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教育科研工作總結(jié)
更新時(shí)間:2024-10-18 10:37:05
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教育科研工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的教育科研工作總結(jié),歡迎大家分享。

教育科研工作總結(jié)1

  本學(xué)期的教科研工作加強(qiáng)了校本教研,把抓好新課程改革、提高教師、教學(xué)水平、推動(dòng)教育手段現(xiàn)代化作為學(xué)期教研工作重點(diǎn),以強(qiáng)化教師個(gè)人反思意識(shí)為突破口,積極引導(dǎo)全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,努力提高教師科研能力,推動(dòng)學(xué)校科研興校戰(zhàn)略的實(shí)施。

  一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視“科研興教”

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系新一輪課改進(jìn)初步認(rèn)識(shí),抓好科研興教有著必要性和迫切性。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確的提出了:改革的核心是一切為了學(xué)生的發(fā)展,這就迫切要求教師加強(qiáng)教育科學(xué)研究,掌握教育科學(xué)規(guī)律,并用它來指導(dǎo)課改實(shí)踐。

  信息技術(shù)能力和科研能力,以新課程的教學(xué)理念為指引,利用網(wǎng)上豐富的資源,建立專題學(xué)習(xí)、科研網(wǎng)站,構(gòu)建通暢的信息溝通風(fēng)格,實(shí)現(xiàn)信息共享,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,支持教師的教,幫助學(xué)生的學(xué),創(chuàng)設(shè)探究情境,使技術(shù)和教學(xué)達(dá)到有機(jī)的整合,從而提高課堂教學(xué)效率。

  二、促進(jìn)教科研的幾項(xiàng)措施:

  1、努力加強(qiáng)校本研訓(xùn)力度,在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期組織教師學(xué)習(xí),我們還注意對青年教師的培養(yǎng),開展師徒結(jié)對活動(dòng),大膽使用青年教師,給予實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì),鼓勵(lì)進(jìn)取,部分青年教師已成為業(yè)務(wù)骨干,有的擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué),有的是學(xué)科組長,有的是年級組長,有的進(jìn)入學(xué)校行政班子。

  學(xué)校注重對教師業(yè)績進(jìn)行評價(jià),大力鼓勵(lì)教師參與教學(xué)科研,教師取得了科研成果或培養(yǎng)出的學(xué)生獲獎(jiǎng),學(xué)校就給予重獎(jiǎng)。為培養(yǎng)名師創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。

  2、通過“走出去”開闊教師視野。

  3、開展反思活動(dòng),培養(yǎng)反思品質(zhì)。本學(xué)期重點(diǎn)放在“實(shí)踐新課標(biāo),構(gòu)建新課堂”上,組織教師圍繞“新理念下的課堂幾大轉(zhuǎn)變”“如何創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)新境界”“如何進(jìn)行課堂觀察”進(jìn)行反思,在反思中找出不足,明確自己的努力方向。同時(shí)鼓勵(lì)教師結(jié)合課堂實(shí)踐心得撰寫教育敘事,生動(dòng)真實(shí)地記述自己課改實(shí)踐過程中的心路歷程以及大膽的探索和創(chuàng)新,初步構(gòu)建了“(理論)學(xué)習(xí)實(shí)踐反思改進(jìn)”這一促進(jìn)教師專業(yè)成長的良性循環(huán)機(jī)制。一學(xué)期來,大家共寫教育敘事、教學(xué)反思,通過交流活動(dòng),取得了良好的效果。

  三、加強(qiáng)新課程理念的實(shí)踐:

  1、繼續(xù)進(jìn)行集體備課活動(dòng)。

  在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,本期我們以“實(shí)踐新課標(biāo),構(gòu)建新課堂”為重點(diǎn),以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為目的,統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一課題、統(tǒng)一要求開展了規(guī)范的集體活動(dòng),力求改變以往單一低效的備課方式,提高備課質(zhì)量。我們規(guī)定雙周一下午第三節(jié)課在各學(xué)科各個(gè)備課組開展集體備課活動(dòng),克服了備課的隨意性,在相互的研究、說課過程中也大大提高了教師的備課能力、駕馭教材的能力,同時(shí)也增強(qiáng)了備課的實(shí)效性。

  2、開展形式多樣的聽課活動(dòng),提高每個(gè)教師的教學(xué)能力。

  一是讓備課組教師結(jié)合教案,指定一位教師在本組內(nèi)上了研討課,對集體備課的效果進(jìn)行檢驗(yàn);

  二是進(jìn)行不定時(shí)推門聽課;

  三是針對個(gè)別教師進(jìn)行課堂效果檢驗(yàn)的跟蹤聽課。

  3、自我課堂展示凸顯新理念。

  本學(xué)期我們借助自我課堂教學(xué)展示這一舞臺(tái),以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、建立和諧平等的師生關(guān)系、促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀、過程與方法目標(biāo)達(dá)成為主,重點(diǎn)加強(qiáng)新理念的實(shí)施和課堂改革。通過新課程研討課、觀摩課、評優(yōu)課等形式的活動(dòng)為教師提供相互研討、相互觀摩、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的平臺(tái),在交流會(huì)中發(fā)現(xiàn)問題,在評價(jià)課中展示自己的見解,在交流會(huì)中解決困惑。

  4、規(guī)范開展新課改研討課活動(dòng)。

  人人設(shè)計(jì)詳實(shí)的'新課改教學(xué)研究設(shè)想,圍繞專題進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),在備課組上研究課交流,期底進(jìn)行專題研究總結(jié),收到了良好的效果。

  四、解決問題的基本思路:

  1、進(jìn)一步喚醒教師個(gè)體科研的意識(shí),積極創(chuàng)設(shè)濃厚的教學(xué)科研氛圍,促使轉(zhuǎn)變,讓反思和科研成為一種自覺。

  2、在備課方式上必須做到真正的突破,真正備出優(yōu)秀的高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì),逐步改革無效教案。

  3、還是要增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以此為基礎(chǔ)逐步提升綜合素養(yǎng)。

  4、排好課表,保證在全校范圍內(nèi)分課題組開展有針對性的教育科研方法的培訓(xùn)活動(dòng)的時(shí)間,通過舉辦講座,交流等方式,使老師們盡快熟悉基本的科研方法:

  5、定期召開全校性的公開課、論文比賽等教育科研活動(dòng),廣泛地進(jìn)行宣傳和交流,使更多的教師參與到科研工作中來:

  6、期末召開科研工作布置會(huì),明確下學(xué)期的主要努力方向和基本要求,布置一些具體任務(wù)及激勵(lì)措施,為下學(xué)期的教研工作做好鋪墊。

教育科研工作總結(jié)2

  11月10日下午,學(xué)院召開了科教研工作委員會(huì)(以下稱委員會(huì))會(huì)議,委員會(huì)全體成員參加了會(huì)議。委員會(huì)主任張畢西常務(wù)副院長、副主任詹業(yè)宏副院長出席會(huì)議并講話。

  張畢西常務(wù)副院長首先就科教研工作委員會(huì)工作職責(zé)、工作要求及近期工作安排作了重要講話。他強(qiáng)調(diào),王樂夫院長非常重視科教研工作,不僅加強(qiáng)委員會(huì)組織建設(shè),增設(shè)了青苗科教研培育基金,而且還要求把科教研工作同創(chuàng)新強(qiáng)校和服務(wù)社會(huì)緊密結(jié)合起來,使之成為發(fā)揮高校辦學(xué)功能,展示學(xué)院辦學(xué)成效的窗口。科教研工作委員會(huì)要不負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視,承擔(dān)責(zé)任、履行職責(zé)、發(fā)揮作用,認(rèn)真做好學(xué)院的青苗培育項(xiàng)目,保障青年教師的培養(yǎng)工作順利進(jìn)行。

  詹業(yè)宏副院長向全體委員會(huì)成員傳達(dá)了教育部、省教育廳關(guān)于預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為的文件精神,提出了學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》的工作要求:第一,必須加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步健全我院預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為的`體制機(jī)制;第二,必須做好《廣州華商職業(yè)學(xué)院預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為實(shí)施細(xì)則》的宣傳和落實(shí)工作,預(yù)防并杜絕我院教師出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為。

  教育科學(xué)研究所所長李群力教授對青苗培育項(xiàng)目申報(bào)與評審及20xx年度科教研項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收情況進(jìn)行了通報(bào)。

  此次會(huì)議展示了學(xué)院對預(yù)防和處理學(xué)術(shù)不端行為的重視,對如何培養(yǎng)學(xué)院教師的科教研能力,提高其科教研水平提出了許多有益的建議,為今后我院更好地開展科教研工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教育科研工作總結(jié)3

