總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的高三化學教師工作總結，歡迎大家分享。

高三化學教師工作總結1

　　本學年我擔任高三化學的教學工作，在教學的各個方面嚴格遵守教師職業道德，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學。為了提高自己的教學水平，我做了以下幾點工作：

　　一、認真備課

　　認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。編寫教案是實現教學目標的計劃性和實施性的一個重要環節。在教案中，我根據教材內容及學生的實際，不僅備教材，還要備學生；不僅備教法，還要備學法；不僅要考慮教與學的雙邊活動，還要考慮學生的小集體活動。使教案成為貫穿整個教學過程的一條紅線。

　　二、努力提高課堂教學質量

　　堅持向課堂要效益，精講精練。我在備課時，會根據知識的`特點，以及學生的知識基礎和年齡特征來精心準備每一節課。在講授新課時，能做到抓住重點，突破難點，符合學生的認知水平。同時，我積極采用質疑問難的方法，引導學生積極思考，培養他們的學習興趣和創新能力。

　　堅持用多媒體輔助教學。我充分利用多媒體的聲、色、形、動等優勢，從多個角度調動學生的學習積極性，讓學生在輕松愉快的氛圍中接受知識。同時，我還根據學生的學習情況，對多媒體課件進行二次開發，使教學內容更加貼近學生的實際需要。

　　堅持開展實驗探究活動。化學是一門以實驗為基礎的學科，我在教學中非常注重實驗的重要性。我會根據教學內容的需要，設計符合學生實際的實驗方案，并盡可能讓學生親自動手完成實驗。這不僅有助于培養學生的實驗能力，還能讓他們更深入地理解和掌握知識。

　　三、加強與學生的溝通交流

　　作為教師，我深知與學生的溝通交流的重要性。因此，我會利用課間時間、自習課等時間與學生進行交流，了解他們的學習情況和生活狀態，及時給予幫助和指導。同時，我也會通過組織化學興趣小組、化學競賽等活動，增強與學生的互動和交流。

　　四、不斷加強自身素質的提高

　　作為一名教師，我深知學習的重要性。因此，我會利用課余時間進行自我學習提高。例如閱讀教育理論書籍、參加各種教育培訓等。同時，我還會積極參加學校和上級組織的各種教研活動和比賽活動以提高自己的教學水平。

　　總之本學年的教學工作已經順利完成并取得了一定的成績但也有一些不足之處例如我在如何提高課堂教學效率方面還需要進一步探索和實踐以及在培養學生的獨立思考能力和創新能力方面還需要進一步加強等等。在今后的教學工作中我將繼續努力提高自己的教學水平為學生提供更好的教育服務！

高三化學教師工作總結2

　　一、課程組織和內容安排

　　在高三化學教學中，我們按照教學大綱的要求，對課程進行了精細的組織和安排。根據學生的實際情況，我們制定了詳細的教學計劃，并按照每周的教學進度進行了合理的劃分。在教學過程中，我們注重學生對基礎知識的掌握，同時加強了實驗操作能力的培養。

　　二、教學方法和手段

　　在教學方法上，我們采用了多種手段進行教學。在課堂上，我們注重講解與演示相結合，通過直觀的.教學方式幫助學生理解和掌握化學知識。同時，我們還利用多媒體教學、網絡教學等現代化的教學手段，提高了學生的學習效果。

　　三、學生管理

　　在高三階段，學生面臨著高考的壓力，因此我們注重對學生進行心理疏導和引導。在化學教學中，我們采取了多種措施來激發學生的學習興趣和提高他們的學習積極性。例如，我們組織了化學實驗比賽、化學知識競賽等活動，通過這些活動讓學生更好地理解和掌握化學知識。

　　四、教學效果

　　通過高三化學教學，我們發現學生的學習成績有了明顯的提高。大部分學生都能夠掌握化學基礎知識，并且能夠進行實驗操作。同時，我們也發現學生對化學知識的理解和掌握能力有了明顯的提高。

　　五、改進方向

　　在教學過程中，我們也發現了一些問題和不足之處。例如，有些學生在學習過程中存在著理解不夠深入的問題，需要我們在今后的教學中加強講解和演示；另外，有些實驗設備的條件需要改善，以提高實驗教學的效果和質量。

　　總之，高三化學教學是一項重要的任務，需要我們認真對待和精心組織。在今后的教學中，我們將繼續努力提高教學質量和學生成績。

高三化學教師工作總結3

　　本學期化學組的工作重點是：加大對20xx年高考備考工作的研究和指導，使備考工作更具針對性和實效性，力爭高考再創新輝煌。以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態度，更行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量。

