總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的健康教育的工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

健康教育的工作總結1

　　一、加強組織領導，完善健全健康教育組織網絡，做到健康教育有專人管理。及時調整健康教育領導聯系小組，健全健康教育宣傳員網絡，組織健康教育知識培訓，確保健康教育任務落實和健康知識的傳播。

　　二、做好宣傳教育，提高居民健康意識。利用黑板報、宣傳欄等工具定期進行保健科普知識、健康教育等知識宣傳。

　　1、利用宣傳欄等宣傳工具，定期更換保健科普知識、計劃生育知識、健康教育圖片等進行衛生知識教育6期。在社區內進行計劃生育、生殖保健、保健科普知識板展宣傳。

　　2、針對老年人、婦女、青少年等不一樣對象分別請社區醫院的醫生舉辦健康知識講座12次，參加人數150余人;制作宣傳標語8塊。

　　3、開放老年活動室、文化室。增訂有關報刊雜志，開展讀報活動，增加居民衛生健康知識。

　　4、關注慢性病的健康教育活動，將宣傳手冊分送到居民手中。讓更多的人認識到，要擁有健康體魄，必須變被動治病為主動防病，自我為自我的健康負責，做健康的'主人。在開展“防病治病”健康教育的同時，還注意對居民進行抵制“邪教”、破除“迷信”等身心健康方面的宣傳教育。使居民提高自我防護意識和本事。

　　三、充實健教宣傳員隊伍，聘請市三醫院專家對社區老年人、婦女、青少年進行健康知識講座，義診2次，提高居民自我防病本事5次。

　　四、組織2次衛生健康知識書面測試，知曉率達95%以上。組織一次居民個體健康行為抽查和檢測群體健康行為及個體健康行為，構成率均堅持在80%以上。

　　五、經過健康教育，發放各類健康教育處方、健康教育宣傳單等共計2萬余份，創造“人人關心健康，人人促進健康”的氛圍，收到了良好的效果

　　六、組織開展有益的宣傳活動，組織開展宣傳衛生方面的現行政策，合作醫療，城鎮居民保險，城鎮職工保險等各項活動，組織各類公眾健康咨詢活動等，使居民養成良好的衛生習慣和健康行為及對家庭個人的綜合質量和素質。

　　七、加大禁煙力度。廣泛宣傳對人體危害的宣傳，使人們意識到的可惡。總之，經過這些活動的開展有力的促進了社區和群眾魚水關系，很好的提升了居民保護自我和家人健康知識，防范措施及自我調理身體，自我檢測疾病的本事。期望以這項活動為契機，經過社區組織，社區衛生服務站的網絡聯系，多組織一些有益于居民的活動，挖掘社區人才，培養更多的參與社區活動的各類專業人員，更多的為社區服務。

健康教育的工作總結2

　　支持下，在全局職工的共同協助下，圍繞著疾控工作目標，我們采用出宣傳欄、播放健康教育宣傳片、發放宣傳材料、設立咨詢臺、舉辦講座、張貼標語、懸掛橫幅等各種形式，積極開展豐富多彩的健康教育活動，現總結如下：

　　一、開展體檢義診活動

　　五月份成功策劃并舉辦了“20xx體檢義診”活動，活動從3月1日到3月3日，為期3天，共服務群眾200余人次，體檢群眾120余人，利用體檢義診活動進行現場健康教育與咨詢，發放健康教育處方300余份，受理咨詢100余人次。

　　二、張貼標語和橫幅

　　針對防病治病方面，我們制作并懸掛了手足口病、麻疹、甲型流感、員工健康建檔等幾個橫幅，并就健康教育的具體內容張貼了5余種20余幅標語，加強單位工作人員對健康教育特別是建立工作人員健康檔案的認識。

　　三、定期出健康教育宣傳欄

　　每季度出一期健康教育宣傳欄，每期都有特色和側重點。

　　四、存在的問題

　　1、無健康教育專職人員。健康教育對信息化辦公的要

　　求比較高，現健教工作主要由局長親自兼管，因此人員結構也有一定程度缺陷。

　　2、健教方式簡單。健教方式大多為利用各種建檔、體檢和發放宣傳單、出宣傳欄等。

　　3、健教工具缺乏。目前僅有1架數碼相機和一臺電視機、一臺筆記本電腦，缺少投影機開展更為先進的光電信息化教學形式、大批量人員的健康教育培訓。

　　4、健教工作影響范圍小。目前以局單位單兵作戰、各自為政開展健教工作，在社會上影響不大。既然是健康教育宣傳，就應該體現宣傳的特點，就是盡可能的統一化、規模化，全縣各健康教育單位采取一致有序的行動更有震懾力。

　　五、整改措施

　　1、加快專職人員的`物色和培養；

　　2、增強互動，提高主動參與度；

　　3、在單位有限的公衛資金中擠出一部分，用于購置健教工具，并逐步配齊；

　　4、聯手兄弟單位，采取一致行動，擴大影響力。

健康教育的工作總結3

　　健康教育是提高公民健康和健康生活水平的有效措施，為幫助居民群眾增強健康意識、技能，養成良好的衛生行為習慣和生活方式，改善環境，降低危險因素，促進人們的健康水平不斷提高。現將新區街道辦事處一年來的健康教育工作總結如下：

　　一、采取豐富多彩形式，廣泛開展健康教育宣傳

　　一是利用宣傳欄、宣傳活動等方式，開展形式多樣、豐富多彩的宣傳服務活動，在社區內進行計劃生育、保健科普知識展板進行衛生知識教育宣傳，廣泛開展禁煙宣傳，健教小組成員上門發放有關資料進行禁煙、禁毒宣傳。

　　二是針對老年人、婦女、青少年及外來人口等不同對象舉辦健康知識講座，出版健康教育專刊，開展大型宣傳活動。

　　三是開展老年活動室、文化室。開展讀報活動，增加居民衛生健康知識，向廣大群眾宣傳衛生防病和個人衛生，使其養成良好的習慣。

　　二、圍繞創建國家衛生城市，大力開展健康教育工作

　　一是加強除“四害”工作力度。結合春秋季滅鼠、夏季滅蚊、滅蟑活動。充分發揮社區文明督導的作用，全面開展清理新村樓院衛生和除害防病工作。在此同時，還開展對居民抵制邪教、破除迷信等身心健康教育宣傳，使得居民提高自我防范意識。

　　二是針對轄區新村樓院存在亂堆放、亂張貼等現象，聯合相關部門開展整治“臟亂差”活動，使得小區衛生面貌煥然一新。

　　三、人人參與，使得健康教育工作得以廣泛開展

　　一是以社區服務點為載體，全面提供健康服務。依托衛生服務站開展社區醫療服務、助困服務、紅十字募捐等工作，以社區健康咨詢服務點為陣地，免費為老年人測量血壓、青少年心理咨詢等優質服務。街道每年對各社區、單位健康教育工作進行兩次以上的檢查指導。并通過年度考核、知識測試等形式做好總結評估，發現不足，明確努力方向，進一步推進健康教育。

