{首页主词},&

班級(jí)活動(dòng)策劃

更新時(shí)間：2023-08-18 09:00:41

相關(guān)推薦

班級(jí)活動(dòng)策劃5篇【精品】

班級(jí)活動(dòng)策劃篇1

　　活動(dòng)引言：

　　相識(shí)是杯醇香的酒，相逢是首優(yōu)雅的歌，相處時(shí)那濃濃的血，相聚是那南飛的雁、我們帶著對(duì)大學(xué)生涯的向往和對(duì)未來(lái)的期盼，相聚在應(yīng)化2班、相識(shí)是緣，相知是分，，就然我們好好把握住這緣分，共同開(kāi)創(chuàng)屬于我們的未來(lái)、

　　活動(dòng)主題：

　　聚餐里你我他，班級(jí)體靠大家

　　活動(dòng)目的'：

　　開(kāi)學(xué)伊始，我班舉行了班干部換屆活動(dòng)、為增強(qiáng)班級(jí)體凝聚力和集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級(jí)干部與同學(xué)的溝通，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步展示我班學(xué)生嶄新的精神面貌，在本周日晚舉行了聚餐活動(dòng)、

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　新鄭市龍湖鎮(zhèn)春暉園飯店

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年x月xx日晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)半

　　活動(dòng)方案：

　　1、提前半小時(shí)到國(guó)際教育學(xué)院樓前集合

　　2、在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到達(dá)聚餐地點(diǎn)

　　3、到后同學(xué)們開(kāi)始就座吃飯

　　4、結(jié)束集合之后大家合影留念

　　后期安排：

　　活動(dòng)結(jié)束后，本班將召開(kāi)一次主題班會(huì)，就此次活動(dòng)優(yōu)缺點(diǎn)展開(kāi)討論，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并策劃下一次活動(dòng)的形式與主題、

　　主辦單位：

　　中原工學(xué)院材料與化工學(xué)院

　　承辦單位：

　　應(yīng)用化學(xué)122班

　　活動(dòng)預(yù)算：

　　本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由應(yīng)化2班承擔(dān)（盡量避免不必要的經(jīng)濟(jì)開(kāi)支）

班級(jí)活動(dòng)策劃篇2

　　一、活動(dòng)主題：

　　放飛風(fēng)箏，讓夢(mèng)想翱翔

　　二、活動(dòng)背景：

　　陽(yáng)春三月，陽(yáng)光燦爛，正值大好時(shí)節(jié)，花紅柳綠，歡聲笑語(yǔ)，讓我們放飛風(fēng)箏，放飛夢(mèng)想與希望。

　　在這個(gè)充滿青春激情的大學(xué)生活中,結(jié)識(shí)朋友、留下美好回憶、追求青春夢(mèng)幻。相遇就是一種緣分，既然我們有緣聚在一起，何不把握這次機(jī)會(huì)讓彼此更熟悉了解呢？從陌生到熟悉，希望這一次活動(dòng)能讓大家變得更親密，也能為大家留下一個(gè)美好的回憶！珍惜現(xiàn)在所擁有的友誼！

　　三、活動(dòng)目的：

　　首先，通過(guò)這次活動(dòng)，提高班級(jí)內(nèi)部團(tuán)結(jié)和凝聚力，加強(qiáng)同學(xué)們的交流和了解，增進(jìn)同學(xué)之間的.感情和友誼；其次，通過(guò)本次活動(dòng)加深同學(xué)間的情意，提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力，以及展現(xiàn)湖南師范大學(xué)樹(shù)達(dá)學(xué)院10級(jí)應(yīng)用心理班的精神面貌。最后，通過(guò)本次活動(dòng)緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，并為在以后的緊張學(xué)習(xí)中，同學(xué)們齊心協(xié)力，共榮共恥。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx/3/ 日

　　五、集合時(shí)間與地點(diǎn)：

　　3月日早上10：00在學(xué)院田徑場(chǎng)集合

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)：田徑場(chǎng)

