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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人對(duì)一些廣為流傳的格言都不陌生吧，巧用格言有助于我們正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛(ài)好。究竟什么樣的格言才是好的格言呢？以下是小編為大家整理的教師教育格言警句，歡迎閱讀與收藏。
教師教育格言警句1
1.把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
2.關(guān)愛(ài)童心欣賞童趣。
3.有愛(ài)，就會(huì)有奇跡！
4.快樂(lè)工作，快樂(lè)生活。
5.將一切美好傳遞給孩子！
6.每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
7.教育加贊賞等于教育的平方。
8.踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
9.選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。
10.用我們的愛(ài)關(guān)心每一個(gè)幼兒。
11.教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
12.獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。
13.一切為了孩子，為了一切孩子。
14.在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
15.在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。
16.首先做研究者，其次才做管理者。
17.微笑是一種境界，更是一種責(zé)任。
18.抓住今天，盡可能少的依靠明天！
19.藍(lán)如洗的'天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
20.要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
教師教育格言警句2
1、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
2、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
3、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
4、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
5、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
6、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
7、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
8、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
9、捧著一顆心，不帶半根草去。
10、為他人的.幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
11、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
12、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
13、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
14、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
15、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
16、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
17、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
18、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
19、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。
20、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
教師教育格言警句3
1.童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
2.愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
3.用尊重和愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè)，用真誠(chéng)和微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng)。
4.在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
5.給孩子一個(gè)多姿多彩的.童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛。
6.面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
7.在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
8.做一片綠葉一絲春風(fēng)一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！
9.書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
10.給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到！
11.讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
12.童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)！
13.我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
14.用我的真誠(chéng)執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
15.我相信，講臺(tái)就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
16.我會(huì)用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年。
17.尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
18.做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
19.我將用我的愛(ài)心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂(lè)的成長(zhǎng)。
20.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
教師教育格言警句4
1、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》
2、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
4、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
5、教師的`春風(fēng)，日日沐我心。
6、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。
7、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
8、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
9、一日為師，終身為父。
10、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
11、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
12、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
13、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
14、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
15、舉世不師，故道益離。——柳宗元
16、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
17、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
18、學(xué)貴得師，亦貴得友。-----唐甄
19、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
20、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
教師教育格言警句5
1、不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。
2、為人師者，是站在學(xué)生前面的導(dǎo)航者和站在學(xué)生腳下的人梯者。
3、教育無(wú)小事；教師無(wú)小節(jié)。
4、愛(ài)在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無(wú)論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
5、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
6、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
7、有愛(ài)，就會(huì)有奇跡！
8、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
9、貧窮是不需要計(jì)劃的，致富才需要一個(gè)周密的計(jì)劃——并去實(shí)踐它。
10、興趣才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感。
11、沒(méi)有任何問(wèn)題可以向無(wú)窮那樣深深的觸動(dòng)人的情感，很少有別的觀念能像無(wú)窮那樣激勵(lì)理智產(chǎn)生富有成果的思想，然而也沒(méi)有任何其他的概念能向無(wú)窮那樣需要加以闡明。
12、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
13、用愛(ài)心澆灌未來(lái)的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
14、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
15、我努力，我快樂(lè)。
16、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。
17、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
18、“教學(xué)相長(zhǎng)”，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
19、用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去構(gòu)筑師生之間的“橋梁”。
20、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
21、獲致幸福的不二選擇是珍視你所擁有的遺忘你所沒(méi)有的。
22、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
23、教師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生自己能說(shuō)的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講。
24、對(duì)待家長(zhǎng)，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
25、關(guān)愛(ài)童心欣賞童趣。
26、只有逆流而上，才能找到水的源頭。
27、欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。
28、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
29、知識(shí)改變命運(yùn)，勤奮實(shí)現(xiàn)理想。
30、奉獻(xiàn)千秋唯覺(jué)少，索求半念總嫌多。
31、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
32、只有在有良心和羞恥心的良好基礎(chǔ)上，人的心靈中才會(huì)產(chǎn)生良知。良心，就是無(wú)數(shù)次發(fā)展為體驗(yàn)、感受的知識(shí)，正是在它的影響下，必然會(huì)派生羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心。
33、為了學(xué)生的一切。為了一切學(xué)生。一切為了學(xué)生。
34、我認(rèn)為一堂好課應(yīng)上得學(xué)生‘小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開(kāi)’，這是充滿生命活力的具體體現(xiàn)。
35、大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。
36、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
37、踏踏實(shí)實(shí)地工作，簡(jiǎn)單而陽(yáng)光地生活。
