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當看完一部影視作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，透過觀影，我們可以發現一些深刻的感悟。那要怎么寫好觀后感呢？下面是小編幫大家整理的《5.12：汶川不相信眼淚》觀后感，歡迎大家分享。
《5.12：汶川不相信眼淚》觀后感 1
今天，學校組織我們在階梯教室觀看紀錄片《5.12：汶川不相信眼淚》。影片講的是一個發生在汶川大地震中，一座小學校里的感人故事。2008年5月12日，午后的汶川格外寧靜，但是，一場令人措手不及的山崩地裂打破了它的寂靜，美麗的汶川瞬間變得面目全非。這是一個驚心動魄的鏡頭：“叮！叮！叮！”，清脆的上課鈴聲照常響起，同學們快步走向教室。年輕的娥曼老師正在給同學們上課。不一會，墻上的時鐘劇烈搖晃著，桌子上的瓶子震翻在地，緊接著，整個教學大樓都在搖晃，“地震了，同學們快跑”，醒悟過來的娥曼老師將學生推出教室，一次又一次疏散學生。可惜，過道也垮了，同學們又跑回教室。不一會，整棟教學大樓都坍塌了，娥曼老師和她的學生，都深深埋在地下面。可惡的地震不顧他們年幼，將生離死別的殘酷現實擺在他們面前。
生與死不過一線之差，美好的生命竟然如此脆弱。這場地震，考驗著埋在地下的老師和同學，考驗著四川的人民，更考驗著我們的國家和民族。影片中的老師和同學，他們團結一心，堅持活著出去。為克服饑渴，機靈的蕭遠用鋼筋和水泥塊打翻了小雅的水杯，撕碎毛巾和書包，用桌子腿挑著碎布條沾水，傳給老師和同學；弱小的小雅在解放軍準備鋸斷壓在腿上的墻時，怕載重墻垮塌殃及老師和同學，竟將生的希望主動留給老師和同學。他們在地下面埋了整整96個小時，最終大部分同學得救了，這，就是團結的力量。是的，團結的力量是巨大的.，四川人民只要團結，就會早日重建幸福的家園，當我們聽見溫總理說，只要人在，我們就一定能渡過難關時，我們感受到了一股強大的民族團結力量，我們的民族，我們的國家，只要團結一心，眾志成城，就會克服重重困難，越來越繁榮，越來越強大。我們明白：汶川不相信眼淚！汶川只相信信念，只相信堅強，只相信風雨之后的彩虹。讓我們擦干眼淚，拾起地震留下的勇氣與堅強，重建從前的一切，重建家園，歡笑與明天！
《5.12：汶川不相信眼淚》觀后感 2
這周四我們六年級去電影院觀看了《5.12汶川不相信眼淚》這部電影�？春笪腋杏|很大，是什么讓他們不惜放棄自己的生命去挽救同伴們的性命?當他們被救出來后，為什么總會說：“我還好，先救我的同學和老師吧！”是道德！是中華民族五千年的傳統美德。
我終生難忘那一幕：一個被壓在廢墟里名叫蕭遠的同學，身負重傷，手流了好多血，疼痛難忍，但他發現不遠處有一瓶水，就用手去勾那瓶水。他知道，這瓶水是師生們的救命水，有了它，大家就可以多堅持一些時間，生就多了一線希望。蕭遠同學不顧個人的安危，不顧一切勾水瓶，盡管劃破了自己的胳膊，也要將水分給同伴。最后他拿抹布撕碎后蘸上早已沾滿泥土的水，終于救了師生的生命。
娥曼老師令人敬佩，地震發生時，她不顧自己的安危，全力搶救九（三）班的'同學，誰還沒有教室里，她就去指揮他們逃生。娥曼以自己的行動，給老師，也給同學樹立了榜樣。老師是文明火把的傳遞者，也是學生行為的楷模。我敬佩娥曼老師，假如能見到她，我要獻一束美麗的鮮花給她。
