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總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的鉗工試用期工作總結(jié)，歡迎大家分享。
鉗工試用期工作總結(jié)1
我是一位在比亞迪公司試用期的鉗工。在試用期間，我學(xué)習(xí)了很多，也遇到了很多挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我想總結(jié)一下我在試用期間的工作經(jīng)驗和學(xué)習(xí)收獲。
首先，我要感謝比亞迪給我這次機會。在試用期間，我意識到了自己還有很多不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在實際操作中經(jīng)驗不足，需要多加練習(xí)和學(xué)習(xí)。所以我每天都會認(rèn)真聽取老師傅的建議和指導(dǎo)，在實踐中不斷克服自己的不足，不斷提高自己的技能。
其次，在試用期間，我學(xué)到了很多關(guān)于車身鈑金、車身噴涂等方面的知識。比如，我知道了如何對車身進行砂光處理，如何將車身修補平整，如何使用噴漆設(shè)備等。這些知識給我?guī)砹撕艽蟮膯⒌希沧屛覍ψ约旱奈磥砀行判摹?/p>
第三，我在試用期間學(xué)會了如何合理安排時間。在鉗工工作中，時間非常寶貴。一旦錯過了時間，就可能會耽誤整個車身的生產(chǎn)進度。所以，我學(xué)會了如何在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，如何分配任務(wù)，如何合理安排自己的工作時間。
最后，我要感謝我的同事們。在試用期間，他們給了我很多幫助和關(guān)心。他們和藹可親，有耐心地回答我的問題，幫助我克服困難。他們的'熱情和友善讓我感受到了比亞迪大家庭溫暖的氛圍。
總的來說，比亞迪試用期讓我獲得了很多經(jīng)驗和知識，也讓我更加自信和成熟。我相信，在未來的工作中，我會更加努力，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技能，為自己和比亞迪共同的未來打造更加美好的明天！
鉗工試用期工作總結(jié)2
1 驗收檢驗中限速器-安全鉗聯(lián)動試驗
1.1 動作速度的確定
確定動作速度：由于限速器動作速度進行了調(diào)試和通驗，而且安全鉗動作時多吸收的能量也通過了型式試驗的驗證，因此，在交付使用前進行安全鉗的聯(lián)運試驗就是為了證明限速器的開關(guān)動作速度是不是達到動作速度之前的動作和安全鉗是不是安裝對，安裝調(diào)整是不是合格及安全鉗和建筑物之間的連接是不是牢。
1.2 聯(lián)動試驗的整個過程及安全標(biāo)準(zhǔn)
在電梯機房，人為動作限速器的機械開關(guān)，操縱電梯檢修速度下行，促使限速器的電氣安全開關(guān)關(guān)閉，進而會使曳引機停止工作。鏈接限速器的電氣安全開關(guān)，操作電梯繼續(xù)檢修下行，讓限速器的強硬鋼絲繩制動并拉升到安全鉗的裝置，此刻安全鉗裝備的電氣開關(guān)動作使曳引機停止工作，安全鉗裝備動作，夾緊導(dǎo)軌，讓轎廂停下來。
安全標(biāo)準(zhǔn)：第一、在安全鉗動作之后，其應(yīng)繼續(xù)檢修往下，此時曳引鋼絲繩將會在曳引輪上打滑，由此證明安全鉗已經(jīng)把轎廂剎在導(dǎo)軌之上。第二、保證安全鉗楔塊在導(dǎo)軌上的軌跡一致性。
依據(jù)《電梯監(jiān)督檢驗規(guī)程》的要求，在電梯進行限速器-安全鉗聯(lián)動試驗時，每一種的安全鉗必須在轎廂空載檢修下行，并且其試驗速度也必須在平層速度一致或在檢修速度往下進行。
1.3 相關(guān)問題
如果安全鉗在聯(lián)動試驗當(dāng)中停止了工作，需要從如下方面去檢測：
第一，測試限速器鋼絲繩的張力是否夠，限速器繩輪上的油污，這兩個因素會造成鋼絲繩不能可靠拉升安全鉗；
第二，測試安全鉗的提拉機構(gòu)靈不靈活，有沒有銹蝕；
第三，測試安全鉗是否安裝錯誤，調(diào)整是否錯誤。尤其在鉗口與導(dǎo)軌之間的間隙是不是大了；
第四，安全鉗提拉的行程是不是小了。
2 定期檢驗中限速器的動作速度校驗
如今，XC系列的限速器測試儀被廣泛使用在開展限速器校驗。然而電梯在實際使用過一段時間之后，安全鉗與限速器都會相應(yīng)出現(xiàn)磨損、疲勞、銹蝕等眾多問題，這些問題雖小，但會造成主要參數(shù)的變化或功能減弱、喪失等影響。在這里，我們這個型號XC系列的限速器測試儀做如下分析，以此來供限速器校驗的人員作為參考，進而提高限速器校驗的質(zhì)量。
2.1 限速器檢驗經(jīng)常出現(xiàn)的問題
根據(jù)電梯還有現(xiàn)場的條件的不一樣，在現(xiàn)場校驗過程當(dāng)中，會遇到很多不同的問題。總體來說，主要問題有：
1）導(dǎo)致限速器輪轉(zhuǎn)動陰力增加主要原因是軸承的損壞，軸磨損，燒死，缺油這些方面，由于使用年代長久，缺乏保養(yǎng)，導(dǎo)致軸承缺油和磨損.像這樣的情況只能在拆掉限速度器的鋼絲繩之后才能發(fā)現(xiàn)；
2）動作機構(gòu)銹蝕，不靈活，如果棘爪卡不住棘齒，那是因為棘爪上的彈簧和軸上的油漬和塵土致使彈簧不夠力度；
3）限速器不能隨便拆卸，調(diào)整，封記損壞，因為不允許封記部份被維修人員調(diào)整；
4）限速器由于銹蝕就會造成他的摩擦力減小，這樣就會導(dǎo)致限速器動作速度超標(biāo)；
5）由于有人人為的調(diào)整了限速器的彈簧，因此導(dǎo)致機械動作速度超標(biāo)；
6）有很多單位因為不懂，也為了節(jié)省經(jīng)費，所以只更換了限速器上輪還沒有考慮到上輪和下輪是不是匹配；
7）如果限速器上的鋼絲繩的直徑和要求和相符的話，就很容易造成鋼絲繩和夾繩塊之間由于空隙較小的問題出現(xiàn)限速器錯誤動作的情況；
8）由于連桿拉臂的傳動部分缺油，銹蝕，致使提升力大大超過300N；
9）在拉臂提起的時候，會因為主動桿的末端和安全鉗聯(lián)運開關(guān)之間距離太大的原因，開關(guān)不能同時動作；
10）連桿在一起提拉的時候，會因為楔塊和導(dǎo)軌側(cè)工作之間的空隙較大的原因，使楔塊卡不住導(dǎo)軌； 11）如果油污太多，當(dāng)松開拉臂的時候，就會導(dǎo)致楔塊不能還原到原來的位置，這樣就會損壞導(dǎo)軌.由于大大的存在這些問題，致使系統(tǒng)成了擺設(shè)，人的心理產(chǎn)生了麻痹，如果這樣下去，就會釀成很大的危害。
2.2 電梯限速器校驗問題解決措施
要防止重大事故原發(fā)生一定要對限速器還有安全鉗做定期的維護和保養(yǎng)。具體的要做好以下3點：
1）對限速器經(jīng)常進行檢驗.每個星期對旋轉(zhuǎn)軸銷，張緊裝備做一次加鈣基油的處理。張緊裝備的張力一定要統(tǒng)一，每個星期要注軸一次，而每年則要清洗一次，鉛封的地方不應(yīng)該拆卸，要截短繩索。要經(jīng)過特種充血檢驗部門校驗限速器動作速度，一定要保證它的動作速度都要在國家的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍之內(nèi)才可以。
