總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編整理的初中英語教研組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中英語教研組工作總結1

　　本學期，初中英語教研組全體老師在學校、學部的指導下，通過“培養教師隊伍、探討自主互助型課堂教學模式、中考研究、培優補差、資源庫建設”等途徑，促進了新教師的快速融入、青年教師加速成長，提升了教師整體業務水平、穩步提高了學科教學質量。

　　現將本學期工作總結如下：

　�。ㄒ唬� 落實備課組“說課制”，提高了集體備課的實效性，提升了業務水平

　　每次由一位中心發言人說課，提前一周定說課人；說課內容包括教學目標、教學重點、難點和練習設計；教法、教學程序的設計

　　；多媒體的應用及學法指導等。通過集體備課對教材教法、教學目標、教學設計、學生練習、學業檢查評價的研究，促進了組內成員更好地交流合作、資源共享、更好地把握教材、，取長補短，優化教學設計。

　�。ǘ�）落實常規檢查，促使常規自覺化、規范化，保住教學質量的底線

　　，常規檢查內容包括集體備課、教案、聽課記錄、作業的布置和批改、課堂情況、階段檢、命題和閱卷；質量分析等，堅持備課組集體備課和檢查，教研組每月檢查一次，并及時評價，對組內老師好的做法進行推廣，同時發現問題及時反饋，并提出了一些改進建議。

　�。ㄈ�）開展學科教學研究活動，提升整體業務能力。

　　1、研究兩本書——通過研究<<學業質量評價標準〉〉和《中考指導叢書>>這兩本書，全體教師對教材的教學目標、教學重難點、教學策略、評價建議等的把握更加準確了，教學思路也更加清晰了，課堂效率得到很大的提了，老師們備考的經驗也越來越豐富。

　　2、開展基本功競賽，英語組年輕教師多，有些缺乏廣州的中考經驗，為幫助老師們快速融入，本學期先后組織教師開展了說課競賽和中考解題競賽。通過解題大賽，讓每位教師了解中考，研究中考題，同時大家也認識到，過程遠遠要比結果更重要，考試結束后，教師們還就做題的過程及題目本身進行了的心得交流和討論，不斷提升自身業務素質。

　　在說課比賽中，每位老師精心設計說課稿并制作課件，大部分老師處理教材得當，教學設計活潑新穎，說課有根有據，在教材分析、重難點的把握上，理論與實際的結合上做得比較好，體現了比較高的駕馭教材和教學設計的能力，并且年輕教師語言流暢優美，富于激情和感染力。經過角逐競爭，

　　周啟鳳、韋微、金俐3位教師獲得了此次大賽的一等獎，趙全明、唐靜婷、郭如、陳娟 4位教師獲得了二等獎。

　　3、開展了“滿意在課堂”的教學展示活動---自主互助型課堂教學模式研究

　　五月份，在說課的基礎上，又借督導的東風組織全組老師開展了“滿意在課堂”的教學展示活動---自主互助型課堂教學模式研究，全組35歲以下的青年教師參加了賽課，初一、初二分別研究了閱讀課、寫作課；初三針對中考復習階段的特點重點研究了講評課

　　。在賽課中，每個人在自己的課堂既體現了備課組的集體智慧，更體現了自己的風格和特色，他們的英語基礎知識扎實，有朝氣，有魄力，有魅力。新入職的劉行知老師帶著自己的特色也參與了課堂展示，贏得了大家的好評。聽課后，大家也就如何提高課堂效率共同探討了以下問題：1、

　　一節好課應該調動學生的積極性，讓學生真正成為課堂的主人，這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求，如：在課堂中如何實現情感目標的教學，讓學生的積極性繼續保持下去。2、新課的引入與各教學環節之間的銜接應是課程設計的重點；每個教學環節對學生的學習目標的定位一定要清楚明確，難易適中；課堂的指令應簡潔明了。

　　3、老師們多采用了小組競賽的形式，營造了寬松、民主、和諧的教學氛圍，但如何避免小組活動流于形式，提高小組學習的效率很重要；

　　4、課堂應留給學生思考的空間和當堂練習鞏固的時間。

　�。ㄋ模┞鋵嵸|量監控過程，提升學科教學質量。

　　本學期，教研組充分發揮備課組的職能，提高教學質量：

　　1、針對性預習； 2、課前小測、課后小結； 3、開展小組合作，鼓勵合作互助學習 ；4、落實一課一練和單元過關；

　　5、強化口語、聽力、閱讀和寫作訓練；6、做好每次考試的質量分析，科學分析目標達成度，引導師生雙向反思，查漏補缺；7、有效利用早讀、課間口語操練，重視語言積累；

　　8、探討培優補差方案：開學初、教研組、備課組先后組織全組老師進行了培優補差方案的討論。本學期，初三中考英語取得了很好的成績，成為年級優勢學科，優秀率、及格率、低分率全部達標，排名位于區前列；初一、初二的統考成績穩中有升。

　�。ㄎ澹┵Y源庫建設

　　各備課組分工合作，完善教材同步資源，樹立“一年中考，三年備考”的`理念。

　　1) 以新教材為主線，各備課組分工歸納教材同步的高、中、低頻詞、常用短語和句型的梳理，并設計好配套詞匯檢測卷,

　　突出知識點教學的完整性和規律性，突出基礎; 同時, 使學生學習更有目標性，解決以前盲目性的現象.

　　2）以新教材為主線，各備課組分工梳理語法知識，設計專題練習，鏈接歷年中考題.

　　3）以新教材為主線，結合考點和易錯點，研究出好單元過關檢測題 .

　　4）以新教材為主線，各備課組分工歸納整理教材同步的�？键c和易錯點，提高考點和易錯點的復現率

　　5)設計單元主題寫作材料

　　通過編制、整合同步教學資源，全體老師在梳理知識的同時，更進一步熟悉了教材及教材之間的聯系，實現了三個年級資源共享，減負增效；通過引進課程資源，開闊了視野，拓展了知識，豐富了教學資源。

　　五、開展學科活動，營造語言學習氛圍

　　初一：利用選修課開設”走進美國“課程和培優補差；利用課間以英語角的形式進行口語操練，并舉行學科知識競賽。

　　初二 ：利用選修課排練英語課本劇和培優補差

　　，開展課間口語操練；激發不同層次學生學習英語的積極性。趙全明老師組織排練的初二英語課本劇參加海珠區比賽獲一等獎。

　　初三：組織學生參加了廣州市初三英語讀寫能力競賽，并有多位同學獲獎

　　反思：

　　1、教研的氛圍還不夠濃，應繼續開展自主互助型教學模式研究，提升課堂效率。

　　2、針對教師個體差異，還應加強培訓，鼓勵教師多相互聽課，優化隊伍。

　　3、多開展一些與學科知識有關的競賽活動，激發學習興趣，營造競爭學習氛圍。

　　4、進一步研究培優補弱方案，提高“三率一分”

