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當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！到底應(yīng)如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編幫大家整理的個(gè)人讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個(gè)人讀書(shū)筆記1
今天，我讀了我國(guó)著名作家賈平凹的一篇文章《丑石》。文章講述了作者家門(mén)前的一塊沒(méi)有一點(diǎn)兒用的十分丑陋的石頭，先是遭人嘲諷，后來(lái)因?yàn)橐晃惶煳膶W(xué)的到來(lái)，才知道它是一塊十分有價(jià)值的隕石。村里人都十分驚訝：“這么珍貴的石頭怎么一點(diǎn)用都沒(méi)有呢？因?yàn)樗皇亲鲞@些小玩意兒的.，所以常常遭到一般世俗的譏諷。在我們的生活中，就有許多的“丑石”。表面上一無(wú)是處，可要是真正把自己表現(xiàn)出來(lái)，卻是很優(yōu)秀的。我們班里就有這樣的一塊“丑石”，他是位個(gè)子高高的男生，沒(méi)什么地方出類拔萃。可再一次校藝術(shù)節(jié)閉幕式上，他居然表演了拉丁舞，跳得還不錯(cuò)。他那瀟灑的動(dòng)作，使我們對(duì)他刮目相看。這正是不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天。《丑石》這篇文章告訴我們：表面上平淡無(wú)奇，不代表自身沒(méi)有價(jià)值。
個(gè)人讀書(shū)筆記2
這本書(shū)分六部分：第一部分：茫茫宇宙；第二部分；地球萬(wàn)象；第三部分：史前探秘；第四部分：生命奇觀；第五部分：人體迷宮；第六部分：上帝語(yǔ)言。
我對(duì)第五部分更加感興趣一點(diǎn)。其中有一篇寫(xiě)的是：離開(kāi)世界的最后一瞥許多死亡者活過(guò)來(lái)之后的陳述：自己感覺(jué)靈魂與肉體分離，浮在上空看到他們死亡后發(fā)生的`事情，感到從未有過(guò)的寧?kù)o。還有人說(shuō)體驗(yàn)到自己被一個(gè)隧道吸引，飛向另一個(gè)世界。有的心理學(xué)家認(rèn)為這是心理作用，可至今還是沒(méi)有解開(kāi)這個(gè)謎題。
《世界未解之謎》帶給我們?cè)S多不為人知的秘密，同時(shí)也讓我們同科學(xué)家們一起破解更多的謎題，只要我們抱著探索的信念，明天一定會(huì)有更多的突破的。
個(gè)人讀書(shū)筆記3
今天，我和媽媽一起讀了《長(zhǎng)襪子皮皮》。
讀后，我知道長(zhǎng)襪子皮皮的媽媽是“天使”，爸爸是“黑人國(guó)王”。皮皮是一個(gè)懂事、可愛(ài)、能自立的`一個(gè)小姑娘。
當(dāng)我看到皮皮戲弄警察這一部分的時(shí)候，有好幾次都忍俊不禁的大笑起來(lái)。她把警察引上房頂，然后又把梯子拿走，使警察在房頂下不來(lái)，而她卻說(shuō)是在和警察玩捉迷藏的游戲，真是太滑稽可笑了！
她能自己做餅干，煮咖啡，能自己照顧自己。而我卻不會(huì)做飯，我要向皮皮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的自立，學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn)。
個(gè)人讀書(shū)筆記4
我在星期天的上午，讀完了一本書(shū)，名叫《長(zhǎng)襪子皮皮》。
長(zhǎng)襪子皮皮的力氣很大很大，她的爸爸是一個(gè)黑人國(guó)的國(guó)王。她的媽媽是一個(gè)天上的天使。別人困難時(shí)，皮皮就幫助他們讓他們高興。
