讀完一本名著以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的讀《漂亮老師和壞小子》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀《漂亮老師和壞小子》有感1

　　假期里的一天，陽光明媚，晴空萬里。坐在窗前。無意中翻閱了楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》這本書，竟不知不覺地被書中的情節深深的吸引了。

　　書中讓我印象最深的是這么一個情節：小說人物兔八哥，米老鼠，豆芽兒和肥貓因晚上留在教室，被米蘭老師錯判為殺死魚兒的真兇。可是，出乎意料的是，當米蘭老師弄清事情的.真相之后，竟主動真誠地向他們道歉！讀到這兒，我突然很感動。這件事向我們表明，人與人之間是平等的，老師不能因顧及面子而傷害孩子的自尊，錯事終歸是錯事呀！不管是大人還是小孩，老師還是學生，都要學會互相尊重！米蘭老師有一顆無私和一顆真正懂孩子的心，這樣的老師是多么難得呀！還有她那種與眾不同的教學方法，讓我不禁羨慕起六（3）班的孩子來。

　　這是一部溫情的校園小說。楊紅櫻阿姨把里面的人物描寫得活靈活現，栩栩如生，喜怒哀樂表現的更是恰到好處。小說中逼真的情節讓讀者猶如身臨其境，有時想為故事里的弱者打抱不平，有時會忍不住放聲大笑，有時又凄然淚下······

　　鳥兒在幸福的歌唱，柳枝在幸福的搖擺，云兒在悠閑的飄蕩······一切的一切都是那么的和諧，美好。此時此刻，我正細細咀嚼回味著書里風趣幽默的情節，想著那些熟悉的名字：戴安，秦天月，劉楊惠子，夏林果等等。我強烈地把這本書推薦給未曾讀過的你，神秘美麗的面紗請你自己慢慢揭開吧!

讀《漂亮老師和壞小子》有感2

　　最近，我剛看完一本書——《漂亮教師和壞小子》。這本書作者楊紅櫻。不看別的，就看那封面，眼前就是一亮。一個漂亮的老師長著長長的頭發，大眼睛，長睫毛。四個壞小子趴在窗戶上傻乎乎地看著……

　　米蘭老師能把芭啦芭啦舞跳得像迪斯科那樣奔放，像現代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優雅，令全校都羨慕六？三班有一個會跳芭啦芭啦舞的漂亮老師。

　　米蘭解決問題的方式與別的老師大有不同，她見到兩個班的男生打架，別的老師會讓打架的學生寫檢查、請家長，學生回家后不免受一頓皮肉之苦，而米蘭覺得老師自己能解決的事情，為什么非要請家長呢？本來嘛，有幾個男孩子是不打架的？又有幾個男孩子說得清楚他們為什么打架？要是說得清，他們就不會打架了。

　　米蘭去“肥貓”家家訪，米蘭發現這些自以為了解自己孩子的家長，其實并不了解自己的孩子。“豆芽兒”想讓米蘭去他家家訪，米蘭編了一個善良謊言送了一個醫治尿床的偏方。

　　人人都在贊美春天，夏雪兒卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。有一本書上這樣寫過：“第一個把姑娘比作花朵的`是天才；第二個把姑娘比作花朵的是庸才；第三個把姑娘比作花朵的是蠢才。”人人都愛春天，都在贊美春天，夏雪兒卻敢于表達她不喜歡春天，敢于批判春天。關于春天，我們聽到的、看到的溢美之詞太多了，已經妨礙了我們用眼睛、用身體、用心去真切地感受春天了。不“人云亦云”，這是最難能可貴的。就像我們的班主任彭老師。有一次，一個園地的作文是要求寫《植物的生長過程》，彭老師事先就讓我們種綠豆、觀察綠豆的生長過程、寫日記，后來的作文大家就都寫得既生動又具體了。

　　米蘭老師教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴，同時教給他一個道理：世上沒有救世主，只有自己救自己……

　　書中融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？老師和學生的關系是否平等？書中米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新的教育理念，給予我深刻的啟迪。

