總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此好好準備一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的年度師德師風工作總結，希望能夠幫助到大家。

年度師德師風工作總結1

　　時間飛逝，在平淡與忙碌中，一個學期又是一晃而過。這是我與孩子們相處的第三個學期，感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多；不經意間，他們懂事了很多；不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

　　回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。

　　一、關心孩子

　　愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經說過：“每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒。”我的教育對象是八、九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。

　　我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

　　對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好。

　　還是那句話：愛是相互的'。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是60份純真的愛。

　　二、重視培養孩子們的行為習慣

　　各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

　　三、培養小干部，發展孩子的能力

　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動。

　　不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。

　　四、加強與家長間的交流

　　家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。

　　當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

　　五、加強集體凝聚力

　　這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。

　　一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

　　班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。在今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好！

年度師德師風工作總結2

　　為提升全體教師的師德師風形象,實現“今天我以同大為榮,明天同大以我為榮”的共同愿景,我校通過師德專題教育活動,實現全年無師德違規記錄,努力打造了一支“愛崗敬業、關愛學生;刻苦鉆研、嚴謹篤學;勇于創新、奮發進取;淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍,樹立了教師良好形象,贏得了學生、家長和社會的贊譽。具體工作匯報如下:

　　一、制訂目標 規劃愿景 凝聚團隊

　　1、集合團隊智慧 共同規劃愿景

　　為凝聚團隊力量,展現同大教師風采,規劃學校的愿景,學校召開了由行政、支部、教師代表和家長委員會共同參與的商討會,對我校的師德工作進行規劃,制訂了建設一支高素養的教師的工作目標,并商議開展師德師風和行風校風兩個建設,通過開展主題活動、群眾直通車和民主評議三條渠道,實現教師素養、師表形象、學校品質和社會反響的四個提升,真正達到 “今天我以同大為榮,明天同大以我為榮”的共同愿景。

　　2、規范管理機制 確保目標落實

　　為保證師德師風建設工作持續規范進行,學校成立了以校長、書記為組長,各部門負責人、班主任教師共同參與的師德師風工作小組。小組對活動安排、師德規定等方面進行認真細致安排,確保將師德師風建設與教師常規教育教學工作緊密結合,確保師德反饋機制落實到位。

　　二、策劃活動 精心組織 集結團隊

　　(一)開展師德主題活動,全面提升教師素養

　　1、學校黨支部結合思想政治教育和學校教育工作的`需求,開展了“走進霍懋征”、“觀禮十八大,立足本崗位”、“教師師德規范”等專題學習和培訓,實行黨員輪流上黨課,開展了“潤之聲德育團隊”專題培訓等形式,提升了教師的全面素養。

　　2、開展書香校園活動,堅持集中學習與黨員自學相結合、開展“紅色書吧,快樂傳遞”的圖書漂流活動黨員讀書活動,鼓勵黨員教師帶頭,通過推薦研讀書目、書吧分享、撰寫讀書心得,在全體教職員中形成了良好的學習風氣、提升教師內涵。

　　3、關注青年教師成長,搭建平臺全面護航。為使同大精神得到傳承和發揚,我支部充分關注青年教師成長,通過持續開展“青藍工程”結對活動,將師德規范、班主任管理、教育方法等在傳幫帶中得到繼承和發揚。同時,“素拓班”活動的持續開展,邀請中老年骨干教師列出服務于青年教師的教育教學菜單:如“我的職業生涯”、“我的絕活”、“我的教育故事”、“我的備課習慣”等服務,使青年教師在職業認識、師德素養、專業技能等方面得到了全面提升。

　　(二)、通過群眾直通車活動,全面展示同大教師形象。

　　1、建立規范師德檔案,學生、家長和社會共同參與。本年度,學校為每位教師建立了師德檔案卡。對教師的師德活動和獎懲記錄,以及教師師德評價表全部列入其中,時時提醒教師遵守師德規范,提升自我形象。學校展示了師德師風專刊,向全體學生和家長公布了師德監督電話,定期把師德師風考評結果記入教師個人師德檔案,除向個人反饋外,并以適當的方式在全校進行了公布,收到了良好的效果。

　　2、開展9日約會吧活動,集結團隊力量。本年度,我支部以年級組為基本單位,建立以年級組長為核心,黨員專干與青年專干為志愿者的組織結構繼續開展同大小學群眾直通車工程活動,并通過“9日約會吧”的途徑凝聚直通車主題,將慰問退休教師、走訪特殊學生家庭、開展青年教師幫扶工作全部納入其中。教師通過約會吧活動,將關懷送到了每一位退休教師,將關心送到了特殊學生和家長心中,將關注給了每一位青年教師,很好地展示了團隊形象,起到了良好的溝通,樹立了學校良好形象。

　　3、家長訪談100%,真誠服務受歡迎。本年度,支部組織全體教師通過面談、走訪、電話交流、網絡互動等方式實行家長訪談100%活動。在活動中,老師們全面了解了學生情況,建立了家校溝通零距離,切實為家長、學生做好了教育教學管理服務工作,學生品行優良,受到了家長和社會的好評。

　　4、組建志愿者服務隊 細節關注暖人心。為全面樹立學校形象,在細節處彰顯學校的精細服務理念,我支部組建了青年護校隊、網絡服務隊、青鳥志愿者等志愿者服務隊伍。每天早上和下午放學,青年護校隊就會出現校門口,指揮車輛、維持秩序、拉開車門、為學生打傘等工作他們做得體貼又自然;每天中午,微笑服務隊就會出現在學校食堂,主動維持就餐持續,引導學生愛惜糧食、文明用餐;每天下午,網絡志愿者就會集結在電腦房,為學校教師、學生提供技術支持和網絡服務;還有圖書借閱志愿者隊等,這些志愿者服務隊成為了學校里最亮麗的一道風景線,也贏得了廣大學生和家長的一致好評。

年度師德師風工作總結3

　　伴隨著冬天的瑞雪，轉眼一個學期又將結束，本學期學校和少先大隊的活動很多，所以時間就愈發過得如白駒過隙般飛快。下面，我就這一學期班主任工作做如下總結。

　　一、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。

　　五年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的.選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。