同學們，觀看完這部電影后，我有許多感受，我為那些死于地震中的老師和同學感到惋惜；我為那些活下來的人們感到慶幸；我為地震中那些舍己救人的英雄們感到驕傲……
四川人是堅強的，我相信這次地震并不能使他們失去對生活的希望；對未來美好生活的憧憬，也許5年、10年后，當你再去四川旅游時，你看到的不是一絲未變的四川，而是一個更美、更繁華、更昌盛的四川。四川不相信眼淚，他們只相信雙手可以去創造明天的美好！
《5.12：汶川不相信眼淚》觀后感 3
今天，我去了圖書館看了《5 12汶川不相信眼淚》，給我的感觸很深。
五月十二日，是娥曼老師的生日，同學們為了給老師買蛋糕，沒人都出六角錢。剛上課不久，地震馬上發生了，整個校園都彌漫著恐惶的氣味。教學樓很快塌了，上百名學生被壓在廢墟下，他們用盡一切方法存活了下來。
“我不想死！”多么震憾的聲音！是啊，在這中危險的情況下，誰都想要好好地活下來。若在生死線徘徊，每個人都有十分強烈的求生欲望。雖然娥曼老師也十分恐懼，但她仍然激勵同學，甚至在廢墟中帶動同學唱起《明天會更好》，這不就是在表達他們憧憬明天嗎？
更加讓我感動的是那次在廢墟里的“衣巾接力”，一個同學發現了一個水壺，想要去把它拿過來，誰知水壺反而被打翻了，里面的水都流出來了。我心里為他們覺得惋惜：“連最后這點生的希望都倒翻了，太可憐了�！笨墒悄俏煌瑢W并沒有灰心，他從自己衣服上扯下一塊布，拿根竹竿把衣服伸到水壺旁，衣服浸滿水，再把竹竿拿回來。其他人也把自己的衣服撕掉一塊布，或是把身上的毛巾丟給那個同學，那個同學把所有的衣服、毛巾都浸濕了，再把它們放在竹竿上，通過每個同學將一條條衣巾傳完。這簡直是一場無與倫比的“接力賽”，傳遞的`不是接力棒，不是衣巾，而是生的希望。
其實，我們在對受難者在廢墟底下那堅強的意志力感到佩服之余，還應該更加地感謝在救災第一現場的救援人員。他們不顧發生余震的危險，爭分奪秒，和死神賽跑，挽救了多無辜弱小的生命��！
5.12大地震擊垮了我們那軟弱的身體，卻擊垮不了我們那堅強的意志。天災人禍總是避免不了的，關鍵是我們選擇樂觀地去面對它，尋找解決的方法，還是無助地去等待死亡呢？這一切，我們都應該好好地思考一番。
《5.12：汶川不相信眼淚》觀后感 4
老師曾給我們講過新疆沙漠的胡楊樹，說胡楊樹生一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年。老師還告訴我們，我們中華民族具有胡楊樹這種生生不息，不屈不撓的精神�？戳恕�5.12：汶川不相信眼淚》這部電影后，我才比較深刻地體會老師這些話的深刻含義。
我終生難忘那一幕：一個被壓在廢墟里名叫蕭遠的同學，身負重傷，手流了好多血，疼痛難忍，但他發現不遠處有一瓶水，就用手去勾那瓶水。他知道，這瓶水是師生們的救命水，有了它，大家就可以多堅持一些時間，生的希望就增加一分。蕭遠同學不折不撓，不顧一切勾水瓶，終于救了全體師生的生命。面臨生與死的關鍵時刻，考慮自己或考慮大家，是平凡和高尚的分水嶺。我們聽過《孔融讓梨》的故事，一事當前，不先為自己著想，而為別人著想，這就是我們中華民族的傳統美德，這種美德成為凝聚我們民族的.一股強大的力量。我們學過的課文《一個蘋果》講的是志愿軍在極端缺水的情況下，弄到一個蘋果。連長、報話員、傷病員、通訊員、傷員等個個口干舌燥，但是誰也不愿意咬這個蘋果，大家都是想著別人。最后，在連長的命令下，大家才人人咬了一口。這是什么精神?這是集體主義精神，這是他人第一的精神，正是這種精神把一盤散沙的中國人團結起來，成為戰勝困難，戰勝天災，戰勝國內外敵人的有力武器。這也是胡楊精神，始終不散架，挺立幾千年。