讀《漂亮老師和壞小子》有感3

　　暑假里，我讀了一本書，這本書的名字叫《漂亮老師和壞小子》，這是楊紅櫻寫的校園小說系列之一。這本書主要寫的是米蘭和六(3)班的故事。故事主要講述了:從師范大學中文系畢業的米蘭，在肯德基偶然遇見了六（3）班的H4（因為他們有四個壞小子，壞拼音的第一個字母是h所以取名為H4），經過這四個壞小子的推薦他當上了六（3）班的班主任。米蘭雖然是和其他老師一樣是從師范大學畢業的，但是她是個非常有個性和關心同學的老師。米蘭把人性關懷放在首位：她讓學生的家長們更深一步地了解自己的孩子；在面對險境，她還教孩子們怎樣去克服……比如：有一次她到肥貓（魯云飛）家去家訪，肥貓的家長以為米蘭和其他老師一樣，是因為肥貓在學校里犯了什么錯誤才來的。可米蘭卻不是因為他犯錯才來家訪的，而僅僅是為了送給肥貓呼啦圈，教肥貓轉呼啦圈減肥……因此米蘭深受同學們的喜愛。讀了這本書后我深有感觸：生活中，老師不一定經常嚴格要求同學，而是該考慮怎樣能當一個在學生心目中好老師，而不是校長心目中或自己心目中的好老師。

　　姐姐班上的姜老師雖然有時候十分嚴厲但平時他還是以同學們的心中的想法作為參考來要求班上的學生。同學們做的好她就獎勵他們小禮物，如果犯錯了她從來都不過分地懲罰學生，而是慢慢地告訴同學們道理。比如有一次，有兩個人因為一些原因而打了起來，姜老師看見了，趕忙上前阻止了，問清楚原因后，才發現這兩位同學只是因為一件很小的事而爭吵了起來。于是姜老師便語重心長地對這兩位同學說：“馬上你們就要畢業了，等多年以后想起這件事你們一定會笑了起來。如果你們還繼續打下去豈不是很沒面子？因為這只是一件比芝麻還小的事。我們何不大事化小小事化了？要知道我們現在是小學生最重要的是友誼。如果你們以后回憶起來肯定會后悔的，俗話說得好‘多一個朋友，不如少一個仇人’你們就言歸于好吧。”這兩個人若有所思的點了點頭。兩只手握在了一起，一個人還拍了另一個人的肩膀，說：“我們以后還是好兄弟。”這件事就這樣化解了。自從這件事后，就有更多的同學們喜歡姜老師了，也很喜歡姜老師教的.英語課。每次教師節的時候她收的禮物總是最多的。

　　米蘭和姜老師一樣都是把同學放在心中的最前面。都是同學心目中的好老師。當老師不一定要嚴厲地對待學生才起作用。老師應該換一種態度，換一種想法說不定會起到更好的作用呢！我們也和老師們一樣換一種做法換一種思維，也許有意想不到的效果呢！

讀《漂亮老師和壞小子》有感4

　　最近，媽媽從當當網上買了厚厚一摞書，我一看到《漂亮老師和壞小子》這本書就被深深地吸引住了，眼光黏在書本上久久不能挪開，就像饑餓的狼遇到心儀的食物一樣迫不及待的想要“吃掉它”。

　　這本書講的是：在一次偶然機會中，大學生米蘭被白果林小學應聘去做了六（3）班的老師，六（3）班是年級里最壞最調皮的班。書里面有“H4”四個壞小子——肥貓魯云飛、豆芽兒黃豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰小歐，他們和米蘭老師之間發生了一件件既溫暖又幽默風趣的故事。

　　還有我非常喜愛的米蘭老師。她善解人意，把對孩子們的關懷放在第一位；她帶領同學們跳芭啦芭啦舞；她教會軟弱的男生李小俊學會捍衛自己的尊嚴；她做錯了事還會慎重的向學生道歉；她甚至允許學生在她的課堂上睡覺……

