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為了確保活動順利進行，往往需要預先制定好活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。活動方案應該怎么制定才好呢？以下是小編整理的班會活動方案，希望能夠幫助到大家。
班會活動方案 篇1
一、班會主題：
好習慣伴我成長
二、班會對象：
全體學生
三、班會時間：
周五午時班會課
四、班會目的：
1.經過本次班會懂得個人的習慣對自我命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養成主要是靠長期的自律和心理暗示來規范。
3.經過同學的實例來展示壞習慣是我們提高道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發自內心愿意努力養成好習慣。
4.經過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些？以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。
五、班會課前的準備：
1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的資料。
2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現場的主持，節目組則負責編排和“好習慣”的養成有關的節目，后勤保障組則負責現場的布置，道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
六、班會流程設計：
主持人：
（一）、梁靜賢：（教室已經由后勤保障組布置完畢）教師們、同學們大家好！
王雅茹：我們有緣走進了同一間教室。
陳燕：我們有幸成為了同學。
李浩：我們將一齊走過中學的美妙時光。
大家一齊：那里將見證我們火熱的青春，讓我們用期望點燃我們積極的動力；讓我們用活力揚起奮進的風帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一齊對童年的幼稚和不細心養成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長！
梁靜賢：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會此刻開始！
（李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場）
（二）、陳燕：李浩。
李浩：什么？
陳燕：你明白什么叫做“習慣”嗎？
李浩：這我當然明白，習慣就是你經常不由自主的、情不自禁的行為。
陳燕：你說得很對，可是你明白習慣有好和壞的區別嗎？
李浩：這誰不明白啊，當然了，比如我就僅有好習慣沒有壞習慣。
陳燕：你還真不明白什么叫謙虛啊，我就明白你有個壞習慣！
李浩：不可能，你說！
陳燕：那我就當著全班同學說了，我就發現你經常咬手指甲。
李豪：你可真是好笑，我愛咬自我的手指甲，又沒咬你的'手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。
李浩：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，關于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻）
1.開車打手機遭致車毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災
3.不講個人衛生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病
4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等
5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等
（梁靜賢和王雅茹上來主持，李浩和陳燕退場）
（三）、梁靜賢：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
王雅茹：是啊！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下頭請看發生在我們自我身上的關于習慣的故事。
梁靜賢：請欣賞小品《我這是怎樣了？》
（節目小組出場表演他們已經排練好的節目）
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：
一個沒有養成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自我的壞習慣被各科教師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最終連自我也開始對自我產生懷疑不能理解自我，十分煩惱。
（四）、（陳燕和梁靜賢主持）
陳燕：看了剛才的小品，同學們有什么感想呢？你能說出張力同學煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學們給他出出注意吧！
（現場互動小組積極將準備好的問題，疑惑，見解，觀點等向主持人和全班同學提出，以此來帶動現場氣氛，感染同學們積極思考和主動參與進來。）
現場同學和主持人的互動環節有較強的不可預見性與生成性，所以此環節對于主持人是較大的考驗。
（五）、（王雅茹和李浩主持）
剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學們也提出了許多幫忙張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發，下頭我有一個神秘的禮物要送給大家！
（此時教室的多媒體再次播放一段視頻）
此段視頻資料是關于王雅茹（王雅茹同學是本班同學中有著許多好習慣的榜樣）同學在學習和生活一天的展示。
李浩：王雅茹同學能夠說在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下頭請同學們根據剛才的視頻，談談你在王雅茹的身上發現了那些好習慣？誰能說說她怎樣有那么多的好習慣呢？
（由于這個環節是教師和王雅茹單獨準備的，所以現場的互動就完全沒有預演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯）
現場互動結束后此環節有王雅茹自我來進行小結。
（六）、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持
此環節由上頭的四位主持人進行“好習慣我明白”接力。
王雅茹：（禮儀習慣）
（1）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇。
（2）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。
（3）進校第一次見到教師要主動向教師問好，進出校門、上下樓梯遇見教師讓教師先行。
（4）上課回答問題先舉手，跟教師說要起立，進辦公室前喊“報告”。
（5）同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。
（6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
（7）講話禮貌，不說臟話。
李豪：（學習習慣）
（1）課前要預習，學會帶著問題聽課。
（2）課前準備好學習用品，靜等教師上課。
（3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
（4）按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。
梁靜賢：（生活習慣）
（1)
按時起床，不睡懶覺。
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
（3）上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。
（4）講究個人衛生，經常剪指甲，不染發、不留長發，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。
（5）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入學校，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
（6）在家幫忙家長做力所能及的事。
（7）住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。
（8）要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。
（9）注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。
陳燕：（節儉習慣）
（1）用水用電要及時關掉開關，節儉用水用電。
（2）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
（3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
（4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節儉每粒糧食。
（5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
（6）正確支配零用錢，不亂吃零食。
（7）不向父母提出過高的物質要求。
（8）走讀生進出學校要隨時配戴出入證。
（七）、小結反思（班主任）
周教師（我）：
看了同學們在班會班會中的熱烈表現，教師也是深受啟發。（此時對剛才在班會中出現的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養成，需要我們那些心里品質等）
英國教育家洛克說：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣。”
美國著名教育學家曼恩說過：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每一天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破。”
