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窗外的小豆豆讀后感
更新時(shí)間:2024-08-12 17:36:01
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窗外的小豆豆讀后感(精選40篇)

  細(xì)細(xì)品味一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的窗外的小豆豆讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

  窗外的小豆豆讀后感 篇1

  巴學(xué)園,以廢棄的電車(chē)作為教室,沒(méi)有固定的座位,學(xué)生每天都可以根據(jù)自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位,只有50個(gè)學(xué)生。校長(zhǎng)小林宗作先生,是一位真正理解教育的教育家,在他的眼中,所有的教育都是為孩子服務(wù),要讓孩子在快樂(lè)、自由中享受教育,沒(méi)有什么事比孩子的事更大;教育應(yīng)該來(lái)源于生活,并生長(zhǎng)于生活中,因此他可以頂著壓力帶領(lǐng)孩子們上午上課,下午去實(shí)踐、去體驗(yàn)。他是那樣滿懷深情地愛(ài)著孩子,巴學(xué)園的一切都蘊(yùn)涵著他的良苦積極,而且本著對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的.態(tài)度,經(jīng)營(yíng)著一項(xiàng)偉大的事業(yè),是名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的塑造著。

  “小豆豆”是個(gè)特別的孩子,調(diào)皮、在人們眼中顯得有些另類(lèi)的小女生,如果沒(méi)有遇上超級(jí)棒的小林校長(zhǎng),那么她的生活軌跡定將改變無(wú)疑。小豆豆是幸運(yùn)的并且幸福的,她不僅有一位好媽媽?zhuān)軌蛞驗(yàn)閻?ài)而對(duì)小豆豆隱瞞了她在一年級(jí)就被退學(xué)的殘忍的事,并未對(duì)小豆豆有絲毫的責(zé)備,一直是理解、包容小豆豆的非原則性的錯(cuò)誤。發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(zhǎng),了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。

  我想沒(méi)有那個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生。關(guān)鍵在于,你的愛(ài)是孩子們需要的嗎?在實(shí)施愛(ài)的過(guò)程中是否也在同時(shí)扼殺著孩子們的童真?《窗邊的小豆豆》能夠引起無(wú)數(shù)人共鳴,特別是在兒童教育的方式上,同樣也為我提供了深刻的啟示。我想,這是很重要的,這就是我們?cè)谛β暫透袆?dòng)聲中深深思考的問(wèn)題。教育小孩子,應(yīng)該要深?lèi)?ài)他們,相信他們,融入他們,呵護(hù)他們以及給予他們自由,在傳授知識(shí)的同時(shí),要注意擦亮他們的童真與善心。而這些我們都做到了嗎?這本書(shū)給予我的啟發(fā)并不僅僅是這些,需要我們每一位教育者積極感受。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),需要教師一輩子的付出。希望我們身邊的每個(gè)孩子都能得到家長(zhǎng)及老師細(xì)心地呵護(hù),能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè)地成長(zhǎng)著、成功著。

  窗外的小豆豆讀后感 篇2

  這個(gè)暑假,我在家把《窗邊的小豆豆》讀完了。這本書(shū)主要講淘氣的小豆豆在巴學(xué)園逐漸變成一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)好孩子的故事。

  在這本書(shū)中,我最喜歡小豆豆家的狗狗了,因?yàn)槲壹乙拆B(yǎng)著一只小狗,毛茸茸的,可愛(ài)極了。小豆豆一定也很喜歡她家的狗狗吧。

  而小豆豆的校長(zhǎng)先生真是個(gè)好人呢,對(duì)于小豆豆的淘氣,都能耐心指導(dǎo)教育,就像好朋友一樣。我看出來(lái)校長(zhǎng)先生為有小豆豆這樣心地善良的學(xué)生而感到驕傲,而我覺(jué)得變成好孩子的.小豆豆一定也很喜歡校長(zhǎng)先生。只不過(guò)小豆豆的校園才有50個(gè)人,太少了,在我們班就有50多人,還沒(méi)統(tǒng)計(jì)別的班級(jí)呢。

  這本書(shū)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),就是把我們看不懂的地方,都用數(shù)字標(biāo)記出來(lái),然后在下面附上解釋。這樣多好啊,很方便我們小學(xué)生更好地去閱讀這本書(shū)了。

  從這本書(shū)中,我也感受到了小豆豆善良可愛(ài)的一面,我要向小豆豆學(xué)習(xí),做一個(gè)這樣的好孩子。

  窗外的小豆豆讀后感 篇3

  我讀完《窗邊的小豆豆》這本書(shū)以后,感慨萬(wàn)千,我覺(jué)得作者黑柳徹子太幸運(yùn)了,在因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到了巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子。

  讀了這本書(shū)后我想:要是我們現(xiàn)在的中國(guó)也有像巴學(xué)園那樣的學(xué)校該多好呀!一到學(xué)校,就能和自己喜歡的同學(xué)坐,上課的課程也能隨著我們的需要更改,更重要的`是學(xué)校里有一位像小林宗作先生那樣有趣的校長(zhǎng)。

  如果這樣,我們的祖國(guó)就會(huì)多出一些棟梁之才,為祖國(guó)做貢獻(xiàn),讓我們的祖國(guó)富強(qiáng)起來(lái)。

  窗外的小豆豆讀后感 篇4

  讀完了《窗邊的小豆豆》,我真舍不得合上書(shū)總是想再看看書(shū)中的小豆豆是怎樣調(diào)皮搗蛋的,再聽(tīng)聽(tīng)小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說(shuō)的話:“你真是一個(gè)好孩子”。

  《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)令人頭疼的小女孩逐漸變好的故事,書(shū)中描述了一個(gè)特殊的學(xué)!蛯W(xué)園和一位與眾不同的校長(zhǎng)——小林宗作先生。小豆豆原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”,最后被迫退學(xué)。后來(lái),被轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校。新學(xué)校巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣,這里的教學(xué)方式方式獨(dú)特,沒(méi)有嚴(yán)格的制度,沒(méi)有沉重的學(xué)習(xí)壓力。在哪里,一切都是自由的,每個(gè)學(xué)生都是平等的。每個(gè)學(xué)生都可以按照自己的興趣愛(ài)好去學(xué)習(xí),可以做自己喜歡做的事情。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)和關(guān)懷下,許多壞孩子逐漸變的乖巧、可愛(ài)了。

  我真羨慕小豆豆能有這么好的校長(zhǎng),他連續(xù)聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話,都不打一個(gè)哈欠,還面帶笑容表現(xiàn)出極大的興趣。他總是讓學(xué)生感覺(jué)很開(kāi)心,很自信。校長(zhǎng)先生又很溫和,不管孩子犯了多大的錯(cuò),都不會(huì)受到嚴(yán)厲的批評(píng),有一次,小豆豆不小心掉進(jìn)了廁所,好不容易才爬出來(lái),小林校長(zhǎng)知道了這件事,不但沒(méi)有批評(píng)她,還把她帶到自己家里把她洗干凈,這樣的`校長(zhǎng)多好呀!在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下,淘氣的小豆豆成為了大家都能接受的好孩子,最終成為了一位著名的作家、主持人。

  合上了《窗邊的小豆豆》,我永遠(yuǎn)記住了小林校長(zhǎng)的話:“你真是一個(gè)好孩子”。

  窗外的小豆豆讀后感 篇5

  《窗邊的小豆豆》是一本最不像暢銷(xiāo)書(shū)的暢銷(xiāo)書(shū)。它沒(méi)有博人眼球的標(biāo)題,沒(méi)有商業(yè)化的元素,只是一個(gè)小女孩在巴學(xué)園成長(zhǎng)的故事,卻實(shí)實(shí)在在賣(mài)出了幾千萬(wàn)冊(cè),其中在中國(guó)就有一千萬(wàn)冊(cè)以上。甚至作者都曾經(jīng)詫異,為何這本書(shū)在中國(guó)能引起如此大的轟動(dòng)。后來(lái)才明白,是因?yàn)闀r(shí)間欠我們太多人一個(gè)美好的童年,而小豆豆圓了我們對(duì)童年最美好的期許。

  讀《窗邊的小豆豆》,一次次感動(dòng),一次次幾乎落下淚來(lái)。這個(gè)故事如此美好,如此溫暖,仿佛小王子的玫瑰花,又仿佛灰姑娘的南瓜馬車(chē),哈利波特的魔法學(xué)校,但它是真實(shí)的,是作者黑柳徹子年年歲歲的經(jīng)歷記錄。也正因?yàn)槿绱,這本書(shū)才如此令人感動(dòng)吧。

  小時(shí)候讀這本書(shū),只覺(jué)得羨慕,長(zhǎng)大些再回顧,才讀出深沉的無(wú)奈。

  生活在中國(guó)的我們有太多的無(wú)可奈何了。我們不得不拼盡一切完成最普通的生活,不得不在千軍萬(wàn)馬中擠過(guò)高考的獨(dú)木橋。中國(guó)有自己的國(guó)情,千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)孩子和家長(zhǎng)有自己的苦衷。除了極個(gè)別含著金勺子出生的孩子,絕大部分的中國(guó)學(xué)生都是普通人,沒(méi)有強(qiáng)大的家世背景,沒(méi)有供揮霍的萬(wàn)貫家財(cái),不得不靠著近乎集中營(yíng)式的自己磨礪來(lái)在千萬(wàn)人中脫穎而出。

  升學(xué)考試是嚴(yán)苛的篩選,卻是普通人唯一的選擇。家長(zhǎng)們只能信奉“要想人前顯貴,必須人后受罪”的信條,因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈,孩子的分?jǐn)?shù)差一點(diǎn)就可能和理想的前程失之交臂。即使是有一部分家長(zhǎng)想要還給孩子一個(gè)快樂(lè)的`童年,環(huán)境也已經(jīng)不允許了。為了將來(lái)能考上更好的學(xué)校,我們不得不在老師和家長(zhǎng)的命令下多做幾頁(yè)題,多背幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

  我們失去了美好的童年,那些童年欠我們的,《窗邊的小豆豆》全都還給了我們。小豆豆跟校長(zhǎng)說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,那個(gè)男人沒(méi)有一絲嫌棄的表情;小豆豆坐在電車(chē)教室里,按照自己的興趣學(xué)習(xí)知識(shí),不用忍受饒舌的老師;小豆豆在別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)上為同學(xué)加油,那一次殘疾的同學(xué)奪得了一個(gè)個(gè)第一……只有在那個(gè)美好純凈的巴學(xué)園里,才能沒(méi)有歧視,沒(méi)有壓力,沒(méi)有校園暴力,沒(méi)有對(duì)學(xué)校的厭煩和恐懼……

  巴學(xué)園這樣的學(xué)校在中國(guó)即使存在,也是很難普及的。因?yàn)槲覀兊娜丝跀?shù)量過(guò)于龐大,教師水平也參差不齊,哪里有那么多資源建立起只有幾十個(gè)人的學(xué)校,讓教育不再是流水線上生產(chǎn)的元器件,又哪里有那么多老師能和小林宗作校長(zhǎng)一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展呢?但是,我們畢竟還有夢(mèng),在我們?yōu)槭サ耐隁g樂(lè)嘆息的時(shí)候,至少我們知道,在世界上另外的角落,有人曾經(jīng)擁有過(guò)幸福的童年,盡管那是我們不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)……

