當(dāng)賞讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的繪本讀后感，希望能夠幫助到大家。

繪本讀后感1

　　原來總以為繪本課時(shí)低年級(jí)的專利，今天聽陳嫦云老師的五年級(jí)的繪本課我對它有了新認(rèn)識(shí)。原來看似簡單的繪本自有其不斷值得挖掘的內(nèi)涵在，繪本不單單只是圖畫書，更是各類藝術(shù)的融合。

　　在陳老師的課上因?yàn)橛袆?dòng)聽、有趣的故事聽，也有顏色鮮艷的圖畫看，更有許多奇思妙想在里面。最重要的是這樣的課堂沒有負(fù)擔(dān)，即使要畫一畫，說一說也是快樂的。

　　然后審視我們有負(fù)擔(dān)的語文課，我就有時(shí)傻傻地想：如果我們的課也能像繪本課一樣吸引人，孩子從中獲得學(xué)習(xí)的快樂該有多好。課堂上陳老師的解讀是獨(dú)特的。從圖畫到文字，再到圖畫，最后升華主題版塊清晰，對孩子的引領(lǐng)是循序漸進(jìn)的，最后整理板書中體會(huì)主題在親人之間正是有了愛，有了付出，所以無論在哪里他們的心緊緊地依偎在一起，永遠(yuǎn)是幸福的。

　　一本書就是一次人生的.經(jīng)歷，繪本也是如此。如果我們的語文課堂也能如此磨礪，巧花心思，孩子們也就會(huì)真正走進(jìn)語文課堂，熱愛語文。

　　其實(shí)在聽陳老師上課時(shí)，我也在想：繪本課是這樣上的嗎？在我的理想境界里，繪本課應(yīng)該是大家團(tuán)坐在一起，一起讀，一起說，一起發(fā)現(xiàn)，一起玩……而我們更多的是用語文課的思路去解剖它們，很少站在孩子的角度去思考和解讀，所以，這樣的繪本課也許已經(jīng)背離了作者的初衷，也許彎曲了作者的用意，但是我們究竟該如何上好繪本呢？需要我們一步步探索和研究……

繪本讀后感2

　　今天第一節(jié)課，我們?nèi)ノ鍢锹犂L本，繪本的名字叫：《蘋果樹》。

　　這里講了這樣一個(gè)故事：從前有一個(gè)小男孩，還有一棵蘋果樹。那個(gè)男孩好愛蘋果樹，非常愛。有時(shí)他在大樹上拽著樹枝蕩秋千，有時(shí)摘蘋果吃，有時(shí)爬到樹干上玩耍。過了一段時(shí)間，小男孩長大了，因?yàn)槊刻煲�干其他�?事情，好長時(shí)間都沒有到過蘋果樹的身邊，蘋果樹好孤獨(dú)啊。又過了一段時(shí)間，小男孩終于來了，蘋果樹好開心啊。它說：“來吧孩子，爬上我的樹干，抓住我的樹枝蕩秋千吧。”小男孩說：“不，我已經(jīng)長大了，我不要玩耍和蕩秋千了，我要買點(diǎn)東西，你能給我一點(diǎn)錢嗎？”蘋果樹說：“抱歉，我沒有錢，我只有蘋果和樹枝，你把我的蘋果拿去賣，這樣你就有錢了。那個(gè)小男孩把蘋果樹上的蘋果統(tǒng)統(tǒng)都拿去賣了。又過了好長一段時(shí)間，那個(gè)小男孩一直沒有回來，（）大樹好孤獨(dú)，最后小男孩又回來了，大樹高興地說不出話來了。這次小男孩想要一座房子，大樹說：”你把我的樹干砍下來造房子吧。“小男孩又把樹干和樹枝砍下來扛走了。又過了一段日子，小男孩又來了。這時(shí)他已經(jīng)很老了。大樹說：”我沒有什么可送給你了。“那個(gè)男孩說：”我很累，我想坐在你的樹樁上休息一下。“大樹好快樂呀！它又可以派上用場了。

