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總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)1
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、以課改為核心，加強校本活動
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。同時，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
二、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作
本學(xué)期，我校堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我校每位教師能精心合理布臵作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
三、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。本學(xué)期，全體數(shù)學(xué)老師每人上了一節(jié)教學(xué)公開課。每次公開課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師上課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在參加學(xué)區(qū)舉行的'校際交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
四、切實開展集體備課活動，在促進(jìn)新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益
本教研組中，本學(xué)期來的新教師有三名，因此，如何促進(jìn)新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級為單位，由集體備課組長負(fù)責(zé)，每周至少有一節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個內(nèi)容并主講，明確本內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，各個教師進(jìn)行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。
五、存在的不足與改進(jìn)的方向
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高，教師應(yīng)進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點，提高課堂教學(xué)效率。
5、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)2
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)、充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了，驀然回首，我們會情不自禁的感嘆時光的流逝。回想我們六年級教研組共同走過的這段時光，真像老舍先生在《養(yǎng)花》中所說：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。是啊，跋涉在漫漫的教研之路上，各種滋味夾雜其中，回味無窮。其實這也正是教研的樂趣。我們教研組的老師團結(jié)一心，共同奮進(jìn)，時時刻刻，隨時隨地探討著問題，在不時碰撞出的智慧火花中分享著快樂。
一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教研素質(zhì)的提高
俗話說，“打鐵還需自身硬”。隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深刻認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”因此本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃有步驟地學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《北京教育叢書》《少先隊知識講座》等，在學(xué)習(xí)中我們一起討論教育教學(xué)中的熱點問題，從而使我們自身更新教學(xué)觀念，在實踐中不斷提高自身的專業(yè)理論水平。通過一學(xué)年的不懈學(xué)習(xí)探索，激活了我們的課堂教學(xué)，為我們的課堂注入了一泓清泉。
二、多種形式教研相結(jié)合，課堂實效顯著。
（一）常態(tài)教研
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。我們繼續(xù)秉承過去成功的經(jīng)驗和優(yōu)良的作風(fēng)，堅持以課堂教學(xué)為中心，立足常規(guī)，認(rèn)真抓好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，服務(wù)教學(xué)。每位教師將在備課、上課、作業(yè)設(shè)計和批改、提優(yōu)補差及單元測試等五個方面扎實工作，及時反饋，及時改進(jìn)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。在這樣的活動背景之下，我們組每位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，使教案根據(jù)實效性。
1、常態(tài)教研，突出實效
學(xué)期伊始，對上學(xué)期的工作進(jìn)行了反思，總結(jié)了做得比較成功的地方，也分析了存在的不足，并根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教育教學(xué)工作的重點，共同制定了本學(xué)期的教研計劃——我揚我的優(yōu)勢：在情境中通過動手操作發(fā)展思維，在認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合個人優(yōu)勢發(fā)展，本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實干”的準(zhǔn)則，在大家的優(yōu)勢引領(lǐng)下，努力探索課堂教學(xué)模式的實效性，我們學(xué)優(yōu)勢、研優(yōu)勢，努力推進(jìn)“學(xué)研式”課堂研究，在思索、實踐、反思、總結(jié)的過程中，形成具體的教學(xué)操作策略。
我們本學(xué)期，我們充分發(fā)揮教研組的集體智慧，每一次集體教研活動定時、定點、定主題、定中心發(fā)言人，每一位成員都要帶著思考而來，說教材、講理念、談經(jīng)驗，聆聽同伴的教學(xué)隨想，分析自己的教學(xué)案例，感受多方位的教學(xué)信息，充分保證備課的質(zhì)量，和大家分享、討論、交流，在積極有效的實踐探索中共同成長。每周嚴(yán)格按照教研計劃進(jìn)行教研活動，教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高了教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。注重群策群力，弘揚集體智慧。我們另設(shè)每周一下午為年級組解決問題時間，解決隨時、突發(fā)的教育教學(xué)上的問題。
2、常態(tài)約課，不斷提升
在本學(xué)期活動多，任務(wù)重的情況下，進(jìn)行了約課，先后研究比的意義和比例兩節(jié)課，開展了以點帶面（以一課為課例研究一種類型課的教學(xué)，以個人促進(jìn)年級組水平能夠提高。經(jīng)過反復(fù)研究修改教案、試講、修改課件，呈現(xiàn)了很好的課堂教學(xué)。在研究的基礎(chǔ)上我們，由任教老師進(jìn)行主體反思，其他組員進(jìn)行補充。通過教學(xué)反思對自身教學(xué)工作進(jìn)行檢查與評定，使教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，不斷提高自身水平、優(yōu)化課堂教學(xué)效果。兩節(jié)常態(tài)數(shù)學(xué)課充分體現(xiàn)了平時對學(xué)生的訓(xùn)練有素，組內(nèi)教師對教材理解的透徹、到位和年級組內(nèi)教研的合力。
（二）優(yōu)勢引領(lǐng)， 推進(jìn)教研進(jìn)程，共同發(fā)展
我們組內(nèi)的三位老師在教學(xué)各具特色，蘇翠玲老師概念教學(xué)非常扎實；韓老師在數(shù)學(xué)教學(xué)方面獨具風(fēng)格，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)非常嚴(yán)謹(jǐn)，只是講的透徹，有深度和廣度；霍雅麗老師的語文課語文教學(xué)方面的獨特建樹、駕馭課堂的能力很強、語文功底深厚。在上學(xué)期個人優(yōu)勢的引領(lǐng)下，都以個人專業(yè)優(yōu)勢帶動年級內(nèi)組教師教學(xué)水平提升。結(jié)合組內(nèi)教師個人優(yōu)勢開展了圓錐的認(rèn)識、體積、比和比例的意義、按比分配、黃河象、梅花魂等的說課研究，繼續(xù) “在情境中通過動手操作發(fā)展思維”的教研專題內(nèi)容的推進(jìn)，研究的過程中注重對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法、方式的研究，特別是針對高年級教學(xué)策略的研究收效顯著。教研組全體成員能夠繼續(xù)加強信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究。都能夠積極主動運用多媒體輔助教學(xué)，并實現(xiàn)了資源的優(yōu)化和共享，對于進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣做了很有效的鋪墊，同時也是老師們的多媒體網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用水平得到了提升。
（ 三）組級研討 課堂實效凸顯
1、“研”過程 重實效
在選課時，我們一起再次研讀教研專題和教研重點，選課的內(nèi)容既要體現(xiàn)教研專題——在情境中通過動手操作發(fā)展思維的研究過程，又要適合學(xué)生實際，還要符合教師授課特點，選取了按比分配之這一內(nèi)容。于是，我們每個成員搜集資料，進(jìn)行每個人的初備課。《新課標(biāo)》指出：“使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系”，“數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事例出發(fā)”。以我校“愛書悅讀”這一活動為情境，做到了引入的內(nèi)容生活化，為六年級2班、三班配備圖書，可以怎么分？的問題引入新課，教學(xué)內(nèi)容貼近生活，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動更投入。授課的韓老師更是不惜時間和精力，一個環(huán)節(jié)、一個環(huán)節(jié)落實，一道題、一道題揣摩。那段時間里，我們只要碰面，談?wù)摰脑掝}就是按比分配；在我們深入研究的基礎(chǔ)上，作為教研組長的我為了使這節(jié)課達(dá)到最理想的效果，我主動承擔(dān)了課件制作。試講時通過適時點撥：平均分不夠合理，那該怎么分呢？學(xué)生很快說出了最好按各班的人數(shù)來分。這樣的'引入使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)來源于生活，并且能應(yīng)用于生活，生活離不開數(shù)學(xué)。一節(jié)課下來，我們覺得不滿意，于是一遍又一遍地進(jìn)行試講，修改，再試講在修改，在整個研磨、試講的過程中，每個成員不但人人參與，校領(lǐng)導(dǎo)們給了我們大力支持和指導(dǎo)，主管數(shù)學(xué)的張校長更是悉心、細(xì)致地一遍又一遍和我們一起打磨，區(qū)骨干包教師給我們提出了中肯的意見。在正式講課的前一天下午，張校長又給我們提出了建議，我們再次進(jìn)行課件的修改，不知不覺中天色已晚，才離開學(xué)校。分手時不忘互相鼓勵。