　　最有趣的就是六（３）班同學在湖水公園和六（２）班同學打架的事情了。開始是因為六（３）班的同學和六（２）班的同學為了給米蘭老師打不打９９。９分而爭吵起來，結果吵得不過隱就開始打架了，米蘭老師知道后立即趕到那里去，可是，當趕到那兒時，有個戴治安袖套的`老大爺正押著六（３）班和六（２）班打架的同學要讓他們去派出所去，但他們裝得像是在打拳和摔跤，后來，米蘭老師正要懲罰他們時，他們就假裝和好了，令我十分驚訝的就是：米蘭老師就這樣原諒了他們！這件事竟然“不聞不問”就過去了。

　　親愛的同學們，你們喜歡米蘭老師嗎？我多么希望我們學校每個老師諸如米蘭老師一樣的老師啊！

讀《漂亮老師和壞小子》有感5

　　本書由楊紅櫻所寫，講述了一位漂亮的女老師，在肯德基碰到了一群壞小子，結果被騙了去當老師的故事。其實，聽到這個故事的簡介時，我并不覺得這本書會是一本值得的的書，但是當我拿起來讀了一節后，我感覺這本書深深吸引了我，它宛如大海般，表面風平浪靜，海里卻神秘莫測······

　　其中有一段故事，我記憶十分深刻，它講述的是五月份的時候，是六年級的學生畢業考的時候，，所有六年級的學生都被關在教室里，在題海中煎熬，老師們還不停加倍的布置作業。可是漂亮老師米蘭卻認為這樣做是不好的，就決定帶著學生們一同去踏青。可意想不到的事情在這踏青中發生了。兩個農民一樣的人手里拿了個口袋，口袋還在動！同學們看了一眼發現個不得了的事情！這里面裝著國家一級保護動物——金絲猴，這可怎么辦，米蘭為了不讓金絲猴流落壞人之手，動員了全體同學湊夠了5000元，最終金絲猴得以獲救.

　　我覺得米蘭是個幫助學生的好老師，她并不是以一個老師的身份去解決所有問題，而是用同齡人的眼光去看待問題，去化解問題。她做出的許多事是別的班的.老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，正是學生們喜歡的。

　　這本書可能是很多學生的理想，米蘭從不會找家長，發脾氣，不懲罰學生，她每次都心平氣和，看待的每件事都是小事，從不會認為生搬硬套是個明智的選擇，一個老師要能做到和米蘭一樣真的不可能，每個人都有每個人的特點。米蘭是一個過于理想化的老師。

　　這本書讓我們明白了，什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？老師和學生的關系是否平等？我想這值得我們深思。

　　但這卻是一本好書！

讀《漂亮老師和壞小子》有感6

　　我是一個愛看書的人，我看過很多書，有馬鳴加、幽默三國……，其中我最喜歡的是漂亮老師和壞小子。此書講述的是在一次偶然的機會里米蘭老師被聘小學生讀后感怎么寫為白果林小學六范文三班班主任，發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。

　　雖然我們班有一位對我們要求嚴格的老師，但她卻是我們心中的`好老師，因為她批作業非常仔細，又能和同學和睦相處。

　　我常常夢想著美好的未來。也許等我長大了當一位教師，我會每天布置少量的作業，讓同學們每天放松一下；如果我是老師，我會努力地讓每一位同學都能當上干部，讓他們去努力地去學習，讓祖國的花朵自信地成長。

讀《漂亮老師和壞小子》有感7

　　高爾基曾經說過：書是人類進步的階梯。我深受這句名言的影響，這個暑假，我沒去游山，也沒去玩水，只是在家里靜靜地讀書。其中令我記憶猶新的一本書是《漂亮老師和壞小子》。這本書的作者是四川作家協會副主席楊紅櫻。

　　這本書主要講述了一個叫米蘭的師范大學中文系畢業的.女大學生因資金問題沒有當上主持人而十分傷心，便在肯德基里狂吃，由此發泄，在不經意間認識了h4：肥貓魯云飛，米老鼠米奇，兔巴哥戰小歐，豆芽菜黃豆這四個壞小子。結果成了他們的老師。她帶領學生們跳巴拉巴拉舞；去家訪編著一個美麗、善良的謊言送偏方；她教會一個軟弱的男孩如何保護自己，不讓自己受欺負；面臨險境，她斗智斗勇，教會了學生如何護衛自己；因生病，她在上課前化妝，遭到多位老師的“另眼相看”，體現了她對學生的尊敬，尊重；畢業考試前，她“我行我素”帶著學生去郊外踏青。其中，第十章第四段“真相大白”她錯誤地懷疑是h4殺死了那兩條魚，在全班面前向h4道歉，可見她胸懷坦蕩。

