總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的英語教研室工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

英語教研室工作總結1

　　本學期工作結束了，大學英語教研室在學院及英語系各級領導的關懷指導下，根據部門的工作部署和教研室的工作計劃，圍繞大學英語教學改革，認真全面地完成了本學期的工作任務。為了把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以總結。

　　一、常規工作

　　1、本學期，我們按計劃認真完成了以下幾方面的教學常規工作：進行了xxxx級新生分班工作；審核各位教師本學期的授課計劃并檢查授課計劃的執行情況；堅持集體備課，檢查教研室教師的教案、筆記并對各位教師的書面等提出了合理建議；每周進行教研活動，著重了解教師英語分層次教學后的體會、教材的`使用情況，了解學生的學習情況，討論教學方法的改進和下半學期教學內容等的調整情況；組織教研室教師互相聽課，集體交流，共同提高；完成了補考、重修工作以及下學期教學任務的安排；完成了期末的出卷；積極參與學院、系的各項活動，加強與各個教研室溝通，以確保教育教學工作的正常有序進行。

　　2、重視教研活動，認真利用每一次教研活動，充分發揮教研活動的功能。教研活動不僅僅是為了布置任務，發布通知，而應該成為真正意義上的教學研討、教學交流、理論學習、共同提高的一個平臺。

　　二、圍繞“質量工程建設”積極開展了以下重點工作。

　　1、大學英語誦讀工程

　　2、大學英語詞匯測試

　　3、向學校提出設立校內四級考試的申請，并獲得學院領導的批準

　　4、xxxx級新生的期末成績評定方式由30%到50%。

　　5、設置了調頻臺聽力三、科研工作

　　本學期教研室發表四篇論文。主持院級課題四項。申報省級課題兩項。此外，有三名老師即將碩士研究生畢業，兩名老師參加碩士論文開題。

　　6、不足之處和努力方向當然我們的工作還有許多不足之處，現在老師多半忙于自己的事情，所以，對于上78節課程興致不高。此外，還有在分班過程中很難做到質量、人數的均衡。這也許是我們這個隊伍還過于年輕，所以需要分擔的事情太多。今后，我們必定會揚長避短，更進一個臺階。

英語教研室工作總結2

　　一、教學工作

　　1．制定了教學大綱

　　由于xxxx級學生是每周4個課時，所以盡管所用教材仍為《新視野英語課程》1、2級，但教學內容要做相應的修改了，故在xxxx年9月重修了教學大綱。

　　2.制訂了大學英語課統一的課程授課計劃和教學進度

　　這項工作一般都是在開學之前就做好了的，而各位大學英語老師可根據統一的課程授課計劃和教學進度編寫好各自的教學計劃和教案。

　　3.定購了教材和教輔資料

　　4.做了必要的外聘教師及其教學的管理工作

　　5.完成了教學計劃

　　6．組織了髙職髙專英語應用能力考試的復習和輔導

　　二、教研工作

　　1．申報南華工商學院合格課程

　　2.按期召開了教研室會議

　　由于我們大學英語這一塊上的是全校（酒店系除外）一年級的課，又分為兩個校區授課，我們的課又是由各個系安排的，所以我們的老師從星期一至星期五全天任何時候都有人在上課，很難集中在一起，因此，我們的教研室會議只能是大約每個月一次。

　　3．安排了趙晶老師就翻譯教學，盧慧老師就多媒體技術在教學中的運用做了專題講座。

　　4.聽課制定按部就班地進行

　　楊晶晶老師和趙晶老師上了公開課，其他的老師做了講評。另外，按照學院的要求，每位老師都聽了至少其他教師的4次課（教研室主任聽了8節課），并填寫了評議結果。

　　5.安排了多位教師到校外參加各種研討會

　　彭曉春參加了xxxx年4月由學林出版社舉辦的“《走出牛津》教學研討會”，xxxx年5月由上海外語教育出版社舉辦的.《環球英語教程》教學研討會，xxxx年5月外研社舉辦的《直接英語》和《即聽即說》教學研討會，xxxx年6月由廣州涉外應用外語協會和世界圖書出版社聯合舉辦的英語教學法及教材教法研討會。

　　盧慧參加了xxxx年5月由上海外語教育出版社舉辦的《環球英語教程》教學研討會，xxxx年5月外研社舉辦的《直接英語》和《即聽即說》教學研討會。

　　劉曉暉參加了xxxx年5月外研社舉辦的《直接英語》和《即聽即說》教學研討會。

　　羅愛梅參加了xxxx年5月由上海外語教育出版社舉辦的《環球英語教程》教學研討會。

　　5.正在組織安排教師xxxx年暑假參加外研社舉辦的“全國大學英語教學改革骨干教師研修班”

　　6.xxxx年6月至12月，彭曉春、趙晶、吳珂、吳健昭、楊晶晶五人參加編寫了由廣州涉外應用外語協會秘書長潘雪峰擔任總主編的《A級考點研究與訓練指南》，該書已經于xxxx年2月由》世界圖書出版社出版。

英語教研室工作總結3

　　在學校和外語系的正確領導、應用英語教研室全體老師的共同努力下，本學期我們在教學、科研、管理等方面都取得了優異的成績，共開展教研活動10次，平均每兩周一次。現將本學期教研室工作總結如下：

　　一、逐步訂立教研室各項工作制度

　　逐步訂立了教研室教學質量檢查制度、聽課、說課和評課制度、青年教師導師制、備課制度、命題制度、試卷批改、試卷裝訂制度、科研工作制度等教研室教學管理、教學研究、教學改革各項工作制度。制度齊全，且規范性、科學性和可行性強。

　　二、圓滿完成教學工作任務

　　圓滿完成了本教研室的教學工作任務。期初教研室組織所有任課教師認真學習了各課程教學大綱和考試大綱，統一了教學內容和教學進度，并要求任課老師嚴格按授課計劃和進度表施教學。

　　三、共同做好畢業論文指導工作

　　在外語系畢業論文工作指導小組的領導下，團結協作，共同做好09級專科畢業生的畢業論文評閱、后期檢查、及存檔工作；督促指導教師和學生嚴格按照畢業論文寫作進度要求完成各階段工作。

　　四、認真開展公開課聽課評課活動

　　為進一步優化教學模式、提高教師教育教學能力、提升課堂教學質量，教研室組織了盧老師的《綜合英語》和何老師的《跨文化交際》兩次公開課的觀摩和評議活動。盧老師和何老師課前精心準備，深入鉆研教材、精心選擇教法，發揮出了較高的教學水平。在課后教研室組織的集體評課會議上，聽課老師暢所欲言，對課堂教學進行真實全面的評價，既褒揚了他們在教學過程中的亮點，又能指出其中的不足，同時也對自己的課進行了深刻的反思和總結，形成了濃郁的教研氛圍。