娥曼老師令人敬佩，地震發生時，她不顧自己的安危，全力搶救九(三)班的同學，誰還沒有教室里，她就去指揮他(她)逃生。娥曼以自己的行動，給老師，也給同學樹立了榜樣。老師是文明火把的傳遞者，也是學生行為的楷模。我敬佩娥曼老師，假如能見到她，我要獻一束美麗的鮮花給她。
影片還放映了解放軍與人民與受災群眾抗震救災的英勇事跡，它反映著和胡楊樹一樣在任何艱難危險的條件下也不肯低頭的精神，這種精神撐起我們民族的脊梁。
《5.12：汶川不相信眼淚》觀后感 5
2008年5月12日14時28分，在歷史的長河中被永久地定格下來，這是一次刻骨銘心的傷痕，給我們留下了一段永遠抹不去的回憶。那一刻，多少人在瞬間被奪去了寶貴的生命，多少人在瞬間被埋入了廢墟，多少幸福美滿的家庭在瞬間支離破碎……
今天，學校組織我們去影劇院看紀錄片《512：汶川不相信眼淚》。
影片講的是一個發生在汶川大地震中，一座小學校里的感人故事。
2008年5月12日下午，同學們正在教室里上課。一剎那間，地動山搖，同學們這才反應過來：地震了！大家爭先恐后地往外跑，臉上盡是悲傷、恐懼的神情。可是，幾秒鐘后，樓梯也塌了，大家只好紛紛往回跑。只有不到二十秒的時間，教學樓徹底倒了，成了一片廢墟……
看到這兒，我不禁潸然淚下，與這影片的名字極不相稱。
地震發生不久，部隊官兵立刻行動起來，向災區進發。道路不通的，官兵們就徒步前行。沖進災區，卻碰到了余震，一股巨大的泥石流頃刻間將他們全部掩埋。可是，余震過后，他們還是繼續前進。到達災區，已經筋疲力盡的官兵們卻仍堅持去搶救埋在廢墟里的師生們。沒有設備，他們就用雙手挖，兩只手都挖出了鮮血。
不過，廢墟中的師生們也沒有坐以待斃，他們唱歌、聊天，彼此鼓勵。師生們在生命面臨重創的時候，表現出了無比的堅強與團結，因為災難吞噬不了他們對生的渴望，因為災難不能遮掩他們生命的光芒，更是因為他們知道災難不能阻止救援隊伍前進的步伐！
解放軍戰士、武警部隊、公安干警，爭分奪秒地搶救受災群眾，食品、飲用水、藥品、帳篷等救災物資正源源不斷地運往災區。而社會各界的人士，也紛紛獻出自己的愛心，獻血的獻血，捐款的捐款，捐物的捐物。一方有難，八方支援。中華民族的團結協作精神在抗震救災工作中得到了充分體現。
冰冷的鋼筋水泥可以壓倒四川人民的軀體，但是壓不倒四川人民勇敢而堅強的意志，更壓不倒中華民族不畏艱險、萬眾一心的精神。
這場特大災難，讓災區蒙受了巨大的苦難，但同時喚醒了國人的公民意識，或許讓人始料不及。5月19日14時28分，無論是在大街還是家里，大家都肅立，為認識和更多不認識的.逝者默哀，多少人還情不自禁地流下了悲痛的眼淚。三分鐘默哀結束后，北京天安門廣場成千上萬的人群仍然自發地聚集著，手持國旗和菊花，高喊：“加油四川！加油中國！”那種國家興亡匹夫有責的公民責任意識，真是感人肺腑，撼人心魄。
