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活動策劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
為進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學(xué)自強的優(yōu)良品質(zhì)，努力營造濃郁的書香校園氛圍，推進學(xué)校素質(zhì)教育的`更快發(fā)展。結(jié)合學(xué)校實際情況，制定我校國學(xué)經(jīng)典誦讀方案。
二、組織機構(gòu)：
領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組 長：龔國斌
副組長：李云 王斌
工作小組成員：組 長：向常云
副組長：袁友平黎瑞謙邱華芳王茜
組 員：各班主任及語文老師
三、誦讀內(nèi)容
為了在六年的時間里，讓學(xué)生掌握最優(yōu)秀的古詩文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的分配原則，分學(xué)段進行古詩文的誦讀。詩包括《語文課程標準》規(guī)定的（除教材外）的誦讀篇目經(jīng)典詩詞。
一年級學(xué)生背誦《三字經(jīng)》
二年級學(xué)生背誦《弟子規(guī)》
三年級學(xué)生背誦《百家姓》
四年級學(xué)生背誦《增廣賢文》
五年級學(xué)生誦讀《千字文》
六年級學(xué)生誦讀《古詩詞必背》
四、活動時間：
1．從20xx年3月啟動本活動，在1——5年級學(xué)生中全面推行。
2．以6年為一個周期，分年級指導(dǎo)讀書，檢測。學(xué)校將此讀書活動作為校園特色文化建設(shè)的核心內(nèi)容長期的開展下去。
五、具體實施方案
1．每學(xué)期組織教師定期進行一次學(xué)習(xí)學(xué)校讀書活動計劃、方案。
2．積極創(chuàng)造一切閱讀條件。
1）班班建立一個圖書閱覽角。
2）班級圖書角要達到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書，與學(xué)生一同分享讀書的快樂。
3）作好家校溝通、班級圖書流通工作，每學(xué)期做好一次家庭閱讀調(diào)查。
3．合理安排閱讀時間。
1）各班每周早讀時間自行安排2次誦讀。
2）早操后統(tǒng)一時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀，班級賽讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦本周所出示的誦讀任務(wù)。
4.引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，拿出10分鐘，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進入國學(xué)的殿堂。
六、考核評價：
1．檢測方式
學(xué)校安排統(tǒng)一時間組織考級活動（每學(xué)期一次），頒發(fā)等級證書（如一年級上學(xué)期考級合格，等級為一級，依次類推，最高等級為12級），沒拿到證書的孩子，背熟后，可以申請再次測試。
采取人人必檢的方式，學(xué)校安排固定時間，由正副班主任老師同時進行。
2．在活動中展示，本學(xué)期可以進行經(jīng)典詩文硬筆書法比賽、辦手抄報、班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦讀會活動等。
（三）總結(jié)表彰階段：
各班根據(jù)表現(xiàn)，評比出“國學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級”和“國學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀個人”、“國學(xué)經(jīng)典誦讀書香家庭”，并進行表彰。
xxx學(xué)校
20xx年3月1日
活動策劃 篇2
一、活動主題：構(gòu)建交流平臺，分享活動經(jīng)驗。