　　五、認真做好20xx級人才培養方案的修訂工作

　　教研室教師在學科帶頭人蘇福寶老師的帶領下，同心協力，積極探索應用英語專業發展的目標與改革的.方向，修訂本專業的人才培養方案，使本專業所培養的人才能夠符合市場需求。

　　六、集體研討征訂20xx年秋季教材

　　根據20xx—20xx學年第一學期的教學計劃和外語系學生的具體條件和需求，教研室組織任課教師認真開展了20xx年秋季教材選用及征訂工作，確保了征訂教材的質量。

　　七、做好期末考試命題及審核工作

　　教研室認真組織安排了本學期期考命題工作，對所收集的樣卷命題的覆蓋面、難易程度、題量大小、語言文字、分值分配、參考答案、評分標準、版面格式等方面都進行了嚴格細致的審核，對有問題的試卷都已通知命題老師修改重新送審，確保了命題的質量。

　　八、認真完成本學期教學常規檢查工作

　　按照教務處的統一部署和外語系工作計劃,教研室于5月20日至25

　　日對本室任課教師的教學工作進行了檢查和評估，通過抽查學生作業、檢查教案和教學進度、召開學生座談會等方式全面檢查了本教研室教師的教學質量和教學效果。

　　九、積極開展科學研究

　　在圓滿完成教學工作任務的同時，教研室堅持開展科學研究工作，積極撰寫教學、科研論文，申報教學、科研項目，青年教師的科研能力提高很快。本學期教研室老師申報省級教改課題2項，參與課題4項。

　　十、學生第二課堂活動

　　組織學生參加學校、系的各項活動或競賽。配合系部做好高職高專英語寫作大賽和大學英語知識競賽的選拔工作。本學期于20xx年6月13日在20xx級和20xx級舉行了一場別開生面的英文將故事比賽，進一步激發了學生的英語學習興趣，營造了良好的英語學習氛圍。

英語教研室工作總結4

　　緊張忙碌的一學期即將結束，根據我教研室在開學初制定的工作計劃以及第二課堂活動，我教研室在有限的課余時間里進行了豐富多彩的英語拓展活動。現對本學期已經完成的各項工作和取得的成效以及發現的問題做以下總結：隨著我國教育事業的發展取得日新月異的成就，培養適合各方面需要的專門人才的工作正在向新的、縱身的方向發展。為此，教育部門專門啟動了緊缺人才培養工程，而護理專業人才的培養就在其中。根據衛生部等國家權威機構的.預測，今后若干年里，對護理人才需求將有極大的增長，尤其是具有良好素質的涉外護理人員。順應了這個形勢，涉外護理作為了我校的特色專業、重點專業，也是領導們一直想做好、做強、做大的重點專業。事實證明，要實現這一愿望，最難的不是專業，而是英語。然而英語課往往又不被重視，被認作是可學可不學，更有甚者認為“英語沒什么可難的，不就是背背英語單詞嗎？”其實不然。

　　這屆學生的英語水平并不高，盡管有25個報涉外護理的，但幾乎百分之百都是家長給選的專業，而且當初家長選這個專業的目的就是想讓孩子多學點英語，至于涉外，到國外或在國內能接待老外的醫院就業并沒有多大希望，這個現狀對于我們的英語教學以及教學后期動員學生赴國外進行就業或提高學歷增加了難度。

　　為了能夠清晰的發現常規教學中的問題，我們的教學工作從教案、授課、作業、聽課等四個環節進行分類總結。按照學期初教學工作的整體部署，結合英語教研室的工作計劃，我們重點鉆研教材，側重教學資源整合；研究學生，激發學生自主學習意識；研究學法，借鑒先進的課堂教學模式，積極推進課堂評價機制；堅持集體備課，發揮集體智慧，解決教學中重難點問題，加強教學交流；要求每位老師在認真備課的前提下，能做到按時上下課，運用多種教學資源進行授課，爭取做到教學合一，使課堂活起來，學生動起來，效果好起來。各位老師運用現代化的教學手段，采用情景教學法開展教學，激發學生的學習興趣。

　　教學中存在的主要問題是：由于學生們正處在貪玩的年齡段，在他們看來玩兒比學習更重要的情況下就更容易忽視預習與復習這兩個環節，造成了老師講過的內容，甚至是一而再再而三地講的知識點再提問或者是做題的時候，依然是“不會”、“跟著感覺走”。貪玩兒、不愛學是他們的共性。此外，還有一小部分人到現在對英語依然是“不感冒”。看他們吧，課堂上也坐在那兒認真地聽，認真地記筆記，課下也能按時完成老師布置的作業，可就是對于知識點。可以說是“一竅不通”，幾乎就是死記硬背。對于這部分人我們老師也下了很大的時間和精力給她們輔導，可以說是從最基礎的單詞發音、拼寫、句子等一步一步的、一個一個的教給她們。在老師時間有限的情況下，我們還抓住班里幾個英語不錯的尖子生一起幫這部分學生補英語。將近一個學期過去了，在老師和同學們以及學生本人的努力下，這個方法起到了一定的效果，也激發了班里學生的集體主義觀念以及互幫互助的精神。

　　對于共性的問題我們老師采取的是課堂上多監督，課下多督促的辦法來促進學生對英語的興趣與學習的。

　　為了拓展與增強學生對英語的興趣，我們的老師還抽出業余時間組織了英語過級班。此外還利用早讀、晚自習的時間給學生搞英語角、英語口語比賽等活動，極大的鼓舞了學生的信心與興趣，讓她們在快樂中學習，在學習中找到快樂。

　　英語作為一門語言承載著豐富的文化內涵，學習英語理所當然應該與了解外國歷史衛華、異國風情、思想感情等人文內容相結合。為了達到此目的，老師們在講課的過程中將語言教學和培養學生的人文精神結合起來，和了解國外文化背景結合起來，和護理人員為將來工作所必備的個人素質結合起來。為此，在老師們備課的過程中往往是三個小時的課卻需要拿出四到五個小時來上網查閱、總結，以求達到預期的效果。

