總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的幼兒園德育工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園德育工作總結(jié) 篇1

　　幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎(chǔ)，而大班幼兒正處于學(xué)期晚期，是由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

　　一、將德育滲透于幼兒一日活動之中

　　把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實踐的機會。幼兒在一日生活中，進餐、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時間，我們充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的.培養(yǎng)放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語;通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠實、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣;組織幼兒輪流做小值日生，來培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力;自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力。進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，吃東西的時候小椅子擺正，不掉面包渣、餅干渣等;午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

　　總之，"生活即學(xué)習(xí)"，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導(dǎo)、循循善誘。

　　二、把德育貫穿在各種教育活動中

　　注重品德教育的系統(tǒng)化，在實施品德教育的過程中，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系、不可分割。讓孩子們學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同時他們還學(xué)會了將學(xué)到的知識和技能運用到生活中，成為自己的知識和本領(lǐng)。

　　三、結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動

　　結(jié)合各種節(jié)日，根據(jù)幼兒的年齡特點，設(shè)計了一些適合幼兒的主題活動，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。如"感恩"節(jié)，我們提議幼兒每人做一張卡片送給爸爸、媽媽、或者爺爺奶奶，并寫一句你最想說的話。教育幼兒要感恩周圍的人，孝順父母，尊敬爺爺奶奶。

　　四、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭

　　對幼兒進行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育活動。

　　1.進行"五愛"教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。

　　2.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。

　　3.家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

　　總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們順利進入小學(xué)、走向社會做好充分準(zhǔn)備。

　　幼兒園德育工作總結(jié) 篇2

　　我園20xx年的德育工作，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下，取得圓滿完成，為了發(fā)揚成績，克服不足，現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園德育工作總結(jié)如下：

　　一、建立管理網(wǎng)絡(luò) 德育管理是一個整體系統(tǒng)，繼續(xù)建立完善校內(nèi)"一點三線"的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，實行園長總負(fù)責(zé)，副園長具體負(fù)責(zé)，全園密切配合的德育管理機制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。

　　二、加強師德建設(shè)，建立育人體系 師德是教師之魂，我們認(rèn)為我園的教師應(yīng)具備"敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時俱進"的思想素質(zhì)。"敬業(yè)奉獻(xiàn)"是我園良好園風(fēng)的體現(xiàn)，"與時俱進"是我園永立時代改革前沿陣地的保證。對青年教師進行社會主義榮辱觀、敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶。首先，我們組織全體教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教育發(fā)展綱要》。在活動中，教育學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替，幫助教師更新觀念。通過活動，教師們進一步增強了以幼兒為本的教育理念。

　　三、根據(jù)不同年齡特點開展心理健康教育 我園把心理健康教育融合在幼兒一日活動中，針對不同年齡幼兒的特點和個體差異，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、有益于幼兒發(fā)展的社會生活環(huán)境，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、探究、嘗試、創(chuàng)造、合作等，從而引起幼兒心理活動的各種質(zhì)變，產(chǎn)生心理發(fā)展的新萌芽。開展了與主題教學(xué)相配套的`豐富多彩的活動：如："男孩和女孩"、"我們的動物朋友"、"樹木是我們的朋友"等探索型主題活動，從中有機地將幼兒的心理健康教育內(nèi)容滲透于幼兒自主探索活動的各個環(huán)節(jié)。

　　四、家園聯(lián)系共同教育 對幼兒進行德育教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育活動。讓家長樹立正確的教育觀、人才觀，家園攜手，培養(yǎng)幼兒學(xué)會做人。交流家教經(jīng)驗和體會，促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對幼兒園、班級管理和保教工作的意見。

　　總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行德育教育，為走向社會做好充分的準(zhǔn)備。

　　幼兒園德育工作總結(jié) 篇3

　　本學(xué)期德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以辦學(xué)水平評估為動力，以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為核心，以加強班主任隊伍建設(shè)為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為平臺，建立健全德育評價機制，基本完成了學(xué)校德育的各項工作。現(xiàn)將一學(xué)期以來的德育工作情況總結(jié)如下：

　　一、規(guī)范管理，加強隊伍建設(shè)，提升智慧育人水平。

　　1、加強師德建設(shè)，本學(xué)期開學(xué)第一次工作會議，陳校長就作了師德師動建設(shè)動員講話，并組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)師德文章，引導(dǎo)教師不斷地完善自我，提升師德素養(yǎng)。結(jié)合九月十日教師節(jié)，學(xué)校開展了“銘記師恩，感謝師恩”的獻(xiàn)花活動，并為教齡滿三十年的區(qū)曉昉老師和代課滿二十年的甘海梅老師頒發(fā)獎牌，幫助教師進一步體驗職業(yè)幸福，提升職業(yè)修養(yǎng)。

　　2、為了進一步規(guī)范管理，提高效益。本學(xué)期我們修訂了《黃埔小學(xué)班主任工作一日常規(guī)》，《升降國旗制度》、《上下課常規(guī)》等德育制度，并利用教師例會、班主任會議，學(xué)習(xí)各項德育管理制度，明確職責(zé)、認(rèn)清要求，規(guī)范班級管理。

　　3、借助學(xué)校“青藍(lán)工程”，開展了班主任的師徒結(jié)對活動。朱敏、羅婷兩位新畢業(yè)的班主任分別與楊虹、吳燕兩位經(jīng)驗豐富、年輕有為的班主任結(jié)成師徒。兩位師傅對徒弟的班級日常管理、班會活動、問題生輔導(dǎo)都進行了認(rèn)真、細(xì)致的指導(dǎo)，使兩位新班主任能順利適應(yīng)班主任工作，并將班級管理得井井有條。