38、勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民區(qū)別于資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民的那種人的特質(zhì)。
39、一生育苗不圖日后來(lái)乘涼，只愿千枝萬(wàn)葉成棟梁。
40、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
41、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
42、嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
43、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。
44、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì)讓梨。
45、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
46、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)。
48、愛(ài)是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
49、治興趣是最好的老師。
50、希望在我們心中，未來(lái)是靠雙手去創(chuàng)造。
51、歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
52、蹲下來(lái)講話，抱起來(lái)交流，牽著手教育！
53、貪一滴，占一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴是深淵；留份白，留份清，清清白白在人間。
54、生以求知為樂(lè)，師以從教為榮。
55、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
56、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
57、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂(lè)，歌聲里飄蕩著快樂(lè)，舞蹈里跳躍著快樂(lè)，故事里洋溢著快樂(lè)，這就是我一生最大的快樂(lè)。
58、人不可以瞧不起自己。
59、多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。
60、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
61、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
62、只有“愛(ài)屋及烏”，才是真愛(ài)學(xué)生。
63、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
64、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的，有文化的勞動(dòng)者。
65、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
66、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
67、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
68、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
69、真誠(chéng)待人，敬業(yè)奉獻(xiàn)。自信而微笑地面對(duì)生活所賦予的一切一切。
70、“鏡破不改光，蘭死不改香。”忠于自己的選擇，成功便會(huì)向你招手！
71、驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈最大的快慰。
72、踩著別人腳印走的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印。
73、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師。
74、用智慧遍智慧，用愛(ài)心培育愛(ài)心。
75、父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來(lái)自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
76、內(nèi)存一個(gè)愛(ài)，外顯一個(gè)笑。
77、踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
78、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
79、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要。
80、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動(dòng)。
81、誠(chéng)實(shí)守信，無(wú)私奉獻(xiàn)。
82、一屋不掃，何以掃天下。
83、知識(shí)就是力量。培根
84、學(xué)無(wú)止境。荀子
85、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。蒲松齡
86、我們的學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的`生活因?yàn)閷W(xué)生而變得異常美麗；我們的教育由于關(guān)愛(ài)和賞識(shí)而充滿溫情，這是最珍貴的！
87、仰不愧天，俯不愧人，內(nèi)不愧心。韓愈
88、時(shí)間像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。魯迅
89、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒。富蘭克林
90、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。陸游
91、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。蘇軾
92、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
93、良好的開(kāi)端是成功的一半。亞里士多德
94、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。孔子
95、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
96、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。文天祥
97、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。屈原
98、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。陶淵明
99、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
100、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
101、海納百川有容乃大；壁立千仞無(wú)欲則剛。林則徐
102、循循善誘，誨人不倦的是老師。
103、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
104、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。孟子
105、不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。拿破侖
106、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
107、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
108、播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。薩克雷
109、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。李白
110、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。范仲淹
111、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
112、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
113、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)。蘇霍姆林斯基
精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。狄德羅
116、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。雨果
117、如果錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過(guò)群星。泰戈?duì)?/p>
118、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。毛澤東
119、我們靠規(guī)范的管理，培養(yǎng)每個(gè)孩子的良好習(xí)慣，從點(diǎn)滴做起，從小事抓起。
120、付出是收獲的沃土，關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光，更是他們走向成功的階梯。
121、美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。羅丹
122、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
123、物競(jìng)天擇，適者生存。赫胥黎
124、人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。托爾斯泰
125、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
126、師德是一面鏡子。
127、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
128、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
129、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的。習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。洛克
130、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
131、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。荀子
132、機(jī)遇只偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備的頭腦。巴斯德
133、教著，感受著；走著，快樂(lè)著！
134、投入心靈才能聞到生命的醇香！
135、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。
136、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。魯迅
137、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
138、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè)。
139、生活的理想，就是為了理想的生活。張聞天
140、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。徐特立
141、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
142、教育加贊賞等于教育的平方。
143、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
144、不積跬步，無(wú)以致千里。
145、讓每一位孩子成人、成功、成才，是我們的不懈追求。
146、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
147、世上無(wú)難事，只要肯登攀。毛澤東
148、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！奧斯特洛夫斯基
149、每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人。
150、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。陶行知
151、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
152、良好的習(xí)慣是成功的一半。
153、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
154、三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹？鬃?/p>
155、教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。陶行知
156、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
157、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。管仲，春秋政治家
158、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能收獲輝煌的人生。
159、人最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；臨終之際，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為解放全人類而斗爭(zhēng)。奧斯特洛夫斯基