　　在最后，她為了把六（2）班帶到畢業，放棄了擺在眼前可以當主持人的機會，可見她并沒有忘記與h4的約定，是一位好老師。

　　我最喜歡書中米蘭老師這個角色，她善良、美麗、勇敢、聰明而又倔強。“我行我素”的她竟敢在畢業考試前夕帶學生們去踏青，還碰上了兩個帶著砍刀來捉金絲猴的山民，她化險為夷既保護了自己的學生，又救下了金絲猴，可見她機智勇敢。現在能受到學生愛戴的老師不多，而米蘭老師能受到六（2）班全體的愛戴、尊敬，可見她多么平易近人，多么和善。

讀《漂亮老師和壞小子》有感8

　　真的，現在被學生真心喜歡的老師很少，可書中的老師--米蘭，就真正做到了。

　　這本書講述了師范大學中文系畢業的女大學生--米蘭，一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著"謊言"送偏方；她教一個軟弱的男生--李小俊如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生的尊重；畢業考試前她竟帶著班同學去郊外踏青…在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班…

　　說實話，我覺得書中的六三班的學生們喜歡米蘭，這不足為奇，本就該這樣的嘛。米蘭是那樣得善解人意，懂得學生們的心，連四個壞小子都被她治得服服帖帖的。當得知米蘭要離開他們去電視臺當主持人時，六三班的同學們都是那樣的驚訝，那樣的依依不舍，那樣的惋惜。

　　正如文中的一個記者所說，這么優秀的老師，還是趕緊留住吧，人才難得啊！可是米蘭的作風在其他老師的`眼中是很另類的。這樣的做法便引起了大家的議論。

　　不過，只要米蘭是孩子們心中公認的好老師，喜歡的漂亮老師，也就足夠了。

讀《漂亮老師和壞小子》有感9

　　今天我讀了一本書，名字叫《漂亮老師和壞小子》，讀完后好激動，好羨慕。

　　書中主要講了師范大學中文系畢業的米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六（3）班的班主任，因此與壞小子H4發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領學生跳芭啦芭啦舞；她去家訪編者“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如何捍衛自己的尊嚴；面對險境她巧用計謀教學生自己保護自己；畢業考試前她竟帶著全班去郊外踏青……

　　當我第一次讀這本書時，就被它的幽默而曲折的情節所吸引，讀完之后覺得好真實，好熟悉。噢！想起來了，遠在天邊，近在眼前，我們班就有一位這樣開明的'老師——“老班”。雖然他不是女教師，但卻很細心，事事為學生考慮周到，例如他會在緊張學習之中讓我們放縱————打乒乓球，踢足球；他會在枯燥的月考之后安排每月一次的生日PARTY，讓我們盡情的歌唱，瀟灑地跳舞，甚至與我們一起載歌載舞；他會在節假日帶領我們到永錦路撿白色污染，讓我們感受到做好事的自豪……

　　最后，我希望接下來教我們的老師都能像米蘭老師，像我們老班一樣，蹲下身，與我們學生一道學習，一道玩耍。

讀《漂亮老師和壞小子》有感10

　　一直以來，楊紅櫻阿姨的書深受同學們的喜愛，書中的人物活潑、生動；語言幽默風趣。我也不例外，經常被書中的情節深深吸引，與書中的人物一起歡笑。

　　最近看了《漂亮老師和壞小子》這本書，書中的米蘭老師性格開朗、和藹可親。在一次偶然的機會被聘為白果林小學的六（3）班班主任，因此與“H4”：“肥貓”魯云飛、“米老鼠”米奇、“豆芽兒”黃豆豆和“兔巴哥”戰小歐發生了一些幽默、風趣的故事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞；會舞呼拉圈；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴：在上課前化妝，體現了她對學生的尊重；在畢業考試前她竟然領著學生出去郊游......自從她來到白果林小學，來到了六（3）班，學生們的學習和生活開始變得多姿多彩，他們是多么的自在啊！

