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總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的化學實驗室工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
化學實驗室工作總結1
化學科學是一門實驗科學，為學生創造良好的實驗條件，幫助學生理解概念，幫助學生，培養學生的觀察能力、分析理解能力、實驗操作能力，從而取得較為理解的學習效果，樹立學習化學的信心，使常規的死記硬背轉變為研究性學習。提高綜合分析能力，在做實驗的過程中能讓學生親身體驗實驗所包含的`化學意義。對一些具體的問題從本質上去了解，既能讓學生鞏固既得的知識，又能培養學生運用知識解決實際問題的能力。因此實驗教學是化學教學中的一個重要組成部分。在這個學期中實驗教學取得一定的效果，在此做個總結：具體內容如下：
一、認真執行教學實驗計劃
完成化學學生分組實驗5個，學生分組實驗率100%，教師演示實驗75個，教師演示實驗率100%。
二、嚴格執行實驗室的各項規章制度，防止各種實驗事故的發生，上化學實驗學生必須戴眼鏡，對有毒、有害藥品的使用反復強調實驗操作規范，指導學生做好實驗。實驗注意用電安全，杜絕人身傷害事故。
三、注意節約，反對浪費，各種實驗藥品、用品要定量使用。
四、做好新儀器的訂購工作，并對新到的儀器及時編號、登帳。對新儀器的說明書保管好，并做好保養工作，自己先弄懂儀器的使用方法并調試好，及時向教師推薦，做到物盡其用，發揮其最大的效率。
五、認真鉆研教材、大綱，開齊教材所規定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內容對現有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利于突破重點難點。
六、搞好實驗室的清潔衛生工作，平時每星期打掃一次，并及時做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。
七、做好儀器設備的保養維修工作
儀器設備出現問題及時上報進行及時的修理，不耽誤教學、檢查工作的進行。
八、做好儀器藥品的登記做帳工作，把校產方面的工作，做全、做細，不在工作上拖后腿。
化學實驗室工作總結2
本學期我從事九年級（2）、（3）班化學教學工作，化學是九年級新開的學科，學生在生活中已經對一些化學制品和化學現象有所接觸，從心理上和知識背景上都已初步具備了學習化學的條件。他們對很多化學問題和化學現象充滿了無窮的想象，有著渴望了解化學知識的強烈愿望。但是同時學生對于化學這一學科以及化學與人類進步、與社會發展的關系還了解不多，尤其是學科特點、學科知識和學習方法等等。因此，如何激發學生學習化學的興趣，引導學生用科學的方法學好化學是教師在化學教學第一期要解決的問題�；厥妆酒诘慕虒W工作，總結如下：
一、調動學生學習化學的興趣。
教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣�！蔽以趯嶋H的教學活動中十分注重新課的引入，新舊知識的前后聯系，貫徹新課程理念精神，讓學生在興趣的引領下探究，在探究中學會知識，最后將學到的知識運用到實際生活中解決一定的生活實際問題。同時，在教學中，我們堅持面向差生，緊靠課本講課。講課時，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重在基礎知識，盡量在學生較好的掌握基礎知識后才進行下一課題的學習。充分讓學生感到學好化學并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一步一個腳印，穩扎穩打，一定能學好化學。
二、充分發揮化學實驗的作用，努力提高教學質量。
化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以有效地激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是提高化學質量的一個重要途徑。
在實際教學過程中，發現九年級學生對化學實驗非常感興趣，只要課堂上一做實驗，興趣驟升，如何利用學生這種心理，引導他們去觀察、分析實驗現象，培養學生的觀察能力，分析問題的能力，充分發揮實驗在教學中的作用。在課堂教學中，充分利用化學實驗的直觀性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，我除按基本操作要求進行示范操作外，還引導有目的的觀察實驗現象，并能設計一些有針對性的問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據實驗現象探究物質的本質及其化學變化的規律。我們還結合教材內容，對實驗進行增補和改進，如在實驗室制取二氧化碳時，是以大理石或石灰石為原料與稀鹽酸反應制取的，那么為什么不能用稀硫酸代替稀鹽酸？為什么不能用碳酸鈉代替大理石或石灰石呢？為了讓學生理解并掌握這部分知識，可補充下面的實驗：
�。�1）用大理石和稀硫酸反應，觀察實驗現象：剛開始時反應進行很快，但反應一段時間以后，由于微溶于水的硫酸鈣不斷生成，附著在大理石的`表面，使大理石無法接觸到稀硫酸，反應就逐漸停止，沒有氣泡產生。
�。�2）用碳酸鈉與稀鹽酸反應，觀察實驗現象：反應速度過快，反應物一會兒就反應完了，產生的氣體來不及收集。通過讓學生自己動手做實驗，觀察現象并討論反思，找出最佳的方法，可以有助于學生更容易地記住結論，鞏固所學的知識，增強實驗的效果，加強實驗內容的實用性和趣味性，激發學生對實驗的興趣，進而發揮學生的主觀性，增強學生積極主動的參與意識，借助對實驗現象的分析，綜合歸納，提高學生分析問題和解決問題的能力，從而最終提高學生的化學成績。
三、注重基礎和方法引導，提高學生化學成績
牢固的基礎是化學成績良好的基石，掌握了最核心最本質的基礎知識，才能舉一反三，前后聯系從而牢固掌握化學知識。同時，在教學中我也十分注重對學生學習化學方法的指導，我根據化學科本身的特點和四年的化學教學經驗，總結出了“觀、動、記、思、練”的五種學習方法，加深了學生對知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學習效率。
四、加強期末復習，將知識系統化模塊化
化學有其自己獨特的學科特點，其中有一點就是“繁”，它反映了化學學科知識點既多又分散，并且大量的知識需要識記的特點。因此，不能把以前學數學、物理的方法照搬來學化學，而要根據化學科的特點取舍、創新。因此，結合化學學科特點和學生的實際，本期期末復習我將上冊共七單元的內容進行整合，使前后的知識系統化合模塊化，分為物質、基本原理和概念、微觀粒子和化學用語、化學方程式、實驗和化學與社會共六個板塊，并且將每一個板塊內和板塊之間的知識有機的聯系起來，把既多又散的化學知識構成一個完整的系統，取得了很好的復習效果。
