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在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們時(shí)常會(huì)因不同的人和事內(nèi)心會(huì)有所觸動(dòng)，產(chǎn)生不同的想法，這時(shí)應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇感言。你想好怎么寫感言了嗎？下面是小編為大家收集的童年閱讀感言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童年閱讀感言1
但通過將近5個(gè)月的親子閱讀讓我看到其實(shí)書對(duì)于孩子來說是一種特殊的玩具，通過書來了解世界，通過書來鞏固、加強(qiáng)親子關(guān)系。
我始終堅(jiān)信愛書的孩子是睿智的、是快樂的。因此從我打算正式給小寶讀書開始，我不斷地挑書、買書、屯書，幾乎達(dá)到瘋狂的地步。當(dāng)然這其中買的書有些并不適合現(xiàn)在小寶這個(gè)年齡能看懂、能明白。沒關(guān)系放放，隨著她的年齡不斷增長明年她就能看懂了。
鮮艷、我喜歡鮮艷的圖畫
一般來說對(duì)于小寶寶來說，他們都喜歡比較鮮艷的圖案，因?yàn)轷r艷的色彩能第一時(shí)間的跳進(jìn)他們的眼中，這時(shí)候如果故事內(nèi)容符合他們的心智發(fā)展階段，父母及時(shí)的介入小人會(huì)很容易的喜歡上這樣的書。
我試過，當(dāng)把一堆書放在小寶的面前，前提是這些書小寶都沒看過，大人不做任何的暗示，小人總是挑選顏色鮮艷、同時(shí)是自己喜歡顏色的圖書。
新書、新書我愛你
曾經(jīng)看到網(wǎng)上有的媽媽說，書不在多少重要的看你怎樣讀。我不知道這個(gè)媽媽是如何把自己手邊的書發(fā)揮到淋漓盡致的地步，我只知道我做不到。因此隔段時(shí)間我都會(huì)給小寶買新書。
現(xiàn)在小寶對(duì)于舊書只要一看封皮就知道它是那本。因此在一堆書中能很輕易的找出媽媽給她買的新書。如這本書正好符合小寶的胃口哪么至此它將成為小寶的新寵。所以新書對(duì)于孩子是十分必要。
明白、明白我要明白《寶寶為何會(huì)越來越不聽話，看這里
書看的懂才能看出里面的故事、看出里面的門道。就像我們大人對(duì)于自己看不懂的書也是翻翻就不愿意看了，為什么那？看了半天不明所以，看了半天自己還是個(gè)門外漢。所以這種情況在孩子身上也有深刻的體會(huì)。小寶對(duì)于超出自己心智的書是根本不喜歡的。
例如：《母雞羅斯去散步》，這本書我當(dāng)時(shí)看了評(píng)論也看了書，感覺這是個(gè)比較簡單、非常幽默的故事。但實(shí)際給小寶講時(shí)，我茫然了，發(fā)現(xiàn)小人根本體會(huì)不到書中的那份幽默，同時(shí)我也不知道怎樣才能將這份幽默傳到給小寶，因此這本書擱淺于我的書櫥里。
在購書中我買了一些超出小寶年齡及接受能力的書，這些書也就暫時(shí)囤積在書柜里。她喜歡在現(xiàn)實(shí)生活中能遇到、熟悉的故事，她會(huì)不厭其煩的要求你反復(fù)的給她講。所以我覺得買書之前，如有可能我們大人應(yīng)通過一些渠道能實(shí)際看到這些書（例如：新華書店），了解這本書實(shí)際內(nèi)容，通過大人的翻閱初步判斷是否符合現(xiàn)階段小人的'喜好、心智，當(dāng)然帶著小人去買書也是一種不錯(cuò)的選擇，這樣就省去買回來的書只能放在那里囤積了。
小寶看了很多繪本，有些繪本感覺都是兩三歲的孩子才開始看的，現(xiàn)在自己也有些糾結(jié)，因?yàn)橛袝r(shí)這些繪本不僅僅是在講一個(gè)故事，更多的是在傳到一種感情、一種面對(duì)處理問題的能力。自己害怕因小寶的年齡太小無法體會(huì)其中的含義，而錯(cuò)過了這本書中的精神。真的很希望小寶有一天在看書時(shí)，也能與我有如下的對(duì)話“媽媽我要跑了，跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我要變成......”“那我就去追，我變成......”。呵呵！現(xiàn)在想想心中就是那么甜蜜、那樣期待......