160、走自己的路，讓別人說(shuō)去！但丁
161、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
162、為中華之崛起而讀書。周恩來(lái)
163、只有在那崎嶇的小路上不畏艱險(xiǎn)奮勇攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。馬克思
164、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。孟子
165、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
166、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
167、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。周敦頤
168、一切為了孩子，為了一切孩子。
169、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
170、有很多良友，勝于有很多財(cái)富。莎士比亞
171、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
172、人的差異在于業(yè)余時(shí)間。愛(ài)因斯坦
173、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。陶行知
174、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。韓愈
175、立志是事業(yè)的大門，工作是登堂入室的旅程。巴斯德
176、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。孟子
177、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。
178、千里之行，始于足下。老子
179、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。陶行知
180、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
181、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。愛(ài)因斯坦
182、失敗乃成功之母。牛頓
183、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。培根
184、欲窮千里目，更上一層樓。王之煥
185、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
186、一言既出，駟馬難追。
187、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。劉備
188、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
189、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
190、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
191、己所不欲，勿施于人。孔子
192、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。孔子
193、靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。諸葛亮
194、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
195、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
196、要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。列寧
197、昨天已過(guò)去，今天要面對(duì)，明天是籌劃，用昨天的經(jīng)驗(yàn)面對(duì)今天，要用今天所有的智慧來(lái)為明天做準(zhǔn)備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍(lán)圖！
198、教師黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
199、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹(shù)；要想得到一生的收獲，就去育人。
200、兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。秦觀
201、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
202、天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。《周易》
203、知道事物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人。狄德羅
204、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無(wú)法償清的債務(wù)了。烏申斯基
205、如果說(shuō)我比別人看得要遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀ＥｎD
206、豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心！林則徐
207、歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。李商隱
208、我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到。生活是這樣美好，活他一千輩子吧！貝多芬
209、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。荀子
210、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
211、人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。徐悲鴻
212、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
213、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。
214、生活永遠(yuǎn)不像我們想像的那樣好，但也不會(huì)像我們想像的那樣糟。莫泊桑
215、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
216、生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故，二者皆可拋。裴多菲
217、人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被消滅，但不能被打敗。海明威
218、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
219、少壯不努力，老大徒傷悲。樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》
220、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
221、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
222、給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起地球。阿基米德
223、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
224、學(xué)校是探索求知的學(xué)園；是生動(dòng)活潑的樂(lè)園；是充滿親情的家園；是美麗優(yōu)雅的花園。
225、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
226、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
227、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
228、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。
229、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
230、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
231、只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。
232、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
233、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
234、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
235、愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)放心、孩子安心。
236、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
238、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
239、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
240、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
241、人之性，教也；人之情，育也。
242、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
243、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
244、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
245、教育是從黑暗大光明的運(yùn)動(dòng)。
246、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識(shí)的養(yǎng)分，肥沃強(qiáng)國(guó)的土地。
247、教師最大的幸福是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
248、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
249、學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
250、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
251、用愛(ài)潤(rùn)物，物會(huì)感化；用愛(ài)育人，人會(huì)感動(dòng)。
252、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。
253、敬自己的崗位，品自己的人生。
254、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
255、對(duì)后進(jìn)生，班主任請(qǐng)用睿智引導(dǎo)，更要耐心等待。相信等待之后，會(huì)有一朵綻開(kāi)的鮮花迎向你！
256、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
257、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
258、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。
259、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
260、您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
261、輕負(fù)擔(dān)，高效率，教給學(xué)生有用的東西。
262、不自滿者受益，不自是者博聞！
263、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
264、說(shuō)理是對(duì)兒童的真正辦法。
265、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
266、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
267、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
268、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
269、有志者事竟成。
270、教師是人類的靈魂工程師。
271、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
272、"寧可消耗自己的青春，也要為幼教事業(yè)增添光彩。
273、以德正身堪為人師才稱其職愛(ài)崗敬業(yè)。
274、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
275、好人有好報(bào)，即使沒(méi)好報(bào)，也要做好人。
276、老師要像保護(hù)和葉上的露珠一樣保護(hù)每一個(gè)孩子。
277、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
278、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
279、“是的，我很重要！”我們每個(gè)人都應(yīng)該有勇氣這樣說(shuō)。只要我們時(shí)刻在努力奮斗著，就可以昂起頭自豪地說(shuō)：“我很重要！
280、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
281、從零開(kāi)始，持之以恒。
282、用寬容對(duì)待過(guò)失，用潔眸透視心靈。