英語教研室工作總結5

　　一、大學英語第一教研室基本情況

　　外國語學院大學英語第一教研室目前有30位教師（在職23位，在讀研10位，其他1位）其中主講教師22名，占總數的73%。副教授3名，講師15名。

　　承擔的教學工作包括：

　　1）校本部的大學英語本科新視野大學英語的課堂教學；

　　2）校本部的大學英語本科新時代交互英語視聽說教程的網絡教學；

　　3）校本部的大學英語本科新時代交互英語口語課的課堂教學；

　　4）成教院的函授課課堂教學；

　　5）校本部本科生選修課的課堂教學；

　　6）校本部本科生重修班的課堂教學。

　　承擔的課堂外的教研任務包括：1）大學英語課堂教學的輔導答疑；2）大學英語網絡課程的輔導答疑；3）大學英語創新立項指導工作等。

　　二、試點工作的開展情況

　　一）存在的問題及預期目標

　　隨著大學英語教學改革的深入開展，與教研室發展相關的工作職責、崗位職責、崗位津貼等均需要作出相應的完善和調整；保證教研室工作正常開展的各項管理制度要求也需要得到補充和完善。只有這樣，才能讓大學英語教研室的發展充滿生機和活力。因此，作為基礎學科教研室，開展發展方式轉變的新嘗試，具有很大的典型性和必要性。

　　外國語學院大學英語第一教研室全體教師切實貫徹落實學校第一次黨代會精神，按照“重基層、重建設、重實效”的原則，加快推進發展方式轉變，積極探索新形勢下教研室在學科、專業建設和教學、科研運行以及師資隊伍建設等方面的工作機制與模式，進一步強化其基礎性地位與責任、權益，實現工作重心不斷向基層轉移的戰略目標。

　　在試點工作開展初期，教研室全體教師經過深入的討論，一致認為在以往教研室工作中確實存在一些問題：

　　1）政治理論學習的力度、深度和系統性有待于進一步加強；

　　2）高水平科研成果偏少，需要上層次、上水平，向更高目標邁進；

　　3）課程設置和要求復雜，給管理工作帶來一定困難。

　　4）辦公條件需要進一步改善。缺少辦公用現代化設備，在一定程度上影響了教學和科研活動的質量和效果；

　　5）教師數量還無法滿足小班上課的要求；

　　6）網絡平臺建設有些滯后，無法充分滿足學生課外學習的需要；

　　7）教研室工作職責和教研的規章制度隨著大學英語教學改革的深入進行，需要進一步完善和發展。

　　于是，依照學校《關于加強系（教研室）工作試點的指導性意見》，通過對“主要任務”的完成，大學英語第一教研室通過2個多月的試點，力爭做到職責分明，各項規章制度進一步完善，提出合理的大學英語教研室主任津貼分配方案，師資隊伍保持穩定和諧，在教學、科研和個人發展方面逐步建立起強有力的保障平臺，讓大學英語教研室的作用在大學英語教學改革過程中得到充分的發揮。

　　三、相關規章制度的完善

　　在試點工作開展期間，在教研室全體教師的共同討論和參與下，在具體實踐過程中，教研室制訂了一系列與教研室發展息息相關的規章制度。

　　一）職責分明

　　1、制定完善教研室工作職責；

　　2、制定完善教研室正、副主任工作職責；（見附件一）

　　二）制度健全

　　在試點初期，大學英語第一教研室全體教師積極討論，對已有的一系列教學教研制度進行了修訂和完善。其中包括：

　　1、大學英語教研室教學管理制度；

　　2、大學英語教研室例會制度；

　　3、大學英語教研室教學聽課制度；

　　4、大學英語教研室新教師授課試講制度；

　　5、大學英語教研室新進教師導師制度；

　　6、大學英語教研室集體備課制度；

　　7、大學英語教研室觀摩教學制度；

　　8、教師教學業務與考評制度；

　　9、教研室師資隊伍建設規劃；

　　10、制訂大學英語科研工作目標規劃；

　　（詳見附件二）

　　三）津貼合理

　　四、試點期間教研室工作的具體實施

　　根據河南理工大學外國語學院大學英語第一教研室試點工作方案，在學校及學院領導的正確指導下，在教研室全體老師的共同努力下，在相關部門的大力支持下，大學英語第一教研室圓滿完成了試點期間的各項工作。

　　一）思想政治工作

　　大學英語第一教研室認真貫徹學校黨委的各項指示，積極組織教研室教師在雙周的周二例會上，按照學校學院計劃進行深入細致的政治理論學習活動，并進行小組討論或發言，力爭做好教師的思想政治工作。正規定期的政治理論學習使全體教師開闊了視野，堅定了信念，增強了教師的自我榮譽感，為今后的各項工作奠定了堅實的思想基礎。（學習活動由鄭忠耀主持，劉庭華等作會議記錄）。

　　二）教學工作

　　1、大學英語改革及課程建設。

　　根據學校文件精神和大學英語教學改革的新要求，大學英語第一教研室對大學英語教學計劃、教學大綱、考試大綱等作進一步的科學合理的修訂。（此項工作已在xxxx年4月底由鄭忠耀和劉庭華共同完成）。

　　為了解學生的學習需求，發現教學中存在的問題和

　　不足。教研室正、副主任本學期隨機深入課堂聽取大學生對大學英語教學的反映和意見，并作好記錄，利用教學例會時間和全體教研室老師進行討論，盡量滿足學生的英語學習需求，提高大學英語教學質量。

　　為擴大教學參考資源，及時建立FTP工作站，為教師提供一個共享教學參考資源的網絡平臺；該項工程由鄭忠耀組織實施，在4月25日之前投入使用。目前工作站運行良好，上傳教師共用資源165個，不僅使全體教師有了一個互相交流的平臺，而且大大提高了工作效率，有利于集體備課的開展，方便了資源的時時更新。

　　為提高09級學生聽力水平，教研室全體教師借助“新時代交互英語”網絡平臺，每天上傳高質量的聽力材料和四六級應試材料，做到每天有更新的內容供學生下載訓練。截至目前為止，共上傳VOA—specialEnglish，新概念英語等聽力材料280個，四六級應試材料125個。學生在校園網內均可下載，大大豐富了學生的學習資源。

　　根據大學英語教學改革“以聽說為主”的新要求，大學英語第一教研室對口語課程一直以來所凸顯的教學目標“缺乏層次感”的弊端進行糾正，對大學英語四個學期的教學目標提出了新的要求：第一學期重點訓練學生的自我介紹和簡單會話能力；第二學期重點訓練學生的自我陳述能力和演講能力；第三學期重點培養學生的即興陳述和演講能力；第四學期重點培養學生的口語綜合運用能力，比如表演英語情景劇和英語辯論能力等。為此，本學期大學英語第一教研室著重提高培養學生的自我陳述能力和演講能力。鄭忠耀老師負責提供附加的'教學資源：每周2個CCTV杯演講視頻片段和2篇演講稿，教研室各位老師分別就視聽說教程內容提供5個口語課訓練話題，供學生在口語課上或業余時間進行練習。學生對演講視頻興趣濃厚，能夠自覺模仿和學習，在課堂的實際演練中敢于用英語說出自己的觀點，口語水平及個人陳述水平有所提高。

