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總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，快快來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的學(xué)期班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)期班主任工作總結(jié)1
時(shí)光荏苒，不知不覺間，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了，并且擔(dān)任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在簡單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個(gè)簡單的對比和反思。
一、在思想上的準(zhǔn)備更充足：
初初成為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者，內(nèi)心有無比的興奮，同時(shí)心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對于會(huì)在實(shí)際中碰到的問題所做的預(yù)測比現(xiàn)實(shí)樂觀，在碰到一系列的突如其來而又煩瑣不堪的問題時(shí)，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí)，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣啊？這么簡單的事情都做不好？很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮，造成一味的責(zé)怪，沒有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀，到了第二年，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思，并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論知識(shí)，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，假如當(dāng)初我做，或許問題就可以解決得更好，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想，也為以后出現(xiàn)類似問題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決。
二、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：
初為人師時(shí)，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí)，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時(shí)候無論學(xué)生何種情況做得不好時(shí)，我都是用較簡單的批評方法去指正，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。
在第二學(xué)年度，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí)，能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并在實(shí)踐中改進(jìn)規(guī)范，讓學(xué)生覺得容易接受，自然執(zhí)行起來的時(shí)候也不易有抵觸情緒。并且在對待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當(dāng)時(shí)，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著對任何一件小事不放過的心態(tài)，但大多數(shù)時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施。如若簡單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話，抄書等，可能就會(huì)獲得相反的效果。
我們班的情況是男生多女生少，男生多免不了出現(xiàn)一些追逐打鬧的現(xiàn)象，除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí)，也不會(huì)過于急躁地去追究誰的責(zé)任和責(zé)罵（以前很不理解為什么學(xué)生會(huì)因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情鬧得不可開交），而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說，這樣學(xué)生也就更容易聽得進(jìn)我的教育，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強(qiáng)感情。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：每個(gè)孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等。只有當(dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí)，學(xué)生才有可能對我們敞開心扉，訴說他們的心理話。用心靈贏得心靈，這也是我開展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài)，另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問題。
三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：
在第一年的開始，對學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，心里完全無底，在很多方面等我了解清楚時(shí)，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的`習(xí)慣，在管理上就顯得較為被動(dòng)了。在接下來的一年中，對于學(xué)校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來對于初出茅廬的我只能說稍微駕輕就熟多了，心中也有些底了。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里，較嚴(yán)格按照各條校、班規(guī)來執(zhí)行，此外還及時(shí)解決在平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的垃圾存在，講壇上干不干凈等等。我也驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在衛(wèi)生習(xí)慣方面較之前有了很大的進(jìn)步，但還需要繼續(xù)加強(qiáng)。
四、更加善于借助各方力量：
在第一年里，在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問題而抽不開身，而忽視了充分利用學(xué)生自己，各科任老師和家長的綜合力量開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里，我充分意識(shí)到學(xué)生自身力量的重要性，在紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成幫帶的風(fēng)氣，讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì)，也提高了工作的效果。也應(yīng)該在平時(shí)多與科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì)診。還爭取得到家長們的支持，與家長保持聯(lián)系，并且是能夠互相較好地配合。
五、更加善于使用批評和表揚(yáng)：
在以前，很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到最佳效果，不太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，有時(shí)候沒有注意分寸，讓學(xué)生覺得難于接受，有時(shí)甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果。教育應(yīng)該是一門藝術(shù)，教師在日常的教學(xué)管理中，在處理學(xué)生課堂出錯(cuò)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)，本著尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的原則，去善待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生。批評更要講究方法，因?yàn)樗缤t(yī)生的手術(shù)刀，不注意分寸，就會(huì)變成傷人的利器，而講究方法，則會(huì)起到妙手回春的作用。例如，本班有一位行為習(xí)慣較差的男生，他經(jīng)常偷同班同學(xué)的東西，也許對于二年級(jí)的孩子來說還沒有這樣的意識(shí)，只是出于模仿或者是好玩，在學(xué)生中造成了不好的影響。后來經(jīng)過我的觀察這些行為的造成跟他的生活環(huán)境分不開，再復(fù)雜的孩子也是單純的，所以我多次找他談話，并且從談話中了解到他是一個(gè)需要被關(guān)注的孩子，我給他將功補(bǔ)過的機(jī)會(huì)，讓他以為班級(jí)做好事來彌補(bǔ)自己犯過的錯(cuò)誤并重新贏得其他同學(xué)的信任，并在他每一次做好事以后給予表揚(yáng)。到學(xué)期末，我看到其他同學(xué)對他的態(tài)度也有所改觀，他也漸漸地在改變他的壞習(xí)慣，避開了直接的批評，反而收到了更好的效果。