　　七、參加對(duì)象10級(jí)應(yīng)用心理班32名同學(xué)

　　七、活動(dòng)具體事宜：

　　1、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及耗材：班費(fèi)；風(fēng)箏16只，線若干

　　2、分配小組操作配合：

　　擬對(duì)參加此活動(dòng)的32名同學(xué)分為16組，2人1組。

　　策劃書(shū)撰寫(xiě)人：陳一夫

　　10級(jí)應(yīng)用心理班班委會(huì)

　　20xx年3月日

班級(jí)活動(dòng)策劃篇3

　　一、活動(dòng)安排：

　　1、任何參加的個(gè)人及歌曲名字在12號(hào)前到譚濤處報(bào)名落實(shí)好，比賽分兩個(gè)賽區(qū)小組。

　　2、3月13日下午1點(diǎn)全體同學(xué)到教室集合，由班長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)，班級(jí)分為5個(gè)小組。

　　3、1點(diǎn)半全班集體步行到達(dá)目的地，2點(diǎn)K歌賽事正式開(kāi)始。

　　二、比賽模式：

　　根據(jù)參賽選手人數(shù)，將其分為2個(gè)小組（每10名一組）

　　第一輪：A組比完有現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委對(duì)參賽選手做簡(jiǎn)短，精辟的點(diǎn)評(píng)然后對(duì)選手進(jìn)行打分10進(jìn)4進(jìn)行下一輪的比賽，B組同樣的方式選出4名強(qiáng)力選手。

　　評(píng)分方式；評(píng)委的總分除以評(píng)委人數(shù)即為參賽人的最后得分。

　　第二輪：依次進(jìn)行淘汰8進(jìn)4。

　　第三輪：4進(jìn)2。

　　第四輪：總決賽：由最后兩名選手進(jìn)行PK對(duì)唱由現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行投票，票數(shù)最多的就是材料1322班的“K歌之王”。

　　三、比賽規(guī)則

　　1、選手參賽曲目自選，歌曲內(nèi)容健康向上；

　　2、演唱方法不限，民族、通俗、美聲等均可，亦可以組合形式參賽；

　　3、為體現(xiàn)“公開(kāi)、公正、公平”的'原則，比賽進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，當(dāng)場(chǎng)公布；

　　4、參賽選手按賽前抽取的順序號(hào)依次上場(chǎng)比賽，主持人報(bào)幕后30秒未到場(chǎng)者，視為棄權(quán)；

　　5、比賽評(píng)分為10分制，歌曲演唱的完整性占2.5分；音準(zhǔn)、節(jié)奏、吐字和咬字占2.5分；音樂(lè)情緒的把握占2.5分；舞臺(tái)風(fēng)貌和表演占2.5分，評(píng)選精確到小數(shù)點(diǎn)后2位。

　　四、活動(dòng)獎(jiǎng)品：

　　K歌之王；精美紀(jì)念物一份

　　五、相關(guān)人員安排：

　　主持人：易杰

　　評(píng)委：何玲譚濤潘彪

　　攝影：周軍南

　　音調(diào)師：楊凱

　　治保：劉清馮志谷

　　六、班費(fèi)預(yù)算：

　　1、定包廂180元

　　2、班級(jí)購(gòu)買食品200元

　　3、活動(dòng)獎(jiǎng)品預(yù)計(jì)400元

班級(jí)活動(dòng)策劃篇4

　　一活動(dòng)主題

　　怎樣處理好人際關(guān)系

　　二活動(dòng)背景

　　古往今來(lái)，怎樣處理好人與人之間的關(guān)系是一個(gè)亙古不變被討論和被重視的話題，而今天，在大學(xué)，同學(xué)們來(lái)自五湖四海，有著不同的性格，有著不同的性格，有著不同的興趣愛(ài)好，大學(xué)同學(xué)因關(guān)系處理不好而導(dǎo)致的惡劣事件時(shí)有發(fā)生，經(jīng)常出現(xiàn)被媒體報(bào)道。因而怎樣處理好人際關(guān)系就顯得尤其重要。