　　對于口語考試，本學期大學英語第一教研室進行了新的嘗試。口語考試以不同教師互派“考官”的形式進行，平時口語水平最好的學生可免試，并被老師抽出，由老師帶領，作其他班級的“考官”。學生積極準備口試考官的選拔，并能夠本著客觀公正的原則選出自己認為本專業口語最好的同學作為代表到其他專業擔任學生考官。學生考官也能夠按照評分細則，認真細致的評判，圓滿完成口語考試任務。通過這樣的活動，大大提高了學生學習英語，練習口語的積極性，使學生熟悉了口語考試的內容和評分細則，有助于學生準備四六級考試的口語部分，并鍛煉了學生的自我學習和自我管理能力。

　　2、集體備課

　　利用每周二教學例會，交流教學體會，并對讀寫課程和口語課程采取集體備課制度。授課教師提前做好準備，為大家說課，其余教師隨時提問。該活動延續到今，教研室教師一致認為集體備課開拓了教學視野，充實了教學資源，汲取各位教師的優點和特色，彌補了個人備課的不足。（鄭忠耀作出會議記錄）。

　　3、觀摩教學

　　xxxx年4月30日（第9周），大學英語第一教研室組織教學觀摩活動，由校級示范教師郜莉老師主講，全體教師參加。大家認真做好課堂記錄，并進行了點評和討論。

　　在5月11日下午教學例會上，本教研室全體教師觀看了上海外國語大學顧秋蓓老師授課錄像，作好聽課記錄，并展開教學討論。

　　4、日常聽課

　　期中教學檢查期間，教研室全體教師相互聽課至少5次，教師作好聽課記錄，認真評教，并在教學例會上討論自己的聽課心得，交流課堂教學中的優點和不足，共同提高教學質量。

　　三）科研情況

　　大學英語第一教研室共有教師30名。大家的研究方向各有側重。外國語學院成立了五個研究所，使相同專業方向的教師能夠有機會交流合作。在此基礎上，為了有效的提高教師的科研積極性，組織每個教師參與到科研工作中，教研室根據各位教師的研究方向和專業興趣，把全體教師又分為幾個科研小組：英語語言學，英語語言文學，英語文化等。要求每個小組積極申報各個級別的科研課題，并鼓勵每位老師認真鉆研業務，發表學術論文。

　　本學期大學英語第一教研室科研情況進展良好。

　　四）師資建設

　　大學英語第一教研室目前有教師30名，其中校級示范教師1名，校級三大杯教學競賽獲獎者3名。研究生17名，在讀研究生10名。出國進修已歸國教師2名。計劃出國進修教師1名。

　　于是，在完成教學任務的同時，大學英語第一教研室為每位青年教師配備指導教師，積極培養青年教師。鼓勵教研室老師報考高一級研究生，提高自身業務水平。并主動和在外進修老師溝通，了解其學習科研情況。

　　在5月25日教學例會上，大學英語第一教研室召開新進青年教師及其指導教師座談會，互相交流意見、心得。（會議由鄭忠耀主持、劉庭華作會議記錄。）

　　；第15周，教研室通過E—mail或短信的形式與在外進修人員進行專門溝通，了解進修進展情況，同時對下學期教師業務進修作出統一安排。

　　第17周，詳細掌握返崗教師和離崗教師情況，對下學期的課程安排作出統一規劃。（由鄭忠耀和劉庭華共同參與制定）。

　　五、試點工作中存在的問題及建議

　　經過大學英語第一教研室全體教師兩個多月的共同努力，教研室的基本規章制度已經健全，教研室活動充實，效果顯著。教師教學教研積極性有所提高，科研意識有所加強。但在實踐過程中，也發現了一些問題。

　　一）教研室整體科研能力有待進一步加強

　　大學英語教師作為基礎課的教學主力，教學任務重，接觸到的專業知識又有限，很難有時間有精力提高自身科研水平，申報高質量的科研成果。如何提高教師業務水平，改變基礎課教師科研現狀，是我們下一步要努力解決的問題。

　　二）大學英語學習網站亟待建立

　　作為大學英語課程改革的主力軍，大學英語教師一直在努力提高學生的聽說能力，盡其所能為學生提供各類英語材料。可是由于缺乏專用服務器，新時代交互英語網站又有一定局限性，導致教師不能夠為學生上傳高質量的視頻音頻材料，部分材料即使上傳上去，學生也無法下載。因此，我們期望學校能給與支持，提供2—3臺大學英語專用服務器，建立大學英語學習網站，提高學生學習效率，促進大學英語課程建設。

　　三）大學英語教師待遇問題

　　大學英語課程課時多，設置復雜。每位教師平均要承擔十個自然班三門課程（讀寫教程，視聽說教程，網絡教程）的教學任務。可是部分教師還不能完成學校所下達的工作量。因此，我們期望學校能夠區別對待公共教學和專業教學。對于教學工作量和科研工作量給與不同標準，進行分別核算。

　　教研室主任（副主任）既承擔教學任務，又擔負教學管理任務，負擔重，任務多。我們期望學校能夠給與科學合理的津貼補助措施，提高教研室主任（副主任）的工作積極性。

　　四）辦公條件有待改善

　　目前大學英語第一教研室共有教師30名，只有一間辦公室，空間狹小，座位有限，缺乏必要的辦公用具。為了確保教研室教學、科研、管理、服務工作高效有序運行，逐步實現提供有力、完善的支撐體系，我們期望學校能夠給與必要的支持。

　　五）著重教研室的文化建設，形成文化特色。

　　為了充分體現大學英語第一教研室的文化特色，要在將來以多種形式保存、展現院史、系史，優秀教師和學生的情況、學科建設成就、取得的各類成績等（如“教研室展室、教師教學科研成果展臺、師生先進事跡展版”）。要在物理環境和精神境界的各個領域建設教研室的文化，同時大力營造國際氛圍。

　　大學英語第一教研室教研室承擔著全校各類各層次學生的大學外語教學任務。始終重視教學質量和學生素質培養，教風嚴謹，學風健康，積累了豐富的教學經驗，教育教學成果顯著，一直為學校的基礎教學提供強有力的支柱；但也應該看到，我們存在的不足之處，如：以教學為主，科研力量相對比較薄弱；未能形成大的有影響力的學術團隊；省部級以上研究課題較少；支撐結構不盡合理，高職稱、高學歷者偏少；缺乏在國內外有影響的知名學者和優秀中青年學術帶頭人等。

