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主題活動策劃

更新時(shí)間：2023-09-19 13:32:53

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主題活動策劃

主題活動策劃篇1

　　“以辯會友，風(fēng)采辯論”主題辯論賽

　　一、活動背景

　　辯論作為一種知識性，互動交流式的語言，已逐漸成為社會思想交流的重要途徑。通過舉辦此次辯論賽，在同學(xué)們中間普及辯論知識，鍛煉同學(xué)們的語言表達(dá)能力，邏輯思維能力，應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)精神，充實(shí)同學(xué)們的課余文化生活

　　二、活動主題

　　以辯會友，風(fēng)采辯論

　　三、活動目的、意義

　　1. 豐富同學(xué)們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學(xué)生的閱讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團(tuán)隊(duì)的組織和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

　　2. 為朗誦藝術(shù)團(tuán)、農(nóng)大經(jīng)濟(jì)研究協(xié)會、et協(xié)會的交流提供一個(gè)廣闊的舞臺，活躍校區(qū)文化，營造良好的人文氛圍

　　四、活動對象

　　朗誦藝術(shù)團(tuán)、經(jīng)濟(jì)研究協(xié)會、et協(xié)會及其他社團(tuán)的會員

　　五、活動地點(diǎn)

　　五教101、e教201、大學(xué)生活動中心501（待定）

　　六、活動時(shí)間

　　11月28日--12月12日

　　七、活動開展

　�。ㄒ唬� 前期宣傳

　　1 橫幅一條。在校園醒目位置拉，賽前三天掛好。

　　2 海報(bào)二張。初賽、復(fù)賽各一張，在食堂附近，e教等人流量多的地方張貼，賽前一天貼好。

　　4 用短信通知全體會員，說明此次活動的時(shí)間、地點(diǎn)及目的，讓會員報(bào)名并做好準(zhǔn)備：自己通過各種渠道去了解辯論賽的問題，賽前一個(gè)星期做好通知工作。

　　（二）前期準(zhǔn)備

　　1 參賽隊(duì)伍

　　a：朗誦藝術(shù)團(tuán)、經(jīng)濟(jì)研究協(xié)會、et協(xié)會各出2-3支隊(duì)伍，邀請其他社團(tuán)組隊(duì)參賽。

　　b: 每支隊(duì)伍由2名教練和8名隊(duì)員組成。教練由參賽隊(duì)伍自行聘請。

　　c: 8支隊(duì)伍抽簽分區(qū)。1，2，3，4在上區(qū)，5，6，7，8在下區(qū)。1和2的勝者與3和4的勝者進(jìn)行復(fù)賽，5和6的勝者與7和8的勝者進(jìn)行復(fù)賽。復(fù)賽的勝者進(jìn)行決賽。

