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學年第一學期四年級班主任工作總結

更新時間：2022-07-20 14:36:41

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學年第一學期四年級班主任工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的學年第一學期四年級班主任工作總結，希望對大家有所幫助。

學年第一學期四年級班主任工作總結1

　　本學期工作已經接近尾聲，回顧本學期各項工作，特總結如下：

　　本學期，我擔任四一班班主任，并任教四一班數學和英語兩門學科的教學工作。首先我先從班主任工作談起。

　　一關于班主任工作

　　作為四一班的班主任，走馬上任第一天便是觀察學生，了解學生，培養得力助手，但這個工作我認為自己還是比較失敗的。自擔任班主任以來，陸陸續續，學生也許太小還沒有我心目中的能力，而我相對沒有那么大的耐心，于是班干部換了一批又一批，直到學期末才稍有起色，我覺得自己的責任很大，而今年在這個工作上我認為自己還是失職的。

　　接著便是班級各項瑣碎工作，從衛生編排，“承包責任制”到小組的分配結合，各個學生都從剛進班的“無知”到“井井有條”，學生確實是一大進步，而我也感到輕松不少，雖然期初班級工作很碎很累，但是看到孩子們慢慢長大，自己還是很欣慰的。

　　二小組建設，深入新課改

　　太古課改依然成為今年工作學習的重點內容，深入到每一位老師。開學的第一天，學生的“表面成績”為學生劃分了小組，并進行了小組長的訓練，讓學生明白小組建設，到底要小組的目的是什么，每個成員你的職責是什么，并為每個成員配備了量化管理記錄本。起初，學生們對于記錄有些茫然，由我先來引導學生如何記錄，漸漸地學生自己便輕車熟路，知道如何記錄。在班級管理以及學習中，我充分利用小組長們，讓小組長也成為我工作中的左膀右臂。

　　三教學工作

　　今年，我繼續任教數學和英語兩門學科。暑假太古導學案的.培訓，又為我的課改工作增添了動力，讓我更加明白課改的方向在哪里。

　　針對數學學科，學生剛入班以來底子相對簿弱，我利用小組長幫扶，將這些學生的一些基礎知識打牢固，并且運用課改中教師適當“放手”，使學生慢慢有駕馭課堂的能力。并且，我仍然抓學生的計算技能，培養學生的計算能力，讓學生準確率提高。

　　針對英語學科，其實，我感到自慚形穢。至少我認為每節英語課，我并沒有自己所希望的“英語味兒”，英語課堂我一直不敢放手，所以學生上英語課總是在我的“安排”下學習，雖然基礎知識掌握相對扎實，但還是缺乏靈活，這也是我下學習努力的方向。

　　四規范學生行為習慣方面。

　　從教學以來，我一直以規范學生行為作為工作的核心任務。因為我相信只要學生養成了良好的習慣，無論學習也好，品質也好都會有很好的發展，所以這些年來我一直致力于學生習慣的培養。今年更是如此。從學習習慣，書寫習慣，衛生習慣，整理物品習慣，對待父母習慣，作息習慣，與人相處習慣等等，我一直堅信，只有點點滴滴的習慣培養才能使一個孩子真正成長起來。我不能說自己做的多好，但是每個點滴習慣我都讓學生從習慣中得到一些東西，使他們快速成長。

　　總之，本學期無論大小事情我都用心在做，因為我相信，也許眼前孩子們得到的是一點點的抱怨和繁瑣，但是我相信日后孩子們回過頭來發現這些習慣的時候，將會是他們巨大的財富。我也會繼續在自己的工作崗位上扮演好我的角色。

學年第一學期四年級班主任工作總結2

　　班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四（1）班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：

　　一、全面發展，德育為首。

　　學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。

　　做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的`模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周一下午第六節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

　　二、加強管理，促進學習。

　　學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。

　　三、積極抓好后進生的轉化工作。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。

　　四、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。

　　總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。

學年第一學期四年級班主任工作總結3

　　本學期，我擔任的是四年級班主任工作�；仡櫯c學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富！一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞，尤其是身為小學班主任的我們，每天面對的是一群活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現僅從幾個方面來概述我的班主任工作：