有一次，皮皮的'爸爸，把皮皮的猴子，杜米和阿妮卡送到黑人國(guó)家去玩。皮皮和她的朋友玩得很開(kāi)心。皮皮和她的朋友玩得高興得都無(wú)法停止了。她們最后又回到了家。
皮皮真有愛(ài)心，我要向她學(xué)習(xí)，以后別人困難的時(shí)候我都要幫助他們。
我讀的這本書(shū)有意義嗎？有意義就和我一起讀吧！
個(gè)人讀書(shū)筆記5
今天我們學(xué)了一篇課文叫《去年的樹(shù)》，課文講了鳥(niǎo)兒去南方過(guò)冬時(shí)答應(yīng)樹(shù)，明年回來(lái)繼續(xù)唱歌給樹(shù)聽(tīng)，但第二年不見(jiàn)了樹(shù)，鳥(niǎo)兒四處尋找樹(shù)的去處，最后終于找到了樹(shù)化身——燈火的經(jīng)過(guò)。歌頌了鳥(niǎo)兒誠(chéng)實(shí)守信的精神，揭露了那些貪婪之輩的破壞環(huán)境的惡行。
我要大聲呼吁：“我們應(yīng)該保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)我們的生活！”假如沒(méi)有了樹(shù)，我們的生活中就沒(méi)有了新鮮的氧氣；假如沒(méi)有了樹(shù)，就會(huì)造成水土流失，沙塵暴或者是山洪就會(huì)隨時(shí)暴發(fā)；假如沒(méi)有了樹(shù)，我們吃的.蘋(píng)果、梨頭、柿子等水果將不復(fù)存在……
樹(shù)是地球之肺，樹(shù)是生命的色彩。我要對(duì)濫砍樹(shù)木的人說(shuō)：“我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，不去破壞鳥(niǎo)類居住的家庭。讓地球變成所有生命共同的家園。”
個(gè)人讀書(shū)筆記6
《世界未解之謎》這本書(shū)是我最喜歡的一本科普讀物。
書(shū)上，描述好多形形色色、五花八門(mén)、人們還不解的事件和現(xiàn)象，特別讓我感興趣。有神秘的外星人傳說(shuō)；宇宙的誕生；還有人類及植物的傳說(shuō)。
特別是美人魚(yú)的傳說(shuō)讓我印象深刻。傳說(shuō)，“美人魚(yú)”生活在碧波蕩漾的'海洋中，有美麗的面容、迷人的歌喉。她遠(yuǎn)離我們，卻時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我們面前，與我們不期而遇。世界各地都有關(guān)于“美人魚(yú)”的傳說(shuō)，而在破爛首都華沙專門(mén)有關(guān)于“美人魚(yú)”的雕像守著這座城市，如果“美人魚(yú)'真的存在，為什么科技發(fā)達(dá)的今天，我們沒(méi)能在海底發(fā)現(xiàn)它們的蹤跡呢？也許，這個(gè)謎團(tuán)是在等待我去發(fā)現(xiàn)吧！
個(gè)人讀書(shū)筆記7
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香開(kāi)。”這首描寫(xiě)臘梅的詩(shī)，是被譽(yù)為“唐宋八大家”之一的王安石寫(xiě)的。初讀這篇《梅花魂》時(shí)，我腦海里蹦出的第一個(gè)想法，就是這首叫做“梅”的詩(shī)。
但細(xì)讀幾遍之后，加上袁老師的評(píng)講，我又蹦出一種全新的'想法：作者這是在“借物喻人”！她用傲雪盛放的梅比作中華五千年中那些有著這種永不低頭的氣質(zhì)的傳奇人物，又用它襯托了那顆“身在異國(guó)的華僑老人眷戀祖國(guó)的心”。
這位葬身異鄉(xiāng)的外公，曾用梅花來(lái)告誡自己，來(lái)教育后代。可見(jiàn)梅花，這一種看似平凡的花兒，在他心中多么重要！