　　二、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。

　　三、注意養成教育和傳統道德教育的結合。

　　學生由于熟悉了校園環境，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、面對這些不遵守紀律的情況，如果不注意引導或引導不當，學生容易在這個特殊的學習和生活階段學壞。

　　1、加大學習、執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、比賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，嚴格要求學生佩戴紅領巾，每天自行檢查、督促規范養成的效果。

　　2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人的主要言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

年度師德師風工作總結4

　　我通過學習“三問三治一創建”以及《中小學教師職業道德規范》，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

　　我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

　　我自覺得運用新時代的.師德師風來進行班級的管理的。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發泄的對象，事實處處講原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關系發生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

　　我還加強了自身的品德修養。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和文明，我在師德培養方面不能再滿不在乎于品德素質的培養。自由發展不等于要忽視個性素質。合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。和睦相處。

年度師德師風工作總結5

　　時間過的好快呀！轉眼之間我來新的環境已經有一年半了，在這一年半的時間內我收獲多多，不光是我的學生各方面進步了，提高了。更重要的是我大學畢業時候的進取心與上進心又回來了。在學校領導和同事的關心和幫助下，在工作上圓滿地完成了教學任務，還在思想業務水平上有了很大的`提高。現將有關方面總結如下：

　　一、思想品德方面

　　熱愛并忠誠于教學事業，教學態度認真，教風扎實，愛崗敬業，工作積極，關心集體，樂于助人。工作中盡職盡責，做到教書育人，為人師表；自覺遵守學校的規章制度，熱愛學校，關心集體，尊敬領導，團結同志。認真完成教育教學工作任務，取人之長，補己之短。在今后的工作中，我會不斷嚴格要求自己。

　　二、教育教學方面

　　本學期，我擔任的是四年級九個班的科學教學工作。為了能更好的提高他們的學習成績，在工作中認真學習教育法、心理學、科學新課程標準及教材、教參，使自己的教育教學水平不斷創新與提高。

　　1、認真備課

　　課上的是否成功，很大程度上取決于課備，因此每節課我都認真作好課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本內容都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道怎樣才能教好。仔細考慮教法，解決如何把教材的內容傳授給學生，如何組織教材、拓展教材，安排每節課活動。甚至到自己的每句話應該怎么說，以便能調動起學生積極性和求知欲，讓他們對科學感興趣。

　　2、積極上課

　　充分備課，調動學生的積極性，但同時又有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。一定要組織好課堂教學，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學科學的興趣，課堂上講練結合，這樣授課就事半功倍。

　　3、精心批改科學實驗練習冊

　　提高教學質量，一定要做好課堂與課后輔導工作，剛接班的時候，他們也是第一次接觸科學，對科學特別好奇，現在我發現他們已經掌握了很多的知識與動手操作。

　　三、教育工作方面

　　記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，不論在生活還是在學習上，都要給予關心和幫助。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。

　　總之，作為一名科學老師我要努力工作，把學生培養成為一名懂知識、會動手的小小科學家。

年度師德師風工作總結6

　　幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。在縣教育局召開“師德師風建設動員大會”之后，我校已在全校范圍內進行了宣傳發動，并結合本校實際，成立相關機構，制訂相關制度，扎扎實實地開展了師德師風建設活動。

　　3月上旬，學校組織教師簽訂師德師風承諾書。擬定下發學校師德師風學習計劃。編定下發學校師德師風學習材料。教師上交《個人師德師風學習計劃》。3月中下旬到4月份，組織教師集體學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《雞西市教師師德十不準》等法律法規;組織教師集體學習教育學、心理學知識;新課改理論。專題講座和討論：4月9日組織專題講座《如何做新時期的人民教師》;5月7日組織專題講座《我和我的職業》。

　　在此基礎上，我們根據縣教育局工作部署，制訂“查擺剖析”階段工作計劃。

　　一、加強對“查擺剖析”階段工作重要性的認識

　　“查擺剖析”階段在“建師德、強師能”師德師風建設活動中，起著承前啟后的作用，既是對學習動員階段工作效果的檢驗，又是做好“整改落實”階段工作的前提和基礎，是確保師德師風建設活動取得實效的關鍵。為此，我們將進一步做好宣傳發動工作，讓全校上下每一個教職員工都能充分認識開展師德師風“查擺剖析”活動的重要性，以便今后更好地開展好各項活動。

　　具體來說，學校首先召開師德師風領導小組會議，明確要求，商討、形成我校“查擺剖析”階段工作計劃。二是召開全校教職工大會，傳達上級要求，調整工作進度，統一思想，提高對“查擺剖析”階段工作目的意義的認識，明確分析“查擺剖析”階段的主要任務和要求。

　　二、明確“查擺剖析”階段的工作目標

　　本階段要促進廣大教職員工進一步增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，要激發廣大教師的積極性和主動性，形成學先進，爭先進的良好氛圍。本階段主要達到以下四個目標：

　　(一)是找準問題。引導教職員工回顧學習《教師法》，對照《中小學教師職業道德規范》和《雞西市中小學招生和辦學行為十不準》等基本要求，全面總結自己近幾年來思想、工作和作風等方面的情況，認真查找個人在思想、工作、作風等方面存在的突出問題，認真寫好查擺剖析報告。學校領導班子要認真查找影響學校改革發展穩定的突出問題，查找涉及師生員工切身利益的突出問題以及其他突出問題。

　　(二)是分析根源。組織教職員工根據收集到的意見和民主評議情況，聯系自己的實際表現，以身邊的先進為榜樣，從世界觀、人生觀、價值觀上深刻剖析產生問題的思想根源;班子成員還要著重從權力觀、地位觀、利益觀及廉潔自律等方面進行剖析，查找產生問題的'癥結所在。

