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在看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀后感吧。那么你會(huì)寫觀后感嗎？下面是小編整理的地球上的星星觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
地球上的星星觀后感1
《地球上的星星》講的是一個(gè)小男孩伊夏的故事，這個(gè)伊夏跟我們班上的李某某差不多。
故事中的伊夏看上去象一個(gè)智力有障礙的男孩，但其實(shí)并不是這樣，他只不過是一個(gè)有豐富想象力的男孩，他總搞不清閱讀和書寫，在他眼中，文字仿佛會(huì)跳舞，但正因?yàn)樗羞@樣豐富的想象力，伊夏在繪畫方面有天賦，他只喜歡畫畫。
可是在別人的眼中，不會(huì)書寫的伊夏象個(gè)傻瓜，父親責(zé)罵他，老師經(jīng)常懲罰他，同學(xué)們也總是笑話他。和他聰明的哥哥相比，老師們都不相信他是那個(gè)全校第一名孩子弟弟。有一天終于來了一個(gè)老師，那個(gè)老師覺得伊夏就象當(dāng)初的自己一樣，所以他想幫助伊夏。
我們班上的李某某也是如此，他并不笨，但他不說話，他的腦子里裝滿了稀奇古怪的事物，我雖然猜不透他的想法，但我明白，他只是對(duì)現(xiàn)在所學(xué)的`知識(shí)不感興趣，我覺得他歷史成績(jī)還不錯(cuò)，他應(yīng)該多學(xué)歷史知識(shí)，將來必定在社會(huì)中有一席之地。
伊夏和李某某一樣，都需要鍛煉，故事的結(jié)局我不知道，但我們星光班的孩子們就象天上的小星星一樣，各有各的特點(diǎn)，在夜空中閃閃發(fā)光！
地球上的星星觀后感2
電影講述了一個(gè)學(xué)習(xí)不好的小男孩兒名叫伊夏，伊夏是一個(gè)有著一種閱讀、書寫盲目癥的人，他寫的作業(yè)是最差的而且作業(yè)上的單詞寫得都是反著的。(比如：spaceship，他拼成了：pihsecaps)弄得老師都看不起他!考試吧滿分25分，他呢，數(shù)學(xué)2分、語文3分、英語5分!而他的哥哥約翰，在學(xué)校門門科目考第一在學(xué)校里沒人相信他的哥哥是約翰!
他的.父母無奈只好下定決心，把他送到寄宿學(xué)校，在他爸爸媽媽走之前伊夏留下了眼淚——我也忍不住哭了起來!
后來，寄宿學(xué)校來了一位帥氣、開朗、幽默的老師叫尼克，尼克老師來時(shí)用一曲歡快、活潑的歌打動(dòng)了全班人，除了伊夏，在尼克老師的幫助下，伊夏漸漸地變得開朗、自信了起來，成績(jī)也跟著提了上去，他的畫也光榮的獲的一等獎(jiǎng)，登上了學(xué)校年刊的封面，他成為了一個(gè)好學(xué)生。
約那桑·歐登·阿摩爾的話得好：若想成為人群中的一股力量，便須培養(yǎng)熱忱。人們因你心與熱誠(chéng)而更喜歡你;而你也得以逃離枯燥不變的機(jī)械式生活，無往而不利。不會(huì)有別的，因?yàn)槿祟惖纳罹褪沁@樣，把靈魂放入工作之中，你不僅會(huì)發(fā)現(xiàn)每天中的每小時(shí)都變得更愉快，而且會(huì)發(fā)現(xiàn)人們都相信你，恰如我們以發(fā)電機(jī)時(shí)相信電那樣。
在最后，伊夏跑向了尼克老師，尼克老師高高的把他拋起。這個(gè)鏡頭恰恰說明了影片導(dǎo)演要告訴大家的一個(gè)真諦：每個(gè)孩子都是一顆耀眼的星星，是我們祖國(guó)的希望!
