當賞讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的讀綠山墻的安妮有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀綠山墻的安妮有感1

　　車站邊，坐著一個小女孩，一身可笑的絨布衣裳，一雙熱切的大眼睛尋找著來接她的人。當她乘上馬車飛速前進，到達綠山墻農舍，我才知道她叫安妮；在去斯潘塞家的路上，我才知道她是個孤兒，父母死于熱病。

　　面對新的家人、新的朋友與新的人生，樂觀、率直、想象力豐富的安妮給綠山墻帶了巨大的變化。安妮天真熱情，滿腦子都是浪漫的想象。在她的想象中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；如果玫瑰會說話，一定會給我們講很多有趣的故事；她還把自己的影子和回聲想象成兩個知心朋友，向她們訴說心事……她的到來使得刻板的瑪麗拉在骨子里也透出了愛心，她在危難之時顯身手救活了三歲的孩子，她勇敢地與說她紅頭發的林德太太爭論不休……因為酷愛想象以及"愛美之心"，安妮也給自己惹來了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯誤。在朋友、家人和老師的關愛中，小孤女安妮漸漸變成了綠山墻里快樂成長的小主人，而且以頑強不息的精神、堅持不懈的品質再加上優秀的成績成為了埃布里獎學金得主，使得艾凡里所有人都為她而驕傲。

　　安妮還是一個熱愛生活的孩子，她對周圍的世界，對大自然的一花一草，一樹一木，都充滿了愛心。她對親人，朋友，同學，師長，都懷揣著一顆善良，純潔，熱忱的心。盡管有時候因為這些和她那豐富的想象力使她鬧出了一些天真的笑話，可她卻一如既往。她對知識和學習都有一股狂熱的勁頭，那種積極向上，拼搏奮斗的精神令人感動。

　　在安妮的快樂生活中，她無不是在“錯誤中成長”，她的家人、老師和朋友對她開敞心懷，因為她的可愛而不斷接受和原諒她的錯誤，也促使她不斷改正自己的錯誤，最終成長為一個有用之材。而我們的.身邊的人都認為我們不能犯錯誤，哪怕是說錯一句話、寫錯一個字、彈錯一個音、做錯一個動作，這個時候的大人都似乎覺得天都要塌下來了。為什么，為什么我們身邊的人都沒有艾凡里人家的包容心，為什么現在的批判太多，而褒揚卻很少？

　　安妮就像一把明火，點亮了我的心靈！從此，哪怕掉入絕望的深淵我也會努力爬上來，哪怕踏入艱險的荒漠我也會奮力走出來。乏味、枯燥不再是我的對手，我可以讓自己的世界變得格外精彩！

讀綠山墻的安妮有感2

　　《綠山墻的安妮》是加拿大的蒙哥瑪麗所寫的一部兒童生活小說。故事的大意是這樣的：安妮自幼失去父母，十一歲時被馬歇和瑪里拉兄妹領養。他們本想從孤兒院收養一個男孩，但由于陰差陽錯的緣由，送來的卻是一個名叫安妮的女孩。在兄妹倆的精心撫養下，安妮逐漸長大。在生活中安妮一次又一次地犯新錯誤，每次都不同，然后她一次又一次地改正。在學校中，她和基爾伯特的成績不分上下，最終考入了理想的大學，贏得了老師的好評和同學們的贊賞。這本書里的故事情節生動有趣，作者詳細地描寫了安妮——這個時刻都閉不上嘴的、愛幻想的'小女孩，同時我也感受到了馬歇和瑪里拉為她而付出的心血和安妮熱愛生活、聰明善良的優秀品質。由這本書中的主人公安妮，我也想到了自己在生活中，會犯一些錯誤，但是安妮每犯一次錯誤，下次就會改正，永遠也不會犯了，而我是一而再，再而三地去犯，總是在新錯誤中不停地跌跤，家長也總是在我后面反反復復的叮囑；因此我以后也要像安妮學習。犯錯誤可以原諒，但不能一直犯下去。高爾基曾經說過“書是人類進步的階梯”。我相信書會給我們帶來快樂，陪伴我們健康成長。我也希望大家能多讀一些像《綠山墻的安妮》這樣的好書，讓大家獲得更多的知識，擁有美好的明天！