2）每個月要給安全鉗和連桿機構(gòu)添加機油1次，一定要保證提拉的力度可以很快的傳遞到拉桿之上，而且還不能超過300N。要定期調(diào)整松動了的彈簧，螺釘，銷軸等零件。每個月對楔塊，鉗卒涂少許的凡士林1次。定時給安全鉗進行清洗和調(diào)整，要把里面的污漬清除干凈，要不然就會導(dǎo)致鉗塊不能靈活的動作’
3）廠方的維修人員在給限速器做調(diào)整的時候，要在調(diào)整合適以后再做鉛封，其他的非專業(yè)人員不要任意的做調(diào)整檢修工作。
限速器-安全鉗如果校驗合格，那么對它的復(fù)位將起到舉足輕重的作用，所以這項工作應(yīng)該讓有資質(zhì)的維修人員對限速器還有相關(guān)電氣的開關(guān)進行恢復(fù)。最重要的就是不要讓安全鉗在受力的情況下打開，要不然會導(dǎo)致限速器迅速下墜，這樣的話，張緊輪的開關(guān)動作和限速器的繩就會掛到其它的裝置上面，要檢驗無誤過后，一定要從上到下，從下到上分別對檢修速度還有額定的速度分單層和多層的.進行試運行，在確定沒有異常之后，再用額定的速度進行全程的試運行，如果沒有異常的響聲，電梯才可以正常的使用。
2.3 修正數(shù)據(jù)誤差
當(dāng)校驗限速器的動作速度時，有可能這個動作速度的實測值剛剛超過GB7588-20xx的規(guī)定上限值，因此導(dǎo)致不合格，這個時候就應(yīng)該選用X系列儀器的速度來測量誤差，對限速器動作速度實測值需要進行修正才可避免誤判，并避免不必要的損失。
3 結(jié)論
如果想讓安全鉗在最危險的時候發(fā)揮它的作用，那么就需要各個單位和單位的各部門做好全力的配合，像維修保養(yǎng)單位和檢驗部門則更應(yīng)該認(rèn)真的去完成這個重要的職責(zé)，只樣這個才可以讓電梯成為我們生活當(dāng)中最安全的垂直交通工具。
所以，電梯的限速器-安全鉗系統(tǒng)是一個非常重要的的一個安全裝置，要是它的動作不正常，就會使它本身的動作產(chǎn)生很大的危害，這樣不僅僅危害到我們的生命安全，還危害到我們的財產(chǎn)安全。因此，電梯的使用單位必須得做好它的安全裝置的維護，維修還有保養(yǎng)工作.只有這樣，我們才能在一個安心舒適的環(huán)境下工作。
鉗工試用期工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)來歌爾一個多月了，在進行了一個周的的公司培訓(xùn)后，我開始了我的崗位實習(xí)，白天在車間現(xiàn)場，晚上部門給我們安排了一系列的培訓(xùn)，并且我們一實習(xí)就是接近一個月，在這接近一個月的時間里，我們實行輪崗實習(xí)，一共六個崗位，每個崗位實習(xí)四天。在輪崗實習(xí)的時間里，我學(xué)到了很多的東西，但是我學(xué)到的或許只是皮毛而已，因為，現(xiàn)在想想，我真的還有很多的東西沒有掌握，下面我對我接近一個月的實習(xí)做如下回顧與總結(jié)。在這接近一個月的時間里，我按熱模鉗工，冷模鉗工，注塑車間，工裝車間，NC車間，線割車間的順序進行了實習(xí)。在熱模鉗工的實習(xí)內(nèi)容主要是拆裝注塑模具，然后通過拆裝模具這一過程達到對模具結(jié)構(gòu)的認(rèn)識；冷漠鉗工的實習(xí)內(nèi)容和熱模鉗工的實習(xí)形式大體一樣，也是通過對模具的拆裝來實現(xiàn)對冷漠結(jié)構(gòu)的認(rèn)識；注塑車間的實習(xí)內(nèi)容主要是來增強我們對注塑過程的認(rèn)識，認(rèn)識并了解注塑機；工裝車間的實習(xí)主要是對一些機床的認(rèn)識與了解，另外還有材料的認(rèn)識與加工工序的安排的了解；NC車間主要的實習(xí)內(nèi)容是我們對加工中心的'認(rèn)識以及加工工序的了解；線割車間答的實習(xí)內(nèi)容主要是對慢絲切割機和火花機的工作原理的認(rèn)識及加工工序的熟悉。
接近一個月的時間實習(xí)，說長不長，說短不短，雖然我們接觸了六個部門，但是我還是覺得有些崗位的實習(xí)對我以后的工作的幫助會大一些，而有的工作崗位的實習(xí)或許是我自身的原因，是我必須應(yīng)該加強的，有學(xué)到多少受用的東西。在實習(xí)過程中，我覺得鉗工實習(xí)對我的工作真正的祈禱了積極的作用，在熱模鉗工和冷漠鉗工實習(xí)的過程中，我們在師傅的知道與幫助下認(rèn)識了模具的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識了一些小的部件在模具中起到的作用及其加工用的材料，另外，在晚上的培訓(xùn)中，部門給我們安排專門的師傅給我們講模具方面的課程，這樣一邊下場實習(xí)，一邊進行理論教學(xué)，雙方面加深了我們的模具方面的知識，我覺得鉗工實習(xí)的那個階段是最好的講理論與實踐相結(jié)合的階段，同時，鉗工實習(xí)階段也是真正的增強我們動手能力，真正的使我們感受到驕傲與自豪的階段，因為，大家都在為了提高自己拆裝模具的速度與質(zhì)量而不斷的努力著；另外一個比較有意義的實習(xí)部門是在工裝車間，在工裝車間實習(xí)，我們認(rèn)識了車床，銑床，磨床這些在大學(xué)的書本里學(xué)過的機床，雖然在書本里了解過各類機床的相關(guān)知識，可是本次的實習(xí)卻是我們第一次真正的對實物的了解，以前學(xué)校里的機床都是傳統(tǒng)的手動機床，而在我們模具步的工裝車間多是自動化機床，而且加工精度比較高，其中令我最有印象的是外原磨床的加工精度，其精度可達到幾個微米；再者一個意義比較大的實習(xí)崗位是在注塑車間的實習(xí)，實習(xí)過程中，我們認(rèn)識了注塑機，注塑機分為立式與臥室兩種，通過實習(xí)真正的讓我的腦海里清楚了注射機的種類，排除了我的螺桿式與柱塞式之分的誤解，在實習(xí)中，我們還通過師傅的講解了解了注塑過程中存在的各種缺陷以及如何改正消除等內(nèi)容，另外，我們還在現(xiàn)場了解了模具在注射機上如何裝夾的和注射的過程，最重要的是我們在現(xiàn)場認(rèn)識到了了三板模和雙射模，這也對我們在晚上時的培訓(xùn)中師傅講到的內(nèi)容做了鞏固；對于其它的部門實習(xí)，我們雖然接觸到了一些東西，如機器的型號，工作原理，加工過程等內(nèi)容，但是，或許是因為技術(shù)含量還是其它的原因，拿在NC車間來說，師傅們的工作任務(wù)都很重，他們有時對我們的知道是很有限的，也或許這里面需要通過實際的操作才能實現(xiàn)具體的一些認(rèn)識吧，同時，這也許是為什么絕大部分人都在需求與建議中要求實際操作的原因吧。
