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當認真看完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的會寫讀后感嗎?以下是小編幫大家整理的讀《淘氣包馬小跳》有感,歡迎大家分享。
讀《淘氣包馬小跳》有感1
做為大千世界新一代小學生的我們,有很多可供我們閱讀的書籍,有的同學喜歡《名偵探柯南》,有的同學喜歡《格林童話》,也有的`同學喜歡《哈利。波特》,可是我最喜歡讀的卻是著名童書作家——楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》系列叢書。
這套書的主人公主要有淘氣包馬小跳;嘴像河馬一樣大,跑步比汽車還快的張達;十籮筐話有九籮筐是沒用的話的毛超;胖得像企鵝一樣的唐飛。這套書主要講了這四個形影不離的好朋友與同學們在學校和平時的生活中發生的許許多多有趣的故事,每一本都很精彩,讓我愛不釋手,其中讓我印象最深刻的就是《笨女孩安琪兒》這個故事。
《笨女孩安琪兒》這本書寫到,安琪兒是一個又丑又笨但卻很善良的女孩,同學們都不喜歡她,常常欺負她,每當這個時候,馬小跳總是挺身而出幫助安琪兒。可見馬小跳是一個多么為人正直、善良勇敢、樂于助人的好孩子啊!
讀了這套書我明白了,“淘氣包”并不是一個貶義詞,每個人都有優點和缺點。馬小跳誠實正直,活潑可愛,樂觀勇敢,不服輸,勇于承認錯誤,我們也要學習他的良好品質。最后聞孩子味兒的萬年龜從千里之外來到馬小跳家,告訴我們:有童心的人永遠都不會老,把這句話送給同學們,我們也要像馬小跳那樣快快樂樂地生活哦!
讀《淘氣包馬小跳》有感2
暑期在家我閱讀了很多書,可以說是受益匪淺,而令我印象最深刻的則是《淘氣包馬小跳之尋找大熊貓》,它是由著名兒童作家楊紅櫻編著,我讀完之后使我對馬小跳這個人物有了更深的認識與領悟。
這本書的大致內容是這樣的:暑假,馬小跳和唐飛跟隨唐飛的舅舅——一個研究熊貓的博士,還有一個專門拍攝野生動物的美國攝影家和他的女兒,一起來到藏龍山大熊貓自然保護區,尋找野生大熊貓。在那里,馬小跳和他的小伙伴們遇見了很多好玩的'動物,還有一些令人匪夷所思的事情接踵而至。 我讀完這本書被馬小跳這個人物深深所吸引,即使他很調皮,被認為“無可救藥”,但是他很聰明,善良,樂于助人,他總是那么快樂,無憂無慮的令人羨慕。
作為與他同樣孩子的我,我沒有他的勇敢,他可以有勇氣踏出與同伴尋找大熊貓的旅程,而我還在糾結考試可以得多少分的惆悵中;他寧可選擇整天快樂中,而我卻在每日埋頭苦讀中度過。或許這就是理想與現實的差距,書中所塑造的形象畢竟是作者理想化的結晶。楊紅櫻曾過:“馬小跳這個人物形象,實際上是我當老師時,教過的幾個孩子的集合體…所以馬小跳能走進千家萬戶,能走進孩子們的心里,就因為他是真正的孩子。”
馬小跳的快樂時常可以感染到我,每次拿起書閱讀時我的嘴角總是不自覺上揚,馬小跳在有的方面是我的榜樣,比如:做事認真等,我會努力成為一個讓父母驕傲,讓老師省心的好小孩!
讀《淘氣包馬小跳》有感3
《淘氣包馬小跳》這本書通過描寫一群調皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事,告訴人們要讓孩子擁有健康、快樂的童年。在這本書里,有很多好笑又好玩的故事。
馬小跳應該是一個幸福的孩子,在他的世界里沒有煩惱,每天都是快樂的。在這本書中我記得其中有這樣一個故事,有一家兒童報紙的記者到馬小跳班來調查他們的童年是不是快樂,結果,從交上去的調查表上統計出,全班近一半的學生不快樂,馬小跳的班主任秦老師,非常驚訝,于是她就做了表示心情的.三張卡片,一張紅色的,一張綠色的,一張黃色的,紅色表示快樂的心情,綠色表示你今天不快樂,而黃色則表示你今天心情一般。班級里的同學如果帶了綠色或黃色,就會被秦老師留下來,反反復復地問他們為什么不快樂,并要把不快樂的事情講出來。
很多同學都怕麻煩,于是帶上了紅色的心情卡。秦老師每次走進課堂,看到的都是一群看似快樂的孩子。這不由得使我想起了我們的教學,周一來到學校,看到的總是孩子們那有點略微疲倦的神態,很多老師反映,周一的學習效果是最差的,孩子們不能夠全身心地投入到學習中來。
想想現在的孩子,每天都背著幾十斤重的書包,每天都有那么多的作業,還有的周末還要上父母報的興趣小組,他們能有這么多的精力去做嗎?