在我們班會班會即將結束的時候，周教師最想送給大家的話是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎？從此刻開始好習慣伴我成長”
班會活動方案 篇2
一、班會主題：
珍惜糧食，吃好盤中餐
二、班會目的：
經過召開這一次主題班會，從小養成愛惜糧食的習慣，讓同學反思自我對待糧食的態度，從而懂得日常飲食的一些良好習慣，能做到愛惜勞動果實；讓同學們養成物盡其用，不浪費，勤儉節儉的好品質。
三、班會形式：
視頻，講解，討論
四、過程設計：
（一）中隊輔導員宣布班會開始導出班會主題
古人云：身披一縷，當思織女之勞；日食這餐，每念農夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發展。
（二）請同學們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》，以此告戒同學們珍惜糧食的'重要性。
食品問題早已不是個新話題了，“節儉糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何XX和朱XX演出的小品還是李XX等同學演出的小品，我們不難得知隱藏其中的道理。
（三）以令人震驚的數據來告訴同學節儉糧食的重要性，培養同學們勤儉節儉的好品質，好品質。
我們不妨算這樣一筆帳：倘若一個人每一天節儉一米粒米，那么十億人可節儉多少？五千多公斤！一年能夠節儉將近兩千萬斤，折合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“期望小學”五十萬元算，則可蓋40所“期望小學”。按每人學雜費三百元計，則可使七萬多名失學兒童重返學校！難道你不為這筆數目所震驚嗎？你的心不為之一顫嗎？
（四）輔導員要求學生每一天中餐都要帶好毛巾，飯前要洗手，養成良好的衛生習慣，同時，不允許挑食，吃完后再上來加餐，盛多少吃多少，不要浪費；
（五）教師小結。
節儉糧食，不僅僅是一種口號，不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼吁，我們期望它是一種情結，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到節儉糧食，從我做起，從身邊做起，從此刻做起！
班會活動方案 篇3
《獻給母親節的禮物》主題班會活動方案
前言：我和同學已經有了近兩年的接觸，發現他們隨著年齡的增長，已經有了必須的勞動意識。在學校基本能做到自我的是自我做，但在家庭中，卻缺乏勞動意識，過于依靠家長，體會不到父母的辛苦，不能積極主動的幫忙家里作一些力所能及的事。所以，召開“家里的事幫著做”的主體班會，進一步培養學生勞動觀念，使學生體會父母的勞苦，學會關心他人。培養
一、活動目的：
1、培養學生生活自理本事，構成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態度；
2、體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動；
本節活動課依據《德育》小學二年級第七課《家里的.事幫著做》的教育目標制定設計。
二、活動流程：
1、課前以一些生活現實為背景排演小品；
2、以“母親節”為題材請同學們為自我的母親獻禮；
3、收集自我在家中勞動的資料，制作成展板；
4、利息各種家務勞動技能；
三、參與人員：
1、本班39名同學和正副班主任；
2、聘請部分學生家長；
四、活動資料：
1、利用生活小品，調動學生參與活動的的興趣，適時組織學生開展討論，啟發明理；
2、結合生活實際，部分學生匯報自身的家務勞動小技能；
3、請家長夸一夸自我的孩子在家里的表現，提出學生倡議；
五、具體安排：
（一）、對話引入，啟發活動興趣:
a:你明白“母親節”是那天嗎？
b:是五月的第二個星期日呀！
a:你在那一天送給媽媽什么禮物啦？
b:我的禮物最珍貴，是——（神秘的），反問:你都送給媽媽什么禮物了？
a:我呀，我送媽媽一枝花，開在心間的花朵，還為他送上了一首歌《世上僅有媽媽好》，你聽！（放錄音）
b:我們每個人都擁有一個溫暖的家；
在家里我們時刻享受著爸爸媽媽的愛、爺爺奶奶的愛，在他們無微不至的關心愛護下，我們歡樂成長！
a:你看，我們每長高一寸，都浸透著他們的心血！（展示父母照顧孩子生活的照片和家長下班后的安排）；
b:我們從呱呱墜地到咿呀學語，從不懂事情到步入校門，我們正在漸漸長大。
在學校，我們要做好學生，在家里我們更應當做好孩子；
a:同學們，在“母親節”這一天，一些同學為爸爸媽媽送上了這樣的禮物:
b:我告訴你一個秘密吧，今日我們二（1）班的同學把母親節那天獻給家人的禮物都帶來了，你們看！
1、出示a劇:
（a劇主人公說:我今日過得真歡樂！同學們，你們跟我一樣高興嗎？）
2、b劇主人公上場，a找b說:我的好朋友來了，我要找他玩兒。唉，小紅，等等我，我們一齊玩兒去！b劇主人公:我今日可沒時間，我還有更重要的事要做呢！
（b劇主人公說:我今日也很歡樂，同學們，你們說對嗎？）
a:兩個同學都度過了歡樂的一天，相比之下，你覺得那位同學過得更歡樂，更有意義呢？
b:昨日我們在父母的呵護中細心長大，今日我們將張開小翅膀練習飛翔；
從生活小事學起，從一點一滴做起，成為父母的小幫手，回報他們的愛。
學生討論發言。
（二）、深入生活，技能展示:
勞動小技能展示:
1、圖片展示:在家里收拾房間
2、技能展示:洗手絹、洗襪子、疊衣服、掃地、擦桌子、擇韭菜、做水果拼盤（以組單位為同時展示）
（三）、家長與孩子互動，激發情感，提出期望:
1、演唱:《小烏鴉》:（放音樂）
小烏鴉:我愛我的家，更愛我的媽媽。我在溫暖的家庭中健康成長，大聲:媽媽呀！
全班:我們愛你！
家長:孩子呀，我們也愛你！
2、家長結合學生生活表現，夸一夸孩子；
a:父母那么愛我們，用辛勤的勞動為我們創立了幸福完美的生活，我倡議:
（宣讀倡議書，出示展板）
b:此刻，你明白了吧！這就是我送給媽媽最珍貴的禮物，也是我們二（1）班同學送給所有幸福美滿家庭的禮物。
班會活動方案 篇4
活動時間：
XX
活動目的：
1、讓學生明白環境的變化不要影響自我的學習態度，班主任的更換，語文教師的變換不能成為學習成績下滑的理由。
2、讓學生認識到四年級是高年級了，要樹立起學習的獨立性。
活動班級：
xx學校四（1）班
活動準備：
1、學生提前準備關于新學期新變化的所思所想。
2、美國納爾遜中學校徽故事。
3、網上下載相關音樂和視頻。
活動過程：
1、開場白引入兒歌《小二郎》引入學習話題。
2、為什么要學習？
3、如何歡樂得學習？
4、學生上臺暢談最近的學習狀態。
5、教師總結讓學生明白樂學的'含義，根據班級情景，讓學生明白學習的重要性。
6、教師總結并點題。
7、延伸：校訓中的感恩、健康、陽光有給你帶來什么啟發呢？留給同學們思考。
8：齊背誦校訓，結束活動。
班會活動方案 篇5
一、活動目的:
經過這次活動，引導學生關心自我生活的環境，明確環境保護的重要性，提高保護環境，保護地球的意識；培養學生良好的社會公德，使他們自覺地用小行動來保護大地球。
二、活動準備:
1、學生利用網絡尋找破壞、污染環境的圖畫并加以說明。
2、學會唱兩首有關環保的歌曲。
三、活動過程:
（主持人顧超）男:無論你走到天涯海角，
（主持人徐瓊）女:無論你穿過山山水水，
合:最終——我們還會再次相會！
出現背景圖:綠色的地球，藍色的海洋，可愛的動物。
男:因為我們擁有同一個地球，
女:因為我們擁有共同的環境。
男:一個地球就是一個家庭。
女:一同生存，共濟命運。
合:初二（3）班《共創綠色家園》主題班會此刻開始！
男:請聽一組“公益廣告詞”。
（從臺下飄來公益廣告詞）
學生陳淵:——“水是生命之源，請節儉每一滴水，如果人類不節儉水，那么最終一滴水將是人們的眼淚。”
學生肖霞:——“請問，為什么要使用無氟冰箱？”學生邵溢枝:——“讓我們的空間更潔凈，讓我們的生活更完美！”
學生黃義男:——“讓人痛心的是，總有一些人在破壞環境！讓我們都來保護環境。要明白，我們需要地球，救一救我們共同的'媽媽——地球吧！”
學生陸夢蝶:——小草正在生長，請不要打擾！
學生錢幸寬:——愛比花紅，情比綠濃！
男:地球是我們人類的家園，可是，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤……正在受到嚴重的污染。
女:地球媽媽生病了，二十一世紀人類將面臨十大全球性問題。大家明白嗎？————
男:經濟快速發展，我們稍不警惕，環境就將受到污染，我們的生活就沒有安全，請聽一組環保新聞。
（陳敏嬌走上臺，朗誦《豈能如此搞笑》。配樂:《小夜曲》（舒伯特）
男:保護地球也包括保護動物，熱愛大自然也應當熱愛動物！
合:為了明天，讓我們攜起手來，共同做保護動物的小衛士。
男:我們的地球怎樣會變成這樣？其實地球的被污染來源于我們人類。同學們從網絡上找到了很多有關的環境污染現象的圖片，簡直到了觸目驚心的地步！讓我們敲響警鐘，共同拯救我們的地球！下頭就請幾位同學上臺交流。
（幻燈顯示圖片）同學們針對圖畫加以說明。）
女:我們期望綠色，因為綠色是人類生存的保證。
男:我們熱愛紅色，因為紅色是我們青少年的象征。
女:我們不喜歡那些被人們丟棄的白色。
男:我們更不喜歡那充滿臭味的黑色。
合:因為它們是綠色世界大敵，
下頭請同學們看一段錄像。（放映錄像，反應各種污染的情景）
女:下頭再請大家，期望大家在笑聲中有所收益。
（學生就在原座位，分別表演笑話，資料如下）
1、《干凈的地方》（朱曉歡、殷雪梓）
甲:“這條街真臟，連個干凈的地方也都沒有。”
甲:“哪兒？”
乙:“那些果皮箱。”
2、《理應如此》（殷怡雯、殷雨辰）
甲:（驚訝）“你們宿舍樓里的耗子都快趕上小豬崽了。”
乙:“就憑我們為它供給的飲食條件來說，它們理應趕上老母豬才對呢！”
3、《健康報》（溫學平、陸禮濱）
顧客:“同志，用舊報紙包食品，不衛生吧！”
售貨員:“沒關系，這是《健康報》嘛。”
男:我們是21世紀的主人，環境保護已經成為二十一世紀的熱點話題。
女:我們決心要保護自我可愛的家園。
男:哪怕大風大浪，
女:哪怕困難重重，
合:我們的環境保護行動決不停止。
男:請馮夢潔同學上臺演講。她演講的題目是《假如我是環保局局長》。
（請欣賞小合唱《一個真實的故事》（徐瓊、邵丹紅、殷雨辰、陸維、周艷、蔣菁、顧超、宋曉波、黃宇、陳淵、于科、殷志超）
男:美化環境，能造福人類。
女:每一個地球的孩子都來關心地球媽媽的生命吧！
合:讓我們自覺地用小行動來保護大地球！
男:對社會負責！
全班合:對地球負責！
男:讓我們共創一個綠色的家園!