在實習(xí)過程中我們不斷的提出問題并不斷的解決問題，由原來的不知道到越來越熟悉，另外一個方面說吧，縱然我們都已經(jīng)是踏入社會，事實上當(dāng)我們走出大學(xué)的那一刻，我們已經(jīng)在無論是經(jīng)驗上還是技術(shù)上等都已經(jīng)落后了很多，我們在大學(xué)里學(xué)的東西真正到社會上、工作中用到的，或許是我們走出校門后一年半載舊年就能掌握了，社會上的有更多東西需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，或許這也就是我們有那么多問題的原因，有些問題看起來真的很幼稚，但是還是問了出來，更多的解釋應(yīng)該就是理論與實踐結(jié)合的太少了，舉個例子來說吧，我們在進行熱模鉗工實習(xí)的時候，就拿一些如頂針，斜頂存在的原因或是作用，有些人都一點都不清楚，而事實在大學(xué)里已經(jīng)接觸過了，接觸的再少那也是在畢業(yè)設(shè)計時也接觸過，大學(xué)里一些東西要不就是學(xué)了為了完任務(wù)，要不就是學(xué)了一點都不扎實；我還記得在進行工裝車間的實習(xí)的時候，指導(dǎo)我們的師傅問我們低溫回火，中溫回火，高溫回火的溫度，材料發(fā)生的變化以及得到什么組織時，第一天我們沒一個人答上來，但是在第二天再問時，只有幾個人查了，雖然查了，但是在回答時還是看著本子念，根本沒有擺脫大學(xué)里那種所謂的學(xué)習(xí)方式。
接近一個月得時間已經(jīng)過去了，在這接近一個月的實習(xí)中，我無論是從理論知識還是實踐動手能力都得到了提高，更重要得一點是增強了我做事得信心與耐心，但是，實習(xí)中也有或多或少得令人不滿意得地方，其大體如下：
1、我們新一屆大學(xué)生大批得到來，公司給以了很多得照顧，但是對我們得要求不夠，雖然在部門時都表現(xiàn)得像模像樣，但是宿舍區(qū)得懶惰卻是缺少管理得，而這勢必或影響到工作中。
2、缺少公正得競聘競爭，例如，在選擇一個隊或是一個組得負責(zé)人時，有些人不能擔(dān)任來增強團隊得凝聚力，卻是擔(dān)任了負責(zé)人，而我也不相信一個只想著不拿倒數(shù)第一就行得負責(zé)人會能帶出什么好得團隊。
3、公司或部門缺乏一個為大家提供學(xué)習(xí)環(huán)境得地方，大家不能實現(xiàn)相互得認(rèn)識與工作上得交流。
針對我提出得幾點意見我希望給以我自己得意見，就是希望公司加大隊我們得要求，事實上我認(rèn)為，沒有什么技術(shù)，沒有什么經(jīng)驗可談得我們根本沒有什么底氣或是資本討價還價得要求什么，至少在實習(xí)期是這樣得，同時，一直在好得環(huán)境里，我們是不能盡快成長得；多給我們大家自由競爭得機會，事實上在相互間往往不是很了解得時候，一些片面多會指導(dǎo)很多人做出不明知得選擇；再者，希望部門能給我們安排一個進行理論學(xué)習(xí)得場所。
最后，我很感謝這接近一個月來各位領(lǐng)導(dǎo)與師傅們對我得指導(dǎo)與幫助，在以后得日子里，我會更加得努力，我相信自己，同時，我也相信，以后會有更多得人相信我，部長也會相信我！
鉗工試用期工作總結(jié)4
我是一名比亞迪鉗工，已經(jīng)成功通過了試用期。回顧這段時間的工作經(jīng)歷，感覺自己有很多收獲和進步。
首先是專業(yè)技能的提高。鉗工技能是我們必須具備的基本能力，我在這方面也不斷學(xué)習(xí)和實踐。在試用期內(nèi)，我積極參加公司組織的各種培訓(xùn)和技術(shù)交流活動，增強了自己的專業(yè)技能，學(xué)到了很多實用的技巧和方法，在日常工作中也更得心應(yīng)手，處理各種問題更加得心應(yīng)手。除此之外，還通過和老師傅的交流和詢問，解決了很多老師傅難以解決的難題。
其次是工作態(tài)度的改進。試用期是我們展現(xiàn)自己的機會，檢驗我們的能力和素質(zhì)。在這段期間，我努力做好每一項任務(wù)，盡力把自己最好的狀態(tài)表現(xiàn)出來。在忙碌的工作中，我會盡量說話、行動嚴(yán)謹(jǐn)，保持良好的工作狀態(tài)，努力工作，不斷提高自己的效率和質(zhì)量。
另外，團隊合作是關(guān)鍵。作為一名新員工，我們必須融入團隊，與同事和諧相處，共同完成我們的工作任務(wù)。我一直重視團隊合作，與同事積極溝通和交流，互相支持，互相學(xué)習(xí)，探討工作問題。通過這種方法，我與團隊的協(xié)作能力得到了大大的提升，共同貢獻出更多的.價值。
最后，對于未來的職業(yè)發(fā)展也有了更明確的規(guī)劃。通過與一些資深員工的交流，我了解到更多的職業(yè)發(fā)展路徑，也明確了自己未來要提升的方向，不斷完善自己，為未來的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)。
總之，這段試用期工作讓我受益匪淺。我更加熟悉了公司的業(yè)務(wù)，提高了專業(yè)技能、工作態(tài)度和團隊合作能力。未來，我會繼續(xù)努力，不斷加強訓(xùn)練，致力于成為一名更優(yōu)秀的比亞迪鉗工。
鉗工試用期工作總結(jié)5
在職教課程改革的新形式下，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源，進行鉗工實訓(xùn)教學(xué)課題的拓展，豐富教學(xué)內(nèi)容，改進傳統(tǒng)的教學(xué)模式與手段，并用訓(xùn)練實例加以說明，對教學(xué)內(nèi)容、方法進行改革，提高學(xué)生的整體素質(zhì)以適應(yīng)當(dāng)前的社會需求。
1. 鉗工實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀分析
（1）早期實習(xí)教學(xué)與與理論課程不同步。技校理論課程與實訓(xùn)課程應(yīng)該是同步進行的，基本遵循各50%的課時原則，但在入學(xué)初期，專業(yè)、專業(yè)基礎(chǔ)課及理論課多個學(xué)科同時開設(shè)，進度較慢，學(xué)生掌握的專業(yè)知識很少，不能滿足專業(yè)實習(xí)教學(xué)的需要，使實習(xí)教學(xué)凸顯被動的局面。
（2）一味地為職業(yè)技能鑒定而教學(xué)。新的國家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，理論考核和實習(xí)考核同比，但實習(xí)教學(xué)基本為鑒定而教學(xué)，主要以鋸割、銼削為主要訓(xùn)練科目，有明顯的目的性，因此顯得單調(diào)、乏味。
（3）實訓(xùn)知識與就業(yè)后的崗位工作不相適應(yīng)。技校畢業(yè)生就業(yè)后，從鉗工崗位的情況來看，主要是進行機械設(shè)備的維護與修理，或安裝與調(diào)試，學(xué)生就業(yè)后的崗位適應(yīng)狀況也直接反映鉗工實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。
2. 鉗工實訓(xùn)教學(xué)有效性提升之對策
（1）因材施教，提高實訓(xùn)教學(xué)的針對性。