希望真的能夠做到讓孩子快樂地學習,快樂地成長!
讀《淘氣包馬小跳》有感4
最近幾天,我讀了一本書,名字叫《淘氣包馬小跳》----同桌冤家。這本書講的是馬小跳和路曼曼是同桌,他們兩個每天都會發生戰爭,就像馬小跳每天穿上全服套裝向路曼曼發射攻擊。
上幼兒園的時候,馬小跳就跟路曼曼是一個班,路曼曼是幼兒園里最乖的一個娃娃,而馬小跳呢,卻是一個很淘氣很淘氣的淘氣包。老師只好皺著眉頭讓路曼曼來管馬小跳,睡午覺的時候,路曼曼一直盯著馬小跳睡著的時候才肯睡。
到了一年級,路曼曼還是跟馬小跳一個學校,還在一個班里,而且還是同桌。剛開始,馬小跳對路曼曼很好,但是后來就不跟她要好了,因為放學時路曼曼不牽馬小跳的手,而他牽丁文濤的手。到了三年級,馬小跳的淘氣達到了相當的水平,秦老師只能請路曼曼來管馬小跳了。秦老師還給路曼曼一個本子,讓她記下馬小跳的不良習慣。路曼曼雖然很討厭馬小跳,但是她生病的時候最希望看到的人是馬小跳,她一看到馬小跳病就好了。他們兩個有時互相幫助,有時發生戰爭。后來,馬小跳還當了紀律委員,可惜只當了一星期,就被中隊長路曼曼和大隊長夏林果撤了。
如果我跟路曼曼同桌的.話,我就不做壞事,光做好事,看看她那個小本子還有什么用。
我認為,兩個人做同桌很不容易,應該都互相幫助,還要做好事,要珍惜童年的快樂,珍惜兩個人的友誼,留下高興的童年,留下美好的回憶。
讀《淘氣包馬小跳》有感5
最近,朋友送給我了一本適合我們小學生看的書,書名叫《淘氣包馬小跳》。這本書深受同學們的喜愛,也讓我著迷。
主人公也是一名小學生,名叫馬小跳。他雖然學習成績不好,但他卻不理睬大人的重重阻攔,繼續做自已想做的事情,整天無優無慮地生活著。一會兒幫賣花的小女孩,一會解救一頭即將被吃了的小羊,一會和他的玩伴野豬旋風去探險。
每當我看這本書的時候,我總是很羨慕里面的馬小跳,我真想一頭鉆進書里,和馬小跳一起探險、玩耍。我想:那一定是一段美好的時光,我盼望著這一天快點到來。
我覺得馬小跳和我相比簡直像一只被關在籠中的小鳥,沒有自由,生活安排全都掌握在生養我的大人手中。我知道現在的家長都有一個同樣的心態,那就是望子成龍、望女成鳳,這點我是能夠接受的,家長都希望我們能夠有一個美好的`未來,但是我們也需要一個屬于我們的空間,不能總是把我們管的那么緊讓我們也慢慢地學會獨立生活,如果真是這樣的話,說不定能夠取得比家長預想中更好的成績。
我想高聲地對著家長說:“讓我們有一片屬于自己的天空吧。”我真想快點兒變成大人,那樣我就可以在我的天空中自由自在地飛翔了。
我希望這本書不僅給我們小孩看,大人比我們更重要。我相信,大人看了就會理解我們,到了那時候,我們就不會被巨大的“作業山”壓得透不過氣來了。
讀《淘氣包馬小跳》有感6
今天,我讀了楊紅櫻阿姨的作品:《淘氣包馬小跳》。
主人公馬小跳非常淘氣,不愛寫作業,愛惹事,鬼點子還特別多。馬小跳的爸爸是玩具設計師,他也非常愛玩,有的時候馬小跳做了壞事,他的爸爸就像小孩子一樣被老師批評。馬小跳的`媽媽是個櫥窗設計師,她設計的櫥窗都很漂亮,她的心地也十分地善良,但是非常膽小,因為他怕馬小跳的老師說她,所以每次馬小跳惹了禍都是馬小跳的爸爸去老師那里,被老師請去“喝茶”。
猿猴毛超、河馬張達、企鵝唐飛和淘氣包馬小跳是死黨,他們四個‘‘調皮蛋’’即調皮又搗蛋,愛惹事生非又聰明活潑,各個身懷絕技,我真想成為他們的朋友。無論是老師的好幫手路曼曼,還是文學氣十足學習委員丁文濤,雖然有些“小大人”氣,但是每個都有各自的可愛之處。
他們建立的“寵物集中營”,收集照顧所有被人遺棄的或是生病的小動物;暑假在奶奶家住時,會組織大家一起到山里為“維護環境,保護動物”做義務宣傳;在《瘋丫頭杜真子》中,馬小跳、杜真子和唐飛為了幫助一個三歲大的小女孩“救救媽媽”,賣力演出...... 用對生活的一切好奇,學學牛頓爺爺,問出心中的“為什么”,像馬小跳他們一樣,活得簡單,活得快樂,在自己心中做一個永遠的“淘氣包”!