　　一學期來，全組老師齊心協力，各備課組都取得了一定的成績，相信我們的明天會更好。

初中英語教研組工作總結2

　　近年來，隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，作為組長的我深知肩上的重擔，領導的支持與信任，各位教師的理解與幫助，使我激情滿懷，充滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學環境。現從以下四點對近年來我的工作進行簡要回顧：

　　一.教研品質

　　我愛崗敬業，勤于學習，遵守工作紀律，專業素質高，與同事關系融洽，服從領導安排，具有極強的團隊精神，執行力強，每次教研活動有計劃、有記錄、有總結，堅持寫讀書筆記與教學反思，能夠出色完成學校和教研室布置的各項任務。

　　二.教研活動

　　為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內研究課，全組教師聽課，周二、周五對該教師的說課、授課進行評課與反思，再集體備課，做到每個年級的集體備課定時間、定地點、有分工、有記錄，對于每次的校本教研活動材料保存齊全，規范落實教學工作;每學期至少開設兩次校內英語學科講座，如理論學習、案例分析等，得到老師們的一致認可。經過不斷地外出觀摩、學習與反思，大家都能夠積極進行新課程教改實驗，通過反復實踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語教學模式，楊xx與呂xx兩位教師多次在市、區做研究展示課，反響甚佳。

　　三.教學管理

　　為了有效開展教研活動，開學初，全組教師認真學習《英語課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實可行的教研組工作計劃與各年級學科教學計劃，精心設計教案，教學設計科學、合理、規范，堅持每學期都進行教案、作業批改、學困生輔導等方面教學常規的全面檢查，教學考核組織得當，教學評價效果甚好，有符合實際的學科建設規劃，定期與年級教研組研討學科教學工作，為學校領導的決策提供服務，并且積極響應區、校號召，切實開展傳幫帶活動，我分別與呂敬、王靜文老師結為師徒，名為師徒，實際上是互相學習，互相促進，大家隨時隨地交流教育教學的各種想法,她們經常主動爭取我的幫助，我也認真學習她們在教學中的小創意, 同時發現自己的不足之處，互相探討，取長補短。通過大家不屑的努力，呂敬老師在xx區小學青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，在xx區青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎，多次在市、區做研究展示課，反響甚佳;王靜文老師在xx區小學青年教師教學基本功比賽中獲三等獎。她們的成長之迅速、變化之大無不讓人振奮，由當初的'一張白紙到現在嫻熟地課堂掌控能力，真實自然，收放自如，加上本身的專業素養，可塑造性極高，前途一片光明。

　　四.教研績效

　　在教研室兩位教研員的細心指導下，在校領導的大力支持下，我組英語教學模式得到了大家的廣泛認可，在20xx年的小升初考試中，我校六年級的英語平均分名列全區第一名，在提高學生成績的同時我們也不斷收獲著成功：我撰寫的論文《信息技術讓小學英語教學更精彩》獲中國電化教育學會全國論文評選二等獎，《小議英語課堂教學中的 Presentation》獲xx區教育學會第十五屆學術年會二等獎，中國教育學會小學教育專業委員會全國小學課堂教學優質課評選一等獎，xx市教育學會小學教育專業委員會優秀課評選一等獎，xx區中小學第三屆“雙優課”評選一等獎，xx市第七屆中小學“雙優課”評選活動三等獎，中央電視臺“希望之星”英語風采大賽xx賽區教師組優秀指導獎，參與國家級課題“提質減負”的研究，獲得結題證書;王靜文老師在xx區小學青年教師教學基本功比賽中獲三等獎，在xx市初等英語水平考試中獲優秀輔導獎;龐立敏老師在xx市初等英語水平考試中獲優秀輔導獎;劉建建老師撰寫的論文《淺談英語歌謠在低段小學英語中的應用》獲中國電化教育學會論文評選二等獎”，《小學英語教學中故事表演教學法的探索》獲第三屆全國小學課堂教學交流研討展示活動論文類三等獎，《淺談對英語學困生的教育策略》獲xx區教育學會第十六屆學術年會三等獎，全國第二屆和諧杯“說課標 說教材”大賽三等獎，xx區小學“共同體說單元教材”評比一等獎，xx區小學青年教師教學基本功比賽三等獎，xx市初等英語水平考試優秀輔導獎;呂敬老師在xx市河東區實驗小學做“教改大課堂”研究展示課，做xx區小學共同體研究展示課，xx區青年教師基本功比賽高年級組說課一等獎，xx區小學“共同體說教材”評比三等獎，撰寫的論文《淺談小學英語開放性作業的設計》獲中國電化教育學會論文評選三等獎，《淺談英語歌曲在小學英語教學中的應用》獲xx區教育學會第16屆學術年會三等獎，中央電視臺“希望之星”英語演講風采大賽xx賽區教師組一等獎，xx區小學青年教師教學基本功比賽一等獎，xx市初等英語水平考試優秀輔導獎。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲xx區中小學英語課本劇展演三等獎，在大家共同的努力下，我校學生在全國小學生英語競賽、xx市小學英語等級考試、敏特英語競賽中，均取得優異的成績，教師多次榮獲指導教師獎。

　　以上是近年來對我工作的一些簡要回顧，當然，在還存在著很多的不足。我堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我前進的動力，在今后的歲月里，我也必將再接再厲，與各位教師一起在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，為鋼小的英語教學再上一個新的臺階而努力奮斗。

初中英語教研組工作總結3

　　本學期即將結束，在華強學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的共同努力下，以提高教研和教學質量為目標，增強學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，不斷深化課堂教學改革，使我校初中英語教研和教學工作水平有所提高。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：

　　一、樹立新的理念，創新英語教學

　　1、通過學習新的《課程標準》，使教師更新觀念，讓他們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人，并樹立“以人為本，育人為本”的思想。

　　2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而又不受其限制，善于捕捉現代社會，現代科技及其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合實際情境的創設，將傳統的課堂教學拓展到教室外，加強了學校教育與社會生活的密切聯系。

　　二、堅持教學常規，規范教學工作。

　　1、全組教師認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適時適事調整，結合班級學生英語學習的特點，靈活教學。堅持每天早讀輔導制度，積極開展符合我校學生特點的活動，切實努力提高學生各方面的能力。