親子閱讀讓我又重新找到了當(dāng)初母乳喂養(yǎng)的日子——它不僅愉悅了孩子，更多的也愉悅了自己，看著小人在自己的懷里品嘗著母乳或知識(shí)時(shí)，那份幸福真的很讓人流連忘返。現(xiàn)在身為職業(yè)女性，給孩子的時(shí)間真是少之又少，感覺除了日常生活中的照顧之外，自己能給小寶的只有書、只有閱讀時(shí)讓其感受到我的愛。《孩子的成長需要父母傾注更多的愛，否則。
小寶重來不會(huì)故意撕書，這有點(diǎn)像天性，我沒有故意引導(dǎo)她但她好像就是知道書是用來看的，而不是用來撕的。但小寶會(huì)畫書，當(dāng)看到書中有筆小人也會(huì)找筆，有時(shí)會(huì)一邊看書一邊情不自禁的畫上兩筆，這種情況我沒有阻止。因?yàn)槲腋杏X無傷大雅，所以家里散架的書都是翻爛的，多半是那些本身裝訂不是很牢靠的書。如果有一天小寶長大了，不再需要這些圖畫書自己很想把它們捐出去，希望有更多的孩子能看到好書。同事笑談?wù)f我的書都快開個(gè)書店了，呵呵！希望有一天這些書在小寶不再需要時(shí)能發(fā)揮一下它的余熱吧！
童年閱讀感言2
與笑4年的大量親子閱讀后，送她進(jìn)入了小學(xué)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，她既不認(rèn)字，也沒比別人多懂多少知識(shí)，在閱讀理解上更是比認(rèn)字的孩子差了一大截。至于寫作，談都不用談。這個(gè)差距引發(fā)我對(duì)“閱讀”，“親子閱讀”，“共讀”，“認(rèn)字”等等這些問題，統(tǒng)統(tǒng)做了一次自我反省。
這個(gè)過程中，我做了很多嘗試，比如把有限的時(shí)間，從親子共讀改為鼓勵(lì)她自己閱讀。但是她的確只認(rèn)識(shí)很少很少的字，所以基本是無意義的閱讀。同時(shí)我也用聽故事（聽音頻）的方式，在零散的時(shí)間滿足她對(duì)故事的渴望。我自己也把朗讀手冊(cè)重新翻出來，重新尋找“親子閱讀”的信心。但是這些努力我覺得都并不理想，再后來，到了現(xiàn)在，一年級(jí)下半學(xué)期，我突然有所感悟。
我試圖尋找閱讀的“果”，這個(gè)“果”，我一直認(rèn)為是：認(rèn)知，表達(dá)（寫作），認(rèn)字，理解等等這些語文課考察的目標(biāo)。當(dāng)這些“果”我統(tǒng)統(tǒng)沒在笑笑的身上找到理想的反饋時(shí)，開始對(duì)這么多年都一直堅(jiān)持的親子閱讀產(chǎn)生了質(zhì)疑。然后又在這個(gè)“果”中去認(rèn)真的反思，修正和追求，期望為這個(gè)“果”找到一個(gè)修正的道路。這也就是上述那些改變的由來。
孩子一天天的成長，世界一天天的變大，她經(jīng)歷的事情一件件的變多，變復(fù)雜。而作為父母，我們所能提供的呵護(hù)又一天天的變少，我突然意識(shí)到：為什么她總是可以應(yīng)付得了那些別的孩子難以應(yīng)付的事情？；為什么她會(huì)有很強(qiáng)的安全感？為什么她能有更大的抗壓力？為什么她總是假定事情的美好的？為什么她遇到困難時(shí)會(huì)煩惱會(huì)沮喪，叫苦叫累后，卻永遠(yuǎn)不言放棄？......我曾經(jīng)把這一切簡單的歸結(jié)為天生性格比較好。可是當(dāng)我某天，又和她讀了類似《阿文的小毯子》，類似《黑暗》，類似《犟龜》《海倫的大世界》時(shí)，我突然醒悟了，不正是這些年，這些閱讀，這些書，恰到好處的釋放了孩子本有的'恐懼，不安，給了她安全感，解惑了她的疑慮，讓她看到了更大的世界，了解了更多的情感......同時(shí)，從這些共讀中，讓我學(xué)會(huì)如何面對(duì)孩子的焦慮，接受孩子特有的個(gè)性，給她恰到好處的安慰和幫助......這才真正的是閱讀的“果”啊！而這個(gè)“果”，也許必須通過大量長期的閱讀才可獲得。所以，雖然我看不到她的語文課比別人有一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，但必須承認(rèn)，這些年，我們不虧。
如今我們又重新在路上！不過，我們?cè)诠沧x中加強(qiáng)了交流和溝通。也許會(huì)挑出來好的詞句共同感受。也許會(huì)就一個(gè)觀點(diǎn)交換看法。共讀向著更精細(xì)的方向前進(jìn)。當(dāng)然也希望在未來的一天能百花齊開。
童年閱讀感言3
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)樗麄儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。他們豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿陽光，一個(gè)到處黑暗。我們美好的童年來之不易啊！
