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總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不如我們來制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編精心整理的崗位練兵工作總結,希望能夠幫助到大家。
崗位練兵工作總結 篇1
本學期按照學校崗位大練兵第三階段工作計劃的要求,教師崗位練兵活動深入推進,練兵內容和形式都有所調整,教師崗位練兵活動有效開展。內容包括“教育教學研究和德育工作”。開展崗位大練兵活動是教育改革與發展的需求,是個人教育教學能力培養的重要手段。通過本階段崗位練兵活動我的教育教學研究能力和德育工作能力有明顯提升。
教育教學研究是科研與教學連接的中介,如何學會教育教學研究?如何培育教育教學研究的能力?通過一學期開展的第三階段崗位練兵活動,本人認為有如下幾個方面:第一,要充分認識、認可作為學校教師開展教育教學研究的必要性、重要性,從思想上認可,從思想上重視;第二,要能夠有對教學工作的關心、尊重,能夠認識到是否愿意開展教育教學研究是敬職敬業的標志;第三,要培養并不斷強化自己在教學中善于思考、善于提出問題的習慣;第四,肯于經常查閱文獻資料,搞清楚隨時發現的專業理論問題、教學問題。
“教學反思”是開展教育教學研究的一條捷徑。作為一名合格的教師,都應該對自己的工作行為加以反思與研究,不斷提高教育水平和專業能力。從工作實踐來看,我們每位教師并非沒有研究,主要是我們未能掌握科學反思、科學研究的策略與方法。尤其,大多教師缺乏理論意識和“成果意識”,不能很好地適時地對我們的工作經驗、成果進行理論化地整理,并進而指導我們的教學實踐。這對于辛辛苦苦、勤勤懇懇工作在教學第一線的教師是一個普遍的現象,這對擁有豐富教育教學經驗的我們來說無疑是非常大的'缺陷和遺憾。因普遍便習以為常,因普遍便成習慣。
教師必須成為研究者,教師應時時對自己的教育教學行為進行反思,研究和改進。我們對自己的行為進行分析和研究的過程,是不斷形成新的專業知識的過程,更是我們專業發展和日臻成熟的過程。因此,“教師即研究者”這一理念,在新課程背景下顯得尤為重要。
“德育工作”是教師崗位練兵的重要內容。德育工作也是學校教育工作的重點。要全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質教育,堅持育人為本,德育為先,把立德樹人作為教育的根本任務。結合當前教育實際要做到以下幾個創新:
1、德育內容創新,要與時俱進,豐富德育內涵。班會活動、學生訪談等德育內容只有符合時代要求,針對學生需要,才能保持旺盛的生命力,收到良好的實際效果。為從“體現時代精神、貼近學生實際、符合學生需要”的基本要求出發,努力構建科學的德育內容體系,使德育內容既具有中華民族優良傳統,又體現時代特色,貼近學生的生活實際。
2、評價創新,要發揮評價的激勵功能。德育評價是德育的一個重要環節,也是檢查、督導、評估德育質量的重要機制。把學生綜合素質中的品質與素養、實踐與探究、科技與創新、審美與表現、運動與健康等五方面要求結合起來,對學生做出貼切的綜合評價。
崗位練兵工作總結 篇2
教師崗位大練兵的落實是不斷提升教師的整體素質,促進教師專業化發展的必由之路,從現實來看為優化每一個孩子的成長奠定了更為堅實的基礎。依據總局、分局教育局的文件精神,我校將教師崗位大練兵活動,提高教師綜合素質作為學校工作的重中之重的工作。啟動崗位大練兵前,
我們全面分析了目前我校中小學教師在教育教學中的優勢和不足,面對教師專業素質“高低差距”的現實和課堂教學中出現的“耗時低效”現象,明確提出了“依托教師崗位大練兵,縮小差距、提優補差”的目標;把“優化‘自主合作探究’,開展有效課堂教學”作為落實教師崗位大練兵的工作重點;以提高教師“解讀課標、解析教材”的能力作為突破口;以“教師集體培訓和個體指導”為崗位大練兵的實施策略;達到“以賽促練,以評促學,以比促思”快速提高、均衡發展的效果,從而使全體教師練就扎實的基本功,使部分教師快速成長為骨干教師。
一、領導重視、組建機構、落實責任
接到上級文件后,校長親自召開了領導會議,組建了崗位練兵組織機構,研究出臺了方案、計劃、制度、措施,并召開全校教師大會,明確了大練兵的重要性,宣讀了練兵的具體方案和措施,落實責任,做到領導主抓有的放矢、教師訓練有章可循。做到團隊核力全面開展工作。校長抓全面,做到檢查指導;副校長抓思想,做到認識到位;教研室抓落實,做到培訓考核;中小學教導主任抓實施,做到周周訓練;教研組長抓學科,做到專業研討,美術老師抓板畫、板書,做到講評結合;微機老師抓信息技術、做到培訓評價,形成層層落實、層層聯動的大練兵組織、評價、考核團隊。
二、依托校情、建章立制、措施保障
我們依據教師的專業技能,堅持“全員性、校本性、層次性、過程性、常態性、豐富性”的原則,制定了崗位大練兵的團隊學習制、校本培訓制、過程管理制、考核評估制、科研課題制,校長負責制,做到人人見行動,人人有收獲。為切實達到大練兵的實效性,做到“四保證、五落實”。
四保證:保證提供必要的物質條件和經費,確保此項工作不走過程,抓出成效;保證領導隨時進行督促檢查、指導評估,對工作敷衍塞責,對弄虛作假的相關人員進行批評教育,必要時予以通報并處分;保證領導率先垂范、模范履行,黨員要爭先創優、甘當先鋒;保證搭建教師展示自我的平臺,確保教師崗位大練兵的各項活動全面開展。
五落實:在實施“崗位大練兵”活動中,以中小學教導處為核心落實學校各項練兵活動;以教研組為單位落實說、講、評集體備課、研討、學習等常態工作,以學年組為單位落實學情分析、考試評價等具體工作;以領導小組為核心落實練兵考核制,以教師本學科教學為核心落實教師的崗位練兵的考核工作。
三、研究途徑、突出重點,抓住主題
我校在深入研究的基礎上,認定總體目標和教師的專業發展規劃制定是前提,這是教師成長的方向;此外以教學的應用實效為重點,如課標的解讀能力和教材的解析能力,學情分析能力,聽評課能力,班主任的工作能力;練兵的關鍵是教師的薄弱環節。主要有幾下幾點做法:
1、以解讀課標、解析教材為突破口,提高學科專業能力。
就教材和課標,我校從以下三個方面深入研究:
一是在開學初以教研組為單位研討學習,做到課標與教材結合分析;
二是對各學科教師進行課標考試,使老師掌握課標;
三是在試卷分析中明確課標中各章節的比例,讓課標在教師的心中扎根,真正提高教師學科的專業能力,在教學中應用自如。
2、以課堂教學為突破口,進行日常練兵,提高教學技能水平
課堂教學是教師崗位練兵活動主陣地,學校始終以課堂教學的改革與創新為著力點,結合幾年來一直堅持的觀摩課、示范課、引領課、一對一互聽互評課等有效形式,組織全體教師每學期人人要上一節公開課,由學校領導、教研組長及組員給予公正、公平、客觀的評價。青年教師每年一節成長匯報課,學校領導、教研組長及組員要從備課、上課、說課反思及現場教育教學相關問題等方面問答對青年教師給予評價指導。針對課堂中發現的教學問題延續教研活動中研討,讓理論與實際的有機結合,突出崗位練兵為教學服務這一宗旨,全面促進教師提高課堂教學水平和效率。學校還對每位教師聽課節數進行了量化考核。像這樣日常的練兵,讓教師的教學技能水平又上了一個臺階。
3、抓基本功訓練,進行技能練兵,促教師專業化成長