　　二是分月結合每月與健康教育有關的主題日開展群眾性活動：

　　一月份教育重點是合理膳食與營養、安全教育、呼吸道傳染病防治。

　　二月份教育重點是節日食品衛生、家庭急救與護理。

　　三月份結合三八婦女節、3.24結核病防治宣傳日，重點宣傳生殖健康知識、結核病防治知識。

　　四月份結合愛國衛生月和4.25全國計劃免疫傳宣日，重點開展社區衛生公德、衛生法規和兒童預防接種知識教育。

　　五月份結合國際勞動節和碘缺乏病宣傳日、無煙日，重點開展職業衛生、科學使用碘鹽、吸煙危害等知識教育。

　　六月份是結合國際兒童節、環境日、愛眼日、禁毒日，重點宣傳兒童保健，近視防治，環境保護，遠離毒品等方面的知識。

　　七月份是通過乘涼晚會、廣場文藝演出等形式，重點開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛生知識教育。

　　八月份是結合母乳喂養宣傳周，開展家庭常用消毒知識、科學育兒和社區常見病的宣傳教育。

　　九月份是結合全國愛牙日、老人節開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。

　　十月份是結合全國防治高血壓日、世界神精衛生日，開展高血壓、心腦血管疾病防治知識和心理衛生知識的宣傳教育。

　　十一月份是結合食品衛生宣傳周和11.14的全國防治糖尿病日，開展食品衛生與營養、糖尿病防治的.宣傳教育。

　　十二月份是結合12.1世界艾滋病防治宣傳日，重點開展性病、艾滋病防治的宣傳教育，充展現了居民群眾精神風貌。

　　今后，我們將繼續做好健康教育工作，提高居民的健康意識，落實長效管理，促進社區健康教育工作更上新臺階。通過對社區范圍內的健康教育與健康促進活動，提高社區群眾的衛生知識水平、健康意識以及自我保健，群體保健能力，促進社區對健康的廣泛支持，推動社區衛生服務，創造有利于健康的生活條件，并對街道每年對各社區健康教育工作進行檢查指導。并通過年度考核、知識測試等形式做好總結評估，發現不足，明確努力方向，進一步推進健康教育，進一步提高社區群眾健康水平和生活質量。

健康教育的工作總結4

　　健康教育是提高公民健康和健康生活水平的有效措施，為幫助居民群眾增強健康意識、技能，養成良好的衛生行為習慣和生活方式，改善環境，降低危險因素，促進人們的健康水平不斷提高。現將__區河東社區一年來健康教育工作總結如下：

　　一、采取豐富多彩形式，廣泛開展健康教育宣傳

　　1、利用宣傳欄、宣傳活動等方式，開展形式多樣、豐富多彩的宣傳服務活動，在社區內進行計劃生育、保健科普知識展板進行衛生知識教育宣傳，廣泛開展禁煙宣傳，健教小組成員上門發放有關資料進行禁煙、禁毒宣傳。

　　2、針對老年人、婦女、青少年及外來人口等不同對象舉辦健康知識講座 6次，參加人數150余人，健康教育專刊4期，開展大型宣傳活動 12 場。

　　3、開展老年活動室、文化室。開展讀報活動，增加居民衛生健康知識，向廣大群眾宣傳衛生防病和個人衛生，使其養成良好的習慣。

　　二、 圍繞創建國家衛生城市，大力開展健康教育工作

　　1、加強除“四害”工作力度。結合春秋季滅鼠、夏季滅蚊、滅蟑活動。充分發揮社區文明督導的作用，全面開展清理新村樓院衛生和除害防病工作。在此同時，還開展對居民抵制邪教、破除迷信等身心健康教育宣傳，使得居民提高自我防范意識。

　　2、針對轄區新村樓院存在亂堆放、亂張貼等現象，聯合相關部門開展整治“臟亂差”活動，使得小區衛生面貌煥然一新。

　　三、人人參與，使得健康教育工作得以廣泛開展

　　1、 以社區服務點為載體，全面提供健康服務。依托衛生服務站開展社區醫療服務、助困服務、紅十字募捐等工作，以社區健康咨詢服務點為陣地，免費為老年人測量血壓、青少年心理咨詢等優質服務。

　　2、開展群眾性活動，1月份舉辦大型“社區樂”文藝活動；6月份舉辦世界環境日宣傳活動；7月份舉辦“低碳生活”宣傳活動。充分展現了居民群眾精神風貌。

　　今后，我們將繼續做好健康教育工作，提高居民的'健康意識；落實長效管理，提高有益居民健康的生存環境質量；對照健康教育工作標準，加大宣傳力度，促進社區健康教育工作更上新臺階。

健康教育的工作總結5

　　為宣傳普及心理保健知識，深入開展心理健康教育，進一步緩解和克服疫情防控期間學生緊張、焦慮的心理，引導大學生以陽光心態面對生活，根據河南省委高校工委、河南省教育廳通知要求，11月27日下午2點30分，由林州建院校團委學生會心理服務部舉辦的《從“心”出發，超越逆境---疫情防控下大學生的心理調適》主題教育講座，以騰訊會議的形式面向全校學生直播，本次講座由林州建筑職業技術學院心理健康專任教師曹源老師主講。

　　講座開始前，曹老師以聊天的方式向同學們講述學校閉環管理的原因，梳理疫情期間學生們可能存在的各種生活、情緒狀態，如生活秩序被打亂、考試與求職計劃被推遲、正常人際交往被阻斷、線上學習效率大打折扣、長期封控心情糟糕等困擾，這些話題迅速引發了大家的共鳴。

　　接著，曹老師耐心地向學生們講解了如何緩解疫情帶來的.壓力，包括樹立積極心態、及時識別與歸納情緒；明辨信息真偽、科學防控；多與家人朋友溝通，減少焦慮心情；保持良好作息，增加體育鍛煉等。曹老師時刻叮囑學生，要保持樂觀積極的心態，積極配合學校的疫情防控措施，不信謠、不傳謠，要保持適量運動，通過運動提升自身免疫力，釋放心理壓力。

　　隨后，她詳細講解了疫情下調節情緒的方法，如呼吸放松法、自我關懷法、轉移注意力、清理心靈空間、合理宣泄法等，并向同學們分享了使用心理調適的小技巧，將負面情緒轉化為正面行動。