　　因此，在今后的工作中，大學英語第一教研室將充分利用我國高等教育大發展和教育部大力推進高校大學英語教學改革的大好時機，利用學校教育發展的大好時機，充分發揮教研室的組織協調作用，以大學英語教學改革為動力，以本科外語教學為中心，以培養復合型、應用型人才為目標，以師資隊伍建設為重點，以完善的管理制度和現代化的教學設施為保障，不斷提高教學質量和辦學水平。把大學英語教研室建設成為一個大學外語教學質量優良、教學科研富有特色、專業學科協調發展、綜合實力處于省內前列的教學研究型教研室。

英語教研室工作總結6

　　本學期，在系書記的正確領導下,在全體教師的支持協助下，公外英語教研室全體教師做了大量工作，取得了較大進步,總結如下：

　　一、加強了師德師風教育，營造了環境育人、教書育人、服務育人三位一體的育人氛圍。

　　二、加強了常規教學管理

　　要求教師真正要做到細心備課，認真講課，確保課堂的效率和質量。規范了教學各環節，杜絕了教師上課遲到、早退、無故曠課或上課敷衍了事甚至私自調課等違紀行為。

　　在課堂教學方面，年輕教師積極向老教師學習，愛崗敬業，在教學評估中取得了同學們的信任和尊敬。年輕的教師在迅速成長，我們正以飽滿的'熱情走向更美好的明天。

　　在聽課方面，實施了全員聽課制度，教研室主任首當其沖，嚴格按照規定上課、聽課。

　　組織教師實施和完成教學任務，加強日常教學管理工作，做好教學期中檢查（含教師評教、學生評教、教師評學）工作。

　　三、在教學研究方面，本學期重點探討多媒體教學技術，獲得了豐富經驗，得到了長足進展。教師學習了多媒體課件制作，其中部分教師的多媒體可見在全國多媒體課件比賽中獲獎。提高了教學自身素質。

　　加強了對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的管理不管是公開課還是研究性教學研討，都要求教研室主任事先安排，發出通知，印好教案，所在學科的教師應積極參加聽課，做好聽課記錄，課后教研室及時安排好評課活動，做好評課記錄。行政領導也積極參與聽評課活動，聽取教師意見，了解情況。

　　四、在團隊合作中取得了很大進步，各位老師以集體榮譽為己任，在各項活動中體會了強烈的集體榮譽感。在省英語應用能力考試的考前培訓與考試工作中，任課教師利用課外時間加班加點給學生輔導，其他教師出謀劃策，使學生過關率有了新的突破。

　　五、改革大學英語考核方法。根據現有學生的實際情況，改革考核方式方法，加大過程考核。平時45%（考勤15%、作業15%、課堂表現15%）、期中15%、期末40%。

　　六、認真做好各項教學工作，為迎接20xx念得評估準備各種材料。

　　七、積極輔導學生開展了的各種英語課外活動如：英語角、演講比賽等。

　　在下一學期我們仍會以極大的熱情投入教學，認真鉆研和探討，為學院和我系明天做出更大的貢獻。

英語教研室工作總結7

　　一學期來，英語教研室在基礎部的正確領導和指導下，在全體英語老師的無私奉獻，共同努力下，全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實期初制定的各項任務，從教育的實際出發，積極探索，為提高英語教育水平，推進高職高專英語課程改革，提高英語教學質量做了相關工作，取得一定的進步，但還存在著一些差距。下面對工作簡要回顧如下：

　　（1）認真抓教學環節管理，摸索教學規律，將科學的日常教學工作定位為常態化和規范化。常態化，即作為一位教師應該視教學的每一個環節為天職，做好了正常，做不好有愧于教師這個崇高的崗位；規范化，就是將理論備課、課堂講課、課外作業、考試考核等核心環節全部做成制度化，有制度，有檢查，再輔之學校的“三期”檢查，以期達到完善和鞏固。

　　（2）堅持計劃在先。每學期開學前的寒假或暑假，就開始醞釀下學期教研室的工作計劃，并形成文字，每學期開學前幾天就召集同事們，根據預備計劃集思廣益。我始終認為教研室的工作計劃應該由大家共同商定，大家事大家議，實施起來也有眾人劃槳開大船的感覺。

　　（3）重視集體備課。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）；四統一（統一教學進度、統一教學目的、統一重難點、統一作業內容、）。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現象出現。使備課多方擴充信息，強化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。

　　（4）強化聽課制度。日常聽課是了解和檢查教師課堂教學的重要途徑，我們要求教研室每位成員每學期至少聽課4次，認真填寫聽課記錄表，具體做法是：教研室內部相互聽課，互動教學，自評自鑒；每學期的適當時候再組織老師觀摩教學或交流教學，教無止境，技不壓身。今后我們還將在聽課評課方面繼續探索新路子，新方法。本學期教研室共聽了50余節課，人均聽課約4--6余次，通過聽課，發現了許多問題，也對相關教師提出了許多建議，總體來說，對于促進教學水平和教學質量的提高有著積極的作用。

　　（5）教師的'教案檢查 教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱的要求，對課堂教學進行具體的安排和設計的一種實用性教學文書。好的教案無疑是教師合理運用課堂時間、適當選擇教學方法與手段、提高教學效果的重要條件，也是教師培養嚴謹治學風格和提高教學水平的一個重要途徑。在平時教學檢查中發現年輕教師對教案編寫重視不夠，教學過程中存在隨意性太強等問題。

　　（6）借助現有的信息通暢渠道，及時獲悉國家和學校教育教學有關政策及改革動態，先后數十次動員教研室成員形成合力申報和承擔各類教學科研課題，力爭倡導“教學引領教研，教研提升教學”的兩棲氛圍。積極開展多種多樣的教學研究活動，有領導、有計劃地組織教師（含外聘和本校兼職教師）學習教育理論和有關教學文件或經驗總結，組織教師集體備課，討論重點、難點、研究教改方案，開展聽課、觀摩教學第二課堂活動、學術活動和社會實踐活動，總結和交流教學經驗等。

　　本學期主要活動如下：

　　1 組織學生參加全國大學生英語競賽。

　　2 組織學生參加全國高職高專英語作文大賽

　　3 選派楊婷婷老師參加全國大學英語教學大賽

　　4 獲得院級精品課程及二項教學研究項目立項。

英語教研室工作總結8

　　本學期，我教研室圍繞公共課部總體工作要點，以英語教學工作為出發點，走教學創新改革之路，貫徹落實新的教改理念，大力抓好教研組的工作職能和常規管理，積極開展課堂教學的改革創新；以先進經驗為載體，探討大班課堂教學模式和方法，促進教師教學和科研水平的全面發展，推動教師隊伍的建設。現將上學期期中工作總結如下：

