講述了一種不同的'愛，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯之愛。書中沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人，小石匠，鐵匠的兒子，少年鼓手，帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活，正是這些看似平凡的人物及故事，卻體現出了感人肺腑的力量，讓我們在愛中受到教育，讓我覺得世間處處有真情。例如在《我們的老師》一文里，作者用樸素的語言描寫了老師在回應學生問候時的神態，批評孩子時的.語調等，給我們勾勒出一個慈祥、親切中不失威嚴的好老師形象，描繪的師生之間的愛是那樣的親切，自然。《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊當哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險，勇敢地爬上樹梢，最后為祖國獻出了自己的生命。故事宣揚了普通的人對祖國的熱愛之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳拳的赤子之心，抒發了對祖國崇高偉大的愛。

　　讀完這本書后，引發了我對愛的一些思考。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……雖然無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，作為一名小學生，我應該努力做到愛祖國，愛社會，愛學校，愛父母，愛老師，愛同學，愛社會上一切需要愛護的人，這才是真正的愛，這才是愛的真諦！

　　“只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間！”擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。

　　愛的教育讀后感篇3

　　這幾天內，我讀完了一本書名叫《愛的教育》的書。這本書是意大利作家亞米契斯花了將近十年的時間寫的。這本書是我在家里放了快一年的時間才拿出來看的書。

　　因為爸爸先讓我看水滸傳的電視劇，就這樣我覺得水滸傳很有意思，有一次電視看不了了，我看了水滸傳的書，才慢慢得愛看起書來的。《水滸傳》這本書，我覺得它很難理解，但我還是的看完了，在讀別的'書就會很容易。

　　《愛的教育》這本書的主人公是一個要上四年級的小孩，名叫安利柯，他這個人出生在知識分子的家庭中，由于安利珂的父母引導他、教育他，他成為了一個純真善良、學習勤奮、待人誠懇個小伙子。

　　這本書講了亞米契斯小時候上四年級的十個月的生活。安利柯在四年級的時候，有很多的朋友，有貧困的，有富裕的，還有學習比較差的，都是他的朋友。其中他最好的朋友有甘倫、有戴洛西、有柯禮智、有安東尼、有潘克希、還有她的同學。

　　這本書主要講述了安利柯在學校里的生活，最主要的是安利柯萬里尋母，他不怕路途有多遠有多長他都不會放棄尋找母親的希望，他為了母親不怕苦不怕累終于找到了他的母親這本書也很有趣，讀了這本書我學到了世界上需要愛。都可以用愛來形容，在書里面還有一些小故事。

　　比如，思恩他放學后就急急忙忙跑去找老師這里就能看出思恩很愛他的老師。還有一個同學不小心拿雪球打壞了老爺爺的眼睛，不是有了愛，老爺爺是不會放過這個小孩，什么事沒有了愛是做不成的。

　　讀了這本書，讓我學到了，世界上需要愛。沒有了愛活在世界上就一點意義都沒有了，沒有了愛人們會失去一切。大家要做一個有愛的人，愛就是去幫助人們，愛就是去體別人，愛要有奉獻的精神。

　　這本書不能讓我哭，但能讓我感動，這本書是一本好書，在這本書里面可以找到很多有趣的故事，也可以學到很多的知識，更可以學到怎樣去面對愛，我把這本書推薦給大家，希望大家能喜歡！

　　愛的教育讀后感篇4

　　愛的教育，以一篇小學生日記的形式，記錄了一個小學生的所見所聞，使我感受到生活中的人們是多么的需要互相幫助，互相理解，互相關心，而這種幫助、理解和關心，都離不開一個最最根本的東西。愛。讓我懂得了生活中不能缺少人與人之間的愛。

　　愛是什么？我帶著這個令人深思的問題，打開了這本書。讀過后，我不禁潸然淚下。這樣一本小小的書里，蘊含著數也數不清的充滿著愛的故事，一件件的雖說都不是什么大事，但卻都能反映出故事里人物的心靈是何等的高尚，何等的富有愛心。他們像烙印一樣，深深地印在我么心靈深處，使我懂得了生活中不能缺少人與人之間的愛。

　　在我們平常的生活中，愛每時每刻都在我們的身邊，卻是最容易被忽視的。就說父母的愛，在我們生病的時候，是他們沒日沒夜的守候著我們，細心地照料著我們，白天上班，晚上守夜，勞累至極卻沒有一句怨言；在我們陷入困境時，是父母陪伴在我們的身邊，鼓勵著我們，給我們信心；晚上，在我們休息后，他惡魔你會給偶我們一個溫馨的吻，道一句晚安。這些都表現出父母對我們親切的關懷和深深的愛。

