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總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)1
學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。本學(xué)期來(lái)結(jié)合創(chuàng)建學(xué)校安全，以確保校園安全為目的，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，為能夠營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作。
因此，做好安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要，學(xué)生多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了班級(jí)安全工作的.難度。學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)為了進(jìn)一步提高本班的安全，具體做法：
(一)、抓好了安全意識(shí)教育。樹立了班級(jí)管理安全第一的思想，建立建全了各項(xiàng)安全管理制度和規(guī)章。利用晨會(huì)、班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了的安全防護(hù)知識(shí)宣傳和教育使學(xué)生在主觀上樹立起安全高于一切的意識(shí)，思想?yún)R報(bào)專題防患于未然。
(二)、抓好了生理健康教育。抓好日常教育健康第一加強(qiáng)了飲食(讓學(xué)生意識(shí)到不食用發(fā)霉、發(fā)臭等變質(zhì)食品)、飲水衛(wèi)生(不喝生、冷水和被污染的水)和宿舍衛(wèi)生(主要是做好個(gè)人衛(wèi)生常洗澡、勤換衣)的監(jiān)管，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生防病治病常識(shí)的宣傳教育，加強(qiáng)了學(xué)生用眼衛(wèi)生和正確書寫姿勢(shì)的教育，形成人人關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生、人人創(chuàng)設(shè)健康氛圍。
(三)、抓好教室及環(huán)境管理。學(xué)校環(huán)境建設(shè)以綠色學(xué)校為標(biāo)準(zhǔn)，從思想意識(shí)到日常管理都從嚴(yán)要求，因此在班級(jí)的環(huán)境管理上也要以凈化、綠化、美化、優(yōu)化為要求，真正把教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)為優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生愛(ài)校如家，提高環(huán)保意識(shí)。
因此，本期來(lái)我班在安全教育上狠下功夫，從開學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)一例安全事故。在今后的工作中仍要對(duì)學(xué)生安全、健康常抓不懈，建立切實(shí)可行的班級(jí)安全防范體系，使班級(jí)安全工作進(jìn)一步制度化，爭(zhēng)取建立一個(gè)平安班級(jí)。
學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)2
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。我班在校領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)部的組織領(lǐng)導(dǎo)下、班主任任課老師的大力支持和配合下，以及全體同學(xué)的努力下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)等方面都取得較突出的成績(jī)。
首先說(shuō)學(xué)習(xí)方面，眾所周知學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),這是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。對(duì)于正處于高復(fù)班這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期的我們，更需要付出汗水和努力。在班主任胡老師的.帶班下，班干部都能夠身作則，嚴(yán)格要求自己，在班上起到模范帶頭作用，帶動(dòng)班上其它同學(xué)學(xué)習(xí)，這樣班上就形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)們你爭(zhēng)我趕地學(xué)習(xí)，在此之余，為了使班上每位同學(xué)都不掉隊(duì)，我們?cè)诎嗌现贫恕耙粠鸵弧钡脑瓌t，即一個(gè)學(xué)習(xí)好的帶一個(gè)學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓他們共同提高，共同進(jìn)步。
與此同時(shí)，學(xué)校還開展了一系列精彩的活動(dòng)，營(yíng)造了健康活潑、謙恭儒雅、多彩蓬勃的校園氛圍，同時(shí)也緩解了我們的學(xué)習(xí)壓力，豐富了我們的課余生活！10月份的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們團(tuán)結(jié)拼搏，不斷進(jìn)取，取得了入場(chǎng)式第三名、廣播操第二名、10*50第二名以及團(tuán)體總分第四名；11月份的定點(diǎn)投籃比賽中，我們積極參與，樂(lè)在其中，取得了第四名；12月份的跳小繩比賽，我們班作為第一支參賽隊(duì)伍，取得了第五名；12月31號(hào)的慶元旦迎新年活動(dòng)中，我們狂歡，我們?nèi)杠S；1月份的英語(yǔ)單詞競(jìng)賽，我們更是多人取得了獎(jiǎng)項(xiàng)。
其次再來(lái)談?wù)劶o(jì)律和衛(wèi)生方面。在紀(jì)律方面，因?yàn)楝F(xiàn)處高三，遲到現(xiàn)象較少，上課時(shí)候大家都能夠很認(rèn)真專注的去聽課，自習(xí)課大部分同學(xué)基本上能夠自覺(jué)主動(dòng)地去做作業(yè)抑或者輕聲交流、討論難題。而在衛(wèi)生方面，我們班的衛(wèi)生委員則是十分盡職，每天都要留下來(lái)等衛(wèi)生檢查人員檢查完后再回去，經(jīng)常提醒值日生做好保潔工作。所以每周的紀(jì)律衛(wèi)生紅旗也時(shí)常光顧我們班，我們班還獲得了開學(xué)兩周的優(yōu)勝班級(jí)。
學(xué)習(xí)搞好了，同學(xué)們高興。活動(dòng)搞好了，同學(xué)們愉快。在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在高興中活動(dòng)，這是多么令人向往的啊！而高三3班的全體同學(xué)就在這種環(huán)境中，像這樣學(xué)習(xí)下去，勞逸結(jié)合，我相信會(huì)更有激情更有效率。在今年的6月，我們就要于高職考場(chǎng)一搏，到時(shí)候我們必將展現(xiàn)電子人的風(fēng)采。
“雄關(guān)漫漫真如鐵，而今邁步從頭越”，在總結(jié)工作的同時(shí)，我們也感覺(jué)到工作中存在著不足，這也是我們今后努力的方向。我們會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步，我們的輝煌在六月，我們永遠(yuǎn)是最好！
學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)3
xx——xx學(xué)年職教班工作基本結(jié)束了，回顧一年來(lái)的職教班工作感慨萬(wàn)千：有取得成績(jī)的喜悅，也有工作失誤帶來(lái)的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和謝意。總之，一年來(lái)的工作使我想了很多。現(xiàn)將一年來(lái)的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。
一。 降低難度，嚴(yán)格要求是做好職教班工作的基本原則。
由于職教班學(xué)員各方面的素質(zhì)都比較低，如果按普通學(xué)生那樣去要求他們，肯定會(huì)使班級(jí)工作受到影響。所以，要做好職教班工作就要把標(biāo)準(zhǔn)降低。但降低標(biāo)準(zhǔn)絕不意味著放松對(duì)他們的管理。而是讓"孩子們跳起來(lái)能摘到梨"，從而對(duì)學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格要求。所謂嚴(yán)格要求是指在降低標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活和娛樂(lè)等方面都要進(jìn)行全方位的嚴(yán)格要求。只有這樣才使得班級(jí)工作開展得有聲有色，收到了良好的教育效果。我們的具體做法是：
1。全面進(jìn)行道德品質(zhì)教育。無(wú)論是班會(huì)課、團(tuán)活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間，我都和學(xué)員們?cè)谝黄鸹顒?dòng)，從個(gè)人現(xiàn)在的打算，談到自己將來(lái)的理想；從今天怎樣做學(xué)生，談到將來(lái)的人生。談話中我特別側(cè)重一點(diǎn)，那就是潛移默化的教育學(xué)員如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學(xué)員自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的有用人才。一年來(lái)，學(xué)員在校期間沒(méi)有發(fā)生打架斗毆、破壞公物等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。雖然他們的品行還需進(jìn)行規(guī)范，但比剛到職教班時(shí)有顯著提高，這一點(diǎn)大家是有目共睹的。
2。培養(yǎng)學(xué)員廣泛的興趣和愛(ài)好。學(xué)員到職教班來(lái)最不感興趣的是文化課，最不愛(ài)上的也是文化課，經(jīng)多方了解，結(jié)合本校實(shí)際，先后對(duì)職教班課程表進(jìn)行三次修改，增加了活動(dòng)課，減少了文化課，而且文化課以基礎(chǔ)知識(shí)為主、農(nóng)村使用知識(shí)為主的原則，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有興趣，愛(ài)學(xué)了，在此過(guò)程中對(duì)學(xué)員提出嚴(yán)格的要求、嚴(yán)格訓(xùn)練和培養(yǎng)，這是做好職教班工作行之有效的好方法。
3。重視雙基，取消高難。在文化課的學(xué)習(xí)方面本著重視雙基取消高難的原則，這樣使學(xué)員既學(xué)到豐富的文化知識(shí)，又不至于被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉(zhuǎn)向。所以，畢業(yè)考試時(shí)全體學(xué)員的文化課均能及格，有的甚至還很優(yōu)秀，達(dá)到了滿分。因此重視雙基，取消高難對(duì)職教班學(xué)員來(lái)說(shuō)也算是最佳的選擇。