　　2、在備課中，全體教師能嚴格按照教務處一課一案的要求，實行課時學案，備過程、備方法、備教材、備學生，突出重難點知識和教學方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科學嚴謹、清晰規范。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。

　　3、為了能更好地提高英語教學質量，我組針對各年級學生在英語學習過程中存在的實際情況，各備課組適當調節教學進度，增加訓練難度和寬度，統一課外練習，資源共享，強調集體力量。

　　三、開展課外活動，激發學生學習興趣

　　課外活動是重要的`教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織了一些豐富多彩的課外活動。例如，組織七年級的單詞默寫比賽，八到九年級的英語閱讀比賽等。這些活動都大大的提高了學生的學習興趣。

　　四、存在的問題

　　在這個學期中，我們英語教研組雖然取得了一定的成績，但是也存在著許多不足的地方。主要表現在：

　　1、教研氛圍不主動，和外界的交流機會少，對新課改的認識不夠。

　　2、有些教學方案在實踐過程中效果不明顯，在一定程度上影響到教學效果。

　　3、上公開課的積極性還不夠高，不能及時組織評課活動。

　　總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

初中英語教研組工作總結4

　　本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期初中英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：

　　我組的每位英語教師在教學工作中都抱著勤勤懇懇，兢兢業業的工作態度，平時能積極參加區、校開展的各項教研活動，虛心學習兄弟學校老師的先進教學模式和經驗，并在實際教學中貫穿和滲透。在教學上力求精益求精，老師們都非常注重落實平時的每一堂英語教學課，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。注意強化學生英語“聽、說、讀、寫”訓練，結合英語教學的特點，不計報酬，每日早早到校，指導學生早讀，切實提高學生的閱讀、會話能力。

　　在備課中，能嚴格按照學校統一要求，進行集體備課，做到完整、清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。堅持從學生對英語學習的實際出發，首先非常重視營造良好的英語學習環境，如：在每堂英語課前，堅持讓學生朗讀課文或進行基礎知識的默寫。在新授單詞或句型時，盡量以直觀的教具，肢體語言或多媒體進行演示，充分調動每一位學生學習的積極性。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的高效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，并注意吸收其他老師的寶貴經驗，以切實提高自己的英語知識水平。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，進行單元試卷、習題練習，及時地補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課過、單元清。

　　讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的'組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關系，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學生們在英語學習中身心愉快。全體教師積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。教研組教師還開展互相聽課、評課活動，并互相學習選進的教學經驗，取長補短，共同提高，共同進步。通過這些活動，有力地促進了青年教師業務能力的提高。這些活動也使我們教研組教師在教學上成長了許多。

　　我們教研組的教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優補差工作，尤其加大對學困生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使學困生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了教學效果。

　　我們教師除了積極學習最新的教學理論，也結自己的教學實踐，進行經驗總結。多位老師的論文參與論文的評比。

　　總之，初中英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，例如：如何提高學生的積極性?如何縮小兩極分化?在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。

初中英語教研組工作總結5

　　在當今數字化信息社會中，英語是重要的國民素質之一。因此，如今在我國中學校園里，英語學科被列為三門基礎課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力，同時也成為我們設法搞好教研、教學工作的動力。在區教研室和學校的領導下，我們教研組認真貫徹國家教委的辦學精神，以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

　　一、強化觀念更新，創新英語教學

　　英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。

　　二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質

　　1．加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合

　　備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周有1————2小時為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

　　2、專題活動。課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午都有初中英語組教研活動。所有老師每次都作了專題發言，針對前一階段的教研情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。

　　3、積極的參加各種培訓。去年英語組教師多次參加了由省教科所組織的新教材培訓和新課程骨干教師培訓，

　　三、開展課外活動，激發學生學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的單詞比賽，初二的`朗讀比賽，以及手抄報和自編書比賽都圓滿的結束了。

　　xx年全區中考英語科平均分及及格率位在區的位次有所提高。英語科及格人數、優秀率也有明顯的提高。

　　四、轉變學生的學習方式，教師的教學方式。

　　1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。我校英語科力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

　　2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此，我們英語科努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

　　五、存在的問題：

　　課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。

　　總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

初中英語教研組工作總結6

　　一學期來，英語教研組在學校領導的關心指導下，在學校教導處支持下，以新課程改革為指導思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，努力拼搏，開拓進取，積極開展教學理論學習和課堂教育教學改革，認真學習《新課程標準》，認真學習新的教學大綱，有計劃、有目的地開展英語教研活動，充分調動每位教師的積極性，轉變教育教學觀念，努力提高英語教學成績，關注每個學生，努力實現讓每個學生在原有的基礎上都能得到發展的目標�，F就本組的工作總結如下：

　　一、基本情況

　　英語教研組有教師10人，其中女教師8人，負責全校的英語教學工作，同時還擔任班主任及其他學科的教學工作。教師年齡大多在33歲以下，富有激情，工作能力強。

　　二、指導思想

　　這學期我組在學校教導處的直接領導下，根據學校的教育教學計劃，以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效率，努力探索高效課堂、有效教學的模式。多渠道加強師資培訓，加大科研力度，進一步提高教師隊伍素質和教育教學質量。

　　三、所做主要工作及措施

　　1、加強學習，提高教師職業道德和教學水平。

　　在平時的工作中，我組教師不僅從愛崗敬業的情感到樂業、勤業、敬業的實踐，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我發展。我們明白教師必須是個終身的學習者。我們在認真做好本職工作的同時，積極參加各類進修，高層次學歷培訓等。我們身在農村，外出學習的機會很少，但我們千方百計地為自己創造條件，充分利用學校提供的網絡資源，尋求學習深造的機會。

　　2、嚴格教學常規，提高課堂教學效率。

　　我們每學期的'教學常規檢查至少四次，并把檢查結果和考核等掛鉤。我們每一個年級都進行深入交流，做到資源共享；批試卷采用流水的方法等。每一個教師都認真備好課，對教學內容，學生及課堂安排了如指掌的情況下再走進教室，課后有反思。正因為課前準備充分，課堂效率較高，我們組教師沒有隨意補課甚至無故缺課的現象。

　　3、以教研為切口，提高教師的教研能力。

　　在平時的工作中，我們要求老師努力鉆研，學習各種教輔資料和教育資料，有摘錄，而且每學年我們都要求組里每一位教師都必須寫一篇以上的教育教學論文或反思，并跟評優評先考核掛鉤。