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)學(xué)生“主動參與、樂于探究、勤于思考”，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、分析和解決問題的能力。由于學(xué)生的經(jīng)歷不同，認(rèn)識問題的角度不同，促使他們解決問題的方法也不同，講課的過程中韓老師注重了學(xué)生知識的構(gòu)建。老師為學(xué)生多彩的思維創(chuàng)設(shè)了良好的平臺，在新知形成的過程中，讓學(xué)生根據(jù)原有的知識嘗試解決問題，變被動接受學(xué)習(xí)為主動研究性學(xué)習(xí)，鼓勵，并充分展示學(xué)生的思考過程，在解決問題的過程中學(xué)生體會到同一問題可以從不同角度去思考，得到不同解決問題的方法，有利于學(xué)生多向思維的發(fā)展，凸現(xiàn)學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)。使學(xué)生通過思考、交流的方式來經(jīng)歷數(shù)學(xué)，完成知識創(chuàng)造過程，使生生、師生評價在價值觀上都得到了發(fā)展。整節(jié)課以思考、交流貫穿全過程，讓學(xué)生在觀察、對比、交流中思考，在思考中探索、獲取新知，尤其是特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)獨立思考、合作交流的空間。教學(xué)中，無論是學(xué)生“探索創(chuàng)新”或是“鞏固深化”都是讓學(xué)生先獨立思考，再進(jìn)行小組合作討論交流，充分發(fā)揮每個學(xué)生的積極性。為了使學(xué)生通過解決具體問題能抽象概括形成普遍方法，指導(dǎo)他們觀察分析這類題目的結(jié)構(gòu)，理解按比例分配的意義，并討論解答按比例分配應(yīng)用題一般的解題規(guī)律。①計算分配的總份數(shù)；②找出各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的幾分之幾；③運用分?jǐn)?shù)乘法的意義解題。感受策略的多樣化。注意對一個問題從多方面考慮，對一個對象從多種角度觀察，這樣有利于培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)思維的獨創(chuàng)性，有利于提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。思維得到了極大的發(fā)展。本節(jié)課最突出的就是“實”字。 無論課前的導(dǎo)入、知識的新授和練習(xí)，沒有過多形式，而是突出了實實在的思考、鞏固過程。體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，發(fā)展學(xué)生的思維，致力于鼓舞人心的課堂。體現(xiàn)韓老師個人發(fā)展優(yōu)勢及教研組的教研專題的成果研究。
2、“重”反思，不斷提升
學(xué)會反思是教師成長的途徑。本組教師常常在課余進(jìn)行隨機教研的話題，為了快速提高我們的整體的水平，開展了互幫互學(xué)的活動，同時隨手推門聽課，針對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎么處理，怎樣地去評價肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本，學(xué)生、教師間的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花？等等。真正讓課堂充滿文化魅力，思想的魅力，藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，她有什么新創(chuàng)舉，都會在自己的課堂中去用一用或再加工，可以說一個發(fā)動，人人受益。這不僅有利于課堂的組織，而且在不斷創(chuàng)新中豐富了學(xué)生的積累，彰顯了校本文化的特色。每次的活動中由組長牽頭，大家相互交流，取長補短，加強日常教研和各級研討的有機結(jié)合，每個人的教學(xué)能力不斷提升。
無論是常態(tài)約課還是研討課課后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了自己的聽課感悟。發(fā)揮團隊精神，體現(xiàn)出了互幫互學(xué)的良好教研氛圍，使我們的能力得到了真正的提高、共同提升。彰顯了六年級組老師精誠團結(jié)。以個人專業(yè)優(yōu)勢帶動年級內(nèi)組教師教學(xué)水平提升。
三、共研育人妙策，畢業(yè)生平穩(wěn)畢業(yè)
我們教研組也一直將學(xué)生的常規(guī)教育放在日常工作的首位。重視常規(guī)教育，跟班緊。本學(xué)期，我們積極備戰(zhàn)畢業(yè)考試的同時，還要面對來自學(xué)校每一個部門的“一條條小溪”（大大小小的活動），都要納入我們“這條大河”，覺得隨時都有決堤的可能，恨不得自己有分身術(shù)才好。為了使我們這條大河流的暢快，我們更是群策群力，精誠合作，使得展示活動受到學(xué)校和家長們的好評。各項活動的開展更好的為教學(xué)服務(wù)。這些活動都不能與教學(xué)活動沖突。
隊列展示共同研究，達(dá)成共識：做好學(xué)生的動員工作，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，保障全員參與，展示出我們最高年級的水平和精神風(fēng)貌。
針對畢業(yè)年級特點，我們在各班節(jié)目展演后，組織學(xué)生進(jìn)行了感恩為主題的教育活動。全年級近一百人，指揮起來非常困難，但是大家互相補臺，積極配合，在展示中把節(jié)目推向了高潮，使活動收到了理想的效果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長們的肯定。
我們深知：你吃了一個蘋果，我吃了一個蘋果，蘋果可能就沒了，你用了一種思想，我用了一種思想，思想可能更豐富了，而且還能互相交流，碰撞出更美的火花。所以我們不僅在教學(xué)上共同研究，互相合作，不斷提升；同時還需要我們在育人方面的教研。我們還注重研究高年級學(xué)生心理，大家經(jīng)常溝通交流，互通有無，共同提高。有了集體的智慧，大家再根據(jù)每個班的具體情況有的放矢施行教育活動。
無論各項大的活動，還是日常學(xué)生管理，我組老師們都能團結(jié)協(xié)作，積極配合，做到見到不文明的現(xiàn)象都能主動進(jìn)行教育，使整個年級步調(diào)一致，共同發(fā)展。正是源于組內(nèi)教師們的精誠合作，再次彰顯了我們的睿智育人的效果。使得六年級學(xué)生紀(jì)律穩(wěn)定，無論在上下課隊、升旗、課間操及大型集會、外出中，均能以良好的秩序和飽滿的精神展現(xiàn)在全校師生面前，各項活動表現(xiàn)出色，為全校師生起到了榜樣作用。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，我們堅定地沿著教研之路，執(zhí)著的走下去，力求在實踐中探索，在探索中提高。相信只要這樣團結(jié)一心，只要這樣扎扎實實、一步一個腳印，在教育教學(xué)這一片園里我們會收獲到更多更香甜的果實……
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)3
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師緊緊圍繞教務(wù)處工作要求與目標(biāo)，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，認(rèn)真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰(zhàn)略，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊伍
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期每位教師以《新課程》主題，完成了業(yè)務(wù)筆記10篇、寫好教后反思5篇以上、上好了三堂課（研討課、展示課、創(chuàng)新課）、上交一篇優(yōu)秀教案、撰寫了一篇學(xué)科論文（或教學(xué)敘事）。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識，同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動態(tài)。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；期末統(tǒng)一進(jìn)行年段過關(guān)考試。
3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本4次，（學(xué)期初、期末進(jìn)行定期檢查）教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學(xué)期中每位教師聽課達(dá)20節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，如：數(shù)學(xué)手抄報、單元知識樹、數(shù)學(xué)小天地、數(shù)學(xué)錯題反思集等。在本學(xué)期的期中，學(xué)校還對各班特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)進(jìn)行了集中檢查。
三、扎實開展教研活動
1、本學(xué)期大力開展教學(xué)研討，組內(nèi)教師教研論文已經(jīng)有多篇在市級以上獲獎或交流。
2、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。
3、大力開展“以校為本”的.教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組每周集中開展了一次集中備課，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課反思。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、組織教師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，重視遠(yuǎn)程教育信息的運用，本學(xué)期教師講遠(yuǎn)程教育課3次。通過培訓(xùn),提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用水平。
4、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動，組內(nèi)教師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文。
5、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。新課程起始年級建立“學(xué)生成長檔案袋”，其它年級嘗試建立“特長生檔案袋”。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。
五、今后努力的方向
1、將繼續(xù)積極開展數(shù)學(xué)實踐活動。教師要打破原有課堂模式，室內(nèi)外，課內(nèi)外均可開展數(shù)學(xué)實踐活動。課堂上讓學(xué)生成為真正主人，可以插嘴，可以下座位交流，總之要營造有利于數(shù)學(xué)實踐活動的環(huán)境、氣氛。
2、要繼續(xù)學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，實施《標(biāo)準(zhǔn)》。要求每學(xué)期每位老師至少上一、二節(jié)時間活動課。要在實踐活動課的資料很下功夫。努力上好實踐活動課，要及時分析數(shù)學(xué)實踐活動的過程，成功失敗之處，不斷總結(jié)交流，不斷精益求精，把數(shù)學(xué)活動課開展的有水平、有出特色。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)4
配合學(xué)校主題工作，結(jié)合教導(dǎo)處月工作安排，本月主要做了以下工作
1、教師常規(guī)檢查反饋
（1）3月份教師常規(guī)檢查反饋總結(jié)并發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站。