  我知道我生活的世界不夠美麗,但我知道,這世界還有更多我不曾見(jiàn)過(guò)的美好,或許這已經(jīng)足夠,童話一般的巴學(xué)園,讓我不曾喪失對(duì)生活的勇氣,讓我懷著渴望行走在喧囂又污濁的紅塵,我見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光,便不會(huì)再畏懼黑暗,我走過(guò)黎明,便知道黑夜總會(huì)過(guò)去。

  窗外的小豆豆讀后感 篇6

  我看了一本書(shū)叫《窗邊的小豆豆》。

  小豆豆原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”,和老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入,最后被迫退學(xué)。讀到這里,我為小豆豆打抱不平。其實(shí),只是其它同學(xué)、老師、學(xué)校不理解小豆豆而已。

  后來(lái),小豆豆到一個(gè)新的學(xué)校。從此,小豆豆的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。

  新學(xué)校的小林校長(zhǎng)給我的印象最深。

  小林校長(zhǎng)很尊重孩子。小豆豆到小林校長(zhǎng)那里去報(bào)名,校長(zhǎng)先生讓小豆豆把她想說(shuō)的事全部說(shuō)出來(lái),小豆豆一下就把想說(shuō)的事全都說(shuō)了出來(lái),像天上的`星星一樣多。小林校長(zhǎng)一直在認(rèn)真地聽(tīng)著,沒(méi)有打斷孩子,而是耐心地聽(tīng)著,如果是我,我早就不耐煩了,肯定會(huì)叫她別說(shuō)了,去自己教室吧。小林校長(zhǎng)太尊重小豆豆了,在我們的學(xué)校生活中,哪有校長(zhǎng)聽(tīng)小孩子說(shuō)話呢

  小林校長(zhǎng)很寬容。小豆豆的錢(qián)包掉到了馬桶里,小豆豆把廁所里的東西全掏了出來(lái),校長(zhǎng)看見(jiàn)了,沒(méi)有批評(píng)她,而是說(shuō):“掏完了要放回去呀!”告訴小豆豆要有責(zé)任感,是你掏出來(lái)了,你有責(zé)任放回去。如果是一般的老師,肯定會(huì)把她叫到辦公室,嚴(yán)厲地批評(píng)也,并且命令她去它們馬上放回去,這樣小豆豆心里會(huì)很難受,錢(qián)包拿回來(lái)也會(huì)傷心。

  我喜歡小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方式。

  窗外的小豆豆讀后感 篇7

  讀了“窗邊的小豆豆”這本書(shū)之后,我很感動(dòng),因?yàn)榘蛯W(xué)園日本東京的一所小學(xué)被美國(guó)轟炸機(jī)炸成一片火海,這一點(diǎn)是我最感動(dòng)最深的地方。

  里面的小豆豆一年級(jí)就退學(xué)了,后來(lái)才轉(zhuǎn)到了巴西園一所小學(xué),原先是幼兒園的她就被退學(xué)了,我感到非常好奇。每一次校長(zhǎng)來(lái)到他們的面前,學(xué)生們都要霸占校長(zhǎng)先生的身體,每一次都是這樣的,所以讀到這我就忍不住了。美國(guó)轟炸機(jī)來(lái)到東京前,小豆豆向校長(zhǎng)先生承諾過(guò),她長(zhǎng)大后一定要來(lái)當(dāng)巴西園的老師。但是小豆豆長(zhǎng)大了之后,還是沒(méi)能當(dāng)上巴西園的老師。

  窗邊的.小豆豆結(jié)局中有一些讓人感到可惜的地方,比如巴西園被炸毀了,小豆豆沒(méi)有能當(dāng)巴西園的老師......

  窗外的小豆豆讀后感 篇8

  暑假里,我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū),里面記載了一位叫小豆豆的孩子在“巴學(xué)園”度過(guò)的真實(shí)故事:小豆豆是一位一年級(jí)的小同學(xué),可她跟其他一年級(jí)同學(xué)不一樣的是她一年級(jí)就被開(kāi)除了,老師因?yàn)樗奶煺娑_(kāi)除了她。但小豆豆并不失落,因?yàn)樗诌M(jìn)了“巴學(xué)園”學(xué)習(xí),那是一個(gè)有“電車(chē)教室”的學(xué)校。那里不光老師溫柔,連校長(zhǎng)也和藹可親。小豆豆來(lái)到“巴學(xué)園”的`第一天,就有人破了“沒(méi)人聽(tīng)小豆豆的話5分鐘以上”他整整聽(tīng)了5個(gè)小時(shí),那就是校長(zhǎng)。那里不用上所有的課,只要學(xué)自己的幾節(jié)課上,不懂的還可以請(qǐng)教老師,下午去散步,這樣快樂(lè)的一天就度過(guò)了。

  我想:如果世界上能多一些這樣的老師、校長(zhǎng),那該多好。≡S多老師、家長(zhǎng)不懂得理解孩子,他們錯(cuò)誤的認(rèn)為孩子死讀書(shū)才能使他們長(zhǎng)大成為有用之才。小豆豆就是一個(gè)典型,她在這樣的情況下成為了日本著名的作家、主持人,聯(lián)合國(guó)親善大使。她不就是糾正他們錯(cuò)誤的最好例子嗎?每次放假時(shí)間幾乎都用在學(xué)習(xí),家長(zhǎng)不是讓我沒(méi)學(xué)這個(gè),就是讓我們學(xué)那個(gè),連玩的時(shí)間都沒(méi)有。這樣的童年生活誰(shuí)要!也許有的同學(xué)為了考了第二而哭鬧,這樣是多么的累。記得以前有一個(gè)普陀二中“創(chuàng)新班”的同學(xué)因?yàn)閴毫艽螅謰尮芩車(chē)?yán)。有一次,英語(yǔ)考試時(shí),她沒(méi)有通過(guò),被媽媽責(zé)罵后,她忍受不了而跳樓自殺了。還有許許多多的家長(zhǎng)逼自己的兒女成龍成鳳,把雙休日的時(shí)間全排滿課程,什么鋼琴、英語(yǔ)、科技、書(shū)法,讓孩子喘不氣。親愛(ài)的家長(zhǎng)們,難道你們要自己的兒女成為第二個(gè)因?yàn)閴毫Χ鴺亲詺⒌耐瑢W(xué)嗎?不要再發(fā)生同樣的悲劇了。試想一下,每當(dāng)測(cè)試卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候,同學(xué)們都心驚膽跳,教室里一片不尋常的安靜。這時(shí)候,總能聽(tīng)見(jiàn)一些:“今晚又要挨巴掌了”、“過(guò)幾天再給爸爸看吧!”……你們?cè)敢庠倏匆?jiàn)這樣的情況嗎?讓孩子與家長(zhǎng)之間建一座橋梁吧,讓我們與家長(zhǎng)心連心吧!我希望所有的家長(zhǎng)都明白,要讓孩子找回自己丟失的童年!。

  窗外的小豆豆讀后感 篇9

  也就是她,小豆豆,日本大作家黑柳徹子,因?yàn)樘詺,一年?jí)就退學(xué)了。這本書(shū)記錄了她來(lái)新學(xué)校的時(shí)光。這寶貴的時(shí)光和不懈的努力使她的生活輝煌。讓她成為日本著名作家。

  這本書(shū)講述了在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京,一個(gè)叫小豆豆的女孩一年級(jí)就輟學(xué)了。當(dāng)她來(lái)到巴基斯坦學(xué)院時(shí),她愛(ài)上了學(xué)習(xí)和校長(zhǎng)。校長(zhǎng)愛(ài)孩子,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)。相反,她帶她或他去離學(xué)校最近的廚房接受教育,而不是“罵人”。

  校長(zhǎng)是個(gè)幽默的人,他的例子很多,學(xué)生們都愛(ài)他,都把他當(dāng)成“偶像”。

  校長(zhǎng)先生穿著走樣的西裝和漏風(fēng)的牙齒,但他并不在乎。當(dāng)學(xué)生受到委屈時(shí),他安慰他們。

  小豆豆是一個(gè)非常淘氣的女孩。在以前的學(xué)校里,她把教室當(dāng)作操場(chǎng),抽屜開(kāi)關(guān),并在課堂上觀看藝術(shù)家的'表演。這些事情數(shù)不勝數(shù),但她退學(xué)了。來(lái)到巴基斯坦學(xué)院,她通過(guò)自己的努力,為她輝煌的生活奠定了基礎(chǔ)!

  讀完這本書(shū),我感覺(jué)很好,日本著名作家,小時(shí)候也退學(xué)了,更別說(shuō)一年級(jí)的學(xué)生了!

  同學(xué)們,不用擔(dān)心自己的成績(jī),在新的生活環(huán)境中,通過(guò)自己的努力,你可以做得更好。這讓我想起了校長(zhǎng)說(shuō)的話:我能,我能,我能!因?yàn)槲液芘Γ?/p>

  窗外的小豆豆讀后感 篇10

  《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的代表作。作品沒(méi)有華麗的文字,沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié),也沒(méi)有刻意的掩飾。作者不僅用簡(jiǎn)單的文風(fēng)講述了自己上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事,還倡導(dǎo)和介紹了一種教育體系。

  正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長(zhǎng)——小林宗作為校長(zhǎng),巴學(xué)園就像一個(gè)理想的`教育園。他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見(jiàn)解:他很有創(chuàng)意,會(huì)想到把廢棄的電車(chē)改裝成課堂教室;他尊重孩子,人文情懷博大。他耐心地聽(tīng)六歲的豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)而不打哈欠;當(dāng)豆豆把糞坑里的東西都撈出來(lái)堆成山時(shí),校長(zhǎng)先生只說(shuō)"完成后放回去!"他會(huì)小心翼翼地照顧每一個(gè)孩子,即使是一個(gè)有生理缺陷的孩子。不由自主地對(duì)這個(gè)"頭發(fā)稀疏,牙齒脫落"雖然老人肅然起敬,但我想我已經(jīng)找到了自己想找的東西,那就是:人之初,性本善。我們的價(jià)值在于發(fā)現(xiàn)和保持孩子的真實(shí)性,讓他成為自己。

  這本書(shū)不僅讓我記住了"巴學(xué)園",我記得小林先生和一位善良的母親,她讀到了如何面對(duì)孩子的行為,以及人們相互理解和尊重的重要性。讓我們考慮一下我過(guò)去是什么,以及未來(lái)是什么。

  窗外的小豆豆讀后感 篇11

  在“自由之丘”車(chē)站,從大井町線的電車(chē)上下來(lái)后,媽媽拉著小豆豆的手,正要走出檢票口。在這以前,小豆豆幾乎沒(méi)做過(guò)電車(chē),所以她一直小心翼翼的握著車(chē)票,一看到要把車(chē)票交出去,非常舍不得。于是,她對(duì)檢票的大叔說(shuō):“這張票,我留下來(lái)行嗎?”大叔說(shuō)了聲:“不行啊,”就從小豆豆手里把票拿走了。小豆豆說(shuō):“這些車(chē)票都是叔叔的嗎?”大叔一邊把其他人的車(chē)票收過(guò)來(lái),一邊說(shuō):“不是叔叔的,是車(chē)站的!