　　1、開學至今本教研室的老師積極參加學校的各項活動。在圖書館開館之際去圖書館進行義務勞動、積極參加學校各項監考活動。

　　2.教研活動豐富而充實，教研記錄責任到人，真實且及時。至期中檢查前，專科教研室共進行了5次教研活動，集體備課1次，教研討論會4次，分別討論了教職工綜合測評條例、大班教學課堂管理、教學計劃、單元教學重點等，并詳細記載了與會教師的發言內容和最終的討論結果。教研活動豐富而充實，效果明顯。

　　3.討論大班授課的課堂管理辦法效果明顯。我校公共英語最少人數是60，最多的達到了88人。這對于大學英語教學無疑是個巨大的挑戰。為了抓好到課率和聽課率，大家熱烈討論并采取了分組管理的辦法：由學生自由組合，組建學習小組，每組人數6-8人。這種管理辦法有兩種好處：一、便于課堂管理。由于設了小組，大班亂七八糟的`局面一下子就清晰了。教師對課堂的掌控不再是無序的。二、便于合作學習。也便于開展合作學習的組間競賽，對大班教學下的學生更為適宜。最后，固定每個小組成員的位置。如有調換，只能在組與組之間進行。只有這樣，教師才能對這么多的人數做到一目了然，才能不讓學生鉆空子或偷懶。在研究管理辦法的同時，我教研室還積極組織老師們研究教學方法的創新和改革，在單詞記憶與講解、對話練習等方面都有新意。

　　4余佩及肖海燕兩位老師代表本教研室參加了學校組織的教學比賽，并取得了一等獎的好成績。她們所取得的成績為其他老師做出了表率，起到了很好的作用。

　　本教研室在很多方面還存在不足，在科研方面有為欠缺，凝聚力不足。但在不久的將來，本教研室一定會再接再厲爭取有更好的成績。

英語教研室工作總結9

　　緊張忙碌的一學期即將結束，根據我教研室在開學初制訂的工作計劃以及第二課堂活動，我教研室在有限的課余時間里進行了豐富多彩的英語拓展活動。現對本學期已完成的各項工作和取得的成效以及發現的問題做以下總結。

　　一、常規教學

　　為了能夠清晰地發現常規教學中的問題，本教研室的教學工作將從教案、授課、作業、聽課等四個環節進行分類總結。

　　1、教案

　　本學期絕大多數老師是雙課頭，周滿課時20左右，另有xx、xx、xx等老師為三課頭，周滿課時24左右，老師們課時任務重，備課量大。通過每周的教案簽字制度，可以看出我教研室絕大部分老師對待教案這一常規工作態度十分嚴謹，老師們的教案準備及時，書寫工整規范，其中xx、周毅等老師的教案不僅內容充實、條理清晰，而且能夠做到提前備課、按時提前簽字，是大家學習的榜樣。相比之下，個別教師量不足，僅僅滿足學校教學要求的最低限度（3頁），而且內容上看不到課堂教學的具體進程，體現不出備課的精神。

　　通過年終考評，我們發現。我教研室教師的工作并不能真正的代表優秀，通過和語德教研室的對比，所有老師都明白了自己和他人的差距，我要求所有老師都要以學習的心態翻看王文倩老師的教案，取長補短，提高自己。

　　2、授課

　　授課是教師展示自己工作的重要環節之一。本學期依然把授課的效果放在檢查的首位。

　　通過聽課環節，我教研室的老師本學期在授課過程中的進步還是可圈可點的。

　　一是xx老師的課在設計和活動的安排上有了一定的章法，活動不再像以前那么凌亂，設計思路也不再按部就班；

　　二是xx老師的課在調動學生的興趣上有了各種各樣的活動設計，突破了以語言來吸引學生注意力的限制，使學生能夠自己提高興趣學習；

　　三是高職教改課題小組的xx、xx、xx等老師，能夠積極探索新型的教學理念和授課方式，大膽實踐，有效地提高了課堂教學的效果，也促進了我校的英語教學改革的進程。

　　目前，這一課題業已結題，正在總結推廣之中。

　　3、作業

　　作業是教學效果的反饋渠道之一。由于各位教師課頭多、課時重、作業批閱量大，所以我教研室一直按照早期的教學要求，對各班的作業實施全閱半批的制度。并要求老師對批改的作業給予等級劃分，以此激勵學生相互學習、相互競爭。

　　根據作業批閱的檢查，我發現大多數教師批閱作業缺少評語，或許這是英語教學和其他學科的不同之處，但是如果能夠針對部分學生給與評語，尤其是學習效果差的學生在作業認真的時候，或許也能成為促進學生提高學習興趣的一種途徑。經過檢查，所有教師都能夠按時、按量批閱作業，也對作業進行了等級劃分，其中xx、xx老師多次在作業中給予評語，態度認真。

　　4、聽課

　　經過檢查組的檢查，我教研室老師在聽課這一常規任務中完成較好，每位教師都在自己的空閑時間學習了本教研室所有老師的課程以及其他教研室骨干教師和學科帶頭人的課程。其中完成較好、聽課量多的有xx、xx、xx等老師。

　　其次通過聽課記錄的檢查，絕大多數老師聽課記錄完整，與授課教師的新的體會交流認真，其中xx老師對每位同行教師的課不僅做了詳盡的.記錄，而且能夠結合教改，和授課教師認真探討這一課的優劣所在，如何改進等問題提出了可行的建設性建議。

　　二、學習交流

　　在平時教研室學習中，我教研室老師不但對待工作認真負責，而且非常重視團隊的能力培養和協作精神。我從以下三個方面對我教研室老師的學習和交流做以總結。

　　1、自我提高

　　不斷提高自己的專業水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老師平時非常重視自己的業務能力的培養和提高。

　　這一學期每位教師都自主發表了一到兩篇學術論文，從原來職稱評審的被迫需求到現在的自主自愿，充分體現了教師們的自我追求。其中xx老師根據自己的教改探索在《校刊》上發表了《高職專業英語教學探析》，xx老師的《項目教學法在中職英語教學中的應用》發表于《寶雞文理學院校刊》，xx老師的《學生的主體作用如何實現》發表在《校刊》，xx老師的《大學英語教學改革中評價機制的轉變與完善》已得到了《外語電化教學》的發表清樣，還有xx、xx、xx、xx等老師合作撰寫的《英語厭學因素的分析與對策》在《管理觀察》發表。全教研室6位老師本學期共計發表文章11篇，出版中職類教材1部，高職類教材1部。