  為全面總結(jié)我市20xx~20xx學(xué)年度教科研工作,明確20xx~20xx學(xué)年度全市教科研工作的目標(biāo)和任務(wù),加快推進(jìn)學(xué)年度重點(diǎn)工作,以教科研促進(jìn)課程改革深入健康發(fā)展,以教科研促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,深入扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)我市教育名城建設(shè),市教育局于20xx年11月8日下午在薈萃中學(xué)報(bào)告廳召開了20xx—20xx學(xué)年度全市教科研工作會(huì)議。

  參加會(huì)議的有各縣、區(qū)教育局分管局長、教研室主任,各縣屬省示范高中、職教中心校長或分管副校長,市屬各普通中學(xué)、職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校及安師大附屬學(xué)校的校長或分管校長、教導(dǎo)主任或教科室主任,市屬民辦中學(xué)校長或分管校長,市名師工作室、名園長工作室主持人,各學(xué)科校際教研大組組長,語言文字工作示范校和經(jīng)典誦讀展評獲獎(jiǎng)學(xué)校校長或代表,約120人。出席會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有:市教育局分管教研工作的劉育紅副局長,市教育局基教科朱紅星科長,市教育局職成科陳寶海科長,市教科所俞宏勝所長。市教科所副所長朱啟勝同志主持會(huì)議。

  會(huì)議議程共有三項(xiàng)。第一項(xiàng),市教科所俞宏勝所長代表教科所作全市教科研工作報(bào)告。他從六個(gè)方面、分六個(gè)部分總結(jié)了我市上學(xué)年教科研工作取得的成績和經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也分析了教研工作中存在的問題,對新學(xué)年教科研工作分六個(gè)方面進(jìn)行了布置,提出了要求,希望各縣區(qū)各學(xué)校盡快提升教科研工作水平,以取得更多更好的`成績。第二項(xiàng),進(jìn)行兩項(xiàng)表彰授牌。朱紅星科長宣讀20xx—20xx學(xué)年度全市中小學(xué)生經(jīng)典誦讀展評活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單,陳寶海科長宣讀20xx—20xx學(xué)年度省、市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校名單,各位領(lǐng)導(dǎo)為所有獲獎(jiǎng)單位授牌。第三項(xiàng),市教育局劉育紅局長作教科研工作指示,她對我市教科研工作成績給予了充分肯定,也提出了四個(gè)方面的要求,使全體參會(huì)代表明白了今年局工作的重點(diǎn):圍繞一個(gè)目標(biāo),打造兩支隊(duì)伍,完成三項(xiàng)任務(wù),促進(jìn)四項(xiàng)改革。劉局長的講話拓寬了與會(huì)代表的視野,引領(lǐng)了與會(huì)代表的思路。

  本次會(huì)議雖然時(shí)間緊湊,但信息量大,內(nèi)容豐富,各縣區(qū)各學(xué)校參會(huì)代表表示要對會(huì)議精神認(rèn)真梳理,做好宣傳,對照執(zhí)行,特別表示將結(jié)合劉局長的講話,認(rèn)真扎實(shí)地抓好各自區(qū)域內(nèi)的教科研工作,為我市教科研工作再上新臺(tái)階,為蕪湖教育質(zhì)量提升、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,為創(chuàng)建皖江優(yōu)質(zhì)教育中心、建設(shè)教育名城貢獻(xiàn)出自己的力量。

  會(huì)議還通報(bào)了20xx年度市教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)情況,20xx—20xx學(xué)年度校長聽評課筆記檢查情況,20xx年度中小學(xué)各學(xué)科論文獲獎(jiǎng)情況等。

教育科研工作總結(jié)4

  課堂教學(xué)是教育科研的主陣地,我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動(dòng),形成重視課堂,研究課堂的熱潮,詳細(xì)內(nèi)容請看下文教育科研個(gè)人年度工作總結(jié)。

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”,找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿),做到心中有標(biāo)準(zhǔn),心中有學(xué)生,創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

  二、嚴(yán)格管理,優(yōu)化過程

  在開展課堂教學(xué)改革過程中,更新教育觀念,構(gòu)建平等合作和諧的`師生關(guān)系,營造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索,重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),滲透思維策略訓(xùn)練,優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂時(shí)效。上好“特色課”、“研究課”,多出“示范課”。

  集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究,與時(shí)俱進(jìn),務(wù)實(shí)創(chuàng)新,全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。

教育科研工作總結(jié)5

  回顧本學(xué)期工作,現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,重視課堂教學(xué)質(zhì)量

  本學(xué)期,我嚴(yán)格按照學(xué)校要求,先備課,再上課的原則,備課時(shí)必須深入鉆研教材,了解和研究學(xué)生學(xué)情,選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎw現(xiàn)新課程理念;要按課程計(jì)劃授課;及時(shí)寫好教學(xué)反思;正確使用教學(xué)參考資料,提倡資源共享,鼓勵(lì)創(chuàng)新。

  每個(gè)班級都存在一部分學(xué)習(xí)接受能力比較差的學(xué)生。在本學(xué)期的教學(xué)過程中,我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離,要多一點(diǎn)愛心、耐心和關(guān)心,并利用師生互動(dòng)進(jìn)行交流,幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則,時(shí)刻關(guān)注全體,使每個(gè)層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。此外,我每上完一節(jié)課都要及時(shí)的反思,把本節(jié)課的情況作一個(gè)總結(jié)。及時(shí)對于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取取其精華,去其糟粕的原則,把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來,需要改進(jìn)的地方及時(shí)思考解決方法。

  二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

  教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)變成無本之木,無源之水。為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng),提高內(nèi)在素質(zhì),我把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動(dòng)的首要任務(wù)。做到充分解讀教材,養(yǎng)成利用課余時(shí)間多看書,多學(xué)習(xí),多思考,多動(dòng)筆的好習(xí)慣。

  為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益,在實(shí)際工作中,我認(rèn)真進(jìn)行課題研究,通過說、評課,互相聽課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)把提升自己素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來,把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。

  三、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī),完善教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期,我一如既往地以教學(xué)為中心,采用多種教學(xué)方法,不斷規(guī)范教學(xué)行為,力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的'良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  揮手之間,一學(xué)期就這樣匆匆地過去了,下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神,開拓進(jìn)取,為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

教育科研工作總結(jié)6

  本學(xué)期來,我園及時(shí)把握課改脈搏,搶抓機(jī)遇,乘勢而上。以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),以園本培訓(xùn)為突破口,以五十年園慶為契機(jī),立足課堂教學(xué),深化教育科研,充分調(diào)動(dòng)了全校教師教科研的積極性和創(chuàng)造性,積極開展教科研活動(dòng);進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒園教科室常規(guī)工作,在全體教師的共同努力下,通過抓理論學(xué)習(xí),抓課題研究,抓課堂教學(xué)實(shí)踐,抓科研成果總結(jié),使得幼兒園教育科研工作有了很大的提高。

  一、深化師資培訓(xùn),強(qiáng)化科研意識(shí)

  我園結(jié)合《綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位,加強(qiáng)年輕教師的精神塑造,喚起他們的職業(yè)自豪感和幸福感;把培訓(xùn)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為重點(diǎn),并對其加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高她們對教科研的興趣、膽略、能力和工作熱情。充分發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用,促使青年教師盡快地走向成熟并脫穎而出,保證幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。我們一改過去傳統(tǒng)的“一人講,大家記”的被動(dòng)模式,而變?yōu)橹v、研結(jié)合、專題講座與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式、“菜單式”培訓(xùn)和結(jié)對幫帶的方式,靈活主動(dòng)的進(jìn)行。

  對于骨干型教師,我園通過尋找問題、梳理問題,也對其進(jìn)行師德師風(fēng)的建設(shè),造就德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍;同時(shí)進(jìn)行了教育研究方法的相互交流,家長工作的研討,并在案例分析、課題研究、教學(xué)研討活動(dòng)中領(lǐng)悟、內(nèi)化新《綱要》,努力把新《綱要》落實(shí)在常態(tài)化的教育教學(xué)中。在專家的指導(dǎo)和幫助下,在培訓(xùn)過程中我們除了運(yùn)用講、研結(jié)合、專題講座與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的方式,并初步嘗試了構(gòu)建學(xué)習(xí)和研究共同體的形式,讓我們的教師深刻感受到同伴互助的力量。

  另外,我們還利用各種機(jī)會(huì),請進(jìn)來,走出去,通過尋求專家指導(dǎo),提高研究層次,與高層次的專家積極互動(dòng),像海綿一樣吸取新信息、新理念,為我們所用,用新信息、新理念指導(dǎo)我們的教育教學(xué)和管理實(shí)踐,促進(jìn)教師的專業(yè)成長,提高教育教學(xué)能力和水平。使我園的教研方向更明確,思路更清晰。