　　(三)是明確方向。組織教職員工開展批評和自我批評，要堅持原則，講究方式方法，既不回避矛盾，也不糾纏細枝末節;要從團結愿望出發，本著對事業、對同事高度負責的態度，心情愉快、暢所欲言、胸懷坦蕩地參加分析評議活動;要虛心聽取不同意見，敢于觸及實質性問題，認真剖析思想根源，明確今后努力的方向。

　　(四)是邊議邊改。要堅持邊議邊改、邊查邊改、查改結合、注重實效，要把別人的意見傾聽好、把自身問題查找準，進一步轉變工作作風，進一步密切領導與教師、教師與教師、教師與學生、教師與家長等關系，促進教師自我成長，推動學校教育事業發展。

　　三、抓好幾項具體工作

　　“建師德、強師能”師德師風建設活動“查擺剖析”階段從5月中旬開始到6月下旬結束，重點抓好四個環節的工作。

　　1、教師自查對照。學校將組織教職員工對照《中小學教師職業道德規范》等文件要求，在教師中認真開展“四對照、四剖析、四查看”活動，每名教師找出在師德師能方面存在的問題、不足與差距，形成自我剖析材料，并裝入教師個人師德檔案。

　　2、廣泛征求意見。在個人自查的基礎上，學校通過召開學生座談會、家長座談會，設立師德信箱、剛開校長網絡郵箱，公開師德監督電話，定期向學生、家長和社會征詢意見。

　　3、開展民主評議。學校召開召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師能建設及教師的師德表現進行評議;召開全體教師評議會議，教師作師德師能自我剖析報告，相互分析查找差距和不足，統一思想，提高認識;學校領導對教師的自我剖析材料要有評議，對勇于查找自身問題，并自覺改正的，要給予鼓勵;對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予嚴肅批評，最后進行師德師能民主測評。

　　4、形成自查報告。自查報告要簡明扼要概述取得的成效，全面系統梳理存在的問題，實事求是分析師德師能建設存在問題的主客觀原因，明確進一步做好工作的努力方向、總體思路和主要舉措。

　　“查擺剖析”階段各個環節的工作基本完成后，學校將按照縣教育局師德師風建設活動領導小組的部署，對這一階段的工作進行“回頭看”。在抓好“查擺剖析”階段工作的同時，對“整改落實”階段工作提前謀劃，做好必要準備。

　　師德師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們向陽中學的明天會更美好。

年度師德師風工作總結7

　　本學期我們在上級部門的正確領導下，在全體教師的共同努力下，全面貫徹黨的教育方針，踐行社會主義核心價值觀。以教學為中心、以安全為重心，狠抓教學質量、狠抓安全工作。以高效課堂為主陣地，創新課堂教學模式，全面實施素質教育，學校工作各個方面都取得一定成績。全體教師團結奮進，務實進取，各項工作均圓滿完成，現從以下幾個方面做以小結。

　　一、德育工作與師德師風師紀建設;

　　教學質量的提高，教師隊伍是關鍵。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。學校雙周周三下午召開教師政治學習會，學習關于教育教學方面的相關政策、文件，同時進行師德師紀教育，要求全體教師按時參加，做好筆記、寫好心得體會。通過政治學習，教師政治素養不同程度得到提到。學期初，要求每位教師結合自身工作實際書寫師德師風自查材料，做出公開。學期末每位教師對自己師德師風情況予以小結，重在自查出問題的整改措施和期限。學校針對每一位教師的表現評出陳靜、程文娟、劉娟妮等5德師風先進個人。其中席海育、蘇許歌等老師師德師風筆記達到80多張。學校共辦師德師風專欄3期。要求教師愛崗敬業，樹立作為一名人民教師的光榮感和使命感，安心本職工作、為人師表，以自己良好的言行和淵博的知識為學生樹立榜樣。

　　本學期，我校教師在繁重的工作任務面前，勤勤懇懇、任勞任怨。許多老師都是包班，其中有快要退休的老師。還有剛分配的年輕同志，他們都能夠以嚴謹求實的工作作風做好本職工作。

　　二、教學工作;

　　教學質量是學校的生命線，我校始終堅持教學和安全兩手抓，兩手都要硬的原則。在學區的統一布置下，我們繼續一絲不茍抓好教學常規工作，千方百計提高教育教學質量。我們主要采取了以下措施。

　　1、狠抓教學常規工作，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。開學初，學校制定教學教師量化考核細則，我們在平時教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求進行備課、上課、批閱作業、同步檢測等。學校對任課教師教學各個環節進行指導和嚴格的檢查。并逐項統計打分，評出王娟娟、程文娟等5名同志為校級教育教學先進個人。

　　2、堅持校本教研，提高課堂效率。上學期我校申報省科研課題、學校結合實際，制定能夠促進教師專業成長的校本課題，周周組織教研活動。周周開展聽評課活動，通過教研活動，教師們積極參與、相互交流、取長補短、提高了教師教學的藝術與水平。

　　3、本學期我校扎實開展高效課堂研討活動。開學初，學校結合縣局、學區有關文件制定高效課堂實施方案，要求3—6年級全部采用導學案模式上課，教師導學案從自主學習、合作探究、展示交流、達標檢測等環節著手備課。根據校情學校把教師分為語文、數學兩個教研組，開展高效課堂交流課。每周二下午語文組進行教研活動;周四下午數學教研組進行教研活動，各教研組提出問題、討論問題、解決問題并做好記錄。通過交流，大家取長補短、共同進步，各教師教學水平不同程度得到提到。12月份學區領導來我校進行高效課堂檢查時，對我校教師王娟娟、劉娟妮、程文娟等教師的高效課堂展示課予以好評，尤其是我校王娟娟同志在皇甫小學為全學區老師做了一節高效課堂觀摩課，得到聽課教師好評

　　4、重視檢測工作。學校在除期中及期末檢測外，各代課老師自行組織單元檢測，學校組織月考工作。并對每學科成績第一名的老師及各級學生總分前十名的學生給予表彰獎勵。

　　三、安全工作;