　　一、親近學生，把愛灑向每一個學生的心田

　　我們著名教育家夏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實，一個教師要做到愛學生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生，包括那些成績差，紀律差，資質差的學生。這一點我深有體會，急得剛邁上三尺講臺的時候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛！起初，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀律的同學，用心的幫助學習吃力的同學，真心的鼓勵有進步的同學。那時，我看到的是他們每一個人身上的優點和可愛之處，可是隨著時間的推移，我的.耐心沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評、指責和抱怨�？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛，我的心里有說不出的難受。細細想來，在班里許多人之中最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生，每天面對的是父母的指責，同學的奚落，老師的冷眼，他們內心深處的痛苦又有誰能了解呢？如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。這也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑。

　　二、嚴于律己，嚴格管理

　　古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從�！敝逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優缺點的孩子的眼睛在不斷監視你�！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時處處事事為學生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個衛生問題是學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調過，也想過多種方法制止這種現象。比如：每人準備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監督發現誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里。過了一段時間，我驚喜的發現班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學生也能主動撿拾。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學生樹立典范。久而久之，學生慢慢養成了良好的衛生習慣；再有針對我們班男生多、紀律亂的特點，我發動全班同學進行監督，發現違紀的學生就對其進行教育，并且，我積極引導學生進行有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、到操場活動等。對屢教不改、自制力差的學生進行個別教育，發現他們的一點進步就及時表揚。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀律了。紀律、衛生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學習上，雖然已是四年級的學生了，但他們并沒有良好的學習習慣。主要表現在早自習的晨讀上，盡管在三年級學生已有了一些學習意識，但經過一個漫長的假期后，平時養成的好習慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發呆就是不愿意學習。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉，而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認真思考，我決定分階段抓早自習的學習質量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學生上自習。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習，有了前面的基礎，大部分同學能比較投入地完成學習任務，個別同學還是溜號，我及時對其進行教育，令其改正。帶全班都能在班長的帶領下認真上自習后，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學習要求，每天到校后，在無人看管下自覺上自習。剛開始，學生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習，于是，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚，并評選他們為班級的“學習之星”。這件事對其他學生的餓觸動很大，在以后的自習中，大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養成并保持下來。班上的學習風氣也日漸濃厚。

　　三、善于抓住每一個有利的教育時機，正確引導。

　　一個好的班集體是靠師生共同創建的。由于我們班是后組建起來的。同學們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務，樹立“我為人人，人人為我”的思想，除此之外，我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習、衛生、紀律等方面比一比，由此，樹立學生的集體主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊會、主題班會、每月一期的墻報等對學生進行思想教育。在班級管理工作中，我本著“多表揚、少批評、樹正氣、壓歪風”的宗旨，努力打造一個積極進取、奮發向上的班集體。

　　以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

學年第一學期四年級班主任工作總結4

　　初為班主任，在教育教學此文轉自工作上都經受了鍛煉，感觸頗深，在學校領導的支持下，我順利地完成了這學期學校布置的各項任務。將本學期的班主任工作做以回顧總結：

　　一、把握班級情況

　　基本情況：從成績來看，我班學生總體智力水平良好，有個別尖子生也有學困生。全班共有33名學生，有部分學生上課經常注意力不集中、遲到；也有一些學生缺乏學習熱情，上課自由散漫，常規差。其中朵建江和賀旺是這個班最主要的兩個問題學生。

　　二、了解班干部的分工

　　由于我所接的這個班班干部隊伍健全，為了不引起學生的敵對情緒我沒有重選。我認真了解了班干部的分工情況。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，利用班會課定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于這些小班干部們的積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了好的成效。

　　三、加強行為養成教育

　　無規矩不成方圓，作為一個新班主任教師，我更加明白，在工作之初一定要嚴格要求學生，培養學生的紀律意識，才能確保班級工作的穩定有序。在工作中，我堅持賞罰分明的原則：對學生積極進取的行為及時地進行鼓勵，樹立其自信心，引導其積極向上，也為其他學生樹立起學習的榜樣；對違紀的學生，我會對其提出批評，進行深入的思想教育，務必另其意識到自身錯誤。經過楊老師、阿老師的通力配合，一個學期下來，班上學生紀律遵守情況有所改進，學生能夠自覺遵守紀律，上課自由散漫的情況減少了，遲到曠課的'情況也大有好轉，學生學習的主動性大大提高。尤其是朵建江和賀旺同學進步非常明顯。