  小豆豆戀戀不舍的.看著盒子,一邊說(shuō):“我長(zhǎng)大了,也要當(dāng)賣(mài)車(chē)的人!”

  大叔說(shuō):“我家兒子也像在這車(chē)站工作,不如你們一起工作!

  小豆豆看來(lái)一眼大叔,大叔挺和氣的。小豆豆說(shuō):“我想想吧!不過(guò)我現(xiàn)在也挺忙的,要去新的學(xué)校了。”說(shuō)完,小豆豆給媽媽說(shuō):“本來(lái)是一個(gè)間諜,現(xiàn)在又成售票員了。”

  媽媽正在想:“如果這次去的這所學(xué)校,還不肯收小豆豆,那小豆豆怎么辦呢?”

  小豆豆還不知道媽媽正在擔(dān)心什么。小豆豆又說(shuō):“不行,我要做一個(gè)宣傳藝人!”

  媽媽說(shuō):“該遲到了,校長(zhǎng)和老師正等著我們呢!”

  我感覺(jué)每個(gè)人都不能三心二意,要明確自己的目標(biāo)與理想,持之以恒為了理想努力奮斗。

  窗外的小豆豆讀后感 篇12

  自從聽(tīng)說(shuō)《窗邊的小豆豆》這本書(shū),就很想看看。在我6歲生日這一天,媽媽給我買(mǎi)了這本書(shū)。之后我便和它形影不離,除了上課、吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間,我?guī)缀醵荚陂喿x它,真的,我是愛(ài)不釋手。

  書(shū)中主人公小豆豆那天真的話語(yǔ),無(wú)瑕的動(dòng)作,純真的想法都令我喜愛(ài)不已。小豆豆其實(shí)就是作者黑柳徹子。就是因?yàn)槎际撬旧斫?jīng)歷過(guò)的事,所以才更能打動(dòng)人。

  在所有打動(dòng)人的事情中,最打動(dòng)我的是《海的味道山的味道》、《健康樹(shù)皮》和《再見(jiàn),再見(jiàn)》這三個(gè)故事。《海的味道山的味道》講述了小豆豆初來(lái)乍到巴學(xué)園,第一次與巴學(xué)園的同學(xué)們吃午餐時(shí),發(fā)現(xiàn)媽媽做的飯菜顏色十分好看,便向小林宗作校長(zhǎng)和周?chē)耐瑢W(xué)們說(shuō),校長(zhǎng)便和同學(xué)們就小豆豆碗里的魚(yú)松是屬于山的味道,還是海的味道展開(kāi)討論。同學(xué)們的回答令人忍俊不禁。有的說(shuō),是屬于海里的,也有人說(shuō)是屬于山里的,反正是什么答案都有,最后有人問(wèn)道,到底是屬于那里的喲?小林宗作校長(zhǎng)才發(fā)話:“當(dāng)然是海里的.咯!”這才讓大家對(duì)這個(gè)話題停下了爭(zhēng)論。不過(guò)還有更大的驚喜在等著小豆豆呢!小豆豆沒(méi)想到的是在巴學(xué)園吃飯前,還得唱歌,唱小林宗作校長(zhǎng)自己編的《飯前歌》,真是有趣極了!

  《健康樹(shù)皮》這個(gè)故事是在我心目中最引人發(fā)笑的。它講了小豆豆為了健康去買(mǎi)了一塊健康樹(shù)皮,其實(shí)樹(shù)皮并沒(méi)有這個(gè)功效,但天真的小豆豆讓每個(gè)人都咬了一口,可以看到小豆豆的善良的心。

  下面就要講到《再見(jiàn),再見(jiàn)》這個(gè)讓我看一遍就掉一邊眼淚的故事。那是第2次世界大戰(zhàn)時(shí),一顆來(lái)自美國(guó)的原子彈把巴學(xué)園燒毀了,把小林宗作校長(zhǎng)半生的心血給燒毀了……戰(zhàn)亂使小豆豆乘著火車(chē)離開(kāi)了她的家鄉(xiāng)……

  在讀這本書(shū)的前部分時(shí),我都沉浸在小豆豆天真所帶來(lái)的歡聲笑語(yǔ)中,十分開(kāi)心。小豆豆那種天真爛漫并且又善良的性格真的令人喜愛(ài)不已,每一次她干的傻事,讓我覺(jué)得仿佛回到了童年,與小豆豆一起玩耍,一起歡笑。但是,后部分,第二次世界大戰(zhàn)打破了寧?kù)o,讓小豆豆的幸福生活戛然截止……

  其實(shí),我覺(jué)得童心是最最重要的,童心可以淡化仇恨,有誰(shuí)會(huì)對(duì)一個(gè)天真爛漫的小孩子發(fā)火呢?童心可以消除戰(zhàn)爭(zhēng),大人們會(huì)為了孩子而消除戰(zhàn)亂。一個(gè)老人有了一顆童心,會(huì)更加快樂(lè)。孩子是這個(gè)世界上最最美好的,當(dāng)人們?yōu)橐稽c(diǎn)點(diǎn)利益而廝殺時(shí),有誰(shuí)想到還想再歡快玩耍的孩子們呢?

  童心可以繪出最美的世界,大人們,放下仇恨,給孩子們一個(gè)美好的生活吧!

  窗外的小豆豆讀后感 篇13

  前幾周,我看完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),非常好看!直到現(xiàn)在,書(shū)中精彩的故事還深深地印在我的腦海里!

  首先,我覺(jué)得小豆豆是個(gè)聰明活潑、天真可愛(ài)的小女孩。一天,在上課的時(shí)候,小豆豆看到什么就“哇”的一聲,全班同學(xué)就圍著她轉(zhuǎn)圈圈。以后,她每節(jié)課都“哇”的一聲,還因?yàn)楹闷嫘牟煌5亻_(kāi)關(guān)抽屜蓋子,使老師都無(wú)法上課。終于,老師把小豆豆的媽媽請(qǐng)來(lái),把學(xué)校發(fā)生的一切都告訴她媽媽?zhuān)屗D(zhuǎn)學(xué)。但是,媽媽不想讓小豆豆知道轉(zhuǎn)學(xué)的事,就對(duì)小豆豆說(shuō):“我們?nèi)タ纯戳硪凰鶎W(xué)校怎么樣?”媽媽把小豆豆帶到了“巴學(xué)園”這所學(xué)校,接下來(lái),小豆豆在精彩的`“巴學(xué)園”學(xué)校生活就開(kāi)始了。

  我覺(jué)得“巴學(xué)園”真好呀!因?yàn)樗麄兛梢栽陔娷?chē)上想上什么課就上什么課,想去研究什么就去研究什么。學(xué)校里還有比較特殊的地方是:運(yùn)動(dòng)員的獎(jiǎng)品都是蔬菜;他們的校歌只有三個(gè)字,那就是“巴學(xué)園”;他們吃飯前還會(huì)唱歌,而且吃飯時(shí)還要帶山的味道和海的味道……

  “巴學(xué)園”的校長(zhǎng)也真好!第一次見(jiàn)到小豆豆就耐心地聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話。還有一次,小豆豆在樓下買(mǎi)樹(shù)皮,可是沒(méi)有錢(qián),怎么呢?校長(zhǎng)就借給小豆豆錢(qián)了。我真羨慕小豆豆能上這所學(xué)校!我也真想到“巴學(xué)園”去看看,看看可愛(ài)的樹(shù)大門(mén),看看充滿神奇的電車(chē)教室,看看和藹可親的小林校長(zhǎng)!這本書(shū)也有讓我感動(dòng)的地方,那就是泰明的死,當(dāng)校長(zhǎng)拿出泰明的照片時(shí),全校的老師和同學(xué)們心里別提多難受了。我也傷心極了,忍不住地流下了眼淚。

  我喜歡小豆豆,因?yàn)樾《苟固煺婵蓯?ài);我喜歡小林校長(zhǎng),因?yàn)樾×中iL(zhǎng)總是對(duì)每個(gè)孩子說(shuō):“你真是個(gè)好孩子!”我喜歡小豆豆的媽媽?zhuān)驗(yàn)閶寢屢恢蹦托牡嘏惆樵谒纳磉叄晃蚁矚g《窗邊的小豆豆》這本書(shū),因?yàn)檫@本書(shū)有讓我覺(jué)得搞笑、入迷、開(kāi)心、感動(dòng)的地方。

  窗外的小豆豆讀后感 篇14

  這是日本“最偉大的女性”黑柳徹子寫(xiě)下的書(shū),名字叫《窗邊的小豆豆》。

  這本書(shū)主要講述了小豆豆剛上一年級(jí)就被退學(xué)了,于是她來(lái)到了一個(gè)非同一般的小學(xué)“巴學(xué)園”,開(kāi)始了她的校園生活。也許聽(tīng)到這個(gè)名字,很多人會(huì)覺(jué)得這很荒唐,并發(fā)出質(zhì)疑。但是這些所有都是小林宗作老師對(duì)孩子們的愛(ài),以及他對(duì)教育的'熱情,也是孩子們眼中最快樂(lè),最自由,最放松的校園。

  你們想,如果你在一所學(xué)校里上學(xué),能有在田野上奔跑一樣快樂(lè),在天空翱翔一樣自由,在家里吃著飯菜一樣親切,這是多么讓人心曠神怡的。‰y道會(huì)有人不喜歡這樣的學(xué)校嗎?