　　最后，曹老師提醒學生當感到無助時，可以向校心理咨詢中心求助或者撥打“12355”青少年服務臺。（“12355”是共青團開展青少年權益服務的公益專線。平臺通過12355熱線、微信公眾號、小程序為全省青少年提供危機預防與救助、權益維護、心理健康、自護教育、家庭教育、困難幫扶、成長規劃、素質拓展、就業創業、婚戀交友、司法保護等各種服務。）

　　本次講座會議室人數爆滿，學生們仔細聆聽，積極互動，氣氛熱烈。講座針對當前疫情給學生帶來的心理上和學習上的影響，有的放矢，教授學生處理情緒的基本技巧，提供線上學習管理的具體方法，引導學生在疫情期間與情緒友好相處，適應并改善線上學習方式，這些技巧和方法對于增強同學們的心理健康和自助意識起到了積極的助推作用。

健康教育的工作總結6

　　根據省、市有關文件精神，我健康教育科制定了20××全區健康教育的工作任務，落實了責任和工作目標。完善健康教育網絡及健康教育基礎資料，更新了醫療機構、學校、社區以及示范單位健康教育網絡。各項工作逐項落實情況如下：

　　一、健康教育業務指導

　　根據市疾控中心健康教育所的要求我區疾控中心對轄區中小學、醫療機構及社區開展業務指導工作，共監測區內學校10家次，監測醫療機構10家次。在監測工作中發現絕大部分中小學校都開設了健康教育課，有專兼職教師，有教案、有課時安排，學生有課本，能夠開展健康教育活動，有健康教育宣傳板（欄），應增加健教設備、器材彌補這一不足。對社區的監測工作中發現，能夠建立社區健康教育組織機構、工作計劃；

　　開展社區居民健康教育活動，有紀錄、照片，部分社區還設立了健身場地，供居民開展各項活動；

　　醫療機構有健康教育宣傳欄（板），有各種宣傳材料，開展了健康教育講座、咨詢活動。健康教育宣傳欄內容更換方面有了很大提高，更換內容及時,并能及時收集痕跡資料。

　　二、健康巡講

　　根據省衛生廳下發的文件要求,區疾控中心及全區十家醫療單位4月份在全區范圍內開展了健康巡講，向社區群眾傳授基本健康知識和技能，倡導健康文明的生活方式，今年的健康巡講主題是：《無煙生活》，本次包括疾控中在內的十一家單位共開展了11場講座，參會居民共1000人；

　　由疾控中心主任及各單位資深醫生主講。此次講座讓轄區內居民充分了解了許多關于煙草帶來的危害，懂得了煙草危害是當今年世界最嚴重的公共衛生問題之一，讓居民懂得對二手煙說不，從而控制煙草對身體的危害，逐漸降低人群吸煙率；

　　明白了，煙草是人類健康所面臨的最大的危險因素之一。主講人還與現場居民進行互動及發放禮品，現場活動氣氛熱烈。本期巡講得到的轄區居民的一致好評。

　　三、調查問卷

　　安排布置學習內容，對承擔任務的醫療單位的調查員進行了系統的`培訓，而且對轄區居民開展講座、咨詢等形式的知識宣傳，并且專門印制《XXX省居民基本健康知識與行為調查問卷》1000份，針對1000名健康大眾人群進行調查；

　　同時普遍掌握了各種疾病的預防和救治方法，了解了常見疾病如中風、高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識，對各種疾病的發生前兆有了深刻認識。學習促使轄區居民形成了健康的生活方式、健康的行為習慣。6月中旬完成整體的錄入工作并以及時上報。

　　四、健康教育宣傳

　　對轄區居民開展了多種形式的健康教育宣傳活動。結合重點衛生宣傳日，開展了對居民的健康教育知識宣傳。新年期間在全區范圍內開展“送煙＝送危害，無煙健康過新年”的大型宣傳活動，并在現場進行廣泛的宣傳講解，活動取得了良好的效果；

　　還有其他宣傳如“4月7日世界衛生日”的宣傳、“兒童預防接種日”宣傳、“5月15日碘缺乏病日”宣傳等健康宣傳活動。

　　上半年的宣傳活動共發放宣傳材料1100余份，開展義診、咨詢1130人次。懸掛條幅15條、展板4塊，利用村鎮廣播宣傳等多種宣傳方式宣傳防病知識，收到了良好的社會效果。

　　五、健康教育陣地建設規范開展

　　按照市衛生局的要求，選拔全區的醫療專家、骨干成立健康教育講師團專家庫，組成5個講師團。宣講內容包括常見慢性病防治、重點傳染病防治、職業病防治、心理衛生疾病防治、健康教育、婦幼保健、骨科常見病、老年保健、膳食與營養、學校衛生、食物中毒等。每個月到社區、學校、鄉村開展宣講活動，促使廣大市民強化健康意識，逐步改變不良生活習慣，增強疾病預防和控制能力，提高健康水平。上半年發放宣傳資料1256份。

　　學校、醫院等公共場所設立宣傳欄55個，根據國家、省、市核心信息要求開展宣傳活動；

　　疾控中心設立宣傳欄2個，根據季節性的傳染病發病特點每兩個月更換健康教育宣傳欄1期，截止到5月19日共出版兩期；

　　20××年2月建立我區健康教育微信公眾平臺，定期發布健康知識信息25條，現有關注用戶130人，瀏覽量及轉發量達3800余次，利用此平臺開展宣傳5次。

　　六、全民健康生活方式

　　我區繼續在全區范圍內開展了全民健康生活方式宣傳教育活動，認真落實全民健康生活方式行動方案，在全區廣泛推動全民健康生活方式行動。充分調動社區、單位、食堂和餐飲行業的積極性，營造健康生活方式支持環境。

　　七、基本公共衛生服務健康教育服務覆蓋率

　　對社區、醫院、學校等場所健康教育人員定期進行業務培訓；

　　每季度對鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心開展健康教育服務工作的督導和考核，上半年對基層單位開展健康教育工作督導檢查10家次，基本公共衛生服務上半年健康教育服務覆蓋率達到100%。

健康教育的工作總結7

　　社會發展，人才輩出，競爭日益激烈，更要求人們在擁有各種知識、技能的同時擁有良好的心理素質。教育的目標就是培養全面發展的人，而人的發展中既包括身體的、生理的發展，也包括心理的發展。可見在學生整體素質中，心理素質本身占有重要地位。良好的心理素質是優良的思想品德形成的基礎;是有效學習科學文化知識和進行智力開發的前提;是引導學生正確交往、合作成功的重要手段;是增進學生掌握勞動技能的保證;是促進學生身體健康的必備條件。因此素質教育應包括旨在提高學生心理素質的心理健康教育。高中階段是人生中的一個關鍵時期，學生們逐漸離開父母的懷抱，獨立面對自己的學習和生活。怎樣面對挫折、如何與同學交往、面對父母的期望與嘮叨該怎么辦?這一系列問題都是學生們真切面臨的課題。心理健康教育作為素質教育的一個重要組成部分，在秦淮中學扎實有效地開展。它滲透在教師們的日常課堂教學中、浸潤在班主任的教育管理中、也表現在學校為之專門開設的心理健康主題教育之中。回顧過去一學期的工作，對照“南京市中小學心理健康教育工作評估”考核表，現對我校心理健康教育工作總結如下：