　　安全重于泰山，學校始終把安全工作放在學校工作的重中之重。在安全方面，學校主要做了以下工作。

　　1、實行安全責任制。學期初，學校和班主任，班主任和每位學生及家長層層簽定安全責任書。

　　2、加強溝通與交流，做到安全工作家校齊抓共管。班主任老師每月月底都能夠及時反饋學生在校安全方面的表現，對于特殊學生及時進行家訪。家長反饋學生安全方面在家表現。對于學生的異常表現做到早發現，早溝通、早處理。在學校抓安全的同時，讓家長也參與進來，讓家長明確自己作為孩子監護人應盡的責任和義務。

　　3、學校堅持周周對學生進行安全教育，堅持周一升旗校領導講安全，班會班主任講安全，做到安全工作警鐘長鳴。

　　4、堅持周周進行安全排查，對學生刀火具，學校校舍、圍墻及線路進行詳細排查，做到早發現，早整改。

　　5、學生堅持周周書寫安全周記，記錄學校在安全方面的做法、自己對安全知識的'學習等。

　　6、我校地理位置比較特殊，校門口前就是縣環路而且有陡坡、來往車輛比較多且車輛速度極快，給我校造成了極大的安全隱患。經由領導班子決定，各班主任在放學期間護送本班學生安全過馬路，至少向南護送100米外，領導班子成員及校警葛陽、體育教師成振朋在校門口疏導交通，護送學生放學。為我校學生安全過馬路保駕護航。本學期零安全事故，得到學生家長的一致好評。

　　四、行為規范養成教育：

　　1、學校利用文化墻、文化走廊、板報等方式對學生進行行為規范養成教育和文明禮儀養成教育、

　　2、班主任從學生來校、上課、課間、離校等各個方面對學生進行檢查、記錄，利用班會表彰行為示范生，指出存在問題，使學生呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。

　　2.利用班會、晨會，強化衛生、文明禮儀教育和管理。

　　本學期在班主任的努力下，各班設立衛生監督員，隨時發現和撿拾丟棄垃圾，校園環境治理及衛生保持效果比較顯著。為師生創造了一個干凈優美的工作和學習環境。

　　五、校園文化、綠化、美化及后勤管理;

　　本學期，學校在改善教師辦公條件、校園安全防范、校園美化投資力度極大。(1)投資4萬余元配置教師集體辦公室一個;(2)投資1.8萬余元購置幼兒桌凳、美化幼兒園教學場所;(3)投資20xx余元更換校園噴繪十幅、更換校風、校紀等校園標語，(4)投資20xx余元對校園的花草樹木進行修剪、整理。(5)、投資1.2萬余元購置網絡監控一套。(6)、投資2.3萬余元更換學校大門一付;教室、部室防盜門21付。校園面貌煥然一新，我校已成為典型的花園式學校，在上級領導的檢查中多次給予肯定。

　　六、留守兒童幫扶工作

　　河道鄉處于武功縣的東北角，位置偏僻、經濟落后，家庭貧困學生較多。由于生活所迫外出務工人員極多，導致留守兒童較多。面對這種現狀學校極其重視留守兒童的幫扶工作。開學初召開領導班子會、全體教師會。要求各班主任対本班的家庭貧困學生、留守兒童進行摸底統計，及時上報學校。經領導班子研究決定，對12名貧困學生免除了輔助教材費及本子費的決定。舉行老師和留守兒童進行“一幫一”幫扶活動。要求幫扶教師每月至少進行一次家訪，結合實際情況對該學生進行物質及學習、思想幫扶。本學期學校已投資2300余元為留守兒童購買學習用品、生活用品。給留守兒童與貧困學生送去了學校的溫暖。

　　七、素質教育;

　　以全國教育工作會議精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，遵循教育方針，真正解決“培養什么人，怎樣培養人”的教育發展的基本問題，全面提高學生綜合素質，培養更多更好的優秀人才，促進學校發展，為當地經濟社會又好又快發展提供強大的人才資源保障。我校全面推行素質教育，面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。

　　(1)本學期學校成立五個社團組織，每周星期二下午第四節課各個社團有序開展活動，效果顯著。四一班馮思妍同學參加全國兒童素質教育大賽，通過預賽已經進決賽;學生乒乓球隊在學區舉行的學生乒乓球比賽榮獲團體第三名賽中榮獲佳績;教職工乒乓球女子組囊括冠軍、亞軍、季軍;慶元旦教職工籃球友誼賽中，我校籃球隊一舉奪冠，目前足球隊在體育教師成振朋的組建訓練下，初見成效;舞蹈隊在教練劉阿梅、青年教師張宇的帶領下在校園文化藝術節的節目表演中得到廣大師生及學生家長的一致好評。

　　(2)11月23日我校組織了冬季運動會，一二年級進行了跳繩比賽，三四年級進行了乒乓球比賽，五六年級進行了拔河比賽，在此次比賽中同學們賽出了友誼、賽出了風格、賽出了成績;體驗參加體育活動的樂趣。通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　(3)我校在早晨課間活動中全體師生堅持做眼睛保健操及廣播體操，從未間斷，既保護了學生的眼睛又鍛煉了學生的身體。

　　(4)在我校本學期舉行的科技節中青年教師李青帶領的科技小組各成員展示的書法、簡筆畫、手工制作等作品受到了全體師生的好評。

　　八、20xx年工作思路和工作重點;

　　1、全面推進素質教育，進一步促進學生快樂學習，健康成長、全面發展。

　　2、在學區領導正確領導下，狠抓教學質量，重抓高效課堂，切實做到向40分鐘要質量。

　　3、學校內涵發展問題較多，還需不斷改進。

　　本學期已經結束，回首昨天，有喜有憂。展望明天，任重道遠。但我們堅信，有學區的正確領導和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇耕耘，明德小學明天一定會更加美好!