全班合:讓我們共創一個綠色的家園!
女:我們這次主題班會將要結束了，讓我們從小做起，為環境保護事業做出我們的一點貢獻吧！
班主任總結發言:
我提議，全班同學一齊高唱《歌聲與微笑》，讓我們在歌聲與微笑中結束這次主題班會！
班會活動方案 篇6
一、班會名稱：
《感恩》
二、班會背景：
感恩一向是一個不變的話題，來自不一樣村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個人都經歷許多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學會感恩。
寒來暑往，轉眼間學校生活已經悄然過去了很多，在那些我們共同走過的歲月里，我們同舟共濟，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺間已經建立了深厚的友誼，在教師、在朋友、在同學的幫忙下，我們走過小學幾年的生活，漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟，教師、同學間不僅僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼，也為了讓我們感恩的心能夠延續，伴我們走過接下去的那些日子，班級組織了以感恩為主的主題班會《感恩》，并以班會的形式呈現，期望同學們在班會過程中不僅僅能后得到歡樂更多的是一份對整個班級的思考，對未來的思索。
三、班會目的
感恩一向是一個不變的話題，來自坊安街道李家片的不一樣村莊組建了這個班級，我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個人都經歷很多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學會感恩。
同學們從剛進學校的小孩，也漸漸退去原先的稚嫩多了一分成熟和深沉。當然伴隨我們更多的是來自同學之間和教師的關懷，為了鞏固和延續同學之間的這份友誼和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開了這次《感恩》。
這次班會的主要目的就是增進同學之間的友誼、增進與教師之間的交流溝通，將同學們之前一向埋在心中對同學、對教師的話經過此次班會營造出的氛圍，讓每個同學暢所欲言。為了讓每個同學積極參與其中，班會還設置了游戲過程，游戲中大家歡聲笑語，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永遠都不會忘記的，每個人都暢所欲言，這一晚同學之間沒有隔閡，沒有拘束。整個班會就是有笑聲和淚水構成的，看著過去的照片同學們都感嘆著沒想到我們一齊經歷了這么多。
四、班會前期準備
為了到達預期的目的，班會的前期準備工作需要做到細致。從班會組織的前期構想、召開目的，到班委會分配任務、班會展示素材的準備，對每個環節都做縝密的研究。物品的購買時必不可少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等，整個班會的前期準備過程中同學們都積極參與其中，每一位同學都是這次班會的主人。其實在準備的'過程中，同學們就能漸漸發現，同學之間已經積淀下了很深的友誼，只是同學之間沒有注意，其實友誼就在你我之間，它時刻都在溫暖著你我。
五、班會過程
1.主持人開場：由主持人進行開場白，對此次班會進行介紹，引入班會主題，營造班會感恩的氛圍。
2.歲月之聲：主持人對播放資料進行總結，請同學談談看完之后的感想，由班長、團支書首先代表講話，同學看完之后，自我也是參與者肯定有許多感同生受的話想說。
3.同學們討論感恩話題(由同學自由發言)
導序：記得那年，我們歡歡喜喜地走進小學，是同學、是教師、是朋友幫忙我們走過了那段時光，在我們迷茫時、在我們困惑時，是他們的一把援手、是他們的一句關懷溫暖了我們，如今，我們逐漸走向了成熟，許許多多的榮耀、成績漸漸的出此刻了我們的生活中，在收獲的同時，我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話語，那些肯定的眼神。
4.游戲環節
游戲一：經典團隊。(加強同學、教師之間的互動)
【游戲規則】：
(1)分組，每組差不多五到七人
(2)一組排開。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊
(3)主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀看者和別組人。
(4)當第一人準備好后，計時每人十到十五秒的時間傳動作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉身面向自已。做動作的人不可用寫或出聲來表達題目。
(5)比到最終一人時，主持人向前尋問答案，如果多于半數的人答錯，可叫第一個比的人再比一次。
(6)每組輪留上去比不一樣的題目。
題目例子：跳舞;玩游戲等
游戲二：和諧之旅
【游戲規則】：每個人都有一把椅子坐，還有一個人沒有位子做，然后這個人就開始刮風，刮什么風全由他定。比如他說“刮今日穿白色襪子的人”，那所有坐著的穿白襪的人必須起身換個位子，主持人就能夠趁機坐下，必有一個沒位子。這時候就換他刮風了，要想調動所有人的話，能夠刮“所有的男生和女生”，“吃過早飯的人”;有人會不知所措，突然發覺自我是被刮的人之一，然后像無頭蒼蠅一樣亂撞。
7.感恩之路
(1)請班主任教師為此次班會進行總結并寄予厚望;
(2)總結后，同學們自發將準備好的學期總結與展望及想對教師說的話，塞進準備好的感恩信箱。由班級代表教師，并向教師表態建設好班級的決心。
(3)溫馨寄語。全班同學之間、師生之間相互之間互贈帶有寄語的愛心卡片，上頭寫有想對他和她說的話。
8.溫馨之圓
12月是班級的生日，借此班會之際，我們進行慶生活動，由小組長的發言，并請班主任和教師為我們切開了這塊象征友誼的蛋糕，同學們吃著蛋糕相互祝福。
9少先隊誓言
由班長共同帶領全班同學進行少先隊宣誓，把成績搞好、把工作做好、把生活享受好。宣誓結束后，同學們在紙上寫上我們的誓言，然后再大家的注目下放飛蒼穹，放飛我們的夢想與誓言。
10.少先隊展望
本次感恩班會的最終一個環節是全體同學一齊唱班歌《少先隊歌》并結束此次的班會。
六、班會效果
經過本次班會，提高班級同學之間、和教師的感情和友情。同時也讓同學了解在我們的身邊，一向有那么一群可愛的人在陪伴著我們、幫忙我們，我們在理解幫忙和給予的同時，更要懂得感恩，能夠更好地、即時的回報，讓每一位同學都能擁有一顆感恩的心，充盈飛度過自我的小學生生活。懂得人際交往，建立和諧的人際關系。使我們班級更加地默契、更加地團結。對我們班級今后的管理與發展起到必須的、積極的推動作用。
七、教育反思
小學的生活環境，同學們除了上課在一齊其他沒有更多的時間相聚，可是一個人脫離了群體是不能夠生存的，相信這次班會以后同學們對小學之間的友情能夠重新進行審視。相信這次班會給大家帶來了許多完美的回憶，大家的友誼不會隨著時間而褪色反而會成為我們小學生活中最亮麗的一抹色彩。
班會活動方案（八）：
《讀書分享會》讀書主題班會方案
活動目的：
1、使學生明白讀書的重要意義。
2、使學生明確什么是好書，懂得僅有多讀好書才有利于自身的提高和發展。
3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。
4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣
活動準備：
培訓主持人、收集讀書故事、讀書名言、做好閱讀卡、印好資料
活動過程：
一、讀書名言引入：（1分鐘）
1、主持人：（男）戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們，由此我們能夠想到，讀書對我們是何等的重要！
2、主持人：（女）書，能給人知識，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一代人，然而僅有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。書籍已經成了我們生活中不可缺少的一部分。今日我們有幸請到了很多同學的爸爸媽媽一齊參加我們的讀書主題班會，下頭，我宣布五年級《我讀書、我歡樂、我成長》主題班會此刻開始！
（男）古今中外都有不少名人愛讀書的故事，下頭有請XX和XX來給大家講講名人讀書的故事吧！
二、講名人讀書故事（3-4分鐘）
3、（XX講故事）
4、（XX講故事）
三、展示讀書手抄報（6-7分鐘）
5、主持人：（男）名人愛讀書，我們大家也都是書的好朋友，都喜歡讀書！國慶時間我和XX還做了一份讀書的手抄報，今日也想更大家分享一下。
6、XX展示手抄報并介紹，并朗讀自我的讀后感。
四、展示閱讀記錄卡（5—6分鐘）
7、主持人：（男）同學們，每當你完成教師留的作業的時候，每當你在課堂學習感到枯燥疲倦的時候，你必須會想到40分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們小學生課外閱讀的天地。我相信在座的每一位同學都讀過課外書籍，并在閱讀過程中受到過啟發教育，有過深切的體會。下頭請各位同學拿出自我的閱讀卡在小組里互相交流吧。