也還注意了把握表揚(yáng)的時(shí)機(jī)，實(shí)在性，細(xì)節(jié)性和恰如其分。以前是經(jīng)常在對待學(xué)生時(shí)容易犯一葉障目的錯(cuò)誤，因?yàn)閷W(xué)生存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn)。后來慢慢學(xué)會(huì)了去發(fā)覺學(xué)生的長處。如班里有一名男生，上學(xué)甚少在規(guī)定時(shí)間里到達(dá)學(xué)校的，功課也很少準(zhǔn)時(shí)完成。但是他在課堂上還是挺認(rèn)真學(xué)的，尤其是對語文，畫畫特別有興趣，做值日時(shí)也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，基于此，特地安排了一些班干部幫助他解決學(xué)習(xí)和生活問題。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，或是在出色完成值日后，都及時(shí)給予表揚(yáng)，讓他更加清楚自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置，遲到肯定會(huì)影響自己的形象，后來也慢慢地在出勤上有了進(jìn)步。
六、真誠對待弱勢生：
以前對學(xué)生的家庭沒有做足夠的了解，但若要提高教育的成效，肯定要從了解每一位學(xué)生的背景開始。在新一年的班里，了解到來自單親家庭的有兩位同學(xué)，來自家庭不健全的有一位，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四位。在平時(shí)比較注意他們心理的變化，主動(dòng)關(guān)注他們，并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難。
例如，嚴(yán)維就是其中一個(gè)較典型的例子，雖然有父母親，但都是在外地打工，自小由爺爺和奶奶帶大的，經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比較差。在接觸前只是覺得他是壞透頂?shù)哪泻ⅲ诮佑|后了解到他的家庭情況后，便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待他的行為，雖然要改變他那些根深蒂固的陋習(xí)是要花很長的時(shí)間和努力。發(fā)掘他身上的特長為班集體服務(wù)，也讓他體會(huì)到屬于自己的成功。
七、更充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競賽來提高班集體的凝聚力：
以前沒能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動(dòng)和競賽來做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng)。在接下來的一年當(dāng)中我應(yīng)該吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分重視學(xué)校里的各次活動(dòng)，如跳繩比賽，校運(yùn)會(huì)，藝術(shù)節(jié)等，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的力量。
以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對比，雖然相比去年在教育管理上有了一些的進(jìn)步，班里在各方面也比去年有了一些起色，但是自己在理論水平上，在實(shí)際處理的方法還有很多急待提高的地方，班里面也還存在很多要解決的問題。在以后，將會(huì)更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí)，在各方面取得更優(yōu)異的成績。
學(xué)期班主任工作總結(jié)2
這學(xué)期是初一的下半期，由于原班主任陳苗老師懷孕身體不方便，在半期考試之后，我就代替她成為初一2班的班主任。
在此之前，我一直擔(dān)任2班的英語教學(xué)。在英語課堂上孩子們一直表現(xiàn)非常好，反應(yīng)積極，聰明好學(xué)，待人有禮。和同學(xué)們的關(guān)系也非常融洽，也是比較受學(xué)生歡迎的老師之一，我想正是因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)校派我擔(dān)任2班的班主任。但對我來說這既是好事，也是壞事。首先我覺得因?yàn)楸緛砭秃秃⒆觽冴P(guān)系較好，他們能很快接受我擔(dān)任班主任，不會(huì)受到學(xué)生或者家長的質(zhì)疑，這是一個(gè)良好的起點(diǎn)。但是正因?yàn)楹秃⒆觽冴P(guān)系好，他們可能會(huì)象以前一樣和我相處，比較隨意，沒有紀(jì)律性，并且當(dāng)我展現(xiàn)我嚴(yán)厲的一面的時(shí)候，他們可能會(huì)覺得很難接受，所以懷著比較忐忑的心情，我接手了初一2班的班主任。
在第一次班會(huì)上，我?guī)е瑢W(xué)們一起回顧了他們過去所取得的成績，講述了各位班干部的盡職盡責(zé)，講述了陳老師對他們的良苦用心。同學(xué)們都很感動(dòng)，后來總結(jié)的時(shí)候我就說，那么好的傳統(tǒng)，我們一定要保持，以前你們怎么做的，現(xiàn)在就繼續(xù)就好了，只要大家肯定規(guī)則，尊重規(guī)則，認(rèn)真執(zhí)行規(guī)則，誰當(dāng)班主任都沒關(guān)系的。通過第一次班會(huì)，同時(shí)在第一個(gè)星期的管理中，我很少插手，而是叫班干部按照原來的規(guī)則執(zhí)行，大家都覺得很自然，做錯(cuò)懲罰，做好表?xiàng)睢Ｒ膊]有覺得我當(dāng)了班主任后班級(jí)發(fā)生了多大的變化。管理進(jìn)行的非常順利。
在第二星期的.班會(huì)上我就說了，同學(xué)們這周表現(xiàn)的非常好，我平時(shí)注意觀察，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小問題，一個(gè)是個(gè)別同學(xué)喜歡在黑板和墻上亂寫亂畫，我能理解青春期這種愛表現(xiàn)的欲望，但是請你記住這種行為侵犯了班級(jí)的集體利益，但為了給你一個(gè)舒緩情緒的空間，我決定把黑板旁邊的小黑板開辟為班級(jí)論壇，每個(gè)人都可以上來發(fā)表你的看法，意見，除此之外的地方你就再也不能亂畫了。同學(xué)們都很興奮，還選了版主，每天都在上面寫，還有好多同學(xué)跟貼，大家都覺得挺快樂的。
在第三周的班會(huì)上我說我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們晚上7點(diǎn)前到教室都無所事事，為了讓這個(gè)時(shí)間比較有意義一點(diǎn)，我們決定每天晚上6：45到7;00之間放錄像，放英語的錄像，讓大家能在繁忙的晚自習(xí)之前能輕松一下，同學(xué)們也非常開心，其實(shí)我也很開心，一方面制止了他們在自習(xí)前瘋跑打鬧，另一方面又讓他們鍛煉了英語聽力，這個(gè)活動(dòng)大家一致堅(jiān)持到了學(xué)期末。
后來我又潛移默化的做了一些小的改革，比如說把清潔的次數(shù)由2次變?yōu)槿危碜粤?xí)要保持絕對安靜，課桌上不允許放當(dāng)堂課無關(guān)的書等等，同學(xué)們都比較欣然的接受了。
直到期末，應(yīng)該說整個(gè)班主任工作是比較順利的，這得益于原班主任陳老師先期的良好管理，孩子們都養(yǎng)成了比較規(guī)范的習(xí)慣。同時(shí)2班的孩子也比較溫順聽話。當(dāng)然并不是說班級(jí)毫無問題，有幾個(gè)孩子大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷。比如說課堂亂接嘴的吳嘉彬，愛整蠱人的嚴(yán)泰龍，老不完成作業(yè)的鄧懿倫，對老師苛刻又在同學(xué)們中極具煽動(dòng)性的冷世澤，早戀的張可，王怡心，極度缺乏自控力的黃伯熙。還有一些對學(xué)校要求過高的家長。在這班學(xué)期，我和他們直面很多次，有時(shí)也發(fā)脾氣，甚至懲罰他們。但至少從家長那里反饋過來的信息，孩子們都說vivien雖然嚴(yán)格，但他們還是很服氣。
當(dāng)班主任的路還很長，這群孩子到初二我相信他們會(huì)有更多的創(chuàng)意，釋放更多的個(gè)性，鬧出更多的麻煩。不過我相信大的方向肯定是沒問題的。期望2班會(huì)越走越好。
本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)完美謝幕，回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作應(yīng)該算是比較圓滿，下面我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。
一年級(jí)使用的是鄂教版教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。我積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想，探索新的教學(xué)方法，教學(xué)中我經(jīng)常與同年級(jí)組的老師一起探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思路和教學(xué)方法，取得了較顯著的教學(xué)效果。
一年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法多樣，考慮到我班學(xué)生學(xué)生才學(xué)完漢語拼音有些孩子對拼音掌握得還不是很好，我采用了由易到難的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律，為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。看指仔細(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。