  二、完善規(guī)章制度,規(guī)范教科研工作

  1.健全管理機(jī)構(gòu)。我園開展的課題實(shí)驗(yàn)很多,為了進(jìn)一步加強(qiáng)科研管理的實(shí)效性,我園開始推行層級負(fù)責(zé)制,由業(yè)務(wù)園長和教研主任主持課題的研究,園長給予協(xié)調(diào)指導(dǎo)和幫助,形成了園長—業(yè)務(wù)園長、教研主任—課題組成員三級科研管理網(wǎng)絡(luò)。

  2.制定教科研計(jì)劃。

  教科室根據(jù)幼兒園實(shí)際制訂了20xx年的教科研工作計(jì)劃,給全園的教育科研工作指明了方向,明確了目標(biāo)。

  3.完善規(guī)章制度。

  為使教科研工作有計(jì)劃、有步驟的穩(wěn)步推進(jìn),為了保證課題研究的實(shí)效性,科研成果的實(shí)用性和可推廣性,幼兒園建立和完善了一系列相關(guān)制度和要求。制定了《教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教科研工作制度》、《教科研研究制度》、《園本教研制度》、《課題研究制度》、《考核評比制度》等。要求教師每次教學(xué)活動(dòng)后寫教學(xué)后記,教研活動(dòng)后寫一篇學(xué)習(xí)心得,每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、教育敘事和教案。

  三、開展多項(xiàng)活動(dòng)提升教育能力本學(xué)期我們參加了“健美兒童評選”等活動(dòng)。

  教師方面,我們開展了“我為園慶做貢獻(xiàn)”師德教育活動(dòng)和每周一下午的讀書活動(dòng)等等。使幼兒園的校園文化活動(dòng)豐富多彩,為建設(shè)書香校園,創(chuàng)建品牌幼兒園添輝增色不少,大大的提升了幼兒園的.文化品牌。

  四、堅(jiān)持科研興園積極開展教育科研

  新綱要提出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園,提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,教研的主要成員是教師。為調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性,建立合作教研模式,我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,廣開言路,教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行討論,每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì),并倡儀讓教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來,促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高,在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。

  為繼續(xù)貫徹我校“科研興園”的辦學(xué)思想,激發(fā)教師從事教育教學(xué)研究的積極性,培養(yǎng)和造就一支研究型教師隊(duì)伍,我園實(shí)行“層級負(fù)責(zé)制”。由課題組長具體負(fù)責(zé)幼兒園科研課題的立項(xiàng)、計(jì)劃起草,并負(fù)責(zé)實(shí)施。各課題組成員必須遵守課題組制度,按時(shí)參加課題研究、研討活動(dòng),課題研究注重個(gè)案討論與專題研究相結(jié)合,定期反思與階段小結(jié)相結(jié)合。獨(dú)立承擔(dān)個(gè)人課題者,應(yīng)先向幼兒園提出書面申請,同時(shí)上交課題方案,幼兒園依據(jù)課題方案對教師的研究課題予以立項(xiàng)。教科室負(fù)責(zé)對課題組的管理、指導(dǎo),各課題組每學(xué)期向幼兒園匯報(bào)研究成果,幼兒園為課題研究提供資金支持,對取得突出成果的課題組予以獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié),即學(xué)、習(xí)、悟,是幼兒園科研性培訓(xùn)的三種主要研究方式。要求每位教師努力做到勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于總結(jié),將重點(diǎn)放在思考上。即勤學(xué)的時(shí)候要慎思,實(shí)踐的時(shí)候要三思,總結(jié)的時(shí)候要反思。使課題研究體現(xiàn)層次性的有序發(fā)展,體現(xiàn)教師的合作意識(shí)和集體智慧。

  五、不斷反思總結(jié),促進(jìn)教師專業(yè)成長

  我園鼓勵(lì)教師不斷反思,勤于動(dòng)筆,及時(shí)總結(jié)自己的新思路,新發(fā)現(xiàn),勇于發(fā)表自己的見解,通過不斷學(xué)習(xí),我園教師在專業(yè)化水平方面取得了很大的進(jìn)步,教師積極參與園內(nèi)、園外組織的各種教研活動(dòng)以及各級教研部門組辦的征文投稿活動(dòng),并屢屢獲獎(jiǎng)。

  回顧本學(xué)期的教科研工作,雖取得了一些成績,但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。

教育科研工作總結(jié)7

  我校位于美麗的松西河畔,是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。有學(xué)生千余名,市、縣明星教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人人數(shù)占教師總數(shù)的25%以上。這些年來,學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向,確定“服務(wù)社會(huì),辦人民滿意學(xué)校”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持教育科研,建立“科研興校,科研強(qiáng)校”的辦學(xué)特色,著力塑造名師,打造品牌,努力開發(fā),充分利用各種教育資源,不斷改革教育方法,更新教學(xué)手段,著力營造和諧的教學(xué)氛圍,腳踏實(shí)地,努力走好“樂教樂學(xué),有花有果”的特色之路。

  (一)成果展示

  “十一五”期間,我校共承擔(dān)兩個(gè)科研課題。其一,國家“十一五”安全課題《農(nóng)村小學(xué)生自護(hù)自救能力的培養(yǎng)研究》項(xiàng)目,課題組成員從實(shí)際出發(fā),圍繞問題的重點(diǎn)和難點(diǎn),精心策劃,擬定實(shí)施方案,報(bào)經(jīng)專家審定后著手開展活動(dòng),經(jīng)過五年的艱辛努力,反復(fù)實(shí)踐,其研究成果得到專家認(rèn)可,于20xx年6月結(jié)題,被中國教育學(xué)會(huì)認(rèn)定為課題組優(yōu)勝單位,共有19篇優(yōu)秀論文、案例獲獎(jiǎng)。其二,荊州市《學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)效率關(guān)系的研究》課題,已進(jìn)入積極準(zhǔn)備結(jié)題階段,多學(xué)科、多類別的研究成果已被市教科院收錄《“提高課堂教學(xué)效益”成果集》,其中汪萬妮《淺水洼里的小魚》課例獲國家級一等獎(jiǎng)。按照課題研究實(shí)施計(jì)劃,可望今年年底結(jié)題。課題項(xiàng)目的研究實(shí)踐,促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研的開展,提升了教育教學(xué)效率,教學(xué)質(zhì)量大幅度上升。五年間,我校教師共發(fā)表論文、論著26篇,獲獎(jiǎng)優(yōu)秀論文、案例、課件128篇(件),參加各級各類教學(xué)比武24人次獲獎(jiǎng),3人被評為市明星教師,5人獲市骨干教師的殊榮,6人為縣骨干教師,一大批教學(xué)能手脫穎而出,成為學(xué)科帶頭人。學(xué)生文化成績、綜合素質(zhì)顯著提高,在縣、鎮(zhèn)每次抽考中,我校成績均名列前茅。學(xué)生參加各級各類競賽活動(dòng),成績更是喜人,08、10兩年全國小學(xué)生希望杯數(shù)學(xué)邀請賽,參賽25人全部獲獎(jiǎng)。其中國家級一等獎(jiǎng)6人,二等獎(jiǎng)10人,三等獎(jiǎng)5人,省一等獎(jiǎng)4人,每屆《小學(xué)生天地》征文,參賽面在80%以上,50%獲獎(jiǎng)。每次縣、市、省組織小學(xué)生英語口語競賽活動(dòng),我校及早備戰(zhàn),精心挑選選手,細(xì)心組織輔導(dǎo),在08、09兩次活動(dòng)中都取得了可喜的成績,張晨等三名同學(xué)獲國家級一等獎(jiǎng),獲省、市、縣三級獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)12人,在市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)中我校成績排名第二。大科帶小科,小科促大科,文字學(xué)科的驕人成績,帶動(dòng)了體、音、美、勞小科的蓬勃發(fā)展。幾年來,學(xué)校每年組織“三個(gè)一”大型活動(dòng),(即春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”文藝匯演、“十一”書畫賽),這些活動(dòng)的開展,開闊了學(xué)生的知識(shí)視野,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使之身心得到健康的發(fā)展。這五年來,我們一心一意抓教學(xué),腳踏實(shí)地搞科研,成績催人奮進(jìn),連續(xù)五年被評為縣“教學(xué)先進(jìn)單位”、“教育教學(xué)科研單位”。20xx年被評為“市教育科研先進(jìn)單位”,這些成績的取得,一方面體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),另一方面也說明全員的愛崗敬業(yè),更離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持與鼓勵(lì)。