　　讀了這篇文章，我很高興，奉獻(xiàn)的同時(shí)也就享受了快樂。

繪本讀后感3

　　放假的時(shí)候，媽媽送給我好多繪本，其中有幾本是數(shù)學(xué)繪本。今天我就看了我的第一本數(shù)學(xué)繪本。這本書的名字是《吃了魔法藥的哈哈阿姨》。

　　從前，有個(gè)叫“萬事煩”的懶惰魔法師，他什么事也不想做。他就想制作一種一年咒語就什么都實(shí)現(xiàn)的魔法藥。可是，他又懶得去做這種魔法藥。于是，他念動(dòng)咒語，變來了正在做餅干的哈哈阿姨。哈哈阿姨開始為他熬制魔法藥。魔法師吃著哈哈阿姨的餅干，覺得很好吃。哈哈阿姨為魔法師熬好了魔法藥，魔法師卻不讓他走，要阿姨給他做餅干。哈哈阿姨很生氣，就把魔法藥喝了。魔法師把哈哈阿姨關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。

　　哈哈阿姨對著石頭說：“圓圓的小石子，你們要是能變成老鼠聽我說話該多好。”小石子果然變成了老鼠。哈哈阿姨想起來自己吃了魔法藥會(huì)魔法。她就用三角餅干變成尖尖的鋸，把鐵欄桿鋸掉了。阿姨又把方方正正的磚頭變成了大狗，趕走了魔法師的貓。阿姨又用圓圓的餅干變成了大鳥，帶著阿姨飛走。他們遇到了三角形樹森林。阿姨又用三角型變成了大帆船，坐著漂到了湖對面。

　　魔法師追來了，他變成了大灰狼。哈哈阿姨就用圓圈、三角形、方塊變成了獅子嚇跑了大灰狼。魔法師又變成了會(huì)噴火龍，阿姨就讓那些形狀變成了一個(gè)不怕火的大機(jī)器人。不怕火的.大機(jī)器人打敗龍，哈哈阿姨就讓這些形狀變成火箭仔著討厭的魔法師飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　故事里的哈哈阿姨不停的用各種形狀變成不同的東西，就好像是拼圖游戲。我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，也用七巧板做過拼圖游戲。我也想嘗試用不同的圖形來拼圖。我和媽媽一起用色卡紙做了很多三角型、正方形、圓。我也試著拼了很多有趣的圖形。

繪本讀后感4

　　一個(gè)秋高氣爽的早晨，我和媽媽去參加卷耳書會(huì)的繪本無極限活動(dòng)了。哇，這里的繪本真多，簡直是繪本的海洋，我不禁發(fā)出贊嘆！活動(dòng)開始了，我們圍繞老師，席地而坐，老師用溫柔而舒緩的聲音給我們讀起了繪本。第一個(gè)繪本是關(guān)于《快點(diǎn)睡覺了》，講了主人公睡不著，數(shù)了好多不同的東西來幫助自己睡覺，可是他還是睡不著。最后，主人公數(shù)累了，慢慢地閉上了眼睛。第二故事是《你睡不著嗎》，故事里有兩頭小熊，分別是大大熊和小小熊。到晚上，太陽下山了，他們就回到熊熊洞，在洞里黑暗的一角有一張床，小小熊就是睡在那張床上的，但小小熊睡不著，因?yàn)樗�怕黑，大大熊把燈王都給了小小熊，但小小熊還是睡不著。因?yàn)椋�熊熊洞外面還是一片漆黑。最后，大大熊把小小熊抱到洞外月光下，可是這時(shí)小小熊卻已經(jīng)睡著了。第三個(gè)故事是《黎明》。這是美國的作家根據(jù)我國唐朝的詩人柳宗元的詩《漁翁》得到的靈感而創(chuàng)作的'。漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見人，G乃一聲山水綠。回看天際下中流，巖上無心云相逐。我感覺我變成了繪本里面的人，在那么美麗的地方一起感受著黎明的變化。每讀完一個(gè)繪本，老師都會(huì)和我們進(jìn)行親切的互動(dòng)，讓我們了解到更多有關(guān)繪本閱讀的樂趣。