口語訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計(jì)說話題目、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。
本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，對那些基礎(chǔ)較差的孩子我沒有放棄，根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定幫扶計(jì)劃，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生堅(jiān)持協(xié)助班主任，與其父母多溝通，對于經(jīng)常不做作業(yè)的學(xué)生總是利用課余時(shí)間督促其完成，對于接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
總而言之，本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已認(rèn)真完成了。希望在下一年里我班的學(xué)生能在我和學(xué)生的共同努力之下成績能再上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)期班主任工作總結(jié)3
又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè)，我的班主任工作也暫時(shí)劃上了句號(hào)。回想走過的路，做過的事，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣慰平分。在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作。
一、赤心、愛心獻(xiàn)給學(xué)生
無論是優(yōu)秀學(xué)生，還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生；無論是富有的，還是貧困的，只要走進(jìn)班級(jí)就是學(xué)生中的一員，每位教師就有責(zé)任教育他們，感化他們，引領(lǐng)他們走上人生的成功之路。我對每位學(xué)生，從內(nèi)心深處把他（她）當(dāng)做自己的子女來看，有了這種思想情愫，我對教育赤膽忠心，對每位學(xué)生我都給予真心實(shí)意的'愛。在學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中，我處處認(rèn)真觀察，常詢問學(xué)生有沒有什么困難，一有什么困難我都給以解決。
二、真心對待“學(xué)困生”
有的同學(xué)比較愛學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)較差，我經(jīng)常找他談心，給以鼓勵(lì)，幫助他尋找掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方法和動(dòng)力，使這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃。有的同學(xué)接受問題稍稍慢了點(diǎn)，我就經(jīng)常給她們打氣，在自己的課中對同學(xué)進(jìn)行必要輔導(dǎo)。
三、關(guān)心、寬容學(xué)生本班學(xué)生
我既是他們的老師，也可做學(xué)生的父輩。無論哪一位學(xué)生在校期間得了病，我都要護(hù)送到醫(yī)務(wù)室治療，中途并不時(shí)去看望。
不少人認(rèn)為，以前的學(xué)生聽話、好教，現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了，懶惰、任性、目中無人。難道現(xiàn)在的學(xué)生真的不可教也？客觀地講，現(xiàn)在的留守學(xué)生、獨(dú)生子女較多，他們確實(shí)有一些不盡人意的行為特點(diǎn)和個(gè)性習(xí)慣，但關(guān)鍵還是要進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正，用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲。用寬容的心去看學(xué)生，去看待情理中發(fā)生的事，學(xué)生會(huì)理解，也會(huì)改變自己的所作所為。這樣，班級(jí)氛圍“活而不死”，緊張與活潑適度，班級(jí)就有凝聚力、向心力。
四、“三勤”約束、管理學(xué)生“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。
為了使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，對學(xué)生一味遷就是不行的，必須嚴(yán)格要求，主要針對學(xué)習(xí)和紀(jì)律。我每一節(jié)課都要巡課，用心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正，課間和午休，我是必到的，科任老師離開課堂的時(shí)間正是我進(jìn)班處理問題的時(shí)間。我常對學(xué)生說：“我不是你們的家長，但勝似家長，我要用比家長還嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求你們，讓你們走過中考這一關(guān)，跨越人生的第一個(gè)關(guān)口！”為了管理好班級(jí)，我不斷地思考新的方法，不斷地變換思路，變換角色處理問題。
因?yàn)橛姓嬲\的愛、寬容的心，學(xué)生才會(huì)信任你；有慈祥的關(guān)懷、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生才會(huì)依賴你；有無私的奉獻(xiàn)、對教育的忠誠，事業(yè)之樹才會(huì)常青。我雖然做了一定的工作，但做得還很不夠。“而今邁步從頭越”，今后還需更加努力，不負(fù)教師使命。
學(xué)期班主任工作總結(jié)4
一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的。回顧這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師5位，其中高級(jí)教師1位，另有幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師。可以這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有兩位青年教師，在初三工作時(shí)間最長的也只不過三年，其中一位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)，平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時(shí)向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級(jí)的一份子，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。有的早早到校給學(xué)生練習(xí)聽力，然后緊接著就上第一節(jié)課。問到其感受時(shí)，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學(xué)生需要，我們再苦再累也值得。”每天中午這段時(shí)間，老師們都搶著進(jìn)教室，大家都想利用這段時(shí)間幫助學(xué)生解決幾道難題，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，中午12：30分各班又開始了午自修。放學(xué)后，我們還針對各類學(xué)生開展分層教學(xué)，每天要到5：30分才能下班。可見，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。
前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但老師們并沒有忽視集體的力量，年級(jí)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一起研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見。經(jīng)過備課活動(dòng)，我們教師自身的水平得到了很大提高。但是，仔細(xì)回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師和我在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴(yán)重的是影響到班級(jí)及整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們在工作中要改進(jìn)的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展，不斷一點(diǎn)一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補(bǔ)救。
班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)任高一六班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作！
為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級(jí)，與學(xué)生接觸，細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生管理制度》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比，利用一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。