　　四、將德育工作滲透到日常工作中

　　十年樹木，百年樹人。學生在學校里不僅應當學知識，更要學做人。在班級工作中，我堅持對學生進行道德教育，培養學生的良好品格，幫助建立完善的人格。我從以下幾點著手做起：

　　1、樹立榜樣。

　　俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o窮的。學高為師，身正為范，班主任言行舉止尤為重要。要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到；要求學生講文明，講衛生，班主任一定要做好。平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表，同時也贏得了學生的尊重。

　　2、寓教于樂，以多種形式規范學生行為

　　心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

　　3、用心關愛學生

　　在這一學期里，我找學生進行過多次的談話，進行了多方面的交流及溝通。我們班上的大部分學生是很明白事理的，只是在自制能力上有些欠缺。于是，我經常找學生進行深入地交流，了解學生是否有學習上或生活上的困惑，了解學生心理，對學生多進行鼓勵教育，建立其自信心，維護他們的自尊心，引導他們全身心地投入到學習當中。

　　總的說來，通過這半學期的工作，我班情況基本穩定，學生對學習有較大的熱情，學生成績總體上保持在一定的水平，尖子生成績突出，后進生有所進步�？傊谶@半學期的班主任工作中，我也領悟了一個道理，對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

　　不足之處：

　　1、由于是新班主任不會合理安排時間不是很會工作，再加上還有六年級畢業班的原因感覺工作又多又忙，和學生交流的時間少。

　　2、在班干部的培養上，一直成效不大，班干部起到的作用不是很明顯。

　　3、后進生的轉化效果不太明顯。

　　4、對住校生的關心還不夠。

　　五．努力方向

　　下學期我將投入更多的精力，放在班風建設。充分調動班干部和積極分子的力量影響帶動其他學生從而使自己的工作更細致、更有成就感。

學年第一學期四年級班主任工作總結5

　　這學期，我擔任四（五）班的班主任及語文教學工作，本著對職業負責、對專業負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著，認真完成了各項工作任務。

　　一、基本情況

　　這一年來，我經過不斷學習、不斷研究，積累了豐富的工作經驗，能從容地處理班級及教學工作中出現的各類問題，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，并圓滿地完成了本年度的工作。

　　二、政治品質

　　要想成為一名合格甚至是優秀的教師，首先加強理論學習，不斷增強政治理論水平和思想道德素質.。為此，我積極參加學校安排的思想教育活動，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教。在工作和事業面前，我歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失。在思想上、政治上、業務上不斷地完善自己，更新自我，注重求真務實，不斷提高自身的工作能力。

　　三、履職情況

　　我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。我深知自己還有很多的不足，所以我堅持做到嘴勤、手勤、腳勤。我認真做好領導交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。

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　　平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，我花費了很大的精力和努力。

　　1、常抓常規管理，初步養成良好習慣

　　學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的'班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

　　2、選好班干部，發揮小干部作用

　　俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

　　3、開展各種活動，提高學生素質

　　本學年，學校開展了豐富多彩的的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，以此來調動學生的積極性，共同創建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的籃球、書法、繪畫、電腦制作、文藝節目、運動會、演講等比賽中，我事先利用班隊課及課余時間逐個選拔，優勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了優異的成績。這些活動，為學生創設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。

　　在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給師生看。秉著“孩子是夸出來的”的理念，我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。

　　4、加強與家長聯系。

　　平時，我除了關心愛護班里的每一個學生，對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。同時，我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題，盡量把班主任工作做到細致入微。班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，只要加倍努力搞好班級工作，那么教學工作才會有聲有色、豐富多彩。

　�。ǘ⒔虒W工作

　　1、深入鉆研教材，積極參與學校教研活動

　　我對教材深入鉆研、掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重難點，把握關鍵。精心設計教案。使每課教案有明確的教學目的，有具體的教學內容，有連貫而清晰的教學步驟，有啟發學生積極思維的教法，有合適精當的練習。并不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。同時，利用課余時間閱讀和教學有關的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。積極參與教研教學活動，虛心聽取了其他老師的課，并認真參與評課和自我反思，使自己在聽課活動中不斷受益。