4。減少文化課，增加活動(dòng)課，重視專業(yè)課。職教班的課程編排包括文化課、專業(yè)課和活動(dòng)課三部分，適當(dāng)減少文化課，增加活動(dòng)課，有利于對(duì)職教班學(xué)員的管理，同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)課，師生一起活動(dòng)，有說(shuō)有笑，談笑風(fēng)生，學(xué)員們也很開心，愿意堅(jiān)持上學(xué)，有效的控制了輟學(xué)現(xiàn)象。自開學(xué)典禮至畢業(yè)典禮近一年時(shí)間，職教班無(wú)一人輟學(xué)。專業(yè)課是職教班的特色課，學(xué)校特別重視，由富有專業(yè)知識(shí)和技能的三位教師擔(dān)任此項(xiàng)工作，學(xué)生專心聽講認(rèn)真記錄，親自實(shí)踐，掌握了所學(xué)的養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)花、種植蔬菜等方面的專業(yè)技能，為將來(lái)就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
二。 把握尺度，嚴(yán)格要求是做好職教班工作的有效手段。
要想把職教班的工作做好，合理的把握尺度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的.。俗話說(shuō)的好："沒(méi)有規(guī)矩不成方圓"，這里所說(shuō)的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。無(wú)論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達(dá)到"成方圓"之目的。下面就如何把握這個(gè)尺度談一談我的做法，不妥之處請(qǐng)指教。
1。嚴(yán)格貫徹班訓(xùn)、班規(guī)，要求學(xué)生必須做到：天天出勤，節(jié)節(jié)上課，科科交作業(yè)，課上不說(shuō)話。這雖然是很簡(jiǎn)單的規(guī)定，但對(duì)職教班學(xué)員來(lái)說(shuō)則是難以做到的。所以對(duì)學(xué)員一方面要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，另一方面要根據(jù)學(xué)員實(shí)際，區(qū)別情況，分別對(duì)待，決不能一概而論，這就是我所說(shuō)的把握尺度，嚴(yán)而有格。
2。本學(xué)期要求學(xué)生必須做到學(xué)好文化課，上好活動(dòng)課，練好專業(yè)課，真正成為具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)壯的身體素質(zhì)，過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)的實(shí)用型人才，為農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)繁榮和建設(shè)服務(wù)，這是創(chuàng)辦職教班的唯一宗旨，也是最終目的。
3。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，是做好職教班工作必備的品質(zhì)。本學(xué)期我為自己警示做到"十心"，即：思想教育要耐心、學(xué)員生活要關(guān)心、幫助后進(jìn)要盡心、轉(zhuǎn)變差生有信心、課前準(zhǔn)備要用心、上課講課要專心、批改輔導(dǎo)要細(xì)心、提高成績(jī)有決心、尊重學(xué)生自尊心、師生結(jié)成一條心。這樣做既找到了教師在學(xué)生心目中的位置，又使學(xué)生更加尊重教師，理解教師，信任教師，服從教師，最終實(shí)現(xiàn)師生同心協(xié)力，再創(chuàng)輝煌之目的。
4。有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪。本學(xué)期我和白鳳瑞主任對(duì)職教班學(xué)員普遍進(jìn)行了家訪，重點(diǎn)學(xué)員家訪達(dá)六次之多。為了切實(shí)做到控輟保學(xué)，我們?cè)谏蠈W(xué)期末進(jìn)行一次普遍的家訪，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，取得家長(zhǎng)的支持，收到了明顯的效果。如：去年寒假前收取一費(fèi)時(shí)，兩周內(nèi)只有一人交齊，通過(guò)四天的突擊家訪，一周后，全部交齊了一費(fèi)。又如：頭塊地和池營(yíng)兩村的學(xué)生曹會(huì)、曹利、辛鳳玲等六名學(xué)生有輟學(xué)念頭，幾天未到校上課，我和白主任及時(shí)進(jìn)行多次家訪，頂風(fēng)雪，冒嚴(yán)寒，驅(qū)車幾十里進(jìn)行家訪，苦口婆心的向家長(zhǎng)說(shuō)明"普九"的重要意義，取得家長(zhǎng)的理解和支持，先后把孩子送到學(xué)校上學(xué)。控制了流動(dòng)，保住了輟學(xué)。
家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)員在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)員進(jìn)步的一面。把學(xué)員的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)員，以表為主以表為綱。這樣既維護(hù)了學(xué)員的自尊，也有助于學(xué)員的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)員確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，班主任要把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。
三。 開展各種有益的活動(dòng)，吸引學(xué)員堅(jiān)持學(xué)習(xí)，是做好職教班工作行之有效的舉措。
職教班學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣不高，勁頭不足。怎樣把學(xué)員留得住，學(xué)得好，不輟學(xué)是職教班工作的一大難題。本學(xué)期的具體措施是：
1、利用班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)和各種活動(dòng)課學(xué)習(xí)，規(guī)范學(xué)員的品質(zhì)和言行，為回到農(nóng)村，建設(shè)家鄉(xiāng)奠定良好的行為基礎(chǔ)。
2、堅(jiān)持召開主題班會(huì)，利用班會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行遵守法紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自立、艱苦樸素、艱苦奮斗等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。
3、充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，經(jīng)常召開班干部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)工作，樹立班干部的威信，收到了良好效果。
4、組建男女籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、毽球小組、跳繩小組、音樂(lè)舞蹈小組等，使學(xué)員都能有自己喜歡參加的活動(dòng)。活動(dòng)課上學(xué)員積極性高，興趣十足，真正呈現(xiàn)出生龍活虎的局面。學(xué)員反映通過(guò)各種活動(dòng)解除了學(xué)習(xí)中的疲勞，增進(jìn)了學(xué)員之間彼此的友誼，真正達(dá)到了鍛煉身體，陶冶情操，增進(jìn)友誼之目的。
以上是本學(xué)年職教班工作總結(jié)，通過(guò)總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績(jī)不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。
學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)4
時(shí)光如梭，一學(xué)期的工作結(jié)束了。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下，我在“培優(yōu)幫困”工作過(guò)程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)幫困”的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過(guò)思想教育，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性，今年的語(yǔ)文成績(jī)總體都有了提高。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
1、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，確立學(xué)習(xí)目的。依據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，把問(wèn)題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用。
2.教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化，家長(zhǎng)的熱心配合。在工作過(guò)程中，觀念積極轉(zhuǎn)化，由注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對(duì)潛能生耐心不足，"恨鐵不成鋼"，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中個(gè)體分析，群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，潛在的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn).用發(fā)展的眼光看自己，分析別人.積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把潛能生的`厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
3.充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，讓學(xué)生挑一挑就可以摘到蘋果，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次，分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭(zhēng)做到精講精練。快速反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課。
在培優(yōu)幫困的過(guò)程中，我主要采取了以下一些措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，幫困重在提高。