8、主持人：（女）同學們的閱讀卡都各有特色，設計得十分漂亮，下頭請幾位同學來展示一下并介紹他們讀的好書吧！
五、推薦好書（4—5分鐘）
9、（推薦好書——帶上自我的書，并讀讀自我的閱讀卡）（4名同學）
六、小組討論怎樣讀書（8分鐘）
（男）：感激同學們的精彩推薦。其實，我覺得能夠用4個字來概括讀書的好處！
（女）：哦，哪4個？
（男）：“開卷有益”！所以，只要我們明白自我為什么而讀書，讀書應注意些什么？那么，很多讀書中的困惑就能夠迎刃而解。（播放PPT）
（女）：那么世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？
（男）：我有三個策略，一是定向閱讀；二是選擇閱讀，三是時間巧安排，也就是零星時間閱讀法。
（女）：你說的不算，我覺得我們還是把這個值得我們探討的問題留給我們的小組成員們回答。
（男）：好，上周，我們各小組對這個問題作了討論和交流。此刻，就請他們來給我們作一個匯報吧！
（女）：有請第一小組。
第一小組：我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘？？我們小隊的同學異常喜歡看這一類書。
（男）：有請第二小組。
第二小組：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。
（男）：有請第三小隊。
第三小組：我們小組向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅僅能增長知識，激發我們愛科學、學科學的興趣，并且還能夠親自動手做一做，培養我們的動手本事。
（女）：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。有請第四小組。
第四小組：我們向大家推薦的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。
（女）：聽了這么多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。
（男）：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢！
（男）：下頭，請我們四個小組進行一次知識的較量。請看大屏幕：（播放PPT）
七、團體詩朗誦《神奇的書》（2分鐘）
（男）：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩健！
（女）：成長路上，有教師、親人陪我們共讀，我們更是多么歡樂和幸福！
合：此時此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！
（女）：全體起立，朗誦我們的心聲《神奇的書》（全班學生表演詩朗誦）
（男）：請大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！
八、評比班級里的“讀書先進”，并予以表揚。（3-4分鐘）
（女）：自從班級開展“歡樂讀書、歡樂成長”活動開展以來，涌現了一大批好讀書、讀好書的同學：他們有的堅持每一天課外閱讀半小時以上，有的做讀書筆記，有的同學閱讀興趣廣泛。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。
（男）：經過大家的評選，已選出了班級的讀書先進，宣布獲獎名單，請教師為他們頒獎。
（女）：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀，期望他們再接再厲，在“歡樂讀書、歡樂成長”活動中再創佳績！
評出“班級讀書之最”“讀書最多的人”“讀書最認真的人”“課外知識最豐富的人”“最愛書的人”
九、總結（1分鐘）
（男）：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。
（女）：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。
（男）：雖然今日我們的主題班會開得很短很短。
（女）：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。
（男）：可是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。
合：讓我們都來和好書交朋友，
（男）：帶著一份熱情，
（女）：帶著一個夢想，
（男）：帶著一份執著，
（女）：盡情暢游書海，
合：享受讀書的歡樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！
班會活動方案 篇7
設計理念：
每年的三八節、母親節或父親節，作為班主任我都要給學生布置一項任務，那就是為父母做一件自我力所能及的事情，比如洗一次腳、洗一次頭發，為父母按摩，洗衣服、學做一道菜、整理房間或親手做一件小禮物送給自我的父母等并以此寫一篇周記，父母簽字反饋，父母很贊同這種做法，我覺得效果也不錯，這樣做不僅僅能增進父母與子女之間的感情，并且更能讓孩子體諒父母的艱辛。因為此刻的孩子大多數是獨生子女，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而認為是理所應當的，構成了以自我為中心、不尊重父母的現象。
為增進子女與父母間的了解，使學生體悟親情便顯得尤為重要，所以設計本次班會活動。經過這次主題班會，啟發教育學生學會感恩、理解父母的心意，感受父母在自我成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養育之恩。
本節班會課本著以“學生為主體”的教學理念，體現小組合作學習的方式，由師生共同設計完成。
班會目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從此刻做起以實際行動來回報父母。
活動準備：
1、為父母做力所能及的事情并制作幻燈片
2、收集、整理父母關心自我的故事
3、制作感恩卡，設計手抄報，表達對父母的感恩之情。
主持人：劉子琦(女)、高兆俊(男)
活動過程：
一、創設情境，導入班會
多媒體課件：欣賞配樂詩朗誦《游子吟》
女：這是同學們熟悉的一首詩，
男：更是一首母親的贊歌，
女：母愛如水，清澈細膩
男：父愛如山，深沉偉岸
合：讓我們用心訴出對他們的情，說出對他們的愛!
女：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、教師親愛的爸爸媽媽參加我們
初三一班的主題班會。
合：《知恩于心，感恩于行》
女：我們對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
男：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
女：是的，無論走得多遠，母親總會站在門口眺望
男：無論發生什么，父親總會站在我們的身后。
女：我們不斷地理解著父母給予我們的愛的雨露。
男：即使是在生死抉擇的時候，他們也會毅然的舍棄自我的生命，把生的期望留給子女。
女：下頭請欣賞一個真實的`催人淚下的故事：《天亮了》
二、觀看視頻《天亮了》，學生談感受
男：請同學們談談看后自我真實的感受
同學們自由發言
女：在生和死的瞬間，父母想到的并不是自我，他們用雙手把生的期望留給了兒子，這就是最偉大的父母之愛。同學們，從小到大父母為我們的成長付出了太多，太多。此時此刻你們是否想到了自我的父母，請同學們敞開胸懷把你們感受到的愛都一一說出來吧!
三、活動一：訴說父母的愛
男：下頭小組之間先交流一下自我與父母之間的故事
女：哪一位同學來講述自我與母親(父親)之間的故事
1、母親的故事
2、父親的故事
女：聽了兩位同學的故事，我被深深的感動了，這就是我們的父母，為了我們的成長、為了我們的學習，操碎了心，我們唯一可做的就是努力學習，用優異的成績來報答他們。更應當用我們的實際行動去感恩父母。
四、活動二：感恩父母
男：其實，父母并不需要我們為他們做什么轟轟烈烈的大事，我們只需要從此刻做起，從點滴做起，就足以讓我們的父母高興!下頭讓我們一齊看一下我們班同學在三八婦女節那天為父母做到的一些小事。
播放學生制作的幻燈片(同學發表感言)
有請趙華箏、呂沛躍、李文靜上臺發言
女：感激三位同學，為我們做了好的榜樣，你們用實際行動證明了你們對父母的愛，你們是最棒的!其實我們還能為父母做很多力所能及的事情，請看幻燈片(主持人解說)
同學們你們也做到了嗎如果還沒有，請趕快行動起來吧，做一個懂得感恩的人。
男：父母為我們做了那么多，我們心中有愛，就要大聲說出來，不要把它埋在心底。此時此刻我們還能夠用怎樣的形式來表達對父母的愛呢請小組交流各小組展示
五、活動三：親子互動
女：下頭請同學們走到自我的父母面前說出自我此時最想對父母說的話，并向他們贈送自我精心制作的感恩卡。
家長代表發言
女：無論哪個孩子在家長心目中永遠是最棒的，多謝家長對我們的表揚與鼓勵，我們必須會努力的，請您放心!