受應(yīng)試教育影響，技校實訓(xùn)教學(xué)也容易出現(xiàn)“滿堂灌”的現(xiàn)象，課堂氣氛沉悶，效果不理想，導(dǎo)致學(xué)生的理論基礎(chǔ)不扎實，所以在實習(xí)前要針對課題為學(xué)生拓展新的工藝知識，豐富實習(xí)內(nèi)容。在鉗工實習(xí)訓(xùn)練中根據(jù)鉗工實習(xí)訓(xùn)練的特點適時安排適量的討論，鉗工實習(xí)體能消耗較大，在適當(dāng)情況下安排學(xué)生討論，這樣既能讓學(xué)生得到休息，以便更好的訓(xùn)練，又能充分利用在學(xué)生放松體力的情況下進入討論交流的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
通過對有選擇的.、重要的、關(guān)鍵性的內(nèi)容的討論，不僅可以使學(xué)生加深理解，強化實習(xí)知識重點，而且給學(xué)生提供了積極參加、自由發(fā)表見解的機會，有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣，也可以解決難點問題，鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
（2）加強指導(dǎo)，增強實訓(xùn)教學(xué)的實效性。
學(xué)生要從技能訓(xùn)練中獲得較為扎實的實際操作技能技巧，必須進行正確的操作練習(xí)。為了保證學(xué)生能正確操作練習(xí)，教師要加強巡回指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)應(yīng)占整個實習(xí)教學(xué)的80%以上，是發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生實習(xí)過程中出現(xiàn)各種具體問題的主要途徑。在巡回指導(dǎo)中教師除了解學(xué)生技能掌握情況，隨時糾正不合理的加工工藝，錯誤的操作姿勢和測量方法外，還要注意教育學(xué)生吃苦耐勞、遵守紀(jì)律、愛護工卡量具以及設(shè)備的職業(yè)素養(yǎng)。在巡回指導(dǎo)過程中，教師必須要做到“五勤”：“腿勤”，在實習(xí)過程中，老師勤于巡回指導(dǎo)，便于及時發(fā)現(xiàn)情況，同時注意學(xué)生的操作安全。“眼勤”，要經(jīng)常觀察學(xué)生操作的細節(jié)，以利于及時發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生的操作動作及操作方法都會出現(xiàn)各種錯誤。如在鋸割訓(xùn)練中，有的學(xué)生擺動太大，自我感覺姿勢優(yōu)美，有的起鋸姿勢不正確而造成起鋸困難；又如在銼削時，有的學(xué)生來回都在工件表面上用力銼削或在回銼刀時抬起太高……對于這些不規(guī)范或錯誤的操作方法，如不及時糾正，就養(yǎng)成不良習(xí)慣。“腦勤”，就在緊扣實習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，做一定擴展，啟發(fā)學(xué)生思維，對存在的問題，要勤于分析其癥結(jié)所在和產(chǎn)生的原因，誘導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新。“嘴勤”，對學(xué)生存在的不足之處，要及時加以指導(dǎo)和糾正。“手勤”，就是對學(xué)生進行指導(dǎo)，用分解、連貫、分解相結(jié)合的方式進行講解演示，直到學(xué)生達到動作正確、要領(lǐng)掌握、操作方法規(guī)范為止。
（3）尊重個體，提供廣闊的發(fā)展空間。
實習(xí)指導(dǎo)教師，既要傳授技能，又要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和職業(yè)品質(zhì)。教師對于合理的、帶有創(chuàng)新意識的訓(xùn)練步驟和工藝方法，組織學(xué)生相互交流總結(jié)，安排代表對學(xué)生宣講，將自己的成果拿出來和全班學(xué)生分享。這樣做有三大好處，首先，可以鍛煉學(xué)生們的口頭表達能力和交流能力；其次，鼓勵那些做事善于動腦筋、想辦法的學(xué)生，同時對其他學(xué)生也是一種促進；再次，實現(xiàn)全班學(xué)生共同的技能進步。
鉗工試用期工作總結(jié)6
鉗工實習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀：鉗工實習(xí)訓(xùn)練是我校機電、數(shù)控、模具、汽修等專業(yè)的公共實操項目，它的基本內(nèi)容包括了平面劃線、鏨削、銼削、鋸削、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻絲、套絲、刮削及復(fù)合作業(yè)，另外還包括常用設(shè)備的維護和保養(yǎng)等。但我校因條件所限主要以鋸削和銼削為主。故我校學(xué)生戲稱鉗工為“磨鐵”。加上長期以來鉗工的傳統(tǒng)教學(xué)模式總讓學(xué)生感覺到枯燥乏味，機械單調(diào)的訓(xùn)練、缺乏新意的課題，總讓學(xué)生處于被動的接受狀態(tài)。同時鉗工是以手工操作為主的工種，現(xiàn)在的學(xué)生都很嬌慣，中職學(xué)生基礎(chǔ)多數(shù)較差，且具有一定的厭學(xué)情緒，鉗工實習(xí)雖然是專業(yè)技能課，但仍有很多同學(xué)懶散厭學(xué)。多數(shù)同學(xué)怕吃苦受累，學(xué)習(xí)不用心，干活不認(rèn)真，技能訓(xùn)練不積極，所以很多學(xué)生對鉗工實習(xí)望而卻步。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，必須改革鉗工實習(xí)訓(xùn)練教學(xué)。我們改善鉗工實習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀的幾點做法：
一、端正思想，激發(fā)學(xué)習(xí)意愿
相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的機械加工業(yè)那么發(fā)達，加工零件可用各種機床去完成，何必花那么多的時間、精力去練鉗工，因而懶于鉗工實習(xí)，甚至出工不出力。面對學(xué)生這種心態(tài)、疑問，我們及時給予的糾正和引導(dǎo)。所以在實習(xí)前，我們便向?qū)W生介紹鉗工實習(xí)在現(xiàn)代機械加工中的重要地位及應(yīng)用的廣泛性。并向?qū)W生舉例如：日常生活中的配鑰匙，工業(yè)生產(chǎn)中的配鍵，制作各種樣板，專用檢具，各種模具的制造、修配、調(diào)試等并配以圖片說明。通過舉例讓學(xué)生明白熟練掌握鉗工技能的重要意義，使其相信這也是對自己綜合動手能力的培養(yǎng)。從而使學(xué)生以一種積極的、健康的心態(tài)投入到實習(xí)中去。
二、加強實習(xí)指導(dǎo)、提高巡回力度