年度師德師風工作總結8

　　師德建設是一項經常性、長期性的思想政治工作，是建設高水平教師隊伍，辦人民滿意學校的一項基礎性工程。為貫徹落實《長治市師德師風建設“十要，十禁止、十不準”》的文件精神，進一步抓好我園教師職業道德建設，提升教師紀律觀念和敬業精神，形成“團結互助、無私奉獻、開拓創新”的園風，“用心工作、愛心育人、真誠服務”的教風，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊伍的整體素質。近兩周來，我們組織全體教師學習、討論《未成年人保護法》、《教師法》、等相關內容，每位教師根據上面的內容進行了師德總結，通過這次活動收到了較為理想的效果，現將情況總結如下：

　　一、領導重視，狠抓思想教育不放松

　　開園以來，我園高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議。建立了師德師風領導小組。每周我們，組織教師學習相關師德工作的相關文件，學習《教師法》、《教育法》、等相關法律等。通過學習，使我園教師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂于奉獻的`自覺行為。

　　二、抓住重點，總結自糾

　　針對本次師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展總結自糾。

　　1、規范辦園秩序等方面進行總結自省。

　　2、召開教職工會。要求我園教職工根據工作崗位對工作作風、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行總結自糾。

　　3、建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風的監督，幼兒園對收到投訴要及時進行總結自糾。

　　4、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。

　　5、幼兒園將師德師風建設與教師年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調查，以家長的滿意率作為評先、評優的首要依據。

　　三、總結自糾情況

　　通過開展師德師風總結自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現象。

　　總之，師德建設是一項系統工程，是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。

　　在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使教職工成為為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。

年度師德師風工作總結9

　　“育人者育心，育心者必自育”。教師隊伍建設的核心是師德建設，厲行師德規范，強化動力機制，優化制度環境，營造良好氛圍。只有讓每個教師展示生命創造的價值，才能使學校每個孩子沐浴在愛與希望的陽光中，促進他們的健康成長。近年來，學校注重師德建設，努力建設一支能以高尚的情操塑造學生，以淵博的知識培養學生，以科學的方法引導學生，熱愛教育事業，投身教學教改，尊重關愛學生，遵紀守法，廉潔從教，舉止文明，嚴謹治學的高素質的教師隊伍。現在，將我校的思考和實踐做一小結。

　　一、加強文化引領，建立事業態度

　　我們深知，沒有文化的學校就沒有內涵。如果教師能把教書這個職業上升到是一種事業的話，這個學校就會有生機。因此，對學校的文化引領始終是我們常抓的重要工作，促進教師把職業變成事業。

　　1、深入開展師德專項學習活動。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業道德規范》等相關政策法規。每學年初溫習《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》。在學習方法上我們采取了自學、專題講座、網上討論等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。同時結合本校實際，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

　　2、加強班子建設。堅持每周五的行政例會制度，各行政領導牢固樹立大局意識和精細化管理意識，增強主動性，提高執行力，深入課堂，深入教學教研第一線，認真履行職責，為教師服務，為學生服務。建立了一支團結務實、率先垂范的領導班子，為學校的師德建設提供了強有力的保證。

　　3、黨政工少齊抓共管，加強對師德建設的領導。我校成立了師德建設領導小組，在黨組織的統一領導下，黨政工少密切配合，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規范，確保師德建設不斷深入開展。學校教職工樹立了教師職業的光榮感，增強了教師事業的責任感和使命感。學校黨組織充分發揮政治核心作用，加強對師德建設的領導;黨員模范貫徹執行《規范》，起好帶頭和示范作用;行政領導班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理，制定了“優秀班集體創建要求”、“教師專業發展要求”等，并督促執行，落實到位。工會發揮自身優勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動，如慶“三·八”活動、慶“教師節”活動等，寓師德教育于活動之中;共青團把加強青年教師的師德建設工作作為經常性的重點工作，結合青年教師的特點和實際開展有針對性的教育活動。如師德演講活動、“慶元旦、迎新年”活動等。

　　二、營造教育氛圍，強化群體素質

　　良好的氛圍能夠影響人、激勵人，我校一貫重視良好氛圍的營造，起到“春風化雨。潤物無聲”的作用。

　　1、環境氛圍。我們在學校宣傳櫥窗刊“學校特色”，“教師風采”;

　　在辦公室布置師德專欄，讓教師對規范的內容深入理解，對師德的要求耳濡目染。在教室內外、走廊布置名人名言，努力在全校營造濃厚的師德教育氛圍。

　　2、文明氛圍。大力倡導師生相見互相問好，促進了尊師愛生的良好展現。在校園內講普通話，也是我們堅持多年的工作，并影響到社會，受到社會的高度評價。更重要的是，校園內推廣普通話，幾乎杜絕了本地方言的臟話、粗話，凈化了校園語言環境。

　　3、團結氛圍。在教師之間，我們一貫倡導“多說人家的優點，背后不揭短”的交際原則。反對貶損人家抬高自己的不良競爭。在評職、評優、評先工作中，堅持實事求是，以師德表現工作實績為依據，堅持公開、公平的原則。學校一直要求教師一定要有同情心，寬容心，幫助心，師生有困難，大家齊幫助。教師生病住院，或者工作遇到困難，學校領導竭力幫助教師解決，并安排行政人員作好善后工作。

　　4、民主氛圍。根據上級的要求，學校一直堅持做到校務公開。一是公開收費項目。每學期開學收費時，公開收費項目和收費標準，嚴格執行財務制度。通過民主管理、民主監督這種形式，讓每一位教師了解學校的各方面情況，讓教工知情知底心情舒暢地以主人翁姿態投入工作。

　　5、尊重氛圍。校長尊重班子人員的意見，給其自主權，有不同意見都可以表達。教師在有些問題上有不同意見，產生爭論，學校都能坦然處之，注重引導，達成共識。

　　6、生活氛圍。教師的生活是封閉的、單純的。我校非常重視運用各種形式豐富教工生活，活躍工作氣氛，強健教師體魄。如進行拔河、跑步、籃球、羽毛球、乒乓球等活動。這些活動是和諧的粘合劑和潤滑劑，又使教工具有良好的情緒，強健的體魄。