地球上的星星觀后感3
昨天，我和媽媽一起觀看了一部電影，名字叫《地球上的星星》。這部電影不僅好看而且還很感人。現(xiàn)在，就讓我們一起感受一下這部電影吧！
電影的主人公叫翼翔，一個(gè)8、9歲的男孩，他總喜歡奇思妙想，上課時(shí)看著書本上的字覺得它們都在跳舞，寫字時(shí)總會(huì)把字寫反，反應(yīng)也很慢，考試總是不及格，總被老師罰站，老師們不喜歡他，小朋友們也不跟他玩，他的父母不理解他，總覺得他不用心，不努力，不關(guān)心他。同學(xué)們都升四年級(jí)了，他還在三年級(jí)，眼看著又一年過去了，他還要被留級(jí)，他的爸爸急了，要把他送進(jìn)寄宿學(xué)校，他不想去，但最終還是被送去了。
到了那里，他受到了同樣的'待遇，見不到自己的爸爸媽媽哥哥，覺得非常的孤獨(dú)，而且自信心也越來越差。有一天，他們班新來了一位美術(shù)老師，這個(gè)老師和別的老師不一樣，上課非常的有趣。課堂氣氛非常活躍，但翼翔卻高興不起來，后來老師發(fā)現(xiàn)了他的異樣，通過同學(xué)了解了他的情況，并進(jìn)行家防，了解到他是一個(gè)畫畫的天才，于是開始培養(yǎng)他，增強(qiáng)他的自信心，使用各種方法教他認(rèn)字、寫字、計(jì)算……很快，他學(xué)會(huì)了所有的知識(shí)，信心滿滿，考出了優(yōu)異的成績(jī)，并在一次畫畫中得了一等獎(jiǎng)。從此他成為了一個(gè)“小天才”。
這部電影讓我明白：干什么事情都不要和別人比，每個(gè)孩子都有自己天賦，想激發(fā)孩子的天賦，先要培養(yǎng)他的自信心，關(guān)心他，多陪伴他，給他溫暖，給他信心，再耐心地教育他，他一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
你喜歡這部電影嗎？
地球上的星星觀后感4
看完這部電影之后，有一種感覺，一種心疼的感覺。一個(gè)孩子不被父母理解，那是多么的委屈啊。可是，有時(shí)候家人可能意識(shí)不到，但對(duì)于孩子來說可能是一生的傷痕。
以前我也不知道，這也是我一直走不進(jìn)孩子心里的原因，記得剛開始認(rèn)識(shí)我們班孩子的時(shí)候，根本不知道怎樣跟他們聊天，一直都是師傅帶著我，那時(shí)候心里還有點(diǎn)小不服氣，覺得自己可以做好，為此，師父對(duì)我操碎了心。慢慢的`，感覺自己真的對(duì)孩子不夠關(guān)心，明明很努力，一直都用不在點(diǎn)上，走了不少?gòu)澛贰?/p>
那時(shí)，跟孩子聊的最多的也就是知識(shí)的問題，學(xué)習(xí)的問題，并沒有從側(cè)面挖掘到學(xué)生的閃光點(diǎn)，可能還是經(jīng)驗(yàn)不足的問題吧。現(xiàn)在想想只是沒有用心而已，這個(gè)過程也可能傷過孩子們的心，讓我跟他們的距離越來越遠(yuǎn)。我自認(rèn)為用自己最大的熱情對(duì)待他們，為什么恰恰相反呢？看完這部電影，我明白，每位孩子都有自己內(nèi)心的世界，他只是不會(huì)表達(dá)，當(dāng)你不理解他時(shí)，他會(huì)用自己的方式回報(bào)你。這就是孩子，既簡(jiǎn)單又單純。這并不是傻，只是還沒有長(zhǎng)大，所以不要遏制孩子的天性，你會(huì)在孩子的一言一行種發(fā)現(xiàn)他天才的一面，請(qǐng)對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心，不要急著否認(rèn)。
以后我要更多的去關(guān)注到每一個(gè)孩子，關(guān)注ta們的內(nèi)心，心智成長(zhǎng)。不管作為家長(zhǎng)還是老師，對(duì)于孩子不好的地方不能一味地只是責(zé)罵，更重要的是找到原因、解決的方法，多鼓勵(lì)多關(guān)心孩子，因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都是落入凡塵的星辰。世界上從來不缺少美，而是缺少美的眼睛。