  (二)過程回顧

  (1)觀念是行為的先導(dǎo)。我校有專職教師62人,80%具有20年以上豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),熟悉本學(xué)科教材,都有自己一套完整的教學(xué)方法,但對于接受新事物,理解新的教學(xué)理念,了解現(xiàn)階段學(xué)生的生理、心理需求不夠,身為一校之長的汪長明同志,通過訪談師生,觀察分析教學(xué)現(xiàn)狀,然后組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理念,讓大家與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)清教育新形勢,破除傳統(tǒng)的條條框框,為適應(yīng)新時(shí)期教育改革發(fā)展的.需要,響應(yīng)提出“科研強(qiáng)校”口號,全校上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí),更新觀念,全力以赴抓教研,以教促研,以研促教,形成一股科研興教的新合力。

  (2)章程是實(shí)踐的保證。任何工作的實(shí)施,都須按章程行事。在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)校成立由校長汪長明任組長,副校長郭代明任副組長,周高云、李明富、陳玲、朱先明、段衛(wèi)平等年富力強(qiáng)的、經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干為成員的學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,并分工明確,各負(fù)其責(zé),指導(dǎo)全校教育科研工作。先后制定了諸如《教學(xué)教研管理制度》、《教研組工作職責(zé)》、《各學(xué)科帶頭人評選條件與辦法》、《各級明星教師、骨干教師推薦條件與考評辦法》、《學(xué)科競賽與質(zhì)量結(jié)帳實(shí)施方案》、《課題研究實(shí)施策略》等一系列行之有效的管理制度。這些章程的建立,有效地推行了教育科研工作,保證了校本教研和科研課題的順利實(shí)施。

  (3)、堅(jiān)持校本培訓(xùn)的一貫性,突出科研課題有效性

  一直以來,學(xué)校始終把校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校教研工作的首位,堅(jiān)持互相聽課,教研組評課,堅(jiān)持平時(shí)自修自研,周末集中在校交流。堅(jiān)持期初擬定計(jì)劃,期末撰寫體會(huì)或論文的教學(xué)教研模式。以重大科研課題為中心,全員參與,全方位研究,針對問題尋求策略,反復(fù)實(shí)踐,形成理論,全面總結(jié)推廣實(shí)施,保證研究成果的實(shí)用性、推廣性。

  (4)領(lǐng)導(dǎo)核心作用是原動(dòng)力,教師責(zé)任感、使命感是驅(qū)動(dòng)力。

  一所學(xué)校要求生存圖發(fā)展,關(guān)鍵是在于校長,校長起著原動(dòng)力的重大作用,推動(dòng)學(xué)校前進(jìn)的步伐,是校長高瞻遠(yuǎn)矚的謀劃,身體力行的表率,行之有效的管理措施,一如既往的堅(jiān)持不懈。而一支責(zé)任感強(qiáng),專業(yè)素質(zhì)過硬、愛崗敬業(yè)、勤奮向上的教師隊(duì)伍則是興校強(qiáng)校的一股強(qiáng)大力量,正因?yàn)槲倚>哂羞@兩股堅(jiān)強(qiáng)力量的合流,才使得教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,教育科研成果輝煌。

  (三)努力方向

  國家“十二五”規(guī)劃,對教育提出了更新更高的要求。作為戰(zhàn)斗在農(nóng)村基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的戰(zhàn)士,應(yīng)致力為國家“科教興國”宏偉戰(zhàn)略獻(xiàn)策獻(xiàn)力。繼續(xù)堅(jiān)持走好“以人為本、科研強(qiáng)校”的特色之路,加大對教育科研經(jīng)費(fèi)投入,加快教育科研的步伐,有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行課題實(shí)踐研究,為發(fā)展教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌。

教育科研工作總結(jié)8

  20xx年12月31日,臨沂大學(xué)沂水校區(qū)在綜合樓五樓報(bào)告廳召開會(huì)議,對20xx年學(xué)生工作進(jìn)行總結(jié),對在學(xué)生工作表現(xiàn)突出的先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行表彰。

  會(huì)議在充分肯定20xx年學(xué)生工作基礎(chǔ)上,要求在加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和科學(xué)管理上下功夫,全面提升學(xué)生工作水平;在加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育上下功夫,全面提升學(xué)生成長成才質(zhì)量;要在推進(jìn)服務(wù)育人上下功夫,全面提升服務(wù)水平;要在改進(jìn)學(xué)生管理上下功夫,努力構(gòu)建科學(xué)管理長效機(jī)制。

  會(huì)議期望同學(xué)們珍惜時(shí)光,刻苦好學(xué),做一個(gè)勤奮好學(xué)的人;懂得熱愛生活,學(xué)會(huì)感恩,做一個(gè)有道德的'人;學(xué)會(huì)自我約束,自我管理,做一個(gè)嚴(yán)格自律的人;積極關(guān)心理健康,培養(yǎng)積極陽光的心理品質(zhì),做一個(gè)心理堅(jiān)強(qiáng)的人。

  會(huì)上宣讀表彰了決定,對優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、征兵工作先進(jìn)個(gè)人、新聞工作先進(jìn)個(gè)人、中職國家獎(jiǎng)學(xué)金、高校國家獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、省政府勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀組織單位、文明宿舍等進(jìn)行了表彰。

  各系管理人員、全體輔導(dǎo)員和學(xué)生代表300余人參加了會(huì)議。

教育科研工作總結(jié)9

  本學(xué)期我校的科研工作秉持科研先導(dǎo)原則,以課題研究為核心,以校本科研培訓(xùn)為主線,在上級部門的引領(lǐng)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校教師的共同努力下,取得了長足的進(jìn)步,具體總結(jié)

  一、十一五課題研究工作

  我校十一五立項(xiàng)課題“教師課堂語言藝術(shù)之精彩一問”是全校教師共同參與,以提高教師課堂教育教學(xué)水平為宗旨的一項(xiàng)集體性研究項(xiàng)目,因此,具有學(xué)校參與面廣,與課堂及教師發(fā)展聯(lián)系緊密的特點(diǎn),所以,我校的科研及教學(xué)、校本培訓(xùn)等工作都以此為核心開展工作。本學(xué)期,科研工作進(jìn)入了又一個(gè)新的階段,我校在總結(jié)前兩階段課題研究工作的基礎(chǔ)上,大膽對課題研究內(nèi)容精確化,對研究方法細(xì)致化,進(jìn)行了課題研究變更,使課題研究更具實(shí)效性。

  二、校本科研培訓(xùn)工作

  本學(xué)期的校本科研培訓(xùn)工作努力做到兩點(diǎn),一是更具實(shí)效性,讓科研不成為教師的負(fù)擔(dān)而是教師的助手,二是與教學(xué)聯(lián)系更緊密,科教不分家,相輔相承,相互融合。具體包括兩大方面的培訓(xùn):一為理念培訓(xùn),較之前不同的是,從前的理念培訓(xùn),我們注重強(qiáng)調(diào)科研的重要性,強(qiáng)調(diào)科研是我們必須要做的工作,是教師成長的.必由之路,教師們雖然意識(shí)到了其重要程度,但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面無法兼顧,因此,科研只能處于抓緊了搞搞,抓松了放放的位置。在本期乃至未來一段時(shí)間的理念培訓(xùn)上,我們將會(huì)把重點(diǎn)放在,科研是讓工作更有效率,讓自己更有成就的一條輕松之路這一主題,讓教師明白,做科研,可以讓他們的教育之路之輕松,更順暢,排除畏難情緒為主。二是方法培訓(xùn),如何在教育教學(xué)中捕捉研究點(diǎn),如何開展研究,如何撰寫材料等,讓教師們有理念之外,更能有法可依,在前期培訓(xùn)過程中,我們以模式化為主,先幫教師們構(gòu)建研究模式,總結(jié)模式等,在未來,我們將會(huì)把如何深入研究作為重點(diǎn)。

  三、骨干隊(duì)伍建設(shè)

  教師是學(xué)校科研工作得以扎實(shí)推進(jìn)的基礎(chǔ),而骨干教師則是其中的核心力量,重視骨干教師的成長,自然可以帶動(dòng)整體教師隊(duì)伍的快速進(jìn)步,這是我校開展科研骨干隊(duì)伍建設(shè)后最深刻的體會(huì)。本學(xué)期,我校在區(qū)科研骨干教師潘明華老師的基礎(chǔ)上,先后發(fā)展了三位青年教師為校科研骨干教師,四位教師分別承擔(dān)了四項(xiàng)子課題的主持工作,有了骨干教師的加盟,使得科研工作開展起來更有力度,更具實(shí)效性。

