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有在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道，廣播前一般都會(huì)提前準(zhǔn)備好廣播稿，廣播稿寫得好才會(huì)有好的節(jié)目效果，那要怎么寫好廣播稿呢？以下是小編為大家整理的廉潔文化廣播稿，希望對(duì)大家有所幫助。
廉潔文化廣播稿 篇1
“節(jié)儉廉潔”手抄報(bào)比賽落下帷幕六(4)班供稿
xx年11月14日上午，六(4)班“節(jié)儉廉潔手抄報(bào)比賽”落下帷幕。獲得此次比賽一等獎(jiǎng)的有楊航、李育霖、鄭滋妤、林雯。
“節(jié)儉廉潔手抄報(bào)比賽”豐富了同學(xué)們的“廉潔文化”知識(shí)，幫助同學(xué)們樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有效凈化了我們的.心靈。
廉潔文化廣播稿 篇2
廉潔文化“八個(gè)一”
六(4)班供稿
近日，六(4)班開展別開生面的“廉潔文化十二個(gè)一”活動(dòng)，即：每周班隊(duì)課前3分鐘播放一則以“敬廉崇潔”、“廉潔修身”為主題的廣播；學(xué)唱一首廉政歌曲；編一首廉潔童謠；開展“小眼睛盯大眼睛”活動(dòng)，當(dāng)好家長(zhǎng)的廉潔監(jiān)督員；每月開展一次“廉潔文化”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)；每天講一個(gè)廉潔故事，開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)；發(fā)送一份“家庭助廉”倡議書；開展一次“廉潔文化”格言警句征集活動(dòng)。在全班開展主題為“節(jié)儉廉潔”的征文評(píng)選和格言警句征集活動(dòng)，體現(xiàn)廉政文化的親和力。“八個(gè)一”活動(dòng)的開展，將廉潔文化有機(jī)地滲透到學(xué)校和家庭教育的'各個(gè)方面，使學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)一步加深了對(duì)校園廉潔文化的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廉潔意識(shí)，提高了廣大師生明辨是非、抵制腐敗的能力，構(gòu)筑了校園反腐倡廉的防線，促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的順利開展。
廉潔文化廣播稿 篇3
“廉潔文化”專題講座在多媒體教室舉行六(4)班供稿xx年11月11日下午，在我校多媒體教室，李壽全副校長(zhǎng)為六(4)班學(xué)生做“廉潔文化”專題講座。講座即將結(jié)束之際，李校長(zhǎng)還指導(dǎo)學(xué)生寫“廉潔”主題童謠。此次廉潔文化進(jìn)課堂，深深地扎根學(xué)生的心間，弘揚(yáng)了正氣。
廉潔文化廣播稿 篇4
“廉潔文化”專題講座在多媒體教室舉行
六(4)班供稿
xx年11月11日下午，在我校多媒體教室，李壽全副校長(zhǎng)為六(4)班學(xué)生做“廉潔文化”專題講座。講座即將結(jié)束之際，李校長(zhǎng)還指導(dǎo)學(xué)生寫“廉潔”主題童謠。此次廉潔文化進(jìn)課堂，深深地扎根學(xué)生的心間，弘揚(yáng)了正氣。
廉潔文化廣播稿 篇5
“節(jié)儉廉潔”手抄報(bào)比賽落下帷幕
六(4)班供稿
xx年11月14日上午，六(4)班“節(jié)儉廉潔手抄報(bào)比賽”落下帷幕。獲得此次比賽一等獎(jiǎng)的有楊航、李育霖、鄭滋妤、林雯。
“節(jié)儉廉潔手抄報(bào)比賽”豐富了同學(xué)們的'“廉潔文化”知識(shí)，幫助同學(xué)們樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有效凈化了我們的心靈。
廉潔文化廣播稿 篇6
廉潔文化進(jìn)校園
XX市逸夫小學(xué)六(4)班供稿
最近我們學(xué)校開展了“廉潔文化進(jìn)校園”，學(xué)校把廉潔教育作為我們小學(xué)生思想道德教育的'重要內(nèi)容，各個(gè)班級(jí)通過班隊(duì)課等讓廉潔教育進(jìn)課堂，培育大家正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操，不斷加強(qiáng)學(xué)校的廉政文化建設(shè)。
為了更好地落實(shí)“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)，爭(zhēng)取每個(gè)人都成為正直的人，六(4)班開展一系列主題活動(dòng)，如“節(jié)儉廉潔手抄報(bào)比賽”、“廉潔文化知識(shí)大比拼”、“背誦廉潔警句比賽”等。
廉潔文化廣播稿 篇7
XX市逸夫小學(xué)六(4)班供稿最近我們學(xué)校開展了“廉潔文化進(jìn)校園”，學(xué)校把廉潔教育作為我們小學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容，各個(gè)班級(jí)通過班隊(duì)課等讓廉潔教育進(jìn)課堂，培育大家正確的.價(jià)值觀念和高尚的道德情操，不斷加強(qiáng)學(xué)校的廉政文化建設(shè)。為了更好地落實(shí)“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)，爭(zhēng)取每個(gè)人都成為正直的人，六(4)班開展一系列主題活動(dòng)，如“節(jié)儉廉潔手抄報(bào)比賽”、“廉潔文化知識(shí)大比拼”、“背誦廉潔警句比賽”等。
廉潔文化廣播稿 篇8
甲：你知道廉潔文化包含哪些方面嗎?