　　另外，我們還加強同兄弟學校教研組的聯系，以及和本校其它學科教研組橫向聯系，并積極參加各級各類教學科研交流活動，外出學習交流后，要在組內匯報、介紹和討論。。

　　4、立足根本狠抓教學質量。

　　針對我校英語教學的實際情況與教學現狀，我組共同商討制定了以改變課堂教學中的薄弱環節為出發點的工作思路、以注重課堂教學精彩片斷設計為重點，提出了加強和培養青年教師的實際工作和教學能力，加強畢業班復習工作為具體工作目標。

　　5、加強學習方法指導，培養學生良好的學習習慣。

　　為了讓學生能夠科學的安排學習計劃，養成良好的學習習慣，能夠有效的控制學生學習中的不利因素，能夠有效的提高學生的學習效率，我們主要做兩項工作，a預習：我們引導學生提前預習，通過預習，做好課堂的知識準備，思想準備和物質準備，讓學生帶著思考進入課堂；讓學生在課堂上能夠輕松解決預習中存在的疑問。b自習：明確學習任務。學生要養成“大聲地讀，用心地記，細心地領會”的讀書習慣，調動學生的讀書積極性，消除早讀打磕睡、聊天、東張西望等不良現象養成自主學習和合作探究的學習方法。

　　四、存在問題

　　當然，與其他教研組相比起來，我們還有很多不足和困惑。如1.我組青年教師較多，教學上雖能獨當一面，但都還不夠成熟，教學經驗還有待豐富，教學能力還有待提升。2.農村學校英語學習氛圍淡。3.素質教育和考試成績脫節的問題。

　　教師的生命在于創造，每一堂課，都是教師生命活力的構成。課堂教學對于教師而言，不只是為學生成長所做的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值的體現和自身發展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學中得到有效發揮，才能真正有助于新人的培養和教師的成長，課堂才有真正的活力。我們在付出艱辛勞動的同時，也在收獲，而且是巨大的收獲。因為我們能體驗到雙倍的幸福；向學生所付出的積極情感不僅使學生體現到快樂，而且學生給予的回報也讓老師自己感受著綿延的快樂；不僅在教學活動中享受著學生進步帶來的幸福，而且在職業活動中感受著自我發展帶來的幸福。我們辛苦地工作著，但我們更快樂著。

初中英語教研組工作總結7

　　我們英語教研組本著繼續深入課改理念，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開學初教研組通過學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新的中學英語教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。加強了教研組，備課組的建設，狠抓教學常規工作，深入開展教學實踐活動，研究教學環節，努力提高教學質效。以下是我組教研活動的主要事項：

　　一、發揮教研組、備課組職能，積極開展校本教研活動

　　結合我校教學工作要求，每學期初教研組、備課組活動有計劃，期中期末有復習計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心，積極推進教學改革。各年級備課組在常規教學中集思廣益、精心備課、助幫助學，使常規教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協作、團結互助、做到資源共享優勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的。

　　二、勇于實踐，開展豐富的`教學實踐活動

　　結合對于新教師的研討課，以教學環節為切入點，充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。本學期，我組校內公開課5節。其中包括各年級組同課異構、多媒體教學公開課和示范課以及匯報課。教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常�；胤此歼@樣的問題：如這堂課是否真正體現了以學生為主體?教師的引導是否激發了學生潛在的能動性等等。在實際中我們不斷提高。同時，我們尤其注重青年教師教學規范的培養，積極鼓勵他們參加教學實踐活動，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業業。

　　三、積極探究，改進措施，著重解決教學中的實際問題

　　發揮各備課組的職能，加強集體備課，同時，加強對新課程的認知水平，低年級的基礎教學教法，中高年級的教學質效。以學生發展為主,注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養。

　　1、注重課前的預習和課后的復習。抓緊課堂四十五分鐘,認真仔細備好每一堂課,不但要備教材還要備學生,積極提高課堂效率,盡量讓學生在四十五分鐘內掌握這節課的知識點。同時在課堂教學中，多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生圍繞所學內容，并給結合自己生活實際進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。還適當地給他們增加詞匯量，詞組量。

　　2、狠抓基礎，培養能力。在平時的教學中，要提高學生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎上，注意抓好學生的讀寫訓練，督促學生堅持每天進行英語早讀及課前兩分鐘自由發言。在講解課文時，要適當地系統地講解一些基本的英語語法，當然語法教學應精講多練。所以，為更好地幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎，讓學生堅持每日做基礎習題。課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用，在培養興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。

　　3、提高學生的交際會話能力。課堂教學中要注意創設情景，讓學生活用英語。英語教學要求學生在特定情境中靈活運用，在以后教學中，要加強學生交際能力的訓練，把教材教活，讓學生學活。幫助學生學好功能意念方面的知識。所學句型要掌握其語用功能，交際功能。

　　4、樹立起中下學生一定能學好英語的信心。要幫助他們消除畏難情緒，要讓他們認識到英語是世界上學的語言。要讓他們及時地看到通過一段時間的努力，自己的英語在原有的基礎上有了很大的提高。老師給予及時的鼓勵，這對提高學校英語的平均分相當有利。注意多鼓勵多表揚，培養學生自信心。在初二下學期最容易出現兩極分化，以后的教學中，一定要鍛煉學生的膽量，多讓學生開口說。不同層次的學生應用不同的檢驗標準，讓每個學生都體會到成功的喜悅。注意狠抓學困生，培養學生自信心。

　　四、教研工作中存在的問題

　　1、在聽課過程中發現部分教師的基本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，應加大對教師業務和理論的培訓，并組織一定的活動予以檢查。

　　2、新教師應多上公開課，多聽評課，以期在比較中能夠迅速成長。

　　3、課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。

初中英語教研組工作總結8

　　一、指導思想：

　　以學�？傮w教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研和教學工作水平，在教導處的領導下，積極探索，取得更好成績。

　　二、工作思路：

　　1、教學目標：

　　培養興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，穩固提高英語教學質量。 2、教研目標：（1配合學校及教導處組織進行校內外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

　　（2本學期將加大力度落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統一進度、統一作業、統一小測、統一練習和單元測試。各年級具體目標如下：

　　七年級：進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。

　　八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。

　　九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養，為實現中考的新突破打好基礎。

　　三、具體工作：

　　1、加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價內容和評價方法，即努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的.素質。

　　2、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。

　　3、教研組各教師認真學習常態課堂的基本要求，并每人按計劃上一次公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現高效課堂。

　　4、加強集體備課是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計劃、有目標、有實效。各位英語教師要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每半月至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，做到活動有充實內容，每次集體備課都由指定老師作話題發言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統一的方案。