　　活動(dòng)結(jié)束后，我還看了《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》、《紅色拉姆的寶藏》、《美國上尉》《蜘蛛狹》《X戰(zhàn)警》等繪本。臨走前，媽媽還買了一本關(guān)于生命的繪本《一片葉子落下來》。|||在媽媽的催促聲中，我依依不舍得離開了卷耳書會(huì)，以后有時(shí)間，我一定會(huì)經(jīng)常來看看

繪本讀后感5

　　本周同樣借閱了兩本繪本，故事都比較有深意，我和孩子都很喜歡！并且在一起閱讀的過程中也得到了很多快樂！

　　第一本繪本，《活了100萬次的貓》，第一遍閱讀由孩子自己完成。她可以看懂貓?jiān)趪�王身邊，在主人身邊，騎在壞蛋身上，還可以看出這只貓遇到了一只白貓――善良的白貓！并主動(dòng)向白貓示好！并且說他們兩個(gè)生了好多小貓，小貓去玩了，貓爸爸跟貓媽媽呆在家，多幸福啊！孩子理解的程度超越了我的預(yù)料！經(jīng)過多次反復(fù)閱讀，她了解到了貓爸爸失去貓媽媽的痛苦！讓孩子理解：沒有樂趣、沒有意義的生存100萬次，也不如真正意義的'為自己以及自己的所愛好好活一世來的快樂、滿足！

　　第二本繪本，《今天運(yùn)氣怎么這么好》，孩子可以看出大灰狼去找好朋友玩，他們一起吃東西，吃完又找另一個(gè)朋友，又吃東西，吃完走啦，吃完又走啦！還帶了東西回家自己吃！吃的好開心！至于小豬那一段，似乎沒有看明白！我講給她，引導(dǎo)她，讓她明白一個(gè)道理：人可以做很多喜歡的、感興趣的事情讓自己得到快樂與滿足，大灰狼開始的目標(biāo)是吃掉美味的小豬！可是最后并沒有吃小豬，而它同樣快樂滿足地過了一天！這樣不是很好！其實(shí)得到快樂的方式有很多，如果得到自己的快樂而代價(jià)是傷害別人，那么得到的不會(huì)是真正的快樂！這樣多好，大家都很滿足地度過了快樂的一天！孩子在閱讀學(xué)習(xí)的過程中，理解感悟能力在一天天提高！效果很不錯(cuò)！

繪本讀后感6

　　本周同樣借閱了兩本繪本，故事都比較有深意，我和孩子都很喜歡！并且在一起閱讀的過程中也得到了很多快樂！

　　第一本繪本，《活了100萬次的貓》，第一遍閱讀由孩子自己完成。她可以看懂貓?jiān)趪�王身邊，在主人身邊，騎在壞蛋身上，還可以看出這只貓遇到了一只白貓——善良的白貓！并主動(dòng)向白貓示好！并且說他們兩個(gè)生了好多小貓，小貓去玩了，貓爸爸跟貓媽媽呆在家，多幸福啊！孩子理解的程度超越了我的預(yù)料！經(jīng)過多次反復(fù)閱讀，她了解到了貓爸爸失去貓媽媽的痛苦！讓孩子理解：沒有樂趣、沒有意義的生存100萬次，也不如真正意義的為自己以及自己的所愛好好活一世來的快樂、滿足！

　　第二本繪本，《今天運(yùn)氣怎么這么好》，孩子可以看出大灰狼去找好朋友玩，他們一起吃東西，吃完又找另一個(gè)朋友，又吃東西，吃完走啦，吃完又走啦！還帶了東西回家自己吃！吃的好開心！至于小豬那一段，似乎沒有看明白！我講給她，引導(dǎo)她，讓她明白一個(gè)道理：人可以做很多喜歡的、感興趣的事情讓自己得到快樂與滿足，大灰狼開始的目標(biāo)是吃掉美味的小豬！可是最后并沒有吃小豬，而它同樣快樂滿足地過了一天！這樣不是很好！其實(shí)得到快樂的方式有很多，如果得到自己的`快樂而代價(jià)是傷害別人，那么得到的不會(huì)是真正的快樂！這樣多好，大家都很滿足地度過了快樂的一天！孩子在閱讀學(xué)習(xí)的過程中，理解感悟能力在一天天提高！效果很不錯(cuò)！繪本《米莉的帽子變變變》讀后感繪本葉子掉下來了讀后感繪本《最逗爸爸叫摩爾》讀后感