　　4、開展了班主任經(jīng)驗交流分享活動。會上優(yōu)秀班主任介紹自己的.班級管理經(jīng)驗，藍(lán)嘉慧老師的“星光閃耀”活動、吳燕老師的“斗智斗勇”、楊虹老師的“合作學(xué)習(xí)”、林曉燕老師的“巧溝通，成合力”，展現(xiàn)了班主任的工作智慧，贏得了全體班主任的陣陣掌聲。

　　二、小處著手，注重實效，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

　　1、開展了新學(xué)期常規(guī)系列教育。開學(xué)前夕，德育處組織了一年級新生學(xué)生及家長培訓(xùn)，對學(xué)生一日活動進行指導(dǎo)與訓(xùn)練，并指導(dǎo)家長幫助孩子熟悉小學(xué)生活、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。其他各年級、班級則根據(jù)本年級、本班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同學(xué)年段的德育內(nèi)容和要求，充分體現(xiàn)德育工作的整體性、階段性和實效性。

　　2、為形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)，開學(xué)后各班主任立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、以及我校各種規(guī)章制度，并做到及時檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。本學(xué)期重點抓了各班班級衛(wèi)生及桌椅擺放情況。除了加強教育，通過少先隊的日常檢查與評比督促外，德育處還多次利用課間檢查各班衛(wèi)生及桌椅擺放情況，并利用早操時間進行反饋，表場先進、督促后進，收到了較好的效果。

　　3、確立了每月德育教育主題，根據(jù)每月主題確定國旗下講話、班會、晨會內(nèi)容，并配合主題開展活動，提高德育活動的實效性。如十月份的“弘揚精神月”，我們出版了“弘揚民族精神”的班級板報，召開了“歌唱祖國”的班會活動。十一月“法制教育月”，我們在四(2)班開展了法制教育主題班會，組織班主任觀摩學(xué)習(xí)，并邀請社區(qū)駐掛律師現(xiàn)場為師生答疑解惑。

　　三、加強建設(shè)，打造特色，發(fā)揮文化育人功能

　　一直以來，學(xué)校都高度重視校園文化建設(shè)，重視文化育人的功能。在陳校長的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，德育著力打造獨具匠心的班級文化，本學(xué)期——作為新學(xué)年的開始，德育處開展了班級文化建設(shè)的系列活動。

　　1、開學(xué)初，各班召開了主題班會，班主任引導(dǎo)學(xué)生討論并確定班級目標(biāo)、班級名稱、班級特色，還制定了各班班級公約。由于是學(xué)生自主參與、共同商討產(chǎn)生，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識和集體榮譽感，促進了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

　　2、十月份，由陳校長和簡副校長牽頭，德育處組織，對全校各班的班級衛(wèi)生管理和文化布置，進行了檢查評比。各班高度重視，結(jié)合班級實際情況，制定了班級文化建設(shè)的方案，并全員參與，精心布置，每一個班級的每面墻壁、各個角落都精心布置，都成為了孩子們“無聲的導(dǎo)師”。

　　3、各班級充分利用班隊活動，開展豐富的班級活動，努力打造班級特色。如五(2)班圍繞團結(jié)協(xié)作這一班級特色，將全班分成幾個學(xué)習(xí)小組，開展合作學(xué)習(xí)、競賽評比，大大促進了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。如四(3)班為火焰班，開展了“星星之火”評比活動，展示“學(xué)習(xí)星”“文明星”“安全星”“自主星”等等班級明星風(fēng)采，既與學(xué)校的“智慧爭章”活動相結(jié)合，又突出了班級特色。家教宣傳周上，各班富有班級特色的展板，贏得了全體師生及家長的大力稱贊。

　　四、強化溝通，拓寬渠道，提高家校合作能力

　　本學(xué)校我們通過電話聯(lián)系、短信交流，以及學(xué)校組織的家訪活動，加強了教師與家長的溝通，推進家校聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上，各班還成立了自己班級的家長委員會，充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范和帶領(lǐng)作用，促進了家長和學(xué)校的聯(lián)系，提高了家教水平。十二月份，我們還組織了家長的誠信教育征文活動，在各班級的廣泛宣傳和認(rèn)真組織下，家長積極參與，不僅促進了家長的學(xué)習(xí)，也為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)榜樣。

　　回顧一學(xué)期的工作，我們在看到成績的同時，也感到自己的不足。在今后的工作中我們還將進一步規(guī)范管理，努力加強班主任隊伍建設(shè)，扎實抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，為進一步提高德育工作的實效而努力。

　　幼兒園德育工作總結(jié) 篇4

　　經(jīng)過一個學(xué)期的德育教育，我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中，有了很大的進步。主要從以下幾方面實施德育教育：

　　一、將德育滲透于幼兒一日活動之中。

　　把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實踐的機會。我們充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語;自由活動時，注意培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作、友愛、謙讓的精神;通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠實、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣……

　　在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴(yán)以律己和公正待事的良好品質(zhì)。自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力每遇到老師與客人都與幼兒一起主動打招呼，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。

　　二、結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動。

　　我們結(jié)合這個學(xué)期的節(jié)日(教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)等)，根據(jù)幼兒的年齡特點，設(shè)計了一些適合幼兒的主題活動，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。當(dāng)然愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感要由近及遠(yuǎn)，應(yīng)從熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐漸擴大到愛各行各業(yè)的勞動者等;從愛家庭、愛幼兒園，逐漸擴大到愛家鄉(xiāng)和愛祖國。如認(rèn)識家鄉(xiāng)或祖國的名勝古跡、自然風(fēng)景、革命文物及家鄉(xiāng)的社會主義建設(shè);了解祖國的簡單知識，如認(rèn)識首都──北京、國旗、國徽及一些節(jié)日等。