283、用愛(ài)心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
284、知錯(cuò)自責(zé)得理讓人——寬容處變不驚居安思危——競(jìng)爭(zhēng)。
285、用愛(ài)譜寫教育的樂(lè)章。
286、人生的道路，漫長(zhǎng)而坎坷。重要的是要能主宰自己。
287、不愛(ài)云，不愛(ài)月，也不要星星，教師只是要盡可能達(dá)到教育的最優(yōu)化，伴隨明天的太陽(yáng)冉冉升起。
288、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái)，但證明卻隱藏的極深。
289、此刻打盹，你將做夢(mèng)；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。
290、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在能夠說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
291、教書，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤；育人，啟迪學(xué)生美好的心靈。
292、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
293、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
294、導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生，而是使得學(xué)生愛(ài)好知識(shí)，尊重知識(shí)，在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾ジ倪M(jìn)他自己。
295、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
296、事在人為，境由心造。
297、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長(zhǎng)。
298、我們應(yīng)該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能，最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。
299、敦德行以端本原也；勤研討以踐實(shí)學(xué)也；重師友以求夾持也；謹(jǐn)交游以遵禮法也。
300、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。
301、真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
302、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。
303、一位優(yōu)秀教師，不僅教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣做人。
304、德無(wú)常師，主善為師。
305、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！
306、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
307、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。
308、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
309、我熱愛(ài)這份事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮。
310、心系學(xué)生寬容為懷。
311、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
312、教師的職務(wù)是“千教萬(wàn)教，教人求真”；學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。
313、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)。
314、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
315、不計(jì)得失，努力工作。
316、道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過(guò)的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。
317、用真情教書，用真心育人。
318、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。
319、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
320、架起心靈的橋梁――平等、尊重、互愛(ài)和理解。
321、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，你才會(huì)覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
322、一面教，一面學(xué)，一面當(dāng)先生，一面當(dāng)學(xué)生。
323、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
324、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
325、勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)育人。
326、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
327、不是三十而立，而是三歲而立。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應(yīng)該做的，當(dāng)盡力去做。
328、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生。
329、因?yàn)閻?ài)，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛(ài)去實(shí)踐，用包容開(kāi)放的心態(tài)去觸摸那一顆顆鮮活的童心。人們常把教師比作園丁，而我更愿意把教師比作泥土。泥土不僅把全部的愛(ài)給了花，也同樣給了草。
330、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
331、愛(ài)是前提，嚴(yán)立規(guī)矩；以尊重贏得信賴，以智慧點(diǎn)燃智慧。
332、孩子的成長(zhǎng)有三個(gè)關(guān)鍵期：第一個(gè)在3歲前后，第二個(gè)在9歲前后，第三個(gè)在13歲前后。如果錯(cuò)過(guò)了成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，后患無(wú)窮。
333、讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時(shí)，排隊(duì)，在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話，不輕易發(fā)怒開(kāi)始。
334、心底秘密是人成長(zhǎng)，成熟的標(biāo)志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說(shuō)出來(lái)。
335、不要以為孩子1到6歲只是長(zhǎng)身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過(guò)，等到孩子6歲時(shí)父母再把孩子接回來(lái)上小學(xué)，那么，這個(gè)孩子在小學(xué)要么成為默默無(wú)語(yǔ)的沉默者，要么成為無(wú)法無(wú)天的搗亂者。
336、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
337、必須留意你的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學(xué)習(xí)成績(jī)總是第一名的孩子。有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，性格也好，有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒(méi)有生活情趣。
338、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
339、必須讓你的孩子學(xué)會(huì)與他人交往并愉快的接受小伙伴。如果父母對(duì)自己的鄰居不滿，對(duì)孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺(jué)得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長(zhǎng)大以后就很難與任何人自然地相處。
340、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
341、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
342、身體的活力能夠帶來(lái)精神的活力。身體好的人，性格陽(yáng)光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說(shuō)話吞吞吐吐。
343、孩子的成長(zhǎng)需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒(méi)有形成成熟的理性和判斷里之前，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。
344、我們的學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因?yàn)閷W(xué)生而變得異常美麗；我們的教育由于關(guān)愛(ài)和賞識(shí)而充滿溫情，這是最珍貴的。
345、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹(shù)；要想得到一生的收獲，就去育人。
346、教師黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
347、成績(jī)好的孩子，媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人。父親越認(rèn)真，越有條理，越有禮貌，孩子成績(jī)就越好。
348、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
349、用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶。
350、把顯露智慧的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把欣賞的目光分給每一個(gè)學(xué)生。
351、在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個(gè)無(wú)為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個(gè)積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個(gè)消極的民主型父母。有效的教育是先嚴(yán)后松，無(wú)效的教育是先松后嚴(yán)。
352、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
353、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
354、一切為了孩子，為了一切孩子。
355、貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長(zhǎng)。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
356、不要做有知識(shí)沒(méi)文化的家長(zhǎng)。有些人有高學(xué)歷，但不見(jiàn)得有文化。如果家長(zhǎng)不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無(wú)論他擁有多高的學(xué)術(shù)水平，他也是沒(méi)有文化的人。
357、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
358、父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過(guò)獨(dú)立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒(méi)有了自己的生活主題，這樣的父母常常會(huì)以愛(ài)的名義干擾孩子的成長(zhǎng)。有時(shí)侯，并不是孩子離不開(kāi)父母，而是父母離不開(kāi)孩子。
359、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子
360、富裕是另一種更高級(jí)的教育資源，西方人的經(jīng)驗(yàn)是：培育一個(gè)貴族需要三代人的努力。階層是會(huì)遺傳的。但是，更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝，如果沒(méi)有更高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。
361、父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時(shí)，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會(huì)厭惡，反抗。孩子會(huì)說(shuō)：你講的話都是對(duì)的，但你講話的那個(gè)樣子很令人討厭。
362、投入心靈才能聞到生命的醇香。
363、今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功。你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