繪本讀后感7

　　《我的一天》這個(gè)數(shù)學(xué)繪本主要講消防員的一天是怎樣度過的。他們一般工作24小時(shí)，休息一天。小針8，大針12，早上8點(diǎn)，執(zhí)行檢查。上午9點(diǎn)是前一天9點(diǎn)上班隊(duì)員下班的時(shí)間。

　　小針9，大針12，上午9點(diǎn)交班。小針指向9，大針指向2，上午9點(diǎn)10分，搶救被困在8樓的人。小針10，大針3，上午10點(diǎn)15分。救助腳夾在欄桿里的孩子。剛擠出時(shí)間吃飯，又下起雨，下雨事故增多。小針12，大針10，12點(diǎn)50分。交通事故現(xiàn)場。小針3，大針1，3點(diǎn)零5分，救助在山上迷路的人。小針6，大針7，傍晚6點(diǎn)35分，奔赴火災(zāi)現(xiàn)場。可是并沒有著火，是有人惡作劇。小針8，大針10，晚上8點(diǎn)50分。救助掉進(jìn)地下檢修口里的貓。半夜，人們在安靜的睡覺，消防員卻在心驚肉跳中度過。晚上11點(diǎn)10分，救助不小心掉在江里德醉漢。清晨2點(diǎn)25分，奔赴交通事故現(xiàn)場。清晨5點(diǎn)20分救助被困在建筑物里的人。小針9，大針12，上午9點(diǎn)，交班。忙碌的一天終于結(jié)束了，雖然渾身酸痛，但是消防員很是自豪，因?yàn)樗�是一�?19救助隊(duì)員。

　　通過這個(gè)故事，我知道小針是時(shí)針，可以讀成X點(diǎn)，大針是分針，可以讀成X分。大針指向12時(shí)，是整點(diǎn)。讀時(shí)刻時(shí)，先讀整點(diǎn)，再讀分鐘。可以幫助我熟悉測量時(shí)間的工具――鐘表。認(rèn)識(shí)鐘表有助與提高對時(shí)間概念和數(shù)的.概念的理解。在鐘表上指出吃飯，上學(xué)，睡覺等日常生活中有規(guī)律的時(shí)間。

　　我還知道了絕對不可以打電話報(bào)假警，這樣會(huì)耽擱消防員營救其他人的時(shí)間。

繪本讀后感8

　　《愛心樹》這本繪本是美國著名的作家謝爾希爾弗斯坦的作品。它講述了一段耐人尋味的精彩故事：一棵有求必應(yīng)的蘋果樹和一個(gè)貪得不厭的男孩組成的悲傷的動(dòng)人的故事。

　　有一棵蘋果樹，它愛上了一個(gè)男孩。男孩幾乎每天都跑到樹下，收集葉子，扮森林的國王，扒樹干，蕩秋千，吃蘋果。可是，時(shí)間過得飛快，男孩漸漸長大，不再與大樹玩耍，大樹常常感到寂寞。有一天，男孩突然來到大樹底下，對大樹說：“我長大了，想要一些錢，買東西玩，你能給我一些錢嗎？”大樹它沒有錢，便把果實(shí)給了男孩，讓它去賣錢。過了好久，男孩老了，他又來找大樹，說：“我只想找個(gè)地方休息，老樹根就是我休息的最好的地方。”男孩有氣無力的說。男孩坐在了老樹根旁，大樹盡量挺直“腰板”，讓男孩靜靜的躺下來休息，大叔很快樂。

　　愛心樹的`故事深深地感動(dòng)了我，在男孩需要幫助的時(shí)候，大樹把自己所有的果實(shí)，樹干，樹枝都給了男孩。通過這個(gè)，我想：媽媽就像書中的這棵偉大的樹，媽媽對我的關(guān)心，照顧是我這輩子都報(bào)答不了的。