學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如黃某，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起。
班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級(jí)的情況，順利地開展工作。
定期內(nèi)召開班干會(huì)議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。
(1)、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。
(2)、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，通過家訪，加強(qiáng)與家長溝通，以爭取家長的支持配合。
(3)、及時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評時(shí)，表面裝出接受批評的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對抗。我先？。
1、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí) ，平時(shí)，對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、怪發(fā)型、說臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。一年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
2、愛國主義教育。一是通過班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料;二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報(bào)紙，關(guān)心國家大事;三是支持學(xué)生參加各種愛國主義教育活動(dòng)，從中接受教育。
3、集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的'行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以，通過組織一些針對性的班會(huì)課，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識(shí)，并通過參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，如嚴(yán)格要求學(xué)生做好課間操、參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)、萬人長跑活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
4、學(xué)習(xí)重要性教育。盡管一些學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，甚至厭學(xué)，但我還是有意識(shí)地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生 上課情況，對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是指導(dǎo)班委會(huì)根據(jù)任課老師要求制訂班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，三是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。 對于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感，方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。
通過豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機(jī)，激發(fā)興趣，發(fā)展個(gè)性，強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲，求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng)，放手讓同學(xué)們?nèi)プ觯诰唧w策劃，組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵(lì)，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級(jí)的凝聚力通過這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng)。
一個(gè)學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。
學(xué)期班主任工作總結(jié)5
半年來，作為小學(xué)一年級(jí)的班主任，我主要做了如下工作，并取得了良好的成績。
一學(xué)生方面：
（1）日常習(xí)慣的培養(yǎng)，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開展各種少先隊(duì)活動(dòng)。先后開展了將近十多次少先隊(duì)活動(dòng)，如：教師節(jié)中隊(duì)會(huì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和敬愛每一個(gè)老師；中秋節(jié)少先隊(duì)使學(xué)生明白了孝敬父母的重要和傳統(tǒng)佳節(jié)的韻味；大型實(shí)踐活動(dòng)收獲，使學(xué)生明白了勞動(dòng)的光榮，勞動(dòng)的喜悅.依稀記得我們班鄔振民、何洋、付婷等一些孩子品嘗自己的勞動(dòng)成果時(shí)，臉上洋溢的笑容；在圣誕節(jié)主題隊(duì)會(huì)上，使我充分領(lǐng)略了孩子們的聰明機(jī)智與多才多藝。帶領(lǐng)學(xué)生按時(shí)做早操，參加各項(xiàng)體育比賽等獲得了喜人的成績。這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的生活知識(shí)。
（2）課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級(jí)的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任教學(xué)中的重中之重，可以說是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。從剛開學(xué)那天，就開始訓(xùn)練一些課堂常規(guī)。我?guī)缀趺刻於际?點(diǎn)30分左右來到學(xué)校，早上第一件事就是評選“今日讀書之星”，培養(yǎng)孩子們早讀的意識(shí)。然后一周再評選出“每周讀書之星”，這樣每個(gè)孩子，在這一學(xué)期里都有機(jī)會(huì)獲得讀書之星，不知不覺中，我們班的孩子有一半以上已經(jīng)會(huì)自覺讀書了。在課堂上，我利用最簡單的方法發(fā)紅花，從聽講是否認(rèn)真，發(fā)言是否積極兩方面鼓勵(lì)孩子，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自己掌握學(xué)習(xí)方法。
二，個(gè)人方面
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。針對不同學(xué)生的個(gè)性，開展自己的教育教學(xué)工作，教案認(rèn)真完成，虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的教師，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果。針對低級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
2、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的'教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,并通過教學(xué)開放課，小學(xué)青年教師調(diào)研課，青年教師匯報(bào)課，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
三，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，半年來的教學(xué)中，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，通過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
四，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，半年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中還存在著許多不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，行為和課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。
學(xué)期班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期中，46班全體師生認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校下學(xué)期教育工作計(jì)劃，以及有關(guān)文件精神，落實(shí)政教處和年級(jí)組各階段班級(jí)工作任務(wù)，制定班主任工作計(jì)劃，按時(shí)檢查計(jì)劃的落實(shí)，師生密切配合，圓滿完成各項(xiàng)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、切實(shí)加強(qiáng)教育工作