在整個救人自救的過程中，我們很容易感受到勇氣、愛心、毅力、樂觀、堅強等品質。但感動之余呢？是不是回到養尊處優的環境中，繼續牢騷滿腹，耗時低效地完成每天的學習？人的生命是脆弱的，我們可以慶幸災難離我們如此遙遠，但沒有理由不去履行應盡的責任。作為學生，我們的職責就是好好學習。而這部影片也讓我感受到生命的可貴！如果把今天當作生命中的最后一天來度過的話，我們每個人都會善待每一個人，并努力把今天要完成的事情做到最好。
這場災難終究會過去，我們的生活又會恢復到從前，創痛將會撫平，驚天泣地的感人故事也都將成為記憶，只有珍惜現在，才不會在失去時后悔莫及。
出了電影院，一陣寒風撲面而來，我不禁打了個寒顫，可是，人的心應該是暖的吧？
《5.12：汶川不相信眼淚》觀后感 6
這個周我去看了電影《5·12汶川不相信眼淚》，看后我感觸萬千。
電影講述了地震中一所學校的故事：地震當天是九年級三班娥曼老師的“生日”，為了能讓老師有一個特殊的生日派對，全班每名同學都出了6毛錢，準備為老師買一個蛋糕。然而，剛上課不久，大地便開始顫動起來，整個校園彌漫在惶恐、緊張的氣氛當中。很快教學樓便倒塌了，有上百名學生都被壓在了廢墟當中。他們在廢墟下面互相鼓舞，為自己加油，想盡一切辦法努力活下去。雖然同學們漸漸的一個一個的倒下了，但每個人都沒有放棄希望。上面的救援人員、孩子們的家長、同學都一直默默地鼓勵著他們。學校的鼓樂隊還不斷的演奏著樂曲為他們加油打氣。這一幕幕場景不禁讓人潸然淚下。
這部電影為我們講述了許多，其中有師生間的愛，家長對孩子的愛，同學間的愛，人們的堅強、團結，這都是我們需要學習的。俗話說：患難見真情，這其中的每一個片斷、每一個場景都飽含了真愛、真情。隨著一個又一個孩子的離去，這份愛、這份情又顯得如此寶貴、無價。
“我本以為死亡對我來說是八十、九十歲時候的事，可我現在才十五歲啊!”是啊，這一切來得都太突然，太快、太快……好像這是一場噩夢。在這突如其來的災難面前，汶川人表現出來的是無比的堅強、團結和智慧。其中有一段情節讓我印象深刻：被埋在廢墟下第三天的.時候，大家都是極度的干渴，有一位同學發現了一杯水，便用石塊把水杯砸開，再用毛巾、書包撕成小條，用鐵絲鉤住布條，在水洼中蘸足水分，掛在一根木條上。就這樣一個一個往下傳，像接力棒一樣，傳給每一個人，誰都沒有掉“棒”一直傳到了最后…… 靠著這樣的勇氣、信心，他們活了下來。
在危難中、在死亡的邊緣，也許一個信念能引導你一直走到最后，一點希望能幫你照亮道路，一個樂觀的心態能讓你遠離死亡……在黑暗中，它們能帶你走出迷惘。不僅僅是在巨大的災難當中我們要做到這些，其實在我們的生活中，它們也能夠引導你，取得成功。我想這些就是我從中所學到的吧。
《5.12：汶川不相信眼淚》觀后感 7
今天，我和朋友一起來到了文化中心，看《“5.12”汶川不相信眼淚》這場電影。
電影一開始的情景就讓人很難忘——一個簡陋的教室，一張破破爛爛的桌子就是老師的講臺了。上課時，地震來了，班長還以為是后面的人在搖她的座椅呢，跟著第二下震動馬上來了，知道是地震的同學們都拼命的往外奔，緊接著第三下又來了，樓梯經不住震動塌了，但同學們冷靜了下來，往教室里跑，剛剛趴在地上，樓一下子就塌了，幸而逃生的人驚嘆著，而還在教室里的學生都被壓住了手、腳。老師醒來后沒有顧及自己的傷，反而問學生們有沒有傷。不久后，得到消息的家長都拿著工具趕到學校，拼命挖自己的孩子，有的兩手都挖得流血了，但還沒有放棄�？吹竭@，我的眼淚不禁流了下來，我被他們對孩子的愛感動了，這就是父、母愛和人與人的關愛��！