　　三、注重師德實踐，體現群體素質

　　教師的師德水平，最終要體現在教育教學工作當中。我校努力把教師的敬業精神、博愛之心引導到具體的教育教學實踐活動，把為學生服務的思想貫穿于平時的師德實踐之中。

　　1、每學期開學初前，全校教師提前到校，整理教室，布置歡迎同學們安全返校的黑板報，以整潔明凈的校園迎接學生，以溫馨、潔凈的教室擁抱學生。

　　2、隨著社會的發展，學生的思想狀況更趨復雜化，為此，學校設立了心理咨詢室，及時幫他們解除心理障礙。在加強學生思想教育的同時，以豐富多彩的活動為載體，為廣大學生表現自我、發展自我提供了廣闊的舞臺，學校成了他們快樂成長的'熱土。

　　3、“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”作為師德的一塊試金石。勤家訪，多溝通。我校要求班主任每學期對學生家訪，一學年至少普訪一次，每學期開舉行家長會。家訪或家長會時，不告狀，多表揚，縮短教師與家長的認識距離。

　　4、不歧視，多關愛。在班級的各種活動中，為特困生、問題生創造更多的參予活動的機會。我們認為，保證每一位兒童能正常入學，健康成長，比什么都重要。這是最起碼的人文關懷的本質體現。

　　5、相信每一個學生：就是相信每一個學生都有自主學習的發展潛能，相信每一個學生都有美好的情感。尊重每一個學生：就是尊重學生的差異，尊重學生的特長，尊重學生的人格，嚴禁體罰、污辱學生;依靠每一個學生：就是彎下腰來甚至蹲下身來，虛心聽取學生的意見乃至批評。全校廣大教師以金子般的愛心，給予學生更多的尊重、寬容和理解。以我們的真誠、我們的愛，幫助學生找回自尊、找回自信、找回健康的心態、找回學習的動力。

　　6、公平對待每一位學生：座位每周輪換一次，課堂發言學生機會均等，班隊活動學生自己組織，班隊干部競選輪崗，讓每一個學生都有鍛煉的機會，讓每一個學生都有(華考范四、抓好典型活動，促進師德提升

　　我們在深入分析了解教師師德表現和思想情況后，除了開展好上級規定的師德建設活動以外，結合學校實際，采用靈活多樣的活動形式開展本校師德教育活動，讓教師不斷提煉良好的品性，提高自己的德行。

　　1、組織師德學習活動。我們組織《中小學教師職業道德規范》專題學習，依托“愛國、勤學、文明、守紀”的校風、“嚴謹、求實、探索、創新”的教風，使廣大教師教有準繩，并把杜絕體罰和變相體罰現象的發生作為師德建設的重點工作。

　　2、組織好“三八節”專題活動。3.8，學校教職工收聽了“時代女性：流動的風景線”的精彩講座。楊教授用生動鮮活的例子，風趣幽默的語言，從心理、家庭、社會、生活等不同的角度闡述了時代

　　對女性素質的要求。女性只有通過不斷的學習、思考、實踐，才能慢慢的蛻變成為一位魅力女性。只有豐富的文化內涵所賦予女人的氣質和修養才是無與倫比的恒久魅力，它可以使女人美麗一生。精彩的講解贏得了在座老師們的陣陣掌聲。同時，學校舉行“新時期的女教師”慶“三八”演講比賽。她們有的立志做一個“詩意而快樂的老師”;有的高唱“愛”的贊歌倡導“一切從愛開始”;有的用“笑顏如花”書寫一名女教師的教育姿態;有的挖掘身邊的魅力女教師形象，表達對教育的執著和工作的熱愛。選手們的演講，發自肺腑、真情流露、引人入勝。

　　3、抓好廉潔從教活動。，學校舉行教職員工的廉政承諾活動，我們要求教職員工做到“十個不”，即不接受學生家長的吃請，不體罰和變相體罰學生，不搞有償家教活動，不亂收費，不向學生推銷教學輔助資料，不呵斥來訪的學生家長，不在課堂上接聽或撥打手機，不在酒后進課堂，不向學生家長和他人索要禮品、禮金或利用職務之便，以權謀私，不在上班時間串崗、打牌、下棋、上網聊天、玩游戲，并要求教師寫好承諾書，定期進行總結反思。

　　4、舉行“感動東劉教師”頒獎活動。教師節，學校舉行“感動東劉小學模范教師頒獎典禮”。首先，由一年級新生手捧康乃馨獻給學校每一位老師。然后，由校長室和部門人員為四位老師宣讀頒獎詞、授獎。獲獎老師即席發表感言，他們的話語發自肺腑、真情流露，令師生感動。最后，頒獎活動在同學們《每當我走過老師窗前》的歌聲

　　中結束。

　　5、組織“校外輔導站活動”。一是開展青少年道德教育和交通法規教育，培養孩子們適應社會的能力和小公民意識;二是開展豐富多彩的文體活動，進行書畫、文藝表演培訓，培養青少年的興趣特長，拓展文化視野;三是開展“看家鄉巨變，品幸福穎州”實踐活動，游歷阜陽景貌，感受家鄉的美好，體驗生活的幸福。豐富的活動成為了學生生活和社會實踐的課堂，成為了他們生命成長的舞臺。

　　6、舉行“慶元旦、迎新年”表彰活動。從xx年開始，連續兩年學校組織“慶元旦、迎新年”表彰活動，目的在于豐富全校教職工課余文化生活，展示教職工的精神風貌，以嶄新的姿態迎接新的一年。重點表彰我校教職工在教育教學方面的新風貌、新成果。活動以“快樂”為主線，放飛了心情，增進了感情，鼓舞了士氣，營造了團結和諧的精神氛圍。

　　師德是每一個教師立身之本、為師之魂，教師作為一種與時俱進的職業、一種向上向善的職業，尤其需要鑄就高尚的師德。在今后的師德教育中，我們將繼續夯實我校師德建設的基石，把我校的師德建設推向更高的層次。

　　東劉小學

　　20xx/12/17

年度師德師風工作總結10

　　回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個總結，借以促進我今后工作的進一步提高。

　　一、政治思想方面

　　堅持政治學習和業務學習，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。工作中，熱情努力，能夠顧全大局，服從領導的工作安排，辦事認真負責。能夠主動與同事研究業務，互相學習，教學水平共同提高。