  巴學(xué)園其實(shí)就是這樣的一所小學(xué),可惜啊,巴學(xué)園在1945年被一場(chǎng)大火燒毀了,所以大家只能在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中好好“體驗(yàn)一番”了!這本書(shū)記錄了黑柳徹子來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光,這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

  窗外的小豆豆讀后感 篇15

  最近,在同學(xué)的介紹下,我閱讀了日本作家黑柳徹子的知名教育著作《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)里面精彩的故事情節(jié)、生動(dòng)的人物形象讓我對(duì)它愛(ài)不釋手,主人公小豆豆活潑善良的性格以及巴學(xué)園小林校長(zhǎng)令人可敬可佩的品質(zhì)更是在我的腦海里留下了深刻印象。在小豆豆的故事中,我感慨最多的就是:孩子們都是一個(gè)個(gè)活潑的.生命個(gè)體,在他們的世界里,他們有自己的想法和個(gè)性,我們應(yīng)該像故事里的小林校長(zhǎng)那樣,關(guān)愛(ài)和包容他們,我們應(yīng)該為他們提供一個(gè)自由飛翔的天空,一如故事中的“巴學(xué)園”,讓他們?cè)谶@片天空下自由實(shí)踐自己的夢(mèng)想。

  回想我們以前讀書(shū)的時(shí)候,老師總會(huì)告訴我們,上課要坐得端端正正,雙手要放在桌面上,上課不許說(shuō)話,有問(wèn)題也要先舉手······諸如此類(lèi)的規(guī)矩,相信我們都不陌生,那時(shí)候的我們,總夢(mèng)想著希望在學(xué)校也能做自己喜歡的事。這些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不可能實(shí)現(xiàn)的事在“巴學(xué)園”里卻成為現(xiàn)實(shí)。在巴學(xué)園里,學(xué)生用廢棄的電車(chē)來(lái)當(dāng)教室;每天上課的順序都是由自己安排的;每天每個(gè)人的座位都可以根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來(lái)坐,學(xué)生們無(wú)拘無(wú)束,沒(méi)有什么嚴(yán)格的規(guī)定要求學(xué)生們一定要上哪門(mén)課目,學(xué)生們可以自選喜歡的科目來(lái)鉆研,在課余的時(shí)候,校長(zhǎng)又會(huì)組織豐富多彩的野營(yíng)、溫泉、比賽等活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生們?cè)诮?jīng)歷中成長(zhǎng),學(xué)生們的學(xué)習(xí)也不再局限于課本。

  窗外的小豆豆讀后感 篇16

  仔細(xì)回顧《窗邊的小豆豆》這本書(shū)里的內(nèi)容,其實(shí)我們很容易發(fā)現(xiàn),這本書(shū)出版的目的并不僅僅是為了向我們傳達(dá)作者小時(shí)候的一段往事,它主要的目的還是向我們展示一種教育方式。就主人公小豆豆的經(jīng)歷來(lái)看,她在以前的老師眼中并不是一個(gè)“好學(xué)生”,因?yàn)樗谏险n時(shí)候注意力不集中,不是不停地拉抽屜,就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼,要么就是站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼,她的這些行為妨礙了老師的講課,因而被學(xué)校勒令退學(xué)。其實(shí),反觀小豆豆的行為,我們很多時(shí)候是可以從她的身上看到自己的影子,這也就說(shuō)明了好動(dòng)、好奇本來(lái)就是小孩子的一個(gè)天性,它不是壞事,關(guān)鍵在于大家怎么看。后來(lái),小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園,其實(shí)她還是和以前一樣的活潑,好奇,可是,為什么在巴學(xué)園小豆豆就沒(méi)有被學(xué)校勒令退學(xué),很簡(jiǎn)單的一個(gè)理由,因?yàn)樵诎蛯W(xué)園里,老師和校長(zhǎng)都尊重和包容關(guān)愛(ài)孩子的個(gè)性。這里,其實(shí)也就反應(yīng)兩種截然不同的教育方式。小豆豆以前的那間學(xué)校是我們傳統(tǒng)教育方式的代表,它不懂得尊重孩子的個(gè)性發(fā)展;相反地,巴學(xué)園就是素質(zhì)教育的一個(gè)典型代表。在巴學(xué)園里,沒(méi)有不平等,有的只是對(duì)學(xué)生的一種尊重和關(guān)愛(ài),對(duì)被勒令退學(xué)的小豆豆一樣,對(duì)個(gè)子矮小的高橋君也一樣。在巴學(xué)園里,孩子們的特長(zhǎng)都可以得到施展,因?yàn)槔蠋焸儾扇 耙虿氖┙獭,他們的上課氛圍雖然給人一種感覺(jué)是亂亂的`,但是,利用這種上課方式老師卻能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在,以及他感興趣的方式,對(duì)問(wèn)題的思考方法等。由此,老師也就能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,于是也就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。后來(lái),小豆豆無(wú)拘無(wú)束地發(fā)展了自己的天性,成了一個(gè)充滿愛(ài)與美的魅力的人,這也就是對(duì)巴學(xué)園教育方式的一種肯定。

  此外,在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中,給我印象最深刻,同時(shí)也帶給我最多感動(dòng)的是小林校長(zhǎng),在他的身上,我們可以看到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的品質(zhì)。小林校長(zhǎng)是真正尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生的,在小豆豆剛來(lái)學(xué)校時(shí),他耐心地聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話,試問(wèn),在我們的教師中,有多少可以真正做到像小林校長(zhǎng)那樣?而且,作為一名校長(zhǎng),他全然沒(méi)有大人物的那種架子,他和學(xué)生們非常友好的相處在一起,關(guān)心學(xué)生,對(duì)身體有殘疾的學(xué)生,他也竭力維護(hù)他們的自尊心,和幫助他們建立寶貴的自信心·····小林校長(zhǎng)的教育方式以及他對(duì)學(xué)生們的那種尊重和關(guān)愛(ài),其實(shí),真的很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,作為未來(lái)的人民教師以及孩子們的靈魂塑造師,我們是否真的應(yīng)該好好像小林校長(zhǎng)學(xué)習(xí)?

  窗外的小豆豆讀后感 篇17

  就拿小林校長(zhǎng)的一句話來(lái)說(shuō),其實(shí),“無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的,也有來(lái)自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的`人!币虼耍覀円鹬睾完P(guān)愛(ài)孩子們,給他們一個(gè)自由飛翔的天空,不要一味地壓制他們的天性,教育有時(shí)候不一定要老師和家長(zhǎng)時(shí)刻掛在嘴邊,有時(shí)候,“身教”更重要,這一點(diǎn),在小林校長(zhǎng)的身上也有很好的體現(xiàn):在他們?nèi)ネ练蕼厝臅r(shí)候,小林校長(zhǎng)只是簡(jiǎn)單的交代一句話,并沒(méi)有像我們平常那樣過(guò)分強(qiáng)調(diào),而學(xué)生們卻很自覺(jué)地遵守紀(jì)律,沒(méi)有人違反,這也就說(shuō)明,你尊重學(xué)生,自然也就會(huì)得到學(xué)生的尊重。故事結(jié)尾那里,小豆豆也希望能成為一名教師,到時(shí)候回到巴學(xué)園,我想這應(yīng)該也與小林校長(zhǎng)有關(guān)吧。

  看完了《窗邊的小豆豆》,它真的讓我受益匪淺。如果每個(gè)孩子都能像小豆豆那樣找到一座“巴學(xué)園”,那么,他們就可以在那片屬于自己的天空中自由飛翔。我想,《窗邊的小豆豆》這本書(shū),它之所以那么受人歡迎,其魅力大概也在于此吧。

  窗外的小豆豆讀后感 篇18

  暑假期間,我讀了好幾本書(shū),但令我印象最深刻的就是《窗邊的小豆豆》了。

  在這本書(shū)中,作者寫(xiě)的是一個(gè)叫小豆豆的女孩,在周?chē)笕说囊龑?dǎo)下,終于能順利的和大家一起學(xué)習(xí)、一起相處的故事。

  這本書(shū)里面有許多的故事,比如:第一次來(lái)車(chē)站、窗邊的小豆豆、新學(xué)校等等好多有趣的故事。

  小豆豆非常的調(diào)皮,她上課總是走神。有一回,她在窗外看見(jiàn)了宣傳藝人,她就大喊:“宣傳藝人!”結(jié)果全班同學(xué)都大喊:“宣傳藝人,快過(guò)來(lái)表演一下!”老師也沒(méi)辦法,只好讓宣傳藝人來(lái)班里表演一下,通過(guò)這件事,小豆豆的`老師認(rèn)為小豆豆在班里太干擾別的孩子學(xué)習(xí)了,于是就讓小豆豆退學(xué)了。

  退學(xué)之后的小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園,她在巴學(xué)園里感到很快樂(lè),她認(rèn)為在巴學(xué)園里的孩子幾乎都不想回家,即便回家了第二天早晨又眼巴巴地盼著早一點(diǎn)到學(xué)校去。因?yàn)榘蛯W(xué)園的孩子們?cè)绯堪炎约合矚g的科目學(xué)完,下午就到外面去散步,沒(méi)有普通的學(xué)校那么枯燥。這就是巴學(xué)園的魅力所在!

  讀完這本書(shū)之后,我認(rèn)為我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。如果你沒(méi)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛就欣賞不到美麗的大自然,請(qǐng)大家留心觀察身邊的事物吧!

  窗外的小豆豆讀后感 篇19

  最近,我看了一本日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》,這本書(shū)講述了被退學(xué)的小豆豆轉(zhuǎn)到了另一個(gè)學(xué)校叫“巴學(xué)園”,在這個(gè)校園里,有很多讓小豆豆感興趣的東西。那里的'老師非常懂孩子們的心,而校長(zhǎng)就是其中一個(gè)。他還是小豆豆最喜歡的一個(gè)人。

  看完了這本書(shū),我印象最深刻的地方就是“山的味道 海的味道”。我第一次看到這個(gè)題目時(shí),覺(jué)得有些奇怪,看了以后,我才知道,原來(lái)這是巴學(xué)園的學(xué)生們每頓都必須準(zhǔn)備的兩種菜。如果有些家長(zhǎng)太匆忙而沒(méi)有準(zhǔn)備全,廚師就會(huì)走過(guò)來(lái)問(wèn):“你缺哪種味道?”這個(gè)時(shí)候,你只要回答缺了什么,他就會(huì)給你加對(duì)應(yīng)的菜。

  從”山的味道 海的味道”中我感受到了校長(zhǎng)非常關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)。在我的身邊,也有很多關(guān)心學(xué)生的老師。有一天上課時(shí),我由于身體不舒服便趴在桌子上休息,這時(shí),楊老師看見(jiàn)了我這副模樣,走過(guò)來(lái),輕輕的問(wèn)我:“你怎么啦?”我回答說(shuō):“我有點(diǎn)兒不舒服!彼牢业那闆r后立馬把我?guī)У结t(yī)務(wù)室檢查。我是多么感動(dòng)。

  看了這本書(shū)后,我收獲了很多,希望大家也來(lái)讀讀這本書(shū)。

  窗外的小豆豆讀后感 篇20

  每一個(gè)孩子都有一顆純潔的心靈,我一樣,小豆豆更是一樣。現(xiàn)在,就讓我們來(lái)了解了解這個(gè)有趣的孩子吧。

  小豆豆是一個(gè)十分調(diào)皮的小女孩,在上課時(shí),總愛(ài)違反紀(jì)律。因?yàn)檎{(diào)皮,她被多所學(xué)校勸退。最后媽媽帶著她來(lái)到了巴學(xué)園,小豆豆被這所有趣的學(xué)校完全征服了,因?yàn)檫@兒是她最憧憬的'小學(xué)!可是后來(lái),巴學(xué)園被炸毀了,一切美好都消失了。

  每個(gè)孩子在心底都有一個(gè)最純凈的地方,純潔的就像一張白紙。只不過(guò)這個(gè)地方是隱藏的,若是找到一個(gè)喜歡的環(huán)境,這個(gè)地方就一定會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。如同孩子們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng),他們會(huì)不開(kāi)心嗎?一定不會(huì)的,因?yàn)樗麄兿矚g游樂(lè)場(chǎng),也可以從那里找到快樂(lè)。