女：感激父母，因為他們給了我們生命，讓我們健康成長
男：感激教師，因為是您讓我們在知識的海洋里遨游
男：感激朋友，因為他們給了我們友愛，讓我們不再孤寂無助
女：感激曾幫忙過我們的人，因為他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此美麗而富有。
合：常懷感恩之心的人永遠是最幸福的，讓我們學會感恩，去感恩所有我們值得感恩的人!
女：下頭有請我們的班主任邱教師進行總結發言
班主任：表揚學生并表示感激
六、全班齊頌《心存感恩》
班主任：今后就讓我們一齊努力用真心和實際行動去感恩父母、感恩生活、
感恩社會!下頭請同學們全體起立，讓我們共同誦出我們心中的贊歌：《心存感恩》
母愛是船，載著我們從少年走向成熟;
父愛是海，給了我們一個幸福的港灣;
母親的愛，點燃了我們心中的期望;
父親的愛，鼓起我們遠航的風帆。
拿什么來感激您，我的父母
父母的愛說不完、道不盡
所有的恩情我們將銘記于心
從這一刻起，讓我們心存感恩，感恩父母，感恩教師，感恩社會
感恩我們此刻所擁有的一切、一切!
七：團體承諾，結束班會
男：此刻我相信在座的每位同學的心境必須和我一樣，異常的激動，異常的不平靜。
女：那么為了再次表達我們對父母的恩情，請同學們全體起立，舉手握拳做出承諾：
親愛的爸爸媽媽：
從此刻開始，
在思想品德上讓你們安心;
在學習上讓你們放心;
在生活上讓你們省心;
我們決不辜負父母心!
多謝爸爸媽媽!我們會努力學習用優異的成績來回報你們的恩情。
活動反思：
為了上好這節班會課，課前同學們做了很多的工作：以小組長為首布置相關的任務：利用節日，幫父母做力所能及的事情并制作幻燈片;整理學生與父母之間的感人事件;設計手抄報、制作感恩卡;教室的黑板布置裝飾等，同學們積極參與，做了充分的課前準備。學生是活動的主人，從主持、表演、到展示等我都放手讓學生自我去設計、去展現。而作為班主任，我只是在幕后默默的支持、及時地指點，引導學生積極參與自主策劃、自主主持、總結評價等活動，充分挖掘學生的潛能。
這次活動讓每個學生都動起來了，每個學生都能參與其中，去體驗，去實踐，大部分的學生都表現出了高漲的熱情。學做家務、搜集故事、整理信息、交流討論、設計手抄報、制作感恩卡，一個個的活動，不僅僅培養了學生的合作意識，并且也增強了團體的凝聚力。
班會課上同學們誠懇的發言、真情的流露，深深地感動著我、震撼著我。他們用不一樣的形式表達了對父母的感恩之情，在講述與父母之間的故事時，兩個女生泣不成聲，充分表達了不理解父母的懺悔;為父母精心制作的感恩卡和手抄報寫滿了學生對父母的祝福語;一曲《媽媽的吻》唱出了學生對媽媽的依戀和感激;一首包含深情的詩朗誦蘊含了他們所有的愛;一個溫暖的親子擁抱化解了多少誤會與矛盾。整節班會課洋溢著感動的濃濃的氣氛，在場的所有領導教師、家長、同學都流下了感動的淚水。
本次活動，使同學們對自我的父母有了更多的了解和更深的理解，并能深切的體會到父母工作的艱辛;所以全班同學都真心表示今后要更加努力地學習來回報父母的恩情。作為他們的班主任我確實覺得自我是幸福的!我也為有這樣一群懂事、明理的學生而感到驕傲!同時經過形式多樣的活動如制作感恩卡、設計手抄報、詩歌朗誦、演唱歌曲、親子互動等，讓同學們有了更多的交流機會，也為他們供給了表達感情和展示才能的舞臺。
我相信即使活動結束了，同學們“感恩父母，感恩社會”的心還會在生活中繼續延續下去。
班會活動方案 篇8
活動背景：
學校門口有許多賣零食的小商店，里面出售的全是“三無”的垃圾食品，可這些食品吸引著學校里的學生，雖然學校再三下令禁止學生買零食，吃零食，可有些學生還是經不住零食的誘惑，偷偷地買零食，吃零食，垃圾食品影響著學生的健康成長。
活動目的：
1、了解識別食品安全常識，認識“三無”食品的危害，樹立食品安全意識，關愛健康，珍愛生命。
2、養成良好的飲食習慣，認識合理營養及食品安全的重要性。
活動準備：
1、讓學生查閱食品衛生方面的資料，做好參賽準備。
2、選定主持人，搞好黑板布置。
3、分別從小攤上和大超市里購買一些零食。
活動過程：
(一)主持人宣布“遠離零食，健康成長”主題班會活動開始。請班主任講話。
班主任：同學們!今日我們班舉行以“遠離零食，健康成長”為主題的班會活動。各位同學已經經過自我的實際調查或查閱資料了解了有關“食品安全與衛生”的知識。期望大家把自我看到的，聽到的，想到的與學到的知識帶進今日的課堂，到達相互交流、認識垃圾食品的危害，樹立食品安全意識。
(二)認識“十大垃圾食品”及危害。
主持人：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻存在一個很大的安全隱患，你們明白十大垃圾食品嗎
幻燈片出示：
主持人：請同學們談談對垃圾食品的認識。(學生暢所欲言)
主持人：同學們都認識到垃圾食品的危害，俗話說：病從口入，垃圾食品的確影響著我們的健康，我呼吁大家遠離垃圾食品。同學們，你了解多少食品安全方面的知識，下頭我們進入食品安全知識競賽環節。
(三)食品安全知識競賽。
幻燈片出示：(學生搶答)
1、購買食品時，應選購包裝上有以下哪些資料的食品(D)
A、生產日期B、生產廠家C、QS標志D、以上都是
2、以下哪位小朋友的做法是正確的(C)
A、小明食用學校周邊流動攤販上購買的'肉串、小食品
B、小紅直接食用未經清洗的蘋果
C、小麗放學回到家后先洗手再吃餅干
3、哪種食品我們學生不宜常吃(D)
A、油炸類食品B、膨化食品C、燒烤類食品D、以上都是
4、以下哪種烹調方式容易產生致癌物質(C)
A。蒸B。煮C。油炸
5、下頭哪種說法正確(A)
A、穿了“衣服”(有包裝)的食品比裸露的食品更安全
B、粉絲越白越好
C、香腸顏色越紅越好
6、為什么不能過度喝飲料(D)
A、多喝飲料會產生飽腹感，妨礙正常食欲B、有的飲料用了人工合成的甜味劑、香精、色素、碳酸水等，多喝對身體沒好處C、飲料包含必須的熱量，多喝可能導致身體發胖D、以上都是
7、科學選購水果蔬菜，以下做法正確的是(A)
A、選購時令盛產的水果蔬菜B、選購反季水果蔬菜C、整年選購一種特定的水果蔬菜
8、消費者在消費食品過程中其合法權益受到侵害時，能夠撥打全國消費者申訴舉報統一電話。(C)
A、315
B、96311
C、12315
9、兒童不宜經常食用哪種食品(C)
A.五谷雜糧B.堅果類的零食C.各種保健品
10、食品標簽上必須標注的資料是什么(D)
A.保質期B.生產日期C.詳細的廠址及企業名稱D.以上都必須具有
主持人：比賽到此結束，看來同學們對食品安全方面的知識還真有些欠缺，相信經過這次主題班會，你對食品安全的知識會了解很多，將來生活中也會更加關注食品安全。
(四)認識、區分生活中的垃圾食品
主持人：各小組拿出我們購買的零食，仔細區分一下哪是安全食品，哪些是垃圾食品
小組活動
各小組匯報、交流挑出來的垃圾食品。
主持人：今日我們才明白，垃圾食品嚴重危害著我們的健康。
(五)設計食品安全警示語。
主持人：為了讓我們記住吃零食的危害，我們一齊設計一句有關吃零食的警示語：
小組合作設計
附：學生設計的警示語
1、兄弟，一次吃零食，請到學生處做客;二次吃零食，校長辦公室有請;N次吃零食，可享受救護車的免費接送。
-------周正、張世坤
2、你想成為醫院的常客嗎那就天天吃零食吧。
-------高化揚
3、世界上的死法很多，有一種是歡樂的。如果你想歡樂的死。那就吃零食吧。
------陳衛昊
4、爹媽創造生命，零食毀滅生命。
-------呂小杰
5、你想明白天堂是什么樣貌的嗎天天吃零食保證提前讓你享受到天堂的歡樂。
------陳識文
(六)班主任小結
同學們，民以食為天，食以安為先。經過這次班會，我們大家都懂得了亂吃不衛生的食品會影響身體健康的道理，也都表達今后不再亂買零食的決心。為了我們的身體健康，讓我們行動起來，養成良好的飲食習慣，杜絕疾病的發生，共建健康和諧的學校環境。
班會活動方案 篇9
一、活動對象
x區x中心小學三（4）班全體學生
二、活動背景