讀綠山墻的安妮有感3

　　我坐在椅子上，雖然已經合上了書，可是思緒還沉浸在《綠山墻的安妮》中無法自拔。

　　安妮是一個不幸的小女孩，出生不久便父母雙亡。在她十一歲時，綠山墻農舍的馬修和馬瑞娜陰差陽錯地收養了她。安妮天性活潑樂觀，有著豐富的想象力，因此，她得到了馬修與馬瑞娜真摯的愛以及黛安娜的深厚友誼。最終，安妮考上了大學，但為照顧馬瑞娜，她放棄了學業，留在阿馮里當了一名小學教師。

　　安妮很小就失去父母，只能以給別人照看孩子為生。到了孤兒院，生活也是非常枯燥乏味。如果換做其它人，恐怕早已被如此殘酷的現實打敗了。可是，安妮面對陰影籠罩的生活，面對凄慘的身世，沒有逃避，沒有躲藏，而是微笑著去面對它們，接受它們。安妮如此樂觀，不得不讓我欽佩。

　　安妮和馬修駕馬車回綠山墻農舍，經林蔭道和巴里家的池塘時，安妮給它們取了名字:“白色的歡樂之路”和“碧波湖”。安妮的想象力是那么豐富啊!要是普通的孩子，這也沒什么特別的，可安妮是個孤兒，一個有著悲慘身世的孤兒。生活已經給了安妮太多的打擊，可是安妮眼中的生活卻是這么美好。這不光說明她有豐富的想象力，更能說明安妮對生活的樂觀。

　　安妮積極樂觀地對待生活，很多名人成功也是因為有積極樂觀的態度。霍金在二十一歲時被查出患有絕癥，全身癱瘓，只有三根手指能動，但他對生活充滿了樂觀，用他的樂觀點燃了希望之火，戰勝了厄運，成了一代名人；蘇格拉底之前只能和朋友們擠一間只有七八平方米的小屋子，可他卻說:“隨時可以和朋友們交換思想，這不是很好嗎？”他也憑著自己樂觀的態度，成了古希臘的`大思想家，大哲學家。

　　正因為安妮樂觀，她才總是快快樂樂；正因為她樂觀，她才能獲得成功；正因為她樂觀，她才會如此堅強。我們要學習安妮這種樂觀向上的精神，用積極的心態迎接生活的每一次挑戰，越過一個又一個障礙，朝著我們美好的夢想奮進！

讀綠山墻的安妮有感4

　　高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。的確，多讀書，可以開闊我們的視野，擴展我們的知識。

　　我的書柜里擺滿了書，我最為喜歡的一本書就屬那本《綠山強的安妮》了。

　　這本書出自加拿大作家蒙哥馬利之手，是一部描寫兒童生活的小說，充滿了童真樂趣和鼓舞人力的力量。

　　這本書里的主人公安妮十分不幸，出生三個月就成了孤兒，在寄養的幾個家庭中吃盡了苦頭，后來又被主人拋棄，去了孤兒院。她在孤兒院里沒有朋友，只有靠著豐富的想象來排遣內心的孤獨。但她又是幸運的，被綠山墻的`馬修和馬麗拉兄妹領養，從而開始了新的生活。

　　安妮來到綠山墻農舍后，她又以獨特的生命活力，給了綠山墻農舍和亞芬里村帶來了無盡的歡樂的活力。她為人真誠直率，用一顆善良、純潔的心對待家人、朋友、同學以及師長，所以身邊的人都喜歡她。盡管她也會闖禍犯錯，但她知錯就改，努力反省自己，她的真誠最終化解了矛盾，贏得了大家對她的喜愛。最終又丑小鴨蛻變成了白天鵝。

　　而對我來說，安妮就是一個夢想家，用樂觀與積極的態度面對生活的挫折，努力將一個個夢想變成了現實。就是這樣一個陽光女孩，感染和鼓舞著我，讓我有了前進的動力。

讀綠山墻的安妮有感5

　　午后，我翻開《綠山墻的安妮》這本書，恍惚中，感覺我和安妮一起來到了美麗的綠山墻，和她開始了在綠屋的精彩新生活。

　　這本書講述了純真善良、熱愛生活的小安妮自幼失去父母，11歲時被綠山墻的馬修和瑪麗拉兄妹領養，憑借自己的刻苦勤奮，不但得到馬修兄妹的喜愛，也贏得老師和同學的關心的故事。