　　5、規范教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教導處做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。

初中英語教研組工作總結9

　　一學期來，英語教研組在學校領導的關心指導下，在學校教導處和教研室的督導支持下，以新課程改革為指導思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，努力拼搏，開拓進取，積極開展教學理論學習和課堂教育教學改革，認真學習《新課程標準》，認真學習新的教學大綱，有計劃、有目的地開展英語教研活動，充分調動每位教師的積極性，轉變教育教學觀念，努力提高英語教學成績。現就本組的工作做以總結。

　　一、鞏固起始年級的習慣養成教育，強化畢業班復習輔導工作。

　　本學期教學任務繁重，壓力巨大。針對我校英語教學的實際情況與教學現狀，我組共同商討制定了以改變課堂教學中的薄弱環節為出發點的工作思路、以注重課堂教學精彩片斷設計為重點，提出了加強和培養青年教師的實際工作和教學能力，加強畢業班復習工作為具體工作目標。繼續落實學生養成教育，鞏固上學期學生習慣養成的成果。高一學生“天天背”和高二學生“堂堂寫”的做法現在已經成為比較成功的教學模式。與此同時，本學期的工作以畢業班的復習輔導為中心。高三年級的任課老師在復習過程中善于動腦，能夠按照學生的不同層次設計布置相應的習題，以調動不同層次學生的學習愿望。教師能夠根據學生的特點，刪繁就簡，化零為整，把近年來高考�？急乜嫉囊�點進行歸納分類，然后進行大量的訓練，要求學生簡單的題目必須做，稍難的題目努力做，更難的題目試著做。指導學生熟練掌握各種題型的應試技巧。

　　二、堅持教學常規，規范課堂教學工作。

　　全組教師認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適時適事調整，結合班級學生英語學習的特點，靈活教學。堅持每日聽寫制度，積極開展符合我校學生特點的單詞競賽、課文背誦比賽等活動，切實努力提高學生的閱讀、會話能力及解題能力。在備課中，全體教師能嚴格按照教研室一課一案的要求，實行課時學案，備過程、備方法、備教材、備學生，突出重難點知識和教學方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科學嚴謹、清晰規范。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組針對各年級學生在英語學習過程中存在的實際情況，高一和高初二年級每單元進行一次單元試卷統一測試，補差補缺，以求做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，突破單詞和基礎知識關，為提高教學質量提供保障。高三除了每個單元的'檢測外，任課老師還能根據學生的特點命制一些適合學生水平的試題。

　　三、強化評課制度，提高教研氣氛。

　　本學期教研室安排我組三位老師公開教學，已經全部完成。公開課組織有序，效果良好，起到了交流與學習的作用，同時也起到了示范作用。各授課教師與組內其他教師就講授課程的設計、過程和效果進行探討和交流。老師們都能夠積極發言，針對三節公開課中所出現的亮點和不足發表了自己的看法。經過多年的堅持，我組評課氣氛越來越濃，所有老師都能夠從評課的過程中發現別人的長處，彌補自己的不足，進一步調動了教師互評的積極性，提高了教師評課水平，增強教研氣氛。

　　四、走出去，拿回來，教學交流和學習邁出了一大步

　　本學期，在學校領導的關心指導下，我組的馮衛青和我被派往外地考察學習。學習結束后，在組內向所有老師匯報了學習成果，使我們認識到教學質量是從每一節課開始的，要強調課堂和教學行為的規范性，激發學生學習興趣，促進學生主動參與，培養嚴謹靈活的思維習慣，重視學生的個性發展。要根據學生的個性差異分層教學、分層指導，努力使每一名學生都得到充分的發展。

　　英語教研組的工作雖然做了一些工作，但是，還存在一些不足。一是教研氛圍還不夠，教學研究流于形式。二是課堂教學仍然還停留在填鴨式的教學階段，沒有真正地徹底地調動學生參與到學習中來。三是個別老師的業務水平和管理能力還有待于提高。今后的努力方向是：探索出一條適合我校學生學情，能有效地提高教育教學質量的英語教學路子，這就要求我們英語教師必須加強自身學習，提高業務水平和駕馭課堂的能力，進一步更新教育教學觀念，以全新的教育理念投入到英語教學研究中來。我們將不斷總結經驗，改進教研組工作中存在的不足，解決已發現的問題和不足，我們決心再接再厲，努力工作，不斷開拓進取，把英語教學工作提高到一個新的層次上來。

初中英語教研組工作總結10

　　本學期英語教研組在校教務處的領導和支持下，以新課程改革精神及年度教務處工作計劃為指導思想，樹立科研興教的觀念，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，積極開展教學研究論理學習和課堂教育教學改革，全面學習《新課程標準》，認真學習新的教學大綱，有計劃、有目的地開展英語教研活動，協調好各備課組間的關系，充分調動每位教師的積極性，轉變教育教學觀念，以求形成一個鞏固發展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教育教學新風貌，努力提高英語教學成績。以下是我組本學期教學工作的簡要回顧，請予以指導：

　　一、具體工作：

　　1、制定切合實際的工作計劃，提出了本學期的工作目標。

　　本學期教學任務繁重且壓力大。針對我校英語教學的實際情況與教學現狀、教學潮流，我組共同商討制定了以改變課堂教學中的薄弱環節為出發點的工作思路、以注重課堂教學精彩片斷設計為重點和以提高課堂教學水平，提出了加強和培養教師的實際工作和教學能力、教案編寫、作業布批、制定了本學期的工作計劃，通過一學期全體英語教師的共同努力，本學期的工作基本按計劃完成。

　　2、 堅持教學常規，規范教學工作。

　�、� 全組教師認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適時適事調整，結合班級學生英語學習的特點，靈活教學。堅持每天早自習輔導制度，積極開展符合我校學生特點的初三閱讀比賽活動，切實努力提高學生的閱讀、會話能力及解題能力。

　　⑵ 在備課中，全體教師能嚴格按照教務處一課一案的要求，實行課時學案，備過程、備方法、備教材、備學生，突出重難點知識和教學方法，“心中有本”、“心中有生”， 努力做到周密全面、科學嚴謹、清晰規范。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。

　　⑶ 為了能更好地提高英語教學質量，我組針對各年級學生在英語學習過程中存在的實際情況，各備課組適當調節教學進度，增加訓練難度和寬度，統一課外練習，資源共享，強調集體力量。