經(jīng)過半年的共同學(xué)習(xí)，同學(xué)們的自我意識(shí)表現(xiàn)更加突出，過去形成的不良習(xí)慣逐步暴露，問題越來越多。為使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)，在學(xué)校政教處及年級(jí)組的幫助下，通過教育批評來提高學(xué)生的品德素質(zhì)。
二、重視科學(xué)思維能力的培養(yǎng)
正確引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，會(huì)考及其意義，以及3+ 的考試方案
三、存在的`問題和不足
學(xué)風(fēng)，班風(fēng)沒有達(dá)到預(yù)期的目的，衛(wèi)生工作還有待提高，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性還很差。，違紀(jì)學(xué)生存在，如打掃衛(wèi)生缺席等，學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性還很差，只要沒有教師就講話
總之，班主任是班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科教育工作和溝通學(xué)校與家庭社會(huì)教育之間的聯(lián)系作用。在近一年的班主任工作中，我發(fā)現(xiàn)，對班級(jí)管理問題同樣使用發(fā)展的觀點(diǎn)及矛盾的特殊性來對各種情況問題加以分析，解決。
總之，作為一名班主任新手，還有待進(jìn)一步提高班級(jí)的管理能力和管理水平，還需要進(jìn)一步提高班級(jí)的管理能力和管理水平，還需要在工作實(shí)踐中不斷摸索，逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中，還需要加信的努力，克服存在的問題和不足，把班主任工作搞好，真正起到班級(jí)的導(dǎo)師作用。
學(xué)期班主任工作總結(jié)7
時(shí)光如飛，不知不覺一學(xué)期就過去了，在這一學(xué)期，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我總結(jié)一下這學(xué)期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一個(gè)人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的能力，而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施，表彰進(jìn)步，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的.習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出《弟子規(guī)》，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成，通過一學(xué)期每天出早操前時(shí)間和中午上課前十分鐘時(shí)間，全班同學(xué)背會(huì)了《弟子規(guī)》，不但積累了知識(shí)還識(shí)記了不少字，達(dá)到預(yù)期的目的。
二、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
三、多與家長聯(lián)系，取得家長支持
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長打來電話我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。尤其是倪鑫的家長，孩子能力很差進(jìn)位加法和退位減法學(xué)不會(huì)，我也很著急，多次和家長聯(lián)系，商量辦法，每天中午5道，晚上十道數(shù)學(xué)題，由家長出題，孩子完成后我來批閱打分，當(dāng)孩子全對得100分時(shí)，鼓勵(lì)、表揚(yáng)他，孩子非常開心，通過二十幾天的練習(xí)，孩子終于學(xué)會(huì)了計(jì)算，家長也非常開心。一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。
學(xué)期班主任工作總結(jié)8
項(xiàng)目民主管理狀態(tài)描述一開學(xué)制定嚴(yán)密的民主管理細(xì)則，使學(xué)生人人有事做、事事有人做。激勵(lì)管理班級(jí)管理成功之處學(xué)生把自己當(dāng)作班級(jí)的小主人，每個(gè)孩子都力爭做好自己的事情。有待改進(jìn)的地方很多學(xué)生一個(gè)學(xué)期都沒有變動(dòng)工作崗位，對自己的工作有懈怠現(xiàn)象。下學(xué)期努力的方向完善民主管理細(xì)則，使學(xué)生能夠全面的發(fā)展。不是少激勵(lì)制度很完善，但在實(shí)施的過在班里專門設(shè)立一個(gè)的崗我在班級(jí)管理中實(shí)施“班干在我班的激勵(lì)措施中，部分孩子得到鼓勵(lì)，而是不忽視程中不能持之以恒。位，協(xié)助老師做好激勵(lì)措施。部輪值制”，讓每一位學(xué)生都每個(gè)孩子。充分利用好班級(jí)激勵(lì)板。參與班級(jí)的管理，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感。安全管理平時(shí)對學(xué)生安全教育抓的比較緊，常利用班會(huì)提醒孩子。本學(xué)期我班沒有安全事故發(fā)生。學(xué)生安全意識(shí)明顯增強(qiáng)。雖然班里大的事故沒有，但是也存在很多小的問題。比如玩耍中受小傷、樓道奔跑等現(xiàn)象。下學(xué)期要多給學(xué)生講解安全實(shí)例，讓每一個(gè)孩子都能從思想上高度重視自身安全。
讀書讀報(bào)每晚讀書時(shí)段堅(jiān)持讀書讀報(bào)，開學(xué)初就成立專門的讀報(bào)小組，分工明確。讀書方面制定借閱制度，保證圖書的完整性，每晚堅(jiān)持書寫讀書心得及好詞句摘抄。每周一次，根據(jù)學(xué)校規(guī)定班會(huì)內(nèi)容，提前準(zhǔn)備，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。讀報(bào)小組每天負(fù)責(zé)剪切及閱讀，粘貼的事項(xiàng)。讀書班長根據(jù)班級(jí)安排定期做好借還記錄。一學(xué)期下來，學(xué)生的閱讀水平有了很大提高，特別是堅(jiān)持寫讀書筆記和摘抄好詞句使孩子們的作文水平有了一定提高。讀報(bào)人員太固定，很多孩子沒有下學(xué)期讀報(bào)小組實(shí)行全鍛煉和展示的機(jī)會(huì)。個(gè)別孩子被老班輪換制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極師叫走補(bǔ)課，不能保證正常的讀書性，做到全員參與。在讀書方時(shí)間。面多搞一些活動(dòng)，增加孩子的讀書熱情。班隊(duì)會(huì)在班隊(duì)會(huì)上按照學(xué)校統(tǒng)一班隊(duì)會(huì)內(nèi)容重復(fù)性很高，形式不的主題制定活動(dòng)，并悉心總結(jié)一夠多樣，孩子們的積極性不是那么周來學(xué)生在各方面的得失，積極高昂。發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。下學(xué)期將對班隊(duì)會(huì)主持人進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，提高學(xué)生的積極性。家校溝通利用成長檔案、電話、校信通、面談等多種方式與家長溝通孩子情況。每周五之前做好溝通工作與個(gè)別外地學(xué)生家長溝通較少。對于工作繁忙的家長，見的安排，在周五溝通時(shí)著重與本還有個(gè)別學(xué)生家長平時(shí)不管理孩面的機(jī)會(huì)很少，就要經(jīng)常打電周表現(xiàn)有波動(dòng)的孩子家長溝通，子，溝通效果不明顯。話進(jìn)行溝通。以便可以及時(shí)了解孩子的.行為思想動(dòng)態(tài)。
成功的教育案例一把鑰匙開一把鎖我們班男生人數(shù)較多，而且這些男生都是從實(shí)驗(yàn)班上來的孩子，對學(xué)校很熟悉，個(gè)個(gè)都不是省油的燈，真是讓我頭疼不已。從一年級(jí)至今，我想過很多方法來管理這個(gè)班級(jí)，效果都不是很好。為了找到解決問題的有效途徑，我上課下課都緊盯著這班孩子。我發(fā)現(xiàn)班里就是李久運(yùn)、史皓天、李方圓一這幾個(gè)孩子最讓人不省心，自己不老實(shí)，還要帶動(dòng)周圍的孩子們搗亂。我決心先治一治最搗亂的史皓天。皓天這個(gè)孩子聰明有余，但非常調(diào)皮。我隔幾天便把小杰叫到辦公室，跟他促膝暢談，從談話中我了解到，皓天實(shí)際是個(gè)很懂事的孩子，就是紀(jì)律特別不好，管不住自己，吃飯也很挑食。抓住這點(diǎn)，我給他分配了一個(gè)任務(wù)，讓他管理餐廳的紀(jì)律，這樣不僅能督促他吃飯快點(diǎn)兒，還能使他管住自己，一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法挺奏效。每隔幾天，我都要和皓天手拉手聊聊天，這個(gè)孩子雖然調(diào)皮但情商還是比較高的，時(shí)常提醒他就對他就是最好的方法。一把鑰匙開一把鎖，班主任工作雖然繁雜，但在工作中，只要夠細(xì)心，夠耐心，任何問題都能迎韌而解。