　　例如，教師節(jié)開展《謝謝你，老師!》的活動，讓幼兒把自制的禮物送給自己的.老師，并向老師說一句祝福的話。在重陽節(jié)這個活動中，通過《祖孫同臺慶重陽》的形式，讓幼兒知道要尊敬老人，要珍惜現(xiàn)在美好的生活等道理。國慶的時候讓幼兒用繪畫、手工等各種技巧表現(xiàn)祖國的地大物博，富饒美麗，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的美好情感。組織親子旅游活動時，讓幼兒懂得了關(guān)懷、親情和友情的可貴，懂得唯有關(guān)心和付出才會有好的回報，才會有溫暖的小家和幼兒園、社會這個大家庭的道理。

　　幼兒園德育工作總結(jié) 篇5

　　經(jīng)過一個學(xué)期的德育教育，我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中，有了很大的進步。主要從以下幾方面實施德育教育：

　　(1)、將德育滲透于幼兒一日活動之中。

　　把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實踐的機會。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時間，我們發(fā)現(xiàn)這是向幼兒進行品德教育的最佳良機。于是我們充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語;自由活動時，注意培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作、友愛、謙讓的精神;通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠實、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣……在每周一早上的升旗儀式進行愛國主義教育;組織幼兒輪流做小值日生和小班長，來培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力，在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴(yán)以律己和公正待事的良好品質(zhì)。自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力，餐前十分鐘我們重視幼兒的英語培訓(xùn)更重視在這短短的時間里讓幼兒講述自己的見聞，學(xué)會交流與分享;餐后散步的時候我們不放過這良好的教育機會，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動打招呼，培養(yǎng)

　　幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，總之，一日生活中的很多環(huán)節(jié)都成為老師對幼兒進行品德教育的契機。

　　其次，把德育貫穿在各種教育活動中，注重品德教育的系統(tǒng)化。在實施品德教育的過程中，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系、不可分割。例如進行愛國主義系列化教學(xué)時，使孩子從多方面，多角度來接受愛國主義教育。科學(xué)活動，組織幼兒認(rèn)識《中國地圖》;健康教育，向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語言課引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《天安門》、《國旗國旗我愛你》等等;美術(shù)課讓幼兒畫天安門、國旗等內(nèi)容;音樂課讓幼兒唱《我愛北京天安門》等歌曲，使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好。教師“寓理與情，寓教與樂”，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化，從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中正確的道德認(rèn)識觀念，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。我們在設(shè)計認(rèn)識救護車的活動中，精心設(shè)計了情景游戲《小熊受傷了》，在幼兒已經(jīng)對救護車有了一定的認(rèn)識之后，教師以夸張的口吻來引起幼兒對小熊的關(guān)注，并讓幼兒想辦法如何去幫助小熊，幼兒的愛心得到激發(fā)，他們紛紛說：“快把小熊抬到救護車上”，有的說：“輕一點，要不小熊會疼的”，有的去拿來藥箱，有的說：“給小熊輸氧”，當(dāng)教師說小熊因為得到了小朋友的幫助，得救了，幼兒當(dāng)場歡呼起來，他們覺得自己長大了也可以去幫助其他人，有的幼兒說，長大也要當(dāng)一名醫(yī)生去幫助更多的人。幼兒就是在這種良好的德育氛圍里獲得了對人對事對已的正確態(tài)度，更增強了幼兒的愛護他人與幫助他人的'強烈欲望。又如：孩子們在探索植物的過程中

　　，充分地認(rèn)識和了解了植物在人類生活中的重要作用。一些以前總愛摘花拔草的孩子說：以后我再也不摘花了，讓花草使我們的空氣變得更清新。班上的植物角也成了孩子們最關(guān)心的活動區(qū)，他們主動地為花草澆水、除草，許多孩子還從家里帶來花草，要把幼兒園裝扮得更漂亮。老師們把德育教育巧妙地滲透在教學(xué)活動中，孩子們通過自己的親身探索，得到深刻地體驗，同時這些體驗又轉(zhuǎn)化成約束和指導(dǎo)幼兒行為的指引。相信幼兒獲得的這些體驗將對他們終身受益。再如：在紙的探索活動中，孩子們對紙的種類、特性、作用、來源都作了進一步的了解和認(rèn)識，他們在模仿造紙的過程中深刻的體驗到就是這么一張薄薄的紙也是來之不易。于是孩子們主動地提出要節(jié)約用紙，怎樣節(jié)約呢?經(jīng)過一番討論，他們決定：一是要愛護書，輕拿輕放，不在書上亂寫亂畫。二是利用廢紙畫畫、折紙，讓紙得到充分地利用。三是不亂扔紙屑，把廢紙收集起來，讓工人叔叔用廢紙造紙。于是孩子們都遵照自己的決定行動起來，看書時再也沒有象以前那樣亂翻亂扔，畫畫時他們都挑一些以前畫過的背面來作畫。孩子們還利用自己造的紙和以前的破舊圖書制作了一本新圖書。他們把圖書擺在書架上讓同伴一起分享。在活動中，孩子們的能力不斷地得到發(fā)展和提高，而且他們的道德品質(zhì)也不斷地得到培養(yǎng)。他們不僅學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同時他們還學(xué)會了將學(xué)到的知識和技能運用到生活中，成為自己的知識和本領(lǐng)。另外我們還開展了一系列的科學(xué)類的探索活動。如：奇妙的光、有趣的水等，在探索活動中我們不僅培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，以及動手動腦解決問題的能力，培養(yǎng)他們好奇、好問、愛動腦、善探索的現(xiàn)代兒童素質(zhì)，而且讓他們知道科學(xué)家取得成功的艱難，并學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難、不怕挫折的良好心理品質(zhì)。