　　一、組織機構部分

　　學校心理健康教育一直以來被校各級領導所重視。校長李宏興在各級工作會議上強調學校所倡導的愛心教育、關注學生心靈。學校產生了由李校長直接領導的心理輔導與咨詢小組，由校長、德育副校長、工會、學生處、各年級主任、全體班主任組成。學校有專職的心理教師2名，負責心理教育工作的日常事務。日常活動有目標、有計劃、有措施、有宣傳、有總結。學校領導經常利用校教職工大會宣傳、布置工作，在全校營造了良好氛圍，形成領導重視、全員參與的喜人局面。學校擁有獨立的、規范的心理輔導室，有工作條例和輔導員守則。

　　二、心理健康教育工作的開展

　　1、建立建全學生心理檔案

　　建立學生心理檔案是加強學生心理教育工作，推進素質教育向縱深發展，實現教育現代化的重要條件和必要保障。它可以為學校的宏觀管理提供決策依據，可以提高教師教育決策和科學研究的水平，可以為學校心理輔導、咨詢和治療工作提供操作指南，可以為學生的身心健康發展提供動態的監測手段，以致于為全面提高教育教學質量提供切實有效的幫助。

　　已建立各年級學生的心理檔案，并且根據學生心理檔案積極地有針對性地做好個別輔導工作。

　　2、開設心理輔導活動課

　　在高一整個年級開設心理輔導活動課，每一周一課時，針對學生身心發展的特點和社會需要，依據一定的心理輔導理論與方法，引導學生自我了解、自我探索、自我體驗、自我發展、自我成長。心理教師積極配合畢業班教師對學生進行考試考慮心理的調適，包括深呼吸松弛法，聯想放松法，積極暗示法，轉移刺激法，模仿學習法，系統脫敏法，等一些心理輔導，堅定學生的信念和決心，增強臨考心理素質。

　　3、開展個別輔導

　　個別輔導工作是心理健康教育的一個重要組成部分。隨著學生面對學習壓力的增大，競爭日益激烈，青春萌動以及遇到的一系列青少年常見心理問題，他們迫切需要專業心理輔導以擺脫日益嚴重的不良情緒。我校的心理咨詢室工作充分發揮其職能作用，相應開設了學生個體輔導、團體輔導及家長咨詢。適時的心理咨詢為學生解決了考試心理膽怯，時間緊迫，思想壓抑，食欲不振，厭倦學習，情緒低落和如何調節不良情緒，怎樣追求遠大目標，人的基本情緒、心情，心境，等一些實際學習，生活中的問題，并針對個別學生的心理失衡，心理挫折和心理障礙，及時給予心理支援和心理疏導，切實關注他們，理解他們，傾聽他們，幫助他們……

　　心理咨詢室定于每周一至周五，中午時間開放，也可以和心理老師預約時間。當面咨詢所涉及到的問題主要有學習問題、自制力問題、人際關系、交往、家庭關系等等，還包括了自信心、情緒問題等。心理老師對待每一名前來尋求幫助的學生都耐心和他們一起討論問題，分析原因，探討解決的方法，增強他們的自信心，使每名學生都得到相應的幫助。通過心理輔導和心理咨詢，對學生進行適當的心理干預，為學生的心理發展提供必要的服務，指導和幫助。同時，對極個別有心理問題和成績偏差的學生進行心理康復工作。

　　4、開展心育班會

　　我校積極倡導廣大教師員工學習教育、心理理論知識，提高自身心理素質，重視心理工作對學生發展的重要意義。在班主任日常工作中、在心育主題班會中針對全體學生共性的心理品質，開發學生的心理潛能，塑造良好的人格。全校經常性開展心理健康教育主題班會。根據每個年級的學生心理特征和問題背景，由學生處和心理輔導室倡導活動主題。如這個學期各年級分別開展了題為“朋友，我想對你說……”、“成長的煩惱——親子關系”、“請把眼睛擦亮——學會選擇”、“高考，想說愛你不容易”為內容的班會活動。全校40個班級以減輕、釋放心理壓力，學會體諒、理解父母，建立良好的親子關系、人際關系，正確面對人生選擇，培養與人為善的品質，樹立自信、勇敢的性格等等為目的，展開了豐富多彩的班級活動。在心育班會的活動影響下，班主任們改變了以往工作的方式，逐漸滲透心理輔導內容，以學生關心的心里問題為主題，互相探討。

　　三、廣泛宣傳

　　利用學校的.校園廣播站定期宣傳心理知識，組織學生制作心理專欄和心理小報。各項專題均由學生自己制定，對什么感興趣，對什么迫切想知道就制定哪方面的專題，然后心理教師指導他們學習相應的的知識，通過消化吸收，形成自身獨特的思想，根據自己所思、所想、所知、所解，編排內容、設計版面。這樣一方面從學生自身出發，自己選材，自行設計，貼近學生們生活成長需要，易于接受，能夠引起興趣，產生共鳴;另一方面主創人員在編排過程中必須認真學習，努力消化吸收，有了深刻的理解才能設計出好的方案，因此在這個過程中，也使他們自我學習，自我創造的過程，及增長了心理知識，又鍛煉了各方面能力，從實際工作中提高自我心理素質。

　　四、心理健康教育課題研究深入開展

　　學校對心理健康教育的科研工作十分重視，各班主任、年級組長、學生處有規律地針對學生心理健康問題展開研討，并進行課題研究。我組將根據學校的實際，在深入進行該課題研究的過程中，大膽實踐，開拓創新，以課題研究為依托，努力形成學校辦學的主要特色。從人格和人的心理的角度來深化德育工作，課題強調學校人格培養應當面向全體學生，應當以全面培養學生的健全人格為主體，兼顧矯治少數學生的人格障礙。

　　五、積極參加上級教研培訓

　　這學期，南京市的心理健康教育教研活動頻繁。我組教師共參加了市心理健康教育教研培訓活動2次，省級以上專業培訓兩次，并在全校展開活動。

　　通過近幾年各項工作的系統開展，取得了一些成績和經驗。首先，心理教育緊密圍繞學學生的實際需求開展，抓住了學生的特點，學生感興趣什么，需要什么就及時開展相應的教育指導工作。如新生入學一段時間后，有很多學生對新環境不適應，就及時進行新生適應不良癥的教育，指導他們如何盡快適應新的環境，新的學習形式以及和新同學相處等。