主題詮釋及活動意義：創(chuàng)新項目是社團發(fā)展的核心，而交流和討論可以為我們提供更開闊的視野和思路。本活動旨在搭建各高校社團之間的交流平臺，通過分享經(jīng)驗來提升社團活動的質(zhì)量。以聯(lián)誼邀請各社團負責(zé)人介紹自己的品牌活動、分享工作經(jīng)驗，集思廣益，碰撞出創(chuàng)意的火花。同時，我們將協(xié)助北京新陽光志愿者基金會推廣志愿活動，為各高校同學(xué)提供一個實踐的機會。
二、活動目的：
1、 搭建各高校社團之間的聯(lián)絡(luò)平臺，通過交流品牌活動，開闊思路，推動社團的發(fā)展。
2、 推廣“北京新陽光志愿者基金會”(前身為北京大學(xué)陽光志愿者協(xié)會)的.志愿活動，如醫(yī)生助手、陽光伙伴、骨髓庫資料整理、患者教育等。
3、 討論學(xué)生社團活動中遇到的問題及解決方法。
4、 分享學(xué)生社團活動中的收獲和成功經(jīng)驗。
三、活動基本信息
活動時間：20xx 年12月4日(星期日)下午 15：00～17：00 活動地點：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部 逸夫樓(房間待定) 主辦：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部學(xué)生實踐促進會(SAPA)
參加人員及主講人：各高校社團代表 新陽光慈善基金會嘉賓 SAPA人員 活動形式：講座與互動交流(新陽光慈善基金會及其開展的志愿者項目)
四、活動流程
1、邀請各社團負責(zé)人參與，并請與會人員準備活動介紹的相關(guān)資料。
2、與會人員入場，從號碼箱中取得自己的號碼(抽獎時用)
3、暖場游戲15～20min
4、主持人宣布活動正式開始，介紹與會的學(xué)校代表和嘉賓
5、 活動主辦方介紹SAPA及活動意義。(5min)
6、 由新陽光慈善基金會的嘉賓介紹基金會及現(xiàn)有志愿活動概況。(30min)
7、各社團負責(zé)人介紹自己的品牌活動，提問交流。(每社團不超過5min，總計一個小時)
8、禮品贈送(抽簽贈送5個)
9、宣布結(jié)束
五、前期準備與人員安排
策劃：王秋典、張芳菲 嘉賓邀請：SAPA外聯(lián)部 主持人：陳溢欣 嘉賓接待：陳廷杰、衛(wèi)凱平 物資采購：曹雅晶 現(xiàn)場布置：馬文梅、鄭棒、汪依明、許柏森
活動策劃 篇3
活動主題：
“美麗心靈，快樂生活;敞開心扉，放飛夢想”漫畫展活動
活動背景：
我院為了進一步豐富學(xué)生們心理健康知識，營造一個健康積極向上的大學(xué)生活氛圍。會計學(xué)院心理服務(wù)部門積極開展了符合心理健康主題的漫畫展活動。心理漫畫作為一種新型的藝術(shù)表現(xiàn)形式，為表達大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、情感等活動中的心理困擾、心理感悟具有重要的作用，也是同學(xué)們展示風(fēng)采的一個舞臺。
活動目的：
通過漫畫展活動更加深入的了解學(xué)生的內(nèi)心世界，了解當代大學(xué)生心理健康狀況，在豐富同學(xué)們課余生活的同時，努力營造一個積極向上的大學(xué)生活環(huán)境。
活動內(nèi)容：
以大學(xué)生活的方方面面為創(chuàng)作背景,以人們常見的心理漫畫展活動策劃書)理現(xiàn)象為創(chuàng)作題材,要求能給人一定的啟迪。活動形式鼓勵多樣性，含 對白或必要的文字說明。可以單張或多張的漫畫來講述心理故事。
活動流程：
一 活動開始之前進行適當?shù)男麄鳎赏ㄟ^群發(fā)飛信的方式令每個同學(xué)都收到漫畫比賽的`邀請函，鼓勵大家都來參加活動，并將活動的具體要求詳細的告知大家。并且規(guī)定好每個班至少要交上的篇幅。
二 心理服務(wù)部門將交上來的作品根據(jù)形式的不同進行分類，評比，并從中挑選出來比較有代表性、富有創(chuàng)意較好的作品。
三 對優(yōu)秀的作品進行表彰獎勵，并且上傳至云空間，通過這個平臺令更多的人看到這些優(yōu)秀作品，令大家在觀賞作品的同時也將這些健康知識傳播下去。