地球上的星星觀后感5
《地球上的星星》主人公----小男孩“伊夏”因具有閱讀障礙，成績(jī)總是很差，而哥哥的成績(jī)總是學(xué)校里最好的，所以伊夏經(jīng)常受到爸媽的批評(píng)。無計(jì)可施的爸媽決定送伊夏去一所寄宿學(xué)校，可是來到這里依然不見起色。伊夏依舊是大家嘲笑的對(duì)象，在這陌生冰冷的環(huán)境，他開始變得對(duì)生活失去信心與熱情。
這時(shí)，尼克老師出現(xiàn)了。他發(fā)現(xiàn)伊夏和別的孩子有些不一樣，于是他開始想要了解與幫助這個(gè)好像很自閉的孩子。他坐長(zhǎng)途車到伊夏的家里，發(fā)現(xiàn)伊夏有驚人的繪畫天賦，現(xiàn)在卻被逼要放棄了。他努力積極的幫助伊夏擺脫困境，還為此開展了一次全校師生的`繪畫比賽。最后，伊夏不出所望拿到了冠軍，重新找回了對(duì)生活的熱情，同時(shí)還挽回了家庭矛盾。
我想每個(gè)人都有其獨(dú)特的美麗，并非同樣的教育方式都適合所有人。更多的時(shí)候，我們需要的是鼓勵(lì)，這樣至少能給我們一些自信。
我很佩服尼克老師。他其實(shí)在兒童時(shí)期也和伊夏一樣有著閱讀障礙。他能將校長(zhǎng)以及他父親的反對(duì)和嘲笑拋之腦后，盡心盡力地幫助伊夏。我們生活中也有這樣的老師，不辭辛苦幫助和教育我們。是老師給與我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理，也是老師做了我們的第二個(gè)爸媽。常言道：一日為師，終身為父。教育我們不管今后功成名就，依然不能忘記自己的老師，畢竟是他為你鋪下了人生的一段道路。
地球上的星星觀后感6
今日逛空間，在化學(xué)教師的空間看到了這么地一部電影：《地球上的星星》。當(dāng)時(shí)看了一半然后就沒看了，因?yàn)槭窃谑謾C(jī)上，晚上在愛奇藝上找了一下，僅有一個(gè)鐘頭的播放。
最終只能用好萊塢的會(huì)員看了。
我只能說，男教師太帥了。我差點(diǎn)抱著妹妹說，怎樣這么帥。
若是每個(gè)孩子，在成長(zhǎng)的過程中，都能夠遇到像這樣的教師，那么會(huì)不虛此行，多么期望身邊的每個(gè)人，包括我在內(nèi)，都能夠成為影響他人一生的'人。
其實(shí)在看電影的時(shí)候，有妹妹在一旁解讀是不賴的。一開始我在想，為什么學(xué)校里面全部都是男生沒有一個(gè)女生，然后妹妹說，不是印度嗎，女權(quán)問題。瞬間秒懂，雖然說妹妹是在幾年前就看過這部電影，可是我想他的這些認(rèn)識(shí)應(yīng)當(dāng)在幾年前就有了吧？而我，到此刻還是需要?jiǎng)e人的解讀，才懂。
之后演到伊桑的爸爸去學(xué)校找他教師，他眼睛一向往地上飄來飄去，我問他這是在找什么嘛？妹妹說無地自容懂嗎？我又瞬間被驚醒。
或許吧，我真的情商不夠高，只懂得多愁善感，還需要多家提煉，提升自我的情商。也愿自我像電影里的男教師一樣，情商很高，呵護(hù)每一顆心靈，給他們帶去改變，那會(huì)是情商最高的表現(xiàn)。
地球上的星星觀后感7
我們每個(gè)人都是宇宙中的星星。
一顆由宇宙塵埃組成的大大小小的星星，有些宇宙塵埃有更多的朋友，在聚集時(shí)會(huì)成為一顆巨大的星星，會(huì)發(fā)出耀眼的光自然是理所當(dāng)然的，有些宇宙塵埃朋友少，或集會(huì)變得非常小，光線會(huì)微不足道。
有些星星不是那么好，所以要等很長(zhǎng)時(shí)間才能看到它微弱的光；有些星星天生就很有天賦，所以它們比其他星星更早發(fā)光，聚集在身上的光也會(huì)非常耀眼。
像人一樣，星星需要很長(zhǎng)時(shí)間才能爆發(fā)；人類需要時(shí)間的推移和自身的進(jìn)步，再加上我們揮灑的汗水，才能像星星一樣發(fā)光。