個(gè)人讀書(shū)筆記8
天才方仲永才思敏捷，后來(lái)因?yàn)樗赣H的見(jiàn)財(cái)眼開(kāi)，沒(méi)讓他接受后天的教育，導(dǎo)致他成為平凡的人，通過(guò)他的.事我得到的啟示是，天才在于勤奮。
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”其實(shí)在我們的身邊就有許多這樣的例子，我的小學(xué)同學(xué)小明，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)，每天起得比雞早，睡得比狗晚，真是夙興夜寐宵衣旰食，他的不懈努力使他的成績(jī)一直名列前茅。
勤奮鑄就天才，否則像方仲永一樣淪為凡人。
個(gè)人讀書(shū)筆記9
人們總是抱怨生活很平淡，沒(méi)有什么變化。其實(shí)什么都在變，只是我們沒(méi)有留意，沒(méi)有認(rèn)真觀察而已，就像在我的眼里———————————的善良、純真也讓我忘卻了煩惱和憂愁。
我記得有一次，我把孩子們做的作品———————————這些事情小到不能再小，不值一提，但就是這些小事讓我時(shí)時(shí)感動(dòng)，讓我看到孩子那顆純真的心，讓我體會(huì)到作為幼兒教師的幸福！
新《綱要》指出：“建立和諧的師幼——————————我們堅(jiān)持這樣的教育理念：尊重幼兒，營(yíng)造一個(gè)師幼平等的.空間；賞識(shí)幼兒，營(yíng)造一個(gè)個(gè)性發(fā)展的空間；鼓勵(lì)幼兒，營(yíng)造一個(gè)天天向上的空間；關(guān)愛(ài)幼兒，營(yíng)造一個(gè)互愛(ài)互助的空間。
個(gè)人讀書(shū)筆記10
這篇文章主要講：有一個(gè)叫方仲永的小孩，天資聰明，五歲就能作詩(shī)。可他出了名后，他的爸爸就不再讓他學(xué)習(xí)了，帶他去全縣各處題詩(shī)掙錢(qián)。由于方仲永沒(méi)有再學(xué)習(xí)，最后一事無(wú)成。
這件事告訴我們：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是百分之九十九的.血汗加上百分之一的靈感。”一分精神，一分事業(yè)；一分耕耘，一分收獲，只有我們努力學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。
這件事使我聯(lián)想到著名數(shù)學(xué)家華羅庚。他小時(shí)候數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，老師和同學(xué)都看不起他，可他并沒(méi)有灰心，發(fā)奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，終于成了一位偉大的數(shù)學(xué)家。
可以看出，像方仲永這樣有天資的人，如果不努力學(xué)習(xí)，會(huì)成為一般的人；像華羅庚這樣沒(méi)有天資的人，如果努力學(xué)習(xí)，會(huì)成為一個(gè)偉大的人，可見(jiàn)學(xué)習(xí)是多么重要！
我要學(xué)習(xí)華羅庚這種努力刻苦的精神，掌握知識(shí)，成為國(guó)家的有用人才。
個(gè)人讀書(shū)筆記11
孔融是我國(guó)教育家孔子的第二十代嗣孫，他生活在東漢末年。孔融從小聰明好學(xué)，并且懂得謙讓有禮。長(zhǎng)大后，他成了文學(xué)家，是文明史上著名的建安才子之一。