總之，在實際的化學教學中，我始終注重鞏固基礎知識，不一味的趕進度，培養學生的學習興趣，注重講解與實驗并重，加強方法的指導；踏踏實實的干，一步一個腳印取得了一期化學教學的教學效果。
化學實驗室工作總結3
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針為指導，努力實現兩個轉變，一是由“應試教育”向全面發展的素質教育轉變，二是由單一的傳授知識向傳授知識與培養能力相結合轉變，貫徹新的教育教學思想觀念。堅持實驗教學重中之重，全面普及實驗教學，大力推進素質教育，把科研、儀器、電教三方面人員緊密結合在一起，加強實驗教學與信息技術的整合，以服務教學為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，規范管理，強化實驗教學。
二、加強領導，成立“迎檢”領導小組
組長： 李小劍（校長）
副組長:冼慶倫、黃宇勝、黃位煜（副校長）
成員：賓旭生、歐壯功、柳吉鋒、戴裕興、李英昭、唐家聰、粟有玲、潘旺泰、周冰蕓、梁保勝
三、強化實驗室管理，加強實驗教師培
（一）、實驗教師配備情況：
1、物理實驗教師1名：粟有玲 高中 中學二級
2、化學實驗教師1名：唐家聰 大專 中學一級
3、生物實驗教師1名：吳 忠 大專 中學一級
4、計算機及電教教師4名：潘旺泰 大專 中學二級
吳保勝 大專 中學三級
周冰蕓 大專 中學三級
郭華秀 本科 中學二級
�。ǘ�、實驗室、儀器室、各功能室達標情況：
1、物理實驗室2間,面積136m2；化學實驗室2間，面積136m2；生物實驗室1間，面積68m2；計算機室1間，面積100m2；遠程教室1間，面積65m2。
2、物理儀器室2間，面積70m2；化學儀器室1間，面積68m2。
3、物理準備室1間，面積45m2，、化學準備室1間，面積68m2、生物準備室1間，面積25m2
4、物理儀器柜18個；化學儀器柜21個；生物儀器柜5個；電教儀器柜3個。
5、物理實驗桌凳56套；化學實驗桌56套。
�。ㄈ�、各種教學儀器配備品種、數量達標情況表：
科類別 物理 化學 生物 數學 地理 電教 音樂 美術 體育 圖書 勞技
必備品種 292 366 245 9 61 16 32 37 56 25 123
已
備 品種 148 313 115 8 4 5 3 12 37 13 6
數量 1464 3292 416 76 11 62 3 30 362 4766 20
配齊率％ 57.9 85 46.9 88.9 6.6 31.2 9.4 32.4 66.1 52.0 4.9
金額(千元) 77 76.5 19 2 1 169 11.6 2 66 23.8 4
�。ㄋ模�、實驗室、儀器室管理情況：
1、有完善的管理規章制度，建有儀器借還、實驗預約登記、儀器損壞報廢登記等制度，各實驗室、儀器室有相應的使用規則。
2、儀器室的儀器建有總帳、分類帳，各室建有明細帳，并做到柜有柜卡，物有標簽，儀器存放整齊、規范，對部分儀器定期維修，保證正常使用。
3、制定安全防范措施，各實驗室備有沙箱1個，有滅火用水,滅火器共12個，建有防盜門和鐵欄，有毒藥品存放在保險柜內。
�。ㄎ澹�、實驗教學完成情況：
我校教師能按教學大綱和教材的規定上好實驗課，學校要求將實驗課列入教學計劃，加強檢查，每學期都有統計各科、各教師的實驗開出率。實驗教師能配合任課教師指導學生完成實驗，實驗學生寫有實驗報告。
演示實驗和分組實驗完成情況：
科目 應做（個） 已做（個） 完成率%
演示 分組 演示 分組 演示 分組
物理 140 34 135 31 96．4% 91.1%
化學 185 30 182 28 98．4% 93.3%
生物 22 40 11 6 50.0% 15.0%
（六）多層次、多渠道、多形式培訓實驗員、管理員教師隊伍
制訂適應新課程標準和新教材要求的培訓計劃，采取切實可行的措施加強對實驗教師的業務培訓工作，使實驗教師更好地掌握實驗教學的理論和方法，熟練掌握儀器設備的操作方法和維修技能，不斷提高實驗教學的水平，并將實驗教師的培訓內容納入教師繼續教育體系。堅持培訓合格上崗制度，積極派教師參加各種培訓，提高骨干教師的業務素質，充分發揮他們的示范作用。
強化實驗教學、電化教學過程管理，要求實驗教師做到“七備三有二要求”。七備，即備課程標準、備教材、備學情、備器材、備教法、備操作、備注意事項；三有，即有計劃上課，有準備上課，有實驗教案上課；二要求，即要求學生實驗前預習，明確實驗的目的，了解儀器的使用原理，藥品的性能，掌握基本操作方法，要求實驗教師預做實驗，保證實驗成功；同時做到“五好”，即組織教學好、使用操作好、重點難點講解好、安全事項
提示好、器材手續清點好；課后做到“三及時”，及時收齊并認真批改實驗報告，及時做好實驗教學記錄，分析成敗總結經驗，寫好教學反思，及時做好實驗講評，規范學生操作。從而把實驗教學納入良性循環軌道。
廣泛開展實驗教學研討，確保實驗教學課堂教學質量，認真組織好師生實驗技能操作競賽和教具制作比賽，實現以賽促教、促研、促學，充分發揮競賽機制的激勵作用，促進教師專業成長。在完成規定教學的同時，堅持開放實驗室。組織學生課外科技活動、技能競賽、小制作、小發明、自制教具活動，加強與當地農技站的聯系，共同進行土壤分析、化肥測定、農藥鑒別、病蟲害防治、新品種栽培等活動，提高課外科技活動的'科技含量。
充分利用現代教育技術輔助實驗教學，鼓勵學校在實驗教學中廣泛應用互聯網、遠程資源網，探索信息技術與實驗教學的整合教學模式，組織實驗課件制作比賽、學科教學網站設計競賽。
加強實驗室安全、保衛工作，強化防范意識，強化對危險藥品的管理，禁止危險藥品的外流，認真落實安全責任制，確保師生實驗安全。
四、堅持標準，進一步完善實驗室的設備設施。
按縣電教站最新頒布的教學儀器配備目錄配備教學儀器，并根據新課程標準和新教材的要求，做好剔舊和更新換代工作，逐步提高我校的裝備水平。新課程改革要求學生掌握“學會生活，學會工作，學會創造，學會做事”四方面的能力，致力于實驗室綜合功能的發揮，充分挖掘教育資源，全面推開實施素質教育，以培養學生四大能力作為開展實驗教學的指導思想，為全面提高教育教學質量服務，真正把實驗教學同當地經濟建設緊密結合，更好地使實驗教學為經濟建設服務。
我校領導重視實驗室和各功能室的建設和管理，將實驗工作列入學校規劃和學期工作計劃。分工一名副校長負責實驗室工作，定期召開實驗工作會議。認真執以《廣西中小學實驗教學普及檢查標準》為指導，加大投入，逐步實現教學手段現代化，管理科學化。98年投入10萬建立計算機室，XX年10月投入3.9萬元，建成了計算機校園網，XX年2月又投入3萬元購買教師專用計算機5臺，初步緩解師生使用的困難, 在上級領導關懷下，XX年裝備了遠程教室1個（模式三），XX年裝備了物理、化學實驗室各2個，生物實驗室1個，遠程視頻培訓教室1個。
以上是我校迎接電化教學、遠程教學、實驗教學檢查工作總結，請上級檢查驗收。
化學實驗室工作總結4
一、實驗室和儀器室的管理工作方面：