　　2 參賽服裝：自備。

　　3 每場賽事1名主持人和5名評委，由社團(tuán)聘請。

　　4 辯題：社團(tuán)選定，提前一個(gè)星期由教練抽簽。

　�。ㄈ� 賽程

　　初賽

　　地點(diǎn)：大學(xué)生活動中心402 商院e教201

　　時(shí)間：11月28日9：00--12：00 11月28日3：00--6:00

　　辯題：

　　在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊（正）

　　在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利（反）

　　合作比競爭更能促進(jìn)文明的進(jìn)步（正）

　　競爭比合作更能促進(jìn)文明進(jìn)步（反）

　　復(fù)賽

　　地點(diǎn)：大學(xué)生活動中心402

　　時(shí)間：12月4日9：00--12：00 12月4日3：00--6：00

　　辯題：待定

　　決賽

　　地點(diǎn)：商院e教201

　　時(shí)間;12月12日9：00--12：00

　　辯題：待定

　�。ㄋ模� 辯論賽流程

　　1 辯論賽開始

　　2 宣布辯題

　　3 介紹參賽代表隊(duì)及所持立場

　　4 介紹參賽隊(duì)員

　　5 介紹規(guī)則評委及點(diǎn)評嘉賓

　　6 辯論比賽

　　7 規(guī)則評委及點(diǎn)評嘉賓退席評議

　　8 觀眾自由提問時(shí)間，安排一些游戲

　　9 規(guī)則評委入席，點(diǎn)評嘉賓評析發(fā)言

　　10 宣布比賽結(jié)果

　�。ㄎ澹� 辯論流程（附）

　�。� 評判標(biāo)準(zhǔn)（附）

　�。ㄆ撸� 賽場布置

　　1 在比賽前的一小時(shí)將兩張桌子，十張椅子擺放在適當(dāng)?shù)奈恢�，拉號橫幅，在黑板上寫好辯題，話筒一個(gè)，將評分表，評分細(xì)則，紙，筆，礦泉水放在評委席上。

　　2 比賽進(jìn)行時(shí)安排4名會員維持現(xiàn)場秩序。賽后4名會員整理現(xiàn)常

　　3 安排兩名會員計(jì)時(shí)。

　　4 安排一名會員做好比賽記錄。

　　（八）賽后應(yīng)將結(jié)果張貼公布，做好調(diào)查，及時(shí)將參賽人員和會員的建議和意見搜集，整理，以便于提高工作效率，讓辯論賽更精彩。

　　八、另策劃書附經(jīng)費(fèi)預(yù)算表

　　九、注意事項(xiàng)

　　1 本次辯論賽由朗誦藝術(shù)團(tuán)、經(jīng)濟(jì)研究協(xié)會、et協(xié)會共同舉辦，應(yīng)指派專人負(fù)責(zé)聯(lián)系相關(guān)事宜。

　　2 本次辯論賽由朗誦藝術(shù)團(tuán)和et協(xié)會負(fù)責(zé)商學(xué)院各場比賽的籌備工作，經(jīng)濟(jì)研究協(xié)會負(fù)責(zé)在本部各場比賽的籌備。

　　朗誦藝術(shù)團(tuán)、經(jīng)濟(jì)研究協(xié)會、et協(xié)會

　　xx．11．22

　　（一）辯論賽評判標(biāo)準(zhǔn)

　　團(tuán)體評分項(xiàng)目：

　　1、論點(diǎn)明晰，論據(jù)充足，引證恰當(dāng)，分析透徹。

　　2、迅速抓住對方觀點(diǎn)及失誤，駁論精到，切中要害。

　　3、反映敏捷，應(yīng)對能力強(qiáng)。

　　4、表達(dá)清晰、層次清楚，邏輯嚴(yán)密。

　　扣分：

　�。�1）重復(fù)提問和拒絕回答提問每次酌情扣5-10分，對已明確的問題糾纏不放者扣10分。（此項(xiàng)權(quán)力由評委執(zhí)行）。

　�。�2）主持有權(quán)控制現(xiàn)場氣氛，對不服從的辯手予以5-10分處罰。

　�。�3）場下親友團(tuán)的不文明行為按情節(jié)嚴(yán)重與否，扣其所支持隊(duì)5-10分（此項(xiàng)權(quán)力由評委執(zhí)行）。

　　（4）脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，扣10分。（此項(xiàng)權(quán)力由評委執(zhí)行）

　�。�5）超時(shí)發(fā)言每次扣5分，以鈴聲落為準(zhǔn)。

　�。�6）不得隨意打斷對方陳述，違者扣5-10分。（此項(xiàng)權(quán)力由評委執(zhí)行）

　　（7）不要求雙方的猜測立論與對方具體立論是否相符，但其立意深度與廣度將影響評委評判。

　　辯手個(gè)人得分：

　�。�1）辯手個(gè)人得分，每場總計(jì)共100分。

　�。�2）每場比賽的最佳辯手由得分最高者獲得：語言表達(dá)：20分;整體意識：20分;邏輯推理：20分;辯駁能力：20分;綜合印象：20分。

　　說明：

　　兩隊(duì)所得分?jǐn)?shù)相同時(shí)，由場下觀眾進(jìn)行投票，獲票數(shù)多者獲勝；多人獲得分?jǐn)?shù)相同時(shí)，也由場下觀眾進(jìn)行投票，按獲票數(shù)最多者確定最佳辯手人選；兩人以上（包括兩人）獲相同分?jǐn)?shù)且獲票數(shù)相同時(shí)，則由評委進(jìn)一步評議產(chǎn)生最佳辯手。