學(xué)期班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期我擔(dān)任二<4>班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期初我接任了二（4）班的班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級(jí)，每天早來晚走，坐班聽課，同時(shí)通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開學(xué)一個(gè)月，就對全班同學(xué)的'學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。
做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
學(xué)期班主任工作總結(jié)10
高二是緊張而充滿激情的一年，是學(xué)生求學(xué)及人生發(fā)展路途中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這特別的一年里，班主任是每個(gè)學(xué)生重要的精神支柱，由始至終的強(qiáng)有力的`支持者。在這半年里，我與我的學(xué)生一起品嘗了酸甜苦辣，經(jīng)歷了心海的起伏。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、平穩(wěn)過渡，重組班級(jí)
1、文理分班所有學(xué)生都是新面孔，高一從來沒有教過他們。所以接班伊始，主要是通過向高一原有老師詢問學(xué)生情況和自己觀察來了解學(xué)生。精心準(zhǔn)備第一次班會(huì)《優(yōu)秀是一種習(xí)慣》，讓學(xué)生首先明白即使身在普遍班我們的理想依舊也是可以實(shí)現(xiàn)的。
2、做好假期的安全工作讓學(xué)生自愿結(jié)組，留好聯(lián)系方式。
3、做好軍訓(xùn)動(dòng)員工作。
二、做好軍訓(xùn)工作
1、高二軍訓(xùn)是我校第一次，首先跟學(xué)生申明軍訓(xùn)的目的意義，讓學(xué)生知道軍訓(xùn)對他意味著什么，大部分學(xué)生沒有吃苦的經(jīng)歷，提前在思想上給學(xué)生做好工作。
2、告訴學(xué)生以及家長軍訓(xùn)準(zhǔn)備事項(xiàng)。
3、軍訓(xùn)中密切關(guān)注學(xué)生訓(xùn)練、身體情況及時(shí)處理軍訓(xùn)中的各種突發(fā)問題，關(guān)注生病學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生克服懶惰情緒，堅(jiān)持軍訓(xùn)。
4、做好學(xué)生軍訓(xùn)影像資料保存。
三、嚴(yán)抓常規(guī)，常抓不懈
明確出勤、衛(wèi)生、跑操、自習(xí)等各項(xiàng)要求，及時(shí)監(jiān)督抽查；對出現(xiàn)的問題及時(shí)尋找辦法解決；利用班會(huì)等達(dá)成班級(jí)一致意見，并積極落實(shí)；做好學(xué)生體質(zhì)健康情況統(tǒng)計(jì)，密切關(guān)注學(xué)生日常情況
四、組織好學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)：做好動(dòng)員動(dòng)員，積極參與，最終取得年級(jí)團(tuán)體第一的成績
2、《秋韻暢想》詩歌朗誦會(huì)：根據(jù)學(xué)校主題精心選材，幫助學(xué)生修改材料，指導(dǎo)學(xué)生個(gè)人朗誦，做好班級(jí)集體誦讀訓(xùn)練
3、元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)：思想上做好動(dòng)員，帶領(lǐng)學(xué)生為三人制籃球做好加油鼓勁；組織訓(xùn)練趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目：最終取得二等獎(jiǎng)
五、做好家校溝通工作
1、建議家長微信群，針對孩子情況及時(shí)與家長溝通；有意識(shí)的向家長推薦一些有助于親子溝通的文章
2、精心準(zhǔn)備家長會(huì)，讓家長了解學(xué)生在校情況，了解學(xué)校高二教育教學(xué)工作重點(diǎn)
3、利用好校訊通
總而言之，這學(xué)期兢兢業(yè)業(yè)，雖然七班沒有出現(xiàn)大的異常情況，但是還存在著不少問題，希望下學(xué)期能再接再厲讓七班更好。
學(xué)期班主任工作總結(jié)11
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，我做162班主任也已經(jīng)接近尾聲。在這三年中，我把自己的愛心傾注于每一個(gè)學(xué)生身上，真正履行了作為一名班主任的職責(zé)，也真正體會(huì)到了做班主任的艱辛和快樂。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我的班主任工作取得了點(diǎn)滴成績，也總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，現(xiàn)把自己的心得與感觸總結(jié)匯報(bào)如下。
一、加強(qiáng)班級(jí)管理，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
經(jīng)過兩年來的教育、引導(dǎo)和磨合，在學(xué)生面臨畢業(yè)之際，班級(jí)已經(jīng)比較穩(wěn)定。但我班學(xué)生活潑好動(dòng)，張揚(yáng)個(gè)性，個(gè)別學(xué)生仍然存在一些不好的行為習(xí)慣。根據(jù)本班實(shí)際情況，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，使學(xué)生的素質(zhì)獲得更大提高，為學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，開學(xué)初結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況制定了班級(jí)工作計(jì)劃，把加強(qiáng)班級(jí)管理，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為首要工作進(jìn)行。
㈠形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)，培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。
在政教處指導(dǎo)下，本學(xué)期建立并完善了班級(jí)目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，實(shí)習(xí)情況等進(jìn)行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
㈡培養(yǎng)有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
幫助班級(jí)干部樹立威信，鼓勵(lì)班級(jí)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求班級(jí)干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
㈢加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。
按照政教處的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真組織開展每一次主題班會(huì)活動(dòng)，并做好活動(dòng)總結(jié)。組織學(xué)生積極參加文體活動(dòng)和公益勞動(dòng)，
班級(jí)同學(xué)人人是義工，無論是在學(xué)校組織的勞動(dòng)中，還是到校外參加各種形式的'義工活動(dòng)，學(xué)生都積極參與，表現(xiàn)突出。其中，班級(jí)有一名同學(xué)獲得“大連市四星級(jí)”義工，多名同學(xué)獲得“大連市三星級(jí)”義工的榮譽(yù)。
㈣對學(xué)生經(jīng)常性地進(jìn)行安全教育，使學(xué)生掌握一些基本的安全常識(shí)，特別針對學(xué)生面臨求職面試的現(xiàn)狀進(jìn)行了求職安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，懂得如何保護(hù)自己。
二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，做好學(xué)生的實(shí)習(xí)管理工作。
㈠積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，加強(qiáng)與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，經(jīng)常深入課堂聽課，關(guān)注學(xué)生的課堂狀態(tài)。
㈡加強(qiáng)對學(xué)生課堂考勤的管理力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，盡可能杜絕學(xué)生曠課現(xiàn)象的發(fā)生。
㈢做好學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作。本學(xué)期我班學(xué)生進(jìn)行為期8周的校外自主實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)格管理，每日與學(xué)生進(jìn)行溝通，對學(xué)生的安全和實(shí)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行嚴(yán)格管理，認(rèn)真分析和總結(jié)學(xué)生實(shí)習(xí)管理的經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)與探索學(xué)生實(shí)習(xí)管理的新方法。
三、加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。