　　3、 充分發揮教師集體協作精神，堅持備課組活動，探討教學方案。

　　在教務處的.有力協調下，英語教研組備課組活動開展積極有效，備課組制定教學進度與教學計劃，探討教育教學方案與課堂教學設計，及時反饋教情學情，提出整改意見，從而使教學常規得以全面有效進行。教學過程中各備課組按照“四個一”要求，做好教研工作，即統一備課、統一內容、統一進度、統一測試，從而確保資料共享，本學期各年級備課組活動從質量、形式和效果上較上學期都有了長足的進步和提高，各備課組長及教學經驗豐富的教師充分發揮了指導、組織和示范作用。

　　4、 積極參加教研活動，提高教研氣氛，加強現代教育技術手段運用能力。

　　本學期英語教研組校內公開教學課1節（奚婷婷老師執教），縣內公開課1節（劉蕓老師執教）。全體英語教師參加縣內培訓活動兩次。個別教師參加縣內其他活動。如劉蕓老師和裘賽亞老師參加寧波教育學院主辦的“兩岸英語教學研討活動”，朱詠梅和劉蕓參加城南學校教研活動，劉蕓老師參加東陳中學調研活動和“浙江省中小學銜接研討活動”。參加活動后的教師在本組活動時及時傳達活動精神，豐富本組教研內容。

　　二、存在問題與不足

　　1、教研氛圍還不夠主動，特別是和外界的交流機會少，對新課改的認識和研究不到位。

　　2、有些教學方案在實踐過程中效果顯現周期過長，在一定程度上影響到實施。

　　3、上公開課的積極性還不夠高，不能及時組織評課活動。

　　4、學術研究的氛圍還不夠濃厚，論文、課題的數量不夠。

　　三、努力方向

　　探索出一條適合我校學生學習英語特點，著實有效地提高教育教學質量的英語教學路子，仍需要我們全體英語教師和同學共同努力。這也要求我們英語教師必須加強自身學習，提高業務水平和駕馭課堂的能力，進一步更新教育教學觀念，以全新的教育理念投入到英語教學研究中來。我們將不斷總結經驗，改進教研組工作中存在的不足，解決已發現的問題和不足，我們決心再接再厲，努力工作，不斷開拓進取，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

初中英語教研組工作總結11

　　本學期我們英語教研組以學校和教導處的工作計劃為指導，制定了務實的學期工作計劃。繼續以課程改革為中心，認真學習課改理念和現代教育教學理論，更新教學觀念，教研組的活動制度化，落實好時間、地點、內容、人員�；顒觾热菥o密圍繞教育教學的重點、難點展開，包括理論學習、經驗交流、課題研究、聽課評課、質量分析等。

　　我校的英語教師在教學工作中都抱著勤勤懇懇，兢兢業業的工作態度，平時能積極參加市，校開展的教研活動，虛心學習別的學校的老師學習先進的教學模式和經驗，并在實際教學中貫穿和滲透。在教學上力求精益求精，我們英語組的每一位老師都非常注重落實平時的每一堂英語教學課，在平時的教學工作中，全組教師能認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學中非常注意強話學生英語“聽、說、讀、寫”訓練。結合英語教學的特點，實施每周幾次的早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。

　　在備課中，能嚴格按照教研室的要求，進行集體備課，并緊緊圍繞教研室提倡的“一環四節”的備課流程，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”.堅持從學生對英語學習的實際出發，首先非常重視營造良好的英語學習環境，如：在每堂英語課前，堅持讓學生朗讀課文，做課前十分鐘的英語演講，演唱英語歌曲等，來激起學生的學習興趣。在新授單詞或句型時，盡量以直觀的.教具，肢體語言或多媒體進行演示，充分調動每一位學生學習的積極性。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的高效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，并注意吸收其他老師的寶貴經驗，以切實提高自己的英語知識水平。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，進行單元試卷、習題練習，及時地補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課過、單元清。

　　興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關系，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學生們在英語學習中身心愉快。全體教師積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。

　　教研組教師還開展互相聽課、評課活動，并互相學習選進的教學經驗，取長補短，共同提高，共同進步。我們教研組的教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。對學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。積極遵守教研室和學校的規定，做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。

　　教師取得的成績。在教研組各位老師的共同努力下，我們的教師在多種競賽中均取得了良好的成績。xx年縣初中教師“精品百課”課例評比一等獎：胡忠月NSE7A Module9 Unit isteningand eaking;二等獎：周少燕NES7B上Module2 Unit Is this your mum?（Listening and eaking） ;朱啟登Unit We're enjoying the school trip a lot .

　　學生競賽取得的成績。在教研組各位老師的共同努力下，我們的學生在多種競賽中均取得了良好的成績。八年級學生參加學區英語閱讀競賽取得了良好的成績。雖然取得了一定的成績，但在今后的工作中我們還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們初中英語教研組必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，在工作中我們還存在著很多的不足，這就需要領導和其他老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。在今后的歲月里，我們英語組必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、

初中英語教研組工作總結12

　　我們英語教研組本著繼續深入課改理念，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開學初教研組通過學習研究《新課程標準》，明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新的中學英語教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。加強了教研組的建設，狠抓教學常規工作，深入開展教學實踐活動，研究教學環節，努力提高教學質量。以下是我組教研活動的主要事項：

　　一、發揮教研組職能，積極開展校本教研活動

　　結合我校教學工作要求，每學期初教研組活動有計劃，并且在學初，根據縣教研室學初培訓英語課堂模式的基礎上，我們英語教研組制定了適合我校的英語課堂教學模式：復習預習檢測口語專練教師精講題組訓練達標測評課后提升。同時，半年來，我教研組按照模式靈活授課，取得了一定的成績。學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并以教研組為中心，積極推進教學改革。在常規教學中集思廣益、精心備課、助幫助學，使常規教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協作、團結互助、做到資源共享優勢互補。不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的重難點。

　　二、勇于實踐，開展豐富的教學實踐活動

　　結合對于新教師的研討課，以教學環節為切入點，充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。本學期，我組校內公開課10節。其中包括各年級組同課異構、多媒體教學公開課和示范課以及匯報課。教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常�；胤此歼@樣的問題：如這堂課是否真正體現了以學生為主體？教師的引導是否激發了學生潛在的能動性等等。在實際中我們不斷提高。同時，我們尤其注重青年教師教學規范的培養，積極鼓勵他們參加教學實踐活動，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業業。在今年縣教研室組織的英語學科教學比武活動中伯濤老師榮獲一等獎。

　　三、積極探究，改進措施，著重解決教學中的實際問題

　　發揮各備課組的職能，加強集體備課，同時，加強對新課程的認知水平，低年級的基礎教學教法，中高年級的教學質效。以學生發展為主，注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養。