　　記得我有一次得了重感冒，媽媽又是給我喂湯藥，又是陪我吊點(diǎn)滴，跑上跑下，忙個(gè)不停，過了幾天，我的病完全好了，媽媽來接我回家，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽消瘦了許多。頓時(shí)，我的眼淚溢滿了眼眶。

　　父母這棵愛心樹是多么偉大呀。他們總是不斷的滿足我的要求，我會(huì)好好孝敬父母。我非常感謝美國的著名作家謝爾希爾弗斯坦，因?yàn)樗麑懙膼坌臉涓嬖V了我一個(gè)道理：只要讓別人快樂，這時(shí)，你自己的心里也同樣快樂！

繪本讀后感9

　　嗚嘿嘿啊哈哈是一個(gè)大犀牛，11只貓和它對戰(zhàn)。

　　一天，11只貓去旅行，看見一些樹、一些花，花很多很好看，旁邊有個(gè)牌子，上面寫著“禁止摘花”，他們卻說：“只摘一朵怕啥”？虎貓隊(duì)長也弄了一朵，他們都插在頭上，他們繼續(xù)走著，走著走著看見一個(gè)橋，上面寫著“危險(xiǎn)，禁止上橋”，他們卻說“管它呢，我們鼓起勇氣，走，怕啥？”。過了橋，他們看見一棵大樹，旁邊卻寫著“禁止上樹”。他們卻偏偏在坐在樹上吃飯，他們看見一個(gè)袋子，旁邊寫著“禁止鉆進(jìn)袋子”，他們一個(gè)一個(gè)都鉆進(jìn)去了，等鉆進(jìn)去了以后，嗚嘿嘿啊哈哈把袋子口扎起來，把他們帶進(jìn)城堡了，讓他們在這里干苦力——拉碾子，晚上讓他們睡在籠子里，白天繼續(xù)干活，11只貓要想辦法出去呀。這一天，他們一邊說說笑笑一邊干活，嗚嘿嘿啊哈哈說“你們笑什么呢？”11只貓說“拉碾很好玩”，嗚嘿嘿啊哈哈說：“那讓我玩會(huì)兒吧”11只貓把碾子給嗚嘿嘿啊哈哈系好，嗚嘿嘿啊哈哈也覺得挺好玩，不過它轉(zhuǎn)身一看，11只貓不見了，它知道上當(dāng)了，趕緊找，在拐角處看見一個(gè)水桶，旁邊寫著“禁止鉆進(jìn)水桶”，它想，他們一定在水桶里，結(jié)果嗚嘿嘿啊哈哈一頭鉆進(jìn)水桶里，虎貓隊(duì)長說，兄弟們快找來一個(gè)棍子呀，他們一下子把木桶推下山谷里了。11只貓也下城堡，他們看見旁邊有個(gè)牌子上寫著“禁止橫穿馬路”，他們這次沒有橫穿馬路，從旁邊的天橋安安全全地走過去了。

　　事實(shí)教育了他們，一定要有規(guī)矩，不能壞了規(guī)矩。

繪本讀后感10

　　今天，我讀了一個(gè)繪本故事，名字叫《城里最漂亮的巨人》。書中巨人喬治他原來穿著一件打著補(bǔ)丁的長袍，一雙破舊的涼鞋。他覺得自己太邋遢了，于是，他就去商店買了一件漂亮的襯衫，一條有著花紋的漂亮領(lǐng)帶，一條漂亮的褲子，一雙上面有菱形圖案的襪子，一條漂亮的皮帶。他換上了新買的衣服，他覺得自己是世界最帥的`巨人。就出去轉(zhuǎn)悠了，他遇到了長頸鹿，長頸鹿說他的脖子很冷，巨人就把領(lǐng)帶送給長頸鹿做圍巾。他又遇見了小羊，小羊的船帆被大風(fēng)吹走了，巨人就把襯衫當(dāng)船帆送給了小羊。接下來，巨人遇到了老鼠，老鼠一家的房子被燒了，巨人就把一只鞋子脫下了送給了老鼠一家做房子。巨人又遇到了狐貍，狐貍的睡袋掉進(jìn)了水坑里，巨人就把襪子脫下了給狐貍做睡袋。接著，巨人遇到了小狗，小狗過不了沼澤地，巨人就把皮帶解了下來，鋪成一條路，讓小狗過了沼澤地。他覺得很冷，他又去了那家店，可是，那家店打烊了。他發(fā)現(xiàn)自己的舊衣服和舊鞋子在垃圾桶里，他又穿上了自己的舊衣服，他覺得很舒服。他回到家以后，發(fā)現(xiàn)有許多動(dòng)物站在他家門口，送給了他一頂金色的皇冠。