（2）周五集體教研時間和全體數(shù)學(xué)老師們面對面交流關(guān)于常規(guī)方面的改進(jìn)工作，尤其進(jìn)一步規(guī)范了基礎(chǔ)訓(xùn)練和課堂作業(yè)的使用。
（3）優(yōu)秀教師的常規(guī)作業(yè)展評，教師們互相取長補短，補缺查漏。
2、教師理論學(xué)習(xí)
（1）4月9日第一次教師理論考試的反饋：一起學(xué)習(xí)課改使用手冊的第二部分，并把08年小學(xué)數(shù)學(xué)教師理論競賽數(shù)學(xué)試題一起學(xué)習(xí)討論答案，并布置了每人6頁的理論知識練習(xí)題。
（2）4月28日全體數(shù)學(xué)教師集體教研時間一起學(xué)習(xí)了上次練習(xí)題的答案統(tǒng)一，把課改手冊中07年小學(xué)數(shù)學(xué)教師理論考試試題一起學(xué)習(xí)了一遍。并把課改實用手冊數(shù)學(xué)部分全部內(nèi)容做了具體分工出題。
3、優(yōu)生優(yōu)培
（1）本學(xué)期第一次優(yōu)生優(yōu)培考試的試卷分析。
（2）優(yōu)生優(yōu)培工作的進(jìn)一步督促，具體措施是：和3—6年級數(shù)學(xué)教師一起共同磋商關(guān)于優(yōu)生優(yōu)培工作的有效開展的方法。
4、學(xué)情調(diào)研反饋分析
（1）4月份學(xué)情調(diào)研的試卷編寫和組織。
（1）編制單元作業(yè)分析表并印刷發(fā)放給各年級，每位教師對月常規(guī)考試進(jìn)行試卷分析，統(tǒng)計計算專項錯題率，寫出詳細(xì)的分析總結(jié)。年級組共同比較分析改進(jìn)的措施。
（2）3—6年級每位優(yōu)生進(jìn)行了詳細(xì)的卷面分析，找出這些學(xué)生失分的原因。
5、速算比賽
（1）編寫制定速算比賽的規(guī)則，組織教師學(xué)習(xí)速算練習(xí)的方法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速算練習(xí)，并選出不同層次的代表班級學(xué)生參加速算比賽
6、興趣班上課督察和特長比賽的學(xué)生訓(xùn)練
（1）不定時的對各個興趣班的上課情況進(jìn)行督查。
（2）督促各位輔導(dǎo)特長生比賽的老師采取有效的訓(xùn)練方法訓(xùn)練學(xué)生
迎接5月份的特長生比賽。
（3）督察各位特長學(xué)生的訓(xùn)練成果：包括學(xué)生作品的展示，選拔學(xué)生等。
7、教師優(yōu)質(zhì)課
4月22起對全體教師優(yōu)質(zhì)課聽課活動，因特殊原因聽課活動沒有進(jìn)行完，推遲到5月份繼續(xù)進(jìn)行。
8、教師論文和隨筆的撰寫
督促教師們寫出自己的教學(xué)故事和教學(xué)隨筆等文章及時上傳到博客，并上交。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作計劃，圍繞目標(biāo)，結(jié)合開學(xué)初制定的學(xué)科組工作計劃有計劃、有內(nèi)容積極展開工作。完善教學(xué)信息資源共享平臺，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，開展的工作主要有：
（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提升教師的理論素質(zhì)水平。
（2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)的管理，提高課堂教學(xué)效率。
（3）積極開展教學(xué)科研，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)。
（4）配合校高效課堂展示活動，開展聽課和評課活動。
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的.教學(xué)過程，對作業(yè)及時批改、及時反饋。大家從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們求知、合作、競爭的意識，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得。
積極參加和開展教研活動，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。
我們的成員積極參加市區(qū)教研活動，珍惜和外校教師交流教學(xué)經(jīng)驗的機會，解決教學(xué)中存在的問題。利用區(qū)教研機會多次走出去聽課，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教師的課堂設(shè)計，學(xué)習(xí)他們在在課堂中靈活多變的教學(xué)策略，如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，如何將課堂中的知識延伸提高。通過聽課老師們都感到受益匪淺。鄭蕓老師隨天津中學(xué)教學(xué)聯(lián)合體去山東進(jìn)行為期一周的學(xué)訪活動，感受杜郎口中學(xué)、棗莊市舜耕中學(xué)及濟寧市競業(yè)園中學(xué)的教改理念，走進(jìn)他們教改后的課堂，期間參加了在棗莊市舜耕中學(xué)舉辦的“我的模式我的課”教學(xué)展示活動，觀摩了多節(jié)參賽教師的展示課，感受來自各地各校的教改模式，開闊了眼界、收獲了信心、明確了今后教改的方向。
取得的成績：
1、在全體數(shù)學(xué)組教師的努力拼搏、團結(jié)協(xié)作下，本學(xué)期的期中、期末區(qū)檢測中各年級都取得了很好的成績。在中考中更是取得了驕人的成績。
2、在學(xué)校組織的展示課活動中韓軍、王永梅和郭鳳蕓老師以精心的教學(xué)設(shè)計，活躍的課堂氛圍，點撥學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，散發(fā)著數(shù)學(xué)教師的課堂魅力，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教師的風(fēng)彩。展望未來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我們決心在新的學(xué)期更加團結(jié)協(xié)作，更新教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，為提高育紅中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)5
本學(xué)期數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政、教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的計劃積極開展工作，繼續(xù)保持和發(fā)揚本科組以往的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)堅持科組幾年來已經(jīng)形成的成功做法，并加以改革、創(chuàng)新與完善，繼續(xù)營造科組團結(jié)協(xié)作和濃厚的教科研活動氛圍，經(jīng)過大家的努力，科組老師都取得了較顯著的成績，在教研處組織進(jìn)行的學(xué)生評教活動中全科組老師的分?jǐn)?shù)均排在各班任課教師中的前三名，有三分之二以上的教師被學(xué)生評為最受歡迎的教師。現(xiàn)將一個學(xué)期開展的工作小結(jié)如下：
一、積極開展數(shù)學(xué)科科研專題研討與實驗。
數(shù)學(xué)是高考的重要科目，數(shù)學(xué)知識是人們進(jìn)行各種實踐活動應(yīng)具備的基本知識，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)科組教科研活動中，繼續(xù)進(jìn)行了《數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維教學(xué)多樣性探索》的課題研究，每個教師在科組的.大專題下，確定出子課題，立足探索出新的教育教學(xué)方法，開展數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維研究，從課堂教學(xué)出發(fā)，收集、研究、論證培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維新策略，從學(xué)生的實際出發(fā)，以學(xué)生的學(xué)為主體的，誘導(dǎo)式的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把學(xué)生從被動的接受逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶剿鲗W(xué)習(xí)，為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探索出既有章可循，又靈活變通的教育新模式。
二、繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術(shù)教育與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的整合的最佳方式，進(jìn)一步體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
結(jié)合學(xué)校科研專題《現(xiàn)代信息技術(shù)教育與各科教學(xué)的整合》的研究，積極開展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電教多媒體在數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用的優(yōu)越性的實驗，制作出有利于開發(fā)學(xué)生智力的智能型課件。并把新的教育模式應(yīng)用到我們的教學(xué)中時，用新的充實的數(shù)據(jù)、可靠的材料論證這些教育模式的先進(jìn)性。實現(xiàn)超文本鏈接或下載加工，設(shè)計出課堂教學(xué)課件，實現(xiàn)資源共享，同備課組其他教師再下載、修改、加工、補充、完善，最后形成每個教師自己個性化的CAI課件。充分發(fā)揮電教、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育特長，使課堂教學(xué)更高效。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初步實現(xiàn)實用化、形象化、智能化、趣味化。
三、科組教研學(xué)術(shù)化、規(guī)范化。
教科研是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從教書匠向教育教學(xué)的專家學(xué)者轉(zhuǎn)化是時代的潮流。科組定期開展現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)研討活動，各備課組根據(jù)學(xué)期初制定工作計劃和行事歷，每周定期開展集研備課活動，每次活動均有中心發(fā)言人，有明確的主題，并及時反饋上周各班的教學(xué)情況，充分發(fā)揮備課組成員的集體智慧，實實在在地解決一些教學(xué)上遇到的問題。
四、精心策劃、組織科組公開課，使每一節(jié)公開課達(dá)到一定的研究目的
科組本學(xué)期安排的公開課，都是以研究某一問題或?qū)ｎ}安排的，有明確的目的和探討價值，如有新教師上崗公開課，高三高考備考觀摩課，優(yōu)秀老師示范課，課題研究觀摩課，但不論是什么類型的公開課，老師們都能樹立精品意識、創(chuàng)新意識和示范意識。為了更詳細(xì)、公正客觀地評價每一節(jié)公開課，科組還采用參加聽課的老師當(dāng)堂填寫公開課評價反饋表和下課時學(xué)生填寫民意調(diào)查表等方式，多渠道了解、掌握有關(guān)老師的教學(xué)情況。凡在科組行事歷中安排了公開課的教師，都能提前精心準(zhǔn)備，因而公開課的質(zhì)量均相當(dāng)高，各位老師都在上完課后的科組會上講解自己的設(shè)計意圖和預(yù)想達(dá)到的目的，為科組教師評價和研討提供方便，也使教研層次提高到規(guī)范化、理論化、學(xué)術(shù)化。
五、編寫科組輔助教材，打出科組的拳頭產(chǎn)品。