教師的基本功必須是過硬的才行,這樣才能讓學生信服。在學校下發的必練模塊學習中,我校要求教師每周進行一次粉筆字評比,每月進行一次學科技能展示(如理化生教師的實驗操作,英語教師的口語對話,數學教師的解題能力與技巧,文科教師的朗誦演講,音體美教師的特長展示等),每學期寫一本硬筆書法,每學期最少制作3個教學課件,每學期至少參加一次說講評活動,每學期開展一次教師論壇活動。目前我校的教師多數能靈活制作使用教學課件,多數的教師做到自我學習充電;鋼筆字、簡筆畫、普通話、口語表達方面教師做到用時即是練習,常練常抓;做到課后反思、每周學習、月月比武、學期看成績,對教師做到培優補差,使教師練就了比較扎實的`基本功。
4、依網絡載體、發揮信息技術功能,促教學教研成長。
崗位練兵離不開網絡這一信息化手段。網絡教研這個永遠新生事物,為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。幾年來,我校一直常抓不懈的網絡教研現已成為我校特色活動。網上聽名師講座、講課,互動交流研討,教育論壇中發帖子——及時將自己優秀案例、優秀教學設計、教學隨筆和教學論文上傳在論壇中,或將自己在教學中遇到的問題發出去探討,已經是我校教師的一種自覺行為。大家在這個平臺上學習了很多東西,從心靈到教研水平都得到了很大的鍛煉,在這個平臺上讓我們的資源得到了交流與共享,互相學習、交流、共同提高的目的。
5、依練兵手冊、教師時時自我充電,主動提高專業素養
教師練兵手冊以電子稿形式在教務處專用機上,教師通常自主學習,根據自身需要尋找材料,學校則指導教師重點學習的內容,不同程度的教師個人根據自身實際和專業發展現狀,確定自己的教學能力訓練目標,通過理論學習、自我訓練,課堂實踐,撰寫教育敘事,開展反思性教學,實現教學技能的提高與自我超越,學校為每位教師建立了崗位大練兵手冊,即便于教師學習、積累,也便于學校檢查、評價。
四、崗位練兵、團隊成長、突顯實效
一年來,在崗位練兵活動的引領下,教師思想更新,理念提升,能力提高,信心增強,專業化水平呈上升趨勢,這為教育的大發展、快發展夯實了基礎,無論學校還是教師個人突顯實效。大練兵活動使我校的教師成長了,說課能力與反思能力提高了、講的基本功增強了,練的形式多樣化,與家長、學生溝通更加理性和智慧了。
崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動,是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創建特色,形成機制,為打造一支具有專業能力、全面發展的教師群體而不懈努力,我們深信大練兵一定能為孩子們健康成長創造良好的人文、物質、心理環境,一定能讓我們學校教育教學質量得到飛躍。
崗位練兵工作總結 篇3
為了適應新課程改革的挑戰和新形勢下教育教學發展的需求,提高教師課堂教學的能力,提高廣大教師的教育教學水平,深入貫徹落實“新課程”思想,促進新課程改革,優化課堂教學,全面提高教育教學質量。根據市、區教育局文件精神,我校開展了以“優化課堂結構,提高課堂效率”為主要內容的教師崗位大練兵活動。這項活動得到了學校領導高度重視,學校按計劃順利開展,并取得預期效果,成效顯著。現簡要總結如下:
一、主要成績。
(一)學校領導高度重視,周密部署。
由于我校硬件設施比較落后,多數教師習慣“一支粉筆,一本教科書”式的教學,課堂教學、學生學習效果都不夠理想。為了從根本上改變這一弊端,開展教師大練兵活動是一個很好的手段。校領導對我校教學中存在的問題,十分清楚,認識深刻,成立了崗位大練兵領導小組,一把手親自掛帥,責令教務處精心組織,認真落實,責任到人。
(二)課堂結構得到優化,課堂教學效率大大提高
1、把業務學習落實到實處。
業務學習是提高教師綜合素質的基礎,也是教師繼續教育的主要形式。沒有豐富深厚的教育教學理論支持的課堂教學,不可能取得非常好的效果,課堂學生的學習效果也不會很好。在本次活動中,我們在保障每周五下午3:004:00的業務學習時間的基礎上,采取集中學習和學科、學年組分散學習等多種形式,安排了豐富的學習內容,先后進行了魏書生先進的教育教學思想系列學習講座(八個專題),裴巖老師為全體教師進行了鋼筆字和粉筆字書寫技法的講座,各學科教師還分別開展了具有本學科特點的專題研討交流,如:低年級語文教師開展了識字教學的研討、交流,高年級語文教師開展了作文教學的觀摩與研討等。
2、開展“雙能杯”課堂教學活動。
提高教學效率,關鍵在于提高課堂效率;提高課堂效率,又在于優化課堂結構,改變傳統的教學觀念、落后的教學方法,改變學生的學習方式,最終落腳點在老師的課上得怎么樣,效果如何。為了促進課程改革,優化課堂教學,提課堂教學效果,我校結合每學期都開展的“雙能杯”課堂教學活動,要求任課教師每人上一節公開課,同學年和鄰近學年教師互聽互評,共上公開課30余節。本次活動,為教師提供了展示自己的平臺,對教師的課堂教學水平的提高起到了促進的作用,同時也使每位教師看到自身的不足,取長補短。
3、加強校本教研,以教科研促課程改革。
校本教研是實施新課程改革的重要內容,是學校發展的動力,是促進教育教學提高的有效形式。本學期,我校堅持“以校為本”的教研形式,以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,充分發揮學校、教師的作用,把日常教學工作與教學研究融為一體,在重視教師個人學習和反思的同時,特別強調教師集體教研的作用,強調教師之間的專業切磋、協調與合作,互相學習,彼此支持,共同分享教學經驗。開展校本教研活動,提高了全校教師的理論水平和綜合素質,促進了教師的專業成長及教育觀念的轉變,激發教師的學習熱情和參與研究的興趣,增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識,使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動,實現教師角色的轉變和課堂教學的`優化。
(三)開展教師大練兵,全面提高教師綜合素質。
1、我校開展了多種內容、多種形式的大練兵活動,核心內容是:學習課改理論;優化課堂結構,上優質課;撰寫高質量的教學設計、學情分析、說課材料、教學反思、評課、教育教學論文等。
2、學校除上面第一條必練內容外,實行因人而異,對癥下藥,缺什么補什么的政策。充分發揮了老教師、骨干師在學校教學方面對中青年教師“傳、幫、帶”的作用,收到了很好的效果。如:我校針對工作年限短的青年教師,缺乏駕馭教材、課堂的能力,特聘請有經驗的退休教師、教研員,開展“一帶三”(一位老教師帶三位青年教師)活動,新教師凸現出了很好的發展勢頭。
3、教師崗位練兵活動是提高教師教學基本功的有效措施之一。通過崗位練兵,使得廣大教師得到了一個很好的接受指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經驗的鍛煉機會。
4、領導深入課堂,對各位老師的課堂教學實際運行情況有了進一步的了解,為學校制定提高教學質量的整改措施提供了較為準確的依據,為切實提高我校教師整體教學水平,提高我校教學質量和教學管理水平打下了良好的基礎。
5、繼續開展了鋼筆字、粉筆字和簡筆畫的練習。
二.存在的問題。
1、部分教師對課堂教學的研究不夠,特別是缺乏對教學方法的研究,只注重形式,花樣多內在少。
2、部分教師的板書基本功有待提高。
3、青年教師的實踐經驗有待提高,對學生的關注程度不夠,對課程標準的理解仍需加強。
4、教學懈怠,未老先衰,敬業精神不強在少數教師身上有所存在。
5、少數教師對自身存在的問題特別是教學能力認識不足,自以為是。業務學習流于形式,應付檢查。