  窗外的小豆豆讀后感 篇21

  在暑假期間,我讀了很多的書(shū),有一本書(shū)讓我留意在心。那就是《窗邊的小豆豆》。

  這本書(shū)主要講述了:小豆豆上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小 豆 豆 因 淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的孩子,并尊定了她一身的基礎(chǔ)。

  小豆豆有一顆好奇心?匆(jiàn)什么東西就會(huì)跳上去。有一次,小豆豆 放 學(xué)回家,快到家時(shí),她看見(jiàn)了一堆沙子。沒(méi)有海,又有沙子,小豆豆感到很好奇。就往上跳,結(jié)果發(fā)現(xiàn)不是沙子,而是灰色的抹墻泥。媽媽發(fā)現(xiàn)后,嚴(yán)肅的`批評(píng)了小豆豆。

  小豆豆還是一個(gè)勇敢的孩子。朋友被別人欺負(fù),她就會(huì)挺身而出幫主朋友。

  讀了這本書(shū),我覺(jué)得她在學(xué)校里的活潑可愛(ài)。我也想擁有一個(gè)像她一樣的學(xué)校。

  窗外的小豆豆讀后感 篇22

  今天,我讀了《窗邊的小豆豆》,這時(shí)我才感受到:人,不能遇到一點(diǎn)小挫折就選擇返回,再難、再大的困難都要堅(jiān)持.要對(duì)自己有信心,有什么話大膽說(shuō)出,有什么東西要拿出來(lái)和大家分享,不能自私自利。

  想想,以前因?yàn)闆](méi)有信心,我的成績(jī)下降,因?yàn)闆](méi)有信心,好多事都是半途而廢。

  讀了《窗邊的小豆豆》,我信心大增,以后我要做一個(gè)非常有信心非常堅(jiān)強(qiáng)的.的小學(xué)生,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  窗外的小豆豆讀后感 篇23

  食物哺育人身體的成長(zhǎng),書(shū)籍哺育人精神心靈的成長(zhǎng)。我讀過(guò)很多本書(shū),但是真正讓我能夠流連忘返的卻很少。我讀過(guò)一本書(shū),叫《窗邊的小豆豆》,這本書(shū)給我的感觸可不小哦!

  這本書(shū)主要講,小豆豆是一個(gè)活潑的小女生,卻因?yàn)樵趯W(xué)校調(diào)皮搗蛋,被學(xué)校開(kāi)除,之后到巴學(xué)園上學(xué)的事情。在巴學(xué)園里,教室就是一輛電車(chē)。巴學(xué)園的同學(xué)們,每一個(gè)人都是特別而又普通的。小豆豆在那里找到了屬于自己的快樂(lè)。我覺(jué)得巴學(xué)園的教學(xué)方式很獨(dú)特,把電車(chē)當(dāng)教室,每個(gè)人可以根據(jù)自己的.心情選擇座位,可以選擇自己喜歡的課來(lái)上。老師校長(zhǎng)都很有耐心,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子小豆豆那種跟同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致,互幫互助的精神使我感到慚愧與感動(dòng)。慚愧是因?yàn),想到了我們平常的生活,同學(xué)、朋友之間因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較,互相地不信任,不團(tuán)結(jié),鬧矛盾。感動(dòng)是因?yàn),即使他們有些身有殘疾,但他們都很?lè)觀開(kāi)朗地去面對(duì)一切困難,而不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)身有殘疾而去拋棄他們。相比之下,他們那時(shí)候的生活不是很容易,但他們都很開(kāi)心,很珍惜身邊的一切,F(xiàn)在生活在幸福中的我們,卻不如他們的善良、樂(lè)觀。

  讀完這本書(shū)以后,使我的心情久久不能平靜。這本書(shū)給我感觸太深了,巴學(xué)園的教學(xué),孩子們樂(lè)觀的精神,值得我學(xué)習(xí)。也告訴我,以后一定要好好學(xué)習(xí),做一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人。

  窗外的小豆豆讀后感 篇24

  今天,我一口氣把《窗邊的小豆豆》給讀完了。它的作者是黑柳砌子,也就是書(shū)中的主人公;小豆豆。這本書(shū)記載了小豆豆短暫而快樂(lè)的童年。

  其實(shí),小豆豆一年級(jí)的時(shí)候因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué),后來(lái),她轉(zhuǎn)到了一所教育方式特別的學(xué)!蛯W(xué)園。可能是因?yàn)榘蛯W(xué)園的教育方式比較獨(dú)特,在校長(zhǎng)小林先生的呵護(hù)下,小豆豆逐漸成為一個(gè)天真、懂禮貌的小女孩。

  書(shū)中有些故事使我印象深刻,記得小豆豆剛來(lái)到巴學(xué)園的那天,校長(zhǎng)先生竟聽(tīng)她說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話,而且沒(méi)有一絲厭倦。還有就是小豆豆上完廁所,總是喜歡往下看,有一次,她心愛(ài)的'錢(qián)包掉到廁所里去了。她就想了一個(gè)辦法:用勺子一點(diǎn)一點(diǎn)把土挖出來(lái)。校長(zhǎng)先生從旁邊路過(guò),只說(shuō)了一句:“找到后要把挖出來(lái)的土放回原處哦!,就走了,這里沒(méi)有絲毫責(zé)備?梢(jiàn),校長(zhǎng)先生是多么的寬容啊。校長(zhǎng)教會(huì)同學(xué)們有創(chuàng)造力,他自己也一樣,他把廢舊的火車(chē)當(dāng)成教室、圖書(shū)館。吃飯前唱:“好好嚼哦;還可以嘗到山的味道和海的味道......”等等。校長(zhǎng)先生還非常尊重、平等對(duì)待小學(xué)生們,比如:高橋君不善于跑步,運(yùn)動(dòng)會(huì)就改成爬樓梯、或者光著身子游泳啦......。

  讀完這本書(shū)后,我好想上巴學(xué)園這樣的學(xué)校啊,中國(guó)如果有一所的話,肯定會(huì)培養(yǎng)出很多的人才呢。

  窗外的小豆豆讀后感 篇25

  《窗邊的小豆豆》這本書(shū)在我還在讀書(shū)的時(shí)候就很出名,以前總沒(méi)耐心看完,當(dāng)時(shí)只覺(jué)得是單純描寫(xiě)童年瑣碎小事的書(shū),還天真地幻想能去那個(gè)用廢棄電車(chē)做教室,用樹(shù)木做圍墻的“巴學(xué)園”上學(xué)。到如今工作,再次翻開(kāi)這本《窗邊的小豆豆》,卻不由得被書(shū)中的小林校長(zhǎng)所吸引。

  書(shū)中的主人公小豆豆是大人眼中的“壞孩子”,被退學(xué)的她剛來(lái)到巴學(xué)園就遇到了小林校長(zhǎng),小豆豆在校長(zhǎng)先生面前絮絮叨叨說(shuō)了四個(gè)小時(shí),可他卻沒(méi)有絲毫的厭倦和不耐煩,面帶微笑認(rèn)真地聽(tīng)著她說(shuō)完,小豆豆第一次感受到了被重視的溫暖,一下便喜歡了上眼前這位老師。之后的日子里,當(dāng)“巴學(xué)園”的學(xué)生發(fā)生問(wèn)題,小林校長(zhǎng)也會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)每一個(gè)孩子解釋。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我真切地看到了一位慈祥睿智的小林校長(zhǎng),他那些與眾不同的教育理念,他對(duì)待孩子的那份認(rèn)真,讓我無(wú)比感慨那些能遇到小林校長(zhǎng)的孩子是多么幸運(yùn)。

  試想如今已工作的自己,如果我也和小林校長(zhǎng)一樣,在孩子們需要的時(shí)候,認(rèn)真地傾聽(tīng),眼睛看著眼睛對(duì)話,孩子們會(huì)不會(huì)也和小豆豆一樣感受到老師的關(guān)心和尊重呢??jī)A聽(tīng)孩子和讓孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)話是同等重要的,那些“童年無(wú)忌”的'話語(yǔ),或許就是孩子內(nèi)心真實(shí)的反映,孩子犯錯(cuò)了聽(tīng)聽(tīng)他怎么說(shuō),即使真的是他的錯(cuò),他也會(huì)因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)為自己辯解而比較“心甘情愿”。沒(méi)有什么“壞孩子”,他們只是需要被老師們“看到”,我們應(yīng)該用愛(ài)心與信任給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠(yuǎn)撕不壞的好孩子的標(biāo)簽。

  窗外的小豆豆讀后感 篇26

  在我看來(lái),小林校長(zhǎng)就真正做到了這一點(diǎn),他全身心關(guān)注著每一個(gè)孩子,他沒(méi)有做什么偉大的事情,但對(duì)孩子們每一個(gè)細(xì)小的關(guān)懷卻也無(wú)比讓人動(dòng)容——當(dāng)身體有缺陷的孩子因?yàn)樽约汉蛣e人不同會(huì)自卑時(shí),小林校長(zhǎng)特意設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目,來(lái)激發(fā)這個(gè)殘疾孩子的自信;當(dāng)怯懦的小男孩在大家面前支支吾吾說(shuō)不出話,小林校長(zhǎng)一直在給男孩鼓勁,哪怕男孩“蹦”出一個(gè)字他都為他感到高興;每當(dāng)看到小豆豆,小林校長(zhǎng)總會(huì)對(duì)她說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子”。我想那一刻,小豆豆一定是無(wú)比滿足,無(wú)比幸福的。正如書(shū)中寫(xiě)到:“把孩子培養(yǎng)成有個(gè)性的人,任何人都有閃光之處,如果老師們善于發(fā)現(xiàn)孩子們的好,就會(huì)讓孩子們自信起來(lái),逐漸變成真正的好。”每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),老師們認(rèn)真的發(fā)現(xiàn)便是成就孩子的階梯,仰望星河,教育真正的目的不就是希望孩子成為那一顆顆獨(dú)特綻放的星星嗎?

  每個(gè)老師的一言一行都會(huì)在孩子心里留下什么,或許很小,或許很大。我曾在書(shū)上看過(guò)一位老師說(shuō)過(guò)這樣一句話:“無(wú)論是與我相處三年還是三十分鐘,我都不應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)歷程的過(guò)眼云煙”,故事的最后那個(gè)因“無(wú)法管教”而被退學(xué)的小豆豆,最終成為了聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。看完此書(shū),我明白了小林校長(zhǎng)對(duì)教育的熱愛(ài)和追求,也明白了為什么作者會(huì)將緬懷小林校長(zhǎng)的話放在扉頁(yè)。小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆的`教誨改變了她一生,足以讓她銘記一生。我知道像小林校長(zhǎng)那樣的人太少,但對(duì)我來(lái)說(shuō),小林校長(zhǎng)可以是榜樣,在他創(chuàng)辦的“巴學(xué)園”我能看到更多教育的可能性,真正的教育是貼近孩子,理解孩子,發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)性,再用合適的方式引導(dǎo)孩子,教育孩子。

  我想每一位老師都不應(yīng)成為孩子成長(zhǎng)中的過(guò)眼云煙,而當(dāng)如涓涓細(xì)流,潤(rùn)物無(wú)聲,慢慢走進(jìn)孩子的內(nèi)心。這條路,或許漫長(zhǎng)又艱辛,但越艱難,越美好,這份美好永遠(yuǎn)值得我們用愛(ài)心和耐心去感受……

  窗外的小豆豆讀后感 篇27

  傾聽(tīng)——走進(jìn)彼此的心靈

  最近讀到《窗邊的小豆豆》一書(shū),除了單純可愛(ài)的小豆豆一次又一次的讓人啼笑皆非以外,最讓我佩服的莫過(guò)于小林宗作校長(zhǎng)特殊的教育理念,獨(dú)特的教育方法!