四 將活動中一些精彩的瞬間或片段拍下來上傳至云空間，附帶一些活動心得，不僅能將本次活動過程展現(xiàn)出來，也能更好地宣傳心理服務(wù)部門。活動要求：紙張 4k的繪畫紙 內(nèi)容大學(xué)生心理健康 積極向上
每班最少上交4份，上較數(shù)量計入班級考核
上交時間：x月xx周四晚上六點半至七點
活動策劃 篇4
研討式教學(xué)法是一種倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神的新式教學(xué)方法，在德國已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用。筆者嘗試將此方法應(yīng)用到了會展學(xué)科里的“節(jié)事活動策劃與管理”這一課堂。本文詳細闡述了筆者在課堂上對于研討式教學(xué)法的應(yīng)用，以及從課堂實踐中得到的總結(jié)分析。
一、引論
“節(jié)事活動策劃與管理”是會展專業(yè)方向的重要的專業(yè)課程。該課程跟其他會展相關(guān)課程一樣，具有應(yīng)用性和實踐性強的特點，需要培養(yǎng)學(xué)生的策劃及管理能力并應(yīng)用指導(dǎo)實踐。與此同時，這門課程所涉及到的節(jié)慶活動和事件又與民俗、傳統(tǒng)與文化密切相關(guān)，在具體的實踐之外，又需要培養(yǎng)學(xué)生們能夠?qū)?jié)事活動有更深一步的認知。但單單依靠教師的講授，并不能很好的達到教學(xué)的目的。
研討式教學(xué)法（Seminar教學(xué)法）源于德國，在德國的高等教育教學(xué)之中已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。研討式教學(xué)不是單純的由教師通過講授把知識傳遞給學(xué)生，而是把研究性和探究式學(xué)習(xí)引入教學(xué)之中，讓學(xué)生學(xué)會在研究探討之中學(xué)習(xí)知識、發(fā)現(xiàn)問題，并且培養(yǎng)解決問題的能力。這種更加自由平等，更容易激發(fā)學(xué)生思維火花的教學(xué)模式，與“節(jié)事活動策劃與管理”的教學(xué)目的非常相符。因此，筆者選擇在“節(jié)事活動策劃與管理”這門課程之中應(yīng)用了研討式教學(xué)法，并且收到了較好的效果。本文將對于課程之中的實踐效果反饋進行分析和總結(jié)。
二、“節(jié)事活動策劃與管理”課程應(yīng)用研討式教學(xué)法的合理性
節(jié)事活動策劃與管理課程是“會展經(jīng)濟與管理”專業(yè)的重要課程之一，課程內(nèi)容既涉及到具有悠久歷史的傳統(tǒng)節(jié)慶活動，也有符合現(xiàn)在時代潮流的各種現(xiàn)代節(jié)事活動，涉及到各種傳統(tǒng)和現(xiàn)代的民俗和文化，課程涉及到的很多問題都可以深入延伸和討論。而著眼點在策劃與管理，則特別需要培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神。這些特點跟研討式教學(xué)法所倡導(dǎo)的深入探究、自由思考、思維碰撞極為相符。
而另一方面，節(jié)事活動的策劃與管理以項目管理的方法構(gòu)建知識體系，其中涉及到落地操作的具體細節(jié)。這些策劃和管理的細節(jié)，通過老師講授的方式顯得枯燥無味，學(xué)生掌握的'效果也不好。通過研討式教學(xué)法，讓學(xué)生真正的去動腦思考這些細節(jié)的問題，并親身參與討論，不僅能夠讓學(xué)生真正集中于課堂，更能深化學(xué)生對這些細節(jié)的注意和對實踐層面更深一步的認識。
三、“節(jié)事活動策劃與管理”對于研討式教學(xué)法的課程應(yīng)用
“節(jié)事活動策劃與管理”這門課程在筆者的課堂實踐中應(yīng)用了研討式教學(xué)法，具體課堂設(shè)計如下。
（一）在開始節(jié)事活動的研討式教學(xué)之前，筆者先用了前幾節(jié)課做了一些研討的基礎(chǔ)準備工作：講解節(jié)事活動的基本概念和項目化的運作等內(nèi)容，讓學(xué)生了解節(jié)事活動的運作流程，了解策劃書的基本內(nèi)容。這是研討式教學(xué)的第一階段。
