總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的教師教研工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師教研工作總結1

　　本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現就本年度自己在校本研修方面所做的工作總結如下：

　　一、完成情況

　　1、這次研修讓我徹底轉變了教育觀念，我深刻認識到：學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。

　　2、通過學習，我解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事語文教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。在研修的過程中，學到了許多優秀的教師經驗，開闊了視野，充實了自己。

　　3、我在師傅王軍同志的幫助下形成了個人教學風格，且順利完成了教學任務。

　　4、出色地完成了學校安排的教師、學生培訓任務，達到了預期的效果。

　　二、研修過程

　　1、加強理論學習，提高思想認識

　　開學初，通過學習有關校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，進一步了解到校本培訓的意義，方式，途徑，作用等使自己改變觀念，提高了對研修工作的認識。為了使自己的研修工作做的有計劃，有實效性，制訂了個人研修計劃。

　　2、積極參加教研活動，提升自己的專業知識。

　　從校本研修開始，我一直堅持按時參加，并在活動中做好筆記。在校本培訓活動中通過認證學習，進一步提升了自己對教學新理念，新方法的認識和理解；在教研組活動中，我積極參加各種專題學習和研討活動，大膽發表自己的見解，認真填寫個人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲。積極參加學校組織的聽課評課活動，他能夠過聽課評課多學習別人的優點和長處。提高自己的教學水平。

　　3、參加多種研修模式，全面提升自我素質

　　（1）積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

　　（2）自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

　　4、研修內容豐富多彩

　　（1）加強師德師風的學習，使自己成為一名合格的人民教師。教書育人，師德為本，在師德師風整頓學習活動中，認真學習《中小學教師職業道德規范》和中央規定的“八項禁令”“六項規定”，把師德教育和學校的各項活動結合起來，做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。

　　（2）新課程理念研修。本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的.理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據教學實際，反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等。幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

　　（3）加強基本功訓練，努力提高業務素質。利用業余時間苦練教師基本功。并積極閱讀教學書籍，加強自己的理論修養。

　　三、存在的問題

　　1、學習的內容還要再寬泛些。

　　2、在學習上還存在惰性。

　　3、在教學實踐中，還缺乏創新精神。

　　四、改進措施

　　1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業素養。

　　2、用心備課、上課，教學要有激情，及時撰寫課后反思，精心設計作業，耐心輔導學生。3、積極參加學校組織的各種教學教研活動。

　　4、虛心向同行教師們學習，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。

　　總之，校本培訓對我的發展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育、教學理念，學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己。我將在今后的工作中，努力學習，銳意創新，尋求創新，切實以新觀念、新思路投入教學，教學工作能更上一層樓。

教師教研工作總結2

　　本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校的理化生教學水平不斷提高。

　　一、常規教學，常抓不懈

　　三個學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。

　　二、教研工作，有條不紊

　　1、全面貫徹落實新課程標準

　　根據學校的教學計劃，積極推行新的課程標準，為此我們理化生教研組全體教師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習學課程改革的知識以及有關文件、資料，積極上網參加國培教育，大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。并且在教育教學過程之中全面貫徹落實有關的.精神和理念。

　　2、努力開展教學科研，積極進行“三課”活動

　　教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。在教務處的指導下，理化生教研組全體教師進行了高質量的“三課”活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創作能力水平。張金強、馬永成、李暉、樊漢鋒、王志君等教師分別奉獻了有一定參考價值的公開課，并在課下進行了溝通與評課，使大家都有所收獲。

　　同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

　　三、相互幫助協作

　　教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。

　　四、主要存在問題

　　1、教學、教研水平還需進一步提高。仍然需要不斷學習，積極鉆研，繼續進步以適應新課程改革的要求。

　　2、各種資料的積累不夠規范，需進一步完善。

　　3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。

　　集體研討中考，把握中考命脈，為中考的再創輝煌貢獻自己的微薄之力。

　　本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

教師教研工作總結3

　　在學校領導的關心和支持下，我校英語教研組緊緊圍繞區教研室、中心校英語教研組和學校的工作重點開展了一系列教學教研活動。這個充滿朝氣、團結協作的集體堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，勤勤懇懇的工作，順利的完成了教學任務。為了更好地做好今后的工作，下面就本學期英語組主要工作總結如下：

　　一、教師成長方面

　　(一)撰寫博文，促提高

　　結合“鄭州市文明博客大賽”優秀評選活動，我校全組成員十分重視留下足跡，積極上傳教學反思、教學案例，并注意積累優秀教學資源來豐富自己的實際教學工作。組成員建立了自己的教育博客，隨時記錄自己的教育思想和成功之作。

　　(二)積極教研，促成長

　　本組每位教師都能踏實認真的做好教學常規工作，并配合教研活動積極參與、共同提高。朱茜茜老師在開學之初，做好榜樣示范，繼續發揮“幫帶”的作用，抓好青年教師的聽課及指導，幫助她們盡快掌握教學常規，提高駕馭教材及課堂教學的能力。

　　李娜老師作為一名新教師工作熱情飽滿、富有創新能力，工作中虛心學習，大膽實踐，取得了良好的課堂效果。特別是李珂老師開學初參加的“一師一優課”活動，她專業的英語素養以及充實的課堂內容更是得到了區教研員和中心校朱老師的一致好評。在登封名師來我校課堂觀摩和交流討論活動中，我校奉上的兩節課，也有幸得到了孟江濤老師的指導和鼓勵。

　　本學期，左一廷和李珂兩位老師積極參加“希望杯”選拔活動，通過精心準備和反復摩課、聽評課，整個教研組群策群力，團結協作，最后，取得了良好的課堂效果。

　　二、教學情況及常規教研

　　學期初，我們按照學校的要求，認真討論制訂了英語組的教學工作計劃，安排了各階段的教學工作及教學進度，并針對繼續下放三至六年級學業評價職權，促進“教—學—評”一致，各年級精心制定了本學期英語學業質量評價方案，全組教師精益求精、反復修改完善。

　　另外，依據金水區關于“五個一”建設的方針政策，結合各校學校具體實際及綜合評議，我校被確定為中心校小學英語學科課程研究研究基地之一，并在我校舉行了課程研究基地掛牌儀式。今后我校將進行為期1—2年的`《Phonics自然拼讀法對小學生英語閱讀能力培養的策略探究》課題研究，這也必將成為我校新的科研陣地。

　　由于工作的計劃性，我們組的教學工作緊張而有序進行。對于本期時間短，任務重的特點，兼顧紙筆測試和過程性評價并行的實際情況。在不和區、中心校活動沖突的前提下，我校依然堅持定期開展高效的教研活動。每位教師一學期上一節公開課，利用集體備課時間定課型、定課題，集思廣益給予授課教師建議，次周教研時間聽課、評課，對于年輕教師還采取跟蹤式聽課。本學期我們組重點磨了左一廷和李珂老師的課，全組教師群策群力、集思廣益并不斷修改完善，爭取呈現更好地課堂效果。

　　日常教學，課前大家集體鉆研教材、探討教法、備課，課中認真聽課、計時、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。通過這些活動，有力地促進了教師業務。