　　我們化學科組的教師，在化學的教學改革，尤其是規范辦學條件下，勇于探索，不斷創新，力爭在提高教學質量和教學水平上取得好效果。

　　一、有計劃的安排高三第一學期的教學工作

　　新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

　　一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。

　　在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

　　二、定時進行備課組活動，解決有關問題

　　高三化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的新動態、化學教學的改革與創新等。經過精心的.準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

　　三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

　　按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗題，并要達到一定的預期效果。

　　四、深入研究教學大綱，深入鉆研教材，確立教學要點、重點和難點

　　根據教學內容和任務，設計教學步驟和環節，選擇恰當的教學方法和形式。啟動信息化教學資源，利用網上的化學實驗資源，把研究性學習貫徹到每一個課堂教學中。各備課組按章、節研究教材重點、難點，探討教學方法，分析學生情況，做到輔導教師、學生、輔導計劃內容、活動時間的四定四落實。高三備課組，主要立足于高考第一輪復習研討、幾次綜合檢測情況分析及對策研究、高考熱點考點的突破、學生考試心理的輔導等方面；立足于對新教材的研究，向學生介紹復習化學的方法，為高三綜合復習學習打基礎。

　　團結協作、互相支持、無私奉獻、虛心好學是我們化學組多年來形成的良好組風，也是我們的特色。為了提高自身素質，大家都主動進行知識與能力的更新與再學習，并且虛心向有經驗的教師學習。在平時的教學中，一人有困難，大家出注意、想辦法。這一切保證了化學教學質量的大面積提高。

　　在過去的一個學期里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成績，工作成績得到了學校的肯定。今后，我們將更加努力工作，做好本職工作。

高三化學教師工作總結4

　　本學年度，我擔任高三化學（19班、20班）的化學教學。按照教學計劃，以及新的課程標準，本人接近完成高三化學第一復習的教學工作，雖然學生的成績還有待提高，但是作為老師的教學任務還是認真完成了，為了總結經驗，尋找不足。現將一學期的工作總結如下：

　　一、業務學習

　　面臨我們學校的新課改，對我而言既是機遇也是挑戰。課改在我們學校已經進行到第二年頭了，導學稿的使用在高三年級依然進行中，這就需要緊緊圍繞高三的復習而進行對導學稿的編寫和使用。在復習的過程中，我們始終樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處，在每周的備課組活動中對編寫的.導學稿進行討論、修改、學習，對自己的專業知識方面也著手解決發現的問題，畢竟科組的力量還是強大的。

　　二、有計劃的安排教學工作

　　在高三八月份開課的時候，我就制定了本學期的教學工作計劃。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。在以后的教學過程中，堅持每節課后都及時對教學工作進行總結。

　　三、認真備課，解決有關問題

　　按照學校和備課組的要求，每個教學環節、每節課都能認真準備，認真編寫自己分內的導學稿，并進行討論修改終定稿。平時科組討論準備的內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的新動態、化學教學的改革與創新等。經過精心的準備，做到了每節課都是有備而來。

　　四、布置作業，按時批改解析，發揮科組力量

　　有針對性的布置作業，每周二的晚上進行訓練，隔周周四進行周測，及時批改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；由于化學復習針對性強，在布置練習的時候都是針對高考的題型專門訓練，所出的題目同時要有一定的難度和深度，要求全體學生認真完成，并及時總結與反饋。每章節題目由專人負責出題，題目也經過全科組的人討論完成，及時發現問題及時糾正，每次的月考試題也有專人負責，科組討論終定稿。

　　五、善于利用晚修

　　充分利用晚自修的時間，由于高三晚上多了一節，所以在晚自修的時候給學生布置一些任務，讓學生多花點時間在理科上面，例如小測、在規定時間內做練習卷并做簡單的講評。

　　以上是我在本學年中進行教學中的幾點做法，目前收效依然在提高中。我還要在以后的工作中不斷總結、修正，形成自己的的一種教學模式，逐步縮小各層差距，后達到優生更優、差生提高的效果，在教學中出現的問題也希望備課組的老師提出，自己也會虛心討教，力求在教學中有更加的提高。

高三化學教師工作總結5

　　本學期我擔任高三年級（3、4）兩個班的化學課。本學期以來，我認真備課，上課，及時批改作業，講評作業，做好課后輔導工作。認真研究高考考試說明和高考試題，探索動向。本期共進行四次大考，若干次小考，每次考試，我都做了試卷分析與講評，學生的成績一次比一次有進步。在教學中，我嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主性，使學生學有所得。并不斷提高自己的教育教學水平,順利完成了教育教學任務。學生也取得了較好的成績。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、虛心學習。

