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在我們平凡的日常里，大家對名言都再熟悉不過了吧，名言作為一種引導、激活、推動教學的手段，具有釋疑解惑、點撥誘導、強化聯系、深化認識的功能。還在苦苦尋找優秀經典的名言嗎？以下是小編幫大家整理的重視家庭教育的名言佳句，希望能夠幫助到大家。
重視家庭教育的名言佳句1
1. 益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣;損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子
2. 一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠
3. 教也者，長善而救其失者也。——《禮記學記》
4. 善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記學記》
5. 凡學之道，嚴師為難。——《禮記學記》
6. 記問之學，不足以為人師。——《禮記學記》
7. 使教育過程成為一種藝術的事業。——赫爾巴特
8. 讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。——培根
9. 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
10. 領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
11. 要做人民的先生先做人民的學生。——毛澤東
12. 教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業之一。——烏申斯基
13. 玉不琢，不成器;人不學，不知道。——《禮記學記》
14. 業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于惰。——韓愈
15. 不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。——荀子
16. 只有用人類創造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產主義者。——列寧
17. 我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。——列寧
18. 我愛我師，我更愛真理。——亞里士多德
19. 學習知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。——愛因斯坦
20. 教學的最高的最后目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特
21. 學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。
22. 紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的'表情，集體的信念。——馬卡連柯
23. 只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
24. 一個人的各種品性之中，德行是第一位的。——洛克
25. 見賢思齊，見不賢而內自省。——孔子
26. 大德不官，大道不器，大信不約。——《禮記學記》
27. 學校沒有紀律便如磨坊沒有水——夸美紐斯
28. 在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。——列寧
29. 莫等閑，白了少年頭，空悲切。──岳飛
30. 長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》
重視家庭教育的名言佳句2
1. 世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基
2. 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
3. 既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。——培根
4. 勞動一日，可得一夜的安眠;勤勞一生，可得幸福的長眠。——達·芬奇
5. 人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知
6. 為了在教學上取得預想的結果，單是指導學生的腦力活動是不夠的，還必須在他身上樹立起掌握知識的志向，即創造學習的誘因。——贊科夫
7. 凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——盧梭
8. 教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
9. 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
10. 要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
11. 教育上的水是什么?就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的'愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。——夏丐尊
12. 中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
13. 道德準則，只有當它們被學生自己追求獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。——蘇霍姆林斯基
14. 兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。——林格倫
15. 教育孩子的實質在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。——托爾斯泰
16. 領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
17. 所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基
18. 把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導。——苗體君
19. 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
20. 問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
21. 嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
22. 教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。
23. 教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
24. 教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
25. 把美德善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經驗之談。
26. 一切為了孩子，為了一切孩子。
27. 教育加贊賞等于教育的平方。
28. 一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。
29. 教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
30. 如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。
重視家庭教育的名言佳句3
1. 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
2. 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
3. 教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
4. 要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的.先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
5. 要學生做的事，教職員躬做;要學生學的知識，教職員躬學;要學生守的規則，教職員躬守。——陶行知
6. 動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。——李贄
7. 要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
8. 發現千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知
9. 使學生對一門學科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學科是值得學習的。——布魯納
10. 我們要活的書，不要死的書;要真的書，不要假的書;要動的書，不要靜的書;要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。――陶行知
11. 用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
12. 主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
13. 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
14. 教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
15. 不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和愿望的人。――蘇霍姆林斯基
16. 熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。服務承諾我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。——公燕飛
17. 用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
18. 孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功!作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
19. 一切為了孩子，為了一切孩子。
20. 在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
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