  小林宗作老師是巴學(xué)園的校長(zhǎng),也是這所學(xué)校的創(chuàng)辦人,當(dāng)被別的學(xué)校開(kāi)除的小豆豆第一次在媽媽的帶領(lǐng)下來(lái)到這所學(xué)校,就深深地喜歡上了這里,巴學(xué)園別具一格的大門(mén),電車(chē)教室,但讓她決心留在這里的最重要的原因就是這位校長(zhǎng)!“能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起就好了!边@是小豆豆第一次見(jiàn)到校長(zhǎng)先生的感受。說(shuō)來(lái)有趣,讓小豆豆有此感受并不是因?yàn)樾iL(zhǎng)先生講了什么高深的道理或是做了什么重大的決定,而僅僅是聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話。這是小豆豆出生以來(lái),第一次有一個(gè)人聽(tīng)她講這么長(zhǎng)時(shí)間的話,而且,在這么長(zhǎng)的時(shí)間里,“校長(zhǎng)先生一次也沒(méi)有打哈欠,一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣,向前探著身體,專(zhuān)注地聽(tīng)著!边@是小豆豆覺(jué)得最受尊重的一次,盡管她說(shuō)的`七零八碎,就連以前的學(xué)校有個(gè)燕子窩,爸爸會(huì)游泳,流鼻涕不能吸來(lái)吸去這樣的話題也不漏掉,全部講給校長(zhǎng)聽(tīng),校長(zhǎng)只是點(diǎn)頭微笑并問(wèn)“后來(lái)呢”,一直聽(tīng)到小豆豆說(shuō)完了自己想說(shuō)的所有話題。

  小豆豆尚且如此,我們的學(xué)生何嘗不是這樣,一次次想表達(dá)自己想法的時(shí)候,我們或許會(huì)因?yàn)楹⒆右f(shuō)的話題太幼稚而不耐煩,或許會(huì)因?yàn)橛兄匾慕虒W(xué)任務(wù)打斷他,或許會(huì)因?yàn)橐獱I(yíng)造安靜有秩序的課堂阻止他,F(xiàn)在看來(lái),能讓一個(gè)孩子喜歡你,信任你并不難,只要你善于傾聽(tīng),這樣就給了孩子最大的尊重和動(dòng)力。那么之后的任何教育就順理成章,自然而然了。

  傾聽(tīng),不僅僅是成人世界溝通的重要途徑,更是我們和孩子走進(jìn)彼此的不二法門(mén)!

  窗外的小豆豆讀后感 篇28

  《窗邊的小豆豆》讀完了,而我仍沉浸在一個(gè)個(gè)有趣的故事中,回味著“山的味道”和“海的味道”,感受著小林宗作校長(zhǎng)的良苦積極。為了讓孩子們營(yíng)養(yǎng)均衡,讓孩子們不挑食,不偏食。校長(zhǎng)要求孩子們來(lái)帶的盒飯必須有兩種,分別是“山的味道”和“海的味道”,每次吃飯之前他會(huì)一個(gè)一個(gè)檢查,孩子們?cè)跍?zhǔn)備這兩種“味道”時(shí),自然而然的知道了哪些食物是素的,哪些是肉類(lèi),那種植物生長(zhǎng)在陸地上,哪些食物是水產(chǎn)。而這些,不用課堂上去灌輸,孩子們自己就懂了,真可謂一舉兩得。同時(shí),校長(zhǎng)為此所取的名字也真是有趣,“山的味道”“海的味道”多么富有想象。

  試想,如果在我們的語(yǔ)文課堂上,如果也能將一些難懂的詞語(yǔ)成語(yǔ)巧妙的創(chuàng)設(shè)成一個(gè)一個(gè)這樣的情境,一來(lái)激發(fā)孩子的興趣,二來(lái)更多的是給孩子創(chuàng)設(shè)了更大的想象空間!如此一來(lái),學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)更有趣呢?

  作為教師的.我們,只有積極去愛(ài)孩子,學(xué)會(huì)尊重,懂得傾聽(tīng)孩子的心聲,想方設(shè)法地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,才能真正走進(jìn)孩子的心,走進(jìn)他們的生活,和孩子一道學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)!

  窗外的小豆豆讀后感 篇29

  寒假中,我讀了《窗邊的小豆豆》中的.一小部分,文中寫(xiě)到小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校里影響了老師上課,老師建議小豆豆媽媽給小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)的事。聽(tīng)了老師和小豆豆媽媽的談話內(nèi)容,我覺(jué)得:小豆豆盡管上課紀(jì)律不是很好,但是她特別愛(ài)觀察。路邊看見(jiàn)了宣傳藝人,小豆豆就把他們叫到學(xué)校里來(lái)表演節(jié)目?匆(jiàn)一只燕子在做窩,小豆豆就問(wèn)它你在做什么?另外小豆豆還非常陽(yáng)光,非;钴S。從小愛(ài)觀察的小豆豆長(zhǎng)大后成為了一位作家,節(jié)目主持人。作家、科學(xué)家都是從小愛(ài)觀察,見(jiàn)到每一樣事物都有一個(gè)好奇心。

  我要向小豆豆學(xué)習(xí),我要多多觀察,陽(yáng)光一點(diǎn)。但是我認(rèn)為,有時(shí)候要看一下場(chǎng)合,不要在上課的時(shí)候太活躍,這樣會(huì)影響大家的,要控制一下自己。

  窗外的小豆豆讀后感 篇30

  這本書(shū)的作者是日本一位著名的作家黑柳徹子寫(xiě)的,主要講了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下,在周?chē)笕说囊龑?dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆,終于能夠順利地和大家一起學(xué)習(xí),一起相處的故事。

  小豆豆是幸運(yùn)的,她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽。

  在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子,在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”,她還許多次掀起課桌的蓋子。,由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊,最后被退學(xué)。

  媽媽四處奔波尋找新的學(xué)校,卻始終沒(méi)有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽也沒(méi)有在回家之后責(zé)備小豆豆,因?yàn)槁斆鞯膵寢層X(jué)得,即使說(shuō)了,小豆豆恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了,而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)。小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無(wú)損,為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

  更幸運(yùn)的是小豆豆有一位偉大的校長(zhǎng)。

  小林先生是偉大的。之所以偉大,不僅體現(xiàn)在他創(chuàng)辦了“巴學(xué)園”,在這只有50幾個(gè)人的學(xué)校里,他用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室;午飯也很特別,是“山里的東西”和“海里的東西”。這個(gè)學(xué)校的小林校長(zhǎng)很幽默,經(jīng)常惹得同學(xué)們捧腹大笑。他的教學(xué)方式很獨(dú)特,是把一天的課程全部寫(xiě)到黑板上,然后讓同學(xué)們自己學(xué),不管前后順序,只要一天之內(nèi)把這些全部做完就可以了。下午,只要把作業(yè)做完,林校長(zhǎng)就會(huì)帶他們?nèi)ド⒉。有時(shí)在散步時(shí)還會(huì)教他們一些知識(shí),例如怎樣種花,怎樣識(shí)別各種菜籽。

  在閱讀的過(guò)程中,我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如:小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里,她把糞坑里的東西全撈出來(lái),堆成一座“小山”,小林校長(zhǎng)只說(shuō):“弄完之后要放回去喔”;飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑;與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的.耳朵;小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上,校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么,小豆豆說(shuō),她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著,她今天想做牛肉。有趣的事情真是層出不窮,令人忍俊不禁。

  巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校,我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng);羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事;更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛(ài)她的母親。

  窗外的小豆豆讀后感 篇31

  初讀《窗邊的小豆豆》時(shí),我們每個(gè)人都有一個(gè)值得回憶的童年,它就像是一本可口的書(shū),小時(shí)候的酸甜苦辣全都記錄在里面。長(zhǎng)大了,我們總會(huì)把它小心翼翼的拿出來(lái)“翻翻”。有時(shí)候,還會(huì)為那些童言無(wú)忌而開(kāi)懷大笑,這是多么有趣。

  童年是甜的,它總是記錄著小時(shí)候那些有趣的事兒。如:和小朋友們?cè)谝黄疰覒颍講著一些笨笨的話,最起碼現(xiàn)在覺(jué)得可笑極了;和爸爸媽媽一起去公園玩兒,總是喜歡坐在草地上呆呆地凝望著天空,思考著天上的白云究竟是不是棉花糖做的.;小時(shí)候總是那么嘴饞,有一次,居然偷吃了一個(gè)還未成熟的石榴,可把我酸死了!

  童年是苦的,它總是記錄著小時(shí)候那些煩惱的事兒。如:不小心把花瓶打碎了,雖然說(shuō)是“碎碎平安”,可還是被媽媽罵的狗血淋頭;小時(shí)候個(gè)子矮,總是被哥哥、姐姐們欺負(fù),他們哪里“愛(ài)幼”啦!