　　三、英語活動開展情況

　　本期時間較短，我校繼續進行常規的學科活動。

　　1、一、二年級開展英語口語校本課，以口語、歌曲為載體，課堂上生成了許多繪畫作品和彩泥手工制作，使孩子們學英語，愛英語。三、四年級開設的英語口語給喜歡英語的同學創設了屬于他們的舞臺。五、六年級的繪本閱讀課，開闊了學生視野，增加了學生學習興趣。

　　2、為了豐富學生的學習課余生活，培養學生記憶單詞的好習慣，我校開展了三至六年級英語單詞競賽——爭當“單詞小將軍”活動。該比賽既檢查了教師單詞教學的情況，又檢測了學生對單詞的掌握情況，有力地促進了英語教學工作，為我校的期末復習提供第一手資料。

　　3、圣誕活動

　　今年圣誕前夕，我們開展了“共唱圣誕歌曲”活動，活動氣氛熱烈，歌曲都是大家耳熟能詳的曲目，孩子們聽得認真、唱得開心，每個孩子的臉上都洋溢著節日的歡樂。

　　4、終結性評價的成果分享

　　由于霧霾的影響，影響到課時的安排，我們適時進行了調整。

　　(1)微型演講

　　利用每節課前2分鐘進行，教師根據語音、語調，適當的肢體語和表達熟練程度等內容給予相應的等級。學生們無論是膽量，還是合作意識方面都有不同程度的提高。

　　(2)短劇表演

　　高年級終結性評價，我們選擇短劇表演的形式進行。首先，以小組為單位選擇短句進行表演，可以是書上的Story time、shortplays或者是課外的經典童話、電影片段。然后，通過小組內排演短劇，讓學生感知、體驗人物角色，并在實踐中鍛煉語言，在此過程中積極參與并能與他人合作，提高了學生綜合運用語言的能力。接著，選取優秀演員代表為同學們打分，主要依據學生在短劇表演中語言流暢性、人物個性、語音語貌等內容，以及是否能與其他同學積極協作。最后，通過小組評價、教師評價的測評方式分成不同等級。

　　四、在教科研方面

　　本學期，朱茜茜老師的《關于英語戲劇表演對提高小學生口語表達能力的研究》課題結項，這是對我們這一年的教科研工作的肯定。

　　總之，一學期以來，我們英語組的全體教師能夠認真完成每項工作任務。

教師教研工作總結4

　　一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　下面是本人的教學經驗及體會：

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

　　為了上好課，我做了下面的工作：

　　⑴課前準備：備好課。

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的'心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后訓練指導工作。中學生愛動、好玩，缺乏自控能力。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫

　　助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　3、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

教師教研工作總結5

　　一、工作目標：

　　開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：

　　（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。

　　（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學常規（備課、上課、作業、輔導、測試）的管理，提高課堂教學效率。

　　（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。

　　（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。

　　（5）關心培養青年教師，使之早日成為教學骨干。

　　初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好“平幾”基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開工作。

　　二、本組各年級教師工作情況：

　　我們初中數學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一的教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。初一的教師對“有理數乘法”的教學內容進行反思，全體教師討論激烈并都能當好參謀，提出建議；初二年級課程難，他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高數學復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。初中數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的'戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。

　　三、參加教研活動情況：

　　我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識，王育才主任，符強，陳元圣老師每人都上了一堂校級公開課，教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，加強隨堂聽課，聽課都在15節以上,積極參加學校組織的各類教育教學活動。

　　四、積極組織課外活動：

　　廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，初一、初二數學興趣小組，發揮學生特長，推進素質教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學性，初三年級組組織了校級數學競賽。

　　我們初中數學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時工作，經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，為把我校建成質量一流的中學作出應有的貢獻。

教師教研工作總結6

　　本學期，隨著“博客”的建立和逐步完善，進一步加強網絡教研活動力度，推動各幼兒園園本教研活動的積極開展，激發廣大教師參與網絡教研的熱情，縣教師進修學校幼研室充分發揮網絡(博客)教研資源，于20xx年10月8日在全縣的幼兒園全面開展了第三次網絡教研活動。

　　本次活動，有賴縣幼兒教育中心教研組、各幼兒園教研組長、各中心校幼兒園教師的大力支持和精心組織，老師們積極參加研討，使活動初見成效，形成濃郁的教研氛圍，下面就網絡教研活動的情況作一個小結。

　　一、基本概況

　　研討圍繞“幼兒園談話教學的有效性”這一話題，分別從“談話活動設計與組織的環節”“引導幼兒有效自由交談的策略”“談話活動組織過程中教師的.有效指導策略”等幾個方面在網上展開了討論。各園教師參與熱情高漲，在短短的時間內，至今共點擊263人次，評論82人次，回貼率65%。由于是來自教師身邊的教育話題，使老師們真誠而深進的互動交流，讓老師們進一步明確了教育實踐中如何更好地講究教育策略與方法，充分發揮了專業的引領作用，也有效地增進了幼兒園教師間的溝通和交流。幼研室還邀請了縣幼兒教育中心教研組部分成員參與了本次的網上研討。

　　二、參與面廣，參與熱情高。

　　1、20xx年10月8日在網上發布了“如何進步幼兒園談話教學的有效性”，為本學期的網絡教研活動拉開了和諧教研的序幕，并立刻有11位教師積極響應，他們是：實小晨曦 銅陵大拇指幼兒園實小幼兒園 黃莉琛 康幼羅老師 銅陵中心小學幼兒園朱萍萍 白埕中心幼兒園 陳婉嬌老師 樟塘中心幼兒園林蓮葉 宅幼方雯清 宅幼葉梅 宅幼林舜英

　　2、各類幼兒園教師積極參與。此次活動，實驗幼兒園、銅陵中心園、銅陵中心小學幼兒園、康美中心園、宅山中心園、實小附設園和大拇指民辦幼兒園等部分幼兒園老師積極參與研討。66名老師參與了網絡教研，絕大部分幼兒園都能按時提交教研作業。各鎮中心幼兒園能起模范帶頭作用，所在的幼兒園老師能按時按質完成。

　　三、教研作業有一定的質量。

　　在本次的網絡教研中，有些幼兒園、和部分老師態度十分認真，圍繞所選的研討專題，展開討論，有個人獨特的見解，有些觀點還具備一定的指導意義和研究價值。同時，部分老師還能理論聯系實際，根據研討的專題，反思自己的日常教學，舉出實例，把成功的方法與大家分享。如：認為一是談話的內容要符合幼兒實際，貼近孩子的生活。二是談話內容要引起幼兒興趣。三是就必須采取恰當的談話方式。

　　使研討落到實處，取得實效。在活動中，老師不僅僅在于提出自己的問題困惑、關注自己問題困惑所解答問題的同時，還關注在線每個人對教育活動所提出的問題，積極思考、開展討論。這種匯聚的多元觀點，又為教師間的相互交流、相互切磋營造了良好的氛圍。

　　在這里要特別表揚康美中心園全員、宅山中心園全員、實小幼兒園除公辦教師還組織代課老師參與研討參加。林鳳老師

　　四、點擊與精彩回復

　　今天到，點擊率為263次，實幼副園長佘鳳妹組織老師認真參加了本次活動，并提出自己的建議與見解。很多教師都能積極、主動參與到網絡研究活動中來，把自己在平時數學教學中的經驗、反思、教學案例等發表到日志里，與同行們共同分享，共同切磋，共同成長。