2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，基礎(chǔ)題多提問(wèn)后進(jìn)生，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題，則多提問(wèn)優(yōu)等生，培養(yǎng)他們的理解能力，讓優(yōu)生吃得飽，差生吃得好。3、課外輔導(dǎo)，利用每天中午的午讀課的時(shí)間及下午輔讀課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，實(shí)施一帶一的小老師策略，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生進(jìn)步，同時(shí)對(duì)于優(yōu)等生自己也是個(gè)提高。
5、多和學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)向，及時(shí)的調(diào)整自己的教育方法。促使他們學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，提高他們的學(xué)習(xí)積極。
學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)5
光陰如梭，期末將至。回顧一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作，或得或失，都是一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，在此做如下學(xué)期總結(jié)，以回首過(guò)往，展望未來(lái)。
我們酒店班主要圍繞“三風(fēng)”建設(shè)評(píng)估方案，結(jié)合班級(jí)活動(dòng)展開。
一、“三風(fēng)”建設(shè)
1、在“班風(fēng)”建設(shè)方面，本班定期開展主題班會(huì)，在學(xué)院，系部的領(lǐng)導(dǎo)下，積極貫徹為提高我班各同學(xué)的思想道德素質(zhì)，開展了一次“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，樹立良好學(xué)風(fēng)”的主題班會(huì)。各班委協(xié)調(diào)一致，分工明確，活動(dòng)準(zhǔn)備工作充分，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，整體上實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的效果，在同學(xué)中引起了強(qiáng)烈反響。為配合11月的校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)月，各班委盡心準(zhǔn)備，同學(xué)積極參與，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，高潮不斷。
2、“學(xué)風(fēng)”方面，本班上課出勤率保持在98%以上（除請(qǐng)假并批準(zhǔn)的），無(wú)遲到、早退現(xiàn)象。但下午上課情況相對(duì)較弱，規(guī)定的晚自修出勤率不十分理想
，有待進(jìn)一步改進(jìn)。除此之外，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性很高，早自修認(rèn)真朗讀英語(yǔ)、普通話，背單詞。晚自修安靜看書，做作業(yè)。我班保持良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，在課堂上不斷吸取講師所傳授的文化知識(shí)，課堂下閱讀相關(guān)書籍加以鞏固和深入。部分同學(xué)參加全國(guó)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班
3、“寢室文明之風(fēng)”方面，同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)也已經(jīng)一年了，基本上不存在對(duì)大學(xué)生活的適應(yīng)問(wèn)題了。內(nèi)務(wù)狀況、寢室衛(wèi)生也有下滑的趨勢(shì)，寢室內(nèi)看上去不是那么整齊了，桌上放的東西也越來(lái)越多。但所有寢室還是保證了基本的衛(wèi)生條件，所有同學(xué)都折疊了被子，鞋襪沒(méi)有亂丟亂放，垃圾盡量沒(méi)有倒?jié)M拾紙簍，但這些總是不夠的，為了更好的學(xué)習(xí)，寢室必須舒適衛(wèi)生，這樣才對(duì)學(xué)習(xí)有利，所以內(nèi)務(wù)我們會(huì)常抓不懈。另外值得一提的是，男生有的宿舍在收集塑料瓶，這樣既保護(hù)了環(huán)境，減少了浪費(fèi)。還捐到我們學(xué)校的愛(ài)心社里！這點(diǎn)值得鼓勵(lì)！。
二、關(guān)于班主任的評(píng)定
本班班主任老師十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人親切，是同學(xué)們的良師益友。從開學(xué)初，認(rèn)真做好班委選舉工作，盡量讓每位同學(xué)滿意。之后積極參與班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì)、校外活動(dòng)等并給予總結(jié)。督促班委工作及同學(xué)學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)方面，系統(tǒng)得向我們介紹大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓我們確定奮斗目標(biāo)，指導(dǎo)我們?nèi)绾尉氉郑绾螌懽x書筆記，讀哪些書。生活方面，走訪各個(gè)寢室，了解生活情況。在班委工作方面，找班委談話，鼓勵(lì)并支持班委工作。我們對(duì)班主任沒(méi)有意見(jiàn)，非常滿意。
三、班委自評(píng)
本班班委在競(jìng)選后產(chǎn)生，深得老師同學(xué)的信任。在近一學(xué)期的鍛煉后，工作能力均有提高。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)積極配合，盡心盡力，努力做到最好，得到同學(xué)的肯定，班級(jí)凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們對(duì)班委工作支持，參與的積極性高，班級(jí)同學(xué)和諧相處，學(xué)習(xí)興致濃厚集體榮譽(yù)感強(qiáng)。各位班委認(rèn)真做好本職工作，班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)正常有序地運(yùn)行，及時(shí)做好同學(xué)與老師間溝通的紐帶作用，熱心解決同學(xué)遇到的.困難，得到同學(xué)的信任。但仍存在不足，不夠嚴(yán)以律己，有松懈現(xiàn)象，某些方面工作不夠細(xì)致，班級(jí)特色還未全部挖掘。相信我們會(huì)從幼稚走向成熟，再接再厲，爭(zhēng)做更好。
四、活動(dòng)方面
（1）同學(xué)們不僅積極參與班級(jí)活動(dòng)，還活躍在校，院等組織的活動(dòng)中。積極配合我系學(xué)生會(huì)納新工作，鼓勵(lì)本班有能力的同學(xué)積極地報(bào)名參加我院學(xué)生會(huì)。最終，一些同學(xué)以優(yōu)異的表現(xiàn)成為其中的一員，擔(dān)任學(xué)生會(huì)副部長(zhǎng)、干事、系團(tuán)委里的一些職位等職務(wù)。在學(xué)生會(huì)，團(tuán)委中經(jīng)常看到本班同學(xué)活躍的身影。同學(xué)們都積極向上，通過(guò)這些來(lái)提高各方面的能力，更加完善自己。
（2）值圣誕節(jié)、元旦節(jié)之際，本班組織舉辦了班內(nèi)集體英語(yǔ)圣誕晚會(huì)，班內(nèi)同學(xué)經(jīng)過(guò)分工，各自為晚會(huì)的舉辦做準(zhǔn)備工作，包括采購(gòu)物品、當(dāng)晚布置場(chǎng)地等；在整個(gè)過(guò)程中，大部分同學(xué)都積極參與，各展其能，當(dāng)晚氣氛十分活躍，讓同學(xué)們充分體會(huì)到了集體大家庭的溫暖。讓充滿活力的青春在大學(xué)校園里燃燒、釋放出強(qiáng)烈的光和熱！
（3）為配合參與我院舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，班里組織同學(xué)們積極參與，在此過(guò)程中，同學(xué)們表現(xiàn)出了十分的耐心與細(xì)心，恒心與毅力感染了所有同學(xué)，充分發(fā)揚(yáng)了運(yùn)動(dòng)精神。最終，我們獲得了有益的成績(jī)。
五、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
在這一學(xué)期的時(shí)間中，本班雖然進(jìn)行了多次活動(dòng)，豐富了大家的生活，為全班同學(xué)提供例如方方面的服務(wù)，但由于我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)和本身能力的有限，使得我們?cè)诓糠止ぷ髦须y免出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。因此，我們的工作未必能讓學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)滿意，也未必能滿足全班同學(xué)的所有合理要求。然而，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，在發(fā)展，我們會(huì)更加努力地做好班級(jí)工作，為同學(xué)服務(wù)！如今，新的一年就要開始，用我們期刊中的話來(lái)表達(dá)我們的心聲：我們正在大步前進(jìn)，努力發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)！
附：我們班的班干部有良好的組織能力，領(lǐng)導(dǎo)能力。我們的同學(xué)也積極配合班干部的工作，營(yíng)造出一個(gè)和諧優(yōu)秀的集體。我們張揚(yáng)青春，我們積極向上，我們相信在我們未來(lái)的2年中一定更加精彩！
具體活動(dòng)
1，9月初，班委競(jìng)選，產(chǎn)生新班委
2，9月10日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們上教學(xué)學(xué)分的課
3，9月11日 領(lǐng)取軍訓(xùn)服裝
4，9月13日 學(xué)院舉辦迎接新生的活動(dòng)
5，9月21日 系部舉行迎新晚會(huì)
6，9月26日 學(xué)生手冊(cè)的考試及新生入學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)定
7，10月中旬 本班主題班會(huì)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，樹立良好學(xué)風(fēng)”和“普通話語(yǔ)言文字”
8，10月28日 院運(yùn)動(dòng)會(huì)
9，11月3日 迎接省領(lǐng)導(dǎo)普通話語(yǔ)言文字檢查
10 11月25日 09酒店表彰大會(huì) 本班全部到齊
11 12月2日 兩個(gè)酒店班大型主題班會(huì)“我的青春誰(shuí)做主 非10酒店莫屬”
12 12月25日 英語(yǔ)圣誕晚會(huì)
城市管理與服務(wù)系
10酒店一班 班長(zhǎng)
田仕煒
學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)6