自從接任這個新班半個學期后，對這班學生的了解、觀察，發現這班大多數學生不敢參與學校開展的各項活動，即使是有某方面特長的同學，總怕出丑，總認為自己的能力不夠。學生中時常有產生不自信的現象，針對這一情況，特開展一次《我自信，我成功》主題班會活動。
三、活動目標
1、讓學生掌握什么是自信，自信的.意義，以及培養自信的方法
2、使學生能夠認識自我并了解自身的優點、長處，建立自信心。
3、通過名人自信的故事，自己身邊的人，從他們身上找到自信，幫助學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理。
四、活動準備
1、提前一周左右，布置全體學生參與收集古今中外名人自信的故事。
2、制作ppt課件，內容包含自信定義，增強自信方法，故事圖片等。
3、布置教室，黑板上寫好活動主題，墻壁張貼有關自信的格言警句。
五、活動形式
講故事、集體唱《明天更美好》、討論交流等
六、活動分工
1、主持人甲由中隊長張黎、乙由學習委員韋麗婷擔任。集體唱由文藝委員王冰琦負責。
2、講故事由班級小故事員、各小隊長擔任，并且全體學生參與討論交流等。
七、活動時間
40分鐘左右
八、活動過程
1、主持人開場白
2、什么是自信
請同學談談自己如何理解自信。
操作步驟：先同學討論，再指名同學發言、交流，然后小結，最后班主任點擊多媒體展示字幕，學生齊讀
自信：是一個人對自己的積極態度，是對自己能力的充分估計和肯定，它的表現是活潑、坦誠、虛心、大度、勇敢。
3、自信帶來的好處
請故事大王上臺為大家講《小澤征爾》的故事。
操作步驟：先請故事大王講故事，然后回答問題，再體會自信帶來的好處。
4、名人自信榜樣示范
請各小隊長上臺說說你心中名人自信的簡短故事。
操作步驟：班主任點擊多媒體展示故事畫面，然后說名人自信故事，等七個小隊長都講完故事，最后啟發要以名人自信為榜樣。）
5、建立自信心方法
主持人給大家介紹增強自信心的七種方法。
操作步驟：先主持人點擊多媒體展示字幕，再學生齊讀
A、善于發現自己的長處。B、給自己一個微笑。C、學會積極地自我暗示。D、學會自我激勵。E、感受別人的欣賞。F、成功的體驗。H、充實自我，提高自身素質。
6、主持人收尾
操作步驟：主持人講話，再請班主任講話，然后學生齊唱歌曲
7、結束階段
主持人甲乙（合）：我們宣布：三（4）班《我自信，我成功》主題班會到此結束。謝謝大家！
班會活動方案 篇10
一、班會主題：
珍惜糧食，吃好盤中餐
二、班會目的：
經過召開這一次主題班會，從小養成愛惜糧食的習慣，讓同學反思自我對待糧食的態度，從而懂得日常飲食的一些良好習慣，能做到愛惜勞動果實；讓同學們養成物盡其用，不浪費，勤儉節儉的好品質。
三、班會形式：
視頻，講解，討論
四、過程設計：
（一）中隊輔導員宣布班會開始導出班會主題
古人云：身披一縷，當思織女之勞；日食這餐，每念農夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發展。
（二）請同學們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》，以此告戒同學們珍惜糧食的重要性。
食品問題早已不是個新話題了，“節儉糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何XX和朱XX演出的小品還是李XX等同學演出的小品，我們不難得知隱藏其中的'道理。
（三）以令人震驚的數據來告訴同學節儉糧食的重要性，培養同學們勤儉節儉的好品質，好品質。
我們不妨算這樣一筆帳：倘若一個人每一天節儉一米粒米，那么十億人可節儉多少？五千多公斤！一年能夠節儉將近兩千萬斤，折合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“期望小學”五十萬元算，則可蓋40所“期望小學”。按每人學雜費三百元計，則可使七萬多名失學兒童重返學校！難道你不為這筆數目所震驚嗎？你的心不為之一顫嗎？
（四）輔導員要求學生每一天中餐都要帶好毛巾，飯前要洗手，養成良好的衛生習慣，同時，不允許挑食，吃完后再上來加餐，盛多少吃多少，不要浪費；
（五）教師小結。
節儉糧食，不僅僅是一種口號，不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼吁，我們期望它是一種情結，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到節儉糧食，從我做起，從身邊做起，從此刻做起！
班會活動方案 篇11
一、班會目的：
通過開展以“珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強班內學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發生并提高學生基本自我保護的能力。
二、活動內容：
1、十多種常用安全標志的圖片的鞏固學習。
2、利用貼近學生校內生活安全方面的兒歌《安全歌》進行學習。
3、齊做安全知識的選擇題。
三、活動準備：
1、收集適合學生特點的一些安全標志圖片并打印部分圖片。
2、改編貼近學生實際的《安全歌》，收集有關交通、消防、校內外安全自護的知識作為選擇題內容。
四、活動過程
1、師生問好并組織活動紀律，讓班內學生明確本節班會的主題，讓學生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領學生回憶鞏固五一前夕了解過的一些關于安全標志的圖片，師問生答。
2、利用喜聞樂見的.兒歌引領學生學習，（兒歌內容：同學們要記牢，安全事很重要。教室內不打鬧，電線類你別靠。走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧。上下樓別擁擠，大讓小要懂禮。集合時莫推擠，快靜齊記心上。陌生人不要理，遇壞人報案去。有火災一一九，有盜情一一零。安全歌人人記，都平安大家樂！教師讀并逐句講解，后師領生讀并要求生背誦。
3、師領生做選擇題
（1）關于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的？①上下樓梯時，靠右側行走。②下課的時候和同學坐在樓梯臺階上打鬧。③玩上下樓梯游戲。
（2）如果你在學校里看見許多同學擠成一團，你應該怎么做？①趕緊擠進去看看出了什么事。②招呼同學去看熱鬧。③情況危險，立刻報告老師。
（3）下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害？①在操場上和同學一起跳繩、踢鍵子。②在校園攀爬樹木比誰爬的高。
（4）打掃教室衛生時，下面哪些行為可能很危險？①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。
（5）遇到交通事故應該撥打的電話是：①122②114③119
（6）7歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺得她應該怎樣做？①找馬路上的警察叔叔幫忙②跟一個自己稱認識她媽媽的阿姨，一起去找父母。
（7）小剛經常欺負小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做？①向父母、老師、同學尋求幫助。②找機會狠狠報復小剛。
（8）在學校不允許帶哪些東西①橡皮②剪刀、火柴、彈簧刀③文具盒
（9）路口交通信號燈燈亮時，準許車輛和行人通行，燈亮時，不準車輛和行人通行。①紅燈綠燈②綠燈紅燈
（10）班內有個同學因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學可不可以隨便吃？①可以②不可以
教師總結：通過這次主題班會，使同學們掌握了一些安全防護知識，上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走！遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災撥打119電話，藥片不能隨便服等等安全知識，由于在座的同學積極表現，使這次主題班會開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨我們大家！謝謝同學們！