  四、持續(xù)完善制度與常規(guī)

  持續(xù)完善,說明一直存在缺陷,但不斷進(jìn)步。我校科研工作制度存在幾大問題:一是不夠完善,因此,我們秉持不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的態(tài)度,多次向中心校及其他兄弟學(xué)校取經(jīng)求教,彌補(bǔ)制度中的漏洞,具體表現(xiàn)為,一是探索符合自己的科研工作量化考核標(biāo)準(zhǔn),使得考核更加公平公正透明。二是完善成果征集過程,日常資料積累過程等,使得科研工作有章法可依。

  我校的科研工作不斷在摸索中前進(jìn),幾年的時(shí)間,我們經(jīng)歷了一無所知,然后自以為知,好高騖遠(yuǎn),再到后來迷惘茫然,直到現(xiàn)在腳踏實(shí)地,一切從實(shí)效出發(fā)等一系列過程,總體來說,起點(diǎn)很低,問題頗多,自認(rèn)還不成熟,可發(fā)展空間巨大,但事貴在恒,我們會(huì)將科研進(jìn)行到底。

教育科研工作總結(jié)10

  教育科研管理制度是遵循教育科研規(guī)律,運(yùn)用決策、計(jì)劃、組織、控制等基本管理職能,用科學(xué)的方法來管理教育科研工作,有效地發(fā)揮人、財(cái)、物、時(shí)間信息等重要作用,完成學(xué)校的教育科研任務(wù)。

  一、組織機(jī)構(gòu):

  學(xué)校教育科研由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),教導(dǎo)主任兼教科室主任,指導(dǎo)全校各學(xué)科和全體教師搞好教育科研工作。

  二、任務(wù)

  l、學(xué)校教導(dǎo)處制定好每學(xué)年的教科研計(jì)劃,有步驟、有重點(diǎn)地開展教育科研工作。

  2、開展教科研的普及工作,組織廣大教師學(xué)習(xí)教科研理論和教科研知識(shí)。

  3、有目的地開展教科研實(shí)驗(yàn),并向上級單位推廣教科研成果。

  4、開展教育信息、教科研情報(bào)的交流和咨詢活動(dòng)。

  5、好學(xué)校和教科組的課題申報(bào)、課題立項(xiàng)、課題鑒定的工作。

  6、組織好學(xué)校教科研的評獎(jiǎng)活動(dòng),總結(jié)教育教學(xué)和教科研的經(jīng)驗(yàn)。

  三、教科研的課題管理

  l、由個(gè)人或課題小組向?qū)W校教科室申報(bào)立項(xiàng)要求,然后再向上級教科研機(jī)構(gòu)申請立項(xiàng)。

  2、填寫《教育科研課題申報(bào)表》和教育科研課題計(jì)劃表,統(tǒng)一向教育科研機(jī)構(gòu)申請立項(xiàng),然后有目的地進(jìn)行研究。

  3、立項(xiàng)的課題由承擔(dān)者按照申報(bào)的課題計(jì)劃進(jìn)行研究,定期向教科室全面匯報(bào)研究情況,按期拿出研究成果。

  4、對結(jié)題的`課題,應(yīng)組織推廣,并向上級單位申請教育成果獎(jiǎng)。

  5、對完成課題承擔(dān)和參與者,學(xué)校給子表彰和獎(jiǎng)勵(lì),并作為評選優(yōu)秀教師的重要依據(jù)。

  6、對不能如期完成教科研課題的應(yīng)說明原因或?qū)懗鐾七t結(jié)題的報(bào)告。

教育科研工作總結(jié)11

  一年來,在各級教育科研部門的關(guān)心指導(dǎo)下,我校繼續(xù)堅(jiān)持“科研興校、科研興師”的指導(dǎo)思想,以學(xué)校承擔(dān)的課題為引領(lǐng),加強(qiáng)教育科學(xué)研究,優(yōu)化科研服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化科研過程管理,大力開展行動(dòng)研究,加大校本研修指導(dǎo)力度,積極推進(jìn)教師培訓(xùn)管理體制、培訓(xùn)模式的創(chuàng)新,使教育科研工作取得了較大的進(jìn)展,有力促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

  一、高度重視,科學(xué)規(guī)劃,做好科研工作的管理考核

  在學(xué)校科研工作中,我們堅(jiān)持科研興校、科研興師的工作方針,以科研促進(jìn)教育教學(xué),以教育教學(xué)帶動(dòng)科研。在開學(xué)之初,學(xué)校教科室在班子會(huì)提交了20xx年教育科研工作計(jì)劃,學(xué)校通過反復(fù)討論,在學(xué)校20xx年工作計(jì)劃中,把教育科研作為學(xué)校的中心工作之一,把各級課題研究作為學(xué)校重點(diǎn)工作,并制定了切實(shí)可行的措施。校長張東山同志非常關(guān)注教育課題立項(xiàng)情況、教育科研工作開展情況,在班子會(huì)議上幾次提出要重視全校教師隊(duì)伍的科研素養(yǎng),要實(shí)現(xiàn)教研、科研、教學(xué)一體化,為基層學(xué)校做好示范引領(lǐng)道路,要求教師力求向“專家型教師”、“研究型教師”轉(zhuǎn)變。學(xué)校負(fù)責(zé)教育科研工作的黃國濤校長帶領(lǐng)課題小組人員多次深入課堂開展教育教學(xué)研究活動(dòng),親自帶領(lǐng)課題小組核心成員深入基層學(xué)校開展調(diào)查研究活動(dòng)。不僅搜集了大量的一手資料,同時(shí)為全體教工開展行動(dòng)研究起到良好的表率作用。另外,本年來學(xué)校對教科室進(jìn)行了人員調(diào)整與部署。學(xué)校讓教育科研積極性高、教育科研業(yè)績突出的楊梅玲同志任學(xué)校教育科學(xué)研究室主任,負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研工作。教科室全體同志重新明確分工,加強(qiáng)協(xié)作。在充分借鑒其它單位教育科研考核工作的基礎(chǔ)上,通過反復(fù)論證,基于此種思想,于20xx年上半年制訂了較為科學(xué)、易于操作的《新密市教師進(jìn)修學(xué)校教育科研工作考核實(shí)施方案》(試行),實(shí)現(xiàn)以考促研、以研促發(fā)展的良性循環(huán)。通過半年的運(yùn)行操作又對考核方案中的部分內(nèi)容進(jìn)行修訂,形成了《新密市教師進(jìn)修學(xué)校教育科研工作考核實(shí)施方案》(修訂稿),并且張貼公示,同時(shí)發(fā)布新密市教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站上,方便大家隨時(shí)進(jìn)行查閱、自我督促、自我評估,不斷提升教師的科研水平。

  二、建章立制,提供平臺(tái),調(diào)動(dòng)全體教師的科研熱情

  在科研工作過程中,我們教科室會(huì)及時(shí)地為大家提供科研指導(dǎo)服務(wù),如課題研究、教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)技能叢書等方面推薦活動(dòng),過程性資料搜集評估活動(dòng)。每學(xué)期期末考核公布全校教師教育科研情況,并且把教育科研的考核納入到年終綜合考核中,作為個(gè)人評先晉級的一個(gè)重要指標(biāo)。學(xué)校為每個(gè)教師建立個(gè)人課題研究檔案袋,及時(shí)收集每位教師課題研究過程中的相關(guān)資料,每學(xué)期末公布個(gè)人課題過程性資料和研究成果情況,評定結(jié)果計(jì)入個(gè)人年度綜合考核。科研成績突出者優(yōu)先參與各級“教育科研先進(jìn)個(gè)人”和各級“學(xué)科帶頭人”、“專業(yè)技術(shù)拔尖人才”的評選活動(dòng)。另一方面,為了調(diào)動(dòng)廣大教師參與教育科研的積極性,學(xué)校專門設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對于重點(diǎn)課題、國家級課題科研經(jīng)費(fèi)學(xué)校都會(huì)極力籌措資金,撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),保障課題研究的順利進(jìn)展。對于國家級科研成果學(xué)校實(shí)行重獎(jiǎng)制度。對于省市級研究成果實(shí)行不同的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對于教師外出培訓(xùn)活動(dòng)、教育科研培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)校全力支持,為老師們解除后顧之憂,從而為教師的專業(yè)發(fā)展、素養(yǎng)提升搭建良好的平臺(tái)。一年來,學(xué)校先后送教師去華東師范大學(xué)、河南師范大學(xué)、河南省電大、鄭州高等師范學(xué)院、北京教育學(xué)院學(xué)習(xí)深造。通過學(xué)習(xí),教師們的教學(xué)視野得以開闊,教育理念得到了提升,教學(xué)技能、科研能力得以迅速發(fā)展。