為了貫徹全縣教育工作會(huì)議精神，提高學(xué)校規(guī)范化、精細(xì)化管理水平，班級(jí)是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位開展的，因此班級(jí)管理就顯得有尤其重要。現(xiàn)在，我把我校在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)嘗試簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
1、出勤：早上7：00準(zhǔn)時(shí)到校，打開班級(jí)門窗，催促各課代表收齊作業(yè)本，及時(shí)了解學(xué)生出勤情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有遲到和缺席現(xiàn)象及時(shí)查明原因，對(duì)一天以上未到校的學(xué)生及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處。上課期間因故離校必須有家長(zhǎng)假條，班主任簽字并及時(shí)備案。
2、衛(wèi)生：每天早晨、中午、放學(xué)對(duì)本班級(jí)的衛(wèi)生及分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生狀況進(jìn)行檢查（中高年級(jí)可培養(yǎng)小干部來(lái)執(zhí)行），及時(shí)督促學(xué)生做好衛(wèi)生保潔工作。
3、課間操：出操鈴聲一響，班主任督促學(xué)生快、靜、齊整好隊(duì)前往操場(chǎng)指定區(qū)域。行進(jìn)過(guò)程中，班主任站在隊(duì)伍的中間，監(jiān)督學(xué)生行進(jìn)間的紀(jì)律，關(guān)照學(xué)生上下樓要做到勻速、輕聲、靠右。學(xué)生在做操時(shí)，班主任站在班級(jí)隊(duì)伍的最前列，不隨意與他人交談，認(rèn)真巡視學(xué)生做操，并指導(dǎo)、糾正動(dòng)作。
4、眼保健操：指定專人管理學(xué)生做操的情況，班主任抽查，及時(shí)糾正不正確的做操姿勢(shì)。
5、放學(xué)清堂：組織學(xué)生打掃好班級(jí)衛(wèi)生后，在學(xué)校規(guī)定時(shí)間內(nèi)帶領(lǐng)學(xué)生到達(dá)校門口。安排好晚回家的學(xué)生及時(shí)進(jìn)入指定班級(jí)等候家長(zhǎng)，并做好遵守紀(jì)律的思想教育工作。（如遇班主任外出或有事，應(yīng)委托副班主任或其他老師協(xié)助做好放學(xué)清堂工作）
6、升旗儀式：及時(shí)做好旗手的選拔工作，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生撰寫事跡介紹。升旗儀式時(shí)，班主任在隊(duì)伍的'左前方肅立，不隨意與他人談笑。教育學(xué)生升國(guó)旗時(shí)要肅立敬禮，唱國(guó)歌時(shí)聲音要響亮。
7、黑板報(bào)：及時(shí)提醒副班主任更換班級(jí)板報(bào)內(nèi)容。階段性總結(jié)日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成
1、儀容儀表：每天到校精神飽滿，不著奇裝異服。及時(shí)觀察學(xué)生的儀容儀表，對(duì)不符合學(xué)校要求的現(xiàn)象：如留長(zhǎng)指甲、頭發(fā)臟亂等，及時(shí)督促整改。
2、衛(wèi)生習(xí)慣：時(shí)刻提醒學(xué)生不隨手亂扔雜物，每天組織學(xué)生進(jìn)行班內(nèi)個(gè)人衛(wèi)生抽查。注意課間教室的衛(wèi)生、廢紙簍的清理、課桌的整齊、桌面和桌肚的整潔。指定專人負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查和監(jiān)督。
3、文明禮儀：學(xué)生能夠見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好、課間不大聲喧嘩，行走輕聲慢步，上下樓梯靠右行、進(jìn)入辦公室喊報(bào)告。
4、午間用餐：及時(shí)了解了在校學(xué)生用餐人數(shù)，合理分配用餐小組，指定好組長(zhǎng)。上午第四節(jié)課鈴響后，班主任及時(shí)組織學(xué)生洗手整隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生安靜步入食堂，督促學(xué)生文明排隊(duì)領(lǐng)餐，安靜用餐，用餐完畢，組長(zhǎng)督促學(xué)生清理桌面米粒，確保了桌面整潔后。
5、課間休息：基本制止了課間追逐打鬧現(xiàn)象以及在教學(xué)區(qū)進(jìn)行體育活動(dòng)現(xiàn)象，如打彈珠、打乒乓、踢毽子等。輪到班級(jí)學(xué)生要上室外課時(shí)，班主任應(yīng)有意識(shí)地提醒學(xué)生及時(shí)排好隊(duì)前往指定場(chǎng)所上課。合理安排學(xué)生午間文明休息。12點(diǎn)30分開始組織學(xué)生進(jìn)行午讀。
抓班風(fēng)促校風(fēng)班主任積極主動(dòng)。開學(xué)初，學(xué)校為了抓班風(fēng)促校風(fēng)形成良好的學(xué)風(fēng)，擬定了“班級(jí)工作評(píng)估方案”，將各班的學(xué)生出勤、在校紀(jì)律、室內(nèi)和保潔區(qū)衛(wèi)生實(shí)行積分制，通過(guò)半學(xué)期工作檢測(cè)、各班積分不相上下，足以說(shuō)明班主任都在求真務(wù)實(shí)地抓，并且抓出了成績(jī),以良好的班風(fēng)促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)形成。我們大多數(shù)老師也體驗(yàn)到低年級(jí)(學(xué)前班、一年級(jí)、二年級(jí))“孩子王”不好當(dāng)，而這幾位“孩子王”無(wú)怨無(wú)悔、盡心盡力，把班上的孩子訓(xùn)練得遵規(guī)守矩。五、六年級(jí)4個(gè)班清潔范圍廣、每天落葉堆積如山,，勞動(dòng)量大、4位班主任為了死保區(qū)域衛(wèi)生，自開學(xué)至今天天早起帶學(xué)生掃、教學(xué)生掃、言傳身教，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，練就了學(xué)生的勞動(dòng)本領(lǐng)，真正做到了為人師表。
班主任中大多數(shù)念好了工作的”五心”經(jīng)：感情上傾注了”愛(ài)心”；日常學(xué)習(xí)、生活中貫穿了“關(guān)心”；思想工作上有”耐心”；與學(xué)校相處以”誠(chéng)心”；待學(xué)生沒(méi)“偏心”，使之形成了良好的校風(fēng)。
學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)7
班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。
近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)該堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性，依靠三個(gè)方面的力量，發(fā)揮四套班子的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。
堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái)，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性。一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動(dòng)，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛(ài)屋及烏的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見(jiàn)解，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人。
調(diào)動(dòng)三個(gè)方面的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長(zhǎng)期放學(xué)不按時(shí)回家，與社會(huì)上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我與家長(zhǎng)商定：放學(xué)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家，或通過(guò)《家長(zhǎng)聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間，再由家長(zhǎng)簽注到家時(shí)間，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過(guò)程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的`事例級(jí)學(xué)生樹立榜樣。
兒童心理學(xué)專家朱智賢說(shuō)過(guò)：學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠(chéng)長(zhǎng)。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì)，師生間的思想交流，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。
發(fā)揮四套班子的作用，即指少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長(zhǎng)的作用。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量，他們的模范作用如何，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來(lái)，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開展得形式多樣。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)8
（一）幼兒情況分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們?cè)谏钭岳怼⑦\(yùn)動(dòng)能力、學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面有了很大的進(jìn)步，我們班的人數(shù)增加到29位。由于孩子在交往方面的能力較弱，不會(huì)相互表達(dá)自己的愿望，語(yǔ)言表述能力及傾聽習(xí)慣較差，語(yǔ)言欣賞能力較弱、規(guī)范的詞語(yǔ)不豐富的情況，所以這學(xué)期我們根據(jù)本班的實(shí)際情況，把語(yǔ)言欣賞及傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)作為重點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，逐步使本班幼兒的語(yǔ)言水平、傾聽習(xí)慣得到提高，運(yùn)用游戲、生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)的方式使孩子們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中有明顯的進(jìn)步。
（二）家長(zhǎng)情況分析