　　其次，對于心理輔導工作的時間上應盡量方便同學。正常的教學可以有正規的課時安排，但心理咨詢不同，要隨時以學生的課余時間為工作時間。為了方便學生，把咨詢時間放在了中午，這樣心理教師就不得不放棄午休時間，另外預約的時間更是不包括在規定時間之內。咨詢的時機是千變萬化的，一旦錯過就很難再找到，而有些學生是鼓足勇氣，下了很大的決心來的，如果這次沒能及時幫助，也許就不會有下次了。因此，面對這樣一種情況，就要求心理教師愛崗敬業，甘于奉獻，一切以學生為主。

　　第三，學生渴望心理健康教育。在信息化時代，社會處于日新月異的變化之中，學生們在學校中在體驗自身成長變化的同時，還要感受激烈的競爭，學習的壓力及以不斷變革所帶來的不穩定因素的影響，因此他們內心的矛盾、沖突、壓抑就更為顯著。在開展心理教育的工作中可以明顯感受到他們的迫切需求，渴望參與的心情。在這種局面下，就更有利于在學生中間開展各項活動與工作，也能夠及時的發現問題進行指導。

　　第四，教師心理水平比以往有了較大的提高。以前很多教師對心理學一知半解，對于學生的心理發展規律、心理健康教育都不清楚。而現在大多數教師都能接受心理健康教育工作，對學生的心理問題也有了一定的認識，如對學生異性交往問題，不再是以往的嚴厲批評，生硬拆散，嚴禁交往……現在許多班主任對這個問題都有了新的認識，會找同學談心，和他一起分析探討，能夠正確看待青春期中學生向往異性接觸的心理。因此，隨著教師心理水平的提高，對學生的教育和管理也更趨于人性化，更注重心理感受，避免了矛盾沖突或直接造成尖銳的問題。

　　現在，人們已逐漸達成了這樣一種共識，即健康不僅包括身體健康，也包括心理健康。《世界衛生組織》就開宗明義地指出：“健康不僅是沒有疾病和病態，而且是一種個體在身體上、精神上、社會適應上健全安好的狀態。”這表明人的健康不僅要重視生理健康，而且更要重視心理健康。這對我們從事教育的教師就顯得尤為重要。特別是現在，我們面對的學生多為獨生子女，由于社會的不良影響和家庭的影響，學校教育的失誤，導致他們中的部分人程度不同地存在學習困難、、情緒不穩、孤獨膽小、懼怕挫折、缺乏毅力，進而身上存在著懶惰、怯懦、自私等缺點。如果學生的這些缺點不能正確引導的話，他們的主體性就不能更好地得以發揮。

　　人類已經步入二十一世紀，社會競爭也更加激烈。我們所培養的學生必須具有豐富的知識、強健的體魄、健全的人格，積極樂觀的人生態度，承受各種挫折和適應不同環境的能力。也就是必須具有國際競爭力，且極具創造力。而健康的心理是人發展的中樞樞紐，是為人一生不斷進取、不斷探索的催化劑。

健康教育的工作總結8

　　根據區衛生局工作的要求以及健康教育所《健康教育工作意見》，為切實抓好職工的健康保健知識的宣傳、教育，增強自我保健能力，提高職工的健康素質。我院認真開展了健康教育工作。通過一年的努力，取得了一定的成績，現將我院健康教育工作情況總結匯報如下：

　　一、我院黨支部、行政重視健康教育工作，把此項工作列入了重要議事日程來抓，并將此項工作納入了全院工作考核內容之一。根據健康教育有關文件要求，制定了《健康教育工作計劃》、《健康教育工作制度》、《健康教育培訓計劃》、《健康教育人員工作職責》、《健康教育考核辦法》等，調整了健康教育領導小組，繪制了健康教育網絡圖、健康教育崗位責任制、健康教育工作制度。

　　二、抓好職工的學習宣傳教育。為提高職工對健康教育的認識，增強職工的衛生觀念，普及衛生知識，我們定期召開職工大會，傳達貫徹上級有關健康教育會議精神，組織學習健康教育有關文件。為了學習不走過場，制定了學習制度，建立了學習考勤簿。通過學習，職工們明確了健康教育的目的和意義以及重要性，增強了衛生保健意識，提高自我保健能力。

　　三、狠抓職工的.教育培訓。按照培訓計劃要求，醫院今年集中對職工培訓四次。內容主要以專業知識、技能、技巧、方法等為題材。全院現有職工175人，參加培訓160人，培訓率己達90以上。并設立科室健康教育宣傳員，以科室為單位開展定期開展各種健康教育培訓及活動，要求參加人員達100，培訓活動有資料、有記錄。

　　四、積極搞好健康教育宣傳工作。我們通過門診、住院及病人問卷等形式，向病人及家屬開展健康教育宣傳，散發宣傳資料。我們還利用舉辦講座、宣傳欄、錄像等形式廣泛宣傳健康教育的意義和作用。除衛生日上街宣傳外，還不定期上街宣傳、咨詢。全年共發放健康教育宣傳資料14000余份，咨詢達余人。門診和住院部全年出版宣傳欄各四期。

　　五、為認真貫徹落實市政府頒布的《公共場所禁止吸煙的規定》，我們積極開展了控煙教育，制定了《醫院禁煙制度》，設立了禁煙監督崗，配有控煙檢查員，候診區、病房等公共場所設有醒目的禁煙標志。

　　六、為將健康教育工作抓緊、抓扎實，圓滿完成本年健康教育任務，年初，單位下發了考核獎懲辦法，采取現場抽問、考試等辦法。

　　總之，我們做了一些工作，但離要求還有差距，我們決心在來年的工作中，加大健康教育工作力度，使健康教育工作更上一層樓。

健康教育的工作總結9

　　學生的心理輔導工作，是現代學校教育的一個重要組成部分，也是當前中小學全面實施以創造教育為核心的素質教育的一項重要基礎工作。在疫情期間學生的心理健康教育尤為重要，為此在開學以來我校開展了一下工作

　　一、認真落實復課開學第一課

　　在5月18日四至六年級復課開學的第一天，學校首先組織了全體學生觀看《大自然在說話》，德育趙處長召開全體師生校會;主題為《預防新冠肺炎，從我做起》。趙校長從什么是新冠肺炎;新冠肺炎的癥狀;防控疫情中“逆行

　　者”“擔當者”的`故事;疫情期間學生須知(讓我們一起看看這一天怎么做);怎么樣才是“健康第一”面對疫情積極調節情緒;生命的意義幾方面指導學生疫情期間如何去做，其中從心理健康方面重點進行講解，對全體學生也進行了心理輔導!