教師教研工作總結7

　　本學期高三年級英語備課組秉承一貫的優秀作風，面臨壓力，接受挑戰，繼往開來，致力于提高教育教學質量，各項工作順利開展并進步顯著。現對本學段備課組工作稍作回顧和總結。

　　一、精誠團結集體備課。

　　成功的團隊離不開團結，不團結的團隊不可能成功。在日常備考中，老師們群策群力，共謀備考策略。堅持集體備課，結合學生實際情況，鉆研考試大綱和高考試題，研究復習要點，探討復習及講授方法，做到資源共享，集思廣益，提高高三備考工作的高效性。每周的備課組活動定時定點，實施中心發言人制度，確定和統一復習重點和難點，提高了第一輪復習的效果。各位老師也積極主動地將自己的想法和建議向備課組長提出來，經過集體討論后，對于可行有利的方案馬上實施，提高備課效率。在每周的集體備課時間，我們各位老師都會精心討論。通過優化課堂結構，提高課堂教學效率，精講結合精練，才能保證在完成教學任務的前提下，確保教學質量。9月在全市組織英語摸底考試中，我們取得了第一名的好成績，得到領導的肯定，同時也堅定了我們的信心。統測試卷表明我們的工作方向和教學重點是把握得完全正確和高效的。英語組老師事業心強，積極響應學校教科研號召，在教學任務繁重的情況下，均參加了學校的研究課和評優課評比活動，展示了教師個人專業的風采。

　　二、狠抓詞匯搞好一輪復習

　　我們采用話題詞匯復習模式，結合相應的練習，鞏固詞匯。每完成一個模塊，進行一次基礎知識檢測。務求扎實學生的基礎知識和鞏固學生的解題技巧，提升學生的解題能力。在40分鐘早讀安排上，把基礎知識復習和聽說考試中的.模仿朗讀相結合，想盡一切辦法調動學生背單詞、短語和篇章的積極性，改善學生的語音語調和朗讀技巧。課堂教學上，課前5分鐘進行單詞短語默寫。同時，改變老師講得多，學生練得少的現象，做到精講精練，讓學生動起來，學有所獲。布置30分鐘左右的作業，一來檢查學生的聽課質量，二來檢查學生的掌握情況。

　　三、突出備考重點，早抓狠抓專題練習

　　針對高考英語的題型特點，我們堅持把詞匯、聽力、閱讀、寫作訓練作為全學年備考重點。在二輪復習中，對于文理科學生，主要針對不同的高考題型進行專題強化訓練，目的是讓我們的學生掌握正確的解題思路，提高解題能力。查漏補缺，收集易錯題和基礎知識盲點，逐個擊破，進一步提高學生的知識綜合運用能力。由于完形填空和閱讀理解是失分最嚴重的大題，所以通過限時專題訓練，側重訓練快速閱讀理解，全面整體接收信息的能力，提高做題速度和解題技巧的熟練度。

　　四、嚴把測試關，精講多練

　　每次考試均編制了考點細目表，確保測試題的廣度、信度和效度。主要考試由備課組長出題，平時測練由小組成員輪流出題，備課組長審核。每次考試(測練)均全收全改，分析學生知識的掌握情況和存在的不足，及時發現和解決學生存在的問題。在講評課上強調思路、技巧和解題的規范性。

　　五、盯人戰術重點推進

　　每班確定2-3名成績突出的學生作為重點上線第一梯隊目標，沖擊重點本科的突破對象。對該部分學生的情況作認真研究，對能夠沖擊重點學生的優勢學科和弱勢學科全方位的進行分析，既要保證優勢學科的延續，還要使弱勢學科在學期內有穩步的提高。

　　每班確定10人左右的第二梯隊目標，作為本科上數量的保證。對這部分同學要給予充分重視，這是取得高考上數量的保證，這些學生的可塑性比較強，只要給于耐心的輔導和引領，成績是完全可以取得大幅度提高的，對這部分學生任課教師要心中有數，在課上或課下經常談心、關心、輔導，樹立起必勝的信心。

　　成績永遠屬于過去，而奮斗不止卻是永恒的。高三英語備課組集體一定會以高度的敬業精神和本著對學校，學生和教育事業的熱愛，奮斗在他們平凡而偉大的位置。

教師教研工作總結8

　　一學期的工作落近尾聲。本學期，我校數學教研組工作繼續堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業素質。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創新意識、開拓創新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階。現將本學期的工作做以總結：

　　一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。

　　先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發者和研究者、創造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。

　　1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先后學習了《數學課程標準》、《小學數學教學法》等有關著述，不斷提高認識，深化和發展，積極投入教學實踐當中，體現課改的新理念;同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業素質的發展。

　　2、認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發展提高教學能力，從而團結一致，同心協力，形成教育的合力。

　　3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結、交流。按照認知規律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經驗、不斷提升自我。對于優秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養。要善于創設情境，激發學生學習的情趣。

　　二、積極推進課程改革，全面提高教學質量。

　　課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。

　　1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結，著重談做法，講經驗，提問題，出點子。尤其是對教學質量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學術講活，真心交流、協商、學習，共同提高促進。同時，創建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質量有所提高。

　　2、認真做好“二期課堂教學質量工程”活動。開展進行了課堂教學大聯評活動。要求教師教學中必須體現課改的新理念，創建自己的教學模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節高質量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優質課。其次，對評選出的優質課再進行公開示范課教學。這樣發揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，創建新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節課都體現了課改的新理念，以人為本，重視學生自主探索，合作交流的能力培養。同時注重評價激勵，注重練習形式的多樣性，層次性，趣味性的設計。最后，再次對年青教師的教學進行追蹤、調查、指導、評價，使其不斷提高教學水平。

　　3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分體現課改的新思想，以人為本，培養學生合作交流，自主探索，參與教學的能力。學校領導非常重視親自組織進行校本培訓，研討，采取定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學中大膽研究、創新。在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討;其次，各位老師分別進行了專題講座，課程總結等形式的校本培訓。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創新，形成自己的教學藝術。

　　三、認真開展好各項活動。

　　1、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節優質課，寫一份優秀教案，寫一篇優秀教學論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開展了信息技術教育，充分利用學校現有的設備進行一定的培訓學習，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的`收獲。增強教師信息素養能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要加強信息技術教育的培訓學習，使教師更好地占有資料，共享學科資源，優化教學系統。

　　2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結反饋。這樣可以加強教師之間學術對話、交流、學習，不斷提高教師業務文化素質。

　　3、組織進行了一至六年級的數學競賽活動。重視學生個性的發展。在競賽的內容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補充，最后集中測試評卷。同時做好表彰評價工作，對期中，期末考試我們認真組織評卷，交流。并協助學校對考試中年級前十名學生和進步突出的學生都進行了獎勵。這樣更好地調動學生學習的積極性，激發學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。