364、只有童心能夠喚醒愛(ài)心，只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心。離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起。
365、教育就是培育人的精神長(zhǎng)相。家長(zhǎng)和教師的使命就是讓孩子逐步對(duì)自己的精神長(zhǎng)相負(fù)責(zé)任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神種子，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚(yáng)眉吐氣。
366、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來(lái)。
367、每個(gè)孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書，我愿用我全部的愛(ài)與智慧去開(kāi)啟、去解讀，在解度，在解讀中獲取人生價(jià)值。
368、夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個(gè)男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。
369、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文的自由王國(guó)。
370、教育加贊賞等于教育的平方。
371、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
372、如果你的孩子在13歲的時(shí)候喜歡弗羅斯特的詩(shī)句：兩條路在樹(shù)林里分岔，我選擇走人少的那一條，這很正常，不要擔(dān)心，他以后也許會(huì)選擇人走的多的那一條。
373、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
374、經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進(jìn)餐，二是邀請(qǐng)孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事。
375、給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事，讓孩子從聽(tīng)故事開(kāi)始建立閱讀和寫作習(xí)慣，讓孩子盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。只要還在讀書的人，就不會(huì)徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的。從來(lái)不給孩子講故事的父母，是不負(fù)責(zé)任的父母。
376、昨天已過(guò)去，今天要面對(duì)，明天是籌劃，用昨天的經(jīng)驗(yàn)面對(duì)今天，要用今天所有的智慧來(lái)為明天做準(zhǔn)備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍(lán)圖。
377、告訴孩子：認(rèn)真聽(tīng)講的孩子偶爾成績(jī)好，認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績(jī)好。
378、做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請(qǐng)不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因?yàn)樗粍e人厭惡。愿意吃小虧的人，將來(lái)會(huì)占大便宜，因?yàn)樗蝗讼矚g。
379、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
380、如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會(huì)利用父母的這個(gè)特點(diǎn)經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來(lái)，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動(dòng)作麻利地做事。
381、每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人。
382、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
383、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
384、希望的種子總是播入渴求的土地，我不敢奢望自己成為希望的播種者，但我愿用我的一生守侯希望，靜靜地看著它發(fā)芽、抽葉、開(kāi)花、結(jié)果，和它一起分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。
385、讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會(huì)喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級(jí)，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強(qiáng)大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛(ài)的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
386、我愿用我愛(ài)心和耐心與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，共識(shí)、共享、共進(jìn)，真正煥發(fā)出數(shù)學(xué)課堂的生命。
387、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
388、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
389、有修養(yǎng)的父母是伏爾泰主義者，我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利。他們從孩子出生的那天就開(kāi)始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見(jiàn)。不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會(huì)服從。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會(huì)了殺雞。
390、讓孩子成為既有激情又有理智的人。沒(méi)有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒(méi)有理智，任何壯舉都不能善終。
391、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。
392、如果沒(méi)有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進(jìn)餐。家庭的共同價(jià)值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過(guò)程中建立起來(lái)。
393、不要抱著孩子在街上散步，應(yīng)該讓孩子自己往前走。好爸爸牽著孩子，壞爸爸抱著孩子。好爸爸讓孩子在前面走。壞爸爸讓孩子跟自己的后面走。
394、好的教育，不會(huì)因考試而改變，也不會(huì)在考試中敗下陣來(lái)。
395、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。
396、放棄很簡(jiǎn)單，但是放棄之后就會(huì)失去所有的希望，放棄的結(jié)果很沉重。
397、讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會(huì)喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級(jí)，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強(qiáng)大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛(ài)的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
398、以優(yōu)秀文化滋養(yǎng)人，以高尚品德塑造人，以奉獻(xiàn)精神感染人。
399、想讓光輝，就別華侈芳華。
400、讓孩子成為既有激情又有理智的人。沒(méi)有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒(méi)有理智，任何壯舉都不能善終。
401、工作的計(jì)劃性使你一天生活過(guò)得充實(shí)，而且會(huì)使你一生有所作為。
402、教師是火種，用自己的熱情點(diǎn)燃孩子的心靈之火，教師是梯子，承受著孩子一步步地向上攀登。
403、愛(ài)是一門藝術(shù)，愛(ài)學(xué)生則是一種享受。——朱湘民
404、孩子的笑臉，家長(zhǎng)的信任是我的幸福。
405、教育不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊敬和熱愛(ài)，它還必須培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的習(xí)慣。
406、給學(xué)生一粒種子，條件具備，它定會(huì)發(fā)芽。 ——張桂秋
407、今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功。你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
408、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅(jiān)持一種操守，只有甘于寧?kù)o，方能以致遠(yuǎn)，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
409、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹(shù)；要想得到一生的收獲，就去育人。
410、尊敬和愛(ài)惜孩子的自負(fù)心，要謹(jǐn)慎得像看待一朵玫瑰花上顫抖欲墜的露水。
411、育人先育德，德容天下；言信首言誠(chéng)，誠(chéng)走人生！
412、我們是和生活中最復(fù)雜、最珍貴的無(wú)價(jià)之寶，也就是人在打交道。
413、必須留意你的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學(xué)習(xí)成績(jī)總是第一名的孩子。有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，性格也好，有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒(méi)有生活情趣。
414、沒(méi)有一種方子，是可以包治百病的。沒(méi)有一種策略，是一成不變的。
415、說(shuō)理是對(duì)兒童的真正辦法。
416、家庭教育最嚴(yán)重的問(wèn)題是兩個(gè)“零”：管理孩子的零食;管理孩子的零花錢。孩子的零花錢由孩子自己支配，大額的“零花錢”由父母代管，作為將來(lái)的長(zhǎng)途旅行或其他大型活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)。
417、把“書山有路勤為徑”和“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”分開(kāi)。在自己感興趣地方的努力，那是勤奮;在自己不感興趣的地方努力，那是刻苦。“千萬(wàn)不要在你沒(méi)興趣的領(lǐng)域追求成功，因?yàn)槟愕酶切┱嬗信d趣的人競(jìng)爭(zhēng)。沒(méi)有興趣，你怎么爭(zhēng)得過(guò)人家?”(經(jīng)濟(jì)學(xué)家蘭斯博格語(yǔ))
418、教師最大的欣慰是學(xué)生的進(jìn)步，最大的幸福是把學(xué)生送到理想的彼岸。
419、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
420、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
421、我們生來(lái)是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來(lái)是一無(wú)所有的，所以我們需要幫助；我們生來(lái)是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們?cè)诔錾臅r(shí)候所沒(méi)有的東西，我們?cè)陂L(zhǎng)大的時(shí)候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。盧梭
422、我敢說(shuō)我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故。洛克
423、只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。
424、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。常培坤
425、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
426、愛(ài)和尊重是教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的前提。
427、回味一天， 不要看收獲多少， 而要看付出多少。
428、教師黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸黃黎明
429、投入心靈才能聞到生命的醇香！唐瑞波
評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