　　1、注重課前的預習和課后的復習。抓緊課堂四十分鐘，認真仔細備好每一堂課，不但要備教材還要備學生，積極提高課堂效率，盡量讓學生在四十五分鐘內掌握這節課的知識點。同時在課堂教學中，多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生圍繞所學內容，并給結合自己生活實際進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。還適當地給他們增加詞匯量，詞組量。

　　2、狠抓基礎，培養能力。在平時的教學中，要提高學生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎上，注意抓好學生的讀寫訓練，督促學生堅持每天進行英語早讀及課前兩分鐘自由發言。在講解課文時，要適當地系統地講解一些基本的英語語法，當然語法教學應精講多練。所以，為更好地幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎，讓學生堅持每日做基礎習題。課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用，在培養興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。

　　3、提高學生的交際會話能力。課堂教學中要注意創設情景，讓學生活用英語。英語教學要求學生在特定情境中靈活運用，在以后教學中，要加強學生交際能力的訓練，把教材教活，讓學生學活。幫助學生學好功能意念方面的知識。所學句型要掌握其語用功能，交際功能。

　　4、樹立起中下學生一定能學好英語的信心。要幫助他們消除畏難情緒，要讓他們認識到英語是世界上最好學的語言。要讓他們及時地看到通過一段時間的努力，自己的'英語在原有的基礎上有了很大的提高。老師給予及時的鼓勵，這對提高學校英語的平均分相當有利。注意多鼓勵多表揚，培養學生自信心。在初二下學期最容易出現兩極分化，以后的教學中，一定要鍛煉學生的膽量，多讓學生開口說。不同層次的學生應用不同的檢驗標準，讓每個學生都體會到成功的喜悅。注意狠抓學困生，培養學生自信心。

　　四、教研工作中存在的問題

　　1、在聽課過程中發現部分教師的基本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，應加大對教師業務和理論的培訓，并組織一定的活動予以檢查。

　　2、新教師應多上公開課，多聽評課，以期在比較中能夠迅速成長。

　　3、課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。

初中英語教研組工作總結13

　　英語組是個年輕有熱情的團隊，為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。在學校領導的關心、指導下，取得了一些收獲，但也有一些值得今后改進的地方。具體從以下幾個方面來說：

　　(一）加強集體備課，落實“最優化、最有效”的教學設計。

　　堅持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位英語教師都能養成自覺積極備課的習慣，我們從學科的客觀實際出發，著手加強了同組備課，要求同年級教師齊心協力，共商教材教法。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組；要做到備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對每一課都要寫出詳案，然后再進行不同構思的集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師保持同一個進度，切實將“最優化、最有效”的教學設計落實在課堂上。經過一學期嚴格的制度，老師們的教學設計有了明顯的改善，教學設計更加精細、更加明了。孫愛玲和賀晶兩位教師在這方面做的尤為突出，教學思路從學生的實際情況出發，使不同層次的學生學有所獲，學有所樂。

　　（二）改善教學觀念，進行有效課堂教學。

　　根據學科的特點，以激發學生的學習興趣為目的，創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行英語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人，讓學生在快樂中感受語言的魅力。每位教師以此為目標，努力構建個性化、有效性的課堂教學。本學期積極開展共研課活動，老師們運用不同的教法，呈現出豐富多彩的課堂。

　　（三）嚴格執行計劃，使教研活動開展到位。

　　教研組要嚴格按照學期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動內容，使每次教研活動形成一種充滿民主、生機、講究實效的教研風氣。教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少上一堂公開課。然后再通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加詳實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現教學內容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。其次，利用多種渠道努力提高自身的業務能力，規定每次教研活動學習與教學相關的知識，如學習英語課堂用語、觀看優質課視頻和英語歌謠游戲等。

　　（四）每次月考期中考試之后老師們都會坐在一起分析考試情況，分享班級進步的經驗，通過失分情況反思教學，老師們相互啟發、取長補短并運用在接下來的教學中。

　　（五）完善評價機制，保證學生的書寫質量。

　　作業書寫質量差是本組的.共性問題，更是急于解決的問題，所以學期初大家積極討論如何提高學生的書寫能力。老師們在作業的設計、作業的布置和評價表格上花費了很多心思。從學生的書寫情況來看，有了明顯的改善，與以往相比作業書寫更加認真，更加有效。教師們都能做到作業布置適量、適度，及時批改，及時講解，部分作業有針對性的評價語言。個別教師還根據學生的年齡特點，采用了適合學生的評價手段，給學生以學習英語的動力。

　　（六）、改進與發展努力方向

　　1、提高教學素養，英語組老師們的英語口語及板書仍需練習和提高。

　　2、認真研讀中學英語課程標準，少走彎路。嚴謹制定教學大目標、小目標并嚴格執行，提高效率。

　　3、突出教研組集體作用。教研組的集體作用在很大程度上體現在公開課上，一節公開課的好壞可以看出教研組的力量。其實很多時候大家一起出力，看似花費時間，但大家都能得到收獲！合作完成學校的各項任務。

　　4、在各班開展英語活動課，讓學生們會讀英語更要會說英語，真正提高學生的英語運用能力。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧， 在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色！

初中英語教研組工作總結14

　　初中英語教研組，這是一個團結和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。根據市教研室的有關精神、本校的教育教學工作計劃，結合本組的實際情況和學生的英語學習狀況，我們加強了理論的學習；進一步落實了教學常規，加強了有效備課和有效教學的研究，提高課堂教學的有效性；加強了組內外教師的交流，分享了教學中的快樂，分擔了教學中的困擾，開展了實效的和諧的教研活動，激勵教師適時反思和總結，提高專業水平和教學能力，加強了教研組的建設；精心營造有利于學生健康成長的學習環境，開展多樣的學生活動，吸引學生的眼球, 使學生更關注英語學習，從而進一步提高了教學質量。在全體組員的共同努力下，我們組圓滿完成了期初所制訂的任務。

　　一、加強了理論學習，進一步明確了教學理念

　　本學期組織學習了《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》中部分內容，進一步明確了英語課程在基礎教育階段的“四個基本任務”，特別認真學習了課程標準中的“六個基本理論”，并用這些理念來指導我們平時的課堂教學，提高了課堂教學的有效性。

　　二、落實了教學常規，進一步深化了教學實效

　　加強與落實了教研組、備課組的集體備課。備課組積極組織集體備課，每次活動確定主題和中心發言人，做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學內容、學生實際、教學方法；做到統一計劃、統一進度、統一教學資料；及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂40分鐘要質量。另外，各教齡段教師要明確了備課要求，提倡有創意地備課，逐步完善備課模版，形成特色。