　　(2)結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動。

　　我們結(jié)合這個學(xué)期的節(jié)日(教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)等)，根據(jù)幼兒的年齡特點，設(shè)計了一些適合幼兒的主題活動，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。當(dāng)然愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感要由近及遠(yuǎn)，應(yīng)從熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐漸擴大到愛各行各業(yè)的勞動者、解放軍等;從愛家庭、愛幼兒園，逐漸擴大到愛家鄉(xiāng)和愛祖國。愛家鄉(xiāng)、愛祖國的培養(yǎng)要從具體的事物人手，如認(rèn)識家鄉(xiāng)或祖國的名勝古跡、自然風(fēng)景、革命文物及家鄉(xiāng)的社會主義建設(shè);了解祖國的簡單知識，如認(rèn)識首都──北京、國旗、國徽及一些節(jié)日等。例如，

　　教師節(jié)開展《謝謝你，老師!》的活動，讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師，并向老師說一句祝福的話。在重陽節(jié)這個活動中，我們讓幼兒自己回家邀請一位老人參加活動，在活動中，通過幼兒表演節(jié)目、爺爺奶奶將以前的故事等形式，讓幼兒知道要尊敬老人，要珍惜現(xiàn)在美好的生活等道理。國慶的時候開展《錦繡中華畫展》讓幼兒用繪畫、手工等各種技巧表現(xiàn)祖國的地大物博，富饒美麗，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的美好情感。定期組織幼兒參加親子活動、家長開放日，如“親子旅游活動”、“圣誕親子活動”、“幼兒運動會”“我是小畫家美術(shù)作品展”。在此表現(xiàn)自我、展示才能的同時，也懂得了關(guān)懷、親情和友情的可貴，懂得唯有關(guān)心和付出才會有好的回報，才會有溫暖的小家和幼兒園、社會這個大家庭的道理

　　(3)、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭。

　　密切家園聯(lián)系，使家庭、社會和幼兒園有機配合，共同實施對幼兒的品德教育。幼兒園定期向家長發(fā)放各種資料和《家園聯(lián)系手冊》，定期召開家長座談會、定期家訪，定時和家長電話聯(lián)系，熱心與家長面談，大力向家長宣傳正確的育兒觀，及時幫助家長了解我園的教育工作和重點，爭取家長的通力合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣等等。

　　總之，“生活即學(xué)習(xí)”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導(dǎo)、循循善誘，為培養(yǎng)幼兒真正成為一個健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作。

　　幼兒園德育工作總結(jié) 篇6

　　本學(xué)年，我園在德育工作上狠抓、細(xì)抓，取得了一些成績。下面，我將一年來的德育工作作一簡單小結(jié)。

　　一、抓師德建設(shè)

　　正確的思想是行動的指南，我園重視抓好教工政治思想工作，重視抓教職工的師德建設(shè)，把師德作為建園興園的抓手。采取硬性制度管理和柔性制度管理相結(jié)合的原則，增強了教職工的.責(zé)任意識，建立了良好的園風(fēng)。在師德規(guī)范中，我們對教師進行有效的教育思想引導(dǎo)，以“三講”促進師德建設(shè)，提高員工思想素質(zhì)，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會“全教會”的精神，幼兒園以出黑板報的方法謝絕家長的禮物，并請姐妹園園長為教師作師德報告，撰寫體會、心得，使教師深感為人師表，以德育人，以知教人的重要，她們把學(xué)習(xí)內(nèi)化為行為，用一顆赤子之心，溫暖和關(guān)愛幼兒園的孩子，用美麗的心靈向素不相識需要幫助的人獻(xiàn)上自己的一份愛心。我們還組織全體教師聆聽了專題講座《育人的課堂在哪里》，并讓教師們?nèi)巳藚⑴c，積極撰寫、投稿，參加區(qū)《育人的課堂在哪里》的征文評比，我們還開展評選“20xx年優(yōu)秀班主任”活動，通過教師制定“優(yōu)秀班主任細(xì)則”，采取教師互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，家長參評的方式，評出了領(lǐng)導(dǎo)、教師、孩子、家長心目中的班主任形象。

　　我園一名教師被評為區(qū)“十佳師德標(biāo)兵”，2名教師分別獲得鎮(zhèn)，長江路地段先進教師。2名教師撰寫的《師德在我心中》征文獲區(qū)優(yōu)勝獎。

　　二、加強幼兒的良好品德教育

　　教師們把德育活動滲透在了一日活動中，德育活動、游戲活動、生活活動、體育活動等等。我園開展了一系列的集體德育活動，如“重陽節(jié)活動”、“慶國慶活動”、“小能手”評比活動、慶“三八”活動，等等。最感人的是敬老活動，我園發(fā)動幼兒進行玩具義賣，把義賣所得錢，讓幼兒親自去超市，為爺爺奶奶購買食品，并親自敬送給敬老院的爺爺、奶奶，我們還不定期地組織幼兒為爺爺奶奶打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目，這些活動的展開，使得孩子們更懂得了尊老敬老，陶冶了幼兒的情操，將中華民族的美德深深印入孩子們的幼小心田，從而讓中華民族的美德繼續(xù)發(fā)揚光大。

　　幼兒園德育工作總結(jié) 篇7

　　我園全體教工團結(jié)一心，為創(chuàng)建無錫市文明單位作不懈的努力。在這一年中，始終認(rèn)真貫徹黨的教育方針，根據(jù)《幼兒園規(guī)程》中的德育要求，依據(jù)園德育工作計劃，步步落實。以實施愛國主義教育、集體主義教育為主旋律，以培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格者、建設(shè)者為目標(biāo)，拓展幼兒德育教育活動，全面提高師生的思想素質(zhì)，促進幼兒和諧、健康的發(fā)展。

　　一、組織落實，規(guī)范行為。

　　幼兒園德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員，經(jīng)常性地碰頭，交流經(jīng)驗，反饋德育陣地第一線的信息。及時總結(jié)得失，制訂措施，確保德育工作上新臺階。教師經(jīng)常召開有重點進行分析問題、研究對策，提高教學(xué)水平。