　　積極參與東城教研和本區教研，認真聆聽其他老師的教材分析，精讀教研員下發的每一份材料。虛心向其他老師學習，堅持聽同組老師的`課，在聽課中不斷的吸收養分、受到啟發，在聽課過程中，我及時寫下自己的體會、迸發出的靈感，課下進行整理，進而豐富自己的課堂。

　　二、認真備課。

　　每次備課時，我都要研究相關知識點對應的高考說明，上網搜集材料，包括教案、教學設計、學案、對應知識組塊的高考題和練習題。根據高考說明的要求對網上材料進行整合，在整合過程中提升了我對高考的認識，加深了我對總復習的理解，從而提高了課堂教學的針對性，每一節課都做到目標名確，學生的知識建構也更加清晰，提高了復習效率。

　　三、積極增強教學技能，提高教學質量。

　　教學中，我盡量使我的講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　四、精心布置作業。

　　認真分析學情，針對自己的學生，精心挑選習題，分層留作業，使每一個層次的學生都能在作做業有過程中有所收獲。注重學生對知識的感悟。讓學生準備錯題本，將每次考試或測驗中出現的錯題進行再分析，每次錯題我都均堅持面批面改，不放過學生在錯題解析中存在的每一個細小的問題，使每一次測驗的效果大化。在假期利用電子郵件完成作業的方式指導良好生學習，取得了非常好的效果，參與的學生都反映收獲很大。

　　五、今后努力方向。

　　減少后進生，有針對性的對其進行輔導。對于有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；對于肯學，但能力不強的同學，進行適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵。對于紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學，個別交流輔導，重在打開心結，樹立信心。

高三化學教師工作總結6

　　一、基本情況概述

　　本學期我擔任高三（X）班的化學教學工作。在工作中，我認真研讀教材，結合考試大綱的要求，制定了切實可行的教學計劃和教學方法。通過一學期的努力，不僅圓滿完成了教學任務，還使得學生的化學成績有了顯著的提高。

　　二、教學內容與目標

　　高三的化學教學工作主要包括以下幾個方面：

　　基礎知識復習：通過系統復習，使學生掌握并鞏固高中化學的基本概念、基本原理和基本方法，為后續的復習和考試打好基礎。

　　專題復習：根據考試大綱的要求，針對重點知識點和學生薄弱環節進行專題講解和訓練，提高學生的綜合運用能力。

　　模擬考試：定期進行模擬考試，讓學生熟悉考試形式和答題技巧，提高應試能力。

　　答疑解惑：針對學生在學習過程中遇到的問題，及時進行解答和指導，幫助學生克服困難，提高學習效果。

　　三、教學方法與策略

　　為了提高教學質量，我采用了以下教學方法和策略：

　　精講多練：在課堂教學中，我注重突出重點、難點和易錯點，避免面面俱到。同時，通過大量的練習題讓學生鞏固所學知識。

　　歸納總結：將知識點進行歸納總結，形成知識網絡，方便學生記憶和理解。

　　互動交流：在教學中，我注重與學生互動交流，鼓勵學生提問和發表自己的看法，激發學生的學習興趣和主動性。

　　及時反饋：對于學生在學習中出現的問題，及時進行反饋和糾正，避免問題積累。

　　四、教學效果與反思

　　通過一學期的努力，學生的.化學成績有了顯著的提高。在高考中，我所帶班級的化學成績也達到了預期目標。同時，我也發現了一些問題和不足之處，例如有些知識點還需要進一步深化講解、有些學生的基礎知識還不夠扎實等。在今后的教學中，我將繼續改進教學方法和提高教學質量。

高三化學教師工作總結7

　　本學期我繼續擔任高三（2）、（3）、（4）班的化學教學工作，高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順利渡過這一重要的時期，為此我們高三化學備課組這半年來對高三化學教學有詳細的計劃，注重教學過程，常總結和反思，根據高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。

　　一、研究信息，看準方向

　　怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。

　　1、研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題，可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。我們在備課組長清芳師的帶領下研究08年實施新課程的四省份的高考試卷，發現它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。

　　2、熟悉考試說明。考試說明（即考綱）是高考的依據，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向。

　　3、合理利用其他資料。本學期我們進行了第一輪復習，使用的資料是《世紀金榜》，這本練習題量較大，我們進行了有目的的刪選進行鞏固練習。除了考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業雜志、試題、網絡信息等。但是，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后篩選訓練題和資料。

　　二、抓綱務本，擺正關系

　　進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系。

　　1、教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的'。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統化、結構化、網絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。

　　2、重視基礎和培養能力的關系。基礎和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統地復習中學化學知識和技能。