　　課堂是教學的主陣地，上好每堂課是教師最基本也是最切實際的要求。組內老師積極開課、聽課、評課，深入課堂，各年級段開出了相應的公開課或觀摩課：陳淑玲老師（七年級）、鄭林平老師（八年級）、邵雪花老師和潘獻新老師（九年級），相互學習，相互切磋，共同研究探討，以求自己和組員的共同進步和提高。

　　作業是課堂教學的延伸，以作業為抓手，滲透學法指導。本學期的期中作業檢查后，專門進行了反饋和探討，就關注學生作業的鞏固度、學生思維的深刻度，學生作業評價的參與度，進一步改進作業的形式、數量、質量，體現作業布置的趣味性、針對性、分層性和漸進性，使教與學更有效地結合等問題展開了初步的討論和嘗試，初步設想著手加強作業的面批和作業中錯題檔案建立的研究，滲透學法指導。潘獻新老師的組內專題講座《初中英語作業的面批和作業錯題檔案建立的研究》就是一個嘗試。

　　力求在教學過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。教師要成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

　　三、加強了組內外交流，進一步促進了共同發展

　　通過組內教師專題講座，加強了組內學習交流，分享了教學中的快樂，分擔了教學中的困擾。各年級段老師根據教學特點和實際情況，確定主題，專人負責，大家獻計獻策，共同探討，聚集體的力量和智慧，為自己為教學做些實事，促進了共同發展。本學期的組內專題講座：金秀珍老師的《初一銜接階段的教學心得》、石芙娜老師的《談小學英語和初中英語的銜接》、劉春穎老師的《在初中英語教學中如何防止兩極分化》、方淑環老師的《談英語教學中的培優補差工作》、項月花老師的《英語應試技巧和能力的培養與提高》、胡曉瓊老師的《英語直拼法》以及潘獻新老師的《初中英語作業的面批與作業錯題檔案建立的研究》。

　　同時通過學校層面的主題研討、專題研修、案例分析、經驗交流、教學反思、專家指導、外聯內引等多種形式的校本培訓、校外取經，推進教師進入自我反思、自我完善、自覺提升、自我實現的良性循環。

　　積極響應學校，加強學科資源庫建設，對教學資料和網絡資源進行了收集和整理，實現了資源共享和最大利用。

　　四、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍

　　根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動，吸引學生的眼球，激發了學生對英語的興趣，使學生更關注英語的學習,甚至熱愛英語，進一步營造了良好的`英語學習氛圍。本學期組織的學生活動如下：七年級 英語書寫比賽 八年級 英語閱讀競賽 九年級 現場寫作比賽和英語口語考試模擬演練。

　　英語老師們的辛勤，是學校一道亮麗的風景線；匆匆的腳步，學生的擁圍，耐心的答疑，孜孜不倦的教誨，這是大家有目共睹的！一學期以來，我們注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績：三個年級段學生的英語成績與同類兄弟學校相比，我們名列前茅；老師們在市案例、征文等各類比賽中屢屢獲獎。當然，我們深深知道，這些成績的取得是離不開各級領導的關心以及學校其他學科老師的大力支持與配合的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，比如中考試卷分析的學習、論文的撰寫、課題的申報、學生活動的趣味性等等，在今后的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學校英語教學工作提高到一個新層次而奮斗！

初中英語教研組工作總結15

　　本學期我們英語教研組以學校和教導處的工作計劃為指導，制定了務實的學期工作計劃。繼續以課程改革為中心，認真學習課改理念和現代教育教學理論，更新教學觀念，教研組的活動制度化，落實好時間、地點、內容、人員。活動內容緊密圍繞教育教學的重點、難點展開，包括理論學習、聽課評課教學診斷等。具體實施工作如下：

　　一、研討課標、教材，抓好教學常規

　　1、學期開學之初，我們全組教師集中時間共同鉆研課標、熟悉教材、擬定教研計劃、教學計劃，全組教師就教學目標、時間安排、重難點的解決、教學步驟和方法的確定等形成了共識。

　　2、集體備課，集中眾人智慧。集體備課不搞花架子，講實效，講規范。

　　3、開展聽課、評課活動，取長補短，共同提高。這學期我們組主要聽了初一年級組英語課，各位教師都能在備課組的集體備課下，認真研究教材、精心設計教案，精心地設計媒體，考慮到本班學生的實際情況，向我們展示了一節節真正優質量的英語課，得到全提英語組教師的贊揚。另外我們英語教研組學習教學理論活動，關心年輕教師的成長。通過這些活動，有力地促進了青年教師業務能力的提高。這些活動也使我們教研組教師在教學上成長了許多。

　　4、按照教學處安排從聽課、檢查教案、作業布置與批改幾方面，對各年級英語教學進行常規檢查，并針對每個年級的檢查結果，進行小結和評估，使常規教學得到切實、有效的實施。

　　5、抓好階段性教學質量的檢測和分析。每個單元進行一次小測，每個月進行一次月考。每次月考后，各備課組都會及時地進行詳細的質量分析，找出優劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學質量，因為我們深知，教學質量是學校的生命線。

　　二、積極參與校本研修活動

　　教科研的主陣地是在課堂，本期我足共聽評課18節，高質量的完成了聽評課任務。在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長，落實高效課堂。全組教師積極參加每周教師聽評課活動培訓，不僅給我組英語教師提供了一次學習、提高的機會，還加快了我們專業化成長的步伐。對于在課題研究中出現的困惑，我們及時及時交流討論并向他人請教，教研相長，提高課堂教學水平。

　　三、強化觀念更新，創新英語教學

　　英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。結合校本研修，我們要求每位教師在培訓的'同時也要自主學習理論知識，提高自我。

　　四、在學校的領導下，我組開展了一些特色活動：

　　在學校的組織下，本組成員外出聽課學習、交流、培訓數次，如王慧敏，李延莉，賈周杰等老師外出培訓學習，還與洛川創新中學進行了校際交流，共同提升的教學交流活動；為了提高學生學英語興趣，培養學生的書寫習慣，和中和素質，我們舉行了慶元旦手抄報活動。

　　五、積極進行教學診斷，促進教學工作

　　我們英語教研組在每次教研會上，規定一個年記得備課組針對近期教學中出現的問題在教研會上提出來，大家共同探討，共同解決，總結經驗提出解決方法，來促進以后的教學。

　　總之，通過這個學期的共同努力，我們初中英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績。在下學期工作中我們將揚長避短，不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。

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