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看完一部經(jīng)典作品以后，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的種樹的牧羊人觀后感，歡迎閱讀與收藏。
種樹的牧羊人觀后感1
風(fēng)一直吹到人的骨子里，就變得疲憊不堪;烈日直接烘烤著人的靈魂，就變得頭暈?zāi)垦！８煽莸暮哟病÷涞拇迩f、滿天的黃沙以及四面八方的抱怨，所有的一切，像極了某場(chǎng)夢(mèng)里末日前的景象。
幾十年后，風(fēng)仿佛攜帶著春天，陽(yáng)光伴隨著花開的聲音，小河在流淌、村莊在復(fù)興、人們?cè)谛燎诘膭趧?dòng)，我聽到的是歡聲笑語(yǔ)，我看到了幾個(gè)孩子，充滿生機(jī)和希望。
曾經(jīng)的那些弱不禁風(fēng)的小樹們已蔚然成林，但那個(gè)精神健碩的老人卻又更老了。但它絲毫也感受不到時(shí)間在自己身旁匆匆的流逝，他的目光已經(jīng)習(xí)慣了向更遠(yuǎn)處眺望，他習(xí)慣了沉默，他習(xí)慣了用行動(dòng)代替千言萬(wàn)語(yǔ)。
誰(shuí)知道他為什么種下第一棵樹?誰(shuí)又知道他為什么種下這片樹林?我只是看著他偉大的成果，想象著這一定是充滿希望和快樂的!
我想說的是最近我總覺得不開心，因?yàn)槲也恢雷约阂蛟摳墒裁矗艺也坏缴钪械臉啡ぁ?/p>
短片中有幾處都提到說“他是孤獨(dú)的'完成這一切”。“孤獨(dú)”，這是我所在意的，最近這個(gè)詞很讓人有些糾結(jié)。有的人穿梭于人潮中，卻覺得自己孤獨(dú)的寸步難行，有的人獨(dú)處一室卻完全不能領(lǐng)會(huì)孤獨(dú)，有的人想擺脫孤獨(dú)卻欲罷不能，有的人反而樂得去享受自己的孤獨(dú)。
孤獨(dú)到底是怎樣的一種感受，此時(shí)此刻此地，再?zèng)]有人在意自己了，于是就理所當(dāng)然的去悲傷么?但是話說回來，要是能自得其樂了，孤獨(dú)也就在不算什么的了。
除了自得其樂，還有就是有時(shí)候我們說“幫助別人、快樂自己”也不是沒有道理的，至少看完這個(gè)短片，我心里有幾秒鐘的沖動(dòng)，想著自己以后是不是應(yīng)該做個(gè)樂于助人的好孩子。
種樹的牧羊人觀后感2
今天下午語(yǔ)文課上我們觀看了《植樹的牧羊人》，這是一部由同名課文改編的電影，主要講述了“我”在一次阿爾卑斯山旅行中，在尋找水源時(shí)偶然遇到了一位牧羊人——艾力澤布菲。在他家借宿后，我發(fā)現(xiàn)他會(huì)在牧羊時(shí)種橡樹，日復(fù)一日，年復(fù)一年。終于，牧羊人用他一生的時(shí)間將一片荒漠變成了生機(jī)勃勃的森林的故事。
整部電影都是用彩鉛和松脂在毛膠片上繪制而成，它大部分布景設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，我很喜歡。電影中所有光影的刻畫和細(xì)節(jié)的處理都做的.很好。比如通過景物或衣服的擺動(dòng)來體現(xiàn)風(fēng)，所有人物的動(dòng)作和神態(tài)也都刻畫的很清晰。
除此之外，電影中還會(huì)有一些與簡(jiǎn)潔形成強(qiáng)烈對(duì)比的畫面：在電影開始沒多久，利用極其抽象、黑暗、混亂的畫面描述了山上其它村落中人們的艱苦生活；在描繪一戰(zhàn)的情節(jié)時(shí)，電影同樣利用了相似的混亂畫面，使人感到好似置身其中，讓觀者印象深刻。
對(duì)比課文后，唯一不同的是電影中增添了一個(gè)情節(jié)：在牧羊人已經(jīng)種植了一大片樹林時(shí)，一天，一位警官來到牧羊人家里，告訴他禁止燃火，以免破壞這片“自然的樹林”。這段其實(shí)挺諷刺的，帶有一些傷感地體現(xiàn)出并沒有什么人知道艾力澤布菲一生都在做什么，甚至不知道他是誰(shuí)，從側(cè)面反映了牧羊人的默默無(wú)聞。電影中多次講到：“世界上發(fā)生的事情與戰(zhàn)爭(zhēng)仿佛與他（牧羊人）無(wú)關(guān)，他只想一心種樹。”從這也能體會(huì)到牧羊人長(zhǎng)達(dá)幾十年的堅(jiān)持和執(zhí)著。
隨著時(shí)間的推移，牧羊人也越來越老，大地從一開始荒涼的土黃，變成綠色、藍(lán)色、紅色等等。電影后半段出現(xiàn)的小河也暗示著生命踏入這片土地。附近的村子有了更多的村民，花海、馬匹、村民、節(jié)日、歡歌都代表著生機(jī)，而這一切都源于艾力澤布菲。
電影最后是牧羊人孤獨(dú)的身影，鏡頭慢慢推向他衰老的臉龐，隨著他的眼睛慢慢閉上，電影結(jié)束。同時(shí)，艾力澤布菲老人平凡卻又偉大的一生也結(jié)束了。
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