三、整改措施
面對以上問題,我們要認真研究現狀,形成長效機制,扎扎實實地提高課堂教學水平。為此,提出如下的整改措施:
1、進一步充分發揮教研組、備課組的作用,有計劃、有步驟地開展有組織的研究活動,并注意以老帶新、互評互學。
2、各教研組、備課組、各年級組要采取有效措施,促進教師苦練教學基本功。
3、加強對教學的指導、檢查、管理工作,督促教師要認真編寫教案,對教學過程進行精心設計。
4、要大力提倡教師間的互相聽課,取長補短,提高教學水平。在全校范圍內進行示范教學,通過示范作用增進教師的相互學習和交流,提高課堂教學質量。
5、要盡量創造條件,組織教師多形式多渠道學習。6、嚴格制度,獎優罰懶。
近六個月的大練兵活動目前已取得階段成果。取得的成績是值得肯定的,同時反映出我校課堂教學離課程改革的要求還有一定的差距。我們一定會認清現狀,采取措施,形成機制,不斷改進,努力創辦人民滿意的教育。
崗位練兵工作總結 篇4
文化稽查隊伍擔負著打擊違法經營、保護合法權益、規范文化市場秩序的職責,這既是黨和國家給我們的重托,也是維護人民群眾利益的需要。執法人員的綜合素質直接關系到文化市場稽查工作的能力和水平,文化市場迅猛發展,新鮮事物層出不窮,研究新情況,探索新辦法,總結新經驗,解決新問題,對執法人員的思想意識、政策水平、業務技能提出了更高的要求。我們只有通過多種形式、多種方法、多種途徑有針對性地、有組織地對稽查人員進行培訓,才能在長期的執法工作中立于不敗之地。為此我隊以“崗位練兵”為抓手開展了一系列業務練兵活動,收到了較好的效果:
一、充分認識開展崗位練兵的重要性和必要性,增強全體人員參與崗位練兵的自覺性
為扎實開展崗位練兵活動,我們進行了廣泛的動員教育,使全體稽查隊員進一步統一思想,提高認識,從以下3個方面充分認識開展崗位練兵的重要性和必要性,并以積極主動的態度投入到崗位練兵活動中去:
1、從文化市場的發展特點來充分認識開展崗位練兵的重要性和必要性。特點一,市場經濟的發展和人民群眾文化需求的增長,促使文化市場門類日益增多,經營規模不斷擴大,使稽查管理的范圍越來越廣;特點二,文化市場行政審批制度的改革放寬了相當一部分經營活動的市場準入條件,有的甚至取消了經營許可審批,使稽查的難度越來越大;特點三,城市文明程度的提高、文化市場的繁榮發展同樣促使著經營者法制觀念的提高,對稽查工作的要求越來越高;特點四,科學技術日新月異,在社會生活各個領域的結合越來越緊密,應用越來越迅速。在文化市場領域,高新技術與文化產業的結合更加是勢不可擋,給稽查工作帶來更多的挑戰與壓力。
2、從文化市場管理法規的變化來充分認識開展崗位練兵的'重要性和必要性。為適應文化市場的發展變化,國家先后制定、修改了音像、演出、娛樂、電影、網絡市場等行政法規及相應部門規章,發布了《文化市場稽查暫行辦法》、《文化部文化行政處罰程序規定》、《文化市場行政執法錯案責任追究暫行辦法》等三個專項執法規章,使各市場門類實體、程序法規基本齊備。我們只有廣泛開展崗位練兵,及時學習新變化的法規和規章,才能更好的依法稽查、依法辦案,才能保障執法工作及時、準確、公正、高效。
3、從稽查人員業務現狀存在的差距來充分認識開展崗位練兵的重要性和必要性。差距一,加入世界貿易組織后,文化市場對外開放的程度越來越高,外國文化產品和服務將更多地進入國內文化市場,中外兩種價值觀念和經營方式的碰撞和沖擊將會進一步加劇,也對市場監管理念和方式提出了嚴峻挑戰。而我們的隊伍整體素質相對仍然不高,監督檢查工作應當具備的法律知識、業務技能掌握不夠;差距二,文化市場門類日益增多,逐漸形成了包括演出、娛樂、音像、電影、文物、藝術品、書報刊、網絡等文化這些市場的執法工作大都由文化稽查隊承擔,同時文化稽查隊還承擔著出版物市場的“掃黃打非”工作,而我們的稽查隊伍建設相對滯后,行政執法力量相對薄弱;差距三,文化市場難點問題不斷產生,一直是社會各界關注的焦點、熱點,文化法規條例也隨之在不斷修改完善,我們之所以能從較為被動到較為主動,從相對無序到規范有序,主要得益于法規制度建設。而我們的稽查隊伍法規制度掌握相對不夠完善,應用相對不夠靈活。
二、采取積極有效的措施,扎實開展崗位練兵活動
我們覺得,崗位練兵不能是形式上走過場,而是要利用各種行之有效的方式和載體,促使和引導每個隊員積極參與投入到崗位練兵中,通過崗位練兵真正達到提高和完善業務素質的目的。
1、搞好一次法律法規系統學習:每年我們都會利用一至兩個雙休日集中組織隊員學習文化法規條例,如去年我們集中學習了《音像制品管理條例》、《出版物市場管理條例》、《互聯網上網服務營業場所管理條例》、《演出場所管理條例》、《印刷業管理條例》等新修訂頒布的法規和條例,今年我們學習了《行政訴訟法》、《行政許可法》等,并針對法規的難點、疑點、新舊法規的區別以及實際工作中碰到的新情況新問題進行討論,及時解決在執法過程中碰到的困難,使隊員全面掌握有關法規和條例,進一步提高執法水平。法規學習培訓我們采取條線分管隊員主講、集體討論的形式,促使分管隊員對自己分管條線的法規條例全面的掌握和了解,提高了隊員熟悉并靈活運用條例的能力。同時我們對個別案件中碰到的特殊情況及時進行討論和研究,以提高隊員在執法過程中應對突發事件的能力,從而不斷完善執法程序。
2、搞好一次法律法規知識競賽:今年上半年我隊開展了法規知識競賽,題目來自執法中涉及常用的法規條例:《娛樂場所管理條例》、《演出市場管理條例》、《互聯網上網營業場所管理條例》、《出版物市場管理條例》、《音像制品管理條例》以及行政執法基本法規。題型有填充、單項選擇、多項選擇和判斷,考卷題目雖然不多,但涉及的法規卻不少,這就要求隊員每種條例法規都要認真學習并掌握。我們要求隊員平時自己安排時間復習,然后進行閉卷考試。做完試卷后當場把試卷封好交由總隊領導批卷。這種做法使隊員自覺端正了學習態度,認真投入到活動中,使活動不走形式主義而落到實處,起到實效,并體現了嚴格公平的原則。通過競賽,隊員們進一步認識到了自己在法律法規方面的不足并不斷完善,從而不斷提高執法水平。
3、搞好一次非法出版物鑒別培訓:隨著社會的進步、物質生活水平的提高,出版物市場越來越繁榮,非法出版物的類型也是越來越多,盜版的層次、質量也越來越高,我們需要不斷學習才能正確區分非法出版物,從而提高工作效率。去年和今年上半年我隊都請來了市新聞出版署的老師來為隊員們講課:如何區分非法音像制品和如何區分非法出版物。老師的講課使我們對非法出版物的鑒別有了新的認識,走出了原本以為紙張差、印刷差的就是非法出版物的誤區,對出版物市場和非法出版物的理解有了新的提高,并學習到如何在檢查過程中發現線索、提高辦案質量的許多經驗。通過培訓,我們明顯感到在非法出版物的檢查中少走了許多彎路、提高了工作效率。
4、搞好一次法律文書制作比賽:今年上半年我隊請來市文化稽查
總隊的領導來主持我們的法律文書制作比賽。題目由總隊出,每個隊員都參加了比賽。因為法律文書是我們辦每個案子的重中之重,它直接反映出我們辦的每個案子是否有法可依、辦案的程序是否符合法規條例的規定等等。這就要求我們必須不斷完善執法程序和法律文書的制作,其中最關鍵的是現場檢查筆錄和調查詢問筆錄。為了使每個隊員都意識到執法程序和法律文書的重要性,進一步完善執法程序和法律文書制作,我隊首先認真學習了總隊關于執法程序和法律文書制作的有關要求,開展討論并尋找差距,在此基礎上自己隊里進行法律文書制作模擬比賽,并為此進行了充分的準備。因為準備的過程就是提高的過程,而比賽的目的就是為了提高。法律文書制作完畢后,總隊領導當場批閱并進行講解,使隊員們對自身存在的問題有了更深刻的認識和體會,提高了對法律文書制作的重視程度,使法律文書的制作質量有了質的提高,使隊員的辦案質量有新的突破。