431、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功 與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
432、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。周美清
433、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
434、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。金雪芬
435、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。盛麗霞
436、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
437、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
438、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
439、生活中，我們唯一能把握的就是現(xiàn)在。
440、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活；因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)。蒙臺(tái)梭利
441、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
442、用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
443、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
444、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。陳利紅
445、用愛(ài)心呵護(hù)孩子，用行動(dòng)影響孩子，用快樂(lè)生產(chǎn)快樂(lè)，用激情點(diǎn)燃孩子求知的熱望。
446、愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)放心、孩子安心。
447、用誠(chéng)心、善心和愛(ài)心去精心雕琢每一位學(xué)生。
448、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
449、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。
450、人之性，教也；人之情，育也。
451、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
452、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。邱麗敏
453、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來(lái)！張紅英
454、學(xué)高為師，身正為范。
455、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
456、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
457、循循善誘，誨人不倦的是老師。
458、教師的人格是教育的基石。
459、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
460、我們應(yīng)該使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能，最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。蘇霍姆林斯基
461、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
462、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
463、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
464、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
465、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
466、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
467、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
468、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
469、我們不能全是船長(zhǎng)，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ觯写笫拢行∈拢钪匾氖俏覀兩砼缘氖隆?/p>
470、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
471、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
472、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
473、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
474、慈父+慈母=教師
475、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
476、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識(shí)上爭(zhēng)論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。學(xué)生參與科學(xué)爭(zhēng)論，不但使他們?cè)谟嘘P(guān)問(wèn)題上加深知識(shí)，而且不知不覺(jué)地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。
477、教著，感受著；走著，快樂(lè)著！何建明
478、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
479、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
480、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。錢艷
481、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
482、跟著別人走路永遠(yuǎn)落在別人后邊，要勇于開(kāi)辟自己的路。
483、學(xué)中干，干中學(xué)，不斷地完善自我。
484、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
485、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
486、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
487、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
488、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
489、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
490、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
491、教育加贊賞等于教育的平方。王妙湖
492、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
493、天荒地老，教師的童心不泯。
494、教師要融于師生的相互理解中。
495、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
496、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
497、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
498、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
499、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
500、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
501、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
502、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
503、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
504、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
505、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
506、心靈塑造的最佳工程師。
507、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
508、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
509、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。
510、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
511、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
512、愛(ài)心和寬容是教師的靈魂所在。
513、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
514、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
515、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。黃 穎
516、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
517、愛(ài)是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
518、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
519、一切為了孩子，為了一切孩子。盛順紅
520、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
521、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
522、草根之所以能在這個(gè)時(shí)代雄起，是因?yàn)樗麄円宰约旱膶?shí)力說(shuō)話。 祁長(zhǎng)菊
523、把握歷史，珍惜今天，走向未來(lái)。 張春暉
524、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
525、今天我因教改而幸運(yùn)，明天學(xué)子因教改而成功。楊麗君
526、努力不一定成功，不努力一定不成功。 費(fèi)繼寧
527、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
528、逐步完善課堂教學(xué)，展示學(xué)生自我風(fēng)采。 臧國(guó)玉
529、不自滿者受益，不自是者博聞。
530、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
531、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
532、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
533、不以成績(jī)的高低作為判斷學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻要學(xué)生感受到教師的溫暖。 裴東升
534、真正體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，充分定位教師是課堂的指導(dǎo)者。韓振杰
535、學(xué)會(huì)分析，才能學(xué)有所得。 王中志
536、用豐富的知識(shí)來(lái)武裝頭腦，用強(qiáng)健的體魄去獲取知識(shí)。李慶哲
537、教育加贊賞等于教育的平方。
538、喜歡孩子，善待孩子。
539、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
540、因?yàn)楣ぷ鳙@得快樂(lè)，所以每天都是美好的。 李 雷
541、智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。
542、只有熱愛(ài)，才能更好的投入。 孫振飛
543、沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更遠(yuǎn)的路。 劉海蓮
544、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
545、心靈塑造的最佳工程師。
546、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。
547、學(xué)生是智慧的強(qiáng)者，今天的課堂就是學(xué)生開(kāi)啟智慧之花的平臺(tái)。于艷君）
548、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
549、教育無(wú)小事；教師無(wú)小節(jié)。
、努力打造高效課堂，做課堂改革的踐行者。 （馬云馳）
551、以德感人，為人師表。
552、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
553、種一顆希望的種子，收獲的將是整個(gè)的春天。 劉艷菊