本期中，根據"普實"工作的相關安排，實驗室管理和使用已經達到規范化。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的實驗實充分發揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現損壞及時查明原因并按規定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結，使教學儀器的使用監督常規化。對所缺物品及時和學校及相關部門聯系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。
二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：
在上期檔案整理的基礎上，重新按照省培訓要求對檔案重新規范。按省檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據。
三、儀器借用和管理方面：
儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本期中，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的食品及時進行登記，根據教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關的借用手續，對于人為損壞的，及時報告學校并按規定進行賠償，并做到全天候向師生開放。
四、危險藥品管理方面：
本期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴格按照《危險藥品管理規范》執行，在校長同意后才予以領用 。對未用完的藥品，根據情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發生過危險藥品安全事故。
五、學生課外實驗活動的開展方面：
本期中，在實驗教師及實驗室管理人員的指導下開展課外觀察和課外調查。取得了一定的效果。對于學生在課堂上未能做好的實驗，學生到實驗室主動實驗的人數增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴格要求，未發生過一起學生傷害。
六、實驗教師的培訓方面：
本期中，嚴格按照學校制定的《實驗教師培訓計劃》執行，數學教師全部進行了培訓，使絕大部分數學教師會使學數學儀器。化學專任教師的培訓更為嚴格，通過培訓后的化學教師能使用與化學有關的實驗儀器。
七、實驗教學的研討工作方面：
在實驗教學工作中，出現一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。本期中就二氧化碳制法及改進進行過兩次討論，并在實驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學的進一步改進和提高。
八、實驗室文化建設方面：
為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在實驗實布置了標語，實驗演示流程圖和儀器圖標等內容，使我校的實驗室形成了良好的育人氛圍。走進實驗室就好像置身于實驗之中。
九、存在的'問題及打算
在本期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現在以下幾個方面：
1、儀器借用還不充分，還有待加強。
2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。
3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。
4、教師培訓中的自我培訓意識有待加強。
5、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。
6、實驗教學就和其它學科進行優化整合，讓其它學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學。
總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規范管理，積極宣傳，提高自身的服務意識，讓我校的實驗教學能上一個新臺
化學實驗室工作總結5
作為一名新的，僅僅擔任半年的高中化學實驗員，從一名教師轉變成一名合格的實驗員，首先就是思想的轉變，因為總總原因，或許對此工作畏懼過，對自己的未來迷茫過，但是，我堅信：“有為才有位”的這個道理。所以我帶著一顆感恩的心，用自己全身心的激情投入到新的工作中�，F將我這半年的工作，總結如下：
1.熟悉工作環境，工作職責，做好化學實驗室的清潔衛生
2.鉆研教材，在實踐中成長
當我接手實驗室工作時，對教材不熟悉，讓我的工作很被動。于是我下了狠心，足足用了一個多月的時間將新教材細致地做了研究，把其中涉及實驗的部分做了總結。
對新教材了解以后，我也抽出時間去隨堂聽課，了解教學進度，讓我自己的準備工作做在前。我對每個將要做的實驗，我都會照書上的去做一遍，做不成功的我就請教劉老師；對于一些難度較大的或效果不理想的實驗，反復實驗研究，找出好的實驗方法，提高實驗可見度，保證實驗成功從而提高教學質量。
對繁雜的實驗，我總是嘗試能創新，化繁為簡。每做一個實驗后，我都會做好筆記。
3.工作細致，精細化管理實驗室
在化學實驗室，要做的事情很多，如整理、清潔各種實驗儀器，時常清掃實驗室的衛生；各種儀器的數量都要有帳目而且很清楚，損壞的儀器要登記，借物要登記；教師開展演示、分組實驗要填寫演示實驗領用單和學生分組實驗申請單，并整理成冊；學生實驗后，完成實驗報告單的'填寫之后，要批閱并收集整理裝訂成冊；每學期要制訂實驗計劃表；每學年度要對實驗儀器和藥品等進行盤點，并造表格，登記現有數量和需要補充訂購下學年的儀器和藥品，并填寫好學期報表；訂購來的儀器和藥品應及時入柜，對儀器和藥品均要統一編號，柜臺上也要有標簽，上面要清楚寫明柜內儀器或藥品的現有數量，實現“帳帳相符，帳物相符”等等。
4.服務周到，熱情
5.實驗研究，具備創新能力。
作為高中化學實驗員，更應該具備創新能力。隨著實驗教學水平和難度的提高，對實驗員業務水平的要求也不斷提高。過去那種只保管儀器，照書配方的工作方法遠遠不能適應現代實驗教學的需要，實驗員必須具有較高的理論水平和較強的實驗能力。實驗員在完成管理工作和日常工作的前提下，應把精力投入到實驗研究上，攻克難點實驗。
最后，我用我的勵志語結束我的總結：“我生有涯，而求索與奉獻是永無止境。讓我用滿腔的熱情與扎實的工作，在這平凡的崗位上放出自己絢爛的光芒�！�
化學實驗室工作總結6
一、做好當前教材教學情況下的常規工作
1.嚴格執行實驗室工作的任務和要求：按照高中化學教學大綱的要求，積極配合任課教師，精心準備實驗，保證教學任務順利完成，教學效果良好，圓滿完成實驗（演示實驗及學生分組實驗開出率達到100%）。
2.嚴格實驗室有關規定，使實驗室的工作安排和使用納入正軌流程。任課教師也按照教學進度和實驗室要求，做到演示實驗提前2－3天、學生分組實驗提前一周發出通知。按照教材和教師要求準備儀器和藥品。演示實驗要求任課教師到實驗室事先親自實驗，分組實驗自己和任課教師提前實驗，以保證實驗的順利進行，以確保教學任務的順利完成。