（二）在學(xué)生們有了基本的知識儲備之后，筆者開始給他們布置任務(wù)：做出一份節(jié)事活動的策劃案，并提示學(xué)生可以選擇的主題范圍：可選傳統(tǒng)節(jié)事活動、商業(yè)節(jié)事活動（如主題公園的節(jié)事活動、品牌的營銷活動等等）、公益節(jié)事活動等等，并點出了需要注意的細節(jié)（如渠道轉(zhuǎn)播計劃、活動視覺呈現(xiàn)等等）。這份策劃案要求以小組方式進行學(xué)習(xí)和討論，并利用PPT在課堂上進行報告（presentation）。會利用一節(jié)課時間專門指導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，并對于討論中出現(xiàn)的問題和困惑及時進行引導(dǎo)和解答，余下的準備工作在課下進行。這是研討式教學(xué)的第二階段：學(xué)習(xí)與研究階段。
（三）接下來的課堂，每節(jié)課安排3組同學(xué)進行課堂報告展示。展示之后，由其他同學(xué)進行提問，進行報告的小組需要對這些問題進行回答。在過程中，筆者會對出現(xiàn)的問題和討論及時進行引導(dǎo)，把學(xué)生們的提問和討論引向節(jié)事活動策劃中的關(guān)鍵點。之后作為老師，筆者也會提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己策劃當中存在的漏洞和不足，并讓全班同學(xué)集體進行討論，找到解決問題的辦法和改進的措施。這是研討式教學(xué)的第三階段：研究成果展示階段。
（四）筆者會對于這一小組的報告和同學(xué)們的討論進行總結(jié)分析，指出報告整體的優(yōu)勢點和缺陷，并提出一些嘗試解決的建議。同時，點出討論中沒有探討到的問題點，讓同學(xué)們更進一步思考。報告之后，學(xué)生們需要對自己的方案進行二次改進，把討論到的問題和新的創(chuàng)意加進去，最后遞交一份最終報告。報告成績會作為平時成績的一部分，計入課程考核總分之中。這是研討式教學(xué)的最后階段：評價與總結(jié)。
四、研討式教學(xué)法在“節(jié)事活動策劃與管理”課程的應(yīng)用總結(jié)分析
總體來說，學(xué)生們對于研討式教學(xué)比之前的單純講授接受程度要高，開始可能更多的是迫于報告和分數(shù)的壓力不得不進行參與和準備，但是當研討式教學(xué)很好的開展之后，學(xué)生們因為感受到討論所激蕩的思維火花，從情感上也對這種教學(xué)方式更為接受。但在整個研討式教學(xué)的應(yīng)用之中，也出現(xiàn)了一些需要注意的經(jīng)驗和問題。
（一）作為中國學(xué)生習(xí)慣了應(yīng)試教育，對于小組討論完成作業(yè)這樣靈活合作的方式并不能很好的適應(yīng)和接受。這就要求教師在學(xué)生討論的過程中，更多的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會有序有效討論。并需要采取一些方式，如讓學(xué)生標注小組內(nèi)成員每人承擔(dān)任務(wù)，并由相應(yīng)任務(wù)承擔(dān)的同學(xué)來回答其他同學(xué)的提問和質(zhì)疑，在研討式教學(xué)的設(shè)計中，需要有類似這樣的設(shè)置，保證讓小組內(nèi)成員都能夠參與其中，而不是只有部分成員完成報告。
（二）之前填鴨式的教學(xué)，讓學(xué)生們在提問環(huán)節(jié)可能會保持沉默，或者想要發(fā)言卻找不到關(guān)鍵的問題。為了避免這樣的情況，就需要教師能夠及時的進行引導(dǎo)，把學(xué)生的注意力吸引到值得探討的問題上面，比如教師意識到在活動的目標群體選擇上，策劃案存在問題。可先引導(dǎo)學(xué)生提問：“這個策劃是針對哪些目標群體？”再進一步問：“這個設(shè)置是否合理？如果不合理，問題在哪？”，最后在引導(dǎo)：“如何進行改進？”通過一系列的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，從回答問題開始，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題。