星星并不偉大，也不像我們想象的那么充實(shí)。在外部干擾的影響下，星云將向內(nèi)收縮并分裂成小塊。經(jīng)過多次分裂和收縮，以及許多復(fù)雜的程序，它可以成為一顆星星，一個(gè)分分合合的過程。我以前的老朋友不知道自己在哪里。即使我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，我也會(huì)繼續(xù)分開，因?yàn)殂y河系正在慢慢流動(dòng)。他們不偉大。有些星星只是隱藏在月亮后面。他們?cè)敢怆[藏在月亮后面的`原因很簡(jiǎn)單，只是為了讓月亮更亮，讓路過的行人不再因?yàn)楹诎刀也坏交丶业穆贰?/p>
星星很小。只有一顆孤獨(dú)的星星和另一顆孤獨(dú)的星星在一起，形成一盞小光，然后無數(shù)的星星聚集在一起，才能發(fā)出巨大而強(qiáng)烈的光。同樣，如果一個(gè)孤獨(dú)的人和另一個(gè)孤獨(dú)的人在一起，兩個(gè)人牽手尋找另一個(gè)伴侶，一個(gè)接一個(gè)地拼湊在一起，從一個(gè)人到十個(gè)人，再?gòu)氖畟�(gè)人到一百個(gè)人，不斷形成一個(gè)巨大的群體，最終像星星一樣發(fā)出耀眼的光芒和明亮的光芒。
地球上的星星觀后感8
《地球上的星星》中小主人公伊夏是一個(gè)八歲小男孩，他的世界和別的小朋友與眾不同，他特別喜歡畫畫。這些對(duì)于他的父母并不重要，他們想要的.是作業(yè)、分?jǐn)?shù)、成績(jī)排名。當(dāng)他惹出的麻煩超出父母能承受的范圍之后，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受特殊的教育。在新學(xué)校，一切并沒有任何改變，相反情況甚至更為糟糕。一天，一位新的美術(shù)老師尼克突如其來，他幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)學(xué)生，卻除了伊夏。他打破了學(xué)校原有的教學(xué)模式，讓學(xué)生自由的思考、想象。很快尼克發(fā)現(xiàn)伊夏的異常，開始尋找原因。他發(fā)現(xiàn)伊夏最重要的問題是不能拼寫和閱讀，有學(xué)習(xí)障礙。隨后尼克對(duì)伊夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫助伊夏找回了自己，還有快樂。
我很佩服主人公尼克老師，他用行動(dòng)和愛踐行了尊重和關(guān)愛每一位學(xué)生。作為一名教師，我也在反思自己，該如何平等對(duì)待每一位學(xué)生。在父母和老師給予孩子巨大壓力時(shí)，我們能否靜下心來，蹲下身子傾聽孩子的聲音，從孩子的角度去看待問題，本部影片給我提供了一個(gè)很好的視角。尼克老師有著一份耐心、一份等待、一份包容，正是因?yàn)樗哪托摹⒌却桶莞淖兞艘料模瑤鸵料恼一刈孕牛一亓俗晕摇?/p>
是呀！我們作為老師應(yīng)該用愛心去認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，多一點(diǎn)理解，讓他們健康、快樂地成長(zhǎng)，讓“地球上的星星”都能閃耀屬于自己的光芒。
地球上的星星觀后感9
小主人公——伊夏，他常常在課堂上搗亂，他的父母經(jīng)常被叫去學(xué)校處理。但是他自己卻一點(diǎn)都不覺得自己有錯(cuò)。慢慢的，他竟然逃學(xué)！還請(qǐng)求哥哥幫他寫請(qǐng)假條來騙老師。他一次次地不只悔改，終于，他的父母失望透了！把他送去了全日制的學(xué)校。離開了父母，周圍的一切都是那么地陌生！他并不習(xí)慣那里的一切，他害怕極了！他開始變得不再歡笑，不再說話，不再與父母交流，不再畫畫。