　　另外，各位老師還在工作之余認真學習專業知識，堅持記學習筆記，每位老師都寫出了至少千字的學習心得。此外，xx老師以優異的成績通過了研究生學習的論文答辯，又為我基礎部的研究生力量增添一員。

　　2、交流合作

　　要提高教研室工作效度，只是提高自己是不夠的。在平時的工作中，我教研室老師能夠團結一心、協作努力，從而提高團體的工作能力。

　　本學期是我們開展教學改革探索的第二學期，為了帶動全校的英語教學改革，我們在教研室內部分成小組，一組專門研究中職教學改革，另一組負責高職英語教學改革。小組內成員各司其職，相互幫助，組與組之間互相交流、探索切磋，有好的活動主題大家分享，有好的設計理念大家參與，不僅豐富了課堂教學，

　　通過協作方式也開拓了大家的視野和思路。在xx、xx老師的幫助下，xx老師在08雙計算機班的教改公開課得到了校領導和同行們的一致好評

英語教研室工作總結10

　　一、課程建設

　　1）網絡課程資源庫建設三項：《服務外包英語》、《基礎英語I》、《基礎英語II》。

　　2）開設公選課：《中西方文化》、《英語四級輔導》、《美國高等教育與文化》、《歐洲經典文化》、《英語國際音標》等。

　　二、師資隊伍建設

　　1）目前兩個教研室（基礎英語教研室和綜合英語教研室）共有全職教師25名，其中教授1名，副教授4名，講師11名，助教8名，外教1名，所有教師都擁有碩士以上學歷，并有5位老師具有海外留學背景。20xx年1位教師晉升為高級職稱，4位教師轉評為講師，新招聘2位老師，校外兼課教師4名。

　　2) 開展院級網絡公開課2次，系部公開課7次。

　　三、教科研

　　3.1 獲獎情況

　　20xx年4月孫瀟瀟（20xx級）、周仁奇（20xx級）同學參加20xx江蘇省高等職業院校技能大賽英語口語技能大賽分獲大賽一等獎。指導教師孫國鳳、林文韻。

　　20xx年5月朱文欣獲首屆“外教社杯”江蘇省高校外語教師翻譯大賽英譯漢組二等獎；陳麗瓊獲漢譯英組三等獎、英譯漢組三等獎；林文韻獲漢譯英組二等獎、英譯漢組三等獎。

　　20xx年5月鄧文韜獲第五屆“外教社杯”全國高校外語教學大賽江蘇省賽區特等獎。 ? 20xx年5月高佩文同學于獲第五屆“外研社杯”全國高職高專英語寫作大賽江蘇賽區公共英語組二等獎。指導教師：朱淵。

　　20xx年5月陳素花、嚴世清、賈萍獲20xx年度“省社科應用研究精品工程”獎優秀成果二等獎。

　　20xx年8月林文韻參加外研社在西安舉辦的`暑期教師培訓暨“教學之星”比賽，榮獲三等獎。

　　20xx年11月鄧文韜獲第五屆“外教社杯”全國高校外語教學大賽全國總決賽一等獎。

　　3.2教材編寫

　　20xx年11月修訂《服務外包英語》，參與人員：陳素花、王向陽、孫國鳳、強薇、劉英嫻、鄭亞君等。

　　3.3 研究課題

　　1）開展省級課題1項：

　　2）開展院級課題1項：

　　《具有服務外包特色的英語課程體系的研究與實踐》 負責人：孫國鳳

　　3.4論文發表：

　　公開發表論文12篇，其中核心期刊1篇。

　　四、業務提升與交流

　　1）師資培訓：

　　20xx年8月江蘇省高等職業院校骨干教師培訓班（商務外語）（參加人員：陸婧佳）

　　2）學術會議：

　　20xx年3月全國高職院校英語教學高級論壇（參加人員：陳素花）

　　20xx年4月外研社高等職業教育英語教學改革與實踐研討會（參加人員：陳素花）

　　20xx年5月參加復旦大學學術英語研討會（參加人員：賈萍、孫國鳳、王向陽、強薇） 20xx年6月參加江蘇省高職英語分會首屆年會（參加人員：鄧文韜）

　　3）應用能力考試A B級閱卷（宋先玲）

　　4）比賽觀摩：

　　鄧文韜參加第五屆“外教社杯”英語教學大賽全國賽，（領隊教師：陳素花，觀摩人員：賈萍、林文韻、施嫻靖）

　　五、學院服務

　　1. 招生

　　20xx年5月至7月英語教研室教師全員參與學院招生工作。

　　2. 活動組織

　　20xx年4月承辦20xx江蘇省高等職業院校技能大賽英語口語技能大賽；

　　20xx年3月組織SISO英語寫作大賽；

　　20xx年12月 外語文化節（包括SISO大學生技能競賽英語口語賽項、書寫比賽、單詞

　　快速記憶賽、講座等活動）。

　　3. 對外配合

　　英語教研室承擔了學院新宣傳手冊、宣傳片等翻譯工作。

　　六、學生指導

　　指導English World社團，組織第五屆SISO全國高職高專英語寫作大賽初賽、外語文化節（包括SISO大學生技能競賽英語口語賽項、書寫比賽、單詞快速記憶賽、講座等活動） 定期開展“英語角”活動，輔導學生參加全國江蘇省高職高專英語寫作比賽、口語比賽、演講大賽等。

英語教研室工作總結11

　　一、注重理論學習，提高教育教學水平

　　只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。

　　十月底，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優化課堂教學，優化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展，取得多方面的進步。

　　二、強化常規要求，規范教學工作

　　全組老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區別，進一步明確了各個年級的英語教學目的'、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的指導和培養。高年級則注重讀書讀寫的培養和綜合能力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定，在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。

英語教研室工作總結12

　　為了使我院英語教學適應社會需要，我們首先從教育部高職教學文件學習入手，從思想上與時俱進，在實踐中體現教育發展需要。

　　根據教育部高等學校高職高專英語類專業教學指導委員會《高等職業教育英語課程教學要求》，我國高職英語課程以培養學生實際應用英語的能力為目標，同時要使學生掌握有效的學習方法和策略，培養學生的學習興趣和自主學習能力，提高學生的綜合文化素養和跨文化交際意識，為提升學生的'就業競爭力及未來的可持續發展打下必要的基礎。