高一、二備課組在本學(xué)期完成高一、高二每周一練習(xí)題冊，并注意整理本學(xué)期的周練題，為下一屆高一、二發(fā)行適合我校特色的一中數(shù)學(xué)科組練習(xí)冊。高一、高二教師注意完善自己的課件，把課件單元化、功能化，使得幾乎每節(jié)都有課件，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
六、狠抓常規(guī)促基礎(chǔ)，從基本功中練能力。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點是學(xué)生再次感受數(shù)學(xué)過程的再實踐。數(shù)學(xué)教學(xué)是教師基本素質(zhì)的再現(xiàn)，沒有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，很難成為名師，也不可能成為專家和學(xué)者。數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)是提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的必經(jīng)之路，沒有良好的基本功的教師不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，因此科組要求每個老師按以下教學(xué)常規(guī)辦事：
1、學(xué)生作業(yè)全收批改一半以上，每周至少3次。
2、數(shù)學(xué)每周一練全收全改，并對學(xué)生中存在的問題加以記錄，及時加以矯正。
3、科、基組長每學(xué)期至少聽課20節(jié)，其他老師每學(xué)期至少聽課15節(jié)。
4、積極參加每周一次的科組教研活動和備課組活動。科組活動時間安排在星期五下午的七節(jié)課。各備課組每周至少開展一次備課組活動，并明確時間和地點，把活動地點和時間連同備課組計劃、行事歷一同交教研處。
5、定期由科組、備課組或任課教師組織學(xué)生評教，及時進(jìn)行教學(xué)情況反饋，及時改進(jìn)教學(xué)方法。
6、關(guān)注高考、積極研討高考，為高三復(fù)習(xí)備考工作盡心盡力。
七、加強對青年教師的培養(yǎng)工作。
根據(jù)本科組青年教師多的特點，開展“新老結(jié)對子”活動，充分發(fā)揮了高級教師、骨干教師的作用，使青年教師盡快地成長起來。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)6
一、高中教學(xué)水平評估工作情況
在近三年的新課程改革和創(chuàng)建國家示范高中的工作中，數(shù)學(xué)科組通過新課改理論的學(xué)習(xí)，并付以務(wù)實大膽的實踐，全體教師在教學(xué)理念更新、教學(xué)方法突破、教學(xué)有效落實等各方面都有了很大的收獲，取得了不俗的成績，獲得了高中教學(xué)水平評估工作專家組一致的肯定，被評為優(yōu)秀等級。下面重點對幾方面的工作加以總結(jié)。
1、明確方向，堅定信心，發(fā)揚優(yōu)勢：
通過深入的理論學(xué)習(xí)和務(wù)實的教學(xué)實踐，教師們逐步轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，充分認(rèn)識到“以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、自主發(fā)展、持續(xù)發(fā)展為本”的根本理念的建立，是達(dá)到新課改目標(biāo)的最大保證，這個方向要一直堅持下去。在實踐中，常遇見到不少的問題，如課時不夠、教法不順、資料不齊、教考不符等等，原因各別，根本的解決辦法，首先是樹立正確的教學(xué)理念，然后是精研、整合教材教法，最終要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，以上諸問題才有解決之望。否則只會事倍功半，甚至適得其反。
近三年來，數(shù)學(xué)科組在高考工作、常規(guī)統(tǒng)考工作、備課組工作、青年教師培養(yǎng)工作等方面都取得了優(yōu)秀的成績，受到省、市、區(qū)有關(guān)部門的多次稱贊，全體教師很受鼓舞。教師們更堅定了信心新課改不僅僅是一個理論問題，更是一個實踐問題，只要把理論結(jié)合實際，大膽創(chuàng)新，主動進(jìn)取，不回避，棄成見，一定可以開創(chuàng)教學(xué)的新局面，取得教學(xué)的新成績。對數(shù)學(xué)科組幾年來持續(xù)開展的“數(shù)學(xué)課型專題研究”課題，教師們更有信心了，一定會發(fā)揚光大，繼續(xù)研究，取得更大的成績。回顧這三年的實踐，數(shù)學(xué)科組全體教師欣喜地發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)科其實有很大的優(yōu)勢，不可妄自菲薄。特別是，在高考工作中，近三年一直保持在廣州市前十名內(nèi)；在青年教師培養(yǎng)工作中，市、區(qū)各年級中心組都有我校青年教師的位置，學(xué)校各年級的備課組長絕大部分由青年教師擔(dān)當(dāng)，多人次圓滿舉行了市、區(qū)的示范性公開課；在學(xué)校各科組學(xué)情調(diào)查中，數(shù)學(xué)科教師成為最受學(xué)生歡迎的學(xué)科教師之一。數(shù)學(xué)科組是團結(jié)合作、朝氣蓬勃、有戰(zhàn)斗力的集體，是可以出大成績的集體。今后數(shù)學(xué)科組還要繼續(xù)發(fā)揮集體智慧，揚長避短，整合優(yōu)勢，協(xié)作共進(jìn)，爭取更大的成績。
2、完善規(guī)章制度，規(guī)范工作要求：
在這三年高中教學(xué)水平評估工作中，數(shù)學(xué)科對教師們的教學(xué)、教研工作的要求不斷提高，加強規(guī)范，完善制度，使教學(xué)水平和效果達(dá)到一個新的高度。數(shù)學(xué)科能結(jié)合實際，有針對性地提出要求，如《十六中數(shù)學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃》、《數(shù)學(xué)科教學(xué)教研制度》、《數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)制度》、《數(shù)學(xué)課四種課型教學(xué)要求》、《備課組教師命題制度》等規(guī)章制度的不斷完善和工作要求的逐步規(guī)范，使教師們的工作更有科學(xué)性、合理性、效率性，取得很好的效果。
另外，在學(xué)生方面數(shù)學(xué)科也不斷完善學(xué)習(xí)指標(biāo)，提出了相應(yīng)的要求，如《高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要要求》、《中學(xué)數(shù)學(xué)解答題答題規(guī)范》、《數(shù)學(xué)作業(yè)完成要求》等，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)凸現(xiàn)主體精神和科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，持續(xù)不停地向前發(fā)展。
3、找出存在問題，明確努力方向：
經(jīng)過三年的實踐，以及高中教學(xué)水平評估工作專家組的指導(dǎo)，數(shù)學(xué)科找到教學(xué)工作中的一些問題，必須認(rèn)真重視，加以解決。由于高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)考工作繁忙，大多數(shù)人未能及時把自己的教研心得撰寫成論文，與別人交流探討，這當(dāng)然會妨礙教學(xué)水平的提高。今后要加強教研對教學(xué)的指導(dǎo)，尤其要注意選取教學(xué)中的具體專題去進(jìn)行教研活動，如“變式教學(xué)法”、“預(yù)置教學(xué)法”、“人文教學(xué)法”等，這樣可以兩相益彰，互動促進(jìn)。還有一個是教師們要經(jīng)常進(jìn)行課后反思，并勤于動手寫下教學(xué)札記和后記，積少成多，量質(zhì)遞變。今后要多多加強檢查督促，并擇優(yōu)介紹推廣，務(wù)必經(jīng)過一個時期后使教師們形成自覺的習(xí)慣，收到好的效果。另外，要認(rèn)真解決新課改理念落實與課時緊張的矛盾，講到底，根本的出路還是要打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，以學(xué)生為本進(jìn)行教學(xué)，而不是靠拔苗助長，或多補幾節(jié)課可以解決的。今后數(shù)學(xué)科要在課程、教材的.整合上作為突破口，多下功夫，下大功夫，才能適應(yīng)新課改的要求。
二、科組常規(guī)工作情況
1、科組的建設(shè)：
本學(xué)期與學(xué)校一起舉辦了07學(xué)年高考總結(jié)報告會；初中參與了市教研市牽頭的“十一五”規(guī)劃課題《新課程中學(xué)統(tǒng)計與概率教學(xué)案例》的研究，吳富華、陳志紅老師與其他老師合寫的論文“新課程實驗初中統(tǒng)計與概率教與學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究”被評為第七次全國中學(xué)數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀論文一等獎，雷潔晶、蔡智雄老師均撰寫了有關(guān)的論文；兩位科組長分別多次參加年級備課組的教研活動；發(fā)動全體教師積極參與高中教學(xué)水平評估工作的材料整理，邊學(xué)習(xí)，邊整改，邊提高。
2、教學(xué)管理：
注意監(jiān)控、調(diào)節(jié)各年級教學(xué)水平的難度準(zhǔn)星；不斷探討落實新課改理念的具體操作細(xì)節(jié)；常規(guī)教學(xué)中重點抓好按時上下課、作業(yè)量控制、教輔資料的使用。3、青年教師培養(yǎng)：劉曉華老師和吳平生老師圓滿完成市、區(qū)的公開示范課；劉曉華、蔡智雄老師主講了區(qū)教研活動的專題講座；各備課組長（青年教師）很好地完成了備課組的教學(xué)主持工作；新任教師（高三王瑋珩老師、高一孫蓉蓉老師、丘婕婕老師、劉穎孌老師）順利上崗開展工作。4、學(xué)科競賽：
數(shù)學(xué)科組織部分學(xué)生參加了初中的“五羊杯”、“希望杯”；高中的“全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽”三項數(shù)學(xué)競賽活動，但成績暫未公布。
三、科組今后發(fā)展方向
繼續(xù)進(jìn)行《數(shù)學(xué)教學(xué)課型專題研究》第二階段“合作性”的研究；繼續(xù)進(jìn)行各種“數(shù)學(xué)教學(xué)法”的探討研究，以這兩者為契機，帶動整個學(xué)科的教學(xué)工作，在新課改工作中開創(chuàng)出一個新的局面，奪取新的成績。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)7
我校數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針、實事求是、解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究新課改教學(xué)規(guī)律，不斷探索實施素質(zhì)教育的新路子。全科組在克服各科困難的基礎(chǔ)上，自身建設(shè)不斷得以發(fā)展和提高，并形成了工作扎實、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、團結(jié)協(xié)作、敢于爭先，具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的集體。本科組發(fā)揮集體優(yōu)勢，加強集體備課，改進(jìn)教學(xué)方法，注重培養(yǎng)提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)科的特點，結(jié)合現(xiàn)有學(xué)生的素質(zhì)，開展了一系列富有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法，狠抓教學(xué)質(zhì)量，本著求實創(chuàng)新的原則，扎實有效地搞好教學(xué)教研工作，開展了全校性的推門聽課，要求每位教師不少于15節(jié)，而且要隨聽隨評，及時反思，才能有效地提高教師的專業(yè)水平。
1、加強理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)水平。