一般情況下，實驗室的使用遵循以下流程：
任課教師提前通知→實準備儀器和藥品→任課教師提前實驗→實驗課的進行→儀器的歸還和整理。
對學生分組實驗，實驗前學生檢查實驗室設備和實驗儀器是否完好、藥品是否齊全，并填寫實驗情況登記表。實驗過程中隨時準備更換損壞的儀器和缺失藥品，并加以登記。實驗完畢后，檢查實驗室設備和儀器情況，并對損壞設備和儀器者作好記錄并追究相關責任。
二、積極推進新課程實施
新課程標準相對于現有教材變化比較明顯，課程分為必修課和選修課，實驗也分為驗證性實驗和探究性實驗，加大了實驗的廣度和深度，當前首要的任務是研究新教材，并廣泛查閱資料，學習其他學校比較好的實驗開設方法，在現有條件下較好的配合任課教師，完成教學任務，并進一步提高教學質量。
1.研究新教材
對于新教材所涉及到的實驗，在教材所給的條件下做進一步的探究，改善實驗條件，配合教學內容，以期達到最佳實驗效果，從而提高教學質量。由于實驗結果的不確定性和探索性，以及新教材所涉及到的實驗比較多，而所能查閱的資料以及可以提供的參考內容比較少，所以這是一個長期的任務。
2.學習并探索先進的管理方法
新教材以及新的教學方法意味著新的管理方法和手段，新的實驗方式，好的方法需要一步步的去探索，在當前實施新課程過程中我們要積極投入，做好充分的準備，通過深入的學習，利用網絡的優勢，學習一些地區的`先進經驗、先進方法，吸取教訓，結合本校、本實驗室的實際情況，充分利用現有設備、現有資源，形成自己的一套行之有效的管理辦法，并且在實際施行的基礎上不斷改進，使之能更好的為教學服務，能夠更好的完成教學任務，培養學生，提高學生的實驗能力，從而增進教學質量。
3.探索開放性實驗室的管理模式
新課標實行以后，實驗手段和方法必然有著大幅度的改變，實驗室不僅僅針對任課教師開放，也要向學生開放。面對全校對實驗有著充分興趣的學生，應該有著怎樣的管理方式？初步設想為，在一段時間內，實驗室針對某個實驗，準備成套的實驗設備和藥品，供學生預約后進行驗證或者探究，那么，又存在著學生預約實驗與正常教學實驗時間或者地點的沖突問題，學生單獨實驗不規范操作帶來的安全隱患問題，以及實驗儀器和藥品的損耗加大引起的經費增加問題等等。這些都需要爭取在下學期制定相應的規則使開放性實驗室管理規范化、制度化。
三、爭取完成實驗室網站的建設
網站內容包括實驗室概況，實驗室管理，實驗課件下載等內容，宣傳實驗室，增進實驗室影響力。爭取到本學年結束完成這項工作。
四、當前存在的問題
1.實驗室有關制度不能嚴格執行的問題。例如儀器藥品的借用制度，實驗室的使用制度，衛生制度等，例如，學生實驗不規范操作導致儀器損壞，藥品浪費；實驗完畢不按要求整理桌面，儀器擺放混亂丟失情況，以及亂扔垃圾情況等。
2.衛生問題。實驗室是學校的一個窗口，折射出學校的形象。本學期我們從小，從嚴抓起，改變實驗室的衛生現狀。但是實際也存在著諸多問題。首先是實驗室面積較大，化學實驗室三個實驗教室，1個儀器室、1個準備室1，還包括走廊部分。一個教室徹底打掃一遍就需要幾個小時的時間，擦洗儀器需要更長的時間，短時間內很難把實驗室徹底清理一遍。而自己還要隨時準備為任課教師準備實驗。其次，對于學生分組實驗，任課教師不能很好按照實驗室規則和實驗室衛生制度嚴格要求學生，導致學生分組實驗完畢以后教室混亂，需要較長時間收拾。這些存在的問題，爭取下學期能夠得到很好的解決，我們也將把這些工作逐步規范化、制度化。
化學實驗室工作總結7
在學校的領導下，本期的教育教學工作已經結束。我現將本期的實驗室工作作如下總結。
一、實驗室和儀器室的管理工作方面：
本學期中，根據教育局教育工作的相關安排，實驗室管理和使用已經達到規范化。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，我通過多媒體教學進行演示，使學校的實驗實充分發揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現損壞及時查明原因并按規定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結，使教學儀器的使用監督常規化。對所缺物品及時和學�？倓章撓担ㄟ^匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。
二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：
在原有檔案整理的基礎上，重新按照省培訓要求對檔案重新規范。按自治區檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據。
三、儀器借用和管理方面：
儀器借用是保證實驗教學開展的`前提，本學期中，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的藥品及時進行登記，根據教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關的借用手續，對于人為損壞的，及時報告學校并按規定進行賠償，并做到全天候向師生開放。
四、危險藥品管理方面：
本學期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴格按照《危險藥品管理規范》執行，在校長同意后才予以領用。對未用完的藥品，根據情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發生過危險藥品安全事故。
五、學生課外實驗活動的開展方面：
本學期中，在實驗教師和我的指導下開展課外觀察和課外調查。取得了一定的效果。對于學生在課堂上未能做好的實驗，學生到實驗室主動實驗的人數增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴格要求，未發生過一起學生傷害。
六、實驗教師的培訓方面：
本學期中，嚴格按照學校制定的《實驗教師培訓計劃》執行，化學專任教師的培訓更為嚴格，通過培訓后的化學教師能使用與化學有關的實驗儀器。
七、實驗教學的研討工作方面：
在實驗教學工作中，出現一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。本期中就二氧化碳制法及改進進行過兩次討論，并在實驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學的進一步改進和提高。
八、存在的問題及打算
在本學期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現在以下幾個方面：
1、儀器借用還不充分，還有待加強。
2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。
3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。
4、教師培訓中的自我培訓意識有待加強。