班會活動方案 篇12
活動目標
通過本次主題班會活動，讓學生深刻認識到“誠實”、“守信”在學習、生活中的重要意義，教育學生從小事做起，從現在做起，自律自愛，完善自我，做一個誠實守信的文明學生。
活動過程記錄
一、引入。
1、主持人導語。
2、學生講《狼來了》的故事。
3、主持人導入。
二、展開。
1、學生交流一些關于“誠實”、“守信”的名言。（8人次）
2、學生列舉一些生活實例，印證“誠實”、“守信”的重要性。（3人次）
3、學生結合實際情況談感想。（如就班里發生的“廢紙風波”、“作弊事件”，要求當事人從不同的角度談認識。）
4、主持人小結，指出“誠實”、“守信”對一個人的成長和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯誤，則是向成功和文明邁出了一大步。
三、深化。
1、主持人引導同學列舉自己身邊存在的一些不誠實、不守信的現象。（比如：地上的字紙、墨水跡，墻上的球印、鞋印，宿舍被搞壞的門窗、掛鉤，平時抄別人的作業，考試作弊，不如實向家長匯報在學校的情況，出賣朋友的秘密，答應過老師和家長的事又不努力做到，借別人的東西不及時歸還或裝作忘記，違反課堂紀律不肯承認反而和老師頂嘴……）（自由發言：10人次）
2、主持人要求全班同學就以上現象分小組討論：如何在學習和生活中做到“誠實”、“守信”。
3、各小組歸納意見，推選一名代表發言。（6人次。其中4人直接闡述觀點，2人以故事的形式表明觀點。）
4、主持人小結，深化主題。
四、總結、升華。
1、主持人對班會進行總結，朗讀“誠實守信，做文明學生”倡議書。
2、全班同學在“誠實守信，做文明學生”倡議書上簽名。
3、主持人提議全班同學背誦公民道德基本規范二十字：“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。”
4、班主任以故事的形式作總結發言，提出希望。（出示關于“誠實”、“守信”的名言投影，要求同學課后摘錄整理關于“誠實”、“守信”的名言，并選其中一句作為自己人生的座右銘。）
5、德育處儲處長作指導。
6、主持人宣布班會結束，同學們以熱烈的掌聲感謝并歡送來賓。
附：☆ “誠實守信做文明學生”倡議書
同學們：
誠實、守信是我們做人的最起碼的準則，它對我們的成長和成功都有著極其重要的`意義。德國偉大的詩人海涅說：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”我們正值青春年華，我們的生命含苞待放。讓我們精心呵護我們純潔的心靈，自覺自律，自尊自強，誠實守信，做文明學生。
☆故事名稱《狼來了》 《稱藥》 《美國人的信用》 《獵人和獅子》《愧疚》 《想當兵的小男孩》 《月光下的鱸魚》☆關于“誠實”、“守信”的名言☆沒有任何一種美德比表里如一更重要的了。（英·葛德文）☆真誠是人生最高美德。（英·喬叟）☆虛偽的心不會有堅硬的腿。（英·莎士比亞）☆你能夠把所有人欺騙于一時，或者欺騙一些人于永久，但你永遠無法欺騙所有人。（美·卡爾·桑德堡）☆守信勝過用名氣。（美·羅斯福）☆出售自己的誠實，就等于變賣自己的名譽。（法·沃夫拿）☆虛偽的黑暗，必為真理的光輝所消滅。（日·松下幸之助）☆坦白和虛心能幫助你成功偉大的事業。（英·莎士比亞）☆生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。（德·海涅）☆坦白是誠實與勇敢的產物。（美·馬克·吐溫）☆被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具卻是一種勝利。（法·雨果）☆信用是難得易失的。費十年時間積累的信用，往往因一時一事的言行而失掉。（日·池田大作）☆反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。（德·海涅）☆坦白直爽最得人心。（法·巴爾扎克）☆一個不能對他自己負責的人，那就是說，他害怕他自己，那就是說，他一文不值。（前蘇聯·高爾基）☆對自己忠實，才不會對別人欺詐。（英·莎士比亞）☆我要求別人誠實，我自己就得誠實。（俄·陀思妥耶夫斯基）☆如果你要成為一個有出息的人，你必須把諾言視為第二宗教，遵守諾言就像保衛你的榮譽一樣。（法·巴爾扎克）☆說謊話的人所得到的，即使說了真話也沒人相信。
班會活動方案 篇13
一、活動主題：
好習慣成就好人生
二、活動時間：
10月8日
三、活動地點：
高一（2）班
四、活動背景：
開學以來，學生初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學生可能對高中生活表現出不適應，但每一個學生都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力。為了營造班級積極向上的氣氛，促使同學們在高一開始就養成良好的行為生活和學習習慣，特舉辦此次主題班會。
五、活動目的：
1.通過“好習慣成就好人生”主題班會，讓學生明確高中第一步要邁在嚴守規范、高效率學習、融入集體這三點上，同時使學生能初步認識自身的問題，從而不斷改進，為高中生活奠定良好的基礎。
2.通過讓所有的學生積極參與，讓學生深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”，無論是在規范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己，要擯棄不良習慣，養成良好的行為習慣。
3.通過主題班會使學生理解習慣對生活、對學習的影響，使學生明白良好的學習和生活習慣對以后人生的影響。
六、班會準備：
1.在全班物色一男一女兩個主持人和小品、相聲、舞臺劇的表演者；
2.邀請嘉賓談自身的一些良好的`生活和學習習慣；
3.對小品、相聲、舞臺劇的劇情等進行事前的修改和排練，使之更符合實際和學生的心理。
七、活動流程：
（一）游戲導入——闡述何為“習慣”
（二）主體環節
1.曝光臺——小品劇《倒霉的一天》（詳見附件2）
2.明自我——嘉賓座談《成長冊》
公德之美、學習之趣、慎獨之思、勞動之樂、禮貌之花、交際之才
3.診病癥
（1）急診科——相聲《習慣與人生》
（2）學習習慣科——專家報告《中學生應具備的主要學習習慣》
4.話人生
請2位同學談談自身的感受及認識。
（三）結語
班會活動方案 篇14
活動背景：
社會背景：感恩的缺失在當今社會已成為一種較為普遍的現象，很多人已經習慣把得到當做理所當然，卻不懂得感恩，甚至根本不會感恩。這與我們構建和諧社會的目標是背道而馳的，教會人們感恩，緊迫而重要。
學情背景：初一的學生正逐步從童年走向少年，人生觀、世界觀、價值觀開始形成，受多方面因素的影響，學生的感恩意識淡薄。且不論感恩老師、感恩社會、感恩他人……就是對父母，他們也未必心存感恩。但是，“孩子都是最善良的”，他們沒有感恩，并不是他們不愿感恩，而是需要一種正確的引導。我們要做的，就是引導學生從身邊最親近的人開始，學會感恩，再從感恩父母逐步延伸到感恩老師、學校、他人、社會、自然……
設計理念：
感恩的內涵無比深刻，感恩的外延無限廣闊。
40分鐘要做的，應該是竭力喚起學生的感恩之心；40分鐘能做的，是把感恩的種子播種在學生心里，而讓它生根發芽，至于開花結果，卻需要在今后的生活中，慢慢澆灌，細心照顧，因此，本次活動只選擇了感恩父母。“百善孝為先”，孝是做人之本，感恩父母是感恩之本，做好了感恩父母，才能做到更高層次的感恩。
活動目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，以實際行動來回報父母。
活動重點
1、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，以實際行動來回報父母。
2、引導學生懂得感恩是一種道德規范，并在認知基礎上身體力行。
活動準備：
教師準備：家長的照片，家長心里話的錄音，背景音樂，多媒體課件。