學(xué)生要想獲得較為扎實的操作技能技巧，必須進行正確和嚴(yán)格的操作練習(xí)。為了保證學(xué)生能正確操作練習(xí)，教師要加強巡回指導(dǎo)。在實習(xí)教學(xué)中，先對基本技能分解示范并練習(xí)，在學(xué)生開始練習(xí)后，教師要密切注意觀察學(xué)生姿勢動作的正確性，做到“五勤”，即“腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤、手勤”，以便及時巡回指導(dǎo)指出問題。當(dāng)學(xué)生能初步掌握了基本操作技能后，隨著練習(xí)的深入，動作連貫，協(xié)調(diào)一致，不再需要時刻注意就能持續(xù)穩(wěn)定正確的操作，教師才可以放手讓學(xué)生自行練習(xí)，這時的巡回指導(dǎo)中教師除了解學(xué)生技能掌握情況外，主要隨時糾正不合理的加工工藝，還要注意教育學(xué)生吃苦耐勞、遵守紀(jì)律、愛護工量具以及設(shè)備的職業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)生的技能技巧的形成，除了正確的操作練習(xí)之外，還須有嚴(yán)格的約束。每一階段須達到什么要求，每天要有自我總結(jié)。
三、豐富教學(xué)手段
傳統(tǒng)的師傅帶徒弟式的技能的傳授，已不能適應(yīng)教學(xué)改革的要求，必須拓展教學(xué)方法和手段，在教學(xué)中要配合教學(xué)內(nèi)容利用電教片、幻燈片以及多媒體CAI課件等手段，為教學(xué)提供方便和捷徑。這些教學(xué)手段一方面直觀全面，另一方面也很規(guī)范。另外，在實習(xí)過程中穿插討論交流也有比較良好的教學(xué)效果。鉗工實習(xí)體能消耗較大，在適當(dāng)情況下安排學(xué)生討論，這樣既能讓學(xué)生休息，又能通過討論相互提高。通過對有選擇的內(nèi)容的討論，不僅可以使學(xué)生加深理解，強化實習(xí)的重點內(nèi)容，而且給學(xué)生提供了自由發(fā)表見解的機會，同時能鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力，因而能有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。這比直接講給學(xué)生聽，要取到事半功倍的效果。
四、豐富實習(xí)內(nèi)容
傳統(tǒng)的鉗工實訓(xùn)內(nèi)容，主要是鋸和銼，內(nèi)容單調(diào)乏味。綜合作業(yè)也主要是銼配和一些簡單的工件，這種安排容易引起學(xué)生厭煩和疲勞。在實際教學(xué)中，我們通過三個方面來改革。第一是增加工藝的深度和廣度來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。二是把一些傳統(tǒng)的復(fù)合作業(yè)和專業(yè)知識結(jié)合起來，如我們把榔頭的制作改為簡單適當(dāng)模具的加工。這些模具的粗加工先由上一級機加工學(xué)生練習(xí)完成，然后由鉗工進行精加工。這個操作課題不僅練習(xí)了鉗工的基本操作技能，還加深了專業(yè)知識。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。第三是增加實習(xí)內(nèi)容，除了傳統(tǒng)的銼鋸之外，適當(dāng)增加一些適用技能的練習(xí)，如刮削、研磨、鉆孔、攻絲、鉚接、矯正、彎曲以及各種工量具的使用等的`練習(xí)。
五、注意勞逸結(jié)合，合理安排課題
我們注意有審美疲勞之說。在鉗工實習(xí)教學(xué)中也一樣要注意這個問題。因此安排課題時，不能一連好幾天都是做同一個課題，長時間連續(xù)做同一件事，會讓人感到很厭煩，也很消耗體力，效果很差。于是我們在安排課題時沒有嚴(yán)格按照課本的順序進行，而是注意懂得體力、腦力勞動穿行，如把銼削和劃線以及量具的使用錯開，把銼配和鉆孔彎曲等穿插。同時在適當(dāng)?shù)臅r候插入前面所述的討論，當(dāng)然這些安排要精確設(shè)計，周密計劃。
六、改革評價機制
評價機制方面的改革，其一是作業(yè)的評分標(biāo)準(zhǔn)的制定。無論是單項操作技能練習(xí)，還是綜合操作技能訓(xùn)練，在每次實訓(xùn)時都要確立一個評分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生和教師用同一個標(biāo)準(zhǔn)來現(xiàn)場檢測評分。學(xué)生能做到心中有數(shù)，有利于學(xué)生進行相互比較，增加競爭意識。其二是改事后檢查為過程中的檢查，隨時評定姿勢規(guī)范性和工藝的正確性，當(dāng)然這也有標(biāo)準(zhǔn)。第三是把總成績與學(xué)習(xí)的進步和職業(yè)素養(yǎng)的提升結(jié)合起來。不但要與他人比，也要與自己的橫向比，同時還要注重一些基本的職業(yè)素養(yǎng)，如吃苦耐勞精神，堅忍不拔的意志，精益求精一絲不茍的認(rèn)真勁頭等，凡是有這些表現(xiàn)的都要記載下來適當(dāng)加分，以期養(yǎng)成尊重職業(yè)素養(yǎng)的好習(xí)慣。
總之，如何改善鉗工實習(xí)現(xiàn)狀，各校都有自己的不同見解和成功經(jīng)驗。以上所述只是綜合他人和自己的一些實踐，對其中的一些方面加以初步總結(jié)而成。只要我們在今后的實習(xí)教學(xué)的過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，一定會取得更加滿意的效果。
鉗工試用期工作總結(jié)7
當(dāng)走出校園的那一刻，我以為自己可以呼吸一下所謂的社會空氣了，但在求職過程中卻體會到了這其中的不易。四處的碰壁，失望，希望，一次又一次的應(yīng)聘，易此又一次的打擊，我都全然接受，終于，我還是感動了老天，我來到了388廠，做了一名鉗工，想想在學(xué)校實習(xí)時，我們那時一直在磨鐵，來到這里之后我還以為會和以前一樣，會要我們?nèi)ツヨF，但見到師傅之后，他跟我說我將成為一名裝配鉗工，“裝配鉗工”我有那么一點反應(yīng)不過來，師傅似乎也看出了這一點，他很耐心的給我講了什么是裝配鉗工，如何做一名裝配鉗工，如何做好一名裝配鉗工剛開始我的心情還是充滿了疑問，不解的是，我們學(xué)模具的，怎么會干油缸裝配這樣的活呢!但現(xiàn)在想一想，學(xué)了不少知識，有些東西能讓我終身受益。這是多么可貴的呀!鉗工是機械制造中最古老的金屬加工技術(shù)。19世紀(jì)以后﹐各種機床的發(fā)展和普及﹐雖然逐步使大部分鉗工作業(yè)實現(xiàn)了機械化和自動化﹐但在機械制造過程中鉗工仍是廣泛應(yīng)用的基本技術(shù)﹐其原因是﹕劃線﹑刮削﹑研磨和機械裝配等鉗工作業(yè)﹐至今尚無適當(dāng)?shù)臋C械化設(shè)備可以全部代替﹔某些最精密的樣板﹑模具﹑量具和配合表面(如導(dǎo)軌面和軸瓦等)﹐仍需要依靠工人的手藝作精密加工﹔在單件小批生產(chǎn)﹑修配工作或缺乏設(shè)備條件的情況下﹐采用鉗工制造某些零件仍是一種經(jīng)濟實用的方法。鉗工作業(yè)的質(zhì)量和效率在很大程度上決定于操作者的技藝和熟練程度。鉗工按專業(yè)性質(zhì)又分為普通鉗工﹑劃線鉗工﹑模具鉗工﹑刮研鉗工﹑裝配鉗工﹑機修鉗工和管子鉗工等?