（三）學(xué)生受經(jīng)驗和知識所限，討論的內(nèi)容可能會浮于表面，不夠深入。教師需要在提問討論的環(huán)節(jié)更多鋪墊，而后在評價總結(jié)的環(huán)節(jié)把學(xué)生引入更深入的思考。在總結(jié)評價環(huán)節(jié)，可以結(jié)合更多案例進行深入講解分析，并可再提出更深入的問題讓學(xué)生課下思考。
總而言之，研討式教學(xué)對于提高學(xué)生的研究和實踐能力，包括表達能力和合作能力，都有著很好的效果。但研討式教學(xué)并不是要弱化教師的作用，而是需要教師更好的進行主導(dǎo)，作為主持人的角色，引導(dǎo)思維和思考才能達到好的效果。這對教師來說有著更高的要求，需要教師對于知識內(nèi)容的把握更為深入，同時具有良好的即時思考和應(yīng)變的能力，能在討論之中對于學(xué)生的回答隨時進行把控和分析。
活動策劃 篇5
雷鋒精神激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。為進一步提升我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，增強學(xué)生扶貧幫困、服務(wù)奉獻的意識，學(xué)校決定于今年三月份繼續(xù)開展學(xué)雷鋒活動，活動方案如下：
一、活動主題：
學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚傳統(tǒng)美德二、活動內(nèi)容：
（一）營造濃厚宣傳氛圍，掀起學(xué)雷鋒活動高潮。
1、3月2日升旗儀式上，團委書記任俊杰做學(xué)雷鋒動員講話。
2、通過主題班會、黑板報、通訊社、宣傳欄等形式大力宣傳發(fā)動，使雷鋒精神深入人心，樹立正氣，優(yōu)化校風(fēng)、班風(fēng)。特別是引導(dǎo)廣大團員同學(xué)積極帶頭，充分體現(xiàn)團員先進性，為團徽增光采，倡導(dǎo)把學(xué)雷鋒精神落實在行動中。
（二）立足校園、身邊學(xué)雷鋒；情系災(zāi)區(qū)，奉獻愛心。
1、各班以班級、團支部為單位組織立足校園做好事，凈化、美化校園，在校園內(nèi)開展清掃衛(wèi)生死角、清潔墻壁、保持校園清潔衛(wèi)生的美化校園活動。
2、積極響應(yīng)上集團組織的.號召，發(fā)揮組織優(yōu)勢，發(fā)動全體青年志愿者走出校園，學(xué)習(xí)雷鋒，幫助他人。
（三）推介先進，總結(jié)表彰。
1、3月28日召開學(xué)雷鋒總結(jié)表彰大會，宣布20xx年學(xué)雷鋒標兵及優(yōu)秀團支部。
2、學(xué)校通訊社、網(wǎng)站對獲得表彰班級團支部、學(xué)生進行宣傳。三、活動要求
1、各班團支部要精心策劃組織，確保學(xué)生安全和活動質(zhì)量，班主任老師要加強活動的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，各年級要做好相關(guān)督查工作。凡是需要組織集體外出的學(xué)雷鋒活動，要預(yù)先向?qū)W生工作處做好申報手續(xù)。
2、各班同學(xué)要明確活動的意義，積極主動，著校服，戴校徽，文明禮貌，樹立一中人良好形象，干部、團員同學(xué)要做好示范引領(lǐng)，為構(gòu)建和諧校園貢獻自己的力量。
3、活動月結(jié)束，各班要以書面形式報告本班開展各項活動的情況，以便總結(jié)表彰。
4、各班要廣泛利用校園網(wǎng)、黑板報、相片、報紙等媒體做好記錄、宣傳，營造濃厚的活動氛圍，增強活動的影響力。
活動策劃 篇6
一、活動主題：
服務(wù)、回報社會，展現(xiàn)當代大學(xué)生黨員的精神風(fēng)貌
二、活動背景
在國際大學(xué)生節(jié)（11月17日）及消防安全日（11月9日）即將到來之際，讓我們走進小學(xué)校園，以我們的方式服務(wù)和回報社會，展現(xiàn)當代大學(xué)生黨員的精神風(fēng)貌。