乙：早就知道了，包括：正直公正、勤儉節(jié)約、誠(chéng)信守法、清廉無私等等。
甲：是的，今天我們?yōu)榇蠹規(guī)淼氖怯嘘P(guān)誠(chéng)信的話題――生命因誠(chéng)信而美麗。
乙：有人說，生命因探索而美麗，因?yàn)樘剿鞯某晒c(diǎn)綴了生命的顏色;
甲：有人說，生命因拼搏而美麗，因?yàn)槠床暮顾疂补嗔松幕ǘ?
乙：有人說，生命因執(zhí)著而美麗，因?yàn)閳?zhí)著的信念透射出生命不屈的光澤……
甲、乙：而我們覺得，生命因誠(chéng)信而美麗。
甲：誠(chéng)信是山，撐起了中華民族優(yōu)秀的品格;
乙：誠(chéng)信是水，養(yǎng)育了華夏子孫非凡的人格。
甲：誠(chéng)信是兒時(shí)拉的“勾勾”;誠(chéng)信是青年時(shí)期那鐵骨錚錚的誓言;誠(chéng)信是一絲淺淺的微笑，飽含真誠(chéng)與理解;誠(chéng)信是一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，蘊(yùn)藏著一諾千金的豪氣。
乙：誠(chéng)信是小溪，能像打磨鵝卵石一樣，磨去生命的污漬;誠(chéng)信是砂輪，能像打磨璞玉一樣，磨出生命的晶瑩亮澤。
甲：誠(chéng)信是一座橋，需要關(guān)愛和交流。誠(chéng)信的付出應(yīng)該是無價(jià)的，無私的，不能心存雜念，不能有奉獻(xiàn)后索取的幻想，因?yàn)檎\(chéng)信是鏡子，攝入而不擁有，納入而不私藏。
乙：誠(chéng)信是向盲人過馬路時(shí)伸出的真誠(chéng)的手;是向急著趕路而不小心踩著你的腳的人投去一個(gè)理解的微笑;誠(chéng)信是與朋友約會(huì)時(shí)暴雨中站立不退的身軀。
甲：誠(chéng)信就是這樣，真誠(chéng)，容不得半點(diǎn)的虛偽：信任，容不下一絲的欺騙。真誠(chéng)與信任撐起了誠(chéng)信不倒的軀體，撐起了誠(chéng)信不屈的風(fēng)骨。
乙：朋友，請(qǐng)珍惜這份真誠(chéng)與信任吧，它會(huì)使你的生命更美麗。
甲、乙：做誠(chéng)信人，辦誠(chéng)信事。愿每個(gè)人的生命都因誠(chéng)信而美麗!
甲：誠(chéng)信中的“信”是什么意思?
乙：請(qǐng)聽故事《曾子殺豬》
曾子又叫曾森，是孔子的學(xué)生，是一個(gè)十分誠(chéng)信的人。
有一天，曾子的'妻子要到市場(chǎng)上買菜，這時(shí)，曾子的兒子啼哭不止，于是，曾子的妻子，就對(duì)孩子說：“孩子，不要哭，媽媽一會(huì)給你殺豬吃”。
當(dāng)妻子買菜回來的時(shí)候，卻看見曾子正在磨刀，很奇怪的問曾子：“你為什么要磨刀呀?”
曾子說：“殺豬給兒子吃”妻子十分納悶，問道：“為什么?”
曾子說：“不是你說的嗎?”妻子才想起剛剛說過的話“那不是逗逗孩子，你怎么當(dāng)真了?”
曾子十分嚴(yán)肅的對(duì)妻子說，做父母的應(yīng)該為孩子做出榜樣，像你這樣言而無信，不就是等于在教孩子說謊嗎?
曾子的妻子羞愧的低下了頭，擄起袖子和曾子一同把豬殺了。
甲：我認(rèn)為曾子不僅是個(gè)誠(chéng)信的人，而且是一個(gè)很偉大的父親。
乙：是啊!同學(xué)們，讓我們?cè)谧约旱男睦锊シN下一棵誠(chéng)信的種子吧，并讓它能在陽(yáng)光雨露下生根、發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)!