　　4、組織進行了期末復習計劃以及經驗交流活動。十二月中旬我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經驗交流，讓有經驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習，提高教育教學質量，提高自身的業務素質。對于統考年級，學校領導非常重視，積極為其出謀劃策，出外購買復習資料，創造一切便利的條件，共同提高學校的教學質量。

　　綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們任重道遠;面對新挑戰，我們要迎難而上;面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構，用發展的眼光審視未來，在發展中不斷地發展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。

教師教研工作總結9

　　轉眼間，六個月的校本研修工作已經結束，在匆匆忙忙的兩個月中，我能夠積極地帶頭和同組的老師們積極探討，攜手共創，為推進我校的校本研究工作出了不少的力，現將最近兩個月的工作總結如下：

　　1、以新課改的理念為指導，大力提高自己的教育理論水平。在工作和實踐中不斷地總結經驗，加速知識的更新，理念的更新，在實際教學中不斷應用新的理念，并推廣給同課頭的老師們，我們在一起共同摸索共同進步。

　　(1)我積極參加學校組織的聽課及培訓學習，在關注學生發展的同時，更關注自身的發展，積極適應課改的新要求，在課堂中創新，逐步形成自己獨特的教學風格。努力發揮自身的潛能，向研究型教師邁進。

　　(2)博覽群書，翻閱各種教育雜志，開闊視野，提高認識。

　　(3)新開學和我們同組的老師申報了新學期的課題研究項目《如何學會在應用題中學會畫圖思考》，我們同組的高年級的幾位老師，在我的帶領下積極地進行教學研究，撰寫教學反思，教學筆記，在每周四的下午我們進行交流探討，互相學習，互相切磋，效果非常好。

　　(4)本學期我們組在進行集體備課是，重點研究的是：打破常規的教法，每一課要找準切入點，爭取使每篇文章教起來都不落俗套。富有新意，不一定按文章的.順序去教，讓學生感覺到很新穎，實現創新教學的新理念。

　　(5)按照學校的要求，每學期每個組要推出一位年輕的同志，上好一節公開課，我是積極培養我們組的年輕同志，多走進課堂聽他們的課，課后我們組進行交流提出自己合理的建議和意見，反復的聽，反復的評課，使年輕同志盡快得適應新課程。

　　(6)每個月對我們的課題進行一次階段的小結，每人談談自己最近的實施情況，有什么新的感受，或新的收獲，就這樣我們組的同志進步是相當明顯的。

　　(7)在十月中旬，由我主講了一節公開課〈〈用字母表示數〉〉我們全校的老師都聽了，課后進行了評課，促進大家共同進步。

　　在每周的教研活動中，我們還就名師的教案進行分析研究，每人找出成功的地方和體現新理念的地方，久日久之，大家的新理念就多起來了，課堂中也隨和的使用上了，學生反映很強烈地。

　　2、通過幾個月的校本教研工作的實施，大家的教學工作感覺到了新意，收獲是不小的，所以我個人認為，教研工作太重要了，一個學校如果只重視考勤，上課，忽視教學研究，那是沒有發展前景的，老師的觀念必須要跟上時代的步伐，跟上教育的步伐，否則是不合格的老師，那只有扎扎實實，一心一意地投入到教學研究中來，你才叫有水平的老師。當然學校的管理也很重要，要有切實可行的校本研修實施方案，要有好的帶頭人帶領大家去實踐，使老師們潛心研究，讓我們課堂綻放異彩。

　　3、今后努力的方向

　　繼續堅持校本研究工作，全面貫徹教育方針，立足校本，務本求實，在實踐中學習，在實踐中摸索，在實踐中提高。充分利用學校的自身資源，以打造研究型教師為根本目標，促進自己教育實踐的不斷提高，努力使自己成為師德高尚，教技精湛，知識淵博的教師。充分發揮骨干教師的作用，帶動全校的教師共同進步。

教師教研工作總結10

　　孩子們在小班度過了一個愉快而充實的集體生活，為此，我們老師付出了辛勤的汗水，“一份耕耘，一份收獲”，當我們看到了孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的'工作，現將本學期的工作進行小結如下：

　　一、出勤方面：

　　本學期一直以來能做到按時上下班，不遲到，不早退，不缺勤，不竄崗，有事提前請假，

　　二、師德方面：

　　從不亂打罵或體罰幼兒，適當的鼓勵表揚和批評，從中得到家長的好評與支持。

　　三、主副班配合：

　　認真做本職工作，對級上工作做到主動，尊重彼此意見，共同商討班級工作，在工作中相互學習，共同努力，提高班級各方面水平，

　　四、教學方面：

　　每天按周計劃要求上課，認真做好課前準備，細心完成課堂的每一個環節，課余主動輔導差生。

　　五、衛生方面：

　　做到每天一小掃，每周一大掃，分配好工作，及時沖洗廁所，按時給口杯進行消毒、清洗。

　　六、接送方面：

　　做到把幼兒安全擺在第一位，注意上下樓梯的安全，不允許陌生人接走任何一個幼兒，每天熱情接待每一位家長。

　　七、常規方面：

　　耐心指導和教育訓練每個幼兒養成良好的生活習慣，如：聽從老師的口令按規則進行排隊、喝水、安靜地進餐和午休。

　　以上幾點是本人本學期對工作總結，如有不足之處，請領導指出，謝謝!

教師教研工作總結11

　　時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐，我們視課改為發展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環境，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實踐，以課改為契機，推進幼兒園自主發展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。本學期我們根據本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學能力。

　　一、 加強日常教學的管理

　　1、組織和鼓勵教師在實際的教學活動中認真學習貫徹《綱要》，并利用業務學習時間將在日常教學活動中存在的問題提出來，在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法。讓教師學會自我反思，主動、自覺地改進自己的工作。

　　2、對教師的備課本和觀察記錄、教學筆記的撰寫進一步調整和規范。利用業務學習時間進行反饋，采用針對某一案例進行分析的方法，讓老師明確如何具體操作。

　　3、加強日常保教工作的督促與指導，堅持每周進班有針對性的聽課兩次以上，對于我園重點培養的三位老師進行了教學活動的觀摩和指導，并以結師帶徒的形式，對徒弟們進行細致的指導和幫助，促進她們盡快地成長起來。

　　4、全園教師共同探討教材的合理使用及主題活動的開展，對班級的主題活動墻飾進行了觀摩和交流，通過觀摩、交流，使老師們對主題活動的選擇、開展有了進一步的認識。主題墻飾的內容也更加新穎，更加豐富。

　　5、充分利用活動室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，開辟區域游戲活動的空間，科學安排幼兒區域游戲活動的時間，注重主題教學活動向區域活動的延伸，讓幼兒在盡情游戲的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。

　　6、組織教師參加市級、校級的繼續教育培訓，去各姊妹園參觀學習，了解各園的教育教學和科研發展狀況。送老師去蘇州等地觀摩學習，提高教師的科研水平和能力，更好的把握當前的幼教形勢和發展方向。對自身的工作進行反思，促進教師們積極參加討論，積極發言，提高教師的說課水平。