這學(xué)期在家長(zhǎng)的支持下，各項(xiàng)工作開展的比較順利。我們班幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒的希望都很高。各類興趣班都積極讓孩子參加，他們都對(duì)老師的`教育教學(xué)活動(dòng)比較認(rèn)同，家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)親子活動(dòng)、家園親子游戲、家長(zhǎng)講座等等，他們都能盡力的參加，班級(jí)活動(dòng)中需要家園配合的內(nèi)容、材料、工具很多家長(zhǎng)會(huì)一一的給與支持和幫助，總的說(shuō)來(lái)，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望很高而自身在教育孩子方面的知識(shí)方法還是顯得較少，有很多是隔代在教育孩子，爺爺奶奶在負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)和生活，所以老師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)家長(zhǎng)點(diǎn)頭的多而實(shí)際付出的就比較少。
（三）測(cè)查情況分析
我們對(duì)這學(xué)期的幼兒發(fā)展情況進(jìn)行綜合分析，并繪制曲線表來(lái)進(jìn)行分析，找出它的優(yōu)勢(shì)及薄弱之處，以便了解孩子的各方面的發(fā)展情況有針對(duì)性地加以分析和教育。附表格見(jiàn)后：
從幼兒本學(xué)期的總目標(biāo)發(fā)展方面來(lái)進(jìn)行分析，曲線表中可以看出它的最高峰在2.8分，班中有81%的孩子達(dá)到了要求，都能主動(dòng)接受成人的指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂(lè)。同時(shí)班中孩子在有獨(dú)立做事的信心，會(huì)正確的洗手。對(duì)體育活動(dòng)感興趣，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。愿意并能安靜的傾聽同伴說(shuō)話，不隨便插嘴等方面這幾點(diǎn)也做的比較好，大部分孩子達(dá)到了要求，
測(cè)試內(nèi)容：
1.有獨(dú)立做事的信心，會(huì)正確的洗手。
2.會(huì)穿脫衣服，自己用餐、喝水。
3.知道遵守集體生活中的基本常規(guī)。
4.會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
5.愛(ài)護(hù)玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾與整理。
6.了解身體主要部分的簡(jiǎn)單功能。
7.知道避開日常生活中的危險(xiǎn)。
8.對(duì)體育活動(dòng)感興趣，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。
9.嘗試對(duì)不同的物品進(jìn)行分類、對(duì)應(yīng)、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異。
10.能安靜的傾聽同伴說(shuō)話，不隨便插嘴。
11.對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣，能初步感受文學(xué)的語(yǔ)言美。
12.用普通話表達(dá)自己的意思。
13.能感受游戲中的節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動(dòng)作。
14.嘗試用多種材料和工具，運(yùn)用畫、折、剪、貼等方法自由的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡(jiǎn)單想象，體驗(yàn)樂(lè)趣。
學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)9
班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是每個(gè)班級(jí)所特有的。一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，它具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能。良好的班級(jí)文化有助于班集體建設(shè)。班級(jí)文化作為一種文化，我認(rèn)為它包含了物質(zhì)文化、制度文化和精神文化等。這些文化中有些是看得見(jiàn)的，有的是看不見(jiàn)的。因此，班級(jí)文化建設(shè)是方方面面融成的一個(gè)整體。在班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中去塑造學(xué)生、鍛煉學(xué)生，無(wú)疑比起單一的說(shuō)教效果會(huì)事半功倍，影響更加深遠(yuǎn)。
一、xx年9月13日去海口海甸分校景山學(xué)校參觀學(xué)習(xí)后,學(xué)校制定了本次活動(dòng),符合本校實(shí)際并可行的“金江中心學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比實(shí)施方案”制定并實(shí)行了本校班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)辦法。學(xué)校將班級(jí)文化評(píng)比列入班級(jí)、班主任的考核評(píng)比中。
學(xué)校現(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，雙軌制，在校生1400名學(xué)生，100名教職工，有23名班主任。在這次班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)中，各班教室能布置班訓(xùn)、班級(jí)公約、評(píng)比臺(tái)等，班級(jí)文化各具特色，教育氛圍濃郁，班級(jí)布局合理，簡(jiǎn)潔美觀。
二、學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)主要特色
在12個(gè)班級(jí)中師生、生生關(guān)系融洽，氛圍和諧。學(xué)校大部分班級(jí)衛(wèi)生狀況好，整體環(huán)境和諧有序，具有較強(qiáng)的文化氛圍和班級(jí)特色。在教室環(huán)境布置上注意到以下原則：
1、教育性：
班級(jí)文化有著春風(fēng)化雨、潛移默化之功能，要進(jìn)行有教育意味的教室布置，減少傳統(tǒng)口號(hào)性、教條性的標(biāo)語(yǔ)，代之以生動(dòng)活潑化的淺易語(yǔ)句有利于教室整體氣氛、文化氣息的提升。
2、整體性與美觀性：
班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)主要指教室環(huán)境文化建設(shè)。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的.主要場(chǎng)所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級(jí)文化建設(shè)中我們注意了整體性與美觀性，體現(xiàn)了“潔、齊、美、育”的原則，
總之，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全校師生積極參與，活躍了學(xué)校文化生活，豐富了學(xué)生的知識(shí)水平，但是我們會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高。
學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)10
今日又把開學(xué)時(shí)寫的下學(xué)期工作計(jì)劃拿出來(lái)看了看，我的計(jì)劃方向有三點(diǎn)，分別是：做好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)、構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)、做好上傳下達(dá)的工作。回想我這學(xué)期的工作情景，我認(rèn)為，我這三點(diǎn)都重點(diǎn)做了努力，并且效果不錯(cuò)。
一、做好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)：
針對(duì)上學(xué)期同學(xué)目標(biāo)不明確，沒(méi)有養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，這學(xué)期我做了相關(guān)的工作。比如：
1、了解同學(xué)上課不主動(dòng)的原因，努力的做他們的思想工作，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，從各個(gè)方面進(jìn)行分析，并聯(lián)系輔導(dǎo)員教師、教室領(lǐng)導(dǎo)宿舍長(zhǎng)及相關(guān)同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)，雖然做了很大的努力，收效一般。
2、在各種活動(dòng)的進(jìn)行中增強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)。之前組織了一次與高年級(jí)同學(xué)的交流會(huì)，大大提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。配合學(xué)生會(huì)組織了一次班內(nèi)小型美術(shù)作業(yè)評(píng)比，從這次評(píng)比后，同學(xué)對(duì)待美術(shù)普遍比之前要認(rèn)真得多，這次我班的美術(shù)成績(jī)也有了質(zhì)的提高，為我們以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)：
由于上學(xué)期大家相互之間不了解，班委本事參差不齊，有好多很有本事的同學(xué)沒(méi)有能夠?yàn)榻淌邑暙I(xiàn)應(yīng)有的力量，我們班這學(xué)期又重新選舉了班委。作為班長(zhǎng)，我有義務(wù)將我班的班委成員團(tuán)結(jié)起來(lái)，為我們能夠更好的服務(wù)教室做好鋪墊。為此我在新班委會(huì)建立后推心置腹的和他們開了一次會(huì)，十分具體的談了一下他們應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作，有什么樣的義務(wù)和職責(zé)，班委們也提出了一些自我的觀點(diǎn)和看法。新老班委的交接工作很順利的完成。之后大家經(jīng)常在私下里交流同學(xué)們近期的情景，并且想出幫忙的對(duì)策。之后一齊組織的籃球賽和野游活動(dòng)也增強(qiáng)了我們班委會(huì)的凝聚力。
三、做好上傳下達(dá)的工作：
上學(xué)期只開會(huì)不單獨(dú)下達(dá)通知的做法使很多同學(xué)不能及時(shí)準(zhǔn)確的`了解有關(guān)信息，這學(xué)期我用了既開班會(huì)又用飛信總結(jié)的方法，確保了每一個(gè)同學(xué)都能收到通知。上傳方面，我和團(tuán)支書經(jīng)常到導(dǎo)員和教室領(lǐng)導(dǎo)那里反映同學(xué)近期的情景，并制定出了一系列的措施，促進(jìn)了我班向主動(dòng)向上的方向發(fā)展。
對(duì)于我自我來(lái)講，從上學(xué)期的不熟悉工作，到此刻的游刃有余，我努力了很多也提高了很多。此刻我已經(jīng)感覺(jué)到服務(wù)同學(xué)的樂(lè)趣，期望下學(xué)期我還能夠?yàn)橥瑢W(xué)、為教室貢獻(xiàn)出自我的一份力量!
