認(rèn)真品味一部名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的《由內(nèi)而外的教養(yǎng)》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

《由內(nèi)而外的教養(yǎng)》讀后感1

　　在育兒的路上，我看過很多本關(guān)于育兒的書，每本書都能給我啟發(fā)或幫助，看完了《由內(nèi)而外的教養(yǎng)》這本書，也確實(shí)有共鳴有收獲。這本書可以用四個(gè)問題來(lái)概括：

　　第一個(gè)問題：為什么我們會(huì)用父母對(duì)待我們的方式對(duì)待孩子?

　　這是“內(nèi)隱記憶”，也就是潛移默化的影響。作為成人，在小時(shí)候，在童年會(huì)反感仇恨父母的打罵行為，等大了做父母了，想換一種方式對(duì)待自己的孩子，但在行為上總做不到，會(huì)不自覺地沿用上一輩的教育方式，惡性循環(huán)。

　　第二個(gè)問題：我們的過去如何影響我們與孩子的關(guān)系?

　　父母的過去塑造了他們的行為，進(jìn)而影響親子溝通，形成不同的親子依戀模式。

　　聯(lián)想到自己的孩子，在上學(xué)前，我一直都給予他滿滿的愛與安全感，親子互動(dòng)、親子關(guān)系是非常親密，而他也從未有叛逆期的表現(xiàn)及帶來(lái)的煩惱。上了小學(xué)之后，由于我自己的心態(tài)變化，對(duì)他學(xué)習(xí)上的要求較高，語(yǔ)言上行為上讓他受到了影響和傷害，感覺之前的教育理念在學(xué)習(xí)問題面前不堪一擊。幸而，能及時(shí)反思及時(shí)溝通，盡快修復(fù)那道看不見的裂痕，所以育兒路上，還需要多多修煉啊。

　　第三個(gè)問題：我們要如何接納自己的過去，幫助孩子健康地成長(zhǎng)?

　　這個(gè)問題，重在認(rèn)識(shí)自己。只有認(rèn)識(shí)自己才能發(fā)現(xiàn)問題的根源，才能從思想上行為上修正自己，從而幫助孩子健康地成長(zhǎng)，也就是“我”就是一切的根源。

　　第四個(gè)問題：什么是真正有效的親子溝通?

　　一是適時(shí)溝通。這個(gè)溝通必須雙方能夠立刻感受對(duì)方傳遞的信號(hào)，并及時(shí)回應(yīng)或恰當(dāng)?shù)臐M足。同時(shí)要注意準(zhǔn)確，也就是父母要恰當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)孩子的需求。很多時(shí)候，父母做出了回應(yīng)，但回應(yīng)的'內(nèi)容沒有從孩子的角度去出發(fā)，所以并沒有與孩子建立真正的聯(lián)結(jié)。二是認(rèn)識(shí)情緒，發(fā)現(xiàn)情緒的力量。正確理解孩子的情緒，就需要和孩子保持共鳴，同時(shí)還要控制情緒。三是培養(yǎng)孩子的第七感。方法之一是給孩子講故事，另一種方法是，和孩子進(jìn)行反思性對(duì)話。

　　書中有這樣一句話深感認(rèn)同：只有先了解自己，才能做好孩子的父母。了解自己的教育觀念、教育方法、了解自己是否了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、自己的優(yōu)勢(shì)和不足等等，給孩子樹立良好的榜樣，因?yàn)楹⒆邮强粗�父母的背影長(zhǎng)大的。

　　教育是一場(chǎng)修行，修行之路漫漫而遠(yuǎn)兮，一起努力吧！

《由內(nèi)而外的教養(yǎng)》讀后感2

　　在《第七感》一書中，我們知道安全型依戀關(guān)系是最有利于孩子品質(zhì)發(fā)展的關(guān)系。而所有健康的依戀關(guān)系都有一個(gè)共同點(diǎn)，即：父母和孩子都具有向?qū)Ψ桨l(fā)出信號(hào)并接收對(duì)方信號(hào)的能力。

　　這種能力被稱為：“適時(shí)溝通”，具體是指在交流的每一個(gè)瞬間，父母都能立即感受并理解孩子發(fā)出的信號(hào)并及時(shí)地做出回應(yīng)。溝通看似很簡(jiǎn)單，但也有一定的技巧，我們可以嘗試通過三個(gè)小方法，讓溝通更有效。

　　這三個(gè)方法是：

　　1、溝通之前先聯(lián)結(jié)；2、傾聽孩子；3、重視非語(yǔ)言信息的傳遞。

　　01、溝通之前先聯(lián)結(jié)，是我們一直強(qiáng)調(diào)的環(huán)節(jié)。親子之間的對(duì)話，我們可以嘗試以這樣的'方式開始：“我明白你的意思，我一直在聽你說呢，我會(huì)回答你的，這對(duì)你很重要。我很喜歡你現(xiàn)在的樣子。”一段簡(jiǎn)單的對(duì)話，父母和孩子之間的聯(lián)結(jié)就建立起來(lái)了。并且通過信號(hào)的發(fā)送和接受，我們可以感受到彼此融為一體。

　　02、在和孩子們的溝通過程中，你是否有發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，我們很多時(shí)候，很難做到專注的傾聽孩子的表達(dá)，因?yàn)樗麄兊男目偸潜蛔约旱南敕ê透惺芩�占�?jù)。并且孩子的表達(dá)有時(shí)候含義不明顯，成年人往往需要對(duì)其進(jìn)行解讀和加工。往往這時(shí)候我們會(huì)失去了耐心。

　　可是，這里有一點(diǎn)，非常關(guān)鍵：即使我們不會(huì)立即明白孩子發(fā)出的信息，他們也是在盡最大的努力，表達(dá)其想要滿足某種需求的愿望。所以，耐心的傾聽，會(huì)鼓勵(lì)到孩子，敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法。

　　03、溝通包括兩種方式，一種是語(yǔ)言溝通，一種是非語(yǔ)言溝通。非語(yǔ)言溝通能讓我們感受到對(duì)方的情緒、感受。書中舉了一個(gè)例子，一位媽媽很傷心。女兒感受到了媽媽的傷心問到：“媽媽你怎么了，是不是我做了什么讓你不高興。”媽媽勉強(qiáng)笑笑回應(yīng)到：“不，親愛的，我沒有不高興。”這樣相互矛盾的信息，會(huì)讓女兒感到困惑。

　　在溝通中，我們都希望做到尊重自己，尊重他人。讀到這一段，我認(rèn)為尊重的前提應(yīng)該是，誠(chéng)實(shí)的表達(dá)自己此刻的想法，讓語(yǔ)言與非語(yǔ)言信息達(dá)到統(tǒng)一。

　　先做到誠(chéng)實(shí)的表達(dá)，我們才能感知到自己或?qū)Ψ降南敕ǎ�才能真正做到尊重彼此�?/p>

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