　　三活動(dòng)目的

　　１通過(guò)此次活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系的技巧，在生活中能夠更好地處理好與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的關(guān)系；

　　２、同時(shí)也希望通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)我們班級(jí)的團(tuán)結(jié)與凝聚力，使同學(xué)們?cè)谝院蟮南嗵庍^(guò)程中更好地交流，建立好良好的人際關(guān)系，從而使班級(jí)達(dá)到融洽、團(tuán)結(jié)。

　　四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

　　時(shí)間：２０１０年６月１０日１０：００～１１：３０地點(diǎn)：待定

　　五、活動(dòng)流程

　　１、前期準(zhǔn)備

　　（1）主要負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備相關(guān)材料和ＰＰＴ制作；

　　（2）陳璐佳負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好09經(jīng)濟(jì)班第一屆最系列獎(jiǎng)的提名及統(tǒng)計(jì)，彭瀟鈞負(fù)責(zé)相關(guān)獎(jiǎng)品的購(gòu)買；

　　（3）李鸝負(fù)責(zé)個(gè)人風(fēng)采展照片（個(gè)人照每人一張，各寢室一張合照，分散寢室一張合照）

　　（4）各班委加大宣傳力度，李鸝和戴林負(fù)責(zé)發(fā)飛信和短信通知，分散寢室的同學(xué)由班長(zhǎng)唐友親自發(fā)短信通知，主要負(fù)責(zé)人下寢宣傳，確保每位同學(xué)了解活動(dòng)，并確保高參與度。

　　2、正式主題班會(huì)

　　第一部分處理好與家人的關(guān)系（父親節(jié)）

　　引出父親節(jié) 父親節(jié)的.由來(lái)及相關(guān)知識(shí)（現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)同學(xué)們）

　　視頻（《獻(xiàn)給全天下所有的父親》）

　　歌曲

　　處理技巧

　　第二部分處理好與老師的關(guān)系與技巧

　　第三部分處理好與同學(xué)間的關(guān)系

　　相關(guān)包容——09經(jīng)濟(jì)第一屆最系列獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)

　　設(shè)最搞笑獎(jiǎng)、最可愛(ài)獎(jiǎng)、最樂(lè)觀獎(jiǎng)、最幽默獎(jiǎng)、最勤奮獎(jiǎng)、最實(shí)踐獎(jiǎng)、最淑女獎(jiǎng)、最一排獎(jiǎng)、最八卦獎(jiǎng)、最砍價(jià)獎(jiǎng)、最認(rèn)真獎(jiǎng)、最會(huì)玩獎(jiǎng)、最傾聽(tīng)獎(jiǎng)、最能策獎(jiǎng)、最寂寞獎(jiǎng)、最癡情獎(jiǎng)、最能吃獎(jiǎng)、最細(xì)心獎(jiǎng)、最耐心獎(jiǎng)、最孤獨(dú)獎(jiǎng)、最人緣獎(jiǎng)、最后排獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)

　　相互關(guān)注——游戲心口不一007

　　游戲規(guī)則：

　　007 “0”“0”“7”“pia~”“啊！”

　　第一個(gè)人叫“0”和一個(gè)在座者的名字，被叫的再叫“0”和另一個(gè)在座者的名字，第二個(gè)被叫著“7”、“pia~”和第三個(gè)被叫者的名字，一旦聽(tīng)到第三個(gè)被叫者的名字后，他左右的兩個(gè)人要在最短時(shí)間內(nèi)做出反應(yīng)，要喊“啊”同時(shí)揮揮手，讓他帶點(diǎn)眾星拱月的自豪感。反應(yīng)慢的人只能服輸。