　　二、常規(guī)工作，常抓常新。

　　幼兒園每天清晨，利用升旗儀式，對幼兒進行德育教育。每周一句話，有針對性地提出要求，有重點圍繞季節(jié)展開，豐富幼兒的知識，了解初淺的德育知識。思品教育滲透于幼兒的一日活動之中，晨談有目標(biāo)展開，力求發(fā)揮德育陣地主渠道作用。同時幼兒園制定了幼兒日常行為目標(biāo)，做到日常規(guī)范有制度、有檢查、有評比，豐富多彩的活動內(nèi)容，豐富有趣，寓教于樂。

　　三、抓住契機，開展活動。

　　幼兒園緊緊抓住創(chuàng)建市文明單位的契機，開展“樹師表”形象活動。有教師自律宣言、“跨世紀(jì)求索”、“愛的奉獻(xiàn)”演講活動；開展“黨在我心中”座談會支部緊抓師德建設(shè)，一年中發(fā)展了兩名預(yù)備黨員，兩名中層干部參加區(qū)青年黨的知識培訓(xùn)班，周雅靜論文獲一等獎，張永紅被光榮評為市又紅又專青年教師，“團結(jié)、求實、開拓、創(chuàng)新”的園風(fēng)形成了。

　　四、創(chuàng)建文明，從小抓起。

　　圍繞創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市和文明城市，廣泛地宣傳“無錫是我家，衛(wèi)生靠大家”。從小培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從小抓起，從小事抓起，做好了責(zé)任區(qū)的工作。幼兒積極地參加了市創(chuàng)文明城市在八佰伴廣場的'大型文藝演出，獲得好評。童話劇《貓捉老鼠》在商業(yè)大廈門口的崇安區(qū)創(chuàng)建文明城市文藝演出中，受到熱烈的歡迎。幼兒的活動也使幼兒增長了知識，陶冶了情操。

　　五、各崗各位，從我做起。

　　圍繞爭創(chuàng)無錫市文明單位的活動，從教師到幼兒，都有強烈的自豪感和責(zé)任感、榮譽感。對照標(biāo)準(zhǔn)，尋找差距，促使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，終身受益。促使教師在你追我趕中，銳意進取，積極向上。

　　二0xx年，在全體教師的共同努力下，在區(qū)、局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，取得了累累碩果。

　　1、幼兒園被評為常規(guī)管理先進園。

　　2、崇安區(qū)安全文明單位。

　　3、無錫市青年文明號。

　　4、無錫市女工先進集體。

　　5、崇安區(qū)優(yōu)秀青年志愿者服務(wù)隊。

　　6、崇安區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校。

　　7、錢韻幼兒在市少兒粉蠟筆比賽中獲一等獎。

　　8、袁夢格格、張帆、薛起宏在市沙畫比賽中獲二等獎。

　　9、包崢陽在“背背佳”杯少兒卡拉ok比賽中獲二等獎。

　　10、童話劇《貓捉老鼠》獲市一等獎。

　　11、幼兒園在市自理能力比賽中獲團體第一名。

　　12、幼兒地面粉筆畫《美麗家園》獲一等獎。

　　幼兒園德育工作總結(jié) 篇8

　　xx縣幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作計劃，確立“以德治園、以法治園”的思想，以愛國主義、集體主義為主線，以培養(yǎng)幼兒學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人為目標(biāo)，拓展德育教育活動，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文明、守紀(jì)律的孩子，全面提高教師思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)。

　　一、加強理論學(xué)習(xí)，營造良好育人氛圍。

　　1、加強理論學(xué)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開展德育工作的文件、先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)。

　　2、重德育環(huán)境營造注重本園文化建設(shè)，充分發(fā)揮宣傳欄的作用，及時宣傳德育活動。

　　圍繞創(chuàng)建省級文明單位目標(biāo)內(nèi)容，把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中。要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題，開展系列活動，同時加大投入，對園環(huán)境進行改造，栽種了上百盆花，建造了幼兒舞臺，安裝了三件大型玩具，使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化、亮化、兒童化、情趣化的特點。

　　3、每周開展德育教育。

　　利用每個星期的升降旗時間，對幼兒進行德育教育，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識，增長幼兒知識。

　　二、實行分級管理、分層負(fù)責(zé)。

　　幼兒園德育工作形成了園長室，班級、教師的管理網(wǎng)絡(luò)，進一步明確班主任、值日教師職責(zé)，把教師的公德形為、工作的'事業(yè)心、責(zé)任心、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評細(xì)則，以確實達(dá)到督促、提高的效果。

　　三、把“三生”教育融入幼兒園五大領(lǐng)域。

　　今年3月開始，我園在大、中、小班全面開設(shè)了“三生”教育課程，由各班班長任教。通過兩次教材教法的培訓(xùn)，讓教師掌握了“三生”教育的目的、意義，認(rèn)識到只有讓幼兒通過參觀、郊游、體驗、講解、探索等方式的活動，才能把“三生”教育真正融入到每個領(lǐng)域，同時建立了幼兒園、家庭、社會合作的模式。每個班設(shè)立了宣傳欄，繪制了教學(xué)要求表格、評價體系，開展了防震、防火演練。通過“三生”教育的開展，培養(yǎng)了幼兒良好的品德、行為習(xí)慣，有愛心、感恩之心、有責(zé)任心、正義感，教師也明白了“三生”教育是使人真正成其為人的教育，要著眼于幼兒的成長、成才。

　　四、結(jié)合祖國六十華誕開展主題活動。

　　在建國六十周年之際，我園開展了一系列愛國主義教育的主題活動。

　　1、抽調(diào)十六名教師進入教育系統(tǒng)的百人合唱團，參加縣上主辦的歌頌祖國歌詠比賽。

　　2、1月份各班開展了唱愛國歌曲，講英雄人物故事等主題活動，讓幼兒產(chǎn)生崇敬英雄，熱愛祖國的情感。

　　3、教職工將在11月9日舉行以祖國頌為主題的演講比賽，樹立大家對祖國的自豪感、榮譽感、責(zé)任感。

　　一年來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持配合下，我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細(xì)化等。