  童年是辣的,它總是記錄著小時(shí)候一些澀口的事兒。如:童年總會(huì)在床上“畫(huà)地圖”,其實(shí)就是尿床啦,之后被媽媽笑話;童年還總是會(huì)夸夸其談,和小朋友們講一些想入非非的事兒,現(xiàn)在想起來(lái),還羞得狠

  我覺(jué)得小豆豆真是一個(gè)幸運(yùn)的孩子,因?yàn)樗軌蛞虻湹酶!⒂行页蔀椤鞍蛯W(xué)園”的學(xué)生,要知道,“巴學(xué)園”是一個(gè)多么讓人羨慕的地方呀,在那里,有一位小林校長(zhǎng)是真正理解孩子、疼愛(ài)孩子的,他從心底相信每一個(gè)孩子都有自己特殊的才能和出眾的個(gè)性;在那里,每個(gè)教室的座位都不固定,孩子們可以隨自己的喜歡去坐;每天早晨,老師都會(huì)把一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部寫(xiě)在黑板上,大家可以從自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué)習(xí),遇到不懂的地方就主動(dòng)找老師請(qǐng)教;學(xué)校還經(jīng)常組織孩子們參加美術(shù)鑒賞和天體游泳、露營(yíng)、爬樹(shù)之類(lèi)的活動(dòng),目的就是為了讓他們同時(shí)得到審美與體能兩方面的訓(xùn)練。

  最后說(shuō)說(shuō)小豆豆吧,她是一個(gè)表面上調(diào)皮搗蛋,其實(shí)內(nèi)心是很善良,非常樂(lè)于助人的小女孩。她會(huì)為了讓泰明能爬上樹(shù)在烈日炎炎下搬來(lái)梯子和腳手架;她會(huì)為了不讓美代眼紅而放棄戴她心愛(ài)的蝴蝶結(jié);她會(huì)為了讓野狗試試有沒(méi)有生病差點(diǎn)被野狗咬傷……

  我們每個(gè)人都有和小豆豆一樣酸甜苦辣的童年。

  窗外的小豆豆讀后感 篇32

  看完《窗邊的小豆豆》我就喜歡上了巴學(xué)園,喜歡上了小林宗作校長(zhǎng)。

  書(shū)中的小豆豆是一個(gè)不懂規(guī)矩的孩子,由于淘氣,在一年級(jí)就被退學(xué)了,所以才來(lái)到巴學(xué)園。巴學(xué)園有一位非常特別的主人,小林校長(zhǎng)。他很有創(chuàng)意,會(huì)想到將廢棄的電車(chē)改造成上課的教室;他尊重孩子,很有耐心,連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠;他善于引導(dǎo),專(zhuān)門(mén)為個(gè)子矮小的高橋君精心安排了運(yùn)動(dòng)會(huì),打消了高橋君心中“在別人眼里我很特殊”的念頭,把歡樂(lè)和笑聲留在其心田,這些正是小林校長(zhǎng)的魅力體現(xiàn),也正是這些打動(dòng)了小豆豆的心靈,使他最終選擇做一個(gè)好學(xué)生。

  巴學(xué)園,多么令人向往的地方!在那里沒(méi)有"不許""不能""必須""一定”等詞語(yǔ),沒(méi)有那些條條框框的.規(guī)矩,沒(méi)有等級(jí)距離,更沒(méi)有什么學(xué)習(xí)壓力?墒,它會(huì)讓我們更愛(ài)學(xué)習(xí),懂得道理,并學(xué)會(huì)尊重別人。

  哦,我也想去巴學(xué)園!想去聆聽(tīng)小林校長(zhǎng)的教誨,想去享受他的“縱容”!

  窗外的小豆豆讀后感 篇33

  《窗邊的小豆豆》是我最喜歡的書(shū)之一,我整個(gè)暑假讀了它兩遍。這是一本有關(guān)教育、心理的書(shū),在日本非常受歡迎,成為必讀書(shū)籍之一。讀完這個(gè)本書(shū)給我很大的啟發(fā),有利于我們青少年今后的`成長(zhǎng)。

  故事講得是一個(gè)叫豆豆的小女孩,因?yàn)樾愿裼悬c(diǎn)“怪”被學(xué)校開(kāi)除了,她來(lái)到了巴學(xué)園,開(kāi)始一段人生最妙的時(shí)光。她在可敬的校長(zhǎng)幫助下,慢慢改掉了身上一些壞毛病,逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。這段巴學(xué)園的經(jīng)歷在她一生中都具有很重要的意義。這個(gè)學(xué)校給我留下了深刻的印象,教室是電車(chē),圍墻是樹(shù)木,這里充滿了自由和快樂(lè),讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。還有就是老師讓孩子們自己自習(xí)完成功課,這讓我覺(jué)得真不可思議,給我留下了深刻的印象。

  我覺(jué)得今后的學(xué)習(xí)中,我也可以采用這種學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)新知識(shí)之前先預(yù)習(xí)。主動(dòng)去學(xué)習(xí)新知識(shí),這樣上課效果就會(huì)事半功倍了。如果我的學(xué)校能像主人公待的學(xué)校那樣,那該多好!

  窗外的小豆豆讀后感 篇34

  在看《窗邊小豆豆》之前,我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了許多的疑問(wèn),比如為什么取這個(gè)名字,而不是直接叫小豆豆。于是很想翻開(kāi)書(shū)來(lái)看。

  本書(shū)作者是黑柳徹子,是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)大使。黑柳徹子筆中的小豆豆好像動(dòng)畫(huà)一樣映入我眼簾。后來(lái)我慢慢看下去,小豆豆是在一家名叫巴學(xué)園的學(xué)校就讀。校長(zhǎng)也很有意思,吃飯的時(shí)候校長(zhǎng)會(huì)問(wèn)有沒(méi)有“山”的味道和“!钡奈兜馈U麄(gè)學(xué)校最多也只有我們一個(gè)班的人,真是稀奇!后來(lái)才發(fā)現(xiàn)他們學(xué)校盡然還有野炊、游泳、露營(yíng)這樣的活動(dòng)。如果我是小豆豆的話,肯定會(huì)很喜歡這個(gè)學(xué)校。

  我發(fā)現(xiàn)小豆豆是一個(gè)可愛(ài)天真的小女孩,就說(shuō)她有一次掉了一個(gè)錢(qián)包在廁所里,她盡然還在廁所的排水管里淘來(lái)淘去,校長(zhǎng)走過(guò)來(lái),只是問(wèn)她:“在找什么?記得把工具放回去啊!叭绻乾F(xiàn)在的校長(zhǎng)肯定會(huì)馬上制止我們的?赐暾緯(shū),我終于發(fā)現(xiàn),窗邊的小豆豆的真實(shí)含義。是因?yàn)槊看涡《苟乖谏险n的時(shí)候都是趴在窗邊看。比如有一次學(xué)校外面來(lái)了一個(gè)表演雜技的,小豆豆就趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看,后來(lái)她還把雜技團(tuán)叫到了教室,其他同學(xué)就這樣看起來(lái)了雜技,看完雜技才開(kāi)始了上課。

  看完書(shū)后,我感嘆道,小豆豆的學(xué)校真是太好了。有那么特別的'校長(zhǎng),課還是由學(xué)生自己來(lái)定的,喜歡什么課就什么課先上,他們學(xué)校還有游泳池,而且是那么的大。在車(chē)廂里上課是那么的與眾不同,要是我們的學(xué)校也是這樣,那該多好!

  最后,我把《窗邊的小豆豆》這本書(shū),我覺(jué)得小豆豆的童年是那么的快樂(lè),而我們卻只能在教室里,聽(tīng)著老師絮絮叨叨的講課聲。

  窗外的小豆豆讀后感 篇35

  半個(gè)月前,我在家里看一本叫做《窗邊的小豆豆》的小說(shuō)。其實(shí)我只是想隨便看看,可是每當(dāng)我讀完一章就想讀下一章,覺(jué)得內(nèi)容很精彩,看了就想繼續(xù)看。

  其實(shí)這個(gè)故事就是寫(xiě)的作者小時(shí)候。寫(xiě)了一個(gè)女生名字叫小豆豆,她就是因?yàn)檫^(guò)于調(diào)皮,所以才轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園。所謂巴學(xué)園就是使用已經(jīng)報(bào)廢的電車(chē)來(lái)做教室的學(xué)校。

  這個(gè)巴學(xué)園十分特別。比如說(shuō):午飯得吃“山的味道,海的味道”,在禮堂里露營(yíng)。只可惜巴學(xué)園在世界大戰(zhàn)的時(shí)候,被一把火給燒了。

  我喜歡巴學(xué)園里面的'校長(zhǎng),因?yàn)樗苡袆?chuàng)意;小豆豆的媽媽?zhuān)驗(yàn)樗坏軒托《苟棺龀觥吧降奈兜,海的味道”,還能完成校長(zhǎng)各種創(chuàng)意的要求。

  窗外的小豆豆讀后感 篇36

  在暑假里我看了一本好書(shū),它讓我明白了學(xué)校不再只是學(xué)知識(shí)的地方,校長(zhǎng)不都是有著嚴(yán)肅面孔,讓人害怕和敬而遠(yuǎn)之的人,上學(xué)不再是忙著上課,做作業(yè)的場(chǎng)所!它就是《窗邊的小豆豆》。這是一本讓我覺(jué)得整個(gè)暑假已不再寂寞的書(shū)。

  這里面寫(xiě)了主人公小豆豆一些喜怒哀樂(lè)、悲歡離合的故事。7歲的小豆豆在大人的眼里肯定是算不上個(gè)好孩子,她剛上小學(xué)一年級(jí)便被學(xué)校強(qiáng)制退了學(xué)。好在“玩劣”的她被一個(gè)在外人看來(lái)非!肮帧钡膶W(xué)校收留了。這個(gè)怪怪的校長(zhǎng),極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng),并給孩子們充分的自由空間。于是小豆豆們獲得了真正的來(lái)自于心靈的感動(dòng)。小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這是多么難得!我十分喜歡小林校長(zhǎng)的教育方法,他時(shí)刻在為孩子著想。讓學(xué)習(xí)變得快樂(lè)而不呆板。

  在巴學(xué)園,吃飯時(shí)也跟別的學(xué)校不一樣,你瞧,校長(zhǎng)說(shuō):“把海里的東西和山里的東西拿過(guò)來(lái)”這讓我產(chǎn)生了無(wú)限的想象。原來(lái)山里的東西是指蔬菜呀,肉呀什么的!昂!蹦?就是指魚(yú)啦,以及用魚(yú)、貝類(lèi)、紫菜等海鮮制作的菜肴等等。這就是說(shuō),要求中午帶的飯盒的菜里,必須有這兩大類(lèi)食品。那種形象的叫法更能讓孩子感到吃飯的快樂(lè),讓孩子更加積極的響應(yīng)校長(zhǎng)的說(shuō)法。

  還有一次小豆豆把自己最珍貴的錢(qián)包掉到學(xué)校的廁所里了。小豆豆不顧上課,不顧危險(xiǎn)在廁所里把糞池子幾乎掏見(jiàn)底了,“校長(zhǎng)看到豆豆的行為不但沒(méi)生氣,反而對(duì)豆豆充滿了信任,完全是把豆豆當(dāng)作一個(gè)有正常人格的人來(lái)對(duì)待的!逼綍r(shí),一般的成年人若是看到小豆豆在掏糞,肯定都會(huì)說(shuō):“你在干什么呀?”“太危險(xiǎn)了,快住手吧!”或者反過(guò)來(lái)也有人會(huì)說(shuō):“給你幫幫忙吧?”然而,校長(zhǎng)卻只說(shuō)了一句:“干完了要把這些東西送回原處去喲!”小豆豆認(rèn)為這是校長(zhǎng)對(duì)她的信任, 于是小豆豆遵照校長(zhǎng)的要求,把小山鏟平,把糞便全部送回了原處。往外掏的.時(shí)候那么費(fèi)勁,而往下送的時(shí)候卻快多了。接下來(lái)又把滲進(jìn)水的地面用勺子刮了刮,把那點(diǎn)土也倒進(jìn)糞坑里去了。把地面弄平,把水泥蓋照原樣蓋好,勺子也送回了原來(lái)的庫(kù)房。自從發(fā)生了這件事以后,小豆豆“上廁所時(shí)也改掉了往下看的壞習(xí)慣”。而且從內(nèi)心里深處認(rèn)為校長(zhǎng)是“最可信任的人”,也“比以前更加喜歡校長(zhǎng)”了。

  看來(lái)鼓勵(lì)能給人力量,它使得再反叛的孩子也能找到自己不再叛逆的理由,能把再“另類(lèi)”的孩子逐漸引導(dǎo)到我們平常所說(shuō)的正常軌道上來(lái),正因?yàn)樾iL(zhǎng)對(duì)豆豆的信任,才有了豆豆對(duì)別人的信任,才使得豆豆顯現(xiàn)出更多地優(yōu)點(diǎn):心地善良、勇敢、樂(lè)于助人……

  這個(gè)暑假有了《窗邊的小豆豆》的陪伴,我不在感到孤單寂寞啦!