讀《淘氣包馬小跳》有感7
“書籍是人類進步的階梯”我相信,同學們都聽說過這句話,這是俄羅斯著名的作家高爾基所說,那么今天我為大家介紹一本書《淘氣包馬小跳》。
我之所以為大家介紹這本書,是因為它是著名作家楊紅櫻阿姨寫的,楊阿姨把我們心中所想的想干的,但始終受著約束的事統統表達在書的主人公身上。書中的人物栩栩如生,仿拂這些人物就出現在我們身旁。每個主人公各有所長。這本書主要寫了馬小跳的喜,怒,哀,樂。
喜的是:他爸爸是一個獲過獎的著名的玩具廠長。他爸爸從不為他成績差而打他,罵他,他不光自己玩,還和馬小跳一起玩,所以馬小跳的童年充滿快樂。怒的是:馬小跳有個冤家同桌,每天一本子記下馬小跳的不良習慣,他倆每天都有大戰發生,而每次吃虧的都是馬小跳,誰讓她是秦老師最喜歡的`學生呢?每當她犯錯時秦老師還護著她,指責馬小跳。馬小跳每時每顆都被管著。
哀的是:馬小跳的班主任好像每天都有對他有訓不完的話,反正看他不順眼。馬小跳每次站辦公室的時侯垂頭喪氣,出辦公室就歡天喜地,可不一會,他又無奈的進了辦公室。樂的是:本來馬小跳喜歡的女孩夏林果連看都不看他一眼,可自從夏林果把小貓寄養在他家后,發現他有許多優點,有愛心,對朋友誠實守信。
怎么樣?聽了我的介紹你是不是動心了?
讀《淘氣包馬小跳》有感8
最近,媽媽買了一本適合我看的書,書名叫《淘氣包馬小跳》。我非常喜歡這本書,這本書讓我著迷。
主人公也是一位小學生,他叫馬小跳。雖然成績不好,但他卻不理睬家長的重重阻攔,繼續做自己想做的事情,整天無憂無憂的生活著。一會兒幫助賣花的女孩,一會兒解救一頭將要被吃了的'羊,一會兒和他的朋友野豬旋風一起去探險。
每當我看這本書的時候,我總是很羨慕里面的馬小跳,我真的很像一頭鉆進書里,跟馬小跳一起探險、一起玩耍。那一定是一段很美好的時光,我很盼望這一天的到來。我覺得和馬小跳相比我的課余生活沒有他豐富,沒有他自由,生活安排全都掌握在大人的手里。
我知道現在的家長都有同一個心態,那就是望子成龍,望女成鳳,這點我是能夠接受的,家長都希望我有一個美好的未來,但是我們也需要一個屬于我們的空間,不能總是把我們關的那么緊,也要讓我們慢慢地學會獨立生活,如果真的是這樣的話,說不定能夠比家長預想中的更好。
我想大聲的對爸爸媽媽們說:“讓我們有一片屬于自己的天空吧!”我真想快點長大,那我就可以在自己的天空中自由地飛翔了。
我希望這本書不僅給我們看,也要給大人們看,大人比我們更需要。我相信,大人們看了,就會理解我們,到了那時候,我們就不會被那座巨大的“作業山”壓得透不過起來了。
《淘氣包馬小跳》是一本好書,是一本我喜歡的書。
讀《淘氣包馬小跳》有感9
我讀了《淘氣包馬小跳》這本書,文中的主人公丁文濤人稱外號——小大人,和淘氣包馬小跳形成了鮮明的對比。丁文濤在老師心目中,他是沒有缺點的好學生,在家長心目中,他是標準的好孩子。而馬小跳天生活潑,是個淘氣包,老師和家長都不太喜歡他,反之,同學們卻都喜歡馬小跳。
丁文濤盡管能背厚厚的`《成語詞典》,出口成章,可是他的心已經不是一顆兒童心,而是一顆工于心計、缺乏熱情、不相信童話的大人心,所以,班上的同學都叫他“小大人丁文濤”。他就像寓言揠苗助長一樣,違反了事物的發展規律,急于求成,反而會誤了大事。馬小跳想象力豐富,運用知識能舉一反三,非常時刻,他的應變能力特別強。