　　愛是什么？這本書并沒有給我們明確的講解它的含義，而它的意義卻已隱藏在書中的字里行間了，現在我可以充分的回答這個問題：愛，是對祖國的熱愛，是對父母的敬愛，是對老師的敬重和終生不忘，是對周圍人的關心，是對窮苦人的`同情，是對殘疾人的尊重和幫助。愛是溫暖的春風，它能融化人們心中的冰雪；愛是溫柔的雙手，它能撫平人們心中的累累傷痕；愛如空氣一般，是看不見也摸不著的，卻能夠彌漫到世界的每一個角落，帶跟每一個人。

　　我們每個人都擁有更多的愛，更多的同情，更多的時間。只有為別人花費他們，我們的生命才會開花，才會更有意義。

　　愛的教育讀后感篇5

　　媽媽給我帶回一本書，正是我一向想看的《愛的教育》。我立刻翻開書，如饑似渴的讀起來。

　　這是一個成年人以小孩口吻寫的小說。但主人公安利柯的想法大多都跟我們十分相像。比如有一次安利柯和同學克萊蒂吵了架，事后安利柯的爸爸讓安利柯道歉，可安利柯不敢。這就和我一樣，不是不承認錯誤，只可是是難為情。文中還有一些人物，總做鬼臉調皮的“小石匠”，正義的卡隆還有總笑著的克萊蒂……你在里邊能夠找到自我的影子。

　　在這本書中也講了日常生活中各種事的解決方法。吵架后，怎樣與對手和好，同學有悲痛事怎樣安慰他，自我或好朋友被欺負了應當怎樣做，等等。

　　書里還包含《續愛的教育》，是《愛的教育》作者的朋友寫的。講的是安利柯生病到舅舅家養病時發生的事。他舅舅每一天就生活中發生的事講一個道理，讀后會讓人　　暑假里，老師推薦我們看《愛的教育》，這書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的'愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的”精神講話。”

　　這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個中國小讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

　　愛的教育讀后感篇6

　　所謂“愛”，不需要轟轟烈烈，不需要如火如荼，它更像純白茶杯中的清咖，飄香彌漫在字里行間，越是平凡，越是能品出韻味。

　　午后，陽光正好，閑來無事的我慵懶地躺在沙發上，翻起這本《愛的教育》。不出所料的，書里的一字一句都是那么平常，絲毫泛不起我情感的波瀾，甚至讓我有了些許厭倦。但名著畢竟是名著，為了追尋它獨特的超凡之處，我耐著x性子讀了下去。漸漸地、漸漸地，我竟感動起來。看似平凡的字詞，卻無處不透著深情。不得不贊嘆，是要經歷過何等的真實，才能讓這樸素的語言，繪出如此深刻而濃厚的愛？實在令人刻骨銘心。

　　我由衷地羨慕安利柯，他如同一個幸運兒，身邊總是縈繞著來自四面八方的愛。父母的慈愛，兄弟姐妹的照顧，朋友的關心，師長的關懷……一個被世界溫柔以待的人，肯定也是溫柔的吧？所以他將世界的溫柔記錄了下來，將每一天所發生的事情，記在他父母用過的筆記本上——這絕非對父母的依賴，而是經歷過真情的洗禮后，對父母，對和諧的家庭，沒有隔閡的，充滿愛的表現。光著一點，就值得我們深思。

　　轉眼如今的社會，道德綁架，利益橫行，很多人將利弊當作判斷行為價值的唯一標準。良心似乎在逐漸萎縮，眼光卻愈發勢利。這種即便在道義的`風口浪尖也要唯利是圖的家伙，注定是渺小的，無助的，很快會被人遺忘的。這個物欲縱流的社會，更需要愛與真誠啊！只有盡心對人，愛心對人，才能收獲別人的熱忱。所謂善惡有報，冷漠與自私，只會化為荒漠中枯死的草，直到生命終結，也再得不到任何的雨。

　　總的來說，《愛的教育》，盡管大篇幅地在描述情感教育，但它也充滿了對生活，對世界的熱愛。讀這本書，我仿佛進入了一個別樣的世界，那是一個到處洋溢著樂觀、熱情與真摯的世界。人們可以為了高貴的品質，犧牲自我，成全大我。這種舍己為人的精神，又激勵著一代又一代人。此刻，我更希望這種精神能融入當今世界中來，即便愛的種子播得不夠遠，傳得也不夠廣，甚至哪怕我們至今都仍不知道“愛”到底是什么，我也衷心希望，每一個人，都能感悟到愛，都能努力傳遞愛，都能圓滿這份，人間自有真情在。