三、注重實效,在提高全體人員業務技能上見成效
通過開展崗位練兵活動,我們收到了較好的效果,做到了一個進一步熟悉,三個進一步提高:
1、進一步熟悉了文化稽查的法律法規。規章制度都是死的,要想真正發揮他們的作用,還得靠人來執行。崗位練兵活動使我們進一步熟悉并掌握了文化稽查的法律法規,從而真正保障了法律法規的貫徹執行,使執法工作有法可依。
2、進一步提高了依法稽查的水平。文化稽查隊伍的執法形象某種程度上也代表著一個地區或城市的法制建設和文明程度,依法稽查是對我們最基本也是最嚴格的要求,通過崗位練兵活動,隊員進一步加強了依法稽查的意識,增加了依法稽查的水平。
3、進一步提高了非法出版物的鑒別能力。通過崗位練兵活動,現在我們每個隊員都能正確鑒別非法出版物,使有限的稽查隊伍資源得到充分發揮和利用,從而提高了稽查工作質量,增加了工作效率。
4、進一步提高了稽查工作的質量。首先在現場檢查中,我們進一步加強了發現問題、把握問題的能力,提高了現場檢查筆錄的質量,為辦案提供了可靠證據;其次在辦案過程中,我們進一步提高了調查詢問的技巧,使調查詢問證據落實,有法可依;最后在法律文書制作方面,我們進一步減少了差錯,規范了法律文書制作程序。文化市場稽查工作要再上新臺階,開創新局面,還需靠提高隊伍素質來推動。所以我們要在隊伍建設上再接再厲,繼續狠抓崗位練兵,不斷加強業務素質,與時俱進,不斷開創文化稽查工作的新局面。
崗位練兵工作總結 篇5
本學期我繼續借助教師崗位大練兵活動,繼續提高自己教育教學水平和業務能力。通過開展教師崗位大練兵活動,構建高效的教學行為模式,我的課堂教學能力又得到提高。結合學校開展“教師崗位大練兵活動”的具體要求和自身具體的情況,現總結如下:
一、積極參與練兵活動:
本學期我還是本著積極主動參與崗位練兵的原則,使自己的內涵得到深化,自身特點得到發展,自身教育教學的有效性得到提高。練兵的成效也體現在課堂教學中,落實到每位學生的身上。
二、取得效果
1、提升崗位技能
(1)以自學自練的形式為主,每周堅持練寫一板粉筆字,使我的粉筆字有了很大的進步,對漢字的筆順、間架結構的掌握更為熟練,有利于我的'低年段教學。
(2)認真學習語文、數學新《課標》,通過學習課標,使我對低段語文、數學的教學有了清楚的了解與掌握。在課堂教學中更加游刃有余。
(3)經常翻閱語文、數學教育雜志,細心研讀學校推薦的必讀書籍,感悟高效課堂的教學方法并寫讀書心得。這讓我的課堂邁進高校課堂起了很大的作用。
(4)通過完成崗位練兵手冊的《指導學生開展自主、合作、探究學習的能力專題》(P20-P22)和《設計課堂練習與布置作業能力專題》(P33-P34)。讓我對學校開展的“一三五”教學模式有了更深的掌握,特別是學生的自主學習和小組合作學習模式的熟練運用。對學生的作業布置也有了更好實施。
2、同伴互助
積極參加學校組織的各項教研活動,對課堂教學進行深度研究。以本班課堂教學為載體,以課標研讀、教材分析為重點,并和同學年租的教師進行交流,促進自己的專業成長。
三、存在問題:
1、在教學過程還需調整心態,不斷反思行為,適時調整激勵策略,更好服務于學生。
2、教學技巧有待提高,業務能力有待加強,反思能力有待培養。
四、努力方向:
1、自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
2、學習。堅持讀書,上網查閱有關教學資料,為教學服務。
正所謂,修養是教育的載體,境界是教育的起點,人格是教育的風帆,我愿揚起這片帆,在教育的領域里為素質教育的發展和我縣崗位練兵的持續與深入,做出我微薄的力量,我會用實際行動,詮釋著時代所付予我的神圣使命。
崗位練兵工作總結 篇6
根據支隊年初的工作會議精神,我隊今年狠抓了崗位大練兵工作,積極貫徹了練為戰的指導思想,以支隊崗位練兵方案為依據,切實加強了消防業務建設。為了使崗位練兵抓緊、抓實、抓出成效,我隊采取了一系列的方法和措施,堅持全員參與、立足崗位、從難從嚴、注重實效原則,做到干什么、練什么,缺什么、補什么,不留死角,在全隊上下迅速掀起了比、學、趕、幫、超的熱潮,有力提高了部隊滅火救援能力與全體官兵的業務素質和指揮能力。為了進一步搞好全員額崗位大練兵工作,總結經驗吸取教訓,現將我隊今年的執勤崗位大練兵活動情況總結如下:
一、領導高度重視,為開展好崗位練兵打下堅實基礎
1、為貫徹落實支隊文件精神,大隊召開行干會研究決定成立以大隊長楊##為組長、教導員劉##為副組長,成員:賴##、羅##、參謀朱##、靳##、劉##的崗位大練兵活動領導小組。為認真貫徹落實訓練指導法,更好地開展大練兵活動,中隊成立崗位練兵研討小組,充分發揮全體干戰在崗位練兵工作中的主觀性和創造性。大隊長楊##、教導員劉##經常深入到訓練場地進行實地指導,指出訓練中存在的缺點和不足,進一步提出改進的方法和要求;中隊干部自始至終和戰士們一起參加訓練,一起探討訓練方案、改革措施。
3、為認真貫徹落實崗位練兵工作,全隊人員嚴格按專業進行訓練,并成立了各專業的研討小組,做到明確分工、科學安排、周密組織,有效地提高了訓練效果和部隊的戰斗力。
4、加大經費投入,確保崗位練兵工作順利開展。在大隊各項經費十分緊張的情況下,大隊投入大量的經費進行開展訓練;在今年舉行的支隊崗位大練兵比賽中又制定了全市較高的標準獎勵措施,并及時購進訓練所需器材,從而大大激發了官兵的訓練熱情,更加有力地促進了崗位練兵工作的順利開展。
二、嚴格施訓,科學施訓,狠抓落實
1、堅決貫徹總隊黨委提出的狠抓業務工作思路,按綱施訓,堅持從實戰需要出發,從應用著手,認真貫徹落實訓練指導法,扭轉了部隊訓練中存在的注重技能訓練而忽視戰術訓練,注重技術基礎訓練而忽視技術應用訓練,注重戰士訓練而忽視干部訓練的傾向,領導小組嚴格按照總隊、支隊《關于舉行全省消防部隊業務競賽的通知》的內容分專業開展訓練,根據訓練內容對各類人員定人、定位,并根據訓練內容有創造性的進行訓練,大膽進行訓練改革,認真抓好落實。
2、堅持每天業務訓練成績登記。在今年的崗位練兵中,堅持每周中隊自考一次,每月大隊考核一次,并把每次的考核成績張榜公布,并與個人的評功論獎直接掛勾,獎優罰劣,對一個月總成績不合格和在訓練中不積極、不服從安排的個人進行曝光臺曝光;對在崗位練兵中優秀人員,在成長進步中予以優先考慮。
3、在訓練組訓形式上進行科學編組,有機結合;在訓練步驟上加強科學化、規范化;在教學方法上加強巧練精練,從而達到了事半功倍的效果,使大隊業務訓練逐步適應滅火救援的新任務、新特點,適應部隊建設發展的新趨勢。
三、加強實地訓練、課堂訓練,完善基礎工作建設
1、為提高全體官兵的滅火作戰和指揮能力,適應實戰需要,我隊加強了實地訓練,對縣城**個重點單位分別進行了一至兩次的戰術演練;同時大力開展戰術訓練,充分利用我隊營區面積大的優勢,經常組織全隊人員開展夜間集體操對抗賽、想定作業等多種形式,提高全隊官兵的實戰能力。
2、針對崗位練兵中的計算機網絡項目,我隊廣泛開展計算機網絡教課,不斷提高計算機理論、操作及視頻網絡運用能力;并采取比賽的形式,以此來鞏固學習效果;每月進行一次考核,促進全隊官兵加強計算機網絡學習。同時利用網絡教課的形式來加強全隊官兵對責任區情況熟悉訓練,提高全隊官兵對責任區情況的熟悉。
3、十六屆四中全會精神為指針,以省消防總隊司令部和支隊工作計劃為依據,全面掀起崗位大練兵的訓練高潮,切實增強全體官兵的業務素質,提高部隊戰斗力,認真總結大隊二**四年度崗位練兵活動的經驗,狠抓廣度,切實達到全員練兵。