直到一個(gè)吹著短笛以小丑形象出現(xiàn)在孩子們面前的老師，他就是——尼克老師。尼克老師的善良，風(fēng)趣，大愛。伊夏在尼克老師的用心開導(dǎo)下，他慢慢走出了自己的黑暗世界。尼克老師利用課余時(shí)間幫助伊夏提高認(rèn)字能力，一切都在慢慢變好，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了很多。之后，尼克老師為了伊夏開辦了一次"畫畫比賽"。伊夏的畫畫得非常好，與老師畫得畫不相上下。但是，最后還是伊夏的畫獲得了大家的好評(píng)，他的畫作為學(xué)校畫報(bào)的封面。伊夏的'父母看著兒子的進(jìn)步，激動(dòng)不已。
觀看過程中，我聽到不時(shí)會(huì)傳來抽泣聲。我覺得很欣慰！這個(gè)現(xiàn)象說明，我們的老師都被感化到了。不管是因?yàn)槟峥死蠋煹臑楹⒆拥臒o私的付出，或者伊夏與父母之間若即若離的親情。我覺得對(duì)我們的心靈都是有增量作用的。
地球上的星星觀后感10
一直很喜歡印度教育題材的電影，這是一部教育篇，同時(shí)也是訴說著獨(dú)一無二的“星星篇”。這部電影是伴著笑和眼淚看下來的。
每一個(gè)孩子都是一顆獨(dú)一無二的星星，電影剛開始的動(dòng)畫不知道老師們有沒有注意到，里面的每條魚都不同，它們大小不一，形狀不一，特點(diǎn)不一，但并不影響他們生活在一片海洋，而生活中的孩子也一樣，有的有才，有的有能，有的有才能。電影中的孩子是一個(gè)天才，但剛一開始時(shí)被認(rèn)為成笨蛋，和自己成績(jī)優(yōu)秀的哥哥比他簡(jiǎn)直就是糟糕透了。但誰又能說這個(gè)孩子是笨蛋呢?他喜歡去發(fā)現(xiàn)去觀察新鮮的世界。他喜歡在水里撈小魚，他的書包還會(huì)蹦出奇怪的成群的小蜘蛛，他還會(huì)畫出想象奇特的畫。就是這樣一個(gè)孩子，優(yōu)秀的孩子。
那我們?cè)撛趺礃影l(fā)覺這種孩子呢?電影中的美術(shù)老師長(zhǎng)途跋涉，來到伊桑的家，和父母交流，查看他的作業(yè)和畫，終于弄清了伊桑的原因：這決不是態(tài)度問題，而是思維的問題。因?yàn)榘炎帜缚闯墒翘璧囊辽＃瑓s對(duì)色彩有著很強(qiáng)的敏感性和豐富的想象力，他是一個(gè)有著嚴(yán)重閱讀障礙的學(xué)生。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)時(shí)，特也沒有直接告訴同學(xué)們?cè)颍窃谡n上用一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的例子來培養(yǎng)伊桑的`自信心。學(xué)校老師的嚴(yán)格，父母的不理解讓小伊桑變得越來越孤僻，是這位美術(shù)老師的用心觀察才發(fā)現(xiàn)了這顆閃爍的星星。
生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)的眼睛，每顆星星都有它亮的道理，星星是發(fā)光發(fā)亮讓我們欣賞的，而不是讓我拿來做比較的。
地球上的星星觀后感11
“壞孩子”伊夏因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋而被父母送到了寄宿學(xué)校，雖然他極力反對(duì)，也曾苦苦哀求，卻仍然于事無補(bǔ)，他還是被扔到了那個(gè)陌上的地方，目的是鍛煉他學(xué)習(xí)的“態(tài)度”。
他很難過，也很孤獨(dú)，他知道父母是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不好才把他送到這里，于是他也試著努力，可那些字母，那些公式在他眼里就像是在天空中飛翔的鳥兒，他們不停地飛，他根本就無法將單詞和事物結(jié)合起來，所以他根本就學(xué)不會(huì)，不是他不想學(xué)，而是他學(xué)不會(huì)。他也不知道為什么別人都能做到的事情他就是做不到，學(xué)習(xí)的壓力已經(jīng)將他的自信打擊得所剩無幾了，父母和家人的遠(yuǎn)離又讓他身陷孤獨(dú)和被拋棄的情緒中，這些都讓他越來越自卑，越來越內(nèi)向，越來越覺得自己不值得被愛。他越來越沉默，眼睛里的光也越來越暗淡。其實(shí)，我想我很能理解他那時(shí)的.心情，那是一種深深的無力感和無助感，別說對(duì)一個(gè)孩子，就是一個(gè)大人，在這種情境下，也很容易崩潰。