  三、編撰刊物,加強(qiáng)指導(dǎo),激發(fā)全體教師的科研意識(shí)觀念不變原地打轉(zhuǎn),觀念一變天地寬。

  要開展好教育科研,必須增強(qiáng)提高教師的科研意識(shí),變“要我研究”為“我要研究”,變高談闊論的“偽研究”為腳踏實(shí)地的“真研究”。為此,結(jié)合立項(xiàng)課題研究進(jìn)展情況,我們通過編寫《師說》,舉辦教科研知識(shí)講座,加強(qiáng)對教職工參與教研和教科研活動(dòng)的理論和技能輔導(dǎo)工作。一年來,我們出版《師說》4期,對當(dāng)前科研動(dòng)態(tài)、教育教學(xué)現(xiàn)狀、教師階段性研究成果進(jìn)行及時(shí)的報(bào)道。期末時(shí),對于在內(nèi)部刊物發(fā)表文章的教師給予表揚(yáng)激勵(lì)。同時(shí)也把內(nèi)部刊物下發(fā)到基層學(xué)校,為基層教師的工作與反思、積累與收獲提供良好的服務(wù)平臺(tái)。

  四、立足課題,多措并舉,提升教師隊(duì)伍的科研素養(yǎng)

  一年來,學(xué)校教科室組織教師積極參與河南省和鄭州市優(yōu)秀成果評審,鼓勵(lì)教師申報(bào)鄭州市課題和省級課題。在全市大力推進(jìn)道德課堂構(gòu)建活動(dòng)中,為了更好地發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的示范引領(lǐng)作用,學(xué)校申報(bào)了《道德課堂視角下教師專業(yè)發(fā)展策略研究》,并把它作為學(xué)校的重點(diǎn)課題。在課題確立以后,我們首先明確了教師培訓(xùn)道德課堂的內(nèi)涵,認(rèn)真梳理反思了培訓(xùn)課堂道德缺失的現(xiàn)狀與問題,嘗試建立了許多有效機(jī)制,積極展開了構(gòu)建教師培訓(xùn)道德課堂的實(shí)踐探索。課題小組深入基層課堂,了解中小學(xué)道德課堂的構(gòu)建情況,訪談中小學(xué)教師對教師教育培訓(xùn)的期望和有效做法,構(gòu)建了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)道德課堂建構(gòu)的.有效策略。走出了搜集問題——構(gòu)建策略——實(shí)踐運(yùn)用——總結(jié)提升的課題研究之路。結(jié)合課題研究,我們學(xué)校課題小組成員立足崗位培訓(xùn)道德課堂構(gòu)建研究,從理論學(xué)習(xí)到深入課堂,從課堂說課到課后反思,每個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍,有條不紊。為了更好地發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的示范引領(lǐng)作用,我們?yōu)榛鶎咏處熼_展道德課堂提供了多種多樣的服務(wù),先后為基層學(xué)校開展教學(xué)診斷活動(dòng),觀課議課磨課活動(dòng)、教學(xué)技能提升講座,道德課堂建構(gòu)講座,示范課引領(lǐng)等多種多樣的送教下鄉(xiāng)服務(wù)活動(dòng)。一年來,共上示范課近百十節(jié),開展專題講座多達(dá)60多次,為我市基層學(xué)校教師綜合素質(zhì)提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  另一方面,為了提高進(jìn)修學(xué)校教師素質(zhì),教科室為在教師隊(duì)伍中開展學(xué)名師、讀名著活動(dòng),定期組織專題交流和探討;實(shí)施課題帶動(dòng)策略,做到研究重心下移,組織深入小學(xué)開展校本研修指導(dǎo);“走出去,請進(jìn)來”,安排外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)交流。我們要求學(xué)校教師人人參與課題研究,在課題研究中成長。我們先后請了河南省教科所的徐萬山老師、河南省名師孟江濤老師來學(xué)校開展教育科研講座,幫助教師提升教學(xué)研究能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為課題的研究人員,主動(dòng)參與下鄉(xiāng)調(diào)研和課題研究,學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)積極參與課題研究,調(diào)動(dòng)了廣大教師工作的積極性,保證了科研工作順利開展。這些活動(dòng)的開展有效地提高了廣大教師的教育理論水平和教研、科研能力。

  為了做好課題研究工作,我們組織學(xué)校教師開展下鄉(xiāng)調(diào)研、從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題,從實(shí)踐中找出課題,大力開展行動(dòng)研究。通過大力發(fā)動(dòng),分析調(diào)整,本年度學(xué)校共有10項(xiàng)課題被評為鄭州市級教育科學(xué)研究課題,參與課題研究的教師達(dá)到40多位。這些課題分別是《道德課堂視角下教師專業(yè)化發(fā)展的研究》、《基于“研訓(xùn)一體化”的青年教師專業(yè)成長策略研究》、《基于道德課堂下的音樂有效教學(xué)研究》、《中職學(xué)校班級管理有效策略的研究》、《道德課堂構(gòu)建中教師有效課堂教學(xué)行為研究》、《中職生文化課厭學(xué)問題研究》、《道德課堂下小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長途徑研究》、《中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀下對策的研究》、《中職學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)狀與對策研究》、《道德課堂視角下中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)策略的研究》。這些課題源自教師們的教學(xué)實(shí)踐中的困惑,所以教師能夠靜下心來,深入進(jìn)去扎扎實(shí)實(shí)地開展研究工作。我們讓各課題組長定期進(jìn)行課題匯報(bào)、階段小結(jié)工作,教科室給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。這些活動(dòng)的開展有效地提高了廣大教師的教育理論水平和教研、科研能力。

  五、辛勤付出,幸福收獲,采擷教育科研的豐碩成果

  一年來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,學(xué)校教育科研工作成績斐然。2項(xiàng)國家級課題《農(nóng)村地區(qū)教師有效研修研究》課題、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師教育技術(shù)研修活動(dòng)研究》課題在本年度順利完成課題結(jié)題工作。目前,國家級、河南省、鄭州市科研課題工作正在有序穩(wěn)步推進(jìn)。

  在科研成果方面,學(xué)校教師也取得令人欣喜的成就。全國教師教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)9篇;河南省優(yōu)秀信息技術(shù)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng),二等獎(jiǎng)1項(xiàng);河南省基礎(chǔ)教育教研室優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)1項(xiàng),二等獎(jiǎng)1項(xiàng);鄭州市科研論文一等獎(jiǎng)2項(xiàng),二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。在教科室主任楊梅玲同志的全力輔導(dǎo)下,學(xué)校教師參與優(yōu)質(zhì)課大賽、基本功大賽都取得了令人欣喜的成績。河南省第三屆教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng),鄭州市第三屆教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng),鄭州市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)1項(xiàng),三等獎(jiǎng)5項(xiàng);鄭州市職業(yè)學(xué)校基本功大賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng),二等獎(jiǎng)3項(xiàng),三等獎(jiǎng)學(xué)2項(xiàng)。全國CN刊物《中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》、《成才之路》、《中國校外教育》、《教育科研》等雜志發(fā)表論文10篇,河南省內(nèi)部刊物《教育論壇》發(fā)表論文1篇,教育部中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)上公開交流1篇。

  “為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔。”我們學(xué)校愿在上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)下,再接再厲,再創(chuàng)佳績,堅(jiān)定不移地走好教育研究的幸福之路!