　　二、加強教育教學的研究

　　1、積極實施課程改革

　　課程改革是當前教研工作的核心。我園在實施新教材的過程中，以貫徹《綱要》為切入口，從幼兒的近期發展需要和長遠利益出發，積極有效地實施《區域活動》的探索。

　　⑴ 確立適合幼兒發展的課程目標

　　幼兒園教育的最終目標是促進幼兒的發展，能否有效地實現這個目標，取決于課程目標的再定位研究。因此，在確定課程目標時，我們注重了《綱要》中五大領域目標之間的融合，把幼兒的多種智能領域放在同等的重要地位上。各班針對本班幼兒的具體情況，從尊重幼兒的興趣和需要出發，注重幼兒自己探索性學習；從培養幼兒必要的社會適應性、學習適應性，良好的習慣、態度，技能、能力和情感等方面入手，促使每一個孩子生動活潑、主動地發展。

　　⑵ 選擇適合幼兒發展的課程內容

　　隨著課程設置的改變，教師有了更多的自主權利，幼兒也應該擁有更多適合自己的區域活動方式。因此，各班根據具體情況，認真實施國家、地方課程 ，積極建設和開發園本課程，拓寬課程內容，構建既適合時

　　代要求又具有本園特色的課程體系，提高課程實施質量。同時在實施教育活動時，我們防止被動地、機械地生搬硬套所提供的教育活動方案，充分發揮自身的智慧，調動主觀能動性，因地制宜，根據現實條件和本班幼兒特點來考慮活動的實施。認真選好教育活動最適宜的切入點，把握好教育的時機，組織好生動、有趣的教育活動。同時，在實施主題活動中，我們能根據幼兒的學習動機，及時捕捉幼兒學習的興趣點，生成相關的教育內容，收到了良好的教育效果。為促進農村幼兒園教改，深入研究課堂教學，促使新課程理念轉化為教學的實踐，提升教師專業素質，提高保教質量。本學期，我園繼續發揮鎮教學能手的示范輻射作用，十月份由羅筱娟老師承擔了一次全縣教學研討活動，深受局領導和同行們的好評。

　　⑶ 提供適合幼兒發展的課程環境

　　環境的創設與利用是幼兒園課程的重要組成部分，是實現教育目標的重要途徑之一。在環境的創設上，我們做到：

　　1、讓環境創設納入課程的實施過程。

　　2、在環境創設上重視從課程整合性考慮，力求各方面相互協調統一，形成整體合力。

　　3、在環境創設過程中，重視了環境隨幼兒發展及教育目標的變化而調整，使環境能始終起到引導幼兒發展的作用。

　　2、深化一日活動的研究

　　根據新《綱要》的精神及幼兒園的實際，我們十分重視一日活動各環節的.研究與管理，認真開展各項教育教學工作，使幼兒園的保教質量再上臺階，重點做好以下工作。

　　⑴ 加強一日活動各環節的管理

　　對照《幼兒園一日

　　活動常規》和《幼兒園教學活動常規細則》的要求，我們努力為幼兒創設一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環境，充分尊重幼兒的人格和權利，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規的教育功能，通過常規的培養將道德教育同幼兒生活實際緊密結合起來，使幼兒形成良好的學習、生活習慣，發展他們的自理自律能力。

　　⑵ 加強區域活動的研究

　　區域活動是一種最適合于幼兒的學習方式。因此各班能因地制宜地為幼兒創設區域活動的環境和條件，保證幼兒自主活動的時間和空間。首先在材料的投放上我們做到：

　　①投放的材料能滿足幼兒的活動的個別差異，讓幼兒找到自己感興趣的、適合自己發展水平的玩具材料。

　　②投放的材料與教育目標、內容相符合。

　　③材料能及時調整和更換，讓幼兒參與材料的投放。其次我們加強了幼兒自主性游戲的管理和研究，開展特色化游戲活動，使游戲真正成為促進幼兒發展的最佳手段。

　　⑶ 加強課堂教學的研究。

　　在尊重幼兒身心發展特點和學習特點的前提下，我們每位教師都能關注幼兒的個體差異，選擇合適的內容，嘗試新穎、與眾不同、富有個性的教學方法和手段，重視提高幼兒多通道感知學習的能力，注重幼兒知識技能獲得的過程和因材施教，認真做好新課程實施全過程的信息資料積累和利用，努力使幼兒的態度、情感、求知欲、學習愿望都能保持良好的狀態。本學期我們采用分層帶教的原則，促進教師的全面專業性發展。

　　在研討和實施新教材試驗工作的過程中，對主題活動中的一些內容用磨研模式、探討教法、觀后研討、反思探討等活動，將教師個體產生的疑惑由大家共同來解答，在暢談中放飛思想，在集體智慧的碰撞下，取長補短，找出差距。對新教材進行修改與補充，并及時寫好各教學活動的反思，使自己的理念與實踐有機結合，從而不斷提高教學質量。

　　一學期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結束了，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創新、不斷完善，更好地為幼教事業作出貢獻。

教師教研工作總結12

　　新型冠狀病毒肺炎突然來襲，為科學、有效的應對突發疫情，最大程度減少延遲開學帶來的影響，做到停課不停學、學習不延期，響應上級號召，我們合理調整教學方式，靈活安排學習內容，利用釘釘軟件指導學生開展網上在線學習，保證教學效果有效、優質。今天下午，我們英語組在朱校長的帶領下對過去三周的網絡在線教學進行了教研總結。

　　1.精心準備授課內容。各備課組提前一周進行集體備課，按照計劃，確定每節課主講人為主備人。每節課前(提前一天)再利用微信或釘釘會議交流第二天所講授內容，共同確定教學重難點和教學形式及作業布置，對當天課堂中可能出現的問題，進行交流，商討解決辦法。

　　2.授課形式多種多樣。第一周采用錄播加直播的形式，第二周開始采用直播的形式，不斷嘗試新的上課形式，盡量讓課堂豐富有趣，吸引更多孩子認真聽講。如張麗輝老師放的英文歌很有針對性，和所學內容有關，也很優美動聽;劉志敏老師的寫作課從易到難，培養學生寫作興趣;杜青云老師的聽說課與學生很好的互動，楊偉老師幽默風趣，課堂氣氛好;王嬋媛、衛曉紅、屈慶慶老師充分利用七年級學生年齡特點，上課采用比賽、搶答等形式跟學生互動，提高課堂效率;鄭俊杰和何莉老師的“練講重難點”，總結性強，講練結合，學生點贊上萬。

　　3.作業形式多種多樣。充分利用釘釘群家校本以及微信班級英語群進行作業拍照、發視頻、錄音等形式賽作業。作業每日一留，當天批改，并且給予學生鼓勵性的評語并評選出優秀作業，分享到釘釘群及微信班級群，鼓勵更多孩子積極參與。

　　4.習題精講精練。劉娟平老師提前精選好習題，然后拍照、剪切、組合，再做成PPT，雖然麻煩，工作量大，但更直觀，也方便講解。同時在講解習題時突出解題技巧，提高了學生做題的.效率。

　　5.加強對學生的管理。釘釘群有2個平臺很好:1)直播回放中的直播數據，方便管理學生，能查看到觀課和未觀課學生名單及觀課具體時長;2)家校本，方便查看誰提交了作業，誰沒有提交作業，幾點鐘提交的，一目了然。還有拍照錄音功能，形式多樣，不足的是批改作業字太小，費眼睛!每天下午放學后，截屏觀課直播數據和作業提交情況到家長微信群，對管理學生有很好的效果。

　　6.有效開展課后輔導。每天下午大家積極利用自習課對家庭作業和當天學生聽課中遇到的疑難問題進行直播講解，做好日清!