　　愛的教育讀后感篇7

　　“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”是啊，愛在我們之間無所不在：父母對你的愛，親友對你的關懷，同學對你的幫助……當我讀了《愛的教育》這書后，對愛有了進一步的理解。

　　《愛的教育》這本書它通過日記的形式，講述了一個叫安利柯的小男孩的成長故事，記錄了他一年中在學校、家庭、社會的所見所聞，文字間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友等真摯的愛。全書有百多篇文章，我很喜歡其中的《仁慈的花朵》。它描述了女子學校的同學幫助一個丟了十個銅板的少年，并且還瞞著校長。這個故事中人物的崇高品質和道德，深深的打動了我。

　　愛，像空氣，每天都在我們身邊，無處不在。當玉樹地區發生地震后，許許多多的人，他們沒有時間去悲傷，而是化悲痛為力量，和時間賽跑，忙碌的奔波著……全國各地舉行了捐贈活動，所謂“一方有難，八方支援。”人們用自己的行動，用愛心在為災區人民營造幸福的家園。相比災區的小朋友，我應該感到無比幸福：坐在寬敞明亮的教室里學習，吃著香噴噴的`飯菜，躺在溫暖的被窩里睡覺……

　　記得有一次我發高燒了，只覺得腦袋昏沉沉的，我對媽媽說：“我怎么眼皮抬不起了，我是怎么了？”媽媽一摸我的額頭，燙燙的，趕緊起身，飯也顧不上吃，就往樓下藥店跑去……不知不覺，我睡著了。第二天，當我醒來時，發現媽媽的眼睛紅紅的，布滿了血絲，原來她一夜未眠。媽媽的愛是和煦的春風，溫暖清淡。感謝她教我如何用愛心去善待身邊的每個人，每件事。最近奶奶的腿摔傷了，我想著奶奶在我生病時給我做好吃的，現在我也應該關心她一下。在她口渴時端上一杯水解解渴，在她說累時給她捶捶背……

　　我知道“愛”是沒有限制的，父母對孩子無微不至的關愛，老師對學生的鼓勵，萍水相逢的人們的幫助。善待別人，等于善待自己；溫暖別人的同時，也溫暖了自己。我相信有愛心的普照，生活將會更美好，社會將會更繁榮。a

　　愛的教育讀后感篇8

　　暑假，我讀完《愛的教育》這本書的時候，不禁想起這首歌：“如果人人都獻出一點愛，我們的世界將變成美好的人間……”是啊，全世界都需要愛，每個人都離不開愛，愛就在我們身邊：父母對孩子的愛，親朋好友之間的愛……《愛的教育》吸引人的地方正在于此。這部書記載著人們再熟悉不過的親子之愛、師生之愛、朋友之愛……書中沒有什么豪言壯語，也沒有什么英雄事跡，但是一字一句蘊含著那種深厚、濃郁的情感，處處都感人肺腑。應此，她一次次讓我熱淚盈眶。

　　愛就像空氣一樣，每天都在我們身邊，又最容易被忽視，但是我們的生活一刻都不能失去它。它已經如同血液一樣深深地融入了我們的生命。就如《陪護爸爸》這個小故事中，少年聽說父親住進了醫院，便馬不停蹄地來到醫院，想要照顧父親。然而由于醫院的疏忽，少年被領到一個陌生人的病床前。他一直細心照顧這個素不相識的“父親”，直到“父親”幸福的離開人世。我想，當少年知道他照顧的病人并不是自己的父親時，是完全可以離開的，但是少年卻出乎意料地決定留下來。他的這種舉動，令我的心不禁一震，這難道不是愛的體現嗎？

　　的確，社會上每時每刻都充滿愛。比如在前幾天，新聞講北京某個地方由于下暴雨被淹沒了，水太大有許多人被困。幾十名救援人員和志愿者奮力相助，為了災民的安全，他們連續奮斗了幾天幾夜，最終救出了所有被困的人。那么，是什么讓他們如此的'奉獻呢？是愛，是人間的真情，是這如空氣般不可缺少的東西。

　　在這里，我懂得了一個道理：一個人如果心中沒有愛，那么他就等于失去了一切。甘愿給世界付出真愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是在樂于奉獻的善良的人身上。應此，愛，使我們的心靈相通；愛，使全世界變得更加溫暖。讓我們都伸出溫暖的雙手，讓世界到處充滿愛！