針對畢業(yè)班同學(xué)講解就業(yè)應(yīng)聘的方式方法和職業(yè)規(guī)則。以優(yōu)秀畢業(yè)生為例，講述他們的成功在于有個(gè)良好的職業(yè)規(guī)則，有遠(yuǎn)大的目標(biāo)并且不顧艱苦努力追求，最終達(dá)到成功。對于目前就業(yè)，個(gè)人要有個(gè)良好的定位，不能要求就高，也不能要求的太低，以能學(xué)到知識(shí)為主，以長遠(yuǎn)的發(fā)展來打算。
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)瞬即逝，短短的一學(xué)期，是我做班主任以來感觸最深刻的一段時(shí)光，看到學(xué)生在學(xué)校的成長與進(jìn)步，我由衷的感到欣慰，也由此與學(xué)生建立了難以割舍的情感。我深知“一份耕耘一份收獲”，今后要更加努力的把工作做好，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的希望，做一名優(yōu)秀的班主任。
學(xué)期班主任工作總結(jié)12
又是一年伊始，新的學(xué)期伴隨著冬天的腳步來到了每個(gè)老師和學(xué)生身邊。在差不多結(jié)束學(xué)期尾聲中，我認(rèn)真回想并思考了過去本學(xué)年學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并做了系統(tǒng)的總結(jié)，最關(guān)鍵的是這將作為我接下來的工作的寶貴指導(dǎo)。
一、我班在本學(xué)期表現(xiàn)較好：
1、思想：
1）學(xué)生對我的班級(jí)管理工作較為認(rèn)可，我強(qiáng)調(diào)過的班規(guī)班紀(jì)基本能夠認(rèn)真遵守；
2）班級(jí)同學(xué)非常團(tuán)結(jié)有凝聚力，在平時(shí)的課堂和學(xué)校統(tǒng)一的活動(dòng)中均有體現(xiàn)，比如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，每個(gè)學(xué)生都盡自己最大的努力為班級(jí)做貢獻(xiàn)，能夠把班級(jí)榮譽(yù)放在首位；
3）學(xué)生在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)和生活中形成了向上向善的風(fēng)氣和正確的是非觀，孝順父母、尊敬老師。
2、學(xué)習(xí)：
1）基本形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，全班同學(xué)基本能夠投入到良性的學(xué)習(xí)競爭中，在你爭我趕的良好氣氛中逐漸進(jìn)步，并全級(jí)月考中考獲得總分，平均分最高居第一列在我班；
2）學(xué)生能夠認(rèn)真積極對待每次周考以及期中期末考試，考試風(fēng)氣很好，學(xué)生對考試分?jǐn)?shù)很是在意。
3、紀(jì)律：
1）我班紀(jì)律很好，課上積極回答問題且秩序井然；
2）夜自休課能夠在沒有老師的情況下安靜學(xué)習(xí)，沒出現(xiàn)半點(diǎn)吵鬧聲。
3）出操或戶外活動(dòng)能夠保持安靜有序。
4、衛(wèi)生：
1）我班衛(wèi)生情況良好，值日生每天都能夠認(rèn)真值日，地面干凈、用具整潔；
2）經(jīng)常會(huì)有學(xué)生搶著勞動(dòng)。
二、如果讓我給自己的班級(jí)打分，我會(huì)打出80分，扣分的地方在：
1、思想：
1）學(xué)生自主意識(shí)薄弱，很多事情必須老師布置，較少能主動(dòng)找到該付諸努力的方向；
2）有逃避責(zé)任傾向，犯錯(cuò)誤會(huì)給自己找理由甚至撒謊（這個(gè)問題在老師的提點(diǎn)下已有很大改善）；
3）厭學(xué)，早戀苗頭出現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)：
1）不少學(xué)生還沒有適應(yīng)初中生活，沒有找到適合自己的高效的學(xué)習(xí)方法，難以擺脫不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這成為直接影響學(xué)生成績的因素；
2）成績較好的學(xué)生有驕傲情緒、成績較差的學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏信心；
3）個(gè)別學(xué)生開始厭學(xué)，不認(rèn)真完成作業(yè)，懶散情緒嚴(yán)重。
3、紀(jì)律：課下，自習(xí)紀(jì)律較差，學(xué)生打鬧屢禁不止。
4、衛(wèi)生：
1）桌椅擺放不夠標(biāo)準(zhǔn)；
2）地面不時(shí)有垃圾，學(xué)生沒有意識(shí)主動(dòng)撿起。
本學(xué)期基本是我自己在管班，沒有充分發(fā)揮出班級(jí)干部的帶頭領(lǐng)導(dǎo)作用，這是一個(gè)漏洞。下學(xué)期我準(zhǔn)備適當(dāng)“分權(quán)”給班干部，讓占班級(jí)三分之一的學(xué)生承擔(dān)起管理班級(jí)、約束同學(xué)的.任務(wù)，這一方面很好地鍛煉了部分同學(xué)，更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和自我管理的能力，以達(dá)到事半功倍的效果。并且在帶領(lǐng)班干部管理班級(jí)的過程中，本學(xué)期要加強(qiáng)書面記錄，凡在班級(jí)宣布的事項(xiàng)、強(qiáng)調(diào)的紀(jì)律、表揚(yáng)的事跡乃至批評的問題都要做詳細(xì)的記錄，我要記錄、班長要記錄，還要在本班級(jí)日志上記錄，供學(xué)生詳知。
經(jīng)過對上本學(xué)期工作的思考，我總結(jié)出：班主任要做學(xué)生心中敬愛的老師。既不能和學(xué)生走得太近也不能讓學(xué)生懼怕到反感，在一切正常的情況下和學(xué)生談笑風(fēng)生，而當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候則必須“變臉”，嚴(yán)肅待之。當(dāng)然，視情況、視學(xué)生控制自己的“陰晴圓缺”，力求以最簡單最誠摯的方法達(dá)到最優(yōu)效果！
學(xué)期班主任工作總結(jié)13
九年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生，上課時(shí)必須集中全力，遵守課堂紀(jì)律、自覺學(xué)習(xí)。經(jīng)過三年半師生雙方的共同努力，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提高。這一學(xué)期，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，也相互競爭。師生之間和睦相處，班級(jí)干部認(rèn)真工作，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，爭取在初四畢業(yè)時(shí)取得一個(gè)了較好的成績。
一、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
1．加強(qiáng)安全教育。
這學(xué)期，我們注重安全問題，進(jìn)行了三次安全教育。開學(xué)的第一個(gè)月，我們把它定為“安全教育月”，把開學(xué)的第一周定為“安全教育周”，開學(xué)的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點(diǎn)講解了道路交通安全。我們反復(fù)對學(xué)生進(jìn)行《安全條例》的宣傳教育，反復(fù)強(qiáng)調(diào)初四安全問題的重要性。
2．對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
隨著課程的增加，本學(xué)期學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大，初四緊張地學(xué)習(xí)狀態(tài)讓孩子們有點(diǎn)無所適從。面對這種情況，本學(xué)期，我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的'教育，也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的討論，班級(jí)同學(xué)還專門進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流，取得了比較好的效果。整個(gè)班級(jí)形成了非常好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、定期召開班級(jí)例會(huì)。
本學(xué)期，我堅(jiān)持周一早自習(xí)召開班級(jí)例會(huì)，對上星期的情況進(jìn)行廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績，一方面查漏補(bǔ)缺，并對下一周的工作進(jìn)行討論、交流。每次考試后，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。
三、重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
這學(xué)期，我班老師功夫花在平時(shí)，針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，還是午休，我們經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個(gè)別輔導(dǎo)，幫忙糾錯(cuò)解錯(cuò)，努力提高學(xué)習(xí)成績。尤其是對個(gè)別有心理壓力及負(fù)擔(dān)的孩子要及時(shí)地做心理輔導(dǎo)，為孩子減壓。