開學(xué)初，老師們參與了各類有關(guān)課改的理論學(xué)習(xí)，到黃邊小學(xué)、集賢小學(xué)、頤和小學(xué)、思源學(xué)校等進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，并運用到課堂實踐中。在實踐中摸索，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)心課改教學(xué)與理論的結(jié)合，親自到課堂中指導(dǎo)，把杜郎口地的教學(xué)模式與學(xué)校的實際情況相結(jié)合，制定了自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)提升自我，特別是探究學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)，充分利用小組長，發(fā)揮小組長的作用，帶領(lǐng)全組同學(xué)去探究新的知識，攻破難點，把握各個知識點，真正實現(xiàn)了把課堂讓給學(xué)生，以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。為了提升教師們的專業(yè)知識，學(xué)校特地請來了集賢小學(xué)的專家親臨課堂指導(dǎo)，解析教師們在工作中的疑惑，使老師們對課改又有了新一層的理解，對課堂改革增強了信心。
2、深入課堂，摸索實踐。
這個學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上一節(jié)課改課，把理論運用到課堂中，大膽摸索，大膽實踐。本科組發(fā)揮集體優(yōu)勢，加強集體備課，改進(jìn)教學(xué)方法。如黃嫵老師帶頭上第一節(jié)導(dǎo)學(xué)課《除法的驗算》，對小組長的培訓(xùn)初有成效，對學(xué)生的評價也到位，學(xué)生展示匯報、群學(xué)也較活躍，但學(xué)生對遇到的問題，如何質(zhì)疑、如何讓學(xué)生分析、解答有待培訓(xùn)和提高。針對這節(jié)課存在的`問題，科組進(jìn)行評課。遇到一些問題如何解決進(jìn)行了反思。正因為有了這樣的結(jié)構(gòu)：上課評課反思，不斷地提升自我，老師們進(jìn)步非常地快。4月12日永平教育發(fā)展指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行推門聽課，黃嫵老師上的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。張君老師上的一節(jié)《長方形的體積》，聽完課后，老師們把自己的建議提出來，認(rèn)為整堂課前半部分體現(xiàn)了課改課，但后部分操作時，學(xué)生的主體地位被動了。張君老師及時反思，不斷去探索，經(jīng)過自身努力，他上的一節(jié)《長方形表面積與體積的對比練習(xí)》（共享課）得到了集賢小學(xué)專家的贊許，正因為有了學(xué)科帶頭人大膽嘗試、反思，使我們科組的研討課不斷得到提升。如彭秋琳老師上的一節(jié)《比例的基本性質(zhì)》，充分利用小組的形式，進(jìn)行對學(xué)、群學(xué)、展示、匯報，真正做到把課堂交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，展示學(xué)生的才能，學(xué)生的個性得到張揚。賴會香老師上的《元、角、分》充分利用孩子們感興趣的玩具，激勵孩子，開拓孩子的思維。孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，非常開心、快樂，把數(shù)學(xué)知識融入到生活中，生活中體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的運用。魏秀金老師上的《9的乘法口訣》（二年級下冊），開朗、活潑，利用生動有趣的故事充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，在故事中滲透數(shù)學(xué)知識，讓孩子們記憶猶新，憶中求實。
3、通過推門聽課，提高自己的教育教學(xué)理論水平。
通過開展推門聽課，不僅僅是提高自己的教學(xué)能力，通過主課更能使自己的教育教學(xué)理論更上一個臺階。在我們科組，老師們除了自覺積極地推門聽課處，每次評課，大家都發(fā)表自己的看法，然后一起研討，在評課中不斷提高自己的理論水平，在求知中進(jìn)取，在求知中成長。
一個學(xué)期即將過去，愿我們科組的教師們能繼續(xù)發(fā)揚下去，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在教育教學(xué)這個大課堂里，不斷成長。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)8
這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政和主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動。數(shù)學(xué)科組全體老師堅持深入班級、落實計劃，狠抓課堂、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針，真正做到常規(guī)工作要扎實，特色工作爭出色。在探索中學(xué)習(xí)和前進(jìn)，在前進(jìn)中反思和發(fā)展，回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要有幾下幾點：
一、增強了科組成員教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高了思想覺悟。
實施新課程，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育觀念。數(shù)學(xué)科組在學(xué)期初就落實“以人為本，全面發(fā)展；立足校情，實踐創(chuàng)新”的工作新思路，積極組織科組成員參加市、區(qū)舉辦的各類有關(guān)新課標(biāo)、新教材的培訓(xùn)，聽專家講座、看光盤、觀看課例、析個案、與專家對話等。例如三月份派出馮海英、吳煥敏、梁志偉幾位老師參加廣東省在清遠(yuǎn)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)評優(yōu)課觀摩活動，四月份科組里梁素興老師參加了中山市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干老師赴東北師范研修學(xué)習(xí)活動，通過老師們外出學(xué)習(xí)活動及進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋總結(jié)等大大提高了科組里老師思想覺悟，增強了老師們的專業(yè)素養(yǎng)。同時開展形式多樣的校本培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的作用。通過開設(shè)講座，做輔導(dǎo)報告，引導(dǎo)科組成員領(lǐng)會新理念；通過討論、學(xué)習(xí)成功的案例，大部分老師嘗試新課程的教學(xué)；在新的教育形勢下，教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺悟，在增強自己的專業(yè)素養(yǎng)時，更新教育觀念，做好教育教學(xué)工作。做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，讓我們的學(xué)生不僅能上學(xué)，也要上好學(xué)。一個好的教師除了熱愛教育事業(yè)，還要樹立明確的教育觀念，學(xué)會反思和研究。一個小學(xué)教師需要有終身學(xué)習(xí)的信念，要時時提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢和教學(xué)觀念。
二、落實科組工作計劃和總結(jié)。
數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校教育工作的安排，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，各年級的數(shù)學(xué)教師在學(xué)期前制定了切實可行的教學(xué)計劃、工作重點。各年級通過認(rèn)真展開討論，提出合理化建議，然后結(jié)合本組實際，結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)生特點，制定了切實可行的教研組計劃、進(jìn)度計劃及班主任工作計劃，并以此為根據(jù)，時時、處處把工作落在實處，把計劃既當(dāng)作是對工作的指導(dǎo)，又當(dāng)作是對工作的監(jiān)督，由于計劃制定周密、完善，再加上全組教師共同協(xié)作、集體努力，力求做到有的放矢、腳踏實地的開展教研活動，并且在每個期末制定工作小結(jié)。
三、教研活動專題化、系列化，提高了教師的教學(xué)研究能力
這學(xué)期為推進(jìn)新課改，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，促進(jìn)教師交流，我們科組里安排11節(jié)的數(shù)學(xué)教研課，高中低年級都有，分別在一年級、五年級、六年級開展了同課異構(gòu)活動。這些教研課都按計劃完成了，每一個上課老師都是認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計，沒有半點馬虎，同樣聽課的老師也認(rèn)真參與，積極討論。通過聽課，發(fā)現(xiàn)這些老師的課很多環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)給我們聽課老師留下了很深的印象，值得我們大家學(xué)習(xí)。比如：羅斌倫老師和吳東明老師課堂中那種飽滿的精神狀態(tài)，靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。善于用幽默生動的語言激活調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，突出“活”字的教學(xué)藝術(shù)值得我們學(xué)習(xí)。馮海英老師能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢用生動親切的教學(xué)語言和教學(xué)神態(tài)營造良好的師生互動氛圍，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，吳煥敏老師是我們科組最年輕的老師，但教學(xué)能力進(jìn)步很快，具有較好的課堂教學(xué)駕馭能力，課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，扎實，對教學(xué)內(nèi)容的重難點把握得非常好，例如她在這節(jié)《找規(guī)律》教學(xué)中，強調(diào)學(xué)生從多方面去尋找事物的規(guī)律，以開發(fā)學(xué)生的思維。譚全通老師和梁葵紅老師教學(xué)基本功扎實，善于組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有素，始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中的那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度都值得我們學(xué)習(xí)。還有林智能老師和何炎明老師規(guī)范的板書等等，都值得我們聽課的老師學(xué)習(xí)。從老師們的教學(xué)可以看出，我們的數(shù)學(xué)老師都有較強的敬業(yè)精神，有較高的基本素質(zhì)和教學(xué)能力。
通過開展系列化的教研活動大大提高了數(shù)學(xué)科組里各位老師的教學(xué)能力和評課能力。這學(xué)期的教研課都實行了同級組互評，大家再歸納綜合的方式。一年級的課是梁平玉老師代表發(fā)言，五年級的有吳鎮(zhèn)昌主任，六年級的是鳳英校長和盧栩香老師，還有馮汝清、林淑顏、梁志偉等老師也對相應(yīng)的課做出了中肯的評價，這些老師在評價的同時得到了很大的鍛煉，在對別人的課提出意見的同時對自己也是一種學(xué)習(xí)和反思，從而創(chuàng)設(shè)了一個非常好的.相互交流與共同學(xué)習(xí)的機會。
四、為教師搭建展示平臺，促進(jìn)年輕教師的成長。