20xx年11月14日清晨，上海商學(xué)院學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)，四名三年級女學(xué)生跳樓身亡。起火原因初步查明，是一種叫「熱得快」的熱水器使用不當造成。「熱得快」使用方便，價值一塊多美金。「熱得快」多次釀成校園火災(zāi)，唯有這次最為慘烈，震撼全上海。
三、活動目的及意義
此行，我們希望通過我們的努力，在一定程度上加強部分小學(xué)生科普教育，普及消防知識，加強自我保護意的意識，增強自我保護的能力。
作為一名黨員，我們時刻關(guān)心群眾，服務(wù)社會，報效祖國。與社會接觸，將課堂所學(xué)應(yīng)用到社會實踐之中，在從社會學(xué)習(xí)中提取專業(yè)知識，向社會展現(xiàn)當代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌及積極的思想觀念。。
四、活動內(nèi)容
活動時間：20xx年11月9日(消防安全日)
活動地點：下沙××小學(xué)
活動單位：中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院信息工程系黨總支全體學(xué)生黨員
活動對象：××小學(xué)兩個班級的小學(xué)生
活動流程：
13:10 參與活動的學(xué)生黨員在東區(qū)食堂集合
13:45 到達學(xué)校，和校領(lǐng)導(dǎo)碰頭
14:00 活動開始
14:00-16:00 給事先選定的班級講解消防安全知識、進行小型的知識競賽、逃生演練、在校園內(nèi)進行一系列的宣傳、出黑板報
16:30 學(xué)校門口集合，返回學(xué)校
五、活動前期的準備工作
聯(lián)系學(xué)校組織相關(guān)事宜。
制作消防安全知識宣傳活動單、冊（消防安全的由來、生活中的消防安全知識、宣傳圖片）。
制作若干條活動宣傳橫幅（讓火災(zāi)遠離校園，讓明天更美好），KT版海報（消防安全的的現(xiàn)狀和重要性）
調(diào)查問卷（消防安全的一些基礎(chǔ)知識，授課時用）、PPT（授課內(nèi)容）。
準備活動禮品（宣傳卡片、溫馨小貼士、文具等）。
六、活動過程及分工
第一隊：
在事先選定的教室內(nèi)，根據(jù)事先做好的PPT給學(xué)生們講解一些基本的消防知識，隨即對剛才講解的知識進行知識問答，了解學(xué)生們的掌握情況，并對掌握好的.學(xué)生進行獎勵，并發(fā)放宣傳冊。
在條件允許的情況下，開展逃生演習(xí)（或是黨員在教室內(nèi)做逃生示范，有第二隊配合）
第二隊：
利用課后時間，對沒有參與到的班級的同學(xué)進行宣傳，發(fā)放宣傳單和宣傳卡片。
七、活動末期
1、準備好宣傳材料，提供給相關(guān)媒體。
2、組織隊員交流本次活動的看法,認真思考活動過程中出現(xiàn)的各類問題的解決方法，做好實踐調(diào)查報告。
八、備注(活動中的注意事項）
①、活動期間注意安全，樹立學(xué)校良好形象，做一個積極、 負責(zé)、熱情、務(wù)實的當代大學(xué)生。
②、尊敬當?shù)厝罕姟⒃趯嵙?xí)過程中要有禮貌、活動結(jié)束后要致以謝意。
③、在各隊員間做好溝通，統(tǒng)一意見、思想，避免工作中的沖突、分歧，產(chǎn)生沖突時，以大局利益為重；負責(zé)人在活動前做好詳細分工，隊員在各盡其責(zé)的同時，注重協(xié)作和團隊精神。
九、經(jīng)費預(yù)算
名稱數(shù)量單價（元）金額（元）
橫幅2 4590
宣傳單200 0.110
宣傳冊50 5250
文具20 6120
車費200
卡片200 0.360
總計730
中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院信息工程系黨總支
20xx年11月
活動策劃 篇7
一、活動名稱： “放飛青春活力”系列活動
二、活動主題： “放飛青春活力”系列活動——社聯(lián)成果展