孔融兄弟七人，他排行老六。有一次，全家圍在一起品嘗鄰居送來(lái)的梨，母親拿了一個(gè)最大的梨給孔融，孔融沒(méi)有接受，還從盤(pán)里一個(gè)最小的梨，說(shuō)：“我年紀(jì)小應(yīng)該吃小的，哥哥年紀(jì)大應(yīng)該吃大的。”
讀了這個(gè)故事，我學(xué)到孔融四歲的時(shí)候就懂得把大梨讓給哥哥吃，這種尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)謙讓的'美德，是每個(gè)人應(yīng)該懂得的。我一定要向孔融后學(xué)習(xí)，做一個(gè)謙讓有禮的好孩子。
個(gè)人讀書(shū)筆記12
長(zhǎng)襪子皮皮是一個(gè)大力士，她的媽媽很早去世了，但皮皮還認(rèn)為她媽媽在天上的一個(gè)孔里望著她在人間的女兒。他的爸爸是一個(gè)船長(zhǎng)，而在一次大風(fēng)暴中被海水吞沒(méi)了，但皮皮認(rèn)為她的爸爸當(dāng)上了黑人國(guó)王，正在造一艘船準(zhǔn)備回來(lái)接她。
皮皮有兩個(gè)伙伴，一個(gè)叫安妮卡，一個(gè)叫杜米。一天，皮皮的爸爸來(lái)了，他真的當(dāng)上了黑人國(guó)王。想把皮皮帶到黑人的那個(gè)島，安妮卡和杜米不想讓皮皮走，就跟著去了。在島上生活了幾天，皮皮
感覺(jué)不耐煩了，偷偷造船離開(kāi)了。
讀完這本書(shū)，我突然覺(jué)得自已是多么的.膽小呀，從來(lái)不敢獨(dú)立做事情。皮皮卻是一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)娜耍床粦T別人欺悔弱小，敢和別人打架；還敢爬樹(shù)、和鯊魚(yú)搏斗、和公牛對(duì)抗、甚至自己造船離開(kāi)了爸爸的黑人國(guó)。我要向皮皮學(xué)習(xí)，晚上要自己一個(gè)人在家里睡覺(jué)。
個(gè)人讀書(shū)筆記13
這是一本較薄的小說(shuō)，僅有15·7萬(wàn)字，數(shù)日便看完了，看完后的第一感覺(jué)：可是癮!實(shí)在太短了!可是意味深長(zhǎng)，回味無(wú)窮。
祥子是北京舊三十年代一位青年車(chē)夫。他相貌一般，塊頭大，跑得快，不怕吃苦。他有夢(mèng)想的職業(yè)–買(mǎi)車(chē)，流了三年的汗水，最終換來(lái)了一輛自我的新車(chē)。那是抗戰(zhàn)時(shí)期，北亂成團(tuán)，祥子稀里糊涂被兵抓去打雜。車(chē)子–他的生命的部分被奪走了。有一天，炮聲把營(yíng)里的兵嚇住了，他們決定迅速轉(zhuǎn)移，祥子趁亂帶上兵營(yíng)里的幾匹駱駝，溜了，他賣(mài)了駱駝，湊了三十幾塊大洋，又回到“仁和廠子”拉車(chē)。廠主劉四爺?shù)拈|女虎妞，都三十多了還沒(méi)找到婆家，就是因?yàn)樘珴娎绷耍苫㈡を_了祥子“有了”，祥子是丟不掉她了，最終與她成親，虎妞死于難產(chǎn)，祥子的小福子悲慘的離開(kāi)人世，祥子人財(cái)兩空。
從此，祥子憎恨任何人。他染上了惡習(xí)吃喝嫖賭，拉車(chē)不勤快，騙人家的錢(qián)，借錢(qián)不還，甚至用錢(qián)出賣(mài)別人，祥子徹底墮落成一具行尸走肉。
這個(gè)故事，所反映了當(dāng)時(shí)北平勞動(dòng)人民的生活命運(yùn)與遭遇，祥子本是個(gè)對(duì)生活充滿期望的.人，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)北平，一系列的挫折使他恨透了這個(gè)世界! 感慨太多了，但沒(méi)有一個(gè)感慨使我笑得起來(lái)。時(shí)代的杯具呀!為什么人都走下坡路?正如一輩革命家周恩來(lái)同志說(shuō)的：“國(guó)家沒(méi)前途，個(gè)人會(huì)有什么前途?”