還有一段鏡頭--被壓的第二天，被壓的學生對老師說了一個秘密——原來是一個同學粗心大意，把12月5日看成了5月12日。以為昨天是“娥曼老師”的生日，同學們都一人湊6毛錢給老師賣一個有巧克力的蛋糕。雖然6毛錢很少，但是顯出他們多么敬愛老師啊！
老師感動的說：要是能活著出去，就把生日改成5月12日。同學們也約定好了，要是能活著出去，就把生日改成5月12日。我真希望他們的生日都能變成5月12日。
由于要出隊表演的儀仗隊躲過了一劫，但是幸存的他們沒有膽怯，來到學校面前，每天都大聲的吹著喇叭打著鼓，讓被壓的學生、老師知道有人在救他們。我看到這，我的眼淚又流了下來，好團結的一班�。�
后來解放軍來了，不少的孩子被救了出來，但還是有不少的學生不幸被壓死了，老師也因為發燒去世了。最后幸存的人開了一場追悼會。幸存的學生都把生日改成5月12日，這樣不但能記住死去的`同學、老師，還能記住這一天！
這部電影給我印象最深刻的情節就是父母趕到變成廢墟的學校時，每個父母都在急切的找自己的孩子，有的為了挖出被埋了的孩子，兩手都流出了鮮紅的血，這樣不但沒有停下來，而且還用被鮮血染紅的雙手一起搬開一塊塊比自己的手大幾倍的石頭……這一個個感人的動作，使我對父母變得更加敬佩了，眼淚也不由自主地流了下來……看看電影里的同學，想想自己，他們是多么團結��！多么像一個大家庭！而我們，雖然同學的交情不錯，但是總是會有“小插曲”的發生，我真希望我們能和他們一樣，變成一個大家庭！
看完了這一場電影，我學習到了一些地震的知識：應該要保持冷靜，要趴在桌子與桌子之間，要想辦法得到外面的幫助……看完了這一場電影，更讓我深深的感受到愛——父母對孩子的關愛，老師對學生的愛護，同學與同學之間的友愛，人與人之間的幫助……
《5.12：汶川不相信眼淚》觀后感 8
發生地震后，北川某鎮的中心學校幾百名學生除了校長與鼓隊外出幸免于難，能夠逃出去的人寥寥無幾。但在廢墟中，學生們并不哭泣，而是相互鼓勵、唱歌、念詩、點名，每一次點名都會有幾個學生支撐不住，離開人間。終于，救援隊來了，校長和鼓隊來了，奏響了生命的鼓點。在搶救一位小女孩時，她卻要求先救別人，最后，自己卻被截肢了，而她的母親，一直在旁邊看著，為自己能擁有這樣的女兒而驕傲。第二天，受了傷的同學老師綁著繃帶在那面不倒的'紅旗前為已逝的師生哀悼。
多么高尚的品格��！在這樣的生死抉擇中，能有多少人可以毅然地將生的機會留給別人；在水瓶打翻，只剩一小口的時候，又有誰，可以慷慨的將它與幾十號人分享呢？我想，我們大多數人不會如此，并且稱這些人為“傻子”，然而，就是這些“傻子”撐起了一個國家的希望，用自己的軀干為祖國的花朵們抵擋住了這毀滅性的災難，正是因為這些“傻子”才使中國可以如那面紅旗一般傲然的屹立在世界的東方。
“傻子精神”難道不值得我們學習嗎？
《5.12：汶川不相信眼淚》觀后感 9
水泥板把鮮花一樣美麗的生命壓得支離破碎，5.12成了他們心中的陰影。