　　我們要向這個(gè)巨人學(xué)習(xí)，誰遇到困難就幫助誰，做一個(gè)樂于助人的人。我們也要向那些動(dòng)物們學(xué)習(xí)，做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。

繪本讀后感11

　　和同事購買了幾本繪本，這幾本繪本里，女兒最喜歡的還屬《小黑魚》。

　　最初拿到這本書，我覺得這個(gè)發(fā)生在海底的故事雖然很簡單，但是畫面有些抽象，對于一個(gè)四歲的孩子來說，我擔(dān)心她能不能看懂？但剛打開書頁，女兒驚喜地叫著：“哇塞，還漂亮啊！”我也忍不住陪她一頁一頁地翻看下去，每一頁的畫面都是迷離、如夢如幻的色彩——彩虹果凍似的水母、森林般的海草、還有那如同在風(fēng)中起舞的棕櫚樹一樣的海葵……看久了，人都變得恍惚起來，仿佛被一種神奇的力量施了魔法，來到神奇的海底世界。

　　女兒新奇地翻看著書，她顯然是被這彩頁吸引住了，還不時(shí)指著書上幾行文字讓我讀給她聽。如果說李歐﹒李?yuàn)W尼是一個(gè)色彩魔術(shù)大師的話，那么這本《小黑魚》就是一場美不勝收的“視覺大餐”了。

　　不過，再仔細(xì)看這畫面，可不是一筆一劃畫出來的，而是用一個(gè)小紅魚形狀的印章蓋出來的'，印章有輕有重，稀密有致，一群時(shí)而分開、時(shí)而匯攏的小紅魚群便躍然紙上。

　　關(guān)于這本書的主題，看似很淺顯，不過就是一個(gè)齊心協(xié)力的故事，用我們熟悉的一句話就是“團(tuán)結(jié)就是力量”。但對于孩子來說，明白這些就已經(jīng)不容易。當(dāng)小黑魚孑然一身徘徊在海里的時(shí)候，我問女兒：“它孤獨(dú)嗎？”女兒回答：“它的好朋友都被大魚吃了。”我告訴她：“我們都需要朋友，有朋友一起玩耍，我們才會(huì)很快樂。”女兒似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我覺得，正因?yàn)檫@條小黑魚逃過一難，在逃離的過程中，才發(fā)現(xiàn)了外面更精彩的世界，才學(xué)會(huì)了想辦法，而最終指揮著一群小紅魚成為了海里最大的魚。也許，小黑魚的這種成長，才是這本書深刻的主題吧！