4、重視基礎工作建設。逐步修改、完善戰訓基礎工作手冊的編寫,對縣城**個重點單位滅火作戰計劃進行了重新制定及演練;完成了崗位大練兵各崗位人員工作手冊的編寫;期間出版了*期黑板報;完成了戰訓業務基礎工作的建設。
5、領導小組對大練兵活動開展情況進行了對照檢查,認真分析支隊檢查的結果,及時解決和處理存在的不足之處;經常向支隊匯報崗位練兵工作開展情況,認真接受支隊對崗位練兵工作的評定,存在的.問題及時整改,虛心向兄弟大隊請教學習,不斷提高我隊開展崗位練兵工作的質量。
四、加強崗位練兵期間的安全防事故工作
1、認真開展了兩次安全教育整頓、五月份的結合新修訂的條令開展了安全教育整頓月活動和百日安全無事故競賽和炎熱季節部隊管理,加強了對全隊官兵的安全教育學習。認真抓好安全工作分析會和安全教育的環節,認真貫徹周有安全學習,月有安全教育,季有事故苗頭分析會的制度,充分發揮六小員的監督作用。杜絕了訓練事故的發生。
2、抓好了訓練中的安全工作。訓練前認真做好熱身運動,認真檢查器材裝備的性能;在高空訓練時,要認真對安全繩、掛鉤梯等器材進行嚴格檢測,確保完整、好用、無損壞后才可使用;訓練中干部嚴格跟班作業制度,從而有效地杜絕了訓練事故的發生。
五、存在的不足
1、訓練成績不理想,訓練尖子少。
2、個人項目成績有待進一步加強。
3、集體項目訓練配合不夠默契,容易出現失誤,失敗次數多。
六、幾點體會
1、領導高度重視,密切協作,是開展好崗位練兵工作的前提和首要條件。
2、堅決貫徹了總隊黨委提出的狠抓業務工作思路,按綱施訓;在開展大練兵中要及時認真總結經驗,大膽進行訓練的改革,提高訓練的質量;確保時間、人員、內容、效果四落實。
3、在大練兵活動開展期間,緊緊圍繞訓練工作環節,認真貫徹落實訓練指導法;要徹底悟透崗位大練兵是為了崗位而練兵的深刻含義。
2、堅持每天業務訓練成績登記。在今年的崗位練兵中,堅持每周中隊自考一次,每月大隊考核一次,并把每次的考核成績張榜公布,并與個人的評功論獎直接掛勾,獎優罰劣,對一個月總成績不合格和在訓練中不積極、不服從安排的個人進行曝光臺曝光;對在崗位練兵中優秀人員,在成長進步中予以優先考慮。
3、在訓練組訓形式上進行科學編組,有機結合;在訓練步驟上加強科學化、規范化;在教學方法上加強巧練精練,從而達到了事半功倍的效果,使大隊業務訓練逐步適應滅火救援的新任務、新特點,適應部隊建設發展的新趨勢。
崗位練兵工作總結 篇7
本學期依照學校崗位練兵工作計劃的要求,學校展開了教師崗位練兵活動。學校努力營建良好的比賽氛圍,安排教師全員參與活動。透過練兵活動,我的專業水平與課程實踐潛力有明顯提高。
一、透過技術大練兵,提高了我的教育基本功。
在崗位練兵的過程中,我們進行了標準的言語表達潛力(書面和口頭)、書寫潛力(板書和硬筆)、溝通溝通潛力訓練。標準的言語和書寫潛力,這是根底教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。關于基本功的練習注重經常性,要點運用,把所練的技術用在講堂教育之中,不為練兵而練兵。在推動新課程變革的這天,無論是講堂教育仍是日常的教育教育往來,教師都務必要具有溝通溝通的潛力。只要具有有必要的傾聽、回應、表達、幽默、禮儀、主角轉換、接納他人等溝通溝通方面素質,才干完成和同行的有用溝通和往來,才干完成和學生的有用教育教育活動,才干抵達抱負的教育教育方針。
二、透過崗位大練兵,提高了我的學科知識素質和教育教育專業潛力素質。
就學科知識素質來說,教師需要是通才、全才。只是靠回憶點點滴滴的知識獲取畢業文憑的老師,很難可以站在有必要的高度上來完成對學生的相應的學業教育。尤其是新課程變革推動以來,關于學生的學科教育,不只只是要傳授相關的學科知識,還有輔導學生經歷學科知識的發現過程,引導他們在發現探求的過程中取得相應的情感體會,點著學生學習的`熱心,引導他們取得學習探求的辦法,培養他們包括立異思維潛力在內的多方面的潛力,這絕非是書本上可以完成的。
三、透過講堂大練兵,提高了我的教育教育水平。
透過參與崗位大練兵活動,我已可以更好的“精密解讀課標、系統掌握新教材、正確使用新課程教育法”,提高了課程實踐潛力,成功構建了有用教育的行為形式,切實提高了講堂教育的有用性。
透過崗位練兵,使得自己得到了一個很好的了解提高教育基本功輔導、取長補短、不斷豐富教育實踐經驗的訓練機會。今后更要扎扎實實地工作和學習把業務學習落實到實處。
崗位練兵工作總結 篇8
在個各級部門的號召下,本著“內強素質,外樹形象”的宗旨,會發中學一直如火如荼地開展著崗位大練兵活動。通過崗位大練兵,教師的各項工作能力得到了很大提高,促進了教育教學質量的提高,促進了各項工作的發展。我們的具體做法是:
一、提高認識,加強監督我校就在各級部門的號召下,把開展崗位大練兵活動提上工作日程,首先成立了以校長為組長,各部門負責人為成員的“會發中學教職工崗位大練兵工作領導小組”,明確分工、職責,納入每學期的工作計劃,制定崗位大練兵活動方案,召開專門會議進行思想動員、布署具體工作,并把崗位練兵活動列入教師量化考核,做為考核教師工作的一項重要內容。使教師既在思想上認識到崗位練兵的重要性,主動投入到崗位練兵中,又在制度上得到約束,保證了崗位練兵的長效性。
二、明確要求,量化管理為了保證教師長期、有效地堅持崗位練兵,提高教師的業務能力,我校提出了“崗位練兵二十個一”的具體要求,即:一天:
1、上一節好課;
2、寫好一個課堂反思;
3、完成一次作業批改;
4、做一次課外輔導;
5、閱讀一段課改文章。
6、寫一頁鋼筆字;一周:
7、做一套題;
8、做一次工作反思;
9、與個別學生談一次話;
10、寫一篇案例、上交一份板書創新設計、一份精彩導入。一個月:
11、上一節公開課;
12、出一套規范試題;
13、上交一份精彩教學設計。一學期:
14、定一個練兵計劃;
15、研究一個課題;
16、樹立一個超越自我的目標;
17、寫一篇論文;
18、讀一本好書;
19、寫一篇讀后感;
20、寫一份總結。并每周定期檢查過程材料,記入教師量化考核檔案。同時,注重發揮教研組的職能,根據不同學科的特點有針對性的進行練兵,收到了較好的效果。
三、豐富內容、與時俱進隨著教育的發展,教師的業務能力也有了新的要求,我校不斷地豐富崗位練兵的內容,與時俱進,以提高教師的綜合素質,適應新的教育教學的需要。
1、堅持三筆字練習我校要求教師每天練習鋼筆字一頁,毛筆字一頁,練粉筆字寫一首古詩詞,并按組每周展示。通過近兩年的練習,不但老師的書寫水平有了大幅提高,有的教師還喜歡上了書法。
2、板書設計由于在教學檢查中發現,老師的課堂教學中板書隨意性太強,所以要求教師針對所教學科,每周上交一份板書設計,選擇優秀的予以展示。通過訓練,教師提高了對板書的重視,也提高了板書的設計能力。
3、精彩導入為了提高教師的導入能力,要求教師每周上交一份精彩導入,擇優展示,并記入量化考核檔案,大大提高了教師的`導入技能,精彩的導入層出不窮。
4、解題本從05年起,我校就像哈市先進學校學習,執行解題本制度,要求教師每天解一道中考題、或中考模擬題,要求教師不但會解題,還要分析出題的目的,學生易出現的錯誤和解題技巧等,從而提高教師把握中考題發展趨勢的能力,也提高了教師的析題、解題的能力。并且每年進行教師業務考試,成績記入教師考核檔案。極大地促進了教師對所教學科的學習與專研。
5、抽查課每天隨機抽查兩節課,教師沒有長時間的準備,既檢查促進了教師提前備課,也鍛煉了教師對教材的駕馭能力。