　　（一）評判標(biāo)準(zhǔn)

　　1．團(tuán)體評判部分

　　（1）審題。對所持立場是否從邏輯、推理、事實(shí)等多層次、多角度理解，理解是否充足，推理關(guān)系是否明晰，對本方的難點(diǎn)是否有較好的處理方法。

　　（2）論證。論證是否有說服力，論據(jù)是否充分，推理過程是否合乎邏輯，事實(shí)引用是否得當(dāng)。

　�。�3）辯駁。提問能否抓住對方的要害，且簡潔明了。是否正面回答對方的問題，能否給人以有理有據(jù)的感覺。

　�。�4）配合。是否有團(tuán)隊(duì)精神，是否互相支持，辯論銜接是否流暢，自由辯論時(shí)發(fā)言是否錯(cuò)落有致，回答是否形成一個(gè)有機(jī)整體，給對方有力打擊。

　�。�5）語言是否流暢，用詞是否得當(dāng)、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫、語速是否適中，是否尊重對方辯友、尊重評委、尊重觀眾；表演是否落落大方，且具有幽默感。

　　2．得分部分

　　（1）論。陳詞是否流暢，說理是否透徹，引用事例是否得當(dāng)，是否具有邏輯性。

　�。�2）辯。提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力、有理，反應(yīng)是否機(jī)敏，用語是否得體。（注：辯手得分只作為個(gè)人獎項(xiàng)評審依據(jù)。）

　　（三）辯論程序

　　立論階段

　　（一）正方一辯開篇立論，3分鐘

　�。ǘ┓捶揭晦q開篇立論，3分鐘

　　駁立論階段

　�。ㄈ┓捶蕉q駁對方立論，2分鐘

　�。ㄋ模┱蕉q駁對方立論，2分鐘

　　質(zhì)辯環(huán)節(jié)

　�。ㄎ澹┱饺q提問反方一、二、四辯各一個(gè)問題，反方辯手分別應(yīng)答。每次提問時(shí)間不得超過15秒，三個(gè)問題累計(jì)回答時(shí)間為1分30秒。

　�。┓捶饺q提問正方一、二、四辯各一個(gè)問題，正方辯手分別應(yīng)答。每次提問時(shí)間不得超過15秒，三個(gè)問題累計(jì)回答時(shí)間為1分30秒。

　�。ㄆ撸┱饺q質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。

　�。ò耍┓捶饺q質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。

　　自由辯論

　�。ň牛┳杂赊q論

　　總結(jié)陳詞

　　（十）反方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。

　�。ㄊ唬┱剿霓q總結(jié)陳詞，3分鐘。

　　二、賽制具體說明：

　　（一）立論階段：

　　由正方雙方的一辯選手來完成，要求立論的框架明確，語言通暢，邏輯清晰，能夠正確的闡述己方的立常

　�。ǘ� 駁立論階段：

　　這個(gè)階段的發(fā)言由雙方的二辯來進(jìn)行，旨在針對對方的立論環(huán)節(jié)的發(fā)言進(jìn)行回駁和補(bǔ)充己方的立論的觀點(diǎn)，也可以擴(kuò)展本方的立論方向和鞏固己方的立常