　　3、練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題海”。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環節、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。

　　三、存在的不足和問題

　　1、在平時的教學過程中雖然提倡因材施教，但是由于各方面條件的限制，很難做到，所以在教學過程中往往會有部分學生感到聽不懂的現象產生。

　　2、化學教學對實驗內容和實驗要求比較高，由于實際情況，高一高二學生實驗較少，我們忽略了對學生動手能力的培養，遺憾多多。

　　總之，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的效益。

高三化學教師工作總結8

　　高三化學備課組成員由五位老師組成。高三化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學工作，現簡單總結如下：

　　一、有計劃的安排高三第一學期的教學工作計劃：

　　新學期開課的第一周，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃，一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和園滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。在以后的教學過程中，堅持至少每兩周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

　　二、定時進行備課組活動，解決有關問題。

　　高三化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每兩周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的新動態。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

　　三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。

　　按照學校的要求，積極認真地做好課前的.備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。每周至少一次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；

　　四、堅持了每周一次的化學訓練，每次訓練有出卷人、審卷人，有答案、有講評。

　　通過學生定時習題訓練，發現比較集中的問題，互相討論，尋找佳的解決方法，幫助學生歸納，強化記憶.

　　總之，高三化學備課組，充分發揮了每個備課組成員的聰明才智和力量，使高三化學的教學任務如期完成。

高三化學教師工作總結9

　　一、學情分析

　　在高一、高二期間，學生已經基本掌握高中化學的初級基礎知識，如元素周期表、化學反應的基本原理等。進入高三后，由于面臨高考的壓力，學習氛圍變得更加緊張。為了更好地幫助學生備戰高考，本學期的教學重點將放在鞏固已學知識，提升學生運用知識解決問題的能力上。

　　二、教學目標

　　幫助學生鞏固高中化學的基礎知識，包括元素周期表、化學反應原理等。

　　提高學生運用化學知識解決實際問題的能力，包括化學實驗操作、化學方程式的書寫等。

　　培養學生的科學素養和化學思維，提高學生的高考應對能力。

　　三、教學內容與教學方法

　　教學內容：以高中化學教材為主線，結合歷年高考真題，重點講解核心知識點和常見題型。

　　教學方法：采用多媒體教學、實驗教學和講練結合等多種方式，注重學生的'實踐操作能力和思維能力的培養。同時，積極引導學生進行自主學習和合作學習。

　　四、教學進度與評價

　　教學進度：根據高考時間安排，合理規劃教學進度。在保證教學質量的前提下，適當加快教學進度，確保學生在高考前能夠全面掌握所學知識。

　　評價方法：采用平時測驗、期中考試、期末考試等多種方式，全面評價學生的學習效果。同時，關注學生的個體差異，給予針對性的指導和幫助。

　　五、反思與改進

　　經過一學期的教學實踐，發現學生在掌握基礎知識和應用能力方面都取得了一定的進步。但同時也存在一些問題，如部分學生存在學習積極性不高、學習方法不科學等問題。在今后的教學中，將進一步優化教學方法，激發學生的學習興趣和主動性；加強對學生學習方法的指導，引導學生形成科學的學習習慣；加強與學生的溝通交流，及時了解學生的學習情況和心理狀態。

　　總之，本學期的高三化學教學工作取得了較好的成果，但也存在一些需要改進的地方。在今后的教學中，將繼續努力探索和實踐，不斷提高教學質量和效果。

高三化學教師工作總結10

　　本學年我擔任高三化學課程的教學，并且今年任教的幾個班級中有兩個班級是畢業班。在教學過程中，我結合高三學生的實際情況，和班主任老師密切配合，對高三學子進行因材施教，對高三學子有不同程度的進步感到十分的欣慰。以下是本學年的教學總結：

　　一、認真備課，

　　在備課過程中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志、網絡等好的資料，并運用于課堂。課后認真反思教學過程中的每一段經歷，發現不足加以改進。

　　二、注重課堂教學效果

　　以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。并給學生多些實際的知識，從而提課堂的趣味性起很大的`輔助作用。

　　三、多與學生交流

　　課后多與學生進行交流，了解學生的不足之處以及需要什么，為后面的教學準備資料。及時地獲得學生的學習、情感方面的反饋，適時的調整自己的教學。同時我還經常上網查閱一些教學方面的資料，擴大自己的視野，不斷地提高自己的工作能力。

　　四、虛心向其他老師學習

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求同級同組其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　五、存在的不足和問題

　　1、一些學生的學習積極性還有待提高。

　　2、對學生知識點掌握的廣度與深度不夠。

　　3、教學方法和手段相對老套。

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