教育科研工作總結(jié)12

  本學(xué)期我擔(dān)任高三13、14班的政治教育教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力工作,順利完成了高三上學(xué)期的教育教學(xué)教科研工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教育方面:

  本學(xué)期的教育工作中堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)自身的業(yè)務(wù)與政治,更新教育觀念。緊跟課改步伐,推陳出新,從教學(xué)實(shí)際出發(fā),把工作做細(xì)。 在本學(xué)期不但加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),而且重視對學(xué)生的教育養(yǎng)成。重視對學(xué)困生及優(yōu)秀生的教育,抓住月考及期中考試的機(jī)會(huì),找全班學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話。 既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況又關(guān)注成長,使他們增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)成績。

  二、教學(xué)方面

  1、結(jié)合新課改,認(rèn)真研讀考綱,抓課本和課程標(biāo)準(zhǔn), 深研教材,重備教法學(xué)法、教學(xué)手段及學(xué)生活動(dòng),精心設(shè)計(jì)問題情景,當(dāng)堂鞏固練習(xí)。練習(xí)題側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力,結(jié)合材料組織語言的能力。

  2、針對一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn),按照學(xué)校的要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n時(shí)教案。備課中突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,

  認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。

  3、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)。凸顯學(xué)生的主體地位,注重教學(xué)方法、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)效果,真正面向全體,著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的`提高,使學(xué)生從壓抑狀態(tài)中釋放出來,課堂教學(xué)過程變成了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的學(xué)習(xí)過程,變成了學(xué)生追求、探索、創(chuàng)新的過程,做到真正的新課改下的教學(xué)。

  4、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。 在分層教學(xué)的前提下,布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題整理出來并進(jìn)行分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  三、教科研方面

  1、積極參加互研組的集體備課,效果顯著。每周一的集體備課時(shí)間,先集中學(xué)習(xí)有關(guān)理論,傳達(dá)一些學(xué)校及教研組的有關(guān)精神,收集教師在教學(xué)過程中遇到的問題。后由組內(nèi)的老師輪流主講,集體討論并解決在教材處理、教學(xué)過程及教學(xué)反思中的種種疑惑。

  2、針對高三復(fù)習(xí)備考工作,按照學(xué)校年級組要求,完成20xx年高考試卷十套題,增強(qiáng)自己對高考的理解和分析。

  3、積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。完成教師職業(yè)道德

  技能及心理健康培訓(xùn)和張建新校長的做一名學(xué)習(xí)型教師的培訓(xùn)。認(rèn)真完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)筆記。

  4、積極參加教育科研課題的研究工作,本學(xué)期參與校級課題并進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)。

教育科研工作總結(jié)13

  20xx年是完成“十一五”規(guī)劃承前啟后的關(guān)鍵之年,全校的教育科研工作要緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,堅(jiān)持以創(chuàng)新為核心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點(diǎn)。以“課堂教學(xué)中師生互動(dòng)方式優(yōu)化的研究”為研究中心,聚集課堂,研培結(jié)合,及時(shí)總結(jié),爭取取得初步性的研究成果。

  20xx年教育科研工作的指導(dǎo)思想是:堅(jiān)持教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的原則,以實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),扎實(shí)開展課題研究,切實(shí)解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題,努力提高教育科研工作的針對性和實(shí)效性。

  一、不斷完善,推進(jìn)課題研究。

  1.配合市教育局教科室整體工作安排,完成國家教育部“十五”立項(xiàng)課題“本土傳統(tǒng)文化課程化的研究”的成果鑒定工作,做好工作總結(jié),形成符合地方特色的校本課程和教材。

  2.做好蘇州市 “十一五” 立項(xiàng)課題“課堂教學(xué)中師生互動(dòng)方式優(yōu)化的研究”的原始資料積累整理工作,繼續(xù)完善課題研究的組織網(wǎng)絡(luò)、操作規(guī)程、管理領(lǐng)導(dǎo)工作,努力促使課題研究與課堂教學(xué)的緊密結(jié)合,切實(shí)改變課堂教學(xué)的組織形式,積極探索有效的師生互動(dòng)方式,有效地提高課堂教學(xué)的效率,深入總結(jié)研究過程中的`經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),逐步形成中期成果報(bào)告。確保下半年順利舉行課題中期成果鑒定會(huì)。

  3.切實(shí)加強(qiáng)對教師個(gè)人子課題研究的指導(dǎo)、管理,鼓勵(lì)教師主動(dòng)開展課題研究,力爭在研究中出精品實(shí)驗(yàn)課,出先進(jìn)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),出優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。

  4.組織教師積極參加教科片的“雙優(yōu)”評比活動(dòng),激發(fā)教師參與課程改革和課題研究的熱情。

  5.積極參加教育局和上級教科研部門組織的課程改革實(shí)驗(yàn)活動(dòng)以及各類比賽等活動(dòng),力爭出好成績。

  二、完善制度,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

  1.協(xié)助教育局和學(xué)校做好昆山市級名教師的培養(yǎng)和推薦工作,為他們做好教科研方面的資料積累。

  2.推薦評選昆山市第八批學(xué)術(shù)帶頭人,不斷擴(kuò)大學(xué)校優(yōu)秀的教師群體。

  3.加強(qiáng)對名教師、優(yōu)秀教師的宣傳工作,創(chuàng)造條件,爭取在相關(guān)教育科研刊物進(jìn)行宣傳報(bào)道。

  4.配合學(xué)校整體工作,對教科研骨干教師進(jìn)行培訓(xùn),努力促使更多的教師向科研型轉(zhuǎn)變。

  5.做好日常教科研工作:讀一本教育專著,每月寫一篇教育教學(xué)隨筆。根據(jù)教學(xué)實(shí)際,確立一項(xiàng)個(gè)人課題展開研究,形成“教師教科研課題研究材料”。圍繞個(gè)人課題,上好一堂實(shí)驗(yàn)課。每學(xué)期撰寫一篇有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文。認(rèn)真填寫教師教科研考核表,并按時(shí)上交。積極參加各級各類教育科研活動(dòng),并完成相關(guān)任務(wù)。

  三、深入實(shí)驗(yàn),營造書香校園。

  1.深入開展新教育實(shí)驗(yàn)課題“用書香浸潤校園”的實(shí)驗(yàn)研究,重點(diǎn)開展“六個(gè)一”行動(dòng)之營造書香校園,繼續(xù)開展讀書節(jié)活動(dòng)。重點(diǎn)讓學(xué)生讀好書、品經(jīng)典、抒真情。

  2.開展“每月一事”活動(dòng)。即:一月份:吃飯——學(xué)會(huì)節(jié)約;二月份:走路——遵守規(guī)劃;三月份:種樹——參加公益;四月份:踏青——走向自然;五月份:掃地——學(xué)會(huì)勞動(dòng);六月份:唱歌——走進(jìn)藝術(shù);七月份:運(yùn)動(dòng)——健體強(qiáng)身;八月份:微笑——學(xué)會(huì)交往;九月份:閱讀——學(xué)會(huì)求知;十月份:家書——懂得感恩;十一月份:演說——培養(yǎng)自信;十二月份:日記——實(shí)踐反思。各班要圍繞每月重點(diǎn),積極開展豐富有效的活動(dòng)。

  3.建立班級圖書角。各班要開辟一個(gè)特定的區(qū)域,成立班級圖書角。圖書冊數(shù)原則上不少于班級人數(shù),圖書來源以學(xué)生自帶為主。各班要充分利用圖書角指導(dǎo)學(xué)生開展讀書活動(dòng)。

  4.各班繼續(xù)完善誦讀園,按計(jì)劃每周誦讀一首古詩和一條常用英語口語。開展晨讀晨背活動(dòng),每周一、三、五讀背英語課文,要求熟讀課文、熟記單詞、熟背句子;每周二、四讀背語文課文,要求熟讀課文、熟記成語和格言警句、熟背課文片段。

  開展午間閱讀活動(dòng)(12∶15~12∶50),學(xué)生利用這一段時(shí)間認(rèn)真閱讀以義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)必讀叢書和新教育書庫推薦書目為主的書籍。

  四、提高力度,多出教育成果。

  1.加強(qiáng)課題研究,積極探索課堂教學(xué)中師生互動(dòng)方式,努力探索出師生互動(dòng)方式的基本模式,總結(jié)、提煉實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),撰寫出有一定質(zhì)量的中期成果報(bào)告。

  2.研究成員要圍繞課題撰寫出有價(jià)值的論文,確保質(zhì)量和數(shù)量。保證有10%的專任教師在市級以上的教育雜志上發(fā)表論文。

  3.辦好校刊《文昌教育》,每位專任教師每年至少要在校刊上發(fā)表論文。

  4.組織教師參加5~6次省市級論文評比活動(dòng),力爭出成績。

  5.加強(qiáng)對學(xué)校的宣傳報(bào)道工作,尤其要加強(qiáng)對學(xué)校辦學(xué)特色的宣傳和優(yōu)秀教師的宣傳,努力擴(kuò)大學(xué)校的知名度。

教育科研工作總結(jié)14

  “十二五”期間我校共承擔(dān)各級科研課題四項(xiàng),其中國家級子課題一項(xiàng),鐵嶺市級一項(xiàng),個(gè)人小課題兩項(xiàng)。鐵嶺市級課題,個(gè)人小課題均已結(jié)題。國家級子課題《班主任如何進(jìn)行感恩教育》也已經(jīng)申報(bào)結(jié)題。

  一、學(xué)校完成了如下工作:

  1.積極申報(bào)“十二五”科研成果。

  2.對全校教師進(jìn)行了兩次教育科研工作集中培訓(xùn)。

  (1)20xx.3.27課題研究幫助中小學(xué)教師走向教育科研。

  (2)20xx.5.8科研論文寫作的過程就是做科研的過程。

  二、存在問題以及今后努力的方向

  1.存在問題

  (1)科研研究缺少理論支撐,只能停留在解決眼前問題的基礎(chǔ)上,很難走在教育科研工作的前沿,有些課題的選擇缺少前瞻性。

  (2)教育科研工作缺少創(chuàng)新和亮點(diǎn)。

  (3)教育科研工作更多的時(shí)候還只是少部分人思考大部分人跟隨,沒能形成很好的研究團(tuán)隊(duì)。

  2.對今后工作的思考

  (1)要形成一支以科研室主任為龍頭的研究團(tuán)隊(duì)

  (2)要加強(qiáng)學(xué)習(xí),了解教育教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),能借鑒的`能學(xué)習(xí)的要學(xué)會(huì)借力而行。在此基礎(chǔ)上,再深入探究,最后努力形成自己的特色與亮點(diǎn),并能服務(wù)于他人。

  (3)在現(xiàn)有條件下努力工作,不斷思考,尋求最優(yōu)的科研工作思路與方法。

  (4)各科研課題研究階段性成果,要邊實(shí)施,邊轉(zhuǎn)化、推廣,從而更好地服務(wù)于教學(xué)工作。

教育科研工作總結(jié)15

  王寨鎮(zhèn)王集小學(xué)教科研工作在縣局基教科、教研室、王寨鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以“科研強(qiáng)師,科研興校”為指導(dǎo)思想,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為載體,努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的教科研氛圍,開展多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng),精心打造教師隊(duì)伍,全面提高教育質(zhì)量,現(xiàn)進(jìn)行簡單的回顧與總結(jié)。

  一、教育科研制度化,促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展

  我校認(rèn)真落實(shí)縣局各項(xiàng)規(guī)章制度,以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、集體備課等作為新課程研究的主陣地,成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,“教導(dǎo)處—教研組—課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動(dòng),校領(lǐng)導(dǎo)及中層分包教研組,指導(dǎo)教研活動(dòng)。同時(shí),充分發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)導(dǎo)航作用,扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng),使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。

  1、在工作中,我校堅(jiān)持按照各項(xiàng)規(guī)定,組織教學(xué)教研,認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,聽評課制度,校本研修制度,加強(qiáng)了備、講、批、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理。本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則,在教研活動(dòng)中,研究新課程,在課堂教學(xué)中,實(shí)踐新理念。堅(jiān)持執(zhí)行單周星期三下午的專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以“統(tǒng)一主題,集中與分組學(xué)習(xí)為主,測評為輔”為原則,確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查,單周四下午第三節(jié)課的教研活動(dòng),期期有重點(diǎn),次次有主題,人人有見解。雙周四下午的集體備課,共同鉆研教材,充分發(fā)揮每位教師的才智,取長補(bǔ)短,提高課堂效益,促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作,扎實(shí)有效的進(jìn)行。

  2、認(rèn)真抓好教研組建設(shè)。教研組長認(rèn)真組織教研及集體備課活動(dòng),做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。對于組內(nèi)開設(shè)的、校內(nèi)組織的常規(guī)課、匯報(bào)課、示范課、研討課等公開課,人人參與聽課、組內(nèi)評課,并形成了良好的教研氛圍,促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高,每學(xué)期,教師聽課人均在15節(jié)以上。

  3、每學(xué)期,加大教學(xué)調(diào)研力度,采用聽、看、測、問等形式,對部分年級、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不低于30節(jié)次,評課不低于20節(jié)次,準(zhǔn)確把握了教學(xué)動(dòng)態(tài),了解到教育教學(xué)中的突出問題。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師成長

  1、教師專業(yè)成長,教育科研是先導(dǎo),理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱,使教師有書可看,有感而發(fā),為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎(chǔ)。教師們積極撰寫學(xué)習(xí)筆記,每月不少于500字。

  我們鼓勵(lì)教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進(jìn)對課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,查閱相關(guān)資料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。采用“請進(jìn)來,走出去”的辦法,為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

  2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進(jìn),人們越來越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究,建立一支具有教科研意識(shí)的師資隊(duì)伍,自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長的一個(gè)有效途徑。我校非常重視這一環(huán)節(jié),在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,要求每位教師每月至少寫一篇有針對性的反思。可記一節(jié)課的成敗,教學(xué)過程中的得與失,學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)特見解等,在反思中提高,在反思中成長。學(xué)校還在10月初舉行了教師基本功——教學(xué)反思比賽,通過交流展示,揚(yáng)長補(bǔ)短,提高自我反思的質(zhì)量。。

  3、每學(xué)期,我們積極組織教師參加外出學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,本年度計(jì)劃達(dá)10余人次。

  三、開展常規(guī)科研活動(dòng),提高綜合素質(zhì)

  本學(xué)期,我校積極組織教師開展各項(xiàng)活動(dòng),以活動(dòng)為載體,開展崗位練兵,提高教師綜合素質(zhì)。

  1、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,是新課改的主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究,強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo),通過聽評課和與教師座談,了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問題,并與教師一起研究對策,實(shí)施有效教學(xué)。

  本學(xué)年,學(xué)校開展了新課程研討課、集體備課公開課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等。

  每次活動(dòng)教師們非常重視,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程;各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上,教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。精美的課件、獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識(shí)。每天下午,教導(dǎo)處專門組織教研組人員及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)評議,大家相互交流,取長補(bǔ)短,顯示了濃厚的學(xué)研氣氛。

  2、 教導(dǎo)處根據(jù)當(dāng)前學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)的實(shí)際情況,上半年有針對性地組織了各年級速算比賽,旨在提高學(xué)生的心算能力,促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。活動(dòng)的開展提高了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,也為教師的`教學(xué)起了促進(jìn)作用。

  3、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,為了在教師中樹立質(zhì)量意識(shí),我校每年初都要召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議由教導(dǎo)主任主持,各任課教師對上學(xué)期期末檢測進(jìn)行詳盡的分析,找出存在的問題,提出解決措施。校領(lǐng)導(dǎo)從總體評價(jià)、成績與進(jìn)步、問題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析,在肯定成績的同時(shí)提出存在的問題,并就成績與不足提出了建設(shè)性意見。這對于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,起到了積極的推動(dòng)作用。

  4、為做好家校攜手共同教育好學(xué)生工作,xx月xx日下午,學(xué)校召開了畢業(yè)班家長會(huì)。會(huì)上,教導(dǎo)處孫秀真主任先就如何家校攜手教育好學(xué)生,從四個(gè)方面對各位家長提出建設(shè)性意見:一是畢業(yè)班工作的重要性;二是我校對畢業(yè)班工作十分重視;三是畢業(yè)班面臨的困難與壓力;四是對家長的期望和要求。各任課老師就學(xué)生近段的學(xué)習(xí)狀態(tài)與表現(xiàn)和家長們進(jìn)行了溝通。這次會(huì)議,為增進(jìn)家校雙方的了解,讓學(xué)生得到全面發(fā)展,步入理想的中學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  四、課題引路,科研強(qiáng)師興校

  蘇霍姆林斯基說:“如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來一些樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”為此,我們鼓勵(lì)教師走研究之路,努力做研究型教師。我校以科研促教改,認(rèn)真抓好教研工作,進(jìn)行教法、學(xué)法研究,切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題,課題引路,積極推進(jìn)校本專題研究。每學(xué)期初,在教導(dǎo)處的引導(dǎo)下,各教研組都從本學(xué)科、本年級的教學(xué)實(shí)際出發(fā),確定本組的教研課題。通過近幾年的努力,學(xué)校教科研工作初見成效。20xx年9月,我校9被評為蕭縣教育科研先進(jìn)單位。

  五、取得的成績

  學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,取得了一定的成績。近年來,王集小學(xué)教師先后在省、市、縣級刊物上發(fā)表論文60余篇。20xx年4月劉媛老師先后在《安徽青年報(bào)》發(fā)表作品2篇,以校本培訓(xùn)為契機(jī)先后6人校際公開課教學(xué),獲得同行的一致好評。一系列教學(xué)活動(dòng)的開展,為教師專業(yè)成長打造了良好的平臺(tái),教師們的教學(xué)水平也有極大跨越。

  六、存在問題及努力方向

  1、加強(qiáng)學(xué)校同外界的接觸。

  2、提高廣大教師撰寫教學(xué)論文的積極性。

  3、學(xué)生的書寫要各年級、各教師還要行動(dòng)起來常抓不懈,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  4、今后在教研活動(dòng)內(nèi)容豐富上下功夫。

  總之,我校將不斷調(diào)整和改進(jìn)我們的工作方法和思路,營造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺(tái),提供信息交流的場所,使教科研工作真正為學(xué)校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

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