　　（三）質(zhì)辯環(huán)節(jié)：

　　這個(gè)階段是，由雙方的.三辯來完成這個(gè)環(huán)節(jié)，雙方的三辯針對對方的觀點(diǎn)和本方的立場設(shè)計(jì)三個(gè)問題，由一方的三辯起來提問對方的一辯，二辯，四辯各一個(gè)問題，要求被問方必須回答，不能閃躲，提問方的時(shí)間每個(gè)問題不可超過十五秒，回答方三個(gè)問題的回答累計(jì)時(shí)間是一分三十秒，雙方的三辯交替提問，由正方開始，在質(zhì)辯的環(huán)節(jié)中，要求雙方的語言規(guī)范和儀態(tài)莊重，表述清晰。在質(zhì)辯結(jié)束后，由雙方的三辯針對對方的回答進(jìn)行質(zhì)辯小節(jié)，時(shí)間一分半，由正方開始。

　�。ㄋ模� 自由辯論階段：

　　正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交替發(fā)言。雙方都擁有四分鐘的累計(jì)發(fā)言時(shí)間，在一方時(shí)間用完后，另外一方可以繼續(xù)發(fā)言，直至本方的時(shí)間用完。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，要求辯論雙方的隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作和整體配合，自由辯論階段由正方開始

　　（五）結(jié)辯階段：

　　針對對方的觀點(diǎn)和己方的立場出發(fā)，總結(jié)本方的觀點(diǎn)，闡述最后的立常。

主題活動策劃篇2

　　一.活動主題：關(guān)愛生命，預(yù)防艾滋

　　二.活動時(shí)間：xx年12月1日晚7：30

　　三.活動的地點(diǎn)：十一棟204，

　　四.活動的目的及意義：其主要意義表現(xiàn)于：

　　1、艾滋病雖可怕，但傳播方式明確。人類只要潔身自好、糾正不良行為，完全可以預(yù)防，而良好的觀念和行為必須從兒童少年時(shí)期開始培養(yǎng)。聯(lián)合國教科文組織指出：“在近期內(nèi)無特效治療及預(yù)防疫苗的情況下，開展以學(xué)校健康教育為中心的全民健康宣教，是預(yù)防艾滋病蔓延的最有效手段”。

　　2、學(xué)生正在長知識、長身體，但缺少經(jīng)驗(yàn)，尤其缺少性知識。如果沒有強(qiáng)有力的正面教育，容易受社會不良因素侵襲，成為艾滋病的受害者。通過健康教育培育一代新人，將成為抵御艾滋病猖撅蔓延的最有生氣的社會力量。

　　3、學(xué)校特有的條件和資源，可很方便地結(jié)合性教育、生活技能教育等，精心組織教育活動，通過多種多樣的方式，使青少年獲得有關(guān)艾滋病預(yù)防的正確知識和態(tài)度。使他們進(jìn)入社會前就樹立牢固的健康行為準(zhǔn)則，能有效預(yù)防艾滋玻

　　4、學(xué)校既為青少年提供健康環(huán)境，又可通過有組織的實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們的愛心、尊重他人、自尊、作決定等技能，培養(yǎng)健康生活方式，改善人際關(guān)系。同時(shí)，通過青少年將在學(xué)校獲得的艾滋病預(yù)防知識傳播給家人和其他社區(qū)成員，推動全社會預(yù)防艾滋病工作的健康發(fā)展。

　　目的：

　　(一)幫助每一個(gè)人正確的`認(rèn)識自己在性生理、心理和社會各方面成熟的過程，以避免因錯(cuò)誤的知識或態(tài)度所導(dǎo)致的損害。

　　(二)幫助個(gè)人對于人際關(guān)系有較深的認(rèn)識，并發(fā)展自己的性別角色，如：伴侶、父母親、子女等，學(xué)習(xí)去愛、尊敬和對他人負(fù)責(zé)。