祥子凄慘的結(jié)局，使我認(rèn)識(shí)到國(guó)家與個(gè)人的命運(yùn)是相關(guān)的。
個(gè)人讀書(shū)筆記14
隨著小學(xué)英語(yǔ)課程改革的深入推進(jìn)，立足兒童立場(chǎng)，共建以生為本的小學(xué)英語(yǔ)課堂已經(jīng)成為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的必然選擇。然而縱觀多的公開(kāi)課、普通課，兒童立場(chǎng)的缺失現(xiàn)象仍然屢見(jiàn)不鮮。兒童立場(chǎng)的缺失制約著課堂教學(xué)效益的提升，影響著兒童的快樂(lè)學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)。教師只有懷著一顆童心，靜下心來(lái)，走進(jìn)兒童，了解兒童，迎合兒童，才能真正實(shí)現(xiàn)發(fā)展兒童的'目的。
我以為，通過(guò)這樣的歸納與整理，學(xué)生會(huì)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，記憶起來(lái)也比較系統(tǒng)、方便。然而，事實(shí)恰恰相反，這樣的歸納不僅沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果，而且給許多學(xué)生帶來(lái)了麻煩，添加了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力，學(xué)習(xí)效果并不理想。
南宋朱熹曾說(shuō)，“教人未見(jiàn)趣，必不樂(lè)學(xué)”。因此在設(shè)定淺層與深層教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，要有層次。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要兼顧全班學(xué)生，授課前要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析和教學(xué)任務(wù)的分析，因?yàn)槿鄬W(xué)生差異的存在，單一的學(xué)習(xí)目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生對(duì)本堂課的認(rèn)識(shí)，也不能滿足全體學(xué)生的多種需求，因而我們要打破單一通道，給予學(xué)生多種選擇的機(jī)會(huì)，是針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中最為基本的原則。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意利用教學(xué)的互動(dòng)性與自主性，為學(xué)生提出多樣化的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)偏好進(jìn)行選擇，從而使學(xué)習(xí)的需求得到更好的滿足。
由于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和基礎(chǔ)不一樣，往往在同一班級(jí)內(nèi)學(xué)生的英語(yǔ)水平也會(huì)有很大的差異性，而作為老師的教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，因此就要求我們?cè)谀繕?biāo)設(shè)計(jì)即備課，授課，作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)中要對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生要做到心中有數(shù)，在授課過(guò)程中要給所有的學(xué)生留下充分的認(rèn)知和能力發(fā)展空間，通過(guò)有效的教學(xué)活動(dòng)，讓每一個(gè)的學(xué)生都能有機(jī)會(huì)積極參與，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
個(gè)人讀書(shū)筆記15
《梅花魂》這篇課文主要講外祖父教“我”不要忘記祖國(guó)，要有梅的品格。