　　7.存在的問題：1)課堂互動受限，尤其是聽說課，對于積極的學生來說效果較好，但是不積極的學生因為看不到他們，總覺得心里沒底。2)部分學生不按時觀課，也完不成作業，老師家長都無奈。

　　朱校長對各老師的做法給出了充分的肯定和鼓勵，也針對老師們的困惑給出了指導性的意見和建議：“班主任、任課老師一天下來，讓學生評價學生、家長評價孩子，這種方式曬在群里，會不會有效果?大家可以嘗試”“娟平的嚴盯，杜老師的方法，衛老師的風趣，志敏的細致，小鄭的踏實，楊偉的點子，慶慶的刻苦，麗輝的勤奮，嬋媛的嚴謹，何莉的虛心，英語組擰成一心，定能把我校的英語教學推向新的高度。”

　　網絡教學任重道遠，它是未來的必然的教學手段。不管是網絡教研、在線指導，還是網絡直播，我們都在通過最大的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。

　　師都很注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，努力進行自己的教學工作，但工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，積極進取，使教育教學工作更上一層樓。

教師教研工作總結13

　　一學期已經過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全組數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，做了不少實效性工作。

　　一．堅持理論學習，每周寫隨筆。

　　教師如果不學習，教研活動就會成為&“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了各種教學理論，學習新課標精神，學習學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，每周認真寫一篇隨筆。

　　二、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

　　堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　全組數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段段清。

　　三．積極參加和開展教研活動。

　　我組老師積極參加市、縣、校各級部門組織的教研活動。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展每學期每人一課例研討活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，聽課時認真記錄，聽課后積極評課。如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。課例研討活動促進了教學水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。本學年，老師們都邀課1節，在不斷的磨礪中提高自己。

　　四、改進教學手段，提高課堂教學效益。

　　為了提高學生的學習興趣，同時提高課堂的效率，老師們經常利用多媒體技術進行教學，運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經常在一起鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的`重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用、月考期中試卷等等發表個人的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。雖然這學期每個數學教師都很忙，但對于常規的教學工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松，教師教的開心。

　　總之，一份付出，一分收獲，我們三年級數學教研組收獲是豐厚的，我將帶領我組教師繼續努力，使本組的工作做得更出色。

教師教研工作總結14

　　光陰荏苒，轉眼間緊張而又忙碌的一學年工作又結束了。回顧過來一年的工作，作為一名初中數學教研員，我在各級領導的幫助和同仁的指導下，圓滿完成了各項工作任務。下面，我將一年的工作情況匯報如下：

　　一：加強學習，提升素質

　　作為教研員，我深知這項工作決定著一個區域的教學質量，教研員的水平決定著一個區域的教師的素質，教研員的理念決定著一個區域的教改方向。在工作中，為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，讀各類業務書籍，瀏覽各類教學網站，獲取更新的教學信息，逐步形成自己的教學理念。

　　1、著重研讀課標。通過我縣有效課堂教學改革活動的深入開展，自己對課程新標準有了更深一層的學習和認識。在與實踐相結合的過程中，我對課程標準體會的更加深刻，能夠用課程標準指導、服務于教學。

　　2、著重對教材進行深度的研究。首先，對全套教材的整體結構及編排特點進行學習與研究，同時，對每一冊的單元布局及主要篇章進行重點分析。其次從多角度對初中數學階段的教材進行梳理，在自己頭腦中構建知識框架圖，以此引領學科教師瀏覽并進一步內化構建知識體系。

　　3、關注教育信息。學習了《中學數學教育》、《新課程理念與初中數學課堂教學實施》等會相關書籍，充實自己，了解教育最前沿的信息。

　　二：具體任務完成情況

　　1、下鄉視導情況

　　深入學校進行視導調研，在視導調研中，注重理論與實際相結合，努力做到貼近教師的教學思想，貼近教師的教學實際，貼近教師的教學困惑;同時視導調研于一線教師交流，及時發現問題進行會診號脈，對話研討，案例解剖，實現引領導航作用。通過走進課堂，更多的接觸教師與學生，了解他們在教與學中的問題和困惑，幫助他們解決問題，總結推廣教師們的先進經驗，達到共同學習共同進步的目的;當好課程改革的指導者、參與者、合作者。

　　2、基本功訓練活動

　　結合下鄉視導的教研活動，檢查各類學校的教學檔案及教師個人工作檔案，對教師說課、講課、評課等各類基本功進行驗收評比。檢查范圍覆蓋全鄉31所中學，整體驗收效果良好，過關率達到了90%。

　　3、網絡教研活動

　　下半年，我們開展了數學網絡教研活動，從九月底到年末，我們共開展了16此活動，全縣31所中學都參與了進來。活動中，教師的積極性很高，研討的問題更貼近教學實際。在有效教學，有效學習策略研究方面，我們進行了深度的思考與研究，總結了一定的教育教學經驗，也獲取了大量的'文字性材料和音響資料。

　　4、網絡交流平臺建設

　　為了更好的發揮網絡平臺為教師服務的作用，我們建立了初中數

　　學教師qq群，開通了大城縣初中數學論壇，呱呱社區房間。利用qq群，我們及時與學科教師進行交流，利用數學論壇及時把學科的相關動態及要求向全體教師進行公布，在呱呱房間開展大型教研活動，也把名家的課堂教學實錄與專家的講座在視頻中播放。可以說，網絡交流平臺的建設不僅發揮了教研員及名優教師的輔助作用，同時對提高我縣數學教育教學質量起到了不可比擬的推動作用。

　　5、團隊組建與訓練

　　為更好的推進我縣“雙有效”課堂教學的實驗工作，我們以學校為單位成立了課題研究團隊，同時，以網絡教研平臺為連接點，我們又成立了課題研究領導小組，一年來，課題研究團隊做了大量的工作，也取得了較好的工作成績。

　　6、暑期培訓

　　培訓期間，由市教研員做了專題講座，主要從六年來的課程改革實踐的得與失入手，進行剖析，繼而進行有關“有效教學”研究的主題講座。全縣170多名一線數學教師參加了培訓活動，通過活動，教師們都感覺到眼界大開，今后的教育教學工作有了具體方向，對如何提高教育教學質量也有了很大的信心。

　　7、期末質檢

　　基礎年級質量檢測，共處檢測試題5份，年底對八年級進行了全縣范圍內的抽查，抽查中，教研室同一批卷，統一計算成績，在期末質檢活動中，我積極參與巡視，評卷、統計成績等工作，嚴格按要求操作，順利的完成了工作任務 。

　　回首一年來的工作，忙碌中感覺到踏實，辛苦中留下回味。勤勉間播種了收獲，今后的工作還等待著我去思考，去探索，去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創新的工作思路，踏踏實實的教研作風去迎接全新的挑戰。