　　文章用詞生動、優美，比如寫安妮剛到綠山墻時，書中這樣寫道：“杏樹從一道道山谷中伸出它們那蒙著薄霧的花枝，空氣中彌漫著蘋果園和草地的芳香氣息。起伏平緩的原野與紫色的夜幕在遠方交織在一起。”短短幾句話，為我們勾勒出一幅錯落有致、如詩如畫般的.景象。我也如同身臨其境，似乎也聞到了草地的芳香。

　　在寫安妮為各種景物取名字時，更是大膽想象。比如安妮把東山墻外的櫻花樹取名為“白雪皇后”，把巴里的池塘取名為“閃光之湖”。安妮每一次無暇地幻想，都讓我深深著迷。她的想象力讓我驚嘆不已，每到此時，也是我反思的時候。這樣的想象力，不就是我們現在最缺少的嗎？所以，從現在起，我要像安妮那樣，在寫作上大膽想象，寫出更多精彩的文章；在生活中，勇于奇思妙想，發現新事物、想出新辦法；在遇到挫折時，用樂觀的態度讓自己重拾信心，突破一個又一個難關。

　　合上書，我仿佛看到了一位紅頭發、身體纖細、滿臉雀斑的小姑娘正邀請我和她做朋友。

讀綠山墻的安妮有感6

　　既是經典叢書，想必定有她的精彩之處。于是，我幾次三番地拿起此書，想從中汲取點營養。然而，喜歡閱讀中國古典文學的我，根本不喜歡此類譯作。我認為，一本能吸引讀者的書，首先是語言要美，其次是故事要富有傳奇性。中國古典文學的語言多美啊，處處都透著詩意，故事情節就更不用說了，都是些我們聞所未聞的傳奇。而譯作，語言上毫無美感可言。這本書的故事情節，也是平淡無奇，絲毫吸引不了我。因此，我多次拿起此書，看不了幾頁，又放回原地。如此折騰幾回，再也沒了閱讀此書的興致。

　　雖然，我沒有完整地閱讀此書，但對于安妮這個人物，還是略有了解。安妮是個孤兒，被居住在綠山墻的'馬修兄妹收養。她雖是個孤兒，卻一點兒也不自卑。她自尊自強，憑著自己的刻苦勤奮得到了別人的喜歡。她熱愛生活，滿腦子都是浪漫的想象。她認為，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；玫瑰會說話，會給她講很多有趣的故事；自己的影子和回聲是自己的兩個知心朋友，可以訴說心事……綠山墻的生活并不富裕，或許還有點兒貧乏、刻板，甚至茍且，愛想象的安妮硬是把這種茍且過成了詩意的生活。

　　了解了安妮這個人物，我似乎明白了這本書為什么會被推薦為小學生必讀經典。孩子們是該讀一讀安妮，讀懂了她的自強，孩子們就不會脆弱了；讀懂她的愛幻想，孩子們或許也會迸發出許多奇思妙想；讀懂了她的善于發現，孩子們或許會受到感染，也會發現，生活中原來有那么多美好的事情……

　　家長們讀懂了安妮，也許會羨慕安妮。羨慕她的勇敢，羨慕她的聰慧，羨慕她對于生活中的萬物賦于浪漫的想象。與其羨慕綠山墻的安妮，不如正視身邊的孩子。身邊的孩子也是安妮，她也有聰慧的頭腦、浪漫的想象、無畏的探索精神。她清澈的眼睛中裝著藍天，純潔的心靈中懷著夢想。她在笑聲中唱著歌，在歌聲里寫著詩，在詩韻中作著畫；她也像安妮一樣，對世界充滿了好奇，充滿了想象。她也希冀能有一雙瑰麗的翅膀，乘風飛揚……

　　身邊也有個安妮。我們只需放慢腳步，耐心扶持，不必讓她急著趕路，不必糾結于她的分數高低。當她想蹲下來看看路邊的小螞蟻，就讓她盡興地看個夠；當她想數一數天上的星星，我們不妨為她架起想象的天梯……我們只需幫助她插上騰飛的翅膀，讓她能自由自在地萬里翱翔！

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