　　在復課開學的第一天，四至六年級18個班級也落實了心理健康的班會課!疏導了全體學生復課開學的學習壓力與疫情的緊張心理!引導全體同學在做好防疫的同時，認真的參與課堂學習與學校開展的活動。

　　二、每天關注學生情緒，做好學生的一對一談心工作

　　開學以來，德育處要求班主任及任課教師關注學生的在校表現，特別是孩子的情緒，積極做好個別學生的談心工作，18個班主任已經對各個班級的重點學生進行了一對一談心工作。合計38人，下一步是和每個學生進行談心工作。

　　三、做好小學生復課開學心理訪談工作

　　學校給每個學生下發了小學生心理訪談內容，通過訪談，發現五位學生需要心理幫助，所在班主任了解情況，及時與家長進行溝通，并采取一對一談心工作，對孩子進行了心理幫助。現在這5位學生，在學校快樂、健康的學習!

　　從復課開學以來，經過全體教師的共同努力，學校總體平穩，沒有出現心理危機事件，今后學校將進一步重視心理健康教育，落實心理健康課，開展多種活動，落實我校校外心理健康輔導員李麗麗老師來我校，定期對學校心理健康教育進行服務與指導

　　南京林業大學把為學生提供心理支持和疏導貫穿疫情聯防聯控工作的始終，突出“四個精準”，全力保障學生心理健康。

　　精準引導，戴上“心理口罩”。

　　學校及時發出一封公開信，倡導學生在突如其來的考驗面前保持理性平和、積極樂觀的心態。全校上下聯勱、同頻共振，構建全方位、全覆蓋、全天候的宣傳矩陣，大力宣傳疫情防控工作部署和防控知識，著力講好南林師生抗擊疫情的。

健康教育的工作總結10

　　本學期，我以《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，不斷轉變教學理念，改進教育、教學方法，改進工作方法，提高德育工作的針對性、學科性和實效性，為實施素質教育營造良好的心理氣氛。并結合我校學生的實際，通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應環境的能力，促進學生人格的健全發展。現總結如下：

　　一、關注校園心理安全，抓好心理健康。

　　我們充分認識到心理健康教育應以了解學生為基礎，以創設和諧氣氛與良好關系為前提，以自身健康的心理去影響學生，本身就是一種最有說服力的心理健康教育。營造一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿人文關懷的、具有濃郁人情味的氛圍和心理環境，真正減輕學生的心理壓力和精神負擔。

　　二、整合各種資源，發揮心理健康教育合力。

　　學校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中，注重整合各種資源，來發揮心理健康教育的合力。

　　1。充分利用課堂教學，扎扎實實推進心理健康教育。

　　課堂，是師生溝通的一個重要場所。在學科教學中滲透心理健康教育，是實現心理健康教育目標的主渠道。在課堂上，師生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通，我注重挖掘教材中有利于培養學生良好心理素質的因素，通過巧妙的.設計，通過組織各種活動，使師生之間達到共鳴和合聲，實實在在推進心理健康教育。在課堂中巧妙地滲透德育思想、心理教育，努力培養學生正確的人生觀和積極進取的人生目標。

　　2。通過學校開展的各種喜聞樂見的活動為契機來推進心理健康教育。

　　今年，我校開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建表現才華的舞臺，調節學生的身心，釋放學生的潛能，并通過各種競賽，來培養學生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養了學生良好的心理素質。本學期開展的活動把不怕困難，頑強拼搏，不怕失敗，積極進取等良好的心理因素種植在學生心中。每次活動之后，作為心理老師，在課堂上我都會進行適時教育，讓學生將這種種良好品質的種子深深植于心中，這對學生今后的發展是有益的。

　　3。利用學校各種設施，推進心理健康教育。

　　開展心理健康教育，注重利用好學校的各種現代化設施，通過宣傳櫥窗、校園網、心理咨詢室、熱線電話等來開展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動。使學生在參與活動中，感受伙伴之間的團結協作的親密友誼。

　　實踐證明，要使學生的心理得以健康發展，教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學生心理發展的規律，在實踐中靈活運用心理教育規律，探索學生的心理發展，總結心理教育的經驗，與家庭、社會緊密聯系，才能取得良好的成效。下學期，我將進一步挖掘、優化自身的教育資源，不斷探索，開拓創新，深入做好小學心理健康教育這一工作。

健康教育的工作總結11

　　回顧過去的一學期我們開展的心理健康教育工作，主要有以下幾個方面：

　　一、教學方面

　　1、加強教師自身修養，樹立"身教"楷模

　　心理健康教育的目標是提高學生的心理素質、促進學生人格的健全發展。這一目標的實現，離不開教師。教師與學生朝夕相處，在向學生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中，在與學生的日常交往中，無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生，教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質直接影響著學生心理素質的發展，影響著教育教學工作的成效。因此，我們首先閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康，如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。學習心理健康教育理論，共同研討心理健康教育的具體操作方法。并身體力行，時時、事事、處處為學生做榜樣，要求學生做到的自己首先做到。

　　2、堅持全面滲透，多渠道全方位開展心理健康教育

　　心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色，是我校課程改革的重要一環。根據教育部《基礎教育課程改革綱要》和《中小學心理健康教育指導綱要》的文件精神開發校本課程。在沒有教材的情況，自行設計課程，編寫教案。我校心理健康教育活動課在以往開展的基礎上，對該課程積累了一定的經驗，課程以活動課為主。本學期，我們努力設計好每一堂心理課，盡量做到以活動為主，以學生的體驗為主，在心理教育課堂中運用心理測驗、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學生在課堂進程中都有發言的機會，都有參與課堂活動的機會，真正做到全體學生參與，學生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗，行為得到訓練，同時他們在活動中相互合作，相互溝通，增進了學生間的人際信任和合作觀念，使課堂環境更加融洽，課堂效果更加明顯。

　　此外我們從規范課堂教學入手，保證上課的質量。一是加強集備。我們組成了以李全喜老師為組長的集備組。把周一上午作為集備時間，大家共同討論。這樣不僅加強老師對心理健康教育理論知識的理解，而且規范了課堂進程、上課的內容和上課的進度，使心理健康教育課程系統化，有序化，避免了心理健康課的無序化和隨意化。二是和學生制定課堂契約，同時把平時的考勤、課堂表現、課外作業的完成情況和學生的成績掛勾，規范學生的課堂行為。

　　從學生的反應上看，我校心理健康教育活動課的開展達到了預期的目的，提高了全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的.心理品質，促進學生人格的健全發展，受到了學生的歡迎和好評。

　　二、活動方面

　　舉行心理健康知識講座

　　小學生時期是人的行為、性格和智力迅速發展的關鍵時期。在這一階段，由于身心變化比較快，加之文化知識及社會經驗的不足，小學生很容易產生不健康的心理，導致心理問題或心理疾病。為了排除小學生認識、情感、意志等方面的障礙，鍛煉他們的意志品質，優化他們知、情、意、行等方面的素質，使他們形成良好的品格和健康心理，特舉行心理健康知識講座。