　　二、教育教學方面

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況，教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　5、做好后進生轉化工作，因勢利導，化消極因素為積極因素。幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。

　　三、業務進修方面

　　俗話說：“活到老，學到老”，作為一名教師，只有不斷地學習，才能跟上日新月異的知識，本學期參加了xx區教師進修學校在xx中學舉辦的《xxxxxx》，讓我受益匪淺。參加了學校的科研開題會，讓我明確了今后教學中努力的方向。平時經常寫博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業余生活，記錄教育人生。

　　四、遵守紀律方面：

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導、同事之間的關系。對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽。處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，為人師表。

　　五、家校合作方面

　　由于我帶的.是六年級畢業班數學課，是小學課程中的主科，因此我積極與班主任x老師溝通，也會經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。通過以上工作，學生數學課的聽講態度，學習習慣，作業完成質量等都始終保持很好，直至畢業的最后一節課。

　　現如今，社會對教師的素質要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

年度師德師風工作總結11

　　的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”師德是教師的立師之本，是教師事業成功的保障，師德建設是教師隊伍建設的核心。做“合格的教師”，僅僅是最基本的職業境界，而做“人師”才是事業境界。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。

　　自從恩施市實小開展師德建設活動以來，我始終按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，以《師德建設考核規定》嚴格規范自己，奉公守法，遵守社會公德，為人師表，兢兢業業地工作，努力把自己打造成一個優秀的實小人。

　　一、師德就是榜樣

　　我從網絡上學習了《大愛無聲鑄師魂——譚千秋》，明白了千秋精神是一種恪盡職守的精神，千秋精神是一種大愛無疆的精神，千秋精神是一種勇于擔當的精神，千秋精神是一種無私奉獻的精神，千秋精神更是師德的榜樣。因此在工作中，我把千秋精神作為我師德建設的榜樣。xx年5月12日是個無法忘記的黑色日子，突如其來的災難將許多幸福的家庭頃刻間推進苦難的深淵。災難無情，人間有愛。5月13日，災難發生后的第一時間，我便參加了恩施新聞網組織的“愛心獻災區”活動，為災區捐款500元，后來又積極參加學校組織的愛心捐款活動，并積極繳納特殊黨費，還為災區人民捐贈了衣物18件。我知道，這對災區人民來說力量太小了，但是再大的困難，被13億除都是一個微不足道的小數;再小的奉獻，用13億乘都是一個了不起的大數;只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。當汶川地震波及到恩施時，我做到了一切為了學生，為了學生的生命安全，我不顧個人安危，毅然沖上教學樓，對全年級逐班檢查，連廁所都不放過，作到了不落下一個孩子，并和其他老師一起配合，把所有孩子帶到了安全場所。這就是我在實踐過程中對千秋精神地升華，它靜靜地閃耀著人格魅力的光輝。

　　孔子云：“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。”我們教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,榜樣的力量是無窮的，教師的`道德表現能夠影響一個學生的一生。

　　二、積極進取，完善自我

　　在日常工作中，無論是教書還是育人，我始終把樹立教師師德形象放在首位，以自身高尚的師德影響教育學生，做到態度和藹有禮貌，避免態度生硬，因此在學生和家長心中樹立了良好的形象。同時，努力學習教育理論，以“愛崗敬業，教書育人，為人師表，服務奉獻，爭當先鋒模范”為重點。長期堅持政治學習，努力提高自身的思想政治素質，系統學習了《教育法》《教師法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》等法律法規，能嚴格遵守學校的各項規章制度規范自己的言行，從不違反學校紀律和工作原則。注重業務素質的不斷提高，能不斷學習新知識探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。謙虛謹慎、尊重同事、相互學習、相互幫助，堅守高尚、情操發揚、奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不斷充實自己。

　　回顧走過的教育教學歷程，我深深地體會到只有抓好師德建設，教師才能以德治教，以德育人;只有抓好師德建設，學校的整體工作才能不斷邁上新臺階;只有抓好師德建設，學校才能實現“用愛用情用心做教育”。經過本年度的師德師風教育學習，我更深刻地體會到“敬業愛崗奉獻”的內涵。

　　我覺得在以后的工作中，有些方面我還需要更加細致，進一步把工作做足、做深、做精，作出的成績，因此對本人提出了以下幾個努力的方向：繼續立足本職，用“愛與責任”成就學生，服務社會，體現自身生命的價值，獲得教師職業的快樂與幸福。

年度師德師風工作總結12

　　本人從教二十余年，一直從事農村邊遠山區教育教學工作，教師，是太陽底下最光輝的事業。我特別珍愛這份工作，也深知它的重要性。因此，我努力加強政治學習，加強對法律法規的學習，學習《中小學教師職業道德規范》，學習《歙縣教師師德公約》，學習中心校師德評估辦法及細則，依法執教，以德育人。現就師德師風方面的表現總結如下：

　　一、遵紀守法

　　樹立社會主義榮辱觀，加強政治理論學習，認真做好讀書筆記，崇尚科學，反對邪教。教育學生始終把堅定正確的政治方向放在首位，幫助學生建立建立“四有”目標，嚴格執行課程計劃，開齊開足課時。

　　二、工作服從組織安排

　　嚴格遵守學校的規章制度，遵守勞動紀律，早上班，遲下班，出滿勤，近年來，未請過一天病事假。

　　三、團結同事，建立教師集體，維護學校榮譽。

　　顧全大局不計較個人恩怨與得失，愛護公共財產。關愛學生，建立平等和諧的新型師生關系，不諷刺挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。有事主動與學生家長聯系，聽取意見和建議，取得家長的`支持和配合。

　　四、愛崗敬業，認真備課

　　上課，精心設計作業，及時批改反饋，做到學期初有計劃，學期末有總結，質量檢測有分析。上班時間不做與工作無關的事情。嚴以律己，以身作則，要求學生做到的，自己首先要做到。教學面向全體學生，既注意培養尖子學生，又注意發展優等生，既注意中等生，又注意轉化后進生，不歧視后進生。