幸運(yùn)的是，尼克老師出現(xiàn)了，相似的遭遇讓尼克老師看到他，看到了他內(nèi)心的無助，看到了他眼中求救的信號(hào)，看到了他真正的問題。
可能尼克老師就是從伊夏身上看到了小時(shí)候的他自己，于是他決定要拯救這個(gè)孩子，他去拜訪他的父母，他給他講天才的故事，他幫助他學(xué)習(xí)，他鼓勵(lì)他畫畫。
終于，在尼克老師的幫助與關(guān)愛下，伊夏的自信又一步一步建立起來了。他意識(shí)到了自己的天賦，在其他方面也漸漸建立了自信。
地球上的星星觀后感12
剛看了一部印度影片《地球上的星星》，感動(dòng)和震撼不已!但又絕不是“感動(dòng)”和“震撼”兩詞就足以表達(dá)內(nèi)心的感受!阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了!這世上能有幾個(gè)像這位教師一樣能夠真正開啟學(xué)生心靈窗戶并讓學(xué)生的潛力發(fā)揮到極致的'呢?我認(rèn)為劇中的這位印度小孩伊桑可算是一個(gè)“幸運(yùn)的寵兒”，畢竟“千里馬常有，而伯樂不常有”。要不是遇到這位老師，恐怕伊桑這一生就這樣完了，在遇到這位老師之前，他的童真、熱情與天賦已被世俗無情地壓制--對(duì)于校方與家長(zhǎng)來說，分?jǐn)?shù)與紀(jì)律遠(yuǎn)比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了，就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是，當(dāng)他的調(diào)皮、活潑和純真被校方和家長(zhǎng)無情地剝奪后，他的眼神充滿著無助和惶恐，看到這的時(shí)候，不知道大家是否和我一樣感到心疼。
我想，每個(gè)孩子都是特別的，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠(yuǎn)不要將教育格式化!也永遠(yuǎn)不要將自己的期望強(qiáng)加給孩子!更多時(shí)候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他(她)們一些鼓勵(lì)。另外，比起那些強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!
地球上的星星觀后感13
“教育的本質(zhì)是相同的。”這是我觀看完這部電影后的第一感受。這個(gè)故事雖然是發(fā)生在印度兒童和教師之間的故事， 但是我卻感覺這故事就發(fā)生在我們身邊，我們身邊也有許多像伊桑一樣的兒童，由于各種原因，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)差，一些異常行為也被人們所嘲笑 ； 他們的內(nèi)心感受被人們所忽視和冷漠，就連至親的父母也悲觀、無奈地放棄了他，放棄了孩子對(duì)生活和人生的憧憬、希望 ……
如果伊桑不是遇到了生命中的貴人 —— 尼桑巴老師 ， 他的命運(yùn)就將是灰暗、凄冷的，他和家人將永遠(yuǎn)生活在痛苦和絕望之中！是尼桑巴老師對(duì)孩子無私的愛，對(duì)孩子的培養(yǎng)教育不拋棄、不放棄，終于讓伊桑的心靈蘇醒，大腦潛能得到挖掘，天賦得到展現(xiàn)；不僅找到了勇氣和自信，也讓自己和家人，學(xué)校師生看到了教育的跡……