三、活動背景： 大學(xué)生是一個積極的群體，一群朝氣蓬勃的青年，有著翅膀一樣的夢想。他們?yōu)榱死硐耄c高考奮戰(zhàn)，與命運抗爭。終于踏入了夢的殿堂，我們作為他們的學(xué)長學(xué)姐，我們有義務(wù)，讓他們在新的起點上，感受大學(xué)社團活動的魅力，為他們的目標濃墨彩妝。
四、活動目的：作為學(xué)院的六個組織，我們有義務(wù)展示我們作為學(xué)院生命力和血液的`作用。我們有義務(wù)將我們好的一面展示給那些帶著夢進來的的新生，也為我們社團的納新和各個組織的納新做好準備，接納新鮮血液來營養(yǎng)自己和補充自己，不斷提升各個組織的影響力。
五、活動時間：4月24號 19：00——21：00
六、活動地點：教學(xué)樓七樓學(xué)生活動中心
八、主辦單位：共青團師大人民武裝學(xué)院委員會
承辦單位：人民武裝學(xué)院學(xué)生社團聯(lián)合會
支持媒體：記者團、廣播部、文學(xué)社院刊
參與人員：各專業(yè)人員（11級，20人）
九、活動內(nèi)容 以晚會的形式開展，安排16個節(jié)目
十、經(jīng)費預(yù)算：300元（全部費用由社團聯(lián)合會提供）
活動策劃 篇8
為進一步深入貫徹《天津市知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》和《提高全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》精神，結(jié)合本年度“4.26”知識產(chǎn)權(quán)日活動及20xx年天津市青少年小發(fā)明設(shè)計大賽活動,特此舉辦20xx年和平區(qū)青少年“4.26”知識產(chǎn)權(quán)系列活動。
進一步深入開展保護知識產(chǎn)權(quán)和平區(qū)青少年科普宣傳工作，在廣大青少年及其家庭中營造濃厚的“學(xué)習(xí)專利保護知識，提高知識產(chǎn)權(quán)保護意識”的活動氛圍，營造鼓勵知識創(chuàng)新和保護知識產(chǎn)權(quán)的法律環(huán)境，激發(fā)公眾對專利申請的.興趣，進一步培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力。和平區(qū)青少年宮充分發(fā)揮全國科普教育基地的示范與輻射作用。面向和平區(qū)中小學(xué)，組織實施貼近現(xiàn)實生活、貼近學(xué)生、集科學(xué)性、趣味性和普及性于一體的系列知識產(chǎn)權(quán)宣傳保護活動，具體活動方案如下：
一、活動目的：面向?qū)W生及其家庭宣傳保護知識產(chǎn)權(quán)，積極將發(fā)明轉(zhuǎn)化為專利的重要性，促進公眾對知識產(chǎn)權(quán)和專利申請的認知，提高知識產(chǎn)權(quán)保護意識，維護自己的合法權(quán)益。
二、活動時間：20xx年4月10—26日
三、活動內(nèi)容：學(xué)生可以家庭、學(xué)校、社會生活中，有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)保護的熱點問題為突破口，開展科學(xué)調(diào)查探究活動，提出合理化建議，以海報設(shè)計和聆聽專家進校園公益講座的形式參與世界知識產(chǎn)權(quán)日宣傳活動。
1.圍繞尊重人類智慧，保護知識產(chǎn)權(quán)為核心的海報設(shè)計競賽。
2.開展保護知識產(chǎn)權(quán)主題的專家進校園公益講座活動。
3.關(guān)于征集20xx年青少年創(chuàng)新發(fā)明設(shè)計方案活動。
4.組織向全區(qū)中小學(xué)發(fā)放保護知識產(chǎn)權(quán)宣傳資料活動。
5.利用和平區(qū)青少年宮網(wǎng)站及時報道宣傳和平區(qū)青少年紀念世界知識產(chǎn)權(quán)日系列活動。
四、海報作品格式：
（1）規(guī)格為27cm×38cm(四開優(yōu)質(zhì)圖畫紙，豎構(gòu)圖。)
（2）作品名稱、學(xué)校、年級、姓名、作品內(nèi)容和感受貼于作品反面右下角。