　　愛的教育讀后感篇9

　　暑假里我讀了一本書，名叫《愛的教育》。這本書是以日記形式寫的故事，從第一年十月開始一直寫到第二年的七月，描述的是四年級小學生愛立可觀察到的他身邊各式各樣的小故事、“每月例話”以及父母在他日記上寫下的話。其中最令我感動的故事是《六千英里尋母記》和《少年愛國者》。

　　《六千英里尋母記》講了意大利人小麥克獨自從意大利的熱那亞前往南美洲去尋找他的媽媽。小麥克的媽媽為了多賺些錢讓家人過上安樂的生活獨自漂洋過海去南美洲的阿根廷首都布宜諾斯艾利斯市做女傭，兩年后，小麥克完全失去媽媽的消息，于是他便毅然決定只身前往找尋媽媽。他歷經千辛萬苦，終于到達了布宜諾斯艾利斯，可是小麥克媽媽的主人卻搬家了，小麥克急忙趕往新的.目的地，沒想到等趕到時主人又搬家了，就這樣，幾經波折，小麥克才終于見到了媽媽。小麥克愛他的媽媽，他用對媽媽的愛作為動力，不惜千里迢迢的奔波，終于來到了媽媽的身邊，這愛的力量是多么偉大呀！

　　《少年愛國者》講的是一個少年兩年前被鄉下種田的父母賣給了馬戲團，馬戲團里的人打他罵他、不給他飯吃，還強迫他學各種把戲，他受不了折磨，逃了出來。在意大利領事的幫助下，少年搭上了他的船，船上三個旅客出于同情，更因為是酒后興奮，給了少年一些錢，接下來那三個旅客聊起天來，說意大利是愚昧的民族、劣等的民族、小偷，少年氣憤極了，把那把銀幣銅幣扔到他們身上，對他們喊道：“我不接受侮辱我祖國的人施舍！”我十分敬佩這位少年，他明明急需用錢，但在錢和愛國面前，他毅然決然地選擇了愛國，這是多么崇高的感情啊！

　　當我讀完這本書的時候，我明白了什么是“愛”，愛祖國、愛家人、愛朋友、愛自己，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成溫暖的人間”，我們生活在一個充滿愛的世界，只要心中有愛，那么生活將是溫暖而燦爛的！

　　愛的教育讀后感篇10

　　20xx年9月7日，我在學校圖書室借了一本《愛的教育》，我從第一頁開始看，看完后，我覺得每一篇都很令我感動，有的讓我覺得可憐，有的讓我忍不住要看第二遍，我認為最令我感動的，是《六千英里尋母》。

　　這篇文章的小主人公——十三歲的瑪爾可，獨自一人從意大利的熱那亞，到遙遠的.南美洲去尋找母親。他想去南美洲找母親，父親不同意，但他堅持要去。船在海上行了二十六日，下船后，瑪爾可去找他的表伯父，誰知他的表伯父在三個月前死了。一個小孩領他去他母親做工的那戶人家，一個紳士說母親隨主人到離這兒有幾百英里的可特淮去了，并寫了一封信，讓瑪爾可找信上的紳士，但是管家又說紳士去了布宜諾斯艾利斯。他失望極了，幸虧遇到在船上認識的隆巴爾地老人，想辦法湊了些錢。瑪爾可坐上了到可特淮的火車。到了可特淮，一位老婦人告訴他，母親因美貴耐治先生早已移居，去離這兒四五百英里的杜克曼了，還告訴他去杜克曼的方法。瑪爾可下車后又走了一個星期的路，終于見到了母親，終于母子團聚了。

　　瑪爾可的努力沒有白費，他很有決心，明知路途遙遠，卻堅持要去找母親，路上遇到不少困難，看人臉色被人驅逐，沒有錢了等等；他到了五個別地方，那兒的人都說他要找的人不在這兒，令他灰心、失望，但他還是接受了現實，繼續尋母，好人有好報，瑪爾可雖然開始辛苦了點，但最終還是找到了母親。

　　讀了瑪爾可的故事，想想自己真是可笑。記得有一次，媽媽說她和爸爸晚上都有事，至少要到八點半之后回來，讓我晚上一個人待在家里。晚上，我感到很害怕，吃過飯后，我拿起牙杯準備刷牙，不小心把媽媽的牙杯碰掉了，“砰”得一聲巨響，把我的魂都嚇掉了，我呆呆地站了很久，才把牙杯撿起來，慢慢地刷牙。