　　2、有針對性地指導班主任和學生開展心理健康教育主題班會，內容涉及：指導學習方法，減少學生的考試焦慮，人際關系，學生之間的正常交往，增進班級團結。

　　3、做好個別輔導的同時，針對六年級學生學習壓力大，心理負擔重的實際，我校在6月期末考前給六年級的學生舉辦了以"如何復習迎考"為內容的團體心理輔導，給六年級學生把好學習考試心理關，使學生能以積極，健康、向上的心態面對考試。

　　三、教研方面

　　1、本學期，心理健康教研組每月一次教研，共同探討小學各階段心理輔導活動課，交流分析各個年段的教案。在教研中，討論心理健康課的目的，基本模式，教師應該持有的理念等等。通過教研，促進每位教師反思自己的教育理念，輔導行為，課程設置，鞭策我們更廣泛地去吸收先進的思想，學習有效的輔導手段，閱讀大量的心理學書籍。教研讓組內的教師既辛苦的耕耘著，又收獲了一顆顆豐碩的果實。

　　2、心理健康教育教案集整理

　　由于心理健康教育沒有國家統一的教材，是一門新興的學科。其課堂模式有團體輔導的特征，又應具備課堂教學的一般形式。教研組一直致力于開發校本教材，梳理一年級至六年級學生可能面臨的發展性問題，初步架構課程內容。并在各級教研活動中，不斷修訂自身的理念，開發出有效的心理輔導教程。

　　總之，在過去的一學期中，我校的心理健康教育工作在進步中前進，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強、改進，我們對心理健康教育的觀念還要進一步轉變，我們仍然有部分班主任、集備組長、教師對心理健康教育的認識與重視還很不夠。今后我們要繼續提高認識，轉變觀念，特別是廣大教師要轉變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個學生都能在健康、溫馨的環境中學習和成長。

健康教育的工作總結12

　　創衛工作啟動以來，鎮黨委、政府把健康教育工作作為提高全民素質，提高生活質量的一項治本工程，貫穿于整個創衛工作始終。經過一年來的大力宣傳，全鎮廣大農民掌握了基本的衛生知識，逐步形成了健康觀念，建立科學文明健康的生活方式，健康知識知曉率和健康行為形成率不斷提高，促進創衛工作良好發展的態勢。現將我鎮的健康教育工作開展情況總結如下：

　　一、領導高度重視，完善網絡建設。

　　健康教育作為提高群眾素質，改變生活陋習、推動創衛開展的一項基礎工作，鎮黨委、政府專門成立了由分管雙創工作領導副鎮長馮文舉任組長，宣傳、衛生、、教育、環衛等相關部門干部為成員的健教工作領導小組，與此同時，鎮上指導轄區內各衛生創建單位、衛生創建村同步組建健康教育組織機構、設立專（兼）職工作人員、制定健康教育工作計劃和實施方案。確保健康教育工作鎮、單位、村三級網絡體系的健全，做到三級健康教育有領導分管、有專（兼）人負責，工作有計劃、有記錄、有總結評價。

　　二、廣泛宣傳發動，普及健康知識。

　　為使集鎮居民及周邊村民深入了解健教知識，我們一方面通過舉辦健教專干培訓班，利用會議講課、發放衛生宣傳資料等形式，開展健康教育，普及衛生知識。另一方面鎮上還組建了由衛生院、經濟發展辦、中心校業務骨干組成的健康教育宣講團深入單位、企業、校園、村組進行健康教育知識宣講。與此同時，鎮上還加大投入，設立健康宣傳牌、黑板報，定期更換內容，普及衛生科普知識，從而推進健康教育工作。與此同時，鎮上聘市、區愛衛專家做專題講座3場次，受訓人員3000余人，據統計，一年來，全鎮共舉辦百人以上參加的健康教育培訓會14次，千人以上兩次，設立固定健康教育宣傳欄26處，定期更換健康教育內容200余期。近萬名群眾通過直接或間接的健康教育培訓得到了健康衛生知識普及，有力推進了健康教育工作縱深開展。

　　三、健教活動形式多樣，倡導健康生活蔚然成風。

　　在今年健康教育工作中，集鎮居民及周邊的'村民受生活條件及經濟基礎影響，生活中自我保健、疾病預防、養生等知識極為匱乏，鎮上根據這一實際，采取了形式多樣的載體活動推動健康教育深入開展。一是抓好書面材料的發放工作。至目前為止，對各單位、村民發放應知應會衛生知識材料共4000余份，《家庭衛生須知》5000份，自編衛生與健康知識試卷5000余份，建立健全村民健康教育檔案。 二是結合愛國衛生月宣傳衛生科普知識，組織了“衛生知識咨詢臺”、“健康衛生宣傳車”，召開各種會議，宣傳健康知識，大造聲勢，形成強烈的健康教育氣氛。 三是利用鎮衛生院專業醫務人員對村級衛生技術人員進行3次健康知識及業務技能學習，建立優良的基層衛生保健服務網絡，使健康知識、健康行為的建立能從單位內部做起，向人群中輻射。 四是定期檢查，確保健教質量。鎮雙創辦對轄區內企事業單位職工、個體餐飲、服務、商貿業人員進行了進行分系統、分行業測試，共有300余人次參加，合格率達85%以上。對公共場所的從業人員定期抽查，檢查公共場所的禁煙標志和控煙制度的落實，查健康許可證和基本衛生知識，查有關企業職業病防治的措施和效果，從而促進全鎮各行業都積極開展健康衛生活動。

　　我鎮的健康教育工作雖然取得了一定成績，但還不能充分滿足廣大人民群眾的需要，任務還很艱巨。在今后的工作中，我們將緊緊依靠各級健康教育網絡，以村民為重點，行業為示范，循序漸進，廣泛深入開展健教活動，為全面提高廣大村民的衛生保健素質，保證全民的身體健康而不懈努力。

　　選擇和運用恰當的學習方法進行有效的學習。只要做到這些，一定能取得良好的教學效果。

健康教育的工作總結13

　　一個月來，我學區幾所小學在“心理健康教育月”中，開展了以“熱愛生命、善待生命”為主題，以“國旗下講話 ”、“心理健康教育卡片”、“黑板報宣傳”、“征文”等形式的心理健康教育系列活動，收獲頗多。具體活動內容如下：

　　一、國旗下講話：

　　在星期一升旗儀式上，以《熱愛生命、善待生命》為題進行國旗下講話，使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，懂得要熱愛生命。引導學生不斷增強自我保護意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活。鼓勵學生激發生命的潛能，提升生命的質量，努力實現生命的價值，讓生命煥發光彩。