學生準備：了解父母的基本情況，整理故事，學唱歌曲。
活動形式：歌曲欣賞、聽故事、詩朗誦、討論、集體宣誓。
活動過程：
一、重溫一個經典（5分鐘）
1、教師配樂講述故事——《地震中的媽媽》（鋼琴版、kiss the rain）
當救護人員發現她的時候，她已經以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著。她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍卒睹。但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋。
不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一時刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直到永恒。她背負著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下。因為母愛的力量在支撐著她！
也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框梁。她沒有聽見，也沒有任何的反應。隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體。于是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人。
或許是得到神靈的啟示，救援隊長忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒。在母親的呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著什么。
孩子毫發未損，她一直安詳地睡著，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容。
隨行的醫生準備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好的短信：
親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！
師：這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福。都說是父愛如山，母愛似水。但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山？同學們，你們聽完這個故事以后有怎樣的感受呢？
2、學生談聽后感受。
（請兩名學生說說聽后的感受。）
設計目的：用經典感人的故事展示母愛的無私、偉大，達到震撼學生心靈的.目的。
二、再聽一首歌曲（2分鐘）
師：《地震中的媽媽》讓我們看到了母愛的偉大，在生死抉擇的時候，母親竭盡全力把生的機會留給自己的孩子，自己卻義無反顧地走向死亡。我們平凡的生活中，雖然沒有如此驚心動魄的場面，但其實生活的每一個細節中都包含了濃濃的情意，下面我們一起欣賞一首優美的歌曲，同時看一組照片。
多媒體播放歌曲《父親》，同時播放學生家長生活中勞作的照片。教師適時評點。
設計目的：讓學生聽著感人的歌曲，看看自己父親的照片，喚起學生對家長的思念，對往事的回憶。讓學生剛才對《地震中的媽媽》的感動由遠及近，即從為母愛感動到為自己享受的父愛、母愛感動。
三、回首一段往事（10分鐘）
師：生活總是用平凡演繹偉大。下面，我們跟隨一組平凡的圖片，回憶生活中的點點滴滴，發現偉大。
1、多媒體展示一組圖片，師生共同回憶父母教自己走路、送自己上學、陪自己看病等成長歷程。
2、自豪的講講父母的故事。
設計目的：師生共同尋找生活中平凡而又值得銘記的點滴，抓住感動的瞬間，喚醒學生的感恩之心。
四、聆聽父母心聲（8分鐘）
師：剛才，同學們講述了父母的故事，也抒發了對父母的理解和感激。可平日里，我們也許很少和父母交流，我們更多的感受都是父母的嘮叨，其實，父母也有很多想說給你聽的心里話，想聽嗎？
播放四位學生家長講給孩子的心里話。（背景音樂：Tears眼淚（鋼琴曲））教師適時點評。
設計目的：讓學生聽聽家長平日煩人的嘮叨背后的關愛，拉近學生和家長的距離，把學生的情感推向高潮，使學生在下一環節能發自內心的表達感動，付出行動。
五、付出你的行動（10分鐘）
1、閉上眼睛，想想父母，你想對父母說……
2、說說你感恩父母的具體行動。
3、感恩小故事。
A、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。
可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”
B、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
4、教師小結感恩父母的一些具體行動。（多媒體展示）
生活方面：主動做家務；勤儉節約。
學習方面：努力取得好成績，和父母分享成功的喜悅，讓他們感到驕傲。
思想方面：聽從父母的正確教導，不頂撞父母；遇到重要事情和父母商量。
5、全班同學一起做出一個承諾。（多媒體展示）
“學習勤奮有上進心，言行文明有感恩心，做事勤懇有責任心，做人踏實有自信心，做一個懂事的好孩子，做一名優秀的中學生。”
6、書寫感恩卡
教師下發色卡紙，讓學生制作感恩卡，在卡片上寫下三件近期能完成的感恩父母的具體事情。
設計目的：將心中的感恩外化為具體的行動，讓學生把感恩父母付諸行動，落實到生活中。
六、班主任寄語（2分鐘）
父母撫摸我們的頭，盼望我們長大，而我們長大又意味著什么？是父母逐漸衰老。
我們該做的，就是用一顆感恩的心，去觸摸那粗糙的皺紋間細膩的溫暖。
和父母一起用愛構筑一個溫馨的家，享受幸福的生活。
七、感恩在繼續（2分鐘）
1、全班合唱歌曲《讓愛住我家》。
2、感恩在繼續：
A、利用周末的時間，親自為父母做一頓飯。
B、給遠方的父母打個親情電話或發一條問候的短信。
C、每天都保持最燦爛的笑容。
設計目的：將用心感恩具體到用行感恩。把學生的感動從課內延伸到課外，從感恩父母升華到感恩社會、感恩自然、感恩生活。讓學生懂得感恩是一種道德規范，應在認知基礎上身體力行。
班會活動方案 篇15
一、活動主要目的：
夢不需要語言，它們靈魂深處黑暗而驚艷的花園。夢才是屬于現實的，有清醒的感受，有釋放的生活，有始終沒有盡頭地，對遠方和未知的探索。
夢想是青春的寫照，青春則正是各位同學的象征。本次主題班會，以“放飛夢想，激揚青春”為主題來展開活動。讓大家作一回“追夢人”，追尋過去純真的夢，追尋未來理想的夢。
并借此次活動，來讓大家回顧大學同窗大半年來的`心得體會、成長歷程、生活瑣事和趣聞，以及自己的夢想等。讓彼此進行心與心的交流，讓大家更加真實的展現自己的內心世界，加強同學們之間的理解與溝通。
二、活動時間：
20xx年11月16日。
三、活動地點：
造價1304教室。
四、活動安排：
1、由班委先做好初步工作。
2、通過小組討論決定班會形式。
3、制作PPT.
4、班會召開。
五、參加活動人員：
造價1304全體成員。
六、活動內容：
放飛夢想，激揚青春。
七、活動總結：
1、在班會開始前播放班級照片影集。即可一供到場的同學觀看欣賞，還能讓大家在無形中進入到班會主題的氛圍中去。
2、教室布置有序，環境及燈光效果良好。
3、背景音樂的選擇恰當，能輕松調動大家的注意力。
4、班委分工到位，有序地維持好場內秩序。
5、對突發狀況能很好地及時應對處理。
6、主持人主要以一種隨心所欲得方式來主持，讓大家有種放松的心情的感覺，很隨意自在。
7、整個班會過程中大家沉浸在追尋夢想人生的氣氛中，時刻都展現著自己飛揚的青春。
總之，本次“放飛夢想，激揚青春”主題班會獲得預期的良好效果，得到師生的共同認可與好評。希望下次繼續努力，爭取做得更完美，內容更豐富多彩，效果更佳。
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