　　五、下一學(xué)年德育工作目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，明確德育工作的重要性、實效性。

　　2、落實、完善各項德育制度。

　　3、開展師德標(biāo)兵評選活動。

　　4、開展愛國詩歌頌讀賽。

　　5、各班開展文明禮貌之星評選活動。

　　6、邀請法制副校長召開法制講座。

　　幼兒園德育工作總結(jié) 篇9

　　德育工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的。在本學(xué)期中，我們以班級管理為重點，切實培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣為宗旨，為培養(yǎng)健全人格奠定良好基礎(chǔ)，從而真正促進兒童整體發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量，努力打造具有德育特色的精品幼兒園。具體做法如下：

　　一、重教職工的師德建設(shè)。

　　師德是為師之本，當(dāng)一個教師的學(xué)識、能力基本穩(wěn)定之后，決定其教育效果的最重要的因素是師德。高尚的師德情操，應(yīng)成為每一個教師的追求目標(biāo)。提高師德整體水平應(yīng)成為教師隊伍建設(shè)的首要工作。

　　二、在系列化的活動中進行品德教育及能力的培養(yǎng)。

　　3—6歲的幼兒是個性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容該做到系列化，也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。

　　1、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實用的物質(zhì)環(huán)境。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

　　2、在主題活動《我的家鄉(xiāng)》中培養(yǎng)幼兒尊敬國旗、熱愛祖國的`情感。

　　3、“三八”婦女節(jié)時，主題活動《我愛我的媽媽》在開展系列化教育活動之后，家長們說“孩子變懂事了，經(jīng)常幫助我做一些家務(wù)。”

　　4、“五一勞動節(jié)”，開展“我是家庭小幫手”活動，鼓勵幼兒在“五一”放假期間幫助家長做些力所能及的家務(wù)。

　　三、在一日生活中潛移默化地對幼兒進行德育。

　　幼兒園的日常活動內(nèi)容多，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境，要經(jīng)常變化的環(huán)境中，如果德育工作跟不上，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響。因此本學(xué)年我們重視在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中對幼兒進行品德教育。

　　晨間活動：我們讓先園來的小朋友，整理桌椅、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強文明意識。

　　課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點的孩子，要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

　　進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良的進餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。

　　午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

　　離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

　　四、注重幼兒從小養(yǎng)成孝敬長輩的教育等活動。

　　幼兒園德育工作總結(jié) 篇10

　　伴隨著時代進步的潮流和幼教改革的趨勢，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期也漸到尾聲。本學(xué)期是我班由學(xué)前教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時期，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)及班上老師的努力下，我們抓住這一重要時期，分析班級年齡特點，深入開展班級德育工作新策略，培養(yǎng)誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶情操，培養(yǎng)的集體主義精神，實現(xiàn)了德育工作大幅度提高，為進入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將我班本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

　　一、日常生活滲透品德教育

　　幼兒 園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)之的，我們每時每刻都在對他們進行教育。具體如下：

　　1、晨間活動：我們讓值日生提前來園，為小朋友們整理桌椅、給然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓學(xué)習(xí)禮貌用語，增強文明意識。

　　2、我們改變了傳統(tǒng)的點名方法，讓己來點名，使學(xué)會關(guān)心己的同伴，熱愛班級體。

　　3、 課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點的孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

　　4、進餐：進餐時，我們培養(yǎng)良好的進餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能覺地將餐具收拾好，讓克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。

　　5、午睡：教育睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

　　6、 離園活動：要求不追逐、不吵鬧，將己的東西整理好，等父母來接。

　　二、節(jié)日的品德教育

　　1、“三八”婦女節(jié)到了，我們班上的老師帶領(lǐng)全班幼兒制作節(jié)日禮物，并送給所有的女性家長。從體會到媽媽教育孩子的辛苦，表示從今后要好好學(xué)習(xí)，孝順父母。

　　2、清明節(jié)組織幼兒掃墓，寄托對烈士緬懷。

　　3、“五一勞動節(jié)”，我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會，都發(fā)表了己的見解，討論如何來做個愛勞動的好孩子。

　　4、快樂的“六一兒童節(jié)”到了，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂，我們大班組還邀請了爸爸媽媽一起來我們園聯(lián)歡，一起唱歌、一起跳舞，在歌舞聲我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日。

　　5、大班的孩子現(xiàn)在已經(jīng)進入大班末期，馬上就要升入小學(xué)，要戴上鮮艷的`紅領(lǐng)巾了，要離開幼兒園了，我班舉行畢業(yè)典禮聯(lián)歡會，培養(yǎng)了友愛、師愛、園愛等各種情感，加深了對人。事、物的感情。

　　三、家園聯(lián)系共同教育

　　進行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、校園和社會各方面都要加強對思想品德的教育，保護健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育活動。

　　1、進行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。根據(jù)的身心特點，對進行正確的教育。

　　2、現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。

　　我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。

　　3、家長、教師必需行為正確，做出榜樣。家長和老師要不斷加強身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求己，以身作則，要求做到的事，己要先做到，不許孩子做的事，己堅決不做，要用己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保的身心健康發(fā)展。

　　在孩子們在園度過的最后學(xué)期里，我們一起歡笑過、一起學(xué)習(xí)過、一起生活過，我們還為調(diào)皮的孩子一起生氣過、一起嚴(yán)格過，現(xiàn)在，他們由不懂得如何謙讓別人變成友愛團結(jié)的小伙伴們，由不懂事變成了明白他人性情的小精靈們，我班德育工作構(gòu)建了新的局面，為他們順利進入小學(xué)、走向社會做好充分的準(zhǔn)備。