教師教研工作總結15

　　在教科研工作中，我們堅持以"科研為基礎，教研上水平，教改求發展"的基本思路，以新課程實驗為核心，加大教育教學科研工作力度，加強校本學習與培訓，加強校本科研，努力探索具有開放性、探索性、多樣性的教學方法和教學模式，積極進行適應新課程要求和我校學生實際的課堂實驗，努力提高課堂教學的實效性，促進學校教學質量上新水平。

　　一、著力抓好了以下幾個方面的工作：

　　(一)、明確思路，精心組織，全面推進教科研工作

　　1、構建新課程實驗工作的制度體系，保證新課程實驗工作的有序進行。

　　根據新課程的要求，結合我校實際，20xx年8月制訂了《郭店鎮第一初級中學教科研工作計劃和實驗工作方案》、《郭店鎮第一初級中學教科研工作評價方案》等規章制度，構建了具有我校特色的教科研工作的制度體系，從而保證教科研工作的有序進行。

　　2、嚴密組織，精心安排，確保教科研工作有效實施

　　我們在校長時宇方的安排下，由副校長田永林直接抓學校的教科研工作。學校建立了教科研領導小組，經常研究教科研工作，引導教師正確立項，大膽進行教科研實驗。推廣經驗，發現問題及時召開教科研領導小組會議，研究解決問題的辦法和改進措施，精心部署和安排，確保了教科研工作的順利實施。

　　3、做好新課程實施的資料整理及選送交流

　　通過近兩年的新課程實驗工作，我們及時總結新課改的得失成敗，并把其制成電子課件,作為參加省新課程改革總結交流會的交流材料。為推進新課程下的校本教研究工作，積極與外校開展校本教研經驗交流。抓好新課程實施的跟蹤管理，注意對課堂教學改革資料的收集整理和選送。一學年來，我們注意對各學科教學案例的收集整理，教學案例包括：教學設計、課堂教學實錄等，并把語文、英語、數學、政治、歷史、地理等學科一部分優秀的教學案例選送到上級參評。

　　(二)、以新課程改革為突破口，扎實開展校本教研

　　1、建立校本教研制度，形成良好的校本教研氛圍

　　新課程實驗是一項全新的工作，必須以強有力的校本教研制度給予有力的保證。我校校本教研以新課程為導向，以教師為研究主體。通過各種形式的會議、學習和培訓，鼓勵教師在本職教學崗位上開展教學研究，養成獨立思考，自我反思的習慣;同時強調同伴互助和合作，教師之間建立積極的伙伴關系，學校建立起一種促進教師合作、發展的學校文化，形成寬松的環境和開發的氛圍，教師之間的交流與對話、溝通、協調與合作，共同分享經驗與成功。

　　2、制訂校本教研計劃和健全檢查、監督機制

　　隨著新課程改革的實施，對于我校教育教學管理、學生學習管理、教師專業發展等方面提出了一系列嶄新的課題。為了應對新課程改革的這一挑戰，使新課程改革實驗工作的有效開展，新學年開學初，制定了我校本年度的校本教研計劃，教研工作做到了有目的、有計劃、有成效地開展。

　　為了保證校本教研工作的有效開展，扎實推動新課程改革，我校建立了一套檢查、監督機制：

　　①對教師的學習培訓進行認真考核，及時填寫教師培訓考核檔案，并將考核結果同教師績效掛鉤，作為評優晉級等評比活動的重要參考。對于無故不參加校本培訓，不按時完成校本培訓任務的教師，按校本培訓獎懲制度嚴肅處理。

　　②對教研組、備課組的教研活動，由學校教研處、教務處每月檢查，及時總結，及時反饋意見，及時提出整改措施，而且學校制定學科教研組長考核細則和備課組長承包合同，對教研組長、備課組長進行考核獎罰。

　　③對課堂教學模式的.實施，學校制定以下幾條檢查措施：第一、備課組長負責檢查本組老師的上課情況，每周不少于兩節的聽課，并做好記錄，及時上報主管教學的部門;

　　第二、年級每月定期召開各班學習委員的教學座談會，及時反饋、及時對教學工作進行整改;第叁、學校領導隨時進入課堂聽課，做好記錄，及時提出改進意見;第四、學校利用攝像機等設施，開展課堂實錄評課活動，使教師及時了解自己和別人的教學情況。

　　3、加強校本學習與培訓，促進教師專業成長

　　(1)校本學習與培訓的塬則。

　　①、堅持反思性學習的塬則

　　反思是教師成長的必然之路。堅持課前預見性反思：教師設計教學方案，要堅持"以學定教"的精神，就要有較強的預見性。一是能預測學生在學習某一教學內容時，可能會遇到哪些問題;二是能設想出解決這些問題的策略和方法。堅持課中應變性反思：課中反思主要解決課堂教學中出現的問題，這就要求教師有較強的調控應變能力，能及時地反思自己的教學行為，調整教學策略，順應學生的發展需要。堅持課后批判性反思：課后反思是當前最常見的反思類型。它能使教師有比較充裕的時空，對自己教學的得失進行較深入的思考和總結，使教學經驗理性化，以指導、改進以后的教學，并有助于提高教師自我評價能力。通過多種形式的教學反思，從而使教師逐步養成了反思的習慣。

　　②、堅持教師合作學習的塬則

　　教師的合作學習可以促使教師之間學習互補。在教師合作學習中，做到以教研組或備課組為實體，對新課標、新教材、課堂教學廣泛開展學習與研究，教師在合作學習中，學會分享和容忍不同的觀點和觀念，善于彼此傾聽對方的想法，做到相互學習，相互交流，相互促進。

　　(2)校本學習與培訓的具體方式

　　①接受性學習和行動實踐相結合，積極開展"五個一"活動

　　開展接受性學習方式為主的學習與培訓方式主要有："講座"、"觀摩教學"、"自學一本教育專著"。通過講座、觀摩教學案例、讀書活動等多種形式的學習與培訓，使教師轉變了觀念，明確新課程改革的目的要求，提高教師對課改的認識和新課程實驗的自覺性。開展行動學習與實踐的主要方式有："出一份高質量的試題"、"撰寫一篇教學論文"、"上一節優質課"。每學期每位教師上好了一節優質課，上交一教學設計、一份教學實錄。本學年每位教師完成了一篇教學論文，由教研處組織評選了四十多篇優秀教學論文，選送出多篇優秀論文向各級評比推薦。通過開展各種形式的學習培訓與實踐操作，促使教師的專業成長。

　　②指導參與學習方式為主的學習與培訓，落實好"師徒制"

　　結合我校新教師較多的實際，主要落實"師徒制"，實行師帶徒。師帶徒也是學校校本學習與培訓的傳統方式，對于新教師的成長，尤其是在教育教學的實踐知識方面更有幫助。新學年開始學校以學科教研組為單位，進行師徒結對。①新老教師結對拜師，師徒結對必須是自愿的最為合適，雙方的責任與任務規定明確。②指導新教師學習與改進教學實踐。以相互研究教學問題，相互聽課討論，指導新教師學習，訓練與進行研究等。通過一學年的學習與培訓，使絕大部分青年教師不斷成長，教育教學的能力不斷得到提高。