554、教著，感受著；走著，快樂(lè)著！
555、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
556、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
557、學(xué)高為師，身正為范。
558、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
559、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
560、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
561、興趣是學(xué)習(xí)的源泉，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí) 裴志剛
562、敢于嘗試，是信心的體現(xiàn)，敢于嘗試，是成功的前奏。費(fèi)蘭梅
563、怎樣的老師，造就了怎樣的學(xué)生。
564、拼搏一時(shí)，成就一事，奮斗幾年，成就一生。 谷俊強(qiáng)
565、凡事只要心甘情愿，一切顯得都那么簡(jiǎn)單。 馬金龍
566、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
567、一朵花開(kāi)的聲音，可以驚醒世界。 郭一文
568、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
569、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
570、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。 劉清蓮
571、用心教書，以德服人。 許 立
572、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
573、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
574、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。
575、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來(lái)！
576、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
577、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
578、我成功因?yàn)槲抑驹诔晒Γ?/p>
579、一切為了孩子，為了一切孩子。
580、相信每一位學(xué)生在教師的指導(dǎo)下都能學(xué)得會(huì)。 張春慧
581、給學(xué)生一粒種子，條件具備，它定會(huì)發(fā)芽。 張桂秋
582、踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。
583、教師要融于師生的相互理解中。
584、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
585、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
586、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
587、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
588、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
589、踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。 婁紅俠
590、讓課堂成為快樂(lè)的舞臺(tái)，展現(xiàn)自我，走向輝煌。 裴玉春
591、教書育人，功德無(wú)量。
592、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
593、只要拼搏，一切皆有可能，堅(jiān)信自己，終能創(chuàng)造輝煌。何洪貴
594、把課堂還給學(xué)生，他們才能主宰未來(lái)。 劉 麗
595、沒(méi)有八遍重復(fù)，你記不住任何東西。 楊玉秋
596、教師給學(xué)生一句激勵(lì)性話語(yǔ)，有可能改變他的一生。 孟令巖
597、讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲，就是成功的課堂。 王大永
598、天荒地老，教師的童心不泯。
599、使學(xué)生對(duì)教師唯一尊敬的源泉是教師的德和才。 齊 全
600、循循善誘，誨人不倦的是老師。
601、教師的人格是教育的基石。
602、具有堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信心和肯于吃苦的精神，你就會(huì)超越自我，獲得成功。 周洪波
603、與其改變學(xué)生的思想，不如放手讓學(xué)生去敢于思想。 王春明
604、學(xué)生健康發(fā)展、學(xué)業(yè)有成，是我的事業(yè)追求。 白玉石
605、多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。
606、干出自己的風(fēng)采，走出自己的精彩。 齊榮麗
教師教育格言警句6
1.用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
2.交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
3.教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
4.教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的.影子。
5.教師的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
6.你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
7.傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
8.讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
9.師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
10.用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)。
11.做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
12.發(fā)脾氣誰(shuí)不會(huì)？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術(shù)。
13.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
14.教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
15.用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
16.正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。
17.用心做事，珍惜每天，以誠(chéng)待人，知足常樂(lè)。
18.關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我的快樂(lè)！
19.和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
20.教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
教師教育格言警句7
1、受到學(xué)生的尊重和歡迎是教師的價(jià)值所在。
2、有所嘗試，就等于有所作為。
3、雙手托著千枝茂，慈懷灌注萬(wàn)朵濃花。
4、抱著一顆心，沒(méi)有半片草葉可以走。
5、谷物越飽滿，頭越低，越有學(xué)問(wèn)，越謙虛。
6、施愛(ài)宜老師在嚴(yán)格的愛(ài)和廣泛的愛(ài)之間。
7、貧困生更應(yīng)該體現(xiàn)老師的愛(ài)。
8、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏得堅(jiān)強(qiáng)的人，然后使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
9、愛(ài)孩子，對(duì)父母真誠(chéng)，對(duì)自己有信心。
10、愿為園丁澆水，甘為火炬燃燒。
11、用愛(ài)澆灌柔嫩的花朵，用雙手托起太陽(yáng)。
12、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)生活無(wú)限的.好奇心。
13、如果你想讓你的生活精彩，不要浪費(fèi)你的青春。
14、在教育的花園里，沒(méi)有園丁的愛(ài)的奉獻(xiàn)，花朵就不會(huì)盛開(kāi)。
15、要做一個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人，腳踏實(shí)地地工作。
16、我想做一架梯子，讓歲月的秦人踩在我的肩膀上攀登科學(xué)頂峰。
17、寬容而不是縱容，誘導(dǎo)而不是命令。
18、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
19、在沒(méi)有老師的地方，無(wú)知變成了智慧。
20、老師總是希望學(xué)生將來(lái)能超越自己。
21、人生的目標(biāo)在于不斷的追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
22、蹲下來(lái)說(shuō)話，抱起來(lái)交流，牽手教導(dǎo)！
23、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入。
24、有千萬(wàn)人有千萬(wàn)人有意志，沒(méi)有意志只會(huì)覺(jué)得困難。
25、世界上沒(méi)有陌生人，只有不認(rèn)識(shí)的朋友。
26、我們必須不斷地挑戰(zhàn)我們的命運(yùn)。
27、寬恕別人就是祝福自己。
28、教育不在于灌輸，而在于點(diǎn)火。
教師教育格言警句8
1.一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè)的成長(zhǎng)。
2.知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
3.生命需要燃燒激-情，教育更需要燃燒激-情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。
4.為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
5.讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽(tīng)孩子欣賞孩子鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！
6.在平等和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開(kāi)放。
7.外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
8.我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
9.我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
10.我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
11.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
12.我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國(guó)美好的我們未來(lái)！
13.讓天使快樂(lè)茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無(wú)悔的追求！
14.今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的'學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
15.在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
16.對(duì)待家長(zhǎng)，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
17.如果這孩子的興趣和熱情一開(kāi)始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才，這就是早期教育。
18.要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
19.用愛(ài)心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，用真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的放心。
20.用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
教師教育格言警句9
1、教師應(yīng)該意識(shí)到和感受到每一個(gè)孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。
2、對(duì)待學(xué)生，在學(xué)習(xí)上少一點(diǎn)批評(píng)，多一份鼓勵(lì)；在活動(dòng)中少一點(diǎn)指責(zé)，多一份指導(dǎo)；在生活中少一點(diǎn)埋怨，多一份信任。
3、古往今來(lái)，日月星辰，江河山川，太空長(zhǎng)河；你是這樣的開(kāi)闊廣大，可生活在你中間的人，能有幾多腦細(xì)胞來(lái)領(lǐng)略你的無(wú)限風(fēng)光呢？
4、學(xué)生在學(xué)校生涯的“失敗體驗(yàn)”，已經(jīng)徹底摧毀了他們的自信心，在被“分?jǐn)?shù)”打倒的同時(shí)，他們也在心理上打倒了自己。