反觀自己的教學(xué)生涯，雖然有20多年的教學(xué)經(jīng)歷，但是卻一直平平常常、不溫不火；有時(shí)我也為這種停滯狀態(tài)而郁悶，不解。今天，看完這部電影以后，我內(nèi)心深處受到強(qiáng)烈的震憾：我既沒有尼桑巴老師的`無私愛心，更沒有他對(duì)教育的持久耐心和毅力；曾能擁有他創(chuàng)造的生命奇跡呢？
所以，我一定要把愛心教育放在第一位，真誠(chéng)關(guān)心每一位學(xué)生，設(shè)身處地感受他們的悲與喜；親近他們，和他們同呼吸共命運(yùn)；激發(fā)他們的潛能，開啟他們的智慧，滋潤(rùn)他們的心靈，豐富他們的知識(shí)，強(qiáng)健他們的體魄，培養(yǎng)他們的能力 ……
我會(huì)用心做到的 ！
地球上的星星觀后感14
每個(gè)孩子都是世間最特別的一顆星星，他們的內(nèi)心世界是五彩的，對(duì)事物是充滿好奇的……
印度影片《地球上的星星》就給觀眾們講述了挖掘孩子天賦的故事。影片主人公伊夏在陽(yáng)光老師的帶領(lǐng)下，便成為了那顆閃閃的星星。
是啊！在人生的舞臺(tái)上，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為主角，成為地球上最閃耀的明星。
我覺得它很像我曾經(jīng)看過的一本書《窗邊的小豆豆》。電影說的是一個(gè)八九歲的小主人公對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣。經(jīng)常因?yàn)樽呱瘛l(fā)呆、考試零分被老師懲罰，父母也經(jīng)常被叫到學(xué)校去談話。最終迫不得已轉(zhuǎn)入了一所寄宿學(xué)校。
其實(shí)，這個(gè)孩子的內(nèi)心世界是五彩的，他對(duì)事物充滿了好奇，只是很少有人去關(guān)心他、理解他、包括他的父母。
幸運(yùn)的`是，在這所寄宿學(xué)校里，一位美術(shù)代課老師用他陽(yáng)光、樂觀的心感染了不愛說話、自卑的小主人公伊夏，讓他重新找回了自信。對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，尤其是畫畫。在學(xué)校的畫畫比賽中取得了第一名，成為全校最棒的學(xué)生。
由此可見，一個(gè)人再差，他也有自己的長(zhǎng)處，我們要用愛心去發(fā)現(xiàn)。在人生這個(gè)舞臺(tái)中，誰都有可能成為主角，成為地球上一顆耀眼的明星。
地球上的星星觀后感15
其實(shí)每一個(gè)孩子就好似一顆閃亮的星星。有傳說，人去世后會(huì)化作天上的星星，像眼睛一樣看著地上他所愛的人。有的星亮，有的星暗，但他們的光芒卻是自己獨(dú)有的，只是需要等待那一個(gè)懂得欣賞它的人出現(xiàn)。
伊翔是不幸的，同時(shí)也是幸運(yùn)的。不幸的'是他和別的孩子不一樣，在人群中顯得那么格格不入。老師的怒吼、父母的責(zé)備、同學(xué)的的嘲笑，一切都?jí)涸谒仔〉男念^。幸運(yùn)的是他遇見了一個(gè)懂他的人，他的伯樂——尼康老師帶他走出陰霾，帶給他希望與夢(mèng)想。
影片中有這樣個(gè)鏡頭讓我印象非常深刻：
伊翔的父親去學(xué)校找尼康老師。告訴老師伊翔的母親在家找了所有關(guān)于讀寫障礙的文章，潛在目的是希望老師知道他們是關(guān)心孩子的。
看到這里，我想到了我們家庭教育的一些問題，想到了一些家長(zhǎng)關(guān)心孩子的誤區(qū)。他們認(rèn)為關(guān)心孩子就是查找有關(guān)孩子問題的資料，給孩子飯吃和衣穿。誠(chéng)然，養(yǎng)育一個(gè)孩子，滿足其物質(zhì)需求是基礎(chǔ)，但孩子更需要心靈上的關(guān)愛。關(guān)愛孩子是父母的責(zé)任，不是做給誰看的。將對(duì)孩子的關(guān)愛變成在老師面前的標(biāo)榜，以示自己盡到了做父母的責(zé)任，這難道不好笑嗎?
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