6、案例分析、教學反思針對工作實際,要求教師每周寫一個案例分析,每周寫一個課堂反思,養成教師自我總結、反思的好習慣,能認真總結工作中的成績與不足,揚長避短,提高了教師在工作中發現問題、處理問題、解決問題的能力。
7、教學大賽每學期都舉行教學大賽,評選校教學能手、名師等活動,要求在賽課中使用多媒體手段,提高教師使用現代教學手段的能力,以適應現代教育的需求。
8、理論學習為了提高教師的理論知識水平,我校定期組織業務學習,進行《新課程教師專業能力培養與訓練》叢書的學習,魏書生的《激發學習興趣十三法》,周弘的《賞識教育》等專業知識的學習,從而培養教師新的教育理念,提高教師的理論水平。
9、專題講座針對學校工作中的問題和工作需要進行針對性的專題講座,如:如何抓控輟;好何進行思想教育;各學年教學任務的差異;如何搞科研;如何自評等。從而提升教師解決實際問題的能力。
10、師德論壇挖掘身邊的師德典型,定期召開師德論壇,也做為崗位練兵活動的一項內容,以使更多的教師不但精業,而且樂業。旨在打造一支思想過硬、業務精良的教師隊伍。
四、定期總結、階段驗收定期總結崗位練兵開展情況,找到差距與不足,在以后的工作中進行加強和調整,對意識不強,參加不主動的進行批評引導,階段性調整工作重點和布署,使崗位練兵活動長期有效地開展。
每學期召開崗位練兵成果匯報會,展示此項活動取得的成果。對教師的各項能力進行評價、驗收。如課堂教學、課件展示、板書設計、課堂導入、兩筆字、現場教學設計、案例分析、實驗操作等,驗收合格后頒發證書,全體教師輪流參加各項驗收。收到了激勵先進,鞭策后進的作用,也給崗位練兵定下了工作目標。
崗位練兵內容豐富,形式多樣,涉及到教育工作的每個側面,我們將用發展的眼光對待這項工作,不斷賦予崗位練兵新的內涵,為打造一支現代化的教師隊伍而努力。
崗位練兵工作總結 篇9
本學期我校的教學工作能以市、區教育行政工作會議精神為指導,以“聚焦有效教學,構建生命課堂”為主題,以課堂教學改革為中心,以課堂教學、教師隊伍建設為基本點,以區“卓越杯”教師專業素質大賽為契機,進一步更新教師教學理念,加強教育教學研究,切實提高教師的專業素質,開展崗位練兵活動,提高教學質量。
一、課堂教學
1、規范集體備課陣容
應該說受甲流的影響和學校經濟條件的制約,部分教師的病事假較多,尤其體現在周三下午,極大地沖擊了學校正常的集體備課秩序。學校一邊加強思想教育工作,讓教師盡可能克服個人的困難,重視自己的工作,盡快成長和進步;同時統一安排各學年、學科的備課地點,加強檢查,深入學年參與備課,規范學校的集體備課秩序,盡可能確保學校集體備課的陣容整齊,卓有成效。
2、組織教師參加各級賽課活動
雖然此次“卓越杯”教師專業素質大賽我校只有任雁老師一人有資格參賽,學校仍然非常重視。筆試前學校教學領導和骨干教師結合以往自身經驗為她圈定復習內容,傳授答題技巧,為她加油鼓勁。任雁老師憑借自身良好的素質和刻苦鉆研的精神,一舉通過筆試和說課,最終闖入決賽。雖然決賽中因缺乏大賽經驗提前下課,失去了有力爭奪第一名的機會,但在校內的兩次試講和最終決賽的表現來看,任雁老師自身的能量讓我們對這位貌不驚人的年輕教師寄予厚望。
本學期學校有數學、語文、思品、地方等學科的教師參加市“開拓杯”區級選拔賽。經過校內的選拔,學校推薦宋雪梅、李穎、寧麗蓉、李春雨等教師參賽,最終均獲得令人滿意的成績。
二、校本教研
本學期學校繼續開展“教師聊天室”活動。本學期的活動側重對象是科任教師。合校以來由于教師人數多,造成科任教師工作量相對少,在科任教師中出現職業倦怠的現象,部分教師缺乏上進的.意識。為了扭轉當前這種局面,讓教師們感受到自身的責任和價值,學校精心安排每一次的聊天內容。第一次內容就定為“說說讓你感受到快樂的教學事件”,這樣安排的目的一是接近教師的教學實際工作,讓教師有話可說;
讓教師通過回憶和交流,體會到教師工作的快樂,重新喚起教育的熱情。從聊天的效果看,教師們敞開心扉,將自己感受到的快樂與其他教師分享,而且我們可喜地看到,那些讓教師們念念不忘的快樂事,都是跟學生的成長息息相關的事。張晶、孫曉波、于美紅等教師發言挖掘深刻,引發教師的共鳴。教師聊天室給了教師們發揮展示的平臺,讓我們看到更多教師不為人知的多個側面。“教師聊天室”成為了教師們一吐為快的場所。
在這里,他們可以講述自己的奮斗、也可以講述自己的經驗和體會、可以講自己的失敗、可以講述自己的觀點。在這里,教師們可以分享到成功的快樂、可以體會到工作的艱辛與樂趣,可以學習別人的經驗。在這里,教師是平等的,在這里,教師充滿笑容,在這里,教師學到很多很多的知識,在這里,教師充滿希望,想象著未來。
崗位練兵工作總結 篇10
在局黨委的號召下,本著“內強素質,外樹形象”的宗旨,會發中學一向如火如荼地開展著崗位大練兵活動。透過崗位大練兵,教師的各項工作潛力得到了很大提高,促進了教育教學質量的提高,促進了各項工作的發展。我們的具體做法是:
一、提高認識,加強領導
xx年初,我校就在局黨委的號召下,把開展崗位大練兵活動提上工作日程,首先成立了以校長為組長,各部門負責人為成員的“會發中學教職工崗位大練兵工作領導小組”,明確分工、職責,納入每學期的工作計劃,制定崗位大練兵活動方案,召開專門會議進行思想動員、布署具體工作,并把崗位練兵活動列入教師量化考核,做為考核教師工作的一項重要資料。使教師既在思想上認識到崗位練兵的重要性,主動投入到崗位練兵中,又在制度上得到約束,保證了崗位練兵的長效性。
二、明確要求,量化管理
為了保證教師長期、有效地堅持崗位練兵,提高教師的業務潛力,我校提出了“崗位練兵二十個一”的具體要求,即:
1、上一節好課;
2、寫好一個課堂反思;
3、完成一次作業批改;
4、做一次課外輔導;
5、閱讀一段課改文章。
6、寫一頁鋼筆字;一周
7、做一套題;
8、做一次工作反思;
9、與個別學生談一次話;
10、寫一篇案例、上交一份板書創新設計、一份精彩導入。一個月
11、上一節公開課;
12、出一套規范試題;
13、上交一份精彩教學設計。一學期
14、定一個練兵計劃;
15、研究一個課題;
16、樹立一個超越自我的目標;
17、寫一篇論文;
18、讀一本好書;
19、寫一篇讀后感;
20、寫一份總結。
并每周定期檢查過程材料,記入教師量化考核檔案。同時,注重發揮教研組的職能,根據不同學科的特點有針對性的進行練兵,收到了較好的效果。
三、豐富資料、與時俱進
隨著教育的發展,教師的業務潛力也有了新的要求,我校不斷地豐富崗位練兵的資料,與時俱進,以提高教師的綜合素質,適應新的教育教學的需要。
1、堅持兩筆字練習
我校要求教師每一天練習鋼筆字一頁,練粉筆字寫一首古詩詞,并按組每周展示。透過近兩年的練習,不但老師的書寫水平有了大幅提高,有的教師還喜歡上了書法。
2、板書設計
由于在教學檢查中發現,老師的課堂教學中板書隨意性太強,所以要求教師針對所教學科,每周上交一份板書設計,選取優秀的.予以展示。透過訓練,教師提高了對板書的重視,也提高了板書的設計潛力。
3、精彩導入
為了提高教師的導入潛力,要求教師每周上交一份精彩導入,擇優展示,并記入量化考核檔案,大大提高了教師的導入技能,精彩的導入層出不窮。
4、解題本
從xx年起,我校就像哈市先進校園學習,執行解題本制度,要求教師每一天解一道中考題、或中考模擬題,要求教師不但會解題,還要分析出題的目的,學生易出現的錯誤和解題技巧等,從而提高教師把握中考題發展趨勢的潛力,也提高了教師的析題、解題的潛力。并且每年進行教師業務考試,成績記入教師考核檔案。極大地促進了教師對所教學科的學習與專研。
5、抽查課