　　五、廉潔從教，愛護學校財產，勤儉辦學。不從事有償家教，不接受家長的禮金禮物，不接受家長的吃請，不強迫學生購買教輔書。

　　六、衣著大方，儀表端正，課堂上感情真摯，舉止文明。

　　今后，要繼續加強學習，嚴格要求自己，以德育人，永遠無愧于人民教師這個光榮稱號。

年度師德師風工作總結13

　　時間一晃而過，彈指之間，20xx年已接近尾聲，回首這一學期的師德師風工作，我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業道德建設擺在十分重要的地位，緊緊圍繞“四師”“四心”“三愛”重點工作任務，在我校吳德友校長及領導人員領導下，我校的師德師風建設也有了長遠的`提高，各項管理工作也更加有章可循。現將本學期的工作做如下總結：

　　一.統一思想，提高認識，加強教師師德師風。

　　為確保我校師德師風建設取得實效，我校成立了師德師風建設領導小組，師德師風聯防小組。健全師德師風管理制度，完善師德師風安全排查，使師德量化考核更合理、更科學、更有效、更真實。

　　二.加強學習，提高思想素質。

　　我校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，首先組織全體教師每兩周進行一次師德師風學習會議，積極做好師德學習筆記以及會議記錄。

　　三.豐富活動載體，開展系列活動.

　　召開全體教師大會，開展師德師風演講，學習馬正發老師會議，吳德友校長及分管人員作理論師德師風建設工作動員部署，每位教師參與其中，激發老師的互督與自督的自覺性，銘記”四師”，“四心”，“三愛”。

　　在20xx-20xx年度的師德師風管理中雖有進步，但是依然有許多不足，與其它學校還存在著差距，這是需要我們不管是校長還是分管人員以及其他教職工齊心協力共同努力，朝著一個方向一同前進。

年度師德師風工作總結14

　　古語說：“二十弱冠、三十而立、四十為惑”。我二十三歲參加工作，到現在已是四十不惑了，一個個春秋冬夏，一年年上、下學期，一轉眼17年過來了，細細想來人的一生有幾個17年呀？而我的教育人生就完整的度過了整整一個17年，屈指算來，下一個17年后我就要退休了……因為處于此階段，所以對于自己的教師工作，有了新的思考后的感悟……

　　一、 教學工作:

　　交了17年的小學美術，現在的我好像才真切的領悟到美術教育的真諦……

　　現在回憶起17年前，初入美術課堂，只會照書傳授，師生間有的也只是一問一答似的交流……隨著教齡的增長，我雖不敢說自己現在到達什么程度，但至少是通過多年的努力、經歷、有了一些或多或少的體會：

　　1、美術課堂需要傳授的知識點內容雖然很少，但作為教師還要在靈活的、準確的傳授知識的同時想辦法聯系生活實際傳授美術知識，便于學生領悟美術知識。

　　2、課堂中學生繪畫實踐過程很關鍵。教師在學生實踐過程中要及時反饋學生創作的成果，針對他們的美術作品做出及時調整，明確給學生個正確的指向，便于學生明晰努力方向！

　　3、教師對學生作業評價也很關鍵，它是孩子們繼續努力的加油站！適時適當的鼓勵會讓不同繪畫程度的孩子有信心，有愿望努力完成下一個繪畫夢想！

　　我實踐我快樂！一名小學美術教師，三尺講臺，一只粉筆，一塊大平幕完不成什么宏偉大業，但我可以在我的.小天地里幫助每一個喜歡繪畫的孩子完成繪畫的夢想，足矣！

　　二、 年組長工作：

　　我做為美術年組長工作已有9年了，這期間的酸甜苦辣我自知。多一份經歷就多一份鍛煉！我承認做組長工作鍛煉了我的能力！鍛煉了我的胸懷！也鍛煉了我的涵養！而通過組內新近發生的事情，也讓我感悟到：有些人你對她謙讓，她明事理！而又些人年輕人你越謙讓她，她越視你為軟弱，無能！她會更肆無忌憚！所以，做組長工作十年，讓我更正了一個為人處事原則：人要分類對待，慈悲心不適合分配給每一個人！

　　三、 其他工作：

　　作為美術老師除了正常的教學工作外，我們還承擔了值周教師、配合藝教部門做書畫評委、布置學校環境等工作……

　　其中，為迎接省教育強區檢查，美術教師先是在學校精選學生書畫作品，后又分赴玉皇商城選畫框、去打印社做精明標簽、給各畫種畫框照圖片、建郵箱、讓家長進郵箱一一對照畫種選畫框、真可謂安排縝密，因此學校走廊展出了那么多上檔次的學生書畫作品，很直觀的反映出二小學子美術、書法的高超藝術水平！作為美術教師的我們，可以驕傲的說藝術教育在二小蓬勃發展！

　　往墻上釘畫框對于美術組這些娘子軍來說可真是難題了！雖然有高師傅打孔，但還需要至少2個人的舉畫框，（畫框多數都是實木框，加上玻璃面很沉的）我們還要經常在樓上樓下抬畫框、調配畫種等……這種超強度的勞動真不是女同志干的活！幾天下來，我原有舊傷的右腳踝腫起來了，那幾日走路都有些不敢吃勁、老毛病低血壓也關顧了我！美術組姐妹都反映一回到家就想呼呼大睡、什么孩子、老公都不想管。我們為搶在省檢查團來之前把走廊布置完美，賈雪、孟琪陪我最后一天加班到6點多……這是一幫鐵娘子軍！我們在勞動中同甘苦，在勞動中建立起深厚的姐妹情誼！

　　既然人生不過是路過，便用心享受路途中的風景吧！一路前行，一路品味享受個中的滋味，在不悅時想想快樂，快樂時憶苦楚，始終保持心情的平和，生命才會充滿溫暖柔和的色彩！

　　—————送給一路前行的我

年度師德師風工作總結15

　　踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近十八年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業，春蠶事業的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發展。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

　　當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的`知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加音樂教育學習培訓，參加教育教學培訓，絡知識等。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。

　　在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。

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