　　幼兒園德育工作總結(jié) 篇11

　　經(jīng)過一個學(xué)期的德育教育，我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中，有了很大的進步,我們也將德育滲透于幼兒一日活動之中。

　　把德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注重德育教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實踐的機會。我們充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。如：晨間活動，我們繼續(xù)加強教育幼兒用簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強文明意識。課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，好玩的玩具要一起分享，輪流玩。進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。離園：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。

　　利用環(huán)境布置故事、歌曲、游戲等方法，引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識自己的教師、教室、同伴，初步了解他們與自己的關(guān)系，不怕生，不哭鬧，愿意與他人交往。引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中常用的禮貌用語“教師早”“教師再見”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”等。利用重陽節(jié)等教育幼兒尊敬長輩、尊敬老師，聽爸爸媽媽和老師的話，不亂發(fā)脾氣、不無理取鬧，知道幼兒園的玩具、圖書是大家的，不搶玩具、不獨占玩具，不撕圖書，不把幼兒園的東西帶回家。學(xué)習(xí)謙讓，和同伴友好相處。通過觀察，參與成人的勞動，使幼兒初步了解周圍成人勞動的辛苦，激發(fā)幼兒從事簡單的自我服務(wù)性勞動的興趣，堅持學(xué)做自己的事情。在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴(yán)以律己和公正待事的良好品質(zhì)。自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力每遇到老師與客人都與幼兒一起主動打招呼，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的.文明禮貌習(xí)慣。

　　對幼兒進行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地及校信通來進行教育活動。總之，在進行幼兒德育教育時，我們會抓住每一個有利的時機，有針對性、有層次地幫助幼兒認(rèn)識問題，抓住存在的苗頭性問題，及時予以教育糾正，使之形成正確的品德、行為習(xí)慣，從而對幼兒進行德育教育，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

　　幼兒園德育工作總結(jié) 篇12

　　轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束。回顧本學(xué)期我們根據(jù)幼兒園德育工作的指導(dǎo)方向，結(jié)合本班實際情況，認(rèn)真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規(guī)、團結(jié)向上的'班集體。本期我班德育工作開展的情況總結(jié)如下：

　　一、將德育工作滲透與游戲中

　　在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。

　　二、將德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中

　　1、幼兒進行德育教育的主題。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂。

　　2、活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講。知道傾聽的重要性。

　　3、培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識，增強集體意識，培養(yǎng)集體精神。

　　4、讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學(xué)會愛父母，愛他人的情感。

　　三、利用節(jié)日對幼兒進行品德教育

　　通過”教師節(jié)”，”中秋節(jié)”，”國慶節(jié)”、教育幼兒尊敬長輩，熱愛祖國的情感。

　　四、家園共育

　　對幼兒進行品德教育，需要家庭，幼兒園，社會多方配合，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長，我們通過家長會、幼兒園活動、電話聯(lián)系、等多種渠道，溝通聯(lián)系，努力尋求家長配合，步調(diào)一致的進行德育教育，為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。

　　在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。

　　幼兒園德育工作總結(jié) 篇13

　　圍繞鎮(zhèn)工作重點和學(xué)校德育工作計劃，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，努力開創(chuàng)德育工作新局面，不斷完善學(xué)校德育工作機制，強化德育工作責(zé)任，不斷加強和改進幼兒的思想道德建設(shè)工作，切實落實德育實效現(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié)。

　　一、在日常生活中滲透德育

　　1、選擇有利時機，讓日常生活環(huán)節(jié)成為有效的德育教育課堂。

　　幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，每時每刻都影響著孩子們的成長。例如晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師、同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。另外，指導(dǎo)教師改變以往傳統(tǒng)的按名冊一一點名的方法，讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)班里哪個同伴沒入園，使幼兒有關(guān)心他人的意識，逐步養(yǎng)成熱愛集體的常規(guī)。自由活動時，引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的禮貌用語，培養(yǎng)孩子樂意和同伴分享玩具的習(xí)慣；午餐時，提醒幼兒吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等良好常規(guī)的養(yǎng)成；結(jié)合相應(yīng)的節(jié)日和月德育教育重點，有機選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演、閩南童謠等，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。充分抓住一切有利的教育時機，有的放矢地進行品德教育。

　　2、優(yōu)化教育活動，使幼兒樂意接受行為規(guī)范教育。

　　各個班級均能根據(jù)學(xué)園的總體工作布署，以“孝道教育”為主要工作重點，把內(nèi)容豐富的教育活動作為進行孝敬教育工作的主要載體。與各領(lǐng)域活動有效整合，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，重感悟、體驗，采用日常談話、教學(xué)游戲、情境表演等形式，讓幼兒主體參與，鼓勵幼兒成為活動的主人。如在幼兒角色游戲中滲透孝道內(nèi)容：給老人家讓座、幫弟妹穿衣、主動招呼客人；開展“自助餐”、“玩具大家玩”等活動，幼兒從中感受到了與他人共享的快樂；將一個個關(guān)乎禮讓的小故事通過情境表演，讓幼兒在體驗角色扮演的愉悅情感的同時，學(xué)到了助人、關(guān)心他人的語言、行為，有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和動機，也能充分釋放兒童的“性本善”潛能，引導(dǎo)幼兒向“善”發(fā)展的方向，使幼兒從小學(xué)會與他人友好相處，習(xí)慣使用禮貌用語等簡單的做人與處世方法。

　　3、創(chuàng)設(shè)主題氛圍，深化愛的禮儀教育。

　　根據(jù)幼兒園的課程特點，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長輩間形成良好的交往能力。學(xué)期初，學(xué)園組織跨年段的“大帶小”活動，中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，展示才藝，幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了鍛煉，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會了謙讓。“六一”兒童節(jié)，我們讓孩子的長輩走進幼兒園，親子一起制作作品、表演節(jié)目，享受著親情的快樂，共同度過了一個愉快的節(jié)日。“親子廈門鼓浪嶼一日游”讓家長參與到幼兒園來，教育的作用不言而喻。