　　二、推薦閱覽相關書籍：

　　學校廣泛利用圖書室，學生借閱了有關課外書籍，了解了有關熱愛生命、善待生命的健康知識，做好讀書筆記。

　　三、創編黑板報：

　　每班創編一期以“熱愛生命、善待生命”為主題的黑板報，學校進行評比，評選出了一、二、三等獎，優秀作品在學校宣傳欄展示 。

　　四、開展主題班會：

　　各班以“熱愛生命、善待生命”為主題，召開了一次主題班會活動課。通過活動課，讓學生懂得了我們要熱愛生命、善待生命，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂章，譜寫出一曲燦爛的生命之歌。

　　五、手抄報比賽：

　　高年級舉行了有關“熱愛生命、善待生命”為主題的征文比賽，中年級舉行了手抄報比賽，低年級舉行了畫畫比賽。每年段各評選出一、二、三等獎。優秀作品在學校宣傳欄展示。

　　完善健康心理，塑造健康人格。通過系列活動，取得了良好的效果：學生的心理素質增強了，正確的心理健康觀念逐步形成，他們理解了生命的真正意義，以生命安全為重。懂得保護自己和別人的.身體，珍愛寶貴的生命。學會珍惜今天擁有的幸福生活。用微笑面對人生，給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創造一個獨一無二的精彩人生!立志從我做起，從身邊的一言一行做起，在健康的氛圍中幸福成長!

健康教育的工作總結14

　　幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素養的重要時期。幼兒園是孩子接受教化的最基礎時期和主要場所，有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發展，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是特別重要和必要的。

　　但是，我們也看到了目前幼兒園德育內容與方法上存在的諸多不足。如在德育內容上過于抽象，德育內容不遵循幼兒社會性發展的規律，將幼兒品德教化與幼兒社會教育相割裂。在方法上以老師主導為多，忽視了幼兒的主體作用；以集體教化為多，忽視了幼兒的個體特點和差異；以道德學問灌輸為多，忽視了幼兒的內在須要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來井井有條，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現行的德育內容和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。

　　一、在日常生活中滲透德育

　　幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關切班級的`自然角，給自然角的植物澆澆水。我們變更了以往傳統的點名方法，讓幼兒自己來發覺班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關切自己的同伴，熱愛集體。自由活動時，我們引導孩子學會相互謙讓，學習與人交往的語言，并樂意和同伴共享自己的玩具。午餐時，我們培育幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好等，抓住有利的教化時機，有的放矢地進行教化。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教化的有利途徑，在活動前我們會結合相應的季節和月教化重點，以及社會上的重大事務制定相應的方案，并選擇幼兒喜愛的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

　　二、優化教化活動，使幼兒成為德育活動的主子

　　在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教化活動作為德育工作的重要載體。德育活動要變更形式化、單打一的現狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創建精神，注意培育幼兒探究性探討、終身發展的實力，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒駕馭道德學問，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采納日常滲透、嬉戲、情境表演、幼兒主體參加的方式進行，激勵幼兒成為德育活動的主子。如在幼兒嬉戲中滲透德育內容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參與自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了共享的歡樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關切他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主子，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產生了學習的愛好和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。

　　三、在德育主題活動中深化德育教化

　　新學年一開學，就迎來了兩個新小班的小摯友，幼兒園對他們來說既生疏又簇新，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小摯友充分發揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過才藝展示，幫助弟弟妹妹簡潔了解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往實力得到了培育，中大班的幼兒在活動中也漸漸學會去關切照看弟弟妹妹，學會了謙讓。中秋節我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人共享。國慶節到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小摯友一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱忱和民族驕傲感。為了裝扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室裝扮得特別漂亮。而“秋天真漂亮”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現了對孩子進行德育教化的重要性。

　　四、做好家長工作，家園共建促教化

　　對幼兒進行德育教化，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教化的一樣性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教化，促進幼兒的健康成長。我們通過家長園地、家長會、家長開放日來進行教化。現在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教化思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培育幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸實的好思想，及初步的勞動習慣。家長、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創建一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。

　　五、注意幼兒園德育的隱性資源

　　我們通過挖掘、建設幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質環境和人際關系兩類，物質環境包括園容園貌、活動室墻面和區角環境，在物質環境的創設中，我們滲透了主動向上的思想，以生動、可感、好玩的形象塑造幼兒可仿照的對象，讓幼兒在不經意間受到道德的熏陶。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們仿照學習的主要對象，老師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了老師師德行為的建設，要求老師以身作則，做好表率。要求老師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身主動、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成。在主動向上的環境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了共享、學會了助人等優良品德。

健康教育的工作總結15

　　我局按照健康教育的總體要求，加強領導，精心組織，全面完成了健康教育的各項任務，現將工作情況總結如下：

　　一、高度重視，加強領導

　　局領導高度重視，將健康教育列入重要議事日程，成立了科技系統健康教育工作領導小組，設立了辦公室。領導小組定期召開專門會議，安排、部署、落實各項工作。局主要領導把健康教育做為日常重要工作來抓，經常深入第一線，了解情況，督促工作，解決問題。各位分管領導也不辭辛勞，齊心協力，任勞任怨，為健康教育盡心盡力。由于全系統上下高度重視，精心組織安排，使各項健康教育得以順利進行。

　　二、制定計劃，分解責任

　　根據市委、市政府的要求，我局對健康教育進行了認真的研究分析，制定了周密計劃，對各項目標進行層層分解，簽訂目標責任書，落實到人。為保證健康教育工作的順利開展，我們加強了檢查和督促，及時處理、解決工作中出現的各種問題，主要完成了以下工作：一是積極進行健康教育宣傳。在辦公區域高標準設置了健康教育專欄，每月定期更換一次，重點宣傳常見病、多發病預防知識和健康常識，堅持從教育入手，把加強對群眾的健康教育貫穿于創建活動的全過程，不斷提高大家的文明素質，強化大家的城市意識、公德意識、健康意識、衛生意識，培養大家的文明衛生習慣。二是積極開展無煙單位創建活動。單位領導班子十分重視控制吸煙工作，局領導帶頭不吸煙，認真落實控制吸煙的'宣傳教育工作，每個科室都印發了《工作場所禁止吸煙規定》，使員工都了解了吸煙有害健康的知識。制定了控制吸煙的制度，要求單位員工不吸煙，接待客人不敬煙，并勸阻到單位辦事的人不吸煙。

　　三、加強督查，狠抓落實

　　我們多次組織有關人員到機關各科室和局屬各單位進行專項檢查工作，發現問題，及時提出整改意見，從而提高了局系統廣大干部職工的創衛意識、健康意識、安全意識、衛生意識和服務意識，樹立了科技部門良好的對外形象。

　　以上是我們在健康教育中所做的主要工作。在今后的工作中，我們將在上級有關部門的正確領導下，通過廣大干部職工的共同努力，為我市做出新的更大的貢獻！

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