從安全教育，動作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀等工具的實際操作，這無疑是一個理論與實際相結(jié)合的過程。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實際。從開始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡單，要用實際去證實它。眼見的不一定真實(平面看上去很平，但經(jīng)過測光就能發(fā)現(xiàn)它的不足);這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來這里實習(xí)，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時還要讓我們認(rèn)識到動手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠遠不夠的，沒有實際的體驗，發(fā)現(xiàn)不了自己的動手能力，這都需要理論與實際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。
從平面打磨到劃線、打點;從修整形狀到鉆孔;從鉸孔到攻螺紋，每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。
鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造;分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。而我所要做的內(nèi)容就是處理閥的運行及裝配，以下就是我的一些工作內(nèi)容：調(diào)節(jié)閥經(jīng)常出現(xiàn)的問題是卡堵，常出現(xiàn)在新投運系統(tǒng)和大修投運初期，由于管道內(nèi)焊渣、鐵銹等在節(jié)流口、導(dǎo)向部位造成堵塞使介質(zhì)流通不暢，或調(diào)節(jié)閥檢修中填料過緊，造成摩擦力增大，導(dǎo)致小信號不動作大信號動作過頭的現(xiàn)象。
故障處理：可迅速開、關(guān)副線或調(diào)節(jié)閥，讓臟物從副線或調(diào)節(jié)閥處被介質(zhì)沖跑。另一辦法用管鉗夾緊閥桿，在外加信號壓力情況下，正反用力旋動閥桿，讓閥芯閃過卡處。若不能則增加氣源壓力增加驅(qū)動功率反復(fù)上下移動幾次，即可解決問題。如若仍不動作，則需解體處理。
還有泄漏，泄露又分為
1、閥內(nèi)漏，閥桿長短不適。氣開閥，閥桿太長閥桿向上的(或向下)的距離不夠，造成閥芯和閥座之間有空隙，不能充分接觸，導(dǎo)致關(guān)不嚴(yán)而內(nèi)漏。同樣氣關(guān)閥閥桿太短，導(dǎo)致閥芯和閥座之間有空隙，不能充分接觸，導(dǎo)致關(guān)不嚴(yán)而內(nèi)漏。
解決辦法：應(yīng)縮短(或延長)調(diào)節(jié)閥閥桿使調(diào)節(jié)閥長度合適，使其不再內(nèi)漏。
2、填料泄漏。填料裝入填料函以后，經(jīng)壓蓋對其施加軸向壓力。由于填料的塑性，使其產(chǎn)生徑向力，并與閥桿緊密接觸，但這種接觸是并不是非常均勻的。有些部位接觸的松，有些部位接觸的緊，甚至有些部位沒有接觸上。調(diào)節(jié)閥在使用過程中，閥桿同填料之間存在著相對運動，這個運動叫軸向運動。在使用過程中，隨著高溫、高壓和滲透性強的流體介質(zhì)的影響，調(diào)節(jié)閥填料函也是發(fā)生泄漏現(xiàn)象較多的部位。造成填料泄漏的主要原因是界面泄漏，對于紡織填料還會出現(xiàn)滲漏(壓力介質(zhì)沿著填料纖維之間的微小縫隙向外泄漏)。閥桿與填料間的界面泄漏是由于填料接觸壓力的逐漸衰減，填料自身老化等原因引起的，這時壓力介質(zhì)就會沿著填料與閥桿之間的接觸間隙向外泄漏。
解決對策：為使填料裝入方便，在填料函頂端倒角，在填料函底部放置耐沖蝕的間隙較小的金屬保護環(huán)(與填料的接觸面不能為斜面)，以防止填料被介質(zhì)壓力推出。填料函各部與填料接觸部分的金屬表面要精加工，以提高表面光潔度，減少填料磨損。填料選用柔性石墨，因其具有氣密性好，摩擦力小，長期使用后變化小，磨損的燒損小，維修容易，壓蓋螺栓重新擰緊后摩擦力不發(fā)生變化，耐壓性和耐熱性良好，不受內(nèi)部介質(zhì)的侵蝕，與閥桿和填料函內(nèi)部接觸的金屬不發(fā)生點蝕或腐蝕。這樣，有效地保護了閥桿填料函的密封，保證了填料的密封的.可靠性和長期性。
3、閥芯、閥座變形泄漏。芯、閥座泄漏的主要原因是由于調(diào)節(jié)閥生產(chǎn)過程中的鑄造或鍛造缺陷可導(dǎo)致腐蝕的加強。而腐蝕介質(zhì)的通過，流體介質(zhì)的沖刷也可造成調(diào)節(jié)閥的泄漏。腐蝕主要以侵蝕或氣蝕的形式存在。當(dāng)腐蝕性介質(zhì)在通過調(diào)節(jié)閥時，便會產(chǎn)生對閥芯、閥座材料的侵蝕和沖擊使閥芯、閥座成橢圓形或其他形狀，隨著時間的推移，導(dǎo)致閥芯、閥座不配套，存在間隙，關(guān)不嚴(yán)發(fā)生泄漏。
解決方法：關(guān)鍵把好閥芯、閥座的材質(zhì)的選型關(guān)、質(zhì)量關(guān)。選擇耐腐蝕材料，對麻點、沙眼等缺陷的產(chǎn)品堅決剔除。若閥芯、閥座變形不太嚴(yán)重，可經(jīng)過細砂紙研磨，消除痕跡，提高密封光潔度，以提高密封性能。若損壞嚴(yán)重，則應(yīng)重新更換新閥。
另外則是振蕩，震蕩產(chǎn)生的原因是調(diào)節(jié)閥的彈簧剛度不足，調(diào)節(jié)閥輸出信號不穩(wěn)定而急劇變動易引起調(diào)節(jié)閥振蕩。還有說選閥的頻率與系統(tǒng)頻率相同或管道、基座劇烈振動，使調(diào)節(jié)閥隨之振動。選型不當(dāng)，調(diào)節(jié)閥工作在小開度存在著急劇的流阻、流速、壓力的變化，當(dāng)超過閥剛度，穩(wěn)定性變差，嚴(yán)重時產(chǎn)生振蕩。
解決對策：由于產(chǎn)生振蕩的原因是多方面的，因此具體問題具體分析。對振動輕微的振動，可增加剛度來消除。如選用大剛度彈簧，改用活塞執(zhí)行結(jié)構(gòu)。管道、基座劇烈震動通過增加支撐消除振動干擾;選閥的頻率與系統(tǒng)頻率相同，則更換不同結(jié)構(gòu)的閥;工作在小開度造成的振蕩，則是選型不當(dāng)流通能力c值選大，必須重新選型流通能力c值較小的或采用分程控制或子母閥以克服調(diào)節(jié)閥工作在小開度。
起它的還有閥門定位器故障，這又分為
1、普通定位器采用機械式力平衡原理工作，即噴嘴擋板技術(shù)，主要存在以下故障類型：
1)因采用機械式力平衡原理工作，其可動部件較多，容易受溫度，振動的影響，造成調(diào)節(jié)閥的波動;
2)采用噴嘴擋板技術(shù)，由于噴嘴孔很小，易被灰塵或不干凈的氣源堵住，是定位器不能正常工作;
3)采用力的平衡原理，彈簧的彈性系數(shù)在惡劣現(xiàn)場下發(fā)生改變，造成調(diào)節(jié)閥非線性導(dǎo)致控制質(zhì)量下降。
2、智能定位器由微處理器(cpu)、a/d,d/a轉(zhuǎn)換器及等部件組成，其工作原理與普通定位器截然不同。給定值和實際值的比較純是電動信號，不再是力平衡。因此能夠克服常規(guī)定位器的力平衡的缺點。但在用于緊急停車場合時，如緊急切斷閥、緊急放空閥等。這些閥門要求靜止在某一位置，只有緊急情況出現(xiàn)時，才需要可靠地動作。長時間停留在某一位置容易使電氣轉(zhuǎn)換器失控造成小信號不動作的危險情況。此外用于閥門的位置傳感電位器由于工作在現(xiàn)場，電阻值易發(fā)生變化造成小信號不動作，大信號全開的危險情況。因此為了確保智能定位器的可靠性和可利用性，必須對它們進行頻繁的測試。