　　(三)培養(yǎng)正確的觀念和建立對道德所需的了解，它是在「做決定」時(shí)很重要的根據(jù)。

　　五.策劃人：

　　六.活動對象：材化二班全體學(xué)生。

　　七.活動內(nèi)容：首先，主持人由當(dāng)前國際上艾滋病的狀況引入班會主題，隨后主持人介紹相關(guān)艾滋病的知識，包括艾滋病的起源|、傳播途徑和預(yù)防等。讓大家對艾滋病有更深入的了解，然后是捅氣球答題互動環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)新穎有趣，將相關(guān)艾滋病的問題以紙條的形式放入氣球中，然后請同學(xué)自愿上來捅破氣球，再主持人說出紙上的問題，上臺的同學(xué)作答，答對了才有機(jī)會再捅獎品區(qū)的氣球，靠運(yùn)氣獲得獎品。否則，將受到懲罰的同學(xué)表演節(jié)目，此活動既能調(diào)節(jié)班上的氣氛，又能在活動中考察同學(xué)們對知識的掌握的程度。緊接著是角色扮演環(huán)節(jié)，講一個(gè)艾滋病的故事，同學(xué)們通過自己的想法，假設(shè)自己是她的朋友、家人、記者、等角色。說出自己不同身份時(shí)會怎么對待她。此環(huán)節(jié)即可發(fā)揮同學(xué)們的想象力，還能鍛煉他們的表達(dá)能力，讓他們親身獲得教育。

　　八.活動流程

　　1，主持人介紹結(jié)合ppt前艾滋病的發(fā)展形式

　　2，主持人介紹艾滋病的基本知識

　　3，氣球答題互動

　　4，角色扮演

　　5，總結(jié)

　　6，放關(guān)愛艾滋病人的mv

主題活動策劃篇3

　　一．活動背景及活動目的

　　網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋，它帶領(lǐng)人類進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代，它既能為人們創(chuàng)造無限的財(cái)富，也能誘使人們掉進(jìn)痛苦的深淵。對于我們大學(xué)生群體，網(wǎng)絡(luò)到底是虛擬的伊甸園還是潘多拉的盒子？種種網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象折射出的又是怎樣的深層心態(tài)？客觀地說，網(wǎng)絡(luò)既能使大學(xué)生接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識、交流情感和了解社會，又可能以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學(xué)生，使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫甚至誤入歧途�？傊�，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它能否發(fā)揮神奇的功效，取決于持劍者是否能辯證對待，明智判斷，正確選擇，合理利用。

　　為了使同學(xué)們客觀真實(shí)地了解目前網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生群體中扮演的角色和發(fā)揮的作用，同時(shí)反思自己在日常生活中使用網(wǎng)絡(luò)的情況，進(jìn)而幫助同學(xué)們明確對待網(wǎng)絡(luò)的`辯證態(tài)度，形成健康使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，我團(tuán)支部將以社會調(diào)查與總結(jié)班會相結(jié)合的形式組織開展本次團(tuán)日活動，然后以宣傳海報(bào)的形式展示活動成果，宣揚(yáng)活動主題，引導(dǎo)更廣大的大學(xué)生朋友正確使用網(wǎng)絡(luò)。

　　二．活動主題：

　　“網(wǎng)絡(luò)雙刃劍，用好看你我”

　　三．活動具體安排

　　a.調(diào)查活動

　�。�1）時(shí)間安排：11月17日（星期三）分發(fā)調(diào)查問卷，11月19日返回調(diào)查問卷。

　�。�2）人員配備：團(tuán)支書將總?cè)蝿?wù)分配到各寢室，再由寢室長負(fù)責(zé)分配給各寢室成員任務(wù)，以寢室為單位合作完成。

　　其中女生311寢室負(fù)責(zé)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析工作，并在19日擬定調(diào)查報(bào)告。

　�。�3）調(diào)查范圍：共100份問卷，調(diào)查對象為中南大學(xué)大一、大二在校學(xué)生，按性別、年級劃分，四種類型各占25份。

　　b.班會活動

　�。�1）時(shí)間安排： 11月19日晚

　　(2) 班會內(nèi)容：1�？偨Y(jié)調(diào)查活動完成情況；由數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析小組代表做調(diào)查報(bào)告。