梅花是中華民族的精神象征。它具有強(qiáng)大而普遍的感染力和推動(dòng)力，它象征著不屈不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的'精神品質(zhì)。中華民族有不少像梅花那樣有氣節(jié)的人，比如：南宋民族英雄文天祥，他面對(duì)高官司厚祿、金銀財(cái)寶毫不動(dòng)搖，女兒柳娘寫(xiě)信給他說(shuō)只要他投降一家人就可以團(tuán)圓，而對(duì)著女兒的來(lái)信，他也毫不動(dòng)搖。連先皇來(lái)勸降，他只跪著，淚流滿面地說(shuō)：“圣駕請(qǐng)回”。臨死之前，他只說(shuō)了十四個(gè)大字：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
個(gè)人讀書(shū)筆記16
我看了一本好書(shū)，其實(shí)我已經(jīng)看了三遍了，這本書(shū)是《孔融讓梨》對(duì)我影響深刻。
我喜歡孔融，他把最大的梨讓給了自己的父母親，卻把最小的梨吃了。我覺(jué)得孔融尊敬長(zhǎng)輩又很懂事，值得我們贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng)，這本書(shū)是我看過(guò)的最好的書(shū)中的'幾分之一，我看過(guò)的最好的書(shū)還有很多很多呢！我知道了這本書(shū)中給了我一個(gè)很重要的到理，就是：要尊敬長(zhǎng)輩、懂禮貌。我喜歡這本書(shū)，它是讓我懂得道理的大寶庫(kù)。
個(gè)人讀書(shū)筆記17
古人曾云：梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章；墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)……從這些著名的詩(shī)句我們可以看出梅花是多么的純潔，它那不畏嚴(yán)寒的品性曾經(jīng)影響著多少世人。本文通過(guò)描寫(xiě)梅花的'秉性，敘述了一位華僑老人身在異鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)深切的眷戀之情。讓我們深切的領(lǐng)會(huì)到一位身在異鄉(xiāng)的老人那一顆熱愛(ài)祖國(guó)、盼望回到祖國(guó)的赤子之心。
讀了這篇散文后，我深深地感受到了外祖父想回到自己祖國(guó)的強(qiáng)烈欲望。其實(shí)外祖父愛(ài)梅花，愛(ài)的是梅花的精神；贊梅花，贊的是中華民族的精神。因?yàn)槊坊ㄊ亲钣衅犯瘛⒂徐`魂、有骨氣的！作為中華民族的子孫后代，作為華夏的兒女，我們要學(xué)習(xí)梅花那種不圖外表，不媚世俗，一身清氣，高潔自重的精神，這也是《梅花魂》給我的啟示。
個(gè)人讀書(shū)筆記18
我讀過(guò)一篇課文，叫《去年的樹(shù)》。課文的內(nèi)容是：一只鳥(niǎo)兒和一棵樹(shù)是好朋友，秋天來(lái)了，鳥(niǎo)兒飛到南方去了。春天它又飛回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)樹(shù)不見(jiàn)了。它一直尋找著樹(shù)，但當(dāng)鳥(niǎo)兒找到它的時(shí)候，它已經(jīng)變成了煤油燈里的燈火。
讀完了這篇文章之后，我深受感觸。最讓我感動(dòng)的是，這只鳥(niǎo)兒和這棵大結(jié)的深情厚誼。鳥(niǎo)兒它跋山涉水，不遠(yuǎn)萬(wàn)里去找它的好朋友大樹(shù)，不只因?yàn)樗鼈冎g的友誼，鳥(niǎo)兒也是要遵守曾經(jīng)對(duì)大樹(shù)的`承諾，因?yàn)樗f(shuō)過(guò)來(lái)年還要為大樹(shù)唱歌的。雖然它看到的是燈火，但它知道，它已經(jīng)看到它的朋友了。我能理解它此時(shí)此刻的心情，它悲痛、傷心欲絕，眼淚都快流干了。但它不會(huì)久遠(yuǎn)保持這種生活，我也知道。我也要和鳥(niǎo)兒在一起！
個(gè)人讀書(shū)筆記19
丑石渾身黑黝黝的，模樣并不漂亮。有時(shí)，連小伙伴也要嫌棄它。可是有一天，村里來(lái)了一位天文學(xué)家，大家這才明白，丑石原來(lái)是一塊曾在天上閃光發(fā)熱的隕石。
我們要像丑石一樣，做個(gè)心胸寬闊的人。面對(duì)世俗的譏諷，丑石一言不發(fā)，默默地忍受這一切，值得敬佩。
再讓我們把目光轉(zhuǎn)向馬路清潔工。在炎熱的夏天，許多人拿著棒冰待在涼爽的`空調(diào)室里，清潔工卻拿著掃把在大街上忙忙碌碌，為的是讓我們的城市干干凈凈。在嚴(yán)寒的冬季，當(dāng)人們坐在溫暖的家里時(shí)，你又可曾想到，在寒風(fēng)中，勤勞的清潔工仍然一刻不停歇。
丑石和清潔工，一樣是默默地承受，認(rèn)真地做好自己。
個(gè)人讀書(shū)筆記20