高爾基這種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)值得我們的學(xué)習(xí)，因?yàn)橥甑钠D苦生活，他獲得了堅(jiān)強(qiáng)的力量，最終于成了一名偉人。他的這種堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于面對(duì)困難并勇于克服苦難的精神是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。我感到很幸福，因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐辍Ｓ浀迷谛r(shí)候，我很調(diào)皮，也很淘氣，經(jīng)常做一些稀奇古怪的事。有一次，爸爸送我一些小魚，我找來一只大口瓶，洗干凈，灌滿水，把它們放進(jìn)去，還放了些水草。后來，小魚在我的`精心照料下漸漸長大了。就在這時(shí)候，外面流行著感冒媽媽怕我傳染，每天讓我喝霍香沖劑，預(yù)防感冒，一天，我去看小魚，發(fā)現(xiàn)有一條小魚呆頭呆腦，我突然想到，我的小魚還沒有吃霍香沖劑它們會(huì)不會(huì)感冒呢？于是我從爸爸的藥箱里拿出一包，把整包倒下去，開始沒有反應(yīng)，過了一會(huì)兒，水變成咖啡色，我看見小魚慌慌張張地沿著瓶壁游來游去，嘴一張一張的。我想小魚吃了霍香沖劑就不會(huì)生病了又過了一會(huì)兒它們像喝醉酒一樣互相撞來撞去，最后沉入水底，我以為他們睡著了過了好一會(huì)兒我搖搖瓶子他們還是沒動(dòng)靜，我把小魚倒出來，它們已經(jīng)死了我含淚自責(zé)：“小魚啊，我不是有意還你們的，可沒想到你們卻死了”晚上我問下班的爸爸，他說：“小魚怎么能吃藥呢？”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)我的小腦袋，又說：“你真傻呀”我的童年就是這樣充滿了歡樂、充滿了幸福，所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切！
今天讀完了這本書，我才感受到高爾基的童年是多么的悲慘，他既得不到父親的關(guān)愛，也得不到家庭的溫馨。他6歲時(shí)父親就去世了，雖然家人都很愛他，但是因?yàn)榧彝サ臈l件不好，而且他的外祖父脾氣暴躁，他的兩個(gè)舅舅又是自私貪婪，這使他的生活一點(diǎn)都不愉快。
雖然他的家人很多，但是他只覺得這家中只有他自己，他好像覺得他的外祖父和他是一對(duì)敵人，處處充滿著殺氣。這是他過著令人窒息的生活。只有他的外祖母才是他感到溫馨，他的外祖母對(duì)她很好，每當(dāng)外祖父要打他時(shí)，她都幫高爾基說一些好話，她經(jīng)常講故事給他聽，教育他。
后來他的母親也死了，他只好住在外祖父家，沒幾天外祖父就讓他自己去走向人生的道路糊糊口了，當(dāng)時(shí)他才十一歲。想想他，再想想我。在家有父母的關(guān)愛，在學(xué)校有老師的教導(dǎo)。而高爾基的童年過的是那么的痛苦。
當(dāng)我知道了高爾基的童年后，我懂得了人不能生在福中不知福，我們應(yīng)該用這美好的時(shí)光好好努力的讀書，而不是去享福。如果光是去享受，那么這個(gè)人的生活就一點(diǎn)意義都沒有。而高爾基之所以能成為知名的文學(xué)家，正是因?yàn)樗麜?huì)去珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)槊篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜?huì)長久。有所爭取，才會(huì)得到。
童年閱讀感言4
童年是美好的，離開童年時(shí)你會(huì)用什么語言來告別呢？下面與大家分享一些相關(guān)的感言：
讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲！校門外，有的是鮮花簇?fù)淼那俺蹋?/p>
曾經(jīng)有人說過：你如果想記住什么，就一定要忘記什么．“物是人非”很殘酷不是嗎？
你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會(huì)變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來，？
相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端。
你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學(xué)友，學(xué)友，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂時(shí)刻陪伴著你！
愁也罷，悲也罷，生活卻不罷。千言萬語化作一聲祝福：濟(jì)滄海、掛云帆！
你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的.希望也留了下來，今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。
我沒有什么可說的，無非就是那一套好好學(xué)習(xí)之類的。太過庸俗了吧？你要記住，好朋友會(huì)給你真心的祝愿。你的微笑會(huì)給他或她們帶來最美的回憶。六年了，沒有什么會(huì)比六年的友誼更珍貴吧。她是最單純，最唯美，最圣潔的。小時(shí)的我們很可愛：有了事情，兩個(gè)人鬧脾氣生氣的說：“不和你玩了！”但第二天又會(huì)拉起手地稱兄道弟。
你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。學(xué)友，我欽佩你的一往無前精神。
我不奢望你會(huì)永遠(yuǎn)記得我，但你要記得你的童年很美很美......