本學(xué)期末，我們科組的梁葵紅老師承擔(dān)了鎮(zhèn)六年級復(fù)習(xí)課的數(shù)學(xué)交流活動，同年級組譚全通、盧栩香老師積極主動的幫助她選課題，找材料，訂方案，大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，經(jīng)過了認(rèn)真的集體備課、評課，梁老師在這次承擔(dān)的六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中表現(xiàn)優(yōu)秀，效果良好。交流會上，市教研室的吳國輝老師給予了高度的評價同時也都受到了同行和其他學(xué)校老師的好評。只要有數(shù)學(xué)研討活動，學(xué)校就派骨干教師外出學(xué)習(xí)、參加，讓骨干教師先走一步，然后很好地發(fā)揮輻射作用，帶動更多的年輕人成長。
五、主要成績和努力方向。
一分耕耘一分收獲，在這學(xué)期中，在全體數(shù)學(xué)課組老師的努力下，我們獲得了優(yōu)異的成績。首先我們數(shù)學(xué)課組被評為“中山市優(yōu)秀數(shù)學(xué)科組”。五年級學(xué)生參加廣東省“育苗杯”奧數(shù)比賽10人次獲得一、二、三等獎，四、五、六年級多名學(xué)生參加希望杯奧數(shù)比賽獲得三等獎，五、六年級學(xué)生參加華羅庚奧數(shù)18人次獲比賽一等獎和二等獎。黃鳳英、吳鎮(zhèn)昌、陳燕盛、梁素興等多名老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。全體學(xué)生在學(xué)期末的考試中數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀，達(dá)到鎮(zhèn)的要求。
在以后的教育教學(xué)工作中數(shù)學(xué)科組的全體教師會一如既往地用心做教育：用心在感悟著教育中的規(guī)律、用心為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福做著應(yīng)該做的工作。用心做教育才能專心實踐、恒心堅持；用心做教育才能展示自我、感悟生命。數(shù)學(xué)科的工作還有很多不足之處，有些工作還要進(jìn)一步落實，我們會在以后的工作中不斷進(jìn)行改進(jìn)、不斷的去提高，為中心小學(xué)的發(fā)展壯大會盡全力做好我們的工作
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)9
一、指導(dǎo)思想：
以“科研興教，科研興校“為指導(dǎo)，以學(xué)校工作為中心，以課程改革為核心，以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，緊緊圍繞“真實、有效”的主題，轉(zhuǎn)變觀念，強化意識，最大限度發(fā)揮工作“學(xué)習(xí)、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能，積極探索在新課程改革背景下適合我校教育發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新思路。大力開展校本教研，加強骨干教師隊伍的培養(yǎng)與建設(shè)，抓好考評改革試驗和教學(xué)質(zhì)量有效監(jiān)探，提升教師們的基本素質(zhì)和科研水平。
二、具體工作：
1、組織同科組教師互相學(xué)習(xí)。
（1）加強校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，主動配合學(xué)校的制度化學(xué)習(xí)。
（2）每周組織科組教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。內(nèi)容包括：新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、課堂教學(xué)技巧、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等等。
（3）學(xué)習(xí)實驗教材案例，根據(jù)本級的實際情況評價案例，取長補短。
（4）學(xué)習(xí)實驗教科書數(shù)學(xué)（三年級下冊）教材分析與介紹，弄清各單元的要求，把握好各知識點的重點、難點及深度。
2、互相聽課，共同進(jìn)步。
07-08學(xué)年度第二學(xué)期科組計劃
(1)組織科組教師集體備課，認(rèn)真研究教材，靈活使用教材，充分挖掘教材資源，適時地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識教育，設(shè)計優(yōu)質(zhì)的教案。
（2）開學(xué)第一周即落實備課組教師的中心發(fā)言內(nèi)容，合理安排人員負(fù)責(zé)。要求中心發(fā)言人要認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生的實際情況和要求，收集準(zhǔn)備相關(guān)資料進(jìn)行備課。（3）初定集體備課時間為每周星期四第六節(jié)課，中心發(fā)言的老師周三前將下一周的教學(xué)內(nèi)容的中心發(fā)言稿準(zhǔn)備好，在集體備課時間交科組教師討論并加以修訂，確定最佳教學(xué)方案，星期五將修訂結(jié)果印發(fā)給科組的.老師。
（4）中心發(fā)言內(nèi)容包括：課時安排、教學(xué)目的、重點、難點、課題引入、例題、課堂練習(xí)、課外作業(yè)等等。要真正做到本級部各班的“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課外作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評卷。
（5）互相聽課，及時總結(jié)，完善課堂教學(xué)。
（6）爭取外出聽課，及時吸收外界信息，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
3、抓好“考評”改革。
本學(xué)期各班試行多樣化考評，其中包括自主考評、小組考評、口頭考試、操作考試與綜合測試。
4、搞好“接對子”、“新秀競技”及“一課同上”等教研活動，努力做到認(rèn)真對待，精心準(zhǔn)備，上好每堂課。
5、結(jié)合課堂教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品德和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分利用教材資源，教育學(xué)生愛護(hù)公物、愛護(hù)動物，從小做起、從我做起，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，提高環(huán)保意識。
三、每周科組活動安排周次
略
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)10
在緊張忙碌的教學(xué)工作中，一學(xué)期即將過去。在本學(xué)期中，我校全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續(xù)推進(jìn)我校“在學(xué)習(xí)中反思，在反思中前進(jìn)”校本教研模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教師進(jìn)入課堂。
在本學(xué)期中我們?nèi)M的數(shù)學(xué)教師參加了“新課標(biāo)”中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課例觀摩，鮮明的教學(xué)理念，全新教學(xué)的框架，明晰的教學(xué)目標(biāo)，非凡的教育機智，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，使我們有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，給教師展示了一個空前的教育前景，通過學(xué)習(xí)和反思，我們每人都撰寫了一篇學(xué)習(xí)的心得體會，并在科組會議中相互學(xué)習(xí)，特別是邱永平和袁喬新兩位老師還撰寫了《讓學(xué)生的潛能在課堂上得到充分發(fā)揮》、《快樂的數(shù)學(xué)》教學(xué)案例及反思，與其它教師共同學(xué)習(xí)和探討，本學(xué)期的教研中，我們還開展了教育機智現(xiàn)場發(fā)揮教研活動，在活動中教師們用自己的教育機智化解了一個又一個教育難題。我們還經(jīng)常組織學(xué)習(xí)有關(guān)新課標(biāo)的文章，例如：“怎樣才算一節(jié)好課”“淺談新課的導(dǎo)入”“如何開發(fā)生活中的數(shù)學(xué)資源”等，使各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在校長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，每個人上了一堂教學(xué)研討課，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。曾玉新講授予七年級《代數(shù)式的加減法運算》一節(jié)課成功的展示了充分發(fā)揮學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，創(chuàng)新為主軸，活動為主線，學(xué)生發(fā)展為本的原則以促進(jìn)學(xué)生的主動探索為目標(biāo)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，定為年青教師上了一堂優(yōu)秀的示范課。還有鄒裕老師公開課，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，收到良好的教學(xué)效果，得到聽老師的充分肯定。實踐表明，這種互相聽課的方式，有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。鄒裕老師八年級
的復(fù)習(xí)課《菱形平面圖形的面積和對角線的聯(lián)系》的設(shè)計給學(xué)生提供自主探索的契機，學(xué)生通過歸納分析各圖形體積公式的內(nèi)在聯(lián)系，數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，空間觀念得到了發(fā)展，解決實際問題的能力及創(chuàng)新意識得到了提高。應(yīng)用了然于心。使學(xué)生的智慧、能力、情感、心度受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的.主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。同時也要處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“在學(xué)習(xí)中反思，在反思中前進(jìn)”的校本教研模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，八年級中舉行了數(shù)學(xué)知識識競賽，選拔出一批優(yōu)秀的學(xué)生，做為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)尖子向全校展示，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的極大熱情。平時全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；通過認(rèn)真細(xì)致的分析卷面，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)補差，立足課堂，打好扎實的雙基基礎(chǔ)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)11
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束。回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概。本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認(rèn)真落實了集體備課制度，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行，各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效。