期待著自我在下學(xué)期能夠有更加優(yōu)良的表現(xiàn)!
學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)11
也許“重點(diǎn)”班這段歷史沒(méi)有幾人能記得了，真正的成為了歷史。然而那段當(dāng)“重點(diǎn)”班班主任經(jīng)歷卻給我?guī)?lái)了許許多多，培養(yǎng)了我的教育耐心、愛(ài)心、誠(chéng)心。這些年來(lái)春節(jié)這班孩子們總是相約來(lái)到我家來(lái)看我；在街上相隔數(shù)十米他們也會(huì)逛奔而至，握上我的手問(wèn)候一番。也許這就是作為一名教師成功和喜悅之處。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)生時(shí)代屬于“與眾不同”者，在對(duì)他們的教育問(wèn)題上，教師以愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心相等，以濃濃的師愛(ài)激勵(lì)他們成長(zhǎng)，老師的這份愛(ài)心永遠(yuǎn)藏于他們心中，他們感謝教師對(duì)他們的關(guān)心、教育。作為從事教育工作的我們，對(duì)后進(jìn)生多一份愛(ài)，少一份斥責(zé)，一定會(huì)取得好的收效。
一個(gè)班級(jí)肯定既有好生，又有差生，作為班級(jí)管理的主要成員——班主任，千萬(wàn)不能因?yàn)椴钌鷮W(xué)習(xí)不好或表現(xiàn)不好而放棄對(duì)他們的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化，這些后進(jìn)生真的無(wú)藥可救嗎？或許班主任的冷眼相看，是把他們推向更為錯(cuò)誤方向的助力。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子。”教育的這種反差效應(yīng)告訴我們：對(duì)后進(jìn)生這樣一個(gè)“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認(rèn)識(shí)他們，研究他們，將融融的師愛(ài)灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽(yáng)光雨露，健康成長(zhǎng)。
其實(shí)后進(jìn)生很并非受自身智力因素的影響，而是由于環(huán)境因素的變異，步入了特殊生的行列。這類學(xué)生大致有幾種，我們來(lái)看看他的成因：
⑴逆反心理型
這種類型的學(xué)生往往從小就受到家庭專斷式的教育。學(xué)生從小得不到家長(zhǎng)的呵護(hù)，稍有錯(cuò)誤就受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥打罵，久而久之，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反心理，你越說(shuō)，他越煩；你越打，他越硬，導(dǎo)致父母與孩子之間沒(méi)有交流，不能溝通。對(duì)這樣的學(xué)生我們?nèi)魶](méi)有足夠的關(guān)心，就可能使他產(chǎn)生抵觸心理，以致仇視父母，與老師作對(duì)，甚至在同學(xué)身上尋找報(bào)復(fù)。
⑵自由散漫型
一些特殊生由于家庭破裂或是單親家庭，對(duì)孩子的教育是聽之任之，放任自流，因此養(yǎng)成了他們自由散漫的個(gè)性。這類學(xué)生缺乏紀(jì)律觀念，遲到、早退的事時(shí)有發(fā)生，自己感興趣的課就聽聽，不感興趣的課就不聽或干脆一走了之。因?yàn)榈貌坏礁改傅闹匾暎麄兛赡軈拹鹤约旱募彝ィ虼说教幱问帲袨樯⒙?/p>
⑶孤僻冷漠型
這類學(xué)生由于受到離異父母的冷落，或從小受到外界過(guò)多的批評(píng)，因此總覺(jué)得自己不如別人，自卑感強(qiáng)，漸漸在心理上建立起情感的屏障。不善交流，喜歡獨(dú)處，自我欣賞，久而久之，就形成一個(gè)自我中心，對(duì)集體和他人的事漠不關(guān)心，麻木不仁，班集體的任何活動(dòng)都不想?yún)⑴c，集體榮譽(yù)也似乎與他不相干。
⑷意志薄弱型
這類型的學(xué)生往往由于父母對(duì)孩子過(guò)分不放心，什么事都包辦代替。由于受到的外控過(guò)多，孩子的身心得不到應(yīng)有的鍛煉，因此自制力差，做事也沒(méi)有自覺(jué)的行動(dòng)目標(biāo)，遇到困難不是軟弱退縮，就是隨波逐流，而不是自己想辦法去戰(zhàn)勝困難。
認(rèn)識(shí)學(xué)生、研究學(xué)生是為了更好教育他們，使他們各有發(fā)展。高中階段學(xué)生的身心迅速發(fā)展，他們有較強(qiáng)的自尊心、自信心和渴望獨(dú)立的愿望，他們求知欲強(qiáng)，容易接受好的影響，但是一部分特殊生由于自身?xiàng)l件的限制，或家庭環(huán)境的影響，可能向雙差生的方向分化，因此教師要特別注意把握這類學(xué)生的特點(diǎn)，尤其對(duì)有嚴(yán)重心理缺陷或單親家庭的學(xué)生，更要關(guān)心、愛(ài)護(hù)，鼓勵(lì)他們多參與集體活動(dòng)，讓他們?cè)诎嗉w這個(gè)大家庭中感受溫暖，在接受愛(ài)的過(guò)程中學(xué)會(huì)愛(ài)別人，進(jìn)而扭轉(zhuǎn)自己的抵觸情緒，改變對(duì)外部世界的冷漠態(tài)度。
一、愛(ài)心是教育的關(guān)鍵
每接手一個(gè)新班級(jí)時(shí)，我始終堅(jiān)持建立班級(jí)學(xué)習(xí)互助小組，把班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生。其實(shí)建立小組的目的是“溝通”，為了使他們有個(gè)交流的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合，不論是學(xué)習(xí)上還是思想。精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。
反之，班主任不關(guān)心他們，一心想著學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的學(xué)生，那么，班主任的偏愛(ài)會(huì)強(qiáng)化一部分同學(xué)的自負(fù)心理，班主任的冷淡則強(qiáng)化后進(jìn)生的自卑心理，使學(xué)生與老師之間產(chǎn)生隔膜。班主任對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作難度則加強(qiáng)了。班主任只要有顆仁愛(ài)之心，經(jīng)常設(shè)身處地的為后進(jìn)心考慮、解決問(wèn)題，則他們也會(huì)時(shí)時(shí)為你著想。可怎樣讓后進(jìn)生感受到班主任關(guān)心他們呢？安排座位，我堅(jiān)持好中差的搭配，要求好生幫助差生；課堂提問(wèn)，我激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，更少時(shí)間思想開小差；班級(jí)活動(dòng)，我不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
對(duì)父母離異的學(xué)生，經(jīng)常與他們交談，解開他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。對(duì)屢教不改的，我則寓愛(ài)于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)。以愛(ài)心撫慰他們的心靈是成功教育后進(jìn)生的關(guān)鍵。
二、誠(chéng)心是教育的保證
和后進(jìn)生談心、談話是班主任工作主要方式、方法，我也常常找后進(jìn)生談，但應(yīng)注意的.是與好生相比，后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差，長(zhǎng)期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對(duì)外界極敏感，心靈總有一堵厚厚的墻，但在內(nèi)心深處仍渴望得到你的理解、諒解和信任，如果你逾越它，那么你就成功了。談心過(guò)程中切忌用“你自己想想……，是不是，對(duì)不對(duì)”等話語(yǔ)，我的做法一般都是先拉家常，談?wù)勛约旱倪^(guò)去，不論成功還是失敗，甚至有時(shí)還抖抖“丑事”，縮小心靈間的距離，在這個(gè)過(guò)程應(yīng)做到心平氣和，以誠(chéng)相見(jiàn)，以誠(chéng)對(duì)待，以一個(gè)朋友身份與之交流，如果贏得他的一句“老師，我和你好相似”，說(shuō)明他把你當(dāng)成朋友了，把你當(dāng)做可以傾述的對(duì)象，那么以后的工作就太容易了。
其實(shí)后進(jìn)生們大多都很“肝膽”，如果能把他們身上的“俠義”之氣激發(fā)出來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻為你著想，為他的朋友著想，那你離成功很近了。如果他們犯錯(cuò)不要當(dāng)眾批評(píng)，否則必定會(huì)刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化工作的難度，這是指后進(jìn)生犯錯(cuò)之后，班主任采取的教育態(tài)度。教師的誠(chéng)心還應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生自我教育能力的發(fā)掘和肯定上。以誠(chéng)心贏得他們的信任是成功教育后進(jìn)生的保證。
三、耐心是教育后進(jìn)生的前提