他們原本過著安靜而幸福的生活。這天，他們正在給娥曼老師湊錢買蛋糕，今天是娥曼老師的生日，他們想給娥曼老師一個驚喜。但是，就在14：28分，地動山搖。
大地越來越晃，越來越晃。學生們才意識到：地震了！他們沖出教室，飛快地跑下樓。水泥板一塊塊地掉下來，樓梯塌了。學生們立刻轉身回教室，躲到桌子底下。霎時，樓房轟然倒下，煙塵滾滾。無情的水泥板，把他們埋在地下……那一刻，令人震撼的場面，才讓我意識到，生命是何等珍貴。他們脆弱的心靈碎了，在懼怕和痛苦中，他們哭了。不！不要哭！我們要堅強！娥曼老師的話語使同學們平靜下來。
家長來到這里時，只能看到一片廢墟，他們悲痛欲絕。他們瘋了似的用手挖開一塊塊堅硬的磚頭，用肩膀抬起一塊塊水泥板，直到雙手鮮血淋漓。天啊！他們多么期盼解放軍的到來！可是，路毀了，房塌了，解放軍怎么來呢？他們沒想到，解放軍不顧艱難險阻，他們正在艱難地步行過來。余震來了，他們趕緊躲起來，大石在他們身邊滾過，他們毫不畏懼。余震過后，繼續向前！
解放軍終于來到這里，鼓樂手們（他們因為出外而逃過一劫）打起《解放軍進行曲》。鼓聲傳到地下，娥曼老師和同學們都哭了，他們知道：解放軍終于來了！
此時，在地下，令人恐懼的不只有危險，還有干渴。當他們的喉嚨感覺疼痛，說不出話時，偶然發現了小雅的水瓶，把它打下來，把毛巾撕成布條去沾水。盡管那水不干凈，但是對他們來說就是甘露。天下起雨來，雨水滲進地里。他們趕忙接雨水來喝�？墒怯暝絹碓酱�，雨水拍打著他們，娥曼老師趕緊用身體為學生們擋雨。由于太勞累，娥曼老師暈了過去。
他們冒著風吹雨打夜以繼日地搶救傷員，探索生命跡象。直到部隊把大型切割機也開來時，他們準備營救小雅�？墒菈涸谛⊙派砩系�.水泥板是承重墻，要是鋸開，下面的師生都會被壓死；但是現在不鋸開，小雅就需要截肢。可是小雅毅然回答：“截肢吧！先救下面的老師和同學！”
所有人都被救了出來，他們都把生日改成了5月12日。他們把手放一起。疊在一起的手組成了一只中國結。��！中國是偉大的！在她的土壤上長出了鮮艷的花；��！中國是堅強的！在大災大難中只有她才能勇敢面對！
《5.12：汶川不相信眼淚》觀后感 10
"刷"電影院一亮，大大小小的照明燈都亮了，在影片最后一刻的那陣掌聲時刻在我的耳邊回響。
在廢墟最上面的小雅，本來是一個膽小的小女孩，在地震發生的時候，她被嚇呆在座位上�？墒钱斁仍爢T要救她的時候，她冒著可能失去一條腿的危險拒絕了。是因為如果先救自己，她身下的'同學就可能因為樓板的坍塌而失去生命。在這種危急的時刻，她首先想到的不是自己，而是顧忌著自己的老師和同學的安危。這種樸實的顧忌符合她的性格，但不符合她那無比懼怕死亡的年齡。
作為一名老師，娥曼老師成為學生們的主心骨，她帶領著學生們一起對抗死神，在他們唱的偶爾有些跑調的歌聲中，學生們一定都體會到生命的召喚和活下去的意義，娥曼老師的一遍遍點名，使他們更加渴望生命，并竭力挽留住微弱的生命氣息。他只不過是一位剛剛畢業，年輕的老師，在災難面前，竟被激發出如此的勇氣與堅忍不拔的意志，也就是這一點，她成了學生們再一次撐起來的脊梁…
災難，讓人們經歷了苦難，也讓人世間最普通的關愛凈化成廢墟下最天真、最可愛、最璀璨的生命之光。
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