童年閱讀感言5
很多人都說，父母是小孩的第一任老師。可我們這第一任老師卻因?yàn)槎喾N原因，不能勝任。想到以前老爸老媽也因生活的忙碌沒閑暇顧及我們的學(xué)習(xí)成長，多少有些遺憾，為了不讓自己以后也后悔，我們盡力抽出點(diǎn)時(shí)間來陪小孩看書學(xué)習(xí)。一段時(shí)間以來還有不少感慨和心得。以下是我總結(jié)的一點(diǎn)體會(huì)和心得，寫出來，希望大家共免：
一、隨其所好。
我想，小孩從幼兒時(shí)期開始，大概都有個(gè)通性。那就是愛看小人書、卡通片；或看聽小故事、聽兒歌。我家的寶貝也不例外，這些書，家里也不少。每次出街，只要他看到自己愛看的書一般我都會(huì)買給他。因?yàn)槭撬约禾暨x的，所以，回家里從不用你叫或監(jiān)督，盡管看不懂文字，但還是看的津津有味呢。
二、根據(jù)興趣愛好，書本生活上共同結(jié)合。
從還不會(huì)走路和說話的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)小孩對(duì)車輛有種特殊的愛好，看到書本上或報(bào)紙上的車輛就特別的興奮。現(xiàn)在上了幼兒園，家里有關(guān)車輛的書籍真的不少。平時(shí)到街上，或公路上，看到車輛，他老爸就會(huì)一臺(tái)一臺(tái)的告訴他哪是什么車，告訴他怎樣分辨車上的標(biāo)志，以致于現(xiàn)在跟我出街老考我這個(gè)對(duì)車輛一竅不通的`老媽，常常讓我羞愧不如。他卻洋洋得意，自信心喜形于臉。
三、親子共讀，及時(shí)講解，也用于適時(shí)的教育。
我的小孩跟其他小朋友一樣，也很愛聽故事，特別是睡覺前，沒有兩三個(gè)故事是打發(fā)不了他合眼的。我和他常常是共看一本故事書，偶爾也教他幾個(gè)生字。因?yàn)槊總�(gè)故事必有它所代表的意思。如《小豬干凈了》教育小孩要從小愛干凈講衛(wèi)生。《小公雞和小鴨子》教育小孩同伴間要互相幫助，互相互愛。每次講完我都會(huì)告訴他應(yīng)該要向故事中的誰學(xué)習(xí)。生活中有時(shí)碰到類似的事，如他不肯洗澡，我就會(huì)把《小豬干凈了》的故事搬出來，效果往往不錯(cuò)。
總的來說，教育小孩是很多方法的，只是也需要我們每個(gè)家長花點(diǎn)心思花點(diǎn)時(shí)間和精力，由于我的文化有限，在教育小孩方面或許比不上絕大多數(shù)高素質(zhì)的父母，希望能通過交流，增長自己這一方面的見識(shí)，禰補(bǔ)這方面的不足。
童年閱讀感言6
其雋對(duì)于閱讀比較感興趣。放學(xué)回家或者做完作業(yè)他都喜歡捧著書本閱讀，有時(shí)甚至入了迷般，叫他吃飯或者做別的事情他都不太情愿。記得雋雋還在媽媽肚子里的時(shí)候，我就堅(jiān)持每天晚上講一個(gè)故事給他聽，其雋現(xiàn)在喜歡閱讀，可能跟這個(gè)也有關(guān)系吧。
自從老師教會(huì)我們認(rèn)字釋義，閱讀便陪伴我們一生。無論是解惑求知、開闊視野、提升素質(zhì)，都從閱讀開始，并由閱讀升華。可以說，閱讀影響人的一生。而親子閱讀，則是培養(yǎng)健康、愉悅閱讀的開始。親子閱讀不僅能夠增進(jìn)父母與孩子之間的感情交流，而且可以在閱讀之中共同進(jìn)步。孩子在閱讀的過程中，肯定會(huì)有很多問題，包括有很多生字、疑惑等，如果我們能陪同在側(cè)，就可以馬上解答，孩子的理解也會(huì)更加深刻。