　　4、凸顯特色教育，唱響德育主旋律。

　　教育是無形的，也是有形的。必須在富有時代氣息和創(chuàng)造性的教育活動中，才能潛移默化地熏陶孩子。“孝敬教育”活動更是要致力從身邊人、身邊事入手，精心設(shè)計來拓寬其途徑。我園主要從以下幾方面進行滲透：

　　第一，誦讀“弟子規(guī)”規(guī)范日常行為。

　　日常早談主要是通過早間上課前與幼兒之間的主題談話，加強對幼兒常規(guī)教育及良好生活、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我們以誦讀“弟子規(guī)”，安排了每天一定時間的誦讀，讓幼兒大膽討論表達(dá)對“孝道”的看法，充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

　　第二、實施《弟子規(guī)》教材。

　　《弟子規(guī)》是一本非常好的教材，它通過短短的幾句話便反應(yīng)了所有有關(guān)日常生活中的禮儀教育、待人處事的方法、如何孝順父母等，朗朗上口的歌謠比起長篇大論的道理講述更容易讓幼兒記得牢。我們主要通過組織幼兒觀看《弟子規(guī)》的影視資料、借助形象直觀的動作來幫助幼兒理解、背誦歌謠，再結(jié)合角色表演游戲來達(dá)到教育的效果。

　　第三、評選“孝敬之星”。

　　早談是幼兒每天必不可少的環(huán)節(jié)，我園各班結(jié)合“孝敬”主題，以談話、討論、小故事播報等形式，開展了《我能為媽媽做些什么？》、《孝道知多少》《我愛你，爸爸》《尊老愛幼是美德》等小主題活動，加強對幼兒常規(guī)教育及良好生活、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，潛移默化地使幼兒學(xué)習(xí)孝敬、禮讓和關(guān)愛。結(jié)合每周的班級記錄，了解幼兒在家的表現(xiàn)，每月每班各評出兩名孝敬標(biāo)兵，讓他們講講孝敬事跡、談?wù)勑牡酶惺埽�充分發(fā)揮榜樣的示范作用，讓孝敬之花開在幼兒心中。

　　通過孝敬教育的開展，培養(yǎng)了幼兒良好的品德、行為習(xí)慣，有愛心、感恩之心、有責(zé)任心，教師也明白了孝敬教育是使人真正成其為人的教育，要著眼于幼兒的成長、成才。

　　5、做好家長工作，家園共建促教育。

　　對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育。

　　現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

　　二、德育工作存在的問題和不足：

　　一年來在全體教職員工的共同努力下，在家長的.支持配合下，我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處：

　　1、家庭對幼兒品德教育的重視程度不夠。家庭教育中存在的重智輕德與重知輕能，家長對兒童尤其是對獨生子女的過分溺愛、過度保護，使相當(dāng)一部分兒童以自我為中心，缺乏責(zé)任感，基本生活能力和適應(yīng)生活能力明顯不足，難以具有健康的素質(zhì)和健全的人格。這些問題亟待引起全社會，尤其是家庭教育工作者的關(guān)注。家庭教育的主要內(nèi)容是“以德育人”，幫助孩子樹立正確的道德觀，從而建立起實現(xiàn)其自身發(fā)展的思想道德基礎(chǔ)。

　　2、對德育的目標(biāo)內(nèi)容和方式方法的探討研究不夠。在新課程的目標(biāo)中情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)應(yīng)該是屬于德育范疇的，但到底是哪些情感態(tài)度價值觀，學(xué)校教師還是比較模糊的。另外，在德育的方式方法上也缺乏研究。比如，幼兒園階段的重要德育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這一點老師們都比較清楚。但是如何將養(yǎng)成教育落到實處，真正讓每個孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，似乎缺乏有效的方式方法。

　　3、德育的針對性和實效性不夠。當(dāng)前社會現(xiàn)象比較復(fù)雜，而我們的德育內(nèi)容和方法似乎還沒有與時俱進。一些貼標(biāo)簽似的教育很難激發(fā)幼兒的情感，使其認(rèn)同，更難促使其內(nèi)化。有些搞得轟轟烈烈的活動只走了表面形式，對幼兒思想靈魂并沒有多大的觸動，情感體驗不深，自然效果也不大。

　　三、存在的不足：

　　針對以上這些不足，我覺得應(yīng)加強以下幾方面的工作：

　　1、教育主管部門應(yīng)出臺相關(guān)措施。要根據(jù)學(xué)前教育特點，學(xué)前兒童發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮家長學(xué)校作用，針對各個學(xué)前階段編制更加符合時代要求的又具有可操作性的綱領(lǐng)性指導(dǎo)意見，確保“德育為首”不是一句空話。

　　2、加強德育的通識教育和培訓(xùn)。學(xué)校里人人都是德育工作者，所以人人都要接受通識教育和培訓(xùn)，至少應(yīng)人人明白德育的目標(biāo)內(nèi)容和方式方法，全方位多角度地對幼兒進行德育，讓幼兒從小明白怎樣做人、如何做事。

　　3、加強德育工作的評價研究。當(dāng)前，評價一個學(xué)校的德育工作做得好壞，似乎更多的是看搞了幾個活動，活動的影響如何。當(dāng)然，如果這個活動能使幼兒的心靈受到震撼，留下深刻印象，并持續(xù)影響其一生，引領(lǐng)和規(guī)范其行為，那肯定是一個有效的教育活動。但德育內(nèi)容更注重“從小事著手”，從平時對某件小事的態(tài)度和行為去引導(dǎo)做人、做事，這樣的德育才是更有效的，所以在評價上也很值得研究。

　　幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期，但是從當(dāng)前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的。

　　但是，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足。如在德育內(nèi)容上過于抽象，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用；以集體教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異；以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。

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