　　瑪爾可的精神是可貴的，他堅強勇敢，百折不回，給予我生活、學習的勇氣。以后我要以瑪爾可為榜樣，早日成為自立自強的人。

　　愛的教育讀后感篇11

　　在這個美麗的世界里，常常被人們掛在嘴邊的愛，究竟是什么？我帶著滿懷的疑問，翻開這本書，與書中的這個四年級的小學生一同去體會愛，一同去感受生活，去尋找解開這個疑問的鑰匙。

　　書中的主人公恩利科是一位四年級的小男生，從這十個月周到細膩的日記中，我發現他是一位樂于助人、寬厚、善良的少年。從中我也體會到愛無所不在，像空氣一般包圍著我們，讓我們健康成長。其中有老師與學生之間的愛、窮苦少年對祖國的愛、孩子與父母的愛、陌生人之間的愛……。

　　這本書并沒有撼天震地的華麗語言，但卻深深地感動著我。而這感動，來自于那平凡又細膩的生活中萌發而出的。其中我最喜歡的是那篇《佛羅倫薩的小抄寫員》。

　　父親的雙份工作使他的眼睛越來越差，過度的勞累讓他看上去比實際年齡要老一些。男孩朱里奧看在眼里記在心里，他為了幫助父親，每天晚上十二點悄悄起來，抄寫那些又大又正的字。看到父親高興滿足的樣子，朱里奧暗暗高興，并準備堅持下去。可朱里奧因為得不到充足的休息而導致：上課打瞌睡，晚上做作業趴在作業本上睡著了，學習不再像以前那么好。而父親卻十分重視學習，他先是嚴厲地教育他，后來又變得對他冷漠，甚至他生病都不在乎。朱里奧總是對自己說：‘今天不起來了。’可當他聽到鐘聲敲響十二點的'那一刻，他又起來繼續工作。他堅持了3個月，對那一切都是默默承受著……讀到這，我被朱里奧關心父母、體諒父母、幫助父母為家里分擔的精神所震撼。向我們當今社會上的子女，又有多少人能能這般體貼父母呢，只是一慣的任性和撒嬌。

　　讀了《愛的教育》，讓我明白了愛，對她有了另外一種理解，愛是理解、寬容、包含，愛是互相關懷、互相幫助，愛有許多種，每一種都是不同的，但出發點都是源于愛。

　　愛的教育讀后感篇12

　　一直喜歡且欣賞著好讀書做文章的人，他們走過的路，他們的智慧全部體現在文字里，彰顯著獨特的思想，深刻的見解，別致的藝術感染力。是啊！書籍常常使人徜徉在神奇的文字之海中，讓人們汲取營養，追求美好的生活，從而使人滿腔熱血，斗志昂揚。這就是它的魅力之所在，這就是潛藏的力量，這就是文明的方向，這就是生命的起航。

　　亞米契斯的《愛的教育》就是這樣一部令人佩服的佳作，他由愛發聲，用平凡的.紀實故事述說著高尚完美的教育方式，無論師生、親子、同學間處處惠及的大愛與小愛，造就了人與人之間那相互感染的美好情感，感人之處無不使人為之動容。其中蘊含的各種人生哲理，更是匯集了各種人類美好的品質，令人震撼。

　　當文中那些愛是感染力的觀點，與自己的思想有若多契合之處，不由地竊喜起來。同時又對之前教育實施的自我感覺良好而羞愧著。驚嘆于不同地域文化下，愛的強大踐行力和影響力，尤其為安利柯的校長、老師、父母、同學們相互間的那樸實無華的愛深深折服。

　　是安利柯的父親，幫助孩子建立愛的友誼，促進了孩子間的家庭互訪，換來了其他父母的真誠。

　　是學校的全體師生和圍觀的路人，對救助幼小而受傷的洛佩蒂的齊聲贊美和親吻，讓愛在世間更美好。

　　是身體雖弱小的斯帶地的正義之舉，是他在保護了妹妹之后，依舊爬起來檢查書本玩具是否遺失和破損的精神，感動了一旁的路人們，更讓我敬畏這種愛護學具的精神！

　　是波來可西的執著孝行，是他不懈的用功學習而得的獎牌，換來終日酗酒的父親的幡然醒悟。

　　是陌生紳士的援助之手，擠丟的女嬰才得以回到母親的懷抱，這是人與人之間怎樣的一種愛呢！

　　是那個為打探敵情而截肢的無名勇敢少年，使意大利軍隊得以全線向敵軍前進，這又是多么感人至深的愛國情懷呢.

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