　　我是多么向往這種新的教學方式啊！但我認為這是一種比較理想化的教學方式，是人們的美好希望。現實生活中是不可能的.。我們誰也不曾遇到過像米蘭這樣的老師，這樣的老師只可能出現在書中。現實生活中，我們要時刻面臨著升學的壓力，雖然小升初不要考試，但我們要面對擇校的壓力，這比升學考還可怕，為了能夠上更好的中學，身邊的同學們紛紛在父母的陪伴和監督下，節假日開始上各種各樣的補習班，頻繁的奔波于各種培訓學校。從此沒有了休息、沒有了睡懶覺和看動畫片的愉快。為了將來，我們只有努力、努力、再努力。

讀《漂亮老師和壞小子》有感11

　　漂亮老師和壞小子這本書使我了許多的感觸，但更多的是羨慕。文章主要講述了一個師范大學中文系畢業的女大學生，在一次偶然的機會，被聘為白果林小學生六《3》班的班主任。

　　因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。羨慕六《3》班有這樣一個“另類”的老師。她做出的許多事是別的老師覺得不可思議的，其實正是這些“不可思議”，才是學生們真正喜歡的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。

　　如：快要進行畢業考試的時候，她竟然帶領全班同學去郊游。就是平時，老師都不會帶全班同學去踏青，何況是在快要畢業考試這個節骨眼上呢?類型的老師為什么會受到這么多學生的喜愛和擁護呢？我覺得因為她有一顆童心，就像一個大姐姐一樣。因此她了解現在這個階段的`孩子的心理。

　　所以說現在真正讓學生喜歡的老師，實在是太少。有童心的老師才是一個好老師。

讀《漂亮老師和壞小子》有感12

　　今天，我和媽媽去圖書館借書。我一眼就看到了《漂亮老師和壞小子》，便借回家。回到家一口氣就看完了。

　　書中的米蘭，在肯德基店中無意間被四個壞小子“騙”去當老師，一向難纏無比的六（3）班，居然被米蘭這個新來的老師給征服了！真奇怪，這是為什么呢？

　　一個會跳芭拉芭拉舞的潮老師，學生打架不請家長，不寫檢討，只要認識錯誤誠心道歉就行。一個軟弱的從小到大被同學欺負的`男生，經過她的教導，成了一個充滿陽剛之氣的小男生。她去除了正常老師上課的死板，她從不請家長，開家長會時不是點名批評那些表現不好的同學，而是鼓勵家長應該看到孩子的優點。每次家訪時都會帶禮物給學生，不說學生的壞話，還是幫孩子說好話，編著善意的“謊言”送偏方，讓家長們對孩子充滿信心。

　　米蘭老師在上課前一定要打扮得漂漂亮亮，這樣才能體現出對同學的尊重。在畢業前她還帶同學去春游！

　　如果我的老師能像米蘭老師一樣那該多好啊！同學們一定非常喜歡她。如此一個潮流的與眾不同的老師能不讓同學們喜歡嗎？

讀《漂亮老師和壞小子》有感13

　　最近我讀了一本書，那就是風靡中小學生，著名作家楊紅纓寫的校園小說系列中的《漂亮老師和壞小子》。

　　這本書很貼近我們現在的校園生活，特別是其中的故事情節很生動。文章主要講了師范大學中文系畢業的大學生米蘭在一次偶然的機會被聘為白果林小學六（3）班的班主任，因此與壞小子h4肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥發生的一系列既溫暖又幽默風趣的故事： 米老師帶領學生們跳芭啦芭啦舞；借著家訪的名義給同學送去了治療尿床的偏方； 教 一個軟弱的男生 —— 李小俊如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生的尊重；畢業考試前她帶著全班同學去郊外踏青……