廉潔文化廣播稿 篇9
近日，六(4)班開展別開生面的“廉潔文化十二個(gè)一”活動(dòng)，即：每周班隊(duì)課前3分鐘播放一則以“敬廉崇潔”、“廉潔修身”為主題的廣播;學(xué)唱一首廉政歌曲;編一首廉潔童謠;開展“小眼睛盯大眼睛”活動(dòng)，當(dāng)好家長(zhǎng)的廉潔監(jiān)督員;每月開展一次“廉潔文化”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng);每天講一個(gè)廉潔故事，開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng);發(fā)送一份“家庭助廉”倡議書;開展一次“廉潔文化”格言警句征集活動(dòng)。在全班開展主題為“節(jié)儉廉潔”的征文評(píng)選和格言警句征集活動(dòng)，體現(xiàn)廉政文化的親和力。“八個(gè)一”活動(dòng)的開展，將廉潔文化有機(jī)地滲透到學(xué)校和家庭教育的各個(gè)方面，使學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)一步加深了對(duì)校園廉潔文化的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廉潔意識(shí)，提高了廣大師生明辨是非、抵制腐的能力，構(gòu)筑了校園反腐倡廉的防線，促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作的順利開展。
與學(xué)校德育工作相結(jié)合。把廉潔教育納入學(xué)校德育體系之中，與學(xué)校德育同步研究、同步部署、同步檢查、同步落實(shí)。利用每周一國(guó)旗下講話，把廉潔文化教育融入其中。向?qū)W生宣講廉潔教育小故事，培養(yǎng)學(xué)生尊敬廉潔人物，推崇廉潔行為的情感。狠抓學(xué)生文明行為養(yǎng)成教育,結(jié)合班隊(duì)會(huì)開展“節(jié)約資源四個(gè)一”(即節(jié)約一度電、一粒米、一張紙、一滴水)活動(dòng)，使學(xué)生懂得了“廉潔”涵蓋清廉和節(jié)儉之意。開展以廉潔文化為主題的課外活動(dòng)。搜集廉潔格言、唱新童謠、4-6年級(jí)講廉政故事比賽、廉潔教育黑板報(bào)比賽、學(xué)生制作廉潔文化手抄報(bào)。舉辦“廉潔清風(fēng)進(jìn)校園”繪畫展覽，紅領(lǐng)巾廣播站開辟了廉潔文化教育專欄，每周播放一則以“敬廉崇潔”、“廉潔修身”為主題的廣播稿。
與校園文化建設(shè)相結(jié)合。校園主體樓上，“一身正氣廉潔治校，一身正派清白執(zhí)教，一身正直誠(chéng)信尚潔”的宣傳標(biāo)語時(shí)時(shí)警醒和鞭策著領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生。教學(xué)樓走廊裝框上墻了師生的廉潔書畫作品，辦公樓走廊配有廉潔詩(shī)詞，所有辦公室和教室門牌均有廉潔名言警句。制作了500多平米的廉潔文化宣傳專欄，定期張貼相關(guān)文章、圖片、漫畫等資料，營(yíng)造濃厚的`廉潔文化氛圍。同時(shí)，各班教室布置了圖文并茂的專題黑板報(bào)，每期黑板報(bào)板書一條廉政警句。
與課堂教學(xué)相結(jié)合。《廉潔文化進(jìn)校園讀本》3―6年級(jí)學(xué)生做到人手一本，并認(rèn)真使用，做到了“三定四有”，即：定教材、定教師、定時(shí)間;有計(jì)劃、有教案、有活動(dòng)和有成果。我們充分運(yùn)用現(xiàn)有各科教材，挖掘文本中的教育資源，在學(xué)科教學(xué)過程中凸現(xiàn)、補(bǔ)充、強(qiáng)化有關(guān)教育點(diǎn)，落實(shí)“廉政文化”教育。
與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。學(xué)校將廉潔從政、廉潔從教、廉潔自律納入教師行為準(zhǔn)則和職業(yè)道德考評(píng)規(guī)則，并作為教師績(jī)效考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)之一。利用每周教師政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》。積極引導(dǎo)教師以身作則，為人師表，把廉潔從教落實(shí)在行動(dòng)上。教師人人簽訂廉潔從教責(zé)任書，提煉出一句廉潔從教格言，督促每位教師時(shí)時(shí)遵守廉潔從教格言，做好學(xué)生的榜樣。
與校務(wù)公開相結(jié)合。積極構(gòu)建“陽(yáng)光校園”，將涉及教師、學(xué)生、家長(zhǎng)利益的重大事項(xiàng)通過多種形式進(jìn)行公開，接受監(jiān)督，為教師教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍。
與家庭社會(huì)教育相結(jié)合。以學(xué)校為主陣地，通過家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳敬廉崇潔的思想，同時(shí)還分年級(jí)段開展“小手拉大手”活動(dòng)。一、二年級(jí)講廉潔小故事，學(xué)生將收集來的廉潔故事進(jìn)行整理，先參加班級(jí)的故事比賽，之后孩子們把廉潔故事帶回家，講給自己的爸爸媽媽聽。中高年級(jí)開展了“爭(zhēng)當(dāng)家庭廉政監(jiān)督員”活動(dòng)，學(xué)生尋找發(fā)生在家長(zhǎng)身上的不廉潔行為，再通過給家長(zhǎng)寫一封信的形式，讓學(xué)生的小手牽起家長(zhǎng)的大手，以達(dá)到教育一個(gè)孩子、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)的效果。
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