　　2．同學(xué)們自由發(fā)言�？梢越涣髯约浩綍r(shí)使用網(wǎng)絡(luò)的情況，也可以舉出關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用的正反面事例來表達(dá)自己對網(wǎng)絡(luò)的看法，還可以對大學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容的提升以及綠色上網(wǎng)的監(jiān)督機(jī)制等方面提出合理建議�？傊岢磉_(dá)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，表達(dá)形式多樣化。

　　3．向大家提供一些適合大學(xué)生瀏覽、特別是對英語四六級、計(jì)算機(jī)二級、課外閱讀、考研等有幫助的網(wǎng)站。宣傳和鼓勵(lì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，對利用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)學(xué)習(xí)而又不依賴網(wǎng)絡(luò)提出一些建議。

　　c．海報(bào)制作

　　該部分主要由團(tuán)支書和組織宣傳委員負(fù)責(zé)，搜集大家的創(chuàng)意，采納大家的建議，調(diào)動大家的積極性共同參與海報(bào)制作。

　　旨在于展示活動成果，宣揚(yáng)活動主題。

　　四．預(yù)期效果

　　1．體驗(yàn)一次社會調(diào)查，掌握社會調(diào)查的方式方法，提高對調(diào)查問卷和數(shù)據(jù)的分析能力。

　　2．同學(xué)們能客觀認(rèn)識大學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀，重新審視自身上網(wǎng)的健康指數(shù)。

　　3．樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，在今后的學(xué)習(xí)生活中能自覺養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，綠色上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。

　　4．加深對網(wǎng)上學(xué)習(xí)的認(rèn)識，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)在輔助學(xué)習(xí)方面的功能。

　　策劃書：商學(xué)院 1206 團(tuán)支部

　　11月7日

主題活動策劃篇4

　　六一兒童節(jié)

　　六月，是童年的搖籃;

　　六月，是童年的夢鄉(xiāng)

　　六月，有童年的沃土;

　　六月，有童年的太陽

　　慶�！傲弧眹H兒童節(jié)主題班會現(xiàn)在開始

　　首先有3個(gè)小游戲帶給大家

　　一、“踩氣球”

　　1、每組五人，每人腿上綁一個(gè)氣球

　　2、游戲中不能絆倒對手

　　3、最后腿上還剩氣球者獲勝

　　看著場上的同學(xué)玩得不亦樂乎，大家是否也迫不及待了呢?下面進(jìn)入本次活動的'第二項(xiàng)游戲Copy不走樣

　　游戲規(guī)則：

　　1、每組六人

　　2、由主持人告訴第一個(gè)選手猜的成語

　　3、過程中選手不能用語言傳達(dá)，只能用動作

　　4、主持人說成語時(shí)不能偷聽

　　緊張搞笑的游戲過后，我們一起來放松一下，一起傾聽別人的動人歌聲。

　　游戲規(guī)則：

　　1、班級分成三組

　　2、根據(jù)主持人給出的字唱含有這個(gè)字的歌曲(兒歌，流行歌曲等，都可以)