如果你的心情不好或煩躁，切莫去做后進(jìn)生的工作，因?yàn)槟銢](méi)有耐心聽他的理由，聽他的“述說(shuō)”，更不可能給他機(jī)會(huì)。意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無(wú)常是后進(jìn)生的特點(diǎn)，你做工作之前應(yīng)抱有“充許犯錯(cuò)”的想法，千萬(wàn)別說(shuō)“我都跟你說(shuō)了多少次了，你怎么還……”，更不要?jiǎng)虞m叫家長(zhǎng)等等。做后進(jìn)生的思想工作不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為通過(guò)一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸。當(dāng)然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人，為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件，古人云：“教也者，長(zhǎng)善而救其失才也。”后進(jìn)生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好，或在音樂(lè)、美術(shù)方面有特長(zhǎng)，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，千萬(wàn)不要吝惜“好話”，積極的評(píng)價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。
后進(jìn)生身上也有許許多多的閃光點(diǎn)，也有他們的優(yōu)點(diǎn)，只有你有愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你就能真正成為他們的朋友，就能轉(zhuǎn)化他們。對(duì)待這類學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的、動(dòng)機(jī)的教育，和他們一起定下容易達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。并用校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格要求他們，使他們逐步養(yǎng)成自覺(jué)守紀(jì)的習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)意志品質(zhì)的自我鍛煉，增強(qiáng)克服困難的決心與毅力，戰(zhàn)勝自身弱點(diǎn)，健康地成長(zhǎng)起來(lái)。
總之，教育后進(jìn)生是一門真正的藝術(shù)，而我只是剛剛跨過(guò)了門檻。
學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)12
學(xué)校階段性地開展班級(jí)工作總結(jié)，能夠推動(dòng)和促進(jìn)班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高教師的班級(jí)管理能力，促進(jìn)班級(jí)管理的有效性，營(yíng)造文明、和諧、奮進(jìn)的學(xué)校文化氛圍。
班主任是學(xué)校班級(jí)工作的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，教育者，具有特殊地位和獨(dú)特作用，是學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展提質(zhì)增效的原動(dòng)力，學(xué)生的管理直接影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的.好與壞。晚上，**學(xué)校召開以“總結(jié)第一學(xué)月班級(jí)工作情況”為主題的班主任會(huì)議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任共同參加了會(huì)議。
會(huì)上，政務(wù)主任**首先就前段時(shí)間班主任工作進(jìn)行總結(jié)，主要從出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、等方面進(jìn)行了細(xì)致地分析，指出其中存在的不足之處，希望各班主任能及時(shí)改進(jìn)，支持和配合政務(wù)處的工作，齊心協(xié)力，發(fā)揮學(xué)校管理的核心作用。
副校長(zhǎng)**提出政教不分家，學(xué)生德育工作的積極開展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有促進(jìn)意義。他希望班主任要主動(dòng)做事，主動(dòng)落實(shí)，要勤走、勤看、勤講；要和學(xué)生多溝通交流，了解學(xué)生；班級(jí)工作要根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)對(duì)性管理；對(duì)于班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)處理，做到扎實(shí)有效；注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
校長(zhǎng)**最后總結(jié)發(fā)言，他強(qiáng)調(diào)班主任工作是一項(xiàng)繁瑣、復(fù)雜、辛苦的工作，它需要每一個(gè)班主任應(yīng)充分認(rèn)識(shí)自身職責(zé)的重要性，要有一種堅(jiān)持不懈的精神，一種耐心細(xì)致的工作態(tài)度，要強(qiáng)化管理意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。始終堅(jiān)守“六個(gè)點(diǎn)”：兩操出操點(diǎn)，寢室查寢點(diǎn)，早晚自習(xí)考勤點(diǎn)，課堂巡查點(diǎn)，上下午守課點(diǎn)，一日三掃點(diǎn)；做到三勤：勤查崗，勤查課，勤談心；落實(shí)三心：耐心，細(xì)心，愛(ài)心。從小細(xì)節(jié)抓起，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題，改進(jìn)工作方法，使班級(jí)管理更高效。同時(shí)對(duì)之后的工作提出新的希望，他要求班主任要加大力度抓好學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，著手抓好學(xué)生安全教育，重視大課間活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)初三班級(jí)提出了具體的要求和管理措施。
學(xué)校利用大課間時(shí)間組織開展全校性班工作小結(jié)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)頒發(fā)“文明班級(jí)”、“文明寢室”流動(dòng)紅旗，予以鼓勵(lì)。
學(xué)校開展學(xué)月班級(jí)工作總結(jié)，不僅為學(xué)校管理指明了方向，更為接下來(lái)的班級(jí)工作順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，相信**的教育在每個(gè)老師的努力下定會(huì)蒸蒸日上，贏來(lái)更輝煌的明天！
學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)13
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，來(lái)學(xué)校的時(shí)間也不算很長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期真的過(guò)得十分快，我們的學(xué)習(xí)也在高壓之下完整的結(jié)束了。我作為一班之長(zhǎng)，這一個(gè)學(xué)期的工作也差不多已經(jīng)完成了。所以經(jīng)過(guò)反復(fù)的總結(jié)和思考，我對(duì)自我這個(gè)學(xué)期的班長(zhǎng)工作也進(jìn)行了一系列的總結(jié)。
一、多次組織活動(dòng)，團(tuán)結(jié)班級(jí)。
我們班級(jí)相對(duì)而言是比較分散的，大家也分成了好幾個(gè)部分，所以我們班級(jí)的團(tuán)聚力也不是很大，作為班長(zhǎng)，我向輔導(dǎo)員申請(qǐng)過(guò)舉辦班級(jí)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)班級(jí)團(tuán)體，這些申請(qǐng)也審批下來(lái)了。經(jīng)過(guò)我的組織，大家也成功的舉辦了好幾次活動(dòng)，大家的關(guān)系在這些活動(dòng)中也更加的融洽了。雖然說(shuō)大學(xué)班級(jí)是比較自由的，可是我想對(duì)于我們這一個(gè)團(tuán)體而言，團(tuán)結(jié)也是一件很重要的事情，所以在這個(gè)學(xué)期團(tuán)結(jié)團(tuán)體的工作中，我也起到了一個(gè)主導(dǎo)作用，并且收獲了不錯(cuò)的成果。
二、進(jìn)取完成任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)及時(shí)。
作為一班之長(zhǎng)，我平時(shí)的工作也是很忙的，有時(shí)候一忙起來(lái)，就真的有些頭昏眼花了。很多時(shí)候，班長(zhǎng)的職責(zé)是很重的，各項(xiàng)任務(wù)積累在一齊，自我就算有四條腿也不夠跑的。所以在這個(gè)學(xué)期里，我合理的安排好了每一份工作，保證能夠及時(shí)準(zhǔn)時(shí)的完成任務(wù)，配合好輔導(dǎo)員的工作，給我們班級(jí)帶來(lái)了便利，也讓我們整個(gè)班級(jí)能夠在正常的發(fā)展下繼續(xù)下去。
三、做好個(gè)人行為，維護(hù)形象。
以前我覺(jué)得作為班長(zhǎng)，不需要有自我的形象也是沒(méi)有問(wèn)題的。可是明白有一次一個(gè)同學(xué)和我說(shuō)，她覺(jué)得我很不像是班里的班長(zhǎng)，我問(wèn)她為什么，她說(shuō)我的態(tài)度不太像。當(dāng)時(shí)確實(shí)是有些打擊到我了。一個(gè)人的態(tài)度是擺在表面上的，所以很多人都能看到，這也是我們做事的基礎(chǔ)的'原則。所以從那時(shí)候開始，我也意識(shí)到一個(gè)人的形象和行為都是很重要的。尤其是作為一個(gè)班的班長(zhǎng)，更應(yīng)當(dāng)維護(hù)好個(gè)人形象，嚴(yán)格控制個(gè)人行為，因?yàn)檫@不僅僅是自我對(duì)自我的要求，更是每一個(gè)同學(xué)對(duì)我的期待和要求。