每一天隨機抽查兩節課,教師沒有長時間的準備,既檢查促進了教師提前備課,也鍛煉了教師對教材的駕馭潛力。
6、案例分析、教學反思
針對工作實際,要求教師每周寫一個案例分析,每周寫一個課堂反思,養成教師自我總結、反思的好習慣,能認真總結工作中的成績與不足,揚長避短,提高了教師在工作中發現問題、處理問題、解決問題的潛力。
7、教學大賽
每學期都舉行教學大賽,評選校教學能手、名師等活動,要求在賽課中使用多媒體手段,提高教師使用現代教學手段的潛力,以適應現代教育的需求。
8、理論學習
為了提高教師的理論知識水平,我校定期組織業務學習,進行《新課程教師專業潛力培養與訓練》叢書的學習,魏書生的《激發學習興趣十三法》,周弘的《賞識教育》等專業知識的學習,從而培養教師新的教育理念,提高教師的理論水平。
9、專題講座
針對校園工作中的問題和工作需要進行針對性的專題講座,如:如何抓控輟;好何進行思想教育;各學年教學任務的差異;如何搞科研;如何自評等。從而提升教師解決實際問題的潛力。
10、師德論壇
挖掘身邊的師德典型,定期召開師德論壇,也做為崗位練兵活動的一項資料,以使更多的教師不但精業,而且樂業。旨在打造一支思想過硬、業務精良的教師隊伍。
四、定期總結、階段驗收
定期總結崗位練兵開展狀況,找到差距與不足,在以后的工作中進行加強和調整,對意識不強,參加不主動的進行批評引導,階段性調整工作重點和布署,使崗位練兵活動長期有效地開展。
每學期召開崗位練兵成果匯報會,展示此項活動取得的成果。對教師的各項潛力進行評價、驗收。如課堂教學、課件展示、板書設計、課堂導入、兩筆字、現場教學設計、案例分析、實驗操作等,驗收合格后頒發證書,全體教師輪流參加各項驗收。收到了激勵先進,鞭策后進的作用,也給崗位練兵定下了工作目標。
崗位練兵資料豐富,形式多樣,涉及到教育工作的每個側面,我們將用發展的眼光對待這項工作,不斷賦予崗位練兵新的內涵,為打造一支現代化的教師隊伍而努力。
崗位練兵工作總結 篇11
醫療技術是保障醫療安全的前提,沒有高素質的醫療技術隊伍,就沒有高質量的醫療技術。為提高我院職工的整體素質,貫徹落實省、市《關于在衛生系統開展全員崗位大練兵大比武活動》及《渭源縣衛生局關于舉辦“行業大練兵、大比武”競賽活動的通知》的文件精神,我院于20xx年4月份全面啟動了醫療技術崗位大練兵活動,現就工作開展情況匯報如下:
一、突出重點,抓住主題。
為崗位練兵提供保障以提高醫務人員技術能力為主線,以“提素質、比技能、講奉獻、樹形象”為主題,以醫院專業技術人員為主體,以臨床醫技組、護理專業組、急救專業組、后勤保障組為基本單位,開展基于崗位性質、基于存在問題、基于人員技術發展需求的技術練兵活動。
二、注重理論學習,加大工作力度,使崗位練兵穩步推進
1、依據省、市《關于在衛生系統開展全員崗位大練兵大比武活動》及《渭源縣衛生局關于舉辦“行業大練兵、大比武”競賽活動的通知》的文件精神,結合我院實際情況制定崗位大練兵實施方案,成立領導小組,制定年度崗位練兵工作計劃,做到計劃周密,安排得當。
2、加強理論學習,領會精神實質組織醫院職工深入學習文件精神,重點學習《渭源縣五竹衛生院關于印發20xx年度醫院崗位大練兵大比武競賽活動實施方案的通知》,部署本院崗位大練兵活動,領會精神實質,明確目標與任務,為我院開展全員崗位大練兵做好準備。
3、加大崗位練兵工作力度,力爭突出成效醫療技術崗位大練兵是“三基三嚴”考核的延續和深化,是加強醫療技術隊伍建設和提高專業技術水平的重要途徑,為此,全院職工人人參與,低年資醫師側重中醫基本技能、基礎知識的訓練,具有一定資質和臨床實踐經驗的醫師側重中醫理論專題講座和臨床代教,學科名優骨干醫師側重職工思想教育、醫德醫風教育及中醫臨床實踐知識培訓,使不同層次的醫務工作者都有不同程度的提高,促進我院專業技術水平的提高。
三、圍繞練兵目標,采取多種形式,使崗位練兵突出實效依據上級衛生行政部門的文件精神及我院制定的“方案”,我院利用多種形式開展練兵活動。
1、強化基本技能訓練,讓醫務人員練就扎實基本功醫務人員的一般基本功訓練,包括中醫基礎知識、基本技能基本理論等。這些主要采取自學自練的形式反復練習,養成習慣。為切實提高醫務人員的基本功,使其具有過硬的基本技能,組織開展了讀經典、背方劑、中醫臨床及針灸推拿等基本知識問答、搶答活動及心肺復蘇競賽活動、院外急救演練活動和基本技術操作講座活動,結合臨床練兵考核等,真正做到了時時練兵、處處練兵,讓醫務人員練就扎實基本功。
2、以臨床實際工作為突破口,提高臨床實踐臨床實際工作是崗位兵練兵活動的'重點,醫院始終以醫療質量、醫療安全為重點,要求醫務工作者在臨床實際工作中有過硬的本領,和較高的安全警覺意識,始終將技術大練兵放在工作的首位,臨床工作中的檢查、治療等均按照技術練兵的標準去要求和考核,并與績效工資相掛鉤,確保了該項工作的落實。3、開展各項練兵活動,豐滿醫務人員的羽翼,我們在20xx度相繼開展了系列練兵競賽活動,讓醫務工作者在活動中提升素質,以競賽促進練兵活動的開展。5.12護士節我們組織了以“提素質、比技能、講奉獻、樹形象”為主題的“心肺復蘇”競賽活動;6月份組織了3次院前急救演練活動;特色中醫操作方面如:推拿、拔罐、刮痧等,進行了3次操作演練;組織理論考試1次,通過競賽考核等活動,評出一、二、等獎,并給予一定的物質獎勵,做到了讓全員都有參加競賽的機會,為他們搭建鍛煉的平臺,讓練兵成為推進醫療技術能力的催化劑。通過參加活動為自己定位,總結不足。
總之,練兵強技,比武選優。通過練兵比武活動,提升了廣大醫務人員的業務操作水平和技術能力,提升了醫務人員技術專長。在以后的工作中,我們要不斷的在探索和實踐中創建特色,形成機制,為打造一支專業技術過硬,服務水平一流的鄉鎮衛生院而不懈努力!
崗位練兵工作總結 篇12
本學期按照學校崗位練兵工作計劃的要求,在上半年練兵工作的基礎上,學校將教師崗位練兵活動深入推進,練兵內容和形式都有所突破,使教師崗位練兵工作扎實有效開展。五月份:練兵活動與教學大賽活動緊密結合起來,學校要求全體教師參加,35歲以下青年教師分新秀與骨干兩個層次全員參加校內教學大賽,參賽選手要參加說課和作課兩輪比賽,參賽骨干教師先作領引課,參加評課,活動中,教師的教材分析能力、課標解析能力、教學設計能力、課堂教學的生成能力和教學反思能力獲得了提高,骨干教師的教學評價能力獲得長足進步,教學風格開始逐漸形成。六月份:練兵活動走向收獲季節,學校根據練兵工作中必練模塊的要求,在五月份開展教學大賽的基礎上,要求全體一線教師每人上交學情分析、教學設計、評課材料、教學反思四份練兵材料,學校培訓部對全校教師上交的材料進行了認真的批改和評選,并準備在期末編輯成集,實現寶貴的教育智慧的資源共享。學校全員參與活動,自主提升教學評價與反思能力。。我對練兵活動進行了深入的.總結和反思,并進行了專業特色展示,對練兵工作的收獲和經驗進行了提升。在教研組崗位練兵活動中,為學校贏得了榮譽和喝彩!教師崗位大練兵作為我市今年教育工作的主題,對教師隊伍建設和教師專業發展起到了引領作用,也將是我們今后一段時間內應該長抓不懈的工作,也只有最大程度地有
崗位練兵工作應該是一項堅持持久、扎實推進的工作。相信在哈爾濱市教育局、教育研究院的正確指導下,阿城區教師進修學校正確指導下,在校領導指導下,教師崗位練兵工作一定會持續、健康、有效地開展下去,教師崗位大練兵活動必然成為我校教師專業化成長的不竭動力,成為促進教師個人成長與發展,體驗職業快樂與專業收獲的有效途徑。我也深知,崗位練兵不是一朝一夕的事。使之高效地、持久地開展下去,讓崗位練兵之花在東方紅學校綻放奇葩!