5、因?yàn)槟悴幌胨魅。憔陀肋h(yuǎn)不會(huì)有索取不到的痛苦；因你總想獻(xiàn)身，你就無(wú)論何時(shí)何處，都能享受到因獻(xiàn)身欲滿足而產(chǎn)生福。
6、正確的哲學(xué)觀念，科學(xué)的思想方法，可以使人望到幾十年甚至更長(zhǎng)一些時(shí)間以后，然后，再?gòu)哪莻�(gè)角度上看待今天的一切，就能保持清醒的頭腦。
7、如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那么，即使有二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也只是一年工作的二十次重復(fù)。
8、教育者真正的本事，是有辦法讓他的學(xué)生珍惜自己的人格和尊嚴(yán)。一個(gè)孩子不懂得尊重自己，這是悲劇即將發(fā)生的前兆。
9、樂(lè)于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個(gè)兒童，這不但是教育最基本的素質(zhì)之一，而且是教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生真誠(chéng)情感的心理基礎(chǔ)。
10、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
11、那種在任何事情上都不顯示個(gè)性、對(duì)什么都不感興趣、誰(shuí)都不驚擾，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
12、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。
13、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會(huì)影響到對(duì)他的教育和對(duì)他發(fā)生作用的環(huán)境。
14、你的進(jìn)步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
15、體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的思想世界。
16、即使沒(méi)有職位權(quán)力，帶動(dòng)身邊的每一位科任老師，帶動(dòng)身邊的每一位家長(zhǎng)，不斷地去連點(diǎn)成線，盤活資源，慢慢去發(fā)揮著輻射作用。
17、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會(huì)在最誠(chéng)實(shí)的游戲中看到許多嚴(yán)肅的事物、現(xiàn)象和事情。
18、兒童好比花木，教師如同園丁，學(xué)校就是兒童自由活動(dòng)的園地，教師要像園丁一樣為兒童提供，合適的生活環(huán)境，使其天性得到自然的發(fā)展。
19、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文的自由王國(guó)。
20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
21、教師手里拿著一種強(qiáng)有力的，而又無(wú)不危險(xiǎn)的工具，這個(gè)工具就是“管人”的權(quán)力，要求教師在使用工具時(shí)具有高超的聰明才智和謹(jǐn)慎的精神。
22、看社會(huì)問(wèn)題，有時(shí)不能過(guò)近、過(guò)細(xì)。過(guò)近過(guò)細(xì)，則會(huì)歪曲事物的本質(zhì)，粗枝大葉有粗枝大葉的`好處，過(guò)細(xì)則有過(guò)細(xì)的壞處。
23、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
24、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價(jià)值。在某種意義上說(shuō)，生要比死更難。死，只需要一時(shí)的勇氣，生，卻需要一世的膽識(shí)。
25、從善意的角度理解每一個(gè)孩子，是解決問(wèn)題的開(kāi)始；從信任的角度追問(wèn)每一個(gè)小事件背后的問(wèn)題成因，這才有可能是解決問(wèn)題的開(kāi)始。
26、學(xué)生對(duì)課本上的知識(shí)不是死記硬背下來(lái)的，而是通過(guò)對(duì)事實(shí)和現(xiàn)象的分析總結(jié)出來(lái)的，這樣他們的知識(shí)面就會(huì)更寬，他們繼續(xù)學(xué)習(xí)就會(huì)更輕松。
27、如果他不能籌劃他自己解決問(wèn)題的方法，自己尋找出路，他就學(xué)不到什么；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么。
28、一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會(huì)不由自主地去做，想停止都艱難。
29、教育是實(shí)現(xiàn)理想社會(huì)的歷程，假使理想社會(huì)里有不好的東西，我們就要運(yùn)用教育力量去變化它；至于優(yōu)良的雖在這社會(huì)之外，也要把它吸進(jìn)來(lái)。
30、你愛(ài)事業(yè)，是為了奉獻(xiàn)出自己的一切，這才稱得上是真愛(ài)。而只有愛(ài)到愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就。
31、滿足于管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對(duì)心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認(rèn)為它是教育。
32、沒(méi)有哪一位教育家的教育藝術(shù)可以把一個(gè)天生的蠢人培養(yǎng)成一個(gè)有思想的人，永遠(yuǎn)不！出生的時(shí)候是一個(gè)傻瓜，至死仍然是一個(gè)傻瓜。
33、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態(tài)度，事事要和學(xué)生共同甘苦，要和學(xué)生表同情，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們。
34、用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花，及時(shí)加以拍攝。不要非得成為一篇，也無(wú)須前后連貫，只在它新奇，為平日所未有就行。
35、語(yǔ)之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語(yǔ)上也，中人以下，不可以語(yǔ)上也。
36、世界這么大，空間茫茫，歷史這么長(zhǎng)，時(shí)間無(wú)限。人與人能夠遇到一起，實(shí)屬不易，應(yīng)該在互相尊重中，共度這難得的空間和時(shí)間。
37、兒童精神生活的特點(diǎn)是，對(duì)于影響他感情的各種現(xiàn)象具有很大的敏感性。對(duì)一個(gè)人給另一個(gè)人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。
38、一個(gè)真正的教師，應(yīng)該像醫(yī)生對(duì)待病人那樣，仔細(xì)、耐心、深入地研究孩子，研究他們?cè)谥腔邸⑶楦小⒌赖路矫娴陌l(fā)展。
39、對(duì)別人要一片好心，與人為善。能助人時(shí)且助人，寧可人負(fù)我，不可我負(fù)人。這樣，別人由于你的存在而快樂(lè)，你自然也就容易笑起來(lái)。
40、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂(lè)觀主義的精神。而要做到這一點(diǎn)就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。
41、教師集體之所以能成為學(xué)生集體的教育力量，是因?yàn)樗軒椭總�(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。
42、我堅(jiān)信每個(gè)孩子都是一本獨(dú)一無(wú)二的書，滿載著鮮明的個(gè)人情感、熱情、擔(dān)憂和疑惑。我們作為教師，不僅應(yīng)該讀懂這本書，還應(yīng)創(chuàng)作這本書。
43、對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！
44、必須堅(jiān)持總的作息制度，不要讓孩子們習(xí)慣于溫室的環(huán)境，不要對(duì)他們進(jìn)行不必要的照顧，因?yàn)檫@反而會(huì)虛弱他們的抵抗力。
45、懦夫每天都在重復(fù)著自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。
46、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認(rèn)真書寫者，白紙上才會(huì)留下一篇優(yōu)美的文章。
47、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開(kāi)，純熟之功彌深，巧為善教者也。
48、作為社會(huì)人，教師也許會(huì)有幾副面孔，但面對(duì)學(xué)生，教育者只能是惟一的面孔：誠(chéng)實(shí)！須知真誠(chéng)只能用真誠(chéng)來(lái)喚起，正直只能以正直來(lái)鑄造。
49、兒童的時(shí)間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動(dòng)，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識(shí)和能力，同時(shí)又不損害童年時(shí)代的興趣。
50、有毅力的人，能變不可能為可能；沒(méi)毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因?yàn)樗麄冏龀隽藙e人認(rèn)為不可能辦的事情。
51、兒童勞動(dòng)得越多，大自然奧秘在兒童的意識(shí)面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。
52、人生是孩子們自己的，就讓他們?nèi)ヌ剿鳎覀兪秦?zé)任就是擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)者。有愛(ài)就有欣賞，有欣賞才有悅納。有悅納方成教化。
53、最重要的教育原則是，不要愛(ài)惜時(shí)間，要浪費(fèi)時(shí)間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯(cuò)了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)。
54、童話對(duì)于年幼的兒童來(lái)說(shuō)，不只是幻想性的故事，而是一個(gè)完整的世界；孩子在這個(gè)世界中生活、斗爭(zhēng)，并以自己的善良意志對(duì)抗邪惡。
55、一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會(huì)不由自主地做，想停止都艱難。
56、人的各種欲念，時(shí)時(shí)在頭腦中爭(zhēng)先恐后地顯示著自己，最終強(qiáng)戰(zhàn)勝弱。勢(shì)均力敵時(shí)，則由意志來(lái)裁決。也有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的意志出來(lái)抑強(qiáng)扶弱。
教師教育格言警句10
1.熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
2.用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
3.把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
4.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
5.我愿化作-愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
6.教師的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
7.愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
8.關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
9.教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
10.主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動(dòng)。
11.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
12.“教學(xué)相長(zhǎng)”，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
13.愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
14.當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
15.幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
16.對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的`觀察比之單純的描述更為可取。
17.將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
18.教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
19.教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
20.誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她；只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。
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