在學習、工作、生活中，我們常常會隨著經歷的不同，而對某些事或人有不同的感觸，這時就可以寫一篇感言將其記下來。那么感言怎么寫才恰當呢？下面是小編為大家整理的教師格言教育感言，希望對大家有所幫助。

　　1、老老實實做人，認認真真教書。

　　2、教師總是希望學生將來超過自己。

　　3、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基教師名言

　　4、教師雖是太陽底下最光榮的職業，但到了月光底下就沒戲了！生存環境決定一切嘛。——韓寒

　　5、經師易遇，人師難遇。——司馬光

　　6、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

　　7、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。——烏申斯基

　　8、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

　　9、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。——叔本華

　　10、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。——魏書生

　　11、學貴得師，亦貴得友。——唐甄

　　12、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾

　　13、舉世不師，故道益離。——柳宗元

　　14、一位好母親抵得上一百個教師。——GeorgeHerbert

　　15、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基

　　16、教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師。——培根

　　17、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　18、學高為師，身正為范。

　　19、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。——塞涅卡

　　20、經驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。——米納·安特利姆

　　21、歷史是生活的教師。——克羅齊

　　22、身為世范，為人師表。

　　23、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。——李岫云

　　24、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉圣陶

　　25、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶

　　26、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基

　　27、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

　　28、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶

　　29、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

　　30、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　31、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。

　　32、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

　　33、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

　　34、善之本在教，教之本在師。——李覯

　　35、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。——杜威

　　36、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　37、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。

　　38、習俗是位態度粗暴而使人失望的小學女教師。——蒙田

　　39、教師的職業是太陽底下最光輝的職業。——夸美紐斯

　　40、作家是教師，他叫人到應該去的地方。——盧那察爾斯基

　　41、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。

　　42、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

　　43、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知

　　44、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天

　　45、我到新東方后勸退了不少老教師。——羅永浩

　　46、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

　　47、興學之本，惟有師范。——張謇

　　48、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　49、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

　　50、教師決不可當著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學生和教師。——蘇霍姆林斯基

　　51、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

　　52、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基

　　53、“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長、教師、同學及其他人的示范對兒童的影響。——夸美紐斯

　　54、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

　　55、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。

　　56、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知

　　57、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁

　　58、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠

　　59、我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳。——孟德斯鳩

　　60、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

　　61、文學是社會的家庭教師。——別林斯基

　　62、我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。——愛因斯坦

　　63、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地。——契訶夫

　　64、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知

　　65、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦

　　66、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

　　67、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

　　68、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——盧梭

　　69、弘獎學術啟文明，栽桃種李最多情。——蔡元培

　　70、教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯

　　71、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾

　　72、保持和培養每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。——蘇霍姆林斯基

　　73、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基

　　74、一日為師，終身為父。——關漢卿

　　75、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

　　76、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　77、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

　　78、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

　　79、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

　　80、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

　　81、教育者的個性思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基

　　82、從什么地方和什么時候開始自我教育呢?有一句古老的格言說：“戰勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基

　　83、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別于資產階級社會公民的那種人的特質。——馬卡連柯

　　84、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——孔明

　　85、較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。——馬克思

　　86、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己;每個人的好與壞，都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到;你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。——愛默森

　　87、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基

　　88、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

　　89、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯

　　90、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子

　　91、教育為公以達天下為公。——陶行知

　　92、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基

　　93、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基

　　94、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。——斯賓塞

　　95、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖

　　96、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

　　97、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基

　　98、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德

　　99、教育是事業，事業的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。

　　100、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

　　101、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

　　102、揚黃牛精神，做平凡工作。

　　103、名副其實的教育，本質上就是品格教育。

　　104、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

　　105、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

　　106、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

　　107、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業本身就是不平凡的事業。

　　108、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

　　109、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。

　　110、寬容別人等于祝福自己。

　　111、踏踏實實做人認認真真做事。

　　112、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

　　113、愛拼才愛贏。

　　114、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

　　115、每一個學生都是好學生。

　　116、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。

　　117、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

　　118、在優秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態度。教師并不把現成的結論對某一定理的正確性的證明告訴學生。

　　119、只有兒童集體的豐富多彩生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。

　　120、做教師最主要的是不說假話。

　　121、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理人的存在的真理。

　　122、教育人就是要形成人的性格。

　　123、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

　　124、捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)

　　125、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

　　126、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　127、志于道，據于德，依于仁，游于藝。(孔子)

　　128、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

　　129、執著杏壇，樂于奉獻。

　　130、掌握好的方法，是學業有成的前提;打下好的基礎，是事業發展的必需;養成好的習慣，是終生受益的偉業。

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