崗位練兵工作總結 篇13
教師是教育的第一資源,沒有高水平的教師隊伍,就沒有高質量的教育。為提高教師的整體素質,響應分局教育局的號召,我們學校于xx年9月全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動,立足教師基本功,凸顯崗位大練兵,促進教師專業化發展是我們的新舉措。在教師扎實練兵的基礎上,組織各項評比、競賽活動,以賽促練,以賽促學,使教師練就扎實的基本功,進而落實素質教育,推進課程改革,全面提高教育教學質量。全校教師積極主動地參加大練兵活動,立足教學崗位,增素質、強技能、促發展。
一、突出重點,抓住主題,為崗位練兵提供保障。
以提高教師專業能力為主線,以“構建有效課堂,提升實踐能力”為主題,以學校為主體,以教研組、備課組為基本單位,開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發展需求的學習與研究,全面深化校本研修,著力提高教師教書育人的能力,真抓實練,凸顯大練兵的時效性,努力為新課程改革服務,為促進學生的全面發展服務,為辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。
二、注重理論學習,加大工作力度,使崗位練兵穩中推進1、依據文件精神制定本學年崗位練兵工作計劃
依據《農墾中小學崗位大練兵活動實施方案》結合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案,制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密,安排得當。
2、加大崗位練兵工作力度,力爭突出成效
教師崗位大練兵是我校教育改革與發展的客觀需要,是校本研修工作的延續和深化,是教師隊伍建設的重要內容,教師必須人人參與。新教師側重職業基本技能的訓練,具有一定教學實踐經驗的教師側重新課程教學策略與方法的應用,名優骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養與提升,使不同層次的教師都有不同程度的提高,促進教師專業發展。
三、圍繞練兵目標,采取多種形式,使崗位練兵突出實效我校結合實際,制定練兵的內容,采取分步實施,分模塊達標的原則。大練兵的主戰場離不開課堂教學,離不開學年組與學科組,我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。
1、強化基本技能訓練,讓教師練就扎實基本功
教師的一般基本功訓練,包括三筆字、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復練習,養成習慣。為切實提高教師基本功,使其具有過硬的基本技能,本學期我們安排了專人對教師進行寫字指導,每周安排教師書寫一板粉筆字,每周書寫一篇鋼筆字,每學期每人制作一二個教學課件。并對教師的基本技能訓練進行月檢查評比。在這些基本訓練的同時,我們注重加強教師的崗位專業能力必練模塊的訓練。每月一篇教學反思、每月一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次的班主任培訓、每月一次教學比武活動以及《綱要》《課標》的學習、測試將結果記錄在冊,做教師教學業績的一項積累。使教師練就了扎實的基本功。
2、以課堂教學為突破口,提高教學技能
課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點,學校始終以課堂教學的改革與創新為著力點,結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創新課等有效形式,進一步組織全體教師人人上一節公開課,由學校評課組從備課、上課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的.評價。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創新研討活動,全面促進教師提高課堂教學水平和效率。
3、實施教育科研大練兵,提升教師的科研能力
學校堅持以教育科研為先導,牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念,嚴格按照教育局及教研室有關課題研究要求,深入開展各學科多層次教育科研課題研究實驗活動,重點落實“五個一”要求:每個教師書面分析一個典型教學案例,命一份學科檢測試題,寫一篇與所任學科有關的教學論文,當一次集體備課的中心發言人,寫一份高質量的教學反思。對課題組成員則加大管理的力度,要求他們以課題牽動為策略,把崗位練兵與課題研究相結合,把書寫課題階段性總結與提高科研能力相結合。撰寫出較高質量的科研論文或課題結題報告。讓崗位練兵在科研領域突出實效。
4、開展各項練兵活動,豐滿教師的羽翼
我們在本學期相繼開展了系列練兵競賽活動,讓教師在活動中提升素質,以競賽促推進練兵活動的開展。十月份我們組織了小學生養成教育論壇,五個學年組分五大組約50人參加了本次論壇。十一月份組織了“實效杯”說講評課堂教學大賽,分三個層次開展,讓青年教師、骨干教師、中老年教師都有參加展示鍛煉的機會,為他們搭建鍛煉的平臺,讓練兵成為推進教學研究的催化劑。所有參賽教師以三人一個團隊,根據所教教材選一個課題,形成說課稿及設計方案,在進行自備的基礎上,發揮團隊力量聽評課。教師們由于準備充分,設計合理,基本功扎實,使這項活動取得圓滿成效,為學校提供了參加上一級競賽的人才。十二月份我們在教師中開展了課件資源共享活動。要求教師整理并搜集本學期所知做的全部課件,在這項活動中,教師參與的積極性很高,且成效很好。
5、以網絡教研為突破口,讓崗位練兵步入快車道
我校在09年就已經申報省網絡合作體學校,期間數學教研組每學期都參與網絡備課,使教研活動與組內集體備課相結合,利用業務學習及教研時間組織教師進行網上教研及網上備課。使教師們資源方面形成了新思路,開拓了新途徑。讓崗位練兵與現代化教育技術相結合,讓教師在高效快捷的信息狀態下吸納有利的資源而更好的為教育教學、為學生的發展服務。此項練兵收到勸阻數學教師的高度重視,各年級組在全局各組備課活動中表現突出,每月發帖分別獲得前三名的好成績。有效提升了數學教師專業素質。
四、領導重視,教師熱情參與,讓教師在崗位練兵收獲喜悅為了促進中青年教師的教育教學水平不斷提高,學校多次為青年教師搭建展示的平臺,并高度重視。例如組織“實效杯”說講評大賽活動,教研室趙春玲主任及學校呂校長、封副校長親自參與全程跟蹤聽課,活動結束后相應為獲獎教師頒發了獎品和證書。再如積極參加上級教研組織的教研活動,本學期我校全體數學教師于12月2日參加了省uc研討“由教師教轉向學生學”的活動,其中劉曉林老師上麥發言,受到領導及教師們的認可和高度評價。
探索有佳境,練兵無止境。崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動,是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創建特色,形成機制,為打造一支具有專業能力而全面發展的教師群體而不懈努力!
崗位練兵工作總結 篇14
醫療技術是保障醫療安全的前提,沒有高素質的醫療技術隊伍,就沒有高質量的醫療技術。為提高我局職工的整體素質,貫徹落實自治區《關于在衛生系統開展全員崗位大練兵大比武活動》及《拜城縣關于舉辦“行業大練兵、大比武”競賽活動的通知》的文件精神,我局于20xx年8月份全面啟動了醫療技術崗位大練兵活動,現就工作開展情況匯報如下:
一、突出重點,抓住主題,
為崗位練兵提供保障以提高醫務人員技術能力為主線,以“提素質、比技能、講奉獻、樹形象”為主題,以醫院專業技術人員為主體,以臨床醫技組、護理專業組、急救專業組、后勤保障組為基本單位,開展基于崗位性質、基于存在問題、基于人員技術發展需求的技術練兵活動。
二、注重理論學習,加大工作力度,使崗位練兵穩步推進
1、依據縣《關于在全縣開展全員崗位大練兵大比武活動》的文件精神,結合我局實際情況制定崗位大練兵實施方案,成立領導小組,制定年度崗位練兵工作計劃,做到計劃周密,安排得當。
2、加強理論學習,領會精神實質組織醫院職工深入學習文件精神,重點學習崗位大練兵大比武競賽活動實施方案的通知,部署崗位大練兵活動,領會精神實質,明確目標與任務,為我院開展全員崗位大練兵做好準備。
3、加大崗位練兵工作力度,力爭突出成效醫療技術崗位大練兵是“三基三嚴”考核的延續和深化,是加強醫療技術隊伍建設和提高專業技術水平的重要途徑,為此,全局職工人人參與,低年資醫師側重中醫基本技能、基礎知識的訓練,具有一定資質和臨床實踐經驗的醫師側重中醫理論專題講座和臨床代教,學科名優骨干醫師側重職工思想教育、醫德醫風教育及中醫臨床實踐知識培訓,使不同層次的醫務工作者都有不同程度的提高,促進我院專業技術水平的提高。
三、圍繞練兵目標,采取多種形式
使崗位練兵突出實效依據上級衛生行政部門的文件精神及我院制定的“方案”,我院利用多種形式開展練兵活動。
1、強化基本技能訓練,讓醫務人員練就扎實基本功醫務人員的一般基本功訓練,包括中醫基礎知識、基本技能基本理論等。這些主要采取自學自練的形式反復練習,養成習慣。為切實提高醫務人員的基本功,使其具有過硬的基本技能,組織開展了讀經典、背方劑、中醫臨床及針灸推拿等基本知識問答、搶答活動及心肺復蘇競賽活動、院外急救演練活動和基本技術操作講座活動,結合臨床練兵考核等,真正做到了時時練兵、處處練兵,讓醫務人員練就扎實基本功。
2、以臨床實際工作為突破口,提高臨床實踐臨床實際工作是崗位兵練兵活動的重點,醫院始終以醫療質量、醫療安全為重點,要求醫務工作者在臨床實際工作中有過硬的本領,和較高的安全警覺意識,始終將技術大練兵放在工作的首位,臨床工作中的檢查、治療等均按照技術練兵的.標準去要求和考核,并與績效工資相掛鉤,確保了該項工作的落實。
3、開展各項練兵活動,豐滿醫務人員的羽翼,我們在20xx度相繼開展了系列練兵競賽活動,讓醫務工作者在活動中提升素質,以競賽促進練兵活動的開展。5.12護士節我們組織了以“提素質、比技能、講奉獻、樹形象”為主題的“心肺復蘇”競賽活動;6月份組織了3次院前急救演練活動;特色中醫操作方面如:推拿、拔罐、刮痧等,進行了3次操作演練;組織理論考試1次,通過競賽考核等活動,評出一、二、等獎,并給予一定的物質獎勵,做到了讓全員都有參加競賽的機會,為他們搭建鍛煉的平臺,讓練兵成為推進醫療技術能力的催化劑。通過參加活動為自己定位,總結不足。
總之,練兵強技,比武選優。通過練兵比武活動,提升了廣大醫務人員的業務操作水平和技術能力,提升了醫務人員技術專長。在以后的工作中,我們要不斷的在探索和實踐中創建特色,形成機制,為打造一支專業技術過硬,服務水平一流的鄉鎮衛生院而不懈努力!
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