這個(gè)學(xué)期的工作雖然是完成了，可是有很多地方是需要我去反省和改善的。我也會(huì)在下個(gè)學(xué)期到來(lái)之前，多去反省自我，總結(jié)自我，期望我能夠把這一份工作做的更好，不辜負(fù)導(dǎo)員以及每位同學(xué)的期待，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗！
學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)14
《小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“小學(xué)必須把保護(hù)六年級(jí)學(xué)生的生命和促進(jìn)六年級(jí)學(xué)生的健康放在工作的首位。”“要為六年級(jí)學(xué)生提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足六年級(jí)學(xué)生各方面發(fā)展的需要；要讓六年級(jí)學(xué)生知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。”可見(jiàn)安全工作的重要性。為了使六年級(jí)學(xué)生身心得到更好的.發(fā)展，確保六年級(jí)學(xué)生的安全，使六年級(jí)學(xué)生形成初步的安全意識(shí)，依據(jù)本班六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，在上學(xué)期伊始本班便制訂了切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，對(duì)六年級(jí)學(xué)生實(shí)施系統(tǒng)的安全教育。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、為六年級(jí)學(xué)生創(chuàng)設(shè)安全、健康的教育環(huán)境
（一）堅(jiān)持每天晨檢，保證六年級(jí)學(xué)生不帶危險(xiǎn)物品入校，如發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，并教育六年級(jí)學(xué)生，并與其家長(zhǎng)溝通。
（二）平時(shí)注意預(yù)防燙傷六年級(jí)學(xué)生。把開水、湯等晾溫后再提供給六年級(jí)學(xué)生，并提醒六年級(jí)學(xué)生隨時(shí)注意別燙著。
（三）堅(jiān)持每天午檢，防止六年級(jí)學(xué)生帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班，加倍照看好六年級(jí)學(xué)生，不忽視午休的六年級(jí)學(xué)生，尤其是服藥六年級(jí)學(xué)生和體弱六年級(jí)學(xué)生。巡視六年級(jí)學(xué)生是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等，并及時(shí)給予妥善處理。
（四）把好六年級(jí)學(xué)生離校關(guān)，孩子在小學(xué)一天，下午離校時(shí)候組織六年級(jí)學(xué)生安靜的集體活動(dòng)，如看書、聽故事、玩桌面玩具等。看證放人，不認(rèn)識(shí)的人即使有接送證，也要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止六年級(jí)學(xué)生走失和拐騙六年級(jí)學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生。
（五）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證六年級(jí)學(xué)生的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽(yáng)無(wú)盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。
（六）戶外活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保六年級(jí)學(xué)生安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，報(bào)告主管領(lǐng)導(dǎo)，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障六年級(jí)學(xué)生安全。
（七）教師離校時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗；晚接的孩子和值班老師做好交接，并交代其六年級(jí)學(xué)生情況。
二、加強(qiáng)安全教育、提高安全意識(shí)
注重安全教育在一日活動(dòng)中的重要性，培養(yǎng)六年級(jí)學(xué)生良好的活動(dòng)常規(guī)、自身安全和自我保護(hù)，以避開危險(xiǎn)、避免自身傷害。安全，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成則來(lái)源于六年級(jí)學(xué)生一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，我們嚴(yán)格要求六年級(jí)學(xué)生，從一點(diǎn)一滴開始努力，培養(yǎng)六年級(jí)學(xué)生的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓六年級(jí)學(xué)生在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。六年級(jí)學(xué)生在校一天需要站隊(duì)不少于十次，我們希望做到井然有序，對(duì)六年級(jí)學(xué)生提出要求，并利用小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)15
一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和老師們的大力支持下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，我班的各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較好的成績(jī)。己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。同時(shí)，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，收獲頗多。在這一學(xué)期的班主任工作中，根據(jù)五、二班的實(shí)際情況，我采取了以下做法
一、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力
第一，分組管理，制定了班級(jí)管理公約，把全班分成三大組，配備了各組組長(zhǎng)、組長(zhǎng)助理，讓各組組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)，積極開展紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動(dòng)，定期召開班委會(huì)和小組長(zhǎng)會(huì)議，盡可能地讓每個(gè)同學(xué)都能夠充當(dāng)小主人的角色，受到熏陶和鍛煉。擬定了各種激勵(lì)措施，制定了各種鼓勵(lì)獎(jiǎng)項(xiàng)，讓的頑劣生、學(xué)困生、問(wèn)題生改掉了許多毛病，讓的同學(xué)參與班級(jí)規(guī)范化管理，培養(yǎng)了學(xué)生集體主義精神，增強(qiáng)了集體主義思想和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。實(shí)施了班級(jí)陽(yáng)光工程，讓每一位同學(xué)以班級(jí)為榮譽(yù)，以自己的健康成長(zhǎng)為他人的一面鏡子，更好地促進(jìn)了班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
第二，這學(xué)期我采取班長(zhǎng)輪流制，每天一名紀(jì)律班長(zhǎng)和一名衛(wèi)生班長(zhǎng)，而且每位班長(zhǎng)把他們今天當(dāng)班長(zhǎng)的工作進(jìn)行總結(jié)，寫一份心得。使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
第三，培養(yǎng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的各種習(xí)慣。充分利用班會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育以及行為教育，并在日常學(xué)習(xí)的`過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立班干部監(jiān)督崗，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)。通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
二、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？
從這以后，我每天來(lái)到教室，首先檢查一下教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我制定了一個(gè)表格《瞧！我是最棒的！》及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，并漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。現(xiàn)在一走進(jìn)我班，會(huì)讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)中我班多次被評(píng)為“流動(dòng)紅旗”班。
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