　　讀了 這 本書，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。光帶著學生玩的`不是好老師，嚴格、兇巴巴的老師也未必是好老師。 真正的好老師不在于嚴厲的管教，也并不是和同學一塊玩的老師就是不達標的老師 , 其實只有我們學生喜歡的老師才是真正的好老師。好老師不是只知道讓同學學習，對同學十分嚴厲，而是會關心同學，走近同學，課后會和同學們聊天、玩游戲，不會整天沒有一絲微笑。米老師擁有一顆真誠無私、真正懂孩子們的心靈。這樣的老師是多么難能可貴啊！除此之外，她還有一套與眾不同的教學方法，這讓我不禁羨慕起了六（ 3 ）班的同學們。

　　在現實生活中，像米蘭能給人伸手摸不著太陽的感覺的老師已經不多了 ，但我還是希望老師 能夠像米蘭一樣，關懷和理解我們，在原來的基礎上做得更加優秀！

讀《漂亮老師和壞小子》有感14

　　今天，我在圖書館讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，讀完后，我感觸很深。

　　故事主要講的是：師范大學中文系畢業的`女大學生米蘭，再一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任；她帶領學生們跳芭啦芭啦操；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在上課前化妝，則體現了她對學生的尊嚴；畢業考試前她竟帶著全班同學去郊外踏青。在這些故事中，她認識了肥貓，認識了豆芽兒，認識了六三班。

　　故事感悟：有些老師雖然表面上稱為“優秀老師”，可是同學們不這么看，因為有些老師不尊重他們。書中，米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。

讀《漂亮老師和壞小子》有感15

　　書如一片片綠色的青草，一叢叢五彩繽紛的花，它點綠了整個大地，綠進了我的心扉；書如一首首優雅動聽的歌謠，每一個音符都唱出了我的心聲；書如一條條汩汩的溪流，每一滴水都流進我的心田。長達60天的暑假，是書陪伴我度過每一天的時光。今天，我又看了《漂亮老師和壞小子》的故事，看后，感受頗深，受益匪淺。

　　《漂亮老師和壞小子》的作者是四川協會副主席、成都文聯副主席楊紅櫻。她曾經獲中宣部“五個一工程”獎、中國出版政府獎、全國優秀兒童文學獎、冰心兒童圖書獎……她從19歲開始發表兒童文學作品，現已出版童話、兒童小說60種，總銷售超過4000萬冊。許多作品被譯成英、法、德、韓、越等多種語言在全球發行。該書主要寫了四個壞小子在肯德基店遇見美女米蘭，接著寫米蘭一心想要當主持人，但電視臺資金周轉不靈，無法投資的問題，她想成為主持人之夢成了泡影。后來，四個壞小子就用種種手段把米蘭騙去做他們的老師，卻只給她三個月的`試用期。在三個月的試用期中，米蘭任教的班級發生了一次嚴重的打架事件，這一次的打架卻讓全校師生對米蘭老師刮目相看、敬佩有加。因為米蘭老師在處理打架事件中動之以情、曉之以理，讓參與打架的同學聽了米蘭老師的話后，個個認識到自己的錯誤并保證今后不再打架，好好學習和諧待人。而六二班的顏玉老師卻十分粗暴的處理學生，讓學生回校后寫檢查、罰站、請家長，一直折騰學生到晚上十點多鐘，弄得學生焦頭爛額、十分沮喪。從而表現了米蘭老師，以身作則，真正用愛心去教育學生，讓學生健康快樂的成長。在我們的人生中，也會遇到許許多多個老師，而這些老師也會與書中寫的一樣愛學生、勤教導，他們都是為了我們的成長、成才、成功。所以在人生中，我們一定要尊敬老師、感恩老師，似老師如父母。

　　書，就像一滴滴清晨的露珠，澆灌著我們這些小樹苗，使我們茁壯成長；書，就像一朵朵小花，讓蜜蜂能盡情的采蜜，釀出甜蜜的糖；書，就像一年四季盛開的花朵，向祖國大地播送她的芬芳。啊！書，每一次與你相伴，總讓我癡迷不已，每一次有你相隨，總讓我受益匪淺。我堅信，只有讀書才能使人成熟；只有讀書才能使人成才、走向成功的彼岸。

　　啊，書，你溢滿了我的人生，你我不離不棄！

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