　　在教學中，我們努力貫徹這一精神。既注重語言知識的講解，又注重語言能力的培養。著力培養學生未來工作中處理與英語相關事務的能力。教學中，采用適合學生的教學方法。堅持“做中學”的教學手段，通過討論、小組活動、報告演示、多方評價的方式，使英語教學堅持實用原則，取得了較大收獲。

　　本學期，我們重點加強行業英語的實踐，并進行課堂教學方法的創新，課堂活動圍繞培養學生運用語言能力進行，組織小組活動，展示能力訓練成果，學生的興趣有了明顯提高。

　　在課堂教學的良性發展基礎上，學生參加英語各項競賽的熱情大增。本學期，基礎部組織學生參加了第二屆全國高職高專英語寫作大賽的選拔賽，14名同學分獲河北省賽區特等、一、二、三等獎，一名同學參加在深圳職業技術學院舉辦的決賽，獲三等獎。這次活動極大鼓舞了我院學生的英語學習積極性，也初步體現了我們英語課程對學生英語能力的重視和成果。

　　繼續建設精品課，教研室全體教師體現出對課程建設的高度負責，積極承擔任務，加強交流，樂于分享，團隊建設進入了新的階段。

英語教研室工作總結13

　　一、加強學習，不斷提高自身素質。

　　課改對英語學科的發展提出了新的要求，我們是課改基地校，這就要求我們要加強學習，不斷更新教育教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。

　　我們英語教研組由六位老師組成，是一個團結、和諧的小集體。組里教師精力充沛，聰明好學，工作干勁特別足。本學期開學初，我們和包組的教務處呂蘇霞老師認真學習,作筆記，每周每人從圖書館借閱書籍，期末我們還認真學習了吳校長給全校的學習資料，我們探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，并且明初中階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

　　二、優化課堂教學，提高師生能力。

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞、學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師以理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面入手，不斷優化課堂教學。本學期我們進行了兩輪同課異構聽評課活動，其中包括初一高聰欣和張海嶺、初二喬彩霞和張小琴這四位老師。

　　同時，我組教師能認真、按時進行教研活動，做到了課前集體鉆研教材、集體探討教法，課中認真聽課、思考，課后認真評課打分，討論教學得失、回顧小結。平時我們經常互相聽課，取長補短。在教學中盡量運用英語組織課堂教學，充分利用各種教學手段，努力創設各種英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。

　　三、加強集體備課，提升教學設計水平。

　　在備課中，嚴格按照學校的要求，按照自學導航----合作攻關----達標訓練----課堂小結四個環節，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有生”。課堂教學中，認真組織教學，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

　　集體備課時，老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的'認知水平，積極查找相關資料。每次備課時，在明確本單元教學內容的重點、難點、疑點后，由主備人向大家提出了她的教學思路，教法等。然后，教研組教師進行討論，最后達成共識。這樣，充分發揮備課組的群體力量，一步步把教學研究引向深入。大家取長補短，資源共享，共同提高教學效果。

　　四、努力的方向

　　本學期中我們也發現了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學生的單詞默寫能力明顯不足，差生比較多等等，在今后的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：

　　1、加強思想教育，使學生端正學習態度;

　　2、對設計的練習要精選精練，要有針對性，哪個內容薄弱就多訓練哪個內容，使學生各個方面全面發展;

　　3、既關愛差生，及時補缺補差，又要照顧到優等生，讓他們在原有的基礎上更上一個臺階。

　　4、多與家長聯系與溝通，爭取家長的力量，為能提高整個年級學生的學習態度與成績而齊心協力。

　　一份耕耘，一份收獲，在第一學期的基礎上，我們第二學期教學成績有了很大的提高，教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，團結協作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務于學生，服務于教師，為提高教育教學質量鋪路、架橋。

英語教研室工作總結14

　　一、教學質量穩步提高，教科研碩果累累。

　　20xx年本教研室老師參與課題申報三項，在校級級以上優質課大賽中共有3位教師獲獎。完成了聽說英語校本教材的開發。

　　二、搭建多種有效活動平臺，提高師生素質。

　　一年來，開展了新教材教法培訓、集體備課、結對幫扶、“教師教學基本功大比武、網絡教研、在活動中得到鍛煉成長，提高學校的辦學、教師教學水平和學生能力素質，有效地促進了新課改理念與現代素質教育要求在學校的教育教學實踐中全面落實。

　　三、開展教學視導和問題研究，促進教育教學工作不斷發展。通過深入課堂，對學校的課程計劃執行、課堂教學、教學管理、常規教學、課題研究等情況進行全面檢查和認定。并與學生座談，調研分析，教師們一道診斷問題，分析原因，制定措施，解決問題。對學校的發展和教師的教學起到了很大的促進作用，使學校看到了自己的成績，清楚了存在的問題，明確了今后工作重點和努力方向。

　　四、確定“課堂教學改革”，全面促進課堂教學大改革。長期幾十年傳統的“教師講，學生聽；教師說，學生做；教師主動，學生被動；一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講到底。”課堂教學模式，使教師講的累，學生學的差，教學效益低，甚至出現了大部分學生厭學、逃學、輟學等現象。社會在日新月異的`發展，課堂教學必須與時俱進。于是在全區推廣的利用遠程教育資源及多媒體教學和新課程改革以來各方面實驗取得的成功經驗基礎上，于是進行“課堂教學改革”，使課堂教學為“學生樂學”、“自主，合作，探究”、“高效”的課堂。

英語教研室工作總結15

　　根據懷化學院教務處關于開展第一學期期中教學檢查的通知，根據本部期中教學檢查計劃的內規定，在教學紀律、教案教學計劃、作業布置批改、作業批改、聽課次數、教研活動參加情況、個人業務檔案、課外輔導、教學計劃與進展、教學質量自評以及教學責任感等進行了檢查，現總結如下：

　　1、全體教師本學期沒有無故遲到、曠課、停課情況，請假、調課嚴格按照教務處的`規定辦理了相關手續。

　　2、教案設計合理，通過集體備課，每位老師根據各自班級的實際情況都有

　　詳盡的教案，教學計劃與進度執行情況好。

　　3、作業批改抽查率達到50%以上，同時教師每個單元全批作業一次。作業批改及時，沒有錯批、漏批現象。對學生進行了一定的課外輔導，包括語音、口語、基礎語法、三級和四級強化培訓。

　　4、“每人一次公開課”活動進展良好，聽課記錄和聽課后的評議得以有序展開，聽課本上的每一欄目都如實的填寫清楚了。

　　5、已經開展教研活動25次，開展情況好。

　　6、個人業務檔案齊全。

　　大學英語教學部教研室