5、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。
6、實驗教學就和其它學科進行優化整合，讓其它學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學。
總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規范管理，積極宣傳，提高自身的服務意識，讓我校的實驗教學能上一個新臺階。
管理員：xx
20xx-1-
化學實驗室工作總結8
一、指導思想以全面貫徹黨的教育方針為指導，努力實現兩個轉變
一是由“應試教育”向全面發展的素質教育轉變，二是由單一的傳授知識向傳授知識與培養能力相結合轉變，貫徹新的教育教學思想觀念。堅持實驗教學重中之重，全面普及實驗教學，大力推進素質教育，把科研、儀器、電教三方面人員緊密結合在一起，加強實驗教學與信息技術的整合，以服務教學為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，規范管理，強化實驗教學。
二、加強領導，成立“迎檢”領導小組
組長：xxx（校長）
副組長:xxx（副校長）
成員：xxx、xxx、xxx、xxx
三、強化實驗室管理，加強實驗教師培
�。ㄒ唬�、實驗教師配備情況：
1、物理實驗教師1名：粟有玲高中中學二級
2、化學實驗教師1名：唐家聰大專中學一級
3、生物實驗教師1名：吳忠大專中學一級
4、計算機及電教教師4名：潘旺泰大專中學二級吳保勝大專中學三級周冰蕓大專中學三級郭華秀本科中學二級
�。ǘ嶒炇�、儀器室、各功能室達標情況：
1、物理實驗室2間,面積136m2；化學實驗室2間，面積136m2；生物實驗室1間，面積68m2；計算機室1間，面積100m2；遠程教室1間，面積65m2。
2、物理儀器室2間，面積70m2；化學儀器室1間，面積68m2。
3、物理準備室1間，面積45m2，、化學準備室1間，面積68m2、生物準備室1間，面積25m2
4、物理儀器柜18個；化學儀器柜21個；生物儀器柜5個；電教儀器柜3個。
5、物理實驗桌凳56套；化學實驗桌56套。
（三）、各種教學儀器配備品種、數量達標情況表：科類別物理化學生物數學地理電教音樂美術體育圖書勞技必備品種292 366 245 9 61 16 32 37 56 25 123已備品種148 313 115 8 4 5 3 12 37 13 6數量1464 3292 416 76 11 62 3 30 362 4766 20配齊率％57.9 85 46.9 88.9 6.6 31.2 9.4 32.4 66.1 52.0 4.9金額(千元) 77 76.5 19 2 1 169 11.6 2 66 23.8 4
（四）、實驗室、儀器室管理情況：
1、有完善的管理規章制度，建有儀器借還、實驗預約登記、儀器損壞報廢登記等制度，各實驗室、儀器室有相應的使用規則。
2、儀器室的儀器建有總帳、分類帳，各室建有明細帳，并做到柜有柜卡，物有標簽，儀器存放整齊、規范，對部分儀器定期維修，保證正常使用。 3、制定安全防范措施，各實驗室備有沙箱1個，有滅火用水,滅火器共12個，建有防盜門和鐵欄，有毒藥品存放在保險柜內。
�。ㄎ澹嶒灲虒W完成情況：我校教師能按教學大綱和教材的規定上好實驗課，學校要求將實驗課列入教學計劃，加強檢查，每學期都有統計各科、各教師的實驗開出率。實驗教師能配合任課教師指導學生完成實驗，實驗學生寫有實驗報告。演示實驗和分組實驗完成情況：科目應做（個）已做（個）完成率%演示分組演示分組演示分組物理140 34 135 31 96．4% 91.1%化學185 30 182 28 98．4% 93.3%生物22 40 11 6 50.0% 15.0%
（六）多層次、多渠道、多形式培訓實驗員、管理員教師隊伍制訂適應新課程標準和新教材要求的培訓計劃，采取切實可行的`措施加強對實驗教師的業務培訓工作，使實驗教師更好地掌握實驗教學的理論和方法，熟練掌握儀器設備的操作方法和維修技能，不斷提高實驗教學的水平，并將實驗教師的培訓內容納入教師繼續教育體系。堅持培訓合格上崗制度，積極派教師參加各種培訓，提高骨干教師的業務素質，充分發揮他們的示范作用。
化學實驗室工作總結9
為了加強預算管理，確保中等職業學校免學費工作的順利實施，根據省市有關文件精神結合我縣實際，制定本辦法:
一、補助的對象
中等職業學校全日制正式學籍的在校生。
二、補助的標準
1。職業高中免學費補助標準為每生每年20xx元；
2。普通中專、職業中專免學費補助標準為每生每年2500元；
3。民辦中等職業學校按照當地同類形同*公辦中等職業學校免除學費標準給予補助。
三、資金來源
除*補助資金外，其余資金省、縣負擔。
四、資金撥付
教科文股依據預算指標，用款計劃等審核無誤后按資金支付程序辦理。
五、有關要求
1、縣財政、教育部門要加強免學費補助資金的科學化，精細化管理，要督導檢查各中等職業學校的統計數據是否真實準確，杜絕提高虛報學生數虛報冒領現象，嚴禁[一邊免費，一邊收費"。
2、對違規違紀的責任人進行嚴肅查處，教科文股將定期或不定期進行檢查，防止免學費后出現亂收費的.現象。
3、民辦中等職業學校經批準的學費標準高于補助的部分，學校可以按規定繼續向學生收取。民辦中等職業學校不得因免學費而提高其它收費標準，或者擅自設立收費項目亂收費。
4、要按照及其實施條例的要求，進一步規范民辦中等職業學校各項收費的管理。
5、中等職業學校必須嚴格按照規定的范圍與標準支出，加強學校財務管理和資產管理等基礎*工作，建立健全會計賬簿，規范會計核算，確保免學費資金使用的規范和有效。
化學實驗室工作總結10
本學期的工作中，為了提高學生化學實驗能力，充分利用好現有的實驗儀器、設備及藥品，搞好化學實驗教學，而努力為教學一線服務，本學期具體工作如下：
1、樹立為教學服務意識，協助任課教師搞好演示實驗和學生實驗；
2、把藥品擺整齊，儀器擦干凈；
3、準備好演示實驗后，先進行試做，發現問題及時解決，并向教師說明實驗中應注意的問題，確保實驗安全；
4、有些急用制作的液體或氣體，課前準備好；
5、學生實驗課，盡量跟班輔導，及時補充儀器、藥品，協助任課教師搞好實驗教學，學生完成實驗后，及時檢查儀器完好，衛生合格等再使學生離開，然后關好水電，門窗及排風扇；
6、注意上、下午第一節課的學生實驗，提前10分鐘開門做好準備；
7、協助任課教師搞好化學實驗的輔導；
8、保持實驗室、準備室、藥品柜、實驗臺的衛生；
9、認真對待每位教師的.評議，不斷提高工作水平
此外本人能模范遵守校規 校紀，服從指揮，聽從安排，不打折扣的完成各級領導安排的各種臨時性任務 。態度端正，設身處地為老師們著想，受到領導老師們的極大贊揚。
化學實驗室工作總結11
本學期我�；瘜W實驗室工作在全體教職工的共同努力,圓滿完成了實驗室的各項工作,現總結如下：
一、完成的主要工作:
1、用好科學實驗室，發揮設備作用。我們要求上課教師有效地發揮儀器作用以及現代化手段提高教學效益，培養學生創新精神和實踐能力。演示實驗開出率達100％，分組實驗開出率達100％，有力地促進了實驗教學的順利開展。