其中使我印象最深刻的一段是“狼”和“豬的搭辯會,要我說狼怎么都沒有豬的優點多。可是馬小跳準備充分,卻把狼的優點說得天花地墜,讓對方無縫可擊,得到了大家的一致好評。而丁文濤卻沒有把他們放在眼里,沒想到他們是有備而來,說起狼的事來一套一套的。正因為他高傲自滿,對自己胸有成竹,小看了對方。輸了這場比賽。
我讀完了這本書,誤出了一個道理:孩子的成長和大自然一樣,如果我們打亂了這個次序,就會造成一些果子早熟,這些早熟的果子既不豐滿,也不甜美,而且很快就會腐爛。
讀《淘氣包馬小跳》有感10
最近我看見同學們都在看《淘氣馬小跳》我也看了看后來這本書使我著了迷。
主人公也是一個小學生,叫馬小跳,他雖然學習成績不好,但他卻不理睬大人的重重阻攔,繼續做自己想做的事情,整天無憂無慮的生活著。一會兒幫助賣花的小女孩,一會兒解救一頭即將被吃的小羊,一會兒和他的玩伴野豬旋風去探險。
每當我看這本書的時候,我總是很羨慕里面的馬小跳,我真想一頭鉆進書里和馬小跳一起探險、玩耍。我想那一定是一段美好的時光,我盼望著這一天快點到來,我覺得和馬小跳相比,我簡直像一只被關在籠中的小鳥,沒有自由生活,安排全都掌握在我的手中我知道現在的家長都一個樣的心態,望子成龍望女成鳳,我能夠接受的,家長都希望我們能夠有一個美好的未來,但是我們也需要一個屬于我們的'空間不能總是把我們關的那么緊,讓我們也慢慢的學會獨立生活。
如果真是這樣的話,說不定能夠取得家長印象中更好的成績,我想大聲的說“讓我們擁有屬于自己的天空吧!”我真想快點長大,變成大人。那樣,我就可以在天空中自由自在的飛翔了!
我希望這本書不僅給我們小孩看大人比我們更需要我堅信大人看著就會理解我們到了那時候我們就不會被那巨大的“作業山”壓的透不過氣來了。
讀《淘氣包馬小跳》有感11
“書籍是人類進步的階梯”我相信,同學們都聽說過這句話,這是俄羅斯著名的作家高爾基所說,那么今天我為大家介紹一本書《淘氣包馬小跳》。
我之所以為大家介紹這本書,是因為它是著名作家楊紅櫻阿姨寫的,楊阿姨把我們心中所想的想干的,但始終受著約束的事統統表達在書的主人公身上。書中的人物栩栩如生,仿拂這些人物就出現在我們身旁。每個主人公各有所長。這本書主要寫了馬小跳的喜,怒,哀,樂。喜的是:他爸爸是一個獲過獎的著名的玩具廠長。他爸爸從不為他成績差而打他,罵他,他不光自己玩,還和馬小跳一起玩,所以馬小跳的童年充滿快樂。怒的是:馬小跳有個冤家同桌,每天一本子記下馬小跳的不良習慣,他倆每天都有大戰發生,而每次吃虧的都是馬小跳,誰讓她是秦老師最喜歡的學生呢?每當她犯錯時秦老師還護著她,指責馬小跳。馬小跳每時每顆都被管著。哀的是:馬小跳的'班主任好像每天都有對他有訓不完的話,反正看他不順眼。馬小跳每次站辦公室的時侯垂頭喪氣,出辦公室就歡天喜地,可不一會,他又無奈的進了辦公室。樂的是:本來馬小跳喜歡的女孩夏林果連看都不看他一眼,可自從夏林果把小貓寄養在他家后,發現他有許多優點,有愛心,對朋友誠實守信。
怎么樣聽了我的介紹你是不是動心了?
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