二、教研組建設(shè)：
根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)。組內(nèi)教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在20節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動。全組教師團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風(fēng)。
我們的具體作法如下：
1、集體備課、資源共享：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
①、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
②、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
③、課堂模式百花齊放。
2、 認(rèn)真上好每一節(jié)課：
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的`優(yōu)勢、優(yōu)化教
學(xué)手段、提高教學(xué)效果，每位老師都制作了課件，為了上好一節(jié)課，每位老師都準(zhǔn)備了學(xué)案。
3、課后輔導(dǎo)：
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，老師們的工作態(tài)度令人欽佩。
4、 課堂教學(xué)案例研究：
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做了一個教學(xué)的案例研究，通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
三、存在的不足及今后努力的方向：
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)12
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，這學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組注入了新鮮血液。雖然本學(xué)期新教師較多，對于教學(xué)工作和學(xué)校事務(wù)性工作不太熟悉，但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃
利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間加強新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。透過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，透過第一階段教學(xué)檢測，全體數(shù)學(xué)教師對這個階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析和討論，結(jié)合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計劃。
二、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。
2、進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在15節(jié)以上。
3、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。
4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補差工作
采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。
三、用心開展教研活動
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學(xué)教師參與課堂大賽活動，大賽結(jié)束后教務(wù)處姜主任耐心和我們一齊評課是我們受益匪淺。經(jīng)過這次活動以及評課活動，我們數(shù)學(xué)組的'各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。
四、用心參加教研活動狀況
每次市級、區(qū)級的教研活動，本組教師用心參加和開展教研活動，我們數(shù)學(xué)組教師用心多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補短，改善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，建立科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。
五、存在問題及今后工作
我們在今后的教學(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標(biāo)性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學(xué)實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績。
教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè)，及時做好二次批改的工作。總之，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強對教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)13
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞市、區(qū)及學(xué)校教研工作的要求，積極參加各種教研活動，以課堂教學(xué)改革為切入點，更新教育理念，研究提高學(xué)生成績的策略，努力提高課堂教學(xué)效果，以下是我們組本學(xué)期的工作：
一、教學(xué)工作
開學(xué)的第一周我們科組就集中討論了導(dǎo)學(xué)案和科組工作計劃。
因為制定好導(dǎo)學(xué)案是上好課的基礎(chǔ)，有了導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更清楚，學(xué)習(xí)方法更有效，學(xué)習(xí)時間更合理、更科學(xué)。而要制定好導(dǎo)學(xué)案則要求我們教師深入挖掘教材，將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)重難點直觀的展示給學(xué)生，因為時間的關(guān)系和電腦技術(shù)的問題我們組主要是借助書籍和網(wǎng)絡(luò)資源完成本學(xué)期的導(dǎo)學(xué)案，初一的鄭貴喜和許云老師更是憑借著她們認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和嫻熟的電腦技術(shù)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，自己制作每一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案，更加增加了導(dǎo)學(xué)案的有效性，也體現(xiàn)了她們對工作極強的責(zé)任心，特別是許云老師為了制作導(dǎo)學(xué)案，投入了她每天的時間。
然后我們組的工作是根據(jù)學(xué)校的工作計劃、結(jié)合市教研室工作計劃和本組的特點，制定了科組工作計劃，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查），認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，研究數(shù)學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程 ，對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真批改、及時反饋，扎扎實實做好教學(xué)的常規(guī)工作。本學(xué)期我們科組積極參加市、區(qū)的各項教研活動，積極配合學(xué)校做好各項迎檢工作。
二、教學(xué)策略
期中考后，我們科組進(jìn)行了一次如何提高學(xué)生成績?yōu)橹黝}的科組會，因為數(shù)學(xué)的抽象性和邏輯的嚴(yán)密性，使數(shù)學(xué)科顯得枯燥無味，加上學(xué)生的基礎(chǔ)差，給數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增加了很大的難度，如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的厭學(xué)態(tài)度，如何提高基礎(chǔ)差的學(xué)生的興趣，我們組老師展開了討論。我們一致認(rèn)為：第一，采用關(guān)心激勵的方法，善于發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的學(xué)生所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強化，讓他們在前后比較中接受自我，相信自己也能學(xué)。第二、充分利用多媒體信息技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，調(diào)動后進(jìn)生的各種感官，增加課堂的新穎性、直觀性，吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，這一點林友川教導(dǎo)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，因為他教的是兩個普通班，學(xué)生大部分的基礎(chǔ)很差，而初三的二次函數(shù)又是初中數(shù)學(xué)的難點，要讓基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)好二次函數(shù)談何容易，林友川教導(dǎo)沒有放棄，他努力探索和尋找較好的教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)教材中的教學(xué)資源教材配備的光盤有與教材配套的課件，并介紹給組里的老師，讓我們都很欣喜，就是應(yīng)用了這些課件，解決了二次函數(shù)的難點，學(xué)生學(xué)起來輕松多了，林教導(dǎo)這種積極的探索精神和對教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度使他所教的兩個班的數(shù)學(xué)成績有了很大的提高，運用了多媒體信息技術(shù)教了二次函數(shù)以后，符由宇老師也有了很大的感悟，撰寫了一篇《淺談信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用》的論文，獲得海口市論文評比一等獎。
三、教研工作
本學(xué)期，在區(qū)教研員梁飛老師的`邀請下，我們組的鄭貴喜老師參加了龍華區(qū)20xx年初中青年教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的比賽，這是時間緊且辛苦的一項任務(wù)，貴喜老師卻勇于承擔(dān)下來了，從抽到課題到參加比賽僅一個星期的時間，在這么短的時間內(nèi)做好課件上好課實在是不容易，但貴喜老師都完成得很好，貴喜老師參賽的課題是《勾股定理》，拿到課題的第一天，她就認(rèn)真研讀教材，根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點設(shè)計教案制作課件和教具，整節(jié)課設(shè)計得很好，體現(xiàn)了貴喜老師比較高的教學(xué)水平以及熟練的電腦技術(shù)，后面幾天，她不畏辛苦，通過試講，在如何設(shè)計大環(huán)節(jié)、如何處理小細(xì)節(jié)上與數(shù)學(xué)組老師共同研討、反復(fù)切磋，尋求最佳的設(shè)計方案，同時在設(shè)計—修改—指導(dǎo)—再修改這一過程中得到林聰老師、李紅老師、林俊青老師、莫小真老師、邢怡敏老師的指導(dǎo)和幫助，在這里我代表數(shù)學(xué)組和貴喜老師表示對他們的感謝，雖然是可能因為一點小失誤這節(jié)課獲得三等獎，但整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程是很好的，老師的教態(tài)自然、語言清晰簡潔富有感染力，教學(xué)思路清楚、結(jié)構(gòu)合理、重點突出、目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活、教學(xué)效果很好。