  窗外的小豆豆讀后感 篇37

  在姐姐的推薦下,我與《窗邊的小豆豆》這本最令我回味無(wú)窮的書(shū)相識(shí)了。

  《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子(小豆豆)的著作,這本書(shū)是在日本的首都東京完成的,是有關(guān)作者小時(shí)候的故事,那時(shí)候小豆豆好動(dòng),打擾了全班同學(xué)∶如她在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)總把蓋子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān),發(fā)出噪音;再如和窗邊的藝人們對(duì)話,讓他們演奏一小會(huì)兒,使大家分心……之后她就被退學(xué)了。小豆豆的媽媽四處奔波,終于,功夫不負(fù)有心人,她找到了可以讓小豆豆在那里安心的學(xué)校,一個(gè),截然不同的校園--巴校園。

  然后的.幾天小豆豆像變了一個(gè)人似的,認(rèn)真地學(xué)習(xí) ,在課堂上,小豆豆認(rèn)識(shí)了許多朋友:有小兒麻痹癥的山本秦明,小豆豆的同桌松山朔子,長(zhǎng)不高的高橋彰(高橋君),校長(zhǎng)的的第三個(gè)女兒金子美代,愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的山內(nèi)泰二,喜愛(ài)動(dòng)物的天寺和男……

  小豆豆是一個(gè)有很強(qiáng)的好奇心的女孩,而且她的行為總是不容易讓別人理解,她有她自己的世界,一個(gè)美好天真的世界。她有如今的成就,離不開(kāi)巴校園的校長(zhǎng)的幫助。她要是在做了什么事情,即便是掏糞找錢(qián)包,校長(zhǎng)不會(huì)阻止她,只會(huì)叫她自己收拾好。

  她多了點(diǎn)天真,少了份庸俗;多了點(diǎn)勇氣,少了份懦弱;多了點(diǎn)歡樂(lè),少了份難過(guò)。

  謝謝有她的陪伴。

  窗外的小豆豆讀后感 篇38

  暑假時(shí),我讀了一本書(shū),名叫《窗邊的小豆豆》。它是由著名的作家,日本黑柳徹子所著,這本書(shū)是一本講述關(guān)于小豆豆童年的書(shū),天真爛漫。

  小豆豆是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,由于她的好奇心太強(qiáng),被退學(xué)了,后來(lái)她的'媽媽又為她找了一所學(xué)校,這里有電車(chē)教室和游泳池,還有圖書(shū)室,但是這里的六個(gè)年級(jí),人數(shù)相加才五十人。小豆豆在這里開(kāi)始了她的校園新生活,這所學(xué)校的名字叫“巴學(xué)園”。

  書(shū)中的小豆豆十分天真,沒(méi)有一絲苦惱,就像童年的我們一樣,雖然小豆豆干過(guò)傻事,但是最讓我欽佩的是他對(duì)同學(xué)及對(duì)朋友的信任及友善。她有一個(gè)朋友叫山本泰明,泰明得過(guò)小兒麻痹癥,手腳都不靈活,小豆豆和他一起爬樹(shù)時(shí),他怎么也爬不上最后一個(gè)階,小豆豆每次都會(huì)盡全力幫助他,拉著他的手把他拽上去。印象最深刻的是小豆豆看到有人欺負(fù)她的朋友,都會(huì)奮不顧身地去保護(hù)他們。她身上樂(lè)于助人,講義氣的優(yōu)秀品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。

  如果這個(gè)世界上的人們都像小豆豆一樣,那便再無(wú)欺凌甚至戰(zhàn)爭(zhēng)。我們應(yīng)該像小豆豆學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她身上不怕困難,樂(lè)于助人,心地善良的優(yōu)秀品質(zhì)。

  窗外的小豆豆讀后感 篇39

  《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的呵護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里" 怪怪" 的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。她根據(jù)自己真實(shí)故事寫(xiě)的這本書(shū),成為日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū),33種文字在全球發(fā)行,擁有數(shù)千萬(wàn)讀者。

  《窗邊的小豆豆》能夠引起無(wú)數(shù)人共鳴,在兒童教育的方式上,給成人提供了深刻的啟示。沒(méi)有一個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子,沒(méi)有一個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生,關(guān)鍵在于,你的愛(ài)是孩子們需要的嗎?你的愛(ài)是不是扼殺了孩子們的童真?

  “我們有這樣的學(xué)校嗎?”說(shuō)實(shí)話,我有點(diǎn)羨慕小豆豆。因?yàn)樗龅搅艘晃怀?jí)棒的校長(zhǎng)? ——小林宗作先生。小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他連續(xù)聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠;想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書(shū)的老師眼里,似乎是那么不可思議,但是,正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長(zhǎng),了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。

  小豆豆因?yàn)樾×中iL(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo),可以做一切自己想做的事情,隨心所欲地實(shí)踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力。巴學(xué)園的上課方式非常特別。在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候,老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上,告訴孩子們,他們可以選自己喜歡的那道題開(kāi)始做。小學(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí),先上語(yǔ)文課也行,先上算術(shù)課也行,都是可以的。所以,喜歡作文的小學(xué)生在寫(xiě)作文,后面的位子上,喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈,把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡,或者做著什么爆發(fā)實(shí)驗(yàn)。在已經(jīng)習(xí)慣了中規(guī)中矩的中國(guó)小學(xué)生看來(lái),這一切似乎是“天方夜譚”,但這是真實(shí)的。在小林校長(zhǎng)看來(lái),這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法卻很管用。隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高,老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在,以及他感興趣的方式,對(duì)問(wèn)題的思考方法等。由此,老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,對(duì)于老師而言,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,是最有效果的上課方法。

  我想所有看完這本書(shū)的孩子,應(yīng)該沒(méi)有一個(gè)不羨慕小豆豆的吧,

  很多成年人也一樣,長(zhǎng)大后回首看似荒唐的童年往事,恰恰是終生難忘的快樂(lè)?上,這種快樂(lè)在大人的呵斥聲中變得太短暫。在這本書(shū)中,小林校長(zhǎng)說(shuō),無(wú)論哪個(gè)孩子,都具有優(yōu)良的品質(zhì),這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早發(fā)現(xiàn)這些品質(zhì),把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。他還說(shuō):“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)好的模式中,要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束。因?yàn)楹⒆觽兊膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大! 事實(shí)上,無(wú)拘無(wú)束成長(zhǎng)的小豆豆長(zhǎng)大以后就非常成功,被譽(yù)為“日本最偉大的女性”,而她自己也表示:在巴學(xué)園的這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

  著名兒童文學(xué)作家張秋生說(shuō)過(guò):不要把孩子放在與成人對(duì)立的強(qiáng)制的軌道,成人要尊重孩子、了解孩子、解放孩子,做到真正從兒童出發(fā),倡導(dǎo)兒童本位。他問(wèn)了一個(gè)沉重的問(wèn)題:“怎樣讓我們的孩子,更像一個(gè)孩子?”“作為成年人、作為父親、作為老師、作為校長(zhǎng),不知不覺(jué)中做了摧殘純美的童年生活的劊子手。我們以愛(ài)的名義做著傷害愛(ài)的事情。成人把自己以為重要的'喜歡的強(qiáng)加給孩子,從來(lái)沒(méi)有平等地蹲下來(lái)問(wèn)孩子需要什么。成人給孩子太多的壓力,孩子的生活被成人所控制,是孩子的悲哀。”當(dāng)然小林校長(zhǎng)用自己獨(dú)特的教育方式引導(dǎo)孩子走正確的道路的方法不能隨便套用,在現(xiàn)行的教育制度下,一個(gè)老師如果這樣干我想一定會(huì)被開(kāi)除的。但是表面的東西不一定要學(xué),本質(zhì)的東西一定要學(xué)。這本書(shū)表達(dá)了一個(gè)最重要的思想,就是對(duì)孩子的尊重、對(duì)孩子的理解、對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)、對(duì)孩子的認(rèn)可。

  作為一名教師我們應(yīng)有極大的耐心和廣博愛(ài)心去關(guān)注問(wèn)題學(xué)生,學(xué)會(huì)尊重孩子,理解孩子,做到與孩子平等對(duì)話,理智地順應(yīng)孩子的發(fā)展,還孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間。

  窗外的小豆豆讀后感 篇40

  一個(gè)星期天,我和我在新華書(shū)店讀書(shū)。我不小心寫(xiě)了一本書(shū)《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)是日本女作家寫(xiě)的。僅日本版就賣(mài)出了938萬(wàn)本書(shū)。這本書(shū)是日本歷史上最暢銷(xiāo)的書(shū)。它已被翻譯成33種文本,并介紹到世界各地。

  看完介紹后,我不禁對(duì)這本書(shū)感興趣,所以我找到了一個(gè)安靜的地方,津津有味地讀了它。這本書(shū)講述了作者黑柳徹子(昵稱(chēng)小豆豆)上小學(xué)時(shí)的故事。作者因淘氣而輟學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的照顧下,人們眼中奇怪的小豆豆逐漸成為每個(gè)人都能成為的好孩子。

  這本書(shū)中的巴學(xué)園不僅吸引人,也吸引人。巴學(xué)園是由矮樹(shù)制成的,樹(shù)上有綠葉。巴學(xué)園的教室是一輛真正的電車(chē),但它跑了。巴學(xué)園的午餐是山的`味道,海的味道,飯前唱歌。巴基斯坦學(xué)院不按課程上課。早些時(shí)候,老師在黑板上寫(xiě)下了他需要學(xué)習(xí)的知識(shí)。學(xué)生們開(kāi)始學(xué)習(xí)他們喜歡的科目。如果他們不明白,他們可以請(qǐng)老師到座位上給你解釋?zhuān)@樣他們就不會(huì)在課堂上分開(kāi)……巴學(xué)園普通沒(méi)有的東西都被吸引了!

  小豆豆是個(gè)好媽媽。媽媽對(duì)剛上一年級(jí)的小豆豆說(shuō):是的,你已經(jīng)退學(xué)了!我們又找到了。如果我們退學(xué),我們就不會(huì)想要你了!就這樣,當(dāng)小豆豆走進(jìn)公園時(shí),他感到沮喪和緊張!扎根的電車(chē)教室很無(wú)聊!

  這本書(shū)給了我笑聲和感動(dòng)。我真的很想學(xué)習(xí)!

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