2、制定演示實驗、分組實驗進度計劃、化學實驗室教學計劃。
3、填寫演示實驗記錄、分組實驗記錄，根據需要制定藥品購置計劃。
4、做好實驗室管理工作。
5、把今年新進的儀器和藥品填寫到分類帳、低值易耗品帳中，并裝訂成冊。
6、做好化學實驗室周工作小結、實驗室各種記錄，
7、加強實驗室、藥品室、危險品室、儀器室的水、電、門、窗、易燃、易爆、易揮發藥品安全管理和衛生環境管理。
二、取得成績：
1、結合教學實際，完成了所有演示實驗、分組實驗。
2、在主管領導的關懷下，化學實驗室工作管理日趨精細、規范。
3、在實驗的操作中注重理論和生活實際的結合，引導學生積極探究，掌握探索自然科學的規律和方法，加強實驗后的反思。如：在探究酸堿中和反應的課后小實驗中，讓學生用雞蛋和酸反應，產生現象和結果，提高學生探索自然科學奧秘的積極性和實踐能力。
4、對危險品實施了定期檢查妥善管理。對易燃、易爆，有毒的化學藥品獨立存放，切實保證此類藥品的.安全使用。
5、提高了學生的安全意識，把實驗室的安全工作落實到實處。
三、存在不足：
1、實驗室對學生開放不夠，沒有達到真正意義上的開放。
2、自制教具水平、實驗室管理水平還有待提高。
3、學生的良好實驗習慣還沒有養成。如：學生實驗前不注意檢查儀器、不認真閱讀實驗要求、不愛護儀器、沒有進行實驗就填寫結論、實驗中操作不嚴謹、不規范，不會處理突發問題，實驗結論不尊重客觀事實、結束后整理儀器和藥品不到位。
四、改進措施:
1、向先進學校學習，讓自己能適應開放性實驗教學的要求。
2、利用演示實驗和分組實驗時間向學生開放實驗室，加強學生的實驗培訓和良好習慣養成。
3、結合實際自制教具，改進與教學脫節的實驗、實驗現象不明顯、時間長的實驗。
4、要教育學生愛護公物，確保實驗有序正常進行。
5、學習現代教育教學技術,并運用于實驗室微機化管理。
五、今后工作方向：
1、為使學生形成了良好的實驗習慣，把學生分成每4人一組，并對每個實驗從課堂紀律、操作規范、整理儀器、清理實驗臺衛生等方面對每一個學生進行實驗考核、打分。提高實驗教學效果。
2、對部分演示實驗裝置或實驗操作，作適當的補充和改進，以增強實驗效果，也可根據教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗，補充少量沒有儀器，確保新的實驗操作圓滿完成。
總之，在今后工作中會不斷改進實驗教學工作，讓實驗教學在探索中創新，更好地服務于教學。
化學實驗室工作總結12
化學實驗室是“知識”和“能力”之間的橋梁。做好化學實驗，既能讓學生鞏固學得知識，又能培養學生運用知識解決實際問題的能力。因此，實驗教學是化學教學的一個重要組成部分。作為一個實驗室就必須配合任課教師做好教學后勤工作。
實驗室工作是一個繁瑣的工作，每學期初制定工作計劃，根據教師的教學進度表制定這一學期的分組實驗和演示實驗的安排表。利用時間認真鉆研教材，明確教材中的每一個實驗目的.和要求，所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習，及時總結改進實驗，研究實驗成敗的原因。認真閱讀實驗雜志，取人之長，補己之短，不斷擴展自己的視野，積累經驗。根據大綱要求，能開足全部演示實驗和分組實驗，配合學校對學生加強素質教育，健全《儀器賠償制度》、《學生實驗守則》、《安全衛生制度》等。培養學生嚴謹認真的實驗態度，使學生在實驗室里充分施展其才能的空間，促使他們動手、動腦，活躍思維，并努力創造條件，使同學們課外的科研性實驗，小制作等順利開展。
加強課堂演示實驗。我們初三化學教師在每一節課前，都精心準備每節課的實驗，每一次都在實驗室里先自我演示一遍，確保到課堂上萬無一失，這樣，在教學中，教師可以充分利用實驗，可以從視覺上培養學生實驗操作技能，這樣可以把實驗貫穿于課堂教學中，從而培養了學生的實驗能力。
在教師演示的基礎上，為了增強學生的動手能力，加強記憶，以便在學生的分組實驗中得到訓練，所以在分組實驗中，以學生為主體，充分讓學生動手操作能力得到培養，經過學生的觀察能力、創新意識等的培養，
實驗技能的提高，都落實在了分組實驗中。
加強課外活動和對比實驗。掌握了實驗操作的技能，這是目的之一，讓學生對比實驗也是必須達到的效果，所以在課外活動中不僅使學生掌握實驗操作，而且學會了對比實驗。經過這三步的培養，初三學生的實驗技能有了很大程度的提高，在中考實驗題考試中大部分同學都是優秀。
認真學習現代教育教學技術，并運用于實驗教學與實驗管理上，各類臺帳資料齊全，并填寫實驗日志，記錄實驗情況。
開學初，通閱教材中所有實驗，估計全年所有實驗所需藥品及儀器的名稱數量，加以統計，參考現有庫存量，寫出訂購清單。當購置藥品收到時，及時開列清單，送交總務處，并分類入帳，妥善存放。
統觀方面的工作，有些地方還不夠好，今后將會進一步改進工作方法，提高工作效率和實驗利用率。
化學實驗室工作總結13
本學期在學校各級領導及科學教師的關心、配合下，學校實驗室管理工作這一塊取得了一些成績。在某些方面可以說上了一個新臺階，作為實驗的管理員個人來說，也在從思想到行動，從理論到實踐的一些方面較好地完成了自己的任務。努力做到了使管理和教學緊密結合，不斷提高了學生諸多方面的素質�，F將本學期實驗室工作總結如下：
一、領導重視精心按排
1、學校每學期都將科學教學和實驗室管理工作，納入學校的工作計劃，積極參與科學教研活動。本學期共開展教研活動20余次，學校領導若無特殊情況都親臨參加。
2、領導肯花精力、財力，創建良好的實驗環境。領導親自參與實驗室的規劃和建設。
3、建立有效的科學實驗管理機制，教導主任抓科學教學與科技活動開展，抓教學時間、內容落實，校長、后勤主任抓實驗室的建設和更新，為科學實驗室教學做好服務工作。
二、建全制度，用好設備
用好實驗室是實驗教學的前提，充分發揮科學儀器設備的作用，進一步完善管理制度，以保證科學實驗教學與科技活動開展。
1、用好科學實驗室，發揮設備作用。我們要求上課教師有效地發揮儀器作用以及現代化手段提高教學效益，培養學生創新精神和實踐能力。演示實驗開出率達100％，分組實驗開出率達96％，有力地促進了實驗教學的順利開展。
2、建立完善的管理制度，抓過程檢查，抓長效管理，讓教師和學生按制度去做。開學初期將學生分好組并固定下來，以小組為單位進行實驗教學。學生一進實驗室，有序做好桌上的物品擺放，認真聽講，了解儀器性能和操作方法，按要求做好實驗，做完后，搞好桌面的清點、整理、清潔工作，物品的收放。
3、實驗教學是一個系統過程，教學時既要重過程，也應該注重結果。
三、加強管理，妥善保管
1、加強科學實驗室的檔案管理，指導學生正確使用實驗儀器設備，定期檢查室用電線路，配有消防器材。學期初認真制定實驗教學計劃，學期中及時認真填寫各種實驗表冊。凡教學業務、器材說明、技術資料記錄本，工作計劃和總結分門別內裝訂歸檔。
2、加強科學實驗室衛生環境管理，規定每周星期一下午最后一節課清掃整理實驗室，其余每節課后都進行簡單清掃，保證室內清潔干凈。
