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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)寄語都不陌生吧，寄語不限制字?jǐn)?shù)，在運(yùn)用上較為靈活。相信許多人會(huì)覺得寄語很難寫吧，以下是小編收集整理的初三上冊(cè)班主任寄語，歡迎閱讀與收藏。
不知不覺，我們的體育考試已經(jīng)結(jié)束了，一模考試也結(jié)束了。也許可以說，依然和以往的考試一樣，之后呢，大家的情況還是“幾家歡喜幾家愁”但不管怎么說，這次的一模考試畢竟是我們中考前第一次大規(guī)模的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”，對(duì)我們的中考有著至關(guān)重要的作用。此時(shí)，離中考還有整整兩個(gè)月，我們?cè)撊绾卧谧詈箅A段奮力一搏?我們應(yīng)持何種心態(tài)應(yīng)對(duì)中考?
找定位：看“一模”別看分?jǐn)?shù)看名次
“一模”成績(jī)出來后，有的學(xué)生的第一反應(yīng)就是看看自己的分?jǐn)?shù)“上線”沒有(即看成績(jī)是否能上某重點(diǎn)高中)，以此作為自我定位的標(biāo)準(zhǔn)。但老師們認(rèn)為，名次比分?jǐn)?shù)更能說明問題。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)會(huì)隨考題的難易程度等因素變化。但如果正常發(fā)揮，我們?cè)诎嗉?jí)、年級(jí)里排名就不會(huì)出現(xiàn)比較大的波動(dòng)。一般來講，名次波動(dòng)3―5位都屬平常。而對(duì)拔尖的學(xué)生來講，穩(wěn)定性的要求又高一些。比如前五名的學(xué)生，排名下滑三位就要引起重視了。接下來就是制訂自己的目標(biāo)，每一次月考、模擬考結(jié)果出來都看看離目標(biāo)有多遠(yuǎn)。
查問題：各科試卷寫錯(cuò)字也扣分
從“一模”中“診斷”出的形形色色的問題，師生需要“對(duì)癥下藥”有的問題屬于知識(shí)點(diǎn)缺漏或能力不足。比如語文的文言文、詩句填空題目是很多學(xué)生認(rèn)為丟分較多的，我覺得原因之一就是書寫不規(guī)范。目前時(shí)間緊迫，只能通過大量的訓(xùn)練來改進(jìn)，比如我們可以多讀多背語文老師平時(shí)布置的詩篇及文言文篇目。在最后60多天里，要明顯提高寫作水平、閱讀能力可能有一定難度，但識(shí)記方面還有提升空間，所以要夯實(shí)基礎(chǔ)，像拼音、字形和需要背誦的內(nèi)容等。
而有些問題屬于表述不準(zhǔn)確、不科學(xué)，或答題不規(guī)范，許多學(xué)生“栽”了大跟頭。英語作文及連詞成句中的單詞拼寫失誤，文綜試卷中的漢字書寫錯(cuò)誤，都是不允許的。
調(diào)心態(tài)：中考成敗不會(huì)決定人生
在“一模”、中考這樣的大型考試中，心態(tài)有多重要?我可以告訴大家?guī)讉�(gè)真實(shí)的例子：
“有個(gè)女同學(xué)第一天考完試，覺得自己沒考好、特?fù)?dān)心。當(dāng)天晚上她就睡不著，半夜爬起來翻詞典、對(duì)答案。”做錯(cuò)了，心里更難受;就算做對(duì)了，也影響了休息，第二天的狀態(tài)得不到保證。
也有心理素質(zhì)好的學(xué)生。“開考前十幾分鐘，同學(xué)們都翻書希望最后再記點(diǎn)什么。但有個(gè)男同學(xué)從來不翻，他對(duì)自己平常的復(fù)習(xí)很有信心，上考場(chǎng)前從不緊張。”這位同學(xué)從初一入校時(shí)全班一百名內(nèi)穩(wěn)步前進(jìn)，現(xiàn)在排到前十名。
“老師和家長(zhǎng)還是要全力為學(xué)生打氣鼓勁。”這是初三老師的共識(shí)。而不同情況的學(xué)生要不同對(duì)待。“對(duì)考得好的學(xué)生，我祝賀他取得了進(jìn)步。但我要提醒他，別忘了山外有山、人外有人，你前面還有更好的學(xué)校、更優(yōu)秀的學(xué)生呢。”某位老師常對(duì)學(xué)生說，劉翔在上海的比賽都輸過呢，還不是從哪跌倒就從哪爬起來?應(yīng)該向劉翔學(xué)習(xí)，人生是一條很長(zhǎng)的道路，中考只是一個(gè)階段，一次考試的成敗并不能決定你的人生。
最后，還要跟大家說的是，“一模”重要的功能就是幫助學(xué)生查找自身不足，因此我們應(yīng)該認(rèn)真分析自己在學(xué)習(xí)方法、知識(shí)積累、考試技巧等方面還存在哪些問題。發(fā)現(xiàn)問題之后要積極地總結(jié)和反思，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有沒有掌握;為什么這一類型問題總拿不著分，又怎樣才能得分;考試沒有發(fā)揮出自己的水平是什么原因。通過反思找到問題，下一步應(yīng)對(duì)這些問題進(jìn)行全面整理。
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