鉗工試用期工作總結(jié)8
一、鉗工實操項目的特點
1.鉗工實操所用設(shè)備和工具比較簡單，如：銼刀、手鋸、鋼尺、錘子等，這些設(shè)備和工具，學(xué)生對鉗工沒有好奇心，缺乏求知欲。
2.鉗工實操勞動強度大，體能消耗大，學(xué)生感到比較疲勞。
3.鉗工實操時聲音大，實操環(huán)境差，學(xué)生有心煩意亂的感覺。
4.鉗工效率低、進度慢，學(xué)生實操無興趣。
二、合理引用，改進銼柄握法
銼削是每位鉗工專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本技能之一。在鋸、銼、鏨等技能的學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生都認(rèn)為銼削技能容易掌握。其實不然，銼削的平面、平行面、垂直面精度要求均較高，要達到銼削的加工精度，必須掌握扎實的基本技能，而在銼削的基本技能形成中銼刀的握法是關(guān)鍵。
1.大板銼刀傳統(tǒng)握柄方法及存在問題
大板銼握法：右手緊握銼刀柄，柄端抵在拇指根部的手掌上，大拇指放在銼刀柄上部，其余手指由下而上地握著銼刀柄，此說無可非議。但多數(shù)學(xué)生認(rèn)為銼削操作技能容易掌握，沒什么危險性，因此當(dāng)實習(xí)指導(dǎo)老師在講解、演示時，學(xué)生漫不經(jīng)心，操作時掌握不了握柄的要領(lǐng)，造成2/3的學(xué)生出現(xiàn)銼柄握住部位稍偏離手心，銼削時一用力，銼柄逐漸后移，“握”變成“抓”。由于銼柄沒有頂在掌心，銼刀推出力度不足，兩手無法控制用力平衡，動作不協(xié)調(diào)，銼削加工面就不平整。
2.改進銼刀握柄方法
為解決學(xué)生銼刀握柄容易頂偏問題，經(jīng)常將銼刀柄放在手掌上反復(fù)擺放、握壓，使銼刀柄能準(zhǔn)確對準(zhǔn)掌心進行多種形式的嘗試，尋求準(zhǔn)確的定位。在嘗試中發(fā)現(xiàn)用右中指作鉤狀后將銼柄放在上方，握緊銼柄后頂住部位比較靠近在掌心上。在此基礎(chǔ)上再調(diào)整各手指的握緊順序，使銼柄能較準(zhǔn)確地頂住掌心。
三、巧妙利用推力點，促成鋸削技巧形成
鋸削看起來與銼削一樣容易入門，但多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)鋸削過程容易出現(xiàn)速度過快（80次/分鐘）、鋸縫歪斜的現(xiàn)象。
大部分實習(xí)指導(dǎo)老師講授“手鋸握法和鋸削姿勢，壓力及速度的握法”時，都根據(jù)《鉗工生產(chǎn)實習(xí)》P58圖5.1握法及課本內(nèi)容進行教學(xué)。本來右手滿握鋸柄，左手輕扶鋸弓前端，這種握法對學(xué)生掌握鋸削技能的入門是起關(guān)鍵作用的，但學(xué)生如果簡單地沿用傳統(tǒng)的鋸削方法持續(xù)練習(xí)，不潛心去研究握法及推力點，則技能的提高就會緩慢；又因為兩手握、扶及力作用點受到制約，技巧難以形成，鋸削斷面質(zhì)量及平面度較難達到精度要求。應(yīng)使拇指呈鉤狀用關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)扣住鋸弓，這樣可以增加下壓力約1倍，由于前端的下壓力增加，可解決剛推出瞬間造成前后不平衡的毛病，當(dāng)然身體要配合整個鋸削動作的完成，注意右手推出力要大于前端下壓力，才能使鋸條前進，而且不使鋸條壓斷。
四、調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，努力提高鉗工實操質(zhì)量
通過以上的分析，可以看出，影響鉗工實操教學(xué)質(zhì)量提高的'因素，既有鉗工項目特點的制約，也有學(xué)生主觀方面的原因。因此，在教學(xué)過程中，本人針對鉗工課題的特點，認(rèn)真解決存在的問題，提高了鉗工實操教學(xué)質(zhì)量。
1.思想教育――是提高鉗工實操教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)
對學(xué)生進行吃苦耐勞、艱苦奮斗精神的教育，為提高實操教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的思想基礎(chǔ)。教育學(xué)生牢固樹立艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，在實操中不怕苦、不怕累，勤學(xué)苦練，扎扎實實地掌握操作技能。
2.培養(yǎng)興趣――是提高鉗工實操教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)
積極探索多種形式的教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生實操的積極性和主動性，使學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，由“能干”向“會干”轉(zhuǎn)變，由“要我練”向“我要練”轉(zhuǎn)變，從根本上保證鉗工實操質(zhì)量的進一步提高。
3.科學(xué)訓(xùn)練――是提高鉗工實操教學(xué)質(zhì)量的保證
俗話說：“苦練不如巧練。”訓(xùn)練效果與訓(xùn)練時間有關(guān)系，但并不絕對與時間成正比。如何在最短的時間內(nèi)獲得最佳的訓(xùn)練效果，是實操教學(xué)中需要研究和解決的問題，尤其是在學(xué)生體能普遍不足的情況下，科學(xué)合理安排訓(xùn)練尤為重要。如：我在“鏨削”課題練習(xí)中，穿插“游標(biāo)卡尺使用”這一課題；在“銼削”課題練習(xí)中，穿插“畫線”課題練習(xí)；在“鋸削”課題練習(xí)中，穿插“鏨子的刃磨”練習(xí)。主要出發(fā)點為：變整天單調(diào)、枯燥的基本技能訓(xùn)練為穿插訓(xùn)練。
鉗工試用期工作總結(jié)9
我是一名比亞迪的鉗工，已經(jīng)成功通過了試用期。在試用期期間，我不僅僅學(xué)習(xí)了許多技術(shù)知識，也鍛煉了自己的團隊協(xié)作能力，成為了一個更好的員工。
試用期的第一天，我感到很激動，因為這是我加入這家公司的第一天。此時，我心里充滿了好奇和期待。在這段時間里，我學(xué)習(xí)了許多課程，學(xué)會了如何安全地操作機器和工具，并掌握了許多基礎(chǔ)知識。
在實際工作中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，比如調(diào)試機器或者解決零件問題。但是，我的`同事們很熱心幫助我解決這些問題，并教我如何更好地解決問題。我從中學(xué)到了很多，珍惜他們的幫助，并將他們的經(jīng)驗用于自己的工作中。
在這段時間里，我也參加了不少團隊活動。這些活動讓我更好地融入到團隊中，并且加強了團隊之間的合作關(guān)系。通過一起工作，我認(rèn)識到，團隊合作是非常重要的。在團隊合作中，我們共同努力，分享經(jīng)驗和知識，推動事情的發(fā)展。我們彼此信任，并且無私地為團隊取得成功而努力工作。
在這段時間里，我還有一些收獲。我學(xué)會了如何與客戶打交道，了解了客戶想要的是什么，也明白了如何向客戶咨詢問題。我有意識地去了解客戶的需求，并且通過優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來滿足客戶的期望。我相信，對于一個企業(yè)來說，客戶的滿意是至關(guān)重要的，因此我們需要不斷地從客戶的角度出發(fā)去思考。