小故事《孔融讓梨》我讀了四遍，孔融四歲能把大梨讓給小弟弟，開(kāi)始我有點(diǎn)不服氣，我也能做到；可是，把大梨讓給大哥哥，我可能做不到。過(guò)年在外婆家，我與堂哥、表哥他們?cè)谝黄饡r(shí)，常常爭(zhēng)大東西、好東西吃。
爸爸、媽媽告訴我：尊老愛(ài)幼是做人的美德，對(duì)大人、老人要尊重，對(duì)小孩要愛(ài)護(hù)和謙讓。讀了《孔融讓梨》后，我覺(jué)得爸爸、媽媽講得有道理。媽媽八十多了，以后，爸爸、媽媽有好東西買(mǎi)給我吃，我一定先給奶奶吃。
個(gè)人讀書(shū)筆記21
《世界未解之謎》是一本富有科學(xué)知識(shí)的書(shū)，講述了神秘寶藏、歷史追蹤、難解數(shù)理化、奇聞怪事、生物獵奇、異域魔鏡和宇宙探秘等七大類問(wèn)題。
我最喜歡的是宇宙探秘，如：宇宙是怎么誕生的？有大爆炸學(xué)說(shuō)——200億年前，天空中沒(méi)星星，只是充滿了輻射，是大爆炸形成了宇宙；還有宇宙永恒學(xué)說(shuō)——宇宙開(kāi)始是一個(gè)“能量庫(kù)”，經(jīng)過(guò)不斷的爆炸才行成現(xiàn)在的宇宙。還有UFO真的著陸嗎？這個(gè)問(wèn)題目前是無(wú)法解決的，因?yàn)闆](méi)有足夠的'證據(jù)來(lái)證明。此外，還有天書(shū)疑云、星星退后之謎……
讀完這本書(shū)，我不但知道了許多神秘的、懸而未決的問(wèn)題，而且還學(xué)習(xí)了很多科學(xué)知識(shí)。現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后探索大自然更多的奧秘。
個(gè)人讀書(shū)筆記22
一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，對(duì)它的大樹(shù)朋友，是那么的誠(chéng)實(shí)；一棵大樹(shù)，給了小鳥(niǎo)溫暖的家。這么一對(duì)朋友，不幸卻悄悄地降臨了。有一首歌叫《朋友》，有一種情叫“友情”，還有一種愛(ài)叫“友愛(ài)”。學(xué)校里，陪我度過(guò)快樂(lè)一天的是朋友，幫助我的也是朋友，給我鼓勵(lì)的還是朋友。當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，你的'朋友同樣為你高興，給你贊揚(yáng)，叫有福同享；當(dāng)你難過(guò)時(shí)，也有朋友為你分擔(dān)，給你安慰和鼓勵(lì)，叫有難同當(dāng)。如果你沒(méi)有朋友，孤獨(dú)就會(huì)圍繞著你。請(qǐng)你大喊一聲：我愛(ài)你，朋友！小鳥(niǎo)對(duì)著燈火唱歌，那才是真正的朋友，大樹(shù)一定會(huì)帶著微笑飛向天堂。我要對(duì)我的好朋友說(shuō)：“感謝你，朋友！”
個(gè)人讀書(shū)筆記23
讀完這篇文章，我不得不驚訝：這種多老百姓無(wú)用的爛石頭，干這不行，干那也不行，它居然是隕石。而且，以他的地位，比所有石頭都高，可他得到的'不是羨慕與夸獎(jiǎng)。而是詛咒與悔恨。可見(jiàn)他的不屈誤解，寂寞的精神多么偉大，它就是一名君子！我們中國(guó)有一句古話“人不知而不慍，不亦君子乎？”它正如這句話所說(shuō)，別人不了解他，他不生氣，真乃君子也。
一塊丑石，它卻是一件無(wú)價(jià)之寶。它曾補(bǔ)過(guò)天，它不恨天把他排下來(lái)，也不怪大家咒他——我們要學(xué)會(huì)忍耐。
不要為人的表面所迷惑，只要有了價(jià)值，才是了不起的人。這是這篇文章的中心，這點(diǎn)很重要，也是我的座右銘。
個(gè)人讀書(shū)筆記24
仲永雖然才智過(guò)人，擁有上天賦予的才能，但他的父親因?yàn)檠矍暗睦妫皇箤W(xué)，這樣不就等于放棄了一個(gè)天才嗎？其實(shí)天才在于勤奮。
這樣的例子在我們的歷史長(zhǎng)河中比比皆是，像匡衡為了夜以繼日地學(xué)習(xí)，鑿壁偷光成為偉人名垂千古。其實(shí)造就他成功的因素并不是這借來(lái)的“光”，而是他的'勤奮刻苦。古人說(shuō)，一份耕耘，一分收獲，沒(méi)有耕耘哪來(lái)收獲。一個(gè)人能否成才與天資有關(guān)，更與勤奮學(xué)習(xí)有關(guān)，但一個(gè)天資聰慧的人不勤奮學(xué)習(xí)將會(huì)淪為庸人如方仲永。天上不會(huì)掉餡餅，兔子也只撞一次樹(shù)，守株待兔不勞而獲的事世上少有，而只有勤奮刻苦持之以恒才能使自己出類拔萃，成為佼佼者。
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