3、教師做好實驗室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學化，做到分類存放，貼有標簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。
在看到成績的.同時，我也深感在不少方面還存在問題，反思一學期來的工作，認為存在的問題主要有：器材、資料的進出記錄不及時，有時臨時借用不記賬且不按時歸還，這樣易造成丟失；另外，對一些儀器的使用方法，藥品的危險程度的認識還有空白，特別是不少已失去說明書的儀器的使用要求，適用場所還要探究清楚；再有還要進一步發揮實驗室的作用，讓學生真正動起來。
總之，本學期實驗室為學生帶來很大的幫助，它是學校的一個實驗基地，學生喜愛的地方，我們深感實驗室的重要，將重點建設好，讓它發揮更大的效應。
化學實驗室工作總結14
初三化學總復習是中學化學學習十分重要的時期，也是鞏固基礎、優化思維、提高潛力的重要階段，初三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對初三化學總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我們初三化學備課組一學期來對初三化學教學有詳細的計劃，注重教學過程，�？偨Y和反思，根據初三各個不一樣時期使用不一樣的教學策略和訓練方式。
一、研究信息，看準方向
怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入初三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在初三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就務必對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。
1、研究高考化學試題�？v觀每年的高考化學試題，能夠發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性，始終持續穩中有變的原則。只要根據近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發現它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和潛力要求等，因此開學初我們共同研究了十年高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
2、關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，此刻使用的新版教材和課程標準已經發生了很大的變化，如資料的調整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習資料和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體此刻高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
3、熟悉考試說明�？荚囌f明是高考的依據，是化學復習的“總綱”，不僅僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查資料、試題類型、深難度和比例以及考查潛力的層次要求等。不僅僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向。
4、合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業雜志、名校試題、網絡信息等。但是，這些資料的使用務必合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身務必投入題海，然后篩選訓練題和資料，備課組內老師資源共享，進度統一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復習、浪費時光。
二、抓綱務本，擺正關系
進入初三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題�！�。雖然投入了超多的時光和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，初三化學教學過程中務必持續清醒的頭腦，努力處理好下方幾種關系。
1、教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，透過復習，使中學化學知識系統化、結構化、網絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。我們以《優化探究》作為主要參考書，供整理知識、練習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。因此我們要求學生在復習下一節之前完成基礎知識部分，弄清自我的不足，上課做到有的放失。
2、重視基礎和培養潛力的關系�；A和潛力是相輔相成的，沒有基礎，潛力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質和應用范圍，對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結、歸納，使中學化學知識和技能結構化、規律化，從而做到在需要時易于聯系和提取應用。同時注意規范化學用語的使用（如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等），規范語言文字的表達潛力，力爭使基礎知識和技能一一過手。
3、化學學科和其他學科知識的關系�；瘜W是一門重要的基礎自然科學，與數學、物理、生物乃至社會發展各方面都有密切的聯系，不僅僅在知識上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者能夠相互借鑒的地方。這一點不僅僅在教材中有所體現，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現，如化學與社會生產、生活實際，化學與新科技、新發現等相互聯系的試題有增加的趨勢。因此，在復習中能夠化學知識為主干，找出化學與其他學科的結合點、交叉點，并以此為基礎向其他學科領域延伸、擴散，實現從單一學科知識和潛力向綜合科的綜合知識和潛力轉化，促進綜合素質的提高，切實培養解決化學與社會等實際問題的潛力。
4、練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題潛力的重要途徑，但練習量務必合理，以保證質量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題�！薄Ｍ高^練習要到達強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環節、擴大知識的應用范圍和提高潛力的目的，從而提高復習效率。