　　4、抓好備課組集體備課活動，充分發揮集體的智慧

　　備課組按照"四位一體"(說、講、評、研)的要求進行集體備課，充分發揮科組成員的智慧，準確把握新課標的要求，落實好新課程改革的叁維目標。不斷研究教學過程中存在的問題，改進教學方法，從而不斷優化課堂教學，提高課堂教學效率。

　　5、積極開展"四課"活動，進行反思性教學研究

　　新學年開學初，首先提出開展反思性教學的目標要求，提出反思性教學的一般步驟與基本策略，在進行理論思考與教學研究的基礎上，積極開展"四課"活動，即：教學模式的"觀摩課"、教研組長、備課組長及骨干教師的"示范課"、每位教師一學期上一節"優質課"、青年教師的"匯報課"。學校對"四課"采取"錄像反觀摩法"和"評價反思法"進行反思性教學研究，各教研組通過觀摩課、示范課、優質課等形式進行相互觀摩、探討，通過同事之間的相互觀察、切磋和批判性對話來提高教學水平。錄像反思法：學校對教師上的各類公開課教學全程錄像。課后重放，教師的教態、語言、板書，師生互動等都會真實地再現，可以發現、捕捉到許多細節信息。教師以旁觀者的身份，并帶著他人評議的意見，審視自己的教學：是否以學生為主體、是否體現了設計理念、是否完成了教學目標、是否有亮點、是否有失誤......跳出自評的誤區，起到"旁觀者清"的效果。評價反思法：學校開展各種性質的聽課活動，教后都會評課。就是隨堂聽課，也會交換意見。一般會以課程新理念從教學目標、教材處理、學生參與、教師引領、教學效果等方面去評價教學策略的優劣。這種群眾性的評價"診斷"，有利于加快教師成長，提高教學水平。

　　6、強勢推進課堂教學改革，構建我校特色的課堂教學模式

　　按照新學年開學初的工作計劃，結合新課程的實施，構建起各學科課堂教學模式，優化課堂教學。第一學期，以年級為單位，充分發揮備課組作為教研實體的作用，加大對教學模式和優化課堂教學的研究力度。第一學期中段前各年級、各學科備課組在充分研究的基礎上，都構建起適合本學科教學需要合體學科特色的教學模式。在新課標的理念下，努力探索具有開放性、探究性和多樣性的課堂教學方法和教學模式，各學科構建了具有學科特色的課堂教學模式，例如：語文科的"自主探究、合作研討、交流互動、遷移創新"教學模式;數學科的"自學、探究、訓練"教學模式等。

　　第二學期，學校強勢推進課堂教學改革，在總結第一學期新課程實施的基礎上，形成了我校"自學、探究、反思"的 課堂教學模式。開學前，對教師進行校本培訓，通過洋思教學案例觀摩與探討、備課組按"自學、探究、反思"的 課堂教學模式集體備課、備課組上探究課進行討論研究，為新學期的上課做好了充分的準備。第一至第四周開展對每位教師的聽課、評課活動。第五周開始舉行面向全校教師的課堂教學模式示范課，各學科基本能按學校的課堂教學模式和新課程叁維目標的要求組織教學，能充分突出學生的主體地位;能從學生的問題出發營造教學情境，設計教學問題并引導學生自學、探究，解決問題，通過訓練進一步鞏固知識;能注重情感態度和價值觀的培養，從而使課堂教學能體現新課改的要求，得到各兄弟學校的好評。學期中段，我們組織了教師"教學案"、聽課記錄、學生的檢查，并從學校教學部門到年級、備課組進行了認真的總結，充分肯定成績的基礎上，主要找出存在的問題，提出下階段的改進措施。中段后，以教研組為單位進行我校課堂教學模式的評比，每學科選出一至兩位青年教師參加學校舉行的青年教師教學基本功比賽。

　　7、積極開展公開課、優質課的評比，組織教師參加各級各類比賽

　　第一學期開學初，我們重新制定優質課標準，廣泛開展公開課，優質課的評比活動，中段前由各教研組組織安排聽課評課活動，并評選出一批優質課。在最后舉行了全校的優質課評比活動，按文、理科兩組比賽，這次優質課比賽，課件制作水平較高，課堂教學體現新課改的要求，充分突出學生的主體地位;能從學生的問題出發營造教學情境，設計教學問題并引導學生探究，解決問題。能設計出師生互動方式，達到了優化教學設計，優化課堂教學，進一步提高課堂教學效率。圍繞學校強勢推進課堂教學改革的中心工作，圍繞學校"自學、探究、反思" 課堂教學模式的實施，廣泛開展公開課，優質課的評比活動，中段前由各教研組、備課組組織安排聽課評課活動，并評選出一批優質課。

　　8、積極開展科研興校、科研促教活動

　　認真抓好科研課題研究工作,已立項的市級以上課題有二十余個，本學年繼續做好立項課題的研究工作,本學年加大教研主題研究, 做到各學科組組有教研主題,各教研組圍繞新課改和課堂教學模式構建確定一至二個教研主題，絕大部分教師參與課題研究。組織教師積極發表教學論文，一學年來教師在地級市以上刊物發表了數十篇教學論文。

　　9、加強備考研究，加強對成績的跟蹤管理

　　本學年加強對各類考試的專題研究，要求各教研組對中考、期末質檢、中段考進行專題研究。對于中考我們注意信息的收集整理和反饋;重視抓好期末質檢復習備考，要求各備課組做好復習備考計劃，做好專題復習和強化訓練;對于年級進行的月考、模塊考試、中段考試，要求各備課組命出高質量的試題，考試結束后，先由備課組、年級進行分析總結，并上交試卷分析和成績，我們對各類考試成績進行跟蹤分析，及時反饋。

　　10、加強學校網絡建設，實現資源共享

　　利用我校較為現代化的校園網絡，以及各類比較先進和完備的圖書室、實驗室和功能室等優勢，為我校教師創造優良的教研環境，便于教師個人或集體教研活動，學校加強信息技術與學科教學的整合，建立學校網絡，豐富網絡資源，利用信息技術輔助學科學習，為教與學提供空間。各學科充分利用信息技術輔助學科教學，積極制作課件，實現資源共享。

　　二、存在的主要問題：

　　新課程實施的配套管理制度需進一步完善;教研組、備課組的教研氣氛還不夠濃，少數教研組、備課組的教研工作落實得不夠到位;教育科研的力度需進一步加強。

　　三、今后工作設想：

　　加大校本教研的工作力度，切實抓好校本學習與培訓;積極開展教學方面的各種比賽，為教師的專業成長搭建平臺;積極推進新課程的實施;進一步推進課堂教學改革，完善課堂教學模式，健全檢查、監督機制;加大教育科研的工作力度，抓好課題立項研究，抓好教學專題研究;加大獎教獎學的力度，促進教學質量的提高;加強學校網絡建設，豐富網絡資源，實現資源共享。

【教師教研工作總結】相關文章：

教師教研工作總結12-30

教師教研工作總結01-27

教師教學教研工作總結10-21

初中教師教研工作總結04-04

語文教師教研工作總結04-04

小學教師教研工作總結11-25

英語教師教研工作總結范本11-07

英語教師個人教研工作總結05-07

教師教研工作總結15篇04-03