　　游戲懲罰：反應(yīng)慢者得即興表演任意節(jié)目一個(gè)

　　相互展示——個(gè)人集體風(fēng)采展（PPT展示）

　　其他技巧展示

　　播放并合唱歌曲（《相親相愛(ài)一家人》）班會(huì)結(jié)束

班級(jí)活動(dòng)策劃篇5

　　研究專題：

　　運(yùn)用多樣思維策略，自主解決實(shí)際問(wèn)題

　　研究依據(jù)：

　　解決問(wèn)題是一種非常有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)，應(yīng)該成為我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要形式之一，并處于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心。課標(biāo)中指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴于模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我們已經(jīng)教給學(xué)生一些解決問(wèn)題的方法和策略，諸如觀察分析、歸納概括、類比、抽象、假設(shè)、轉(zhuǎn)化等，本學(xué)期延承上學(xué)期的研究點(diǎn)，在平日教學(xué)中，強(qiáng)化學(xué)生自主解決問(wèn)題的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的方法和策略解決實(shí)際問(wèn)題，從而提高學(xué)生的邏輯思維能力，自主解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此我們年級(jí)組確定研究專題為：“運(yùn)用多樣思維策略，自主解決實(shí)際問(wèn)題”

　　研究目標(biāo)：

　　如今，由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)和富有個(gè)性的過(guò)程。因而我們將目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)椋粌H讓學(xué)生充分交流自己的方法，而且引導(dǎo)相互間的理解；不僅讓學(xué)生了解方法的多樣性，而且引導(dǎo)學(xué)生分析比較，讓學(xué)生理解方法的合理性，培養(yǎng)優(yōu)化意識(shí)；切實(shí)提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的有效性。

　　具體目標(biāo)分為：

　　1、以空間與圖形領(lǐng)域?yàn)檩d體，尋找“自主解決問(wèn)題”的恰當(dāng)方法，有效推廣與應(yīng)用提煉出的策略；

　　2、提高學(xué)生“自主解決問(wèn)題”的參與面和能力——85％的學(xué)生具有主動(dòng)解決問(wèn)題的意識(shí)，30％的學(xué)生敢于在課堂上進(jìn)行解決問(wèn)題策略的講解和交流，10％的學(xué)生具有多種解決問(wèn)題的策略。

　　研究過(guò)程：

　　我們的研究是按“學(xué)年組集體攻關(guān)——教師個(gè)人行動(dòng)研究——學(xué)年組同伴互助”這樣的流程進(jìn)行。學(xué)年組在學(xué)科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行互動(dòng)式、合作式研究。（1）回顧和整理“自主解決問(wèn)題的有效策略”的相關(guān)內(nèi)容。（2）將提煉所得應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展個(gè)人行動(dòng)式研究，組內(nèi)教師做課，其他老師聽(tīng)課，課上關(guān)注專題研究的共性問(wèn)題，對(duì)策略應(yīng)用的效果加以檢驗(yàn)，再根據(jù)自身實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。（3）課后進(jìn)行自我反思、同伴互助，頭腦風(fēng)暴式研討后，梳理、完善策略。每次活動(dòng)的組織，組長(zhǎng)要做好統(tǒng)籌安排，并做好記錄，以備資源共享。

　　月份研究?jī)?nèi)容及措施：

　　月份

　　內(nèi)容

　　措施

　　授課

　　三月份

　　以第二單元為研究平臺(tái)，研究如何運(yùn)用動(dòng)手操作、平移與轉(zhuǎn)化的策略解決實(shí)際問(wèn)題

　　上課、研討，檢驗(yàn)策略運(yùn)用的有效性

　　遲雅琴：

　　《平移與旋轉(zhuǎn)》

　　五月份

　　以第四單元為研究平臺(tái)，研究如何運(yùn)用動(dòng)手操作、平移與轉(zhuǎn)化的策略解決實(shí)際問(wèn)題