五、要求：參賽作品均上交紙質(zhì)及電子版，各校上報的作品需經(jīng)教師進行精心輔導(dǎo),認真選拔后，方可上交參賽。同時上交參賽學(xué)生和輔導(dǎo)教師名單紙質(zhì)及電子版。
注：競賽優(yōu)秀作品將于和平區(qū)青少年宮官方網(wǎng)站展示宣傳。
六、上報作品時間：20xx年4月24日前
七、評獎辦法：競賽分別評選出學(xué)生一、二、三等獎、紀念獎和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎，并頒發(fā)獎品及證書。
八、主辦單位：和平區(qū)教育局和平區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局
承辦單位：和平區(qū)青少年宮
十、評委：和平區(qū)教育局、和平區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局活動組委會
活動策劃 篇9
一、活動主題：
強身體，促友誼
二、活動背景：
貫徹落實20xx級新生“博學(xué)篤行、業(yè)精于勤”學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。
三、活動目的：
提供交流空間，增進同學(xué)友誼，增強學(xué)生身體素質(zhì)。
四、活動對象：
經(jīng)濟學(xué)院20xx全體新生
五、活動時間、
地點：20xx年11月07日星期1下午1點半，北園風(fēng)雨操場以班級為單位集合。
六、活動流程：
（一）前期準備：
1、通知負責(zé)人活動時間、地點、流程
2、由班長團支書提前挑選集體游戲
（二）具體安排：
1、西政導(dǎo)航：由師兄，師姐組織大家圍坐成圈，聽師兄師姐講解大家在大學(xué)學(xué)習(xí)生活的一些困惑，讓同學(xué)們積極交流。
2、體育活動
①四人五足游戲4人一組，分兩排平行而站，綁好系帶，聽到開始口令，兩隊從起點向終點開始跑，先到的隊伍即為優(yōu)勝者。
②跳大繩：
每班分成三組，每組先選出兩個人搖繩，該組其余人排成一列依次站好。
第一種：由第一個人開始，先跟著大繩跳，然后第二個，第三個……依次跟著大繩跳，集體跳繩，先出錯的人搖繩，和搖繩人交換。依次進行。
第二種：依次每個人跳過大繩，出錯的搖繩。
③打羽毛球
④拔河
⑤30米手足情比賽
競賽辦法及規(guī)則：
A、比賽前，各參賽隊（人數(shù)控制在4——6人）在各自賽道的起點線后排列成一路縱隊，排頭第一位隊員將身體重心移至一側(cè)腿，另側(cè)腿屈膝后抬、雙臂自然微屈上抬保持身體平衡。2—4位隊員將一手搭在前面同伴肩上，另一手抓住前面隊員向后抬起的腳踝處，同時將自己的重心移至與前面同伴相同的一側(cè)腿上，另側(cè)腿屈膝后抬成單腿支撐狀，由此形成一路單腿支撐的`縱隊。聽到發(fā)令后，同隊隊員立即統(tǒng)一口令、步調(diào)一致地用單腳向前做單腿跳躍動作行進。要求各隊在行進途中始終保持隊伍的整體一致和協(xié)調(diào)迅速，直至到達終點。以同隊最后一名隊員軀干部的任何部分越過終點線，比賽方為結(jié)束。用時少者，名次列前。
B、比賽中參賽隊出現(xiàn)下列情況，均判違例：
（1）比賽中，各參賽隊可統(tǒng)一任意一腳做支撐腳，但全隊必須保證整體一致性。否則判違例。
（2）比賽途中，任何參賽隊員向后抬起的腳脫離后面同伴的手，觸及地面，即判違例。
（3）比賽途中，2—4位隊員必須始終將自己的手搭在前面隊員的肩上，不得離肩脫手，否則判違例。
（4）各參賽隊在比賽中，必須在各自的賽道內(nèi)行進，如踏線或步入他道，均判違例。
（5）各參賽隊必須始終以一路縱隊前行，錯位搭肩（之字形隊列）或以其他隊列替代，均判違例
3、各班自由組織活動。
4、班長團支書進行活動總結(jié)。
七、注意：
1、各班宣傳班長、宣傳委員要進行拍照（攝像）、寫活動記錄、活動總結(jié)。
2、將活動照片、記錄傳給宣傳總班、宣傳委員。
3、活動過程中要注意安全。
4、活動所需器材，工具要提前準備好。（羽毛球拍，跳繩，繩子，排球等。）
經(jīng)濟學(xué)院20xx級團總支
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