總之，通過試用期的工作，我學(xué)會了如何更好地使用機器和工具，也學(xué)會了如何與客戶打交道和做好自己的本職工作。我很感激比亞迪給了我這樣的機會，并且我將繼續(xù)努力工作，不斷完善自己，為公司做出更好的貢獻。
鉗工試用期工作總結(jié)10
隨著制造業(yè)的發(fā)展，鉗工這個職業(yè)也備受歡迎，并且市場需求的增加，對鉗工職業(yè)的要求也日益提高。在我個人的實習(xí)和試用期間，對于鉗工工作實踐和理論知識的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，我有了更加深刻的認(rèn)識和體會，下面就來總結(jié)和分享一下。
一、 工作技能方面
作為一名鉗工，必須具備扎實的工作技能及技巧，這是施工現(xiàn)場取得成功的關(guān)鍵。試用期初，個人技能較差，不太適應(yīng)虛耗的工作強度，在實踐中，深刻體會到技能的不足會影響工作效率，工作質(zhì)量不佳。 為了能夠適應(yīng)工作，我積極與師傅請教，不斷學(xué)習(xí)鉗工專業(yè)技能，并在實踐中多加練習(xí)。同時，通過視頻學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀棕色人、翻版鉗工等論壇內(nèi)的'經(jīng)驗分享，對工具的使用方法和維護知識等進行了深入了解和掌握，不斷提高自己的綜合實用技能。
二、安全培訓(xùn)和遵守規(guī)定
安全第一，這是我們工作中始終堅持的原則，而安全必須放在首位。在試用期間，我參與了多次安全培訓(xùn)，了解并學(xué)習(xí)了各種安全規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，如線纜著地、工地散布、電氣安全、生產(chǎn)安全等，在日常工作中始終牢記遵守各項規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，注重人身安全。
三、實踐操作能力
鉗工工作需要準(zhǔn)確地操作工具和儀器，而儀器精度的要求很高，使用不熟練或者操作失誤，將會造成嚴(yán)重的后果，甚至?xí)鹗鹿省Ｒ虼耍以谠囉闷陂g，不僅學(xué)習(xí)理論知識，還重點強化了實踐操作技能，提高了操作精準(zhǔn)度和速度，并在實際工作中得到了很好地體現(xiàn)和應(yīng)用。
四、與人溝通合作能力
在試用期中，任何一個新手，都需要通過與師傅以及其他同事的溝通合作，不斷學(xué)習(xí)進步。在師傅的指導(dǎo)下，我學(xué)會了與不同工種之間的溝通和合作，增強了團隊合作的能力，同時加強了自身的領(lǐng)導(dǎo)力和協(xié)作力。
總的來說，通過對自己在鉗工實習(xí)期間工作的總結(jié)，我認(rèn)為自己在技術(shù)、操作、溝通合作等方面，已經(jīng)得到了較為充分的鍛煉和提高，并且自己在刻苦學(xué)習(xí)和積極培養(yǎng)技能上取得了一定的成績。未來，在接下來的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的實用技能和能力，并將更加認(rèn)真負責(zé)地對待每一個工作，將自己成為一名優(yōu)秀的鉗工，貢獻更大的價值。
鉗工試用期工作總結(jié)11
在過去的幾個月里，我有幸能夠在一家機械廠擔(dān)任一名鉗工的試用期工作。通過這段時間的工作經(jīng)歷，我學(xué)到了很多與鉗工相關(guān)的技能和知識，也接觸了不同類型的設(shè)備和工具。下面是我的試用期工作總結(jié)。
首先，在這段時間里我學(xué)到了很多使用鉗工工具和設(shè)備的技能。特別是在使用鉗子、扳手、螺絲刀等工具方面，我已經(jīng)達到了一定的'熟練程度。我學(xué)會了如何精確測量零部件的尺寸，這對于保證設(shè)備的精確度非常關(guān)鍵。我還學(xué)會了如何有效地操作鉗工機器，如鉗工銑床、鉗工車床等。最重要的是，我學(xué)會了如何遵循相關(guān)的安全規(guī)則和操作規(guī)程，確保自己和同事的安全。
其次，我與其他員工的合作默契度不斷提高。我和臨時同事之間的合作非常愉快，我們經(jīng)常互相協(xié)作，以確保工作進展順利。我尤其感激我的上司和導(dǎo)師，他們?yōu)槲姨峁┝巳娴呐嘤?xùn)和指導(dǎo)，幫助我快速適應(yīng)新環(huán)境和工作要求。在面對各種工作挑戰(zhàn)和問題時，我們能夠共同尋找解決方案，并在最短時間內(nèi)完成任務(wù)。
最后，我也意識到了自己的不足之處。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在處理復(fù)雜的機械零件時容易犯錯，需要更加認(rèn)真細致地審查和核對制造計劃。我還需要進一步練習(xí)在鉗工機器上的操作技巧，提高自己的技能水平。通過這段試用期工作，我認(rèn)識到了自己還有很多需要提高的地方，但我也愿意持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長。
總的來說，這段試用期讓我非常受益。我學(xué)到了很多與鉗工相關(guān)的技能和知識，也提高了自己的合作能力和溝通能力。我非常感激這個機會，這也讓我更加確定鉗工職業(yè)是我所熱愛和追求的領(lǐng)域之一。我期待著今后在這個機械廠上班的機會，為公司做出更大的貢獻。
鉗工試用期工作總結(jié)12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！隨著試用期的結(jié)束，我想將我的工作情況向您做一個簡單的總結(jié)。
在試用期內(nèi)，我主要從事鉗工的相關(guān)工作。鉗工是一個技術(shù)型工種，需要熟練的技能和耐心的態(tài)度。我在這個職位上的工作經(jīng)驗比較有限，但是我努力學(xué)習(xí)和掌握了相關(guān)技能，并正確地應(yīng)用到了公司的實際工作中。
首先，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)公司的.鉗工工藝流程方面做了很多努力，強化了自己的實際操作技能。我不斷地通過實踐經(jīng)驗，做到了熟練掌握物料的處理方式、焊接技巧、接地導(dǎo)線的連接方法等工藝流程，提高了工作的效率和產(chǎn)品的質(zhì)量。
其次，在與工作人員之間的協(xié)作方面，我盡力做到了積極向上的態(tài)度，與他們保持良好的合作關(guān)系，實現(xiàn)了工作的互動和配合，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排和布置，做到了高效、協(xié)作的完成任務(wù)。
此外，在工作中我也積極向上地提出和解決了問題，為公司的工作做出了一些貢獻。例如，在一次生產(chǎn)過程中，發(fā)現(xiàn)焊接不嚴(yán)密，我立即向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報了情況并提出了解決方案。通過與同事共同協(xié)作，成功地解決了問題。
在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷發(fā)掘自己的潛力，在實際工作中努力提高自己的技能和能力，并向公司發(fā)揮更大的作用。
在試用期過程中，我得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和幫助，也感謝公司的各位同事的支持和幫助。在此，我再次向領(lǐng)導(dǎo)和公司致以真誠的感謝。
最后，我相信，在未來的工作中，我將以更加務(wù)實和執(zhí)著的態(tài)度，更加積極有效的工作態(tài)度，為公司的發(fā)展和建設(shè)做出積極的貢獻。
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