由于采取了以上措施，三班各項(xiàng)工作都取得了很好的成績，當(dāng)然，成績代表過去，未來任重道遠(yuǎn)，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，爭取來年取得更好的成績，來回報(bào)學(xué)校、家庭和社會(huì)。
20xx年1月2日
學(xué)期班主任工作總結(jié)14
一、接班前的預(yù)設(shè)
本班學(xué)生基礎(chǔ)好；學(xué)習(xí)習(xí)慣很好；自覺性較強(qiáng)，沒有或很少雜念，能自我調(diào)整；對學(xué)習(xí)有清楚的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確；有持之以恒的毅力和精神；對老師的話執(zhí)行力強(qiáng)。
二、高一255班班級(jí)管理思路
治班原則：關(guān)愛每個(gè)個(gè)體，民主建設(shè)集體
班級(jí)文化：寬松、自主的班級(jí)文化氛圍；讓高中生活過得像小學(xué)一樣快樂；把學(xué)習(xí)變得像游戲一樣有吸引力；讓班級(jí)充滿家的溫暖。班級(jí)目標(biāo)：一個(gè)人是一條龍，一個(gè)班是戰(zhàn)神
所要效果：舒暢和諧，紀(jì)律嚴(yán)明，敢打敢拼，團(tuán)結(jié)一心。建設(shè)健全：班魂，班徽，班旗，班歌，班規(guī)等。
三、第一學(xué)期主要工作總結(jié)
班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)；班干部隊(duì)伍建設(shè)；了解學(xué)生信息及家庭情況；高中入軌教育：適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活；感恩教育，習(xí)慣養(yǎng)成教育，勵(lì)志教育；班級(jí)各項(xiàng)制度的建立和完善；了解、熟悉各個(gè)學(xué)生，并進(jìn)行交流、教育、指導(dǎo)；學(xué)習(xí)自覺性及自主性的培養(yǎng)和教育；學(xué)習(xí)目標(biāo)和興趣的指導(dǎo)和教育；完成年級(jí)及學(xué)校的各項(xiàng)安排和任務(wù)。
四、第一學(xué)期班級(jí)管理檔案
德育，知榮恥，班訓(xùn)，說明書/檢討書；日常值日分工表，大掃除安排表；請假統(tǒng)計(jì)記錄表；個(gè)人量化記錄表，小組量化記錄表；255班學(xué)生問卷調(diào)查；值日班長班級(jí)日志，班干部班級(jí)事務(wù)記錄；主題班會(huì)，考試分析表彰班會(huì)；歷次成績分析存根表。
五、本學(xué)期工作中好的方面
心態(tài)比較平和，工作熱情較高，工作比較負(fù)責(zé)；管理較為人性化，能夠以人為本；有明確的德育目標(biāo)并能一以貫之。
六、工作中的不足之處
欠缺嚴(yán)厲，對量化檢評扣分的同學(xué)懲罰力度不夠；偶爾意氣用事；說話、行為的方式有時(shí)過于隨意，容易使個(gè)別同學(xué)誤解；部分同學(xué)學(xué)習(xí)過于松散，不及格科目較多，很多同學(xué)需要付出更多的.努力，對其約束力不夠；班里學(xué)優(yōu)生優(yōu)勢明顯，但班級(jí)整體平均分較低，年級(jí)500名以下的同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作需要經(jīng)一步加強(qiáng)；很想夸夸學(xué)生們，雖然想方設(shè)法尋找合適的表達(dá)方式和足夠的夸獎(jiǎng)理由，只因?yàn)橄肟吹降氖敲總�(gè)同學(xué)的進(jìn)步和成功，因此夸獎(jiǎng)的不夠多，沒力度。
七、今后工作的措施和目標(biāo)：
繼續(xù)加強(qiáng)自覺性引導(dǎo)和教育，體現(xiàn)以人為本，促進(jìn)學(xué)生健康成長；繼續(xù)強(qiáng)化自我管理，調(diào)動(dòng)同學(xué)們?yōu)槌晒ο朕k法，并付出努力，突出做到、做好；引導(dǎo)同學(xué)們建立并完善各項(xiàng)班級(jí)制度，讓制度說話，以此監(jiān)督并督促個(gè)體進(jìn)步；進(jìn)一步引導(dǎo)每個(gè)同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，珍惜時(shí)間，集中精力學(xué)習(xí)；通過高255班的實(shí)踐，探索成功的教育之路，引領(lǐng)慈利三中的教育方向。
學(xué)期班主任工作總結(jié)15
古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價(jià)，也是對教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。
我從事班主任工作多年，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們。
一、為人師表，率先垂范。
班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上、中午和學(xué)生一塊打掃包干區(qū)環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
二、加強(qiáng)德育工作：
我根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力以組織學(xué)生觀看感恩勵(lì)志電影及教育片并讓其寫觀后感，使同學(xué)們了解了自己，理解父母，常懷一顆感恩之心。引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀觀、人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀。又相繼召開了《中學(xué)生文明禮儀》主題等班會(huì)，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)也吸收文明禮貌的營養(yǎng)，培養(yǎng)他們尊師重教，文明禮貌的品質(zhì)。
時(shí)刻了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力。通過語文課堂教學(xué)，對同學(xué)們進(jìn)行思想教育，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生的德育兼得，這既符合新課標(biāo)的要求，又使同學(xué)們通過多種渠道在思想方面有一定收益。
三、抓好班級(jí)管理：
管理的目的使班級(jí)成為良好的班集體。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班級(jí)干部決定的。班級(jí)干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班級(jí)干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的'輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前進(jìn)班級(jí)，由地面到桌面，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負(fù)責(zé)，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服，在勞動(dòng)中陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)他們尊重別人勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)。四、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。
1．首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。
2．多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，通過家訪，加強(qiáng)與家長溝通，以爭取家長的支持配合。
3．及時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評時(shí)，表面裝出接受批評的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時(shí)疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。五、和家長成為朋友。
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。在第一次接待來訪家長家時(shí)，我這樣說道：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。”每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。我經(jīng)常聯(lián)系，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。六、取得的成績。本學(xué)期，我班認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作。在慶祝元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)活中我班參賽選手獲得了大賽第三名的好成績，同時(shí)在其他項(xiàng)目比賽中我班體育健兒奮勇爭先賽出了自己的風(fēng)格和水平，為班集體添光增彩，與此同時(shí)還樹造良好的辦集體榮譽(yù)感和自豪感，創(chuàng)造了良好的班集體凝聚力和向心力。
詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會(huì)把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的學(xué)生！
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