三、多思善想，提高潛力
化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時光里到達最佳復習效果，只能采用科學的方法，在教師的教學中、學生的學習過程中都務必開動腦筋，多思善想。在化學教學過程中采用分層教學，有平時的正常面上的教學，有優秀生的提高，和學習有困難學生的'加強基礎等不一樣的形式。
1、精讀教材，字斟句酌。
系統復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯系性和應用性。對中學（初、高中）化學知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關鍵性知識（我們常說的考點），進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面構成知識結構；對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規范地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現象和操作要點等（尤其適合中等以下的學生，利用年級組統一安排的基礎加強課時光）；對知識點之間的相互關系及其前因后果。如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤決定、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指透過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的資料相當豐富，能夠進行元素位、構、性相互推斷，預測未知元素的性質，比較各種性質的強弱等。此外，要重視對化學實驗資料的復習（包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗），而且盡可能地親自動手操作，透過這些典型實驗，深入理解化學實驗原理（反應原理、裝置原理、操作原理）、實驗方法的設計、實驗結果的處理等，切實提高實驗潛力。
2、學會反思，提高潛力。
潛力的培養是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀察潛力、思維潛力、實驗潛力和計算潛力，其中思維潛力是潛力的核心。值得注意的是，潛力的提高并不是一天就能辦得到的，要經過長期的積累和有意識的培養。因此，在復習過程中，個性是做題、單元考試、大型考試后，要�；仡^看一看，停下來想一想，我們的復習有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的潛力是否得到了提高。要善于從學生的實際出發，有針對性地進行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么資料，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養良好的思維品質（嚴密性、敏捷性、深刻性、創造性和廣闊性）。長期堅持，就能化平凡為神奇：能掌握化學知識及其運用的內在規律和聯系，善于抓住關鍵，靈活地解決化學問題；能駕御化學問題的全貌，抓聯系、作比較、會歸納、能延伸；能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。
四、端正心態，培養素質
健康向上、勇于進取、自信自強的用心心態是搞好復習的重要保證，也是高考成功的關鍵。而用心的心態有賴于平時的不斷調整和錘煉。
1、正確對待考試。在初三復習過程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響，許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學生存在的問題，有利于在后續復習中進行針對性的查漏補缺，總結經驗教訓，以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進步而沾沾自喜。
2、合理安排學習的時光。復習不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負荷使用，相反地，務必加以維修和保養，這樣，它才能經久耐用。因此，我們要動靜結合，既要勤奮學習，也要學會放松、休息、鍛煉，只有勞逸結合、生活得有規律，才能簡單自如地渡過難關。這就是所謂的一張一弛的文武之道。
3、創設良好的學習心理環境。人的心理和行為受各種環境因素的影響，對大多數初三學生來說影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復習是極為不利的。因此，在化學教學過程中要使學生正確地認識自我，從自我的基礎和實際出發，扎扎實實地復習；愉快地接納自我，充分肯定自我的進步，找出存在的問題及時彌補；自覺地控制自我，以明確的目標、良好的意志力調節自我，變壓力為動力，全面提高自我的素質。
五、存在的不足和問題
1、我們教學經驗不足，對教材的把握和知識資料體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在必須的缺憾。導致學生基礎知識遺忘率高，教師教的辛苦學生學的也累。
2、新教材實驗資料和實驗要求很高，尤其初三還有大型探究實驗，由于學校實驗條件和規模還達不到新課程改革要求。盡管老師想盡辦法，動足腦筋，但還是遺憾多多。
3、練習的訓練量還是多了些，由于招生的原因，基礎差的學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節節過關就顯得前寬后緊的局面。
總之，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的效益。我們初三化學備課組始終堅守原則，期望圓滿完成學校交給的任務。
化學實驗室工作總結15
在本學期的工作中，為了提高學生化學實驗能力，充分利用好現有的'實驗儀器、設備及藥品，搞好化學實驗教學，而努力為教學一線服務，本學期具體工作如下：
1、樹立為教學服務意識，協助任課教師搞好演示實驗和學生實驗；
2、熟悉儀器、藥品存放的位置，并把藥品擺整齊，儀器擦干凈；
3、準備好演示實驗后，先進行試做，發現問題及時解決，并向教師說明實驗中應注意的問題，確保實驗安全；
4、有些現用制的液體或氣體，課前準備好；
5、學生實驗課，盡量跟班輔導，及時補充儀器、藥品，協助任課教師搞好實驗教學，學生完成實驗后，及時檢查儀器完好，衛生合格等再使學生離開，然后關好水電，門窗及排風扇；
6、注意上、下午第一節課的學生實驗，提前10分鐘開門做好準備；
7、協助任課教師搞好化學競賽實驗的輔導；
8、保持實驗室、準備室、藥品柜、實驗臺的衛生；
9、認真對待每位教師的評議，不斷提高工作水平
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