　　2、幫助學生找到學習語文方法

　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。比如：學習古詩的六個要點；熟記課文的一些技巧；掌握短文分析的關鍵。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

　　3、作文教學中逐步放手，并提高了要求。

　　在作文教學中我鼓勵學生寫出富有個性化的作文。本學年我采取了粗線條指導的方法，只是提示學生如何去寫，選材由學生自己定，寫法也沒有規定太死，這樣嘗試了幾次，發現中優等生寫得不錯，但學困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導作文的方法，對于優生采取放的方法，對于學困生則指導的細寫。另外我還采用小組寫共同日記的形式來督促學生練筆，這樣就保證了全班學生的作文水平都能夠逐步提高。

　　4、拓展視野，豐富課外知識。

　　語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

　�。�1）優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段、古典詩詞等，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

　�。�2）好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多，口語表達及寫作能力有了極大的提高。

　�。�3）開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，語文考試成績也很優異，這和經常開展語文活動是分不開的。

　　四、今后的努力方向

　　這一年，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我成長了，我收獲了，但更發現了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。我將更加努力工作，把握好學校給我們創造的機會，使自己在專業化教師隊伍中能更健康更迅速地成長！

學年第一學期四年級班主任工作總結6

　　擔任四二班語文兼任班主任以來，一直以學生的學業為重，并督促每個孩子養成一個良好的習慣為目標，現將本學期的工作總結如下。

　　通過多種渠道了解學生，與各科老師做好溝通工作。

　　班里共有四十三人，屬于單親家庭或家里父母外出工作的特殊家庭有十一人，在平時在了解情況后，及時做好這些孩子的疏導，并讓他們感受到關愛。另外，能讓家人頭疼的學生也占班里的近三分之一，學生生活活習慣不好的，學習缺少主動性的，針對他們不同的問題，和家人及時溝通，以鼓勵方式激勵取得不同程度的改善。對我班里的其他學生通過日記、書信等方式了解他們的心理，爭取做到全方位的認識每一位學生。

　　魏老師負責的態度是班里各項工作有效開展，平時我與他交流最多，她對待工作特別的認真，能夠提前準備并且不動聲色的`幫助我，讓我每次都深受感動。英語老師的激情講課也是我應該學習的地方，第一次月考后，班里的英語成績很糟糕，通過與她溝通后，不斷協助督促班里的學生，經過一段時間后，英語終于其他班靠近。生活老師雖然剛來學校，卻對自己的工作認認真真，關注到每一個孩子的吃飯健康問題。與各科老師的緊密配合下，四二班逐漸養成逐漸形成了一個團結向上的班集體。

　　二重視語文知識的積累，不斷提高學生閱讀能力，拓展知識視野。

　　第一，對課文的重點字詞，園地的日積月累并不重抄寫，采用學生個性化記憶默寫，留下的時間都還給學生去閱讀

　　二、重視早讀與晨讀，通過重點課文段落達到熟能成誦，對于古詩詞達到人人過關，

　　三、小組合作方面重視培養組長的協調能力，能指導組內學生完成字詞的讀音書寫意思等，提高了其課堂效率

　　四、積累優美詞句，一段時間堅持背誦作文的開篇，學生的積極性較高。

　　五、教給學生閱讀整本書的方法，本冊閱讀的兩本書都以讀書感受的方式寫到日記上，并交流其感受。

　　第六、激發學生的寫作興趣，從說到寫，批改并評價，每個學生在不同程度上得到提高。

　　三、存在的不足及改進措施。

　　一在管理班級方面，由于經驗尚淺，在處理問題不夠成熟，今后一定多向有經驗的老師商量，遇到問題要馬上去處理，必要時應通知家長共同協商。

　　二應注意學生的安全問題，強調安全的重要性，并及時對自己所規定的紀律當天總結。

　　三平時多與性格內向的學生交流，及時了解學生的思想動向，不把問題不帶回家處理。

　　四在教學方面，對于班里的部分學困生的學習方法及習慣的指導還不夠，應抓他的薄弱環節，有針對性的布置作業，促使她能在學習上找到興趣和樂趣。