繪本讀后感12

　　不用火車，也不用飛機(jī)，五月的旅者牽著一匹老馬，趁著一葉木舟，漂洋過海，走過草原、穿越森林。

　　那時(shí)候，牛兒低著頭在山坡上安靜地吃草，馬兒吭哧吭哧地翻開一片新鮮的土地。

　　我家的屋后就是你家的前院。我抬抬手，就能夠得著你家院子六月初紅透了的櫻桃。

　　流浪的畫家坐在路邊畫畫。砍樹的聲音透過森林，合著貓頭鷹的叫聲，聞見松樹的沁香。

　　那時(shí)候，羊圈里有著古老的預(yù)言，朝著夜空中三顆星星的方向走，總能走到一處掌燈的小旅店。

　　枕著去年秋天曬干的新稻草，露珠落在馬兒的睫毛上。

　　五月的旅者瞇上眼，聽見九色鹿的`蹄聲悠揚(yáng)。

　　那時(shí)候，蘋果花芬芳，蜜蜂嗡嗡，蝴蝶滿身香。

　　新釀的草莓酒，整桶整桶地運(yùn)往村邊的酒窖。摘下遮陽帽，躲在樹蔭下和忙碌的農(nóng)夫們問好，

　　解開腰間的酒壺，清冽的酒香能夠讓你唱到彩霞滿天時(shí)。

　　那時(shí)候，小紅帽的籃子里裝著媽媽做的面包，愛麗絲開始東張西望尋找兔子洞；

　　三只小豬還在忙著蓋房子，大灰狼這次隔著一條小河，看兩只山羊在打架；

　　木偶匹諾曹又長出了長鼻子，慌慌張張地奔跑在回家的路上；

　　小美人魚正在把舞兒跳，舞會(huì)的皇后也沒有她跳得美。

　　五月的旅者咪咪笑：

　　請你跟著我，一起慢慢來尋找，

　　旅途，就是發(fā)現(xiàn)那些已知和未知的美好與傳說。

繪本讀后感13

　　今天，我讀了繪本《大衛(wèi)，不可以》。書中大衛(wèi)踩著板凳，探著身子在拿餅干，非常危險(xiǎn)，快要掉下來了。媽媽看到后說：“大衛(wèi)，不可以！”大衛(wèi)掉進(jìn)了泥里，他回家時(shí)，媽媽剛剛拖干凈的地，他把地踩的臟兮兮的'，媽媽說：“大衛(wèi)，不可以！”媽媽讓大衛(wèi)去洗澡間洗澡，大衛(wèi)不好好洗澡，而是打開水龍頭，跳進(jìn)澡盆里，澡盆里的水都流了一屋子，他還是不關(guān)水龍頭，還在玩呢！大衛(wèi)光著身子去上學(xué)了，媽媽看到后說：“大衛(wèi)，不可以！”大衛(wèi)想給媽媽演奏音樂，當(dāng)時(shí)是大上午，只見大衛(wèi)一手拿著平底鍋，一手拿著一把勺子，大聲地敲了起來，媽媽說：“大衛(wèi)，不要吵！”

　　大衛(wèi)吃飯的時(shí)候，在玩食物，媽媽看到了說：“不可以玩食物！”大衛(wèi)在吃東西，他一下子放了很多的東西在嘴里，媽媽說道：“大衛(wèi)，不要吃了！“晚上，該睡覺了，大衛(wèi)不睡覺，坐在電視機(jī)前看電視，媽媽大聲說：“大衛(wèi)，回房間去！”大衛(wèi)回到房間后，他沒有睡覺，而是在房間里扮演超人。媽媽看到后說：“大衛(wèi)，躺下來！”大衛(wèi)在用手指挖鼻孔，媽媽看到說：“大衛(wèi)，不可以挖鼻孔！”大衛(wèi)在房間里玩，把玩具扔的是亂七八糟，媽媽看到后說：“大衛(wèi)，把玩具收好！”大衛(wèi)在屋子里打橄欖球，把媽媽最喜歡的花瓶打碎了，媽媽嚷道：“我說過，大衛(wèi)，不可以！”大衛(wèi)知道自己錯(cuò)了，蹲在墻角。媽媽走過來說：“寶貝，來這里！媽媽以后不讓做的事情，一定不要做，這樣才是一個(gè)乖孩子。媽媽永遠(yuǎn)愛你！”

　　從故事里，我看到了大衛(wèi)是一個(gè)能知錯(cuò)改錯(cuò)的好孩子，我們要向大衛(wèi)學(xué)習(xí)，做一個(gè)知錯(cuò)改錯(cuò)的好孩子。不管我們犯什么樣的錯(cuò)誤，都要去主動(dòng)改正錯(cuò)誤。爸爸媽媽依然會(huì)愛著我們。