四、國培研修
今年我們?nèi)M老師參加了海南中學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我們按時觀摩、學(xué)習(xí)了每一個專題講座，認(rèn)真聆聽專家們的指導(dǎo)和解讀，按時完成各部分的作業(yè)，積極參與交流，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時做出評論。國培一開始，金貝老師、貴喜老師、小梅老師就積極投入到學(xué)習(xí)中，抓緊時間聽講座、看視頻、寫作業(yè)、發(fā)表評論、成績很快達(dá)到80分以上，特別是畢小梅老師、鄭貴喜老師的作業(yè)被評為優(yōu)秀，部分評論和作業(yè)發(fā)表在簡報上，學(xué)習(xí)成績達(dá)到98分的高分，符由宇老師獲得100分，林友川教導(dǎo)、金貝老師最后也達(dá)到優(yōu)秀以上，全組國培總平均分獲得96分的優(yōu)秀成績。金貝老師、友川教導(dǎo)熱心配合科組及學(xué)校的活動，如參加排球比賽活動，平時科組的各項活動。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)14
本學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大力支持下，我們科組以街道教學(xué)研究中心和學(xué)校教學(xué)處的工作計劃為依據(jù)，認(rèn)真貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)的會議精神，積極執(zhí)行各項任務(wù)，落實新課標(biāo)精神，重抓常規(guī)教學(xué)，以開放教育為主旋律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，夯實基礎(chǔ)，全力以赴提高教學(xué)質(zhì)量。主要做了以下三方面的工作：
（一）強抓常規(guī)，提高質(zhì)量。
（1）制定教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)教學(xué)重難點。盲目的工作是無效的，任何的工作都必須要沿著目標(biāo)，按計劃進(jìn)行，這樣才能有效地取得成果。故此，一開學(xué)，我就要求科組老師必須在開學(xué)第三周內(nèi)訂出有具體的課時目標(biāo)、重難點、以及解決重難點的具體措施的教學(xué)計劃。使每位老師都能進(jìn)行有計劃、有目的的工作。
（2）重抓集體備課。
本學(xué)期，我們科組總結(jié)之前集體備課存在的問題，做出了相應(yīng)的調(diào)整措施，要求各備課小組在期初必須制定好集體備課計劃，每月一次全科組集中學(xué)習(xí)，每周一次年級科組進(jìn)行集體備課，并且每次集體備課做到四有。在表格式教案上，強調(diào)一個要求，每一節(jié)課都要寫教學(xué)反思，從備課到上完課都有一個思考的過程。通過一系列的措施，我們科組老師基本上都養(yǎng)成了一個思考與研究的習(xí)慣。集體備課不但保證了教學(xué)質(zhì)量，也促進(jìn)了老師的成長。本學(xué)期我們科組老師寫的教學(xué)反思與教學(xué)小敘事將近50篇，其中有9篇上送街道參加評比。
（3）有針對性地聽“敲門課”，反饋上課情況，對需要幫助的老師進(jìn)行指導(dǎo)，提高教學(xué)水平，優(yōu)化教師隊伍。保障教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
（4）抓培優(yōu)與扶差工作。
①培優(yōu)：從開學(xué)第一周就開始，我們就組織老師對4、5、6年級的學(xué)生進(jìn)行有計劃的培訓(xùn)，為尖子生創(chuàng)設(shè)平臺，提高能力。并先后舉行了4次全校性學(xué)生計算能力打比舞，全方位提高學(xué)生的計算能力。
②扶差：本學(xué)期來，我們科組老師從一開學(xué)就制定好扶差的'對象與計劃，利用課余時間給予輔導(dǎo)，效果良好。
（5）做好常規(guī)檢查工作。
本學(xué)期，我們科組按照教學(xué)處安排，每月對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行一次檢查，并及時給予反饋。對教師教案是每周抽查一次，每月普查一次，并及時給予反饋。
（二）名師引領(lǐng)，課改工作出聲色。
首先，我們科組立足于改變教師的教學(xué)行為、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及評價方式為重點，進(jìn)一步更新教育理念，結(jié)合學(xué)科教學(xué)邊研究、邊實踐，邊深化，以達(dá)到新的感悟。重抓非課改年級教師的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，深入非課改年級老師的課堂聽課，幫助他們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用活教材。本科組的三大名師唐翠娥、柯映吟、舒建梅老師帶頭上示范課，然后組織全組老師進(jìn)行評課說感受與收獲。其次，還組織了全組老師討論設(shè)計作業(yè)改革方案以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況評價方案，全方位落實課標(biāo)精神，努力使學(xué)生得到更好的發(fā)展。在科組老師的努力下，非課改年級老師在觀念和教學(xué)手段上都大有轉(zhuǎn)變。最后，我們還迎來了北師大數(shù)學(xué)教材編委王永博士在市、區(qū)教研室李一鳴和李龍兩位教研員的陪同下來我校調(diào)研，對我們學(xué)校課改工作予以充分的肯定，柯映吟老師做了一節(jié)觀摩課，深得專家領(lǐng)導(dǎo)的好評，并被評為市級優(yōu)秀課例。
（三）、科研促教，立足過程。
本學(xué)期我們科組繼續(xù)以《開放式的課堂教學(xué)》為主課題，組織各年級老師圍繞本課題制定子課題進(jìn)行研究，做到有方案，有計劃、有措施、有階段總結(jié)。雖是初級階段，但也略見成效。
以上是我們數(shù)學(xué)科組本學(xué)期來的一些主要工作。總而言之，我們科組是一個團結(jié)高效的科組，相信在我們的努力下，在新的一年里一定會取得更好的成績，以報答領(lǐng)導(dǎo)對我們科組的支持與厚愛。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)15
本學(xué)期根據(jù)我校工作指導(dǎo)意見，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作計劃，九年級數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真完成各項教研工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，本人認(rèn)真履行備課組長的職責(zé)，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織備課組工作，較好的完成學(xué)期初制定的教研計劃，九年級數(shù)學(xué)組可稱為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。開學(xué)初至現(xiàn)在的具體工作情況總結(jié)如下：
一、備課組活動開展情況
1、堅持開展好備課組活動。本學(xué)期堅持每周一次備課組活動，（聽課評課、課例展示、課例研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等）做到每次活動都有計劃有主題，責(zé)任到人。
2、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，九年級數(shù)學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：組織全體教師進(jìn)行《xx省20xx年中考數(shù)學(xué)試題講解》、《xx省20xx年中考數(shù)學(xué)試題講解》、《xx省20xx年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課數(shù)學(xué)學(xué)科考試說明》通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高，在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3、組織好組內(nèi)課例展示與研討活動，強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開設(shè)公開課每周一次，課例研討每周一次，全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達(dá)到更好的課堂效果。
4、認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。本學(xué)期我們把《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生活動有效性的研究》作為我們研究的課題。研討的目標(biāo)，以課堂教學(xué)作為實施課題的主渠道，組織大家進(jìn)行集體討論，交流提高學(xué)生活動有效性的'策略，提升駕馭教材的能力和調(diào)控課堂教學(xué)的能力，隨著課堂改革的不斷深入，課堂變活了，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動精神，收到了良好的效果！利用教研組活動時間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思，研究每種課型的教學(xué)模式。
二、教學(xué)常規(guī)方面
1、加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
2、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)，并且盡量落實細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
3、認(rèn)真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補。
三、教師專業(yè)發(fā)展情況
1、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期本組教師郎志華外出學(xué)習(xí)交流1次，在學(xué)習(xí)研討中積極踴躍，主動發(fā)表個人見解，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時還利用業(yè)余時間自學(xué)有關(guān)教育理論。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，本學(xué)期進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并就學(xué)習(xí)內(nèi)容談學(xué)習(xí)感受，教師的理論修養(yǎng)得到提高。
3、青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇凇⒔涣鳎瑤椭嗄杲處熓煜そ虒W(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年教師不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干。
四、教研組建設(shè)的打算
今后，我們九年級數(shù)學(xué)組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進(jìn)行及時的反思或總結(jié)。進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。