有些問題，我們還可以一起探索，一起思考，這對(duì)于孩子和父母來說，都是一種進(jìn)步。孩子在上一二年級(jí)，尤其開始寫作文的時(shí)候，我覺得閱讀就更為重要。閱讀，不僅可以獲取更多的知識(shí)，最重要的是可以獲得和掌握更多的方法，包括寫作的方法，這對(duì)于剛開始寫作的孩子來說，十分重要。我從自己以前的學(xué)習(xí)中深有體會(huì)。所以，養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，無論對(duì)于知識(shí)的積累，還是文字寫作、語言表達(dá)，都十分有益。親子閱讀，正是從小就培養(yǎng)這種良好閱讀習(xí)慣的開始。
親子閱讀，我覺得有幾點(diǎn)比較重要：
一是要積累一定的書籍。尤其是孩子們喜歡的讀物，讓孩子們想讀的時(shí)候，手上就有書，而不用到處找。定期到圖書館借閱，我覺得是一個(gè)比較好的方法。我們除了在網(wǎng)上給雋雋訂書之外，現(xiàn)在每逢周末，都會(huì)帶雋雋到佛山圖書館去借書，借那些他喜歡看的書回來，雋雋則一有空就會(huì)看，全部看完了，就再去借。由于有借期的限制，也無形中督促了他抓緊閱讀，真可謂“書非借不能讀也”。
二是要抽時(shí)間陪孩子閱讀。無論平時(shí)工作多忙或者回到家里多累，都應(yīng)該抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起閱讀，為孩子排解閱讀過程中遇到的難題或者困惑。雋雋看書的時(shí)候，總是很多問題要問，又或者很多題目要考我們，例如，你知不知道時(shí)間原來可以靜止的？你知不知道最善良的外星人叫什么嗎？你知不知道外星人發(fā)出的光原來還可以治療疾病的？宇宙到底有沒有邊啊？你知不知道宇宙上有多少顆行星？光每一秒鐘走多遠(yuǎn)啊好多問題我真被他難倒了，反問他答案的時(shí)候，他就得意洋洋地告訴我如此這般，儼然一位老師了。雋雋從幼兒園中班開始，就參加了經(jīng)典誦讀。老師每周五晚上教一些經(jīng)典的詩詞文賦，接下來的一周時(shí)間里，求每天將所學(xué)的內(nèi)容復(fù)讀七遍，我們堅(jiān)持每天都陪同他一起誦讀。
三是引導(dǎo)孩子正面閱讀。有一些亂七八糟的書或者低級(jí)趣味的書可能會(huì)吸引孩子們的眼球（什么《爆笑校園》之類），如果孩子們捧著這些書入迷，我相信不是一件好事。所以要引導(dǎo)孩子們正面閱讀，讀有益的書。同時(shí)，建議也提供一些經(jīng)典詩文之類，這對(duì)于孩子了解經(jīng)典國學(xué)、提升孩子自身的'文化修養(yǎng)，會(huì)起到潛移默化的作用。雋雋也正是通過誦讀經(jīng)典，學(xué)會(huì)了不少生字，也加深了他對(duì)于古典國學(xué)的了解，我相信這對(duì)于他以后的成長以及綜合素質(zhì)的提高是有幫助的。
四是鼓勵(lì)孩子寫或說讀后感。水過鴨背式的閱讀，收獲甚微。一本書，一旦沉下去用心閱讀，必有大的收獲，讀后感想，則是收獲的升華。能寫讀后感，是最好的，如果沒有時(shí)間的話，讓孩子說一下讀后的感想或者復(fù)述一下書中的主要內(nèi)容，也有助于鞏固閱讀成果。雋雋現(xiàn)在給我們講的很多故事或者內(nèi)容，都來自于他閱讀的書本，他覺得新鮮或者新奇的東西，印象都會(huì)很深刻，復(fù)述給我們聽的時(shí)候也十分生動(dòng)。
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