繪本讀后感14

　　“如果有人不喜歡你，你還能勇敢地堅(jiān)持做自己嗎？”在大人的世界里，做自己被越來越多的人提及，但在這繁雜的現(xiàn)實(shí)生活中，真正遵循自己內(nèi)心的人少之又少，大家都怕被孤立成異類而習(xí)慣迎合他人。

　　就像繪本里的`鯊魚一樣，為了像海豚一樣得到大家的喜愛，一直不斷改變自己，模仿海豚跳出水面，模仿海豚露牙微笑，甚至因?yàn)閴鬯镜耆藲馔�，去了壽司店…所以寶貝，媽媽希望你長大后可以做一個(gè)勇于遵循自己內(nèi)心的人，但這前提是你自己本身就足夠自信，足夠善良，有一顆敬畏心，能敬畏知識(shí)，敬畏自然，懂得獨(dú)立深度思考！

　　因?yàn)樽鲎约翰皇亲晕业囊环N標(biāo)榜，它并不是簡單地為了與眾不同而不同，他是讓一個(gè)人完全清楚了解自己的價(jià)值觀之后順勢而為做出的選擇。這種價(jià)值觀會(huì)讓你懂得取舍，從而使你構(gòu)筑做自己的真正核心。

　　如果不可以，媽媽就希望能用自己最大的能量保證你的童年如此。人們常說“幸福的童年治愈一生，不幸的童年用一生去治愈”，在你現(xiàn)在的這個(gè)童年階段，作為母親的我應(yīng)該學(xué)會(huì)的是如何做好自己，從而可以正確地影響你，引導(dǎo)你，而不是只會(huì)拿你和其他孩子作比較，迫使你變好。

　　給你一方花園，給你養(yǎng)料，讓你自由開放，不管你枝繁葉茂，還是一枝獨(dú)秀孤芳自賞，我都為你鼓掌，不管你開的是什么色彩的花朵，只要在道德法律，公序良俗的基本人類框架中，我都為你開心！

　　誰說人類只喜歡海豚的軟萌可愛，鯊魚的威風(fēng)氣勢也很招人崇拜。沒有必要和別人比較，因?yàn)槟憔褪悄悖�你是媽媽心中�?dú)一無二的藝術(shù)品，而非生產(chǎn)流水線上的工藝品。

繪本讀后感15

　　《我爸爸》這本書真的很搞笑。像我爸爸一樣搞笑。我爸爸也像《我爸爸》一樣。

　　我爸爸也很聰明，因?yàn)樗�能一秒鐘就說出我的數(shù)學(xué)答案。

　　我爸爸還很溫柔，他只打弟弟的屁股不打我的。

　　我爸爸最喜歡的事兒就是和我玩兒了。我們一起玩兒平衡車，我倆玩兒的一模一樣好，但是爸爸騎得比我快。我們一起玩兒我的3D打印筆，但爸爸的3D打印機(jī)比我的3D打印筆好，可是我還是不會(huì)玩兒他的打印機(jī)。我們還一起拼裝了一個(gè)很大很大、會(huì)動(dòng)的機(jī)器人，可是我的弟弟總把他的胳膊弄掉。我們還一起在空地上踢球，雖然我們總是踢不進(jìn)那個(gè)門洞里，可我們還是很喜歡搶球踢。我爸爸說我們踢得是皮球不是足球，所以，不需要踢進(jìn)門洞里。

　　我爸爸還總和我喜歡一樣的'事兒。 我們倆都喜歡玩兒數(shù)獨(dú)。但我做四宮格的，他做九宮格的。我們還很喜歡在游泳池的水底下用石頭擺畫。我們擺過一條魚，還有一個(gè)太陽系里面的土星，我們擺魚的時(shí)候是先拼了一個(gè)三角形，然后再拼魚上面的東西。擺土星的時(shí)候是先擺圓形，然后再擺土星環(huán)。

　　要是我爸爸有不會(huì)的事情呢？那就需要我教他了。爸爸問我我能教他自由泳嗎？我說當(dāng)然可以。然后，我就開始學(xué)自由泳了。

　　我的爸爸很愛我，我也很愛他。

　　《我媽媽》就沒什么意思啦。因?yàn)闆]有那么搞笑了。

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