　　3、唱出最多組獲勝

　　在笑聲中，時(shí)間漸漸的流逝，主題班會也漸漸進(jìn)入了尾聲

　　讓我們用心靈的琴弦

　　用童年的祝愿

　　用稚嫩的小手

　　用五彩的畫筆

　　去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天。

　　六一兒童節(jié)主題班會，到此結(jié)束

主題活動策劃篇5

　　一、主題：新時(shí)代雷鋒精神傳承

　　二、活動形式：舉行到福利院獻(xiàn)愛心活動

　　三、時(shí)間：待定

　　四、地點(diǎn)：新鄉(xiāng)福利院

　　五、活動參加者:外國語學(xué)院XX級日語系全體同學(xué)（共78名同學(xué)）

　　六、活動目的：

　　1.紀(jì)念雷鋒，弘揚(yáng)雷鋒精神，是雷鋒精神代代相傳。

　　2.以學(xué)雷鋒活動月為契機(jī)，號召大家多為同學(xué)做好事，互幫互助，為營造和諧校園做貢獻(xiàn)。

　　3.讓同學(xué)們通過自己做好事，體會幫助的快樂，形成良好風(fēng)氣，做時(shí)代的旗幟，減少社會冷漠！

　　七、活動流程：

　　A.前期準(zhǔn)備：

　　1、告知班長和副班長關(guān)于活動的相關(guān)事宜，在他們的協(xié)助下，搞好本次活動。

　　2、和二班、年級、新鄉(xiāng)福利院取得聯(lián)系，確定活動的具體時(shí)間。

　　3、和班長，副班長一起到各個(gè)寢室去宣傳此次活動，告知這次活動的相關(guān)事宜，鼓勵(lì)同學(xué)們積極踴躍參與到這次活動中來。

　　4、讓同學(xué)們提前準(zhǔn)備要捐的.物資。

　　5、選出有意愿前去福利院送物資的十名學(xué)生。讓他們做好準(zhǔn)備。

　　6、做好在活動要用的標(biāo)志語之類的東西。

　　B、活動內(nèi)容：

　　1.舉行捐贈儀式,讓同學(xué)們把準(zhǔn)備好的東西捐出來。

　　2.將捐贈之物收起來，清點(diǎn)清楚。

　　3.在課余時(shí)間，由兩班班委成員帶隊(duì)，由選出的十個(gè)代表參加，前往福利院送所捐贈物品。

　　4.和福利院的小朋友一起做游戲，和他們一起玩。

　　5.清點(diǎn)人數(shù)。

　　6.和小朋友告別，有時(shí)間再去看他們。

　　7.及時(shí)返回學(xué)校。

　　C．后期工作：

　　調(diào)查同學(xué)們對這次活動的滿意度以及他們的感受，虛心接受同學(xué)們的建議，在下次活動中，爭取做得更加完美。

　　八．預(yù)期效果：

　　1.學(xué)雷鋒活動月圓滿結(jié)束，雷鋒精神得到弘揚(yáng)。

　　2．同學(xué)們在這次活動中，表現(xiàn)積極，獻(xiàn)出自己的一份自己的愛心，讓愛在社會上傳遞，使社會更加美好。

　　3.同學(xué)們在這次活動中得到啟發(fā)，同學(xué)們互幫互助，共建和諧、美好的一班。

　　4.同學(xué)們之間更加了解，友誼增進(jìn)。

　　5.班干與同學(xué)的默契度增加，使以后的班級工作進(jìn)展更加順利。

　　九．預(yù)算：

　　本次活動預(yù)算為50元。

主題活動策劃篇6

　　一、活動目的

　　根據(jù)學(xué)院院團(tuán)字[XX]4號文件通知，結(jié)合會計(jì)二系實(shí)際，特制定“奔跑吧，青春”三走主題系列活動，帶領(lǐng)廣大青年，“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　二、活動開展時(shí)間

　　XX年4月至5月

　　三、活動具體安排

　　1、宣傳發(fā)動階段

　　召開會計(jì)二系團(tuán)總支“奔跑吧，青春”三走主題活動宣傳動員會，各團(tuán)支部召開支部宣傳會，讓活動的宣傳落到到每位青年。利用新媒體、海報(bào)等形式宣傳三走精神，讓同學(xué)們意識到鍛煉的重要性。

　　2、具體實(shí)施階段

　　“奔跑吧，青春”之集體篇

　　以班級為單位參加集體運(yùn)動項(xiàng)目，通過不同五關(guān)關(guān)卡總時(shí)間最短團(tuán)隊(duì)勝利，進(jìn)一步將三走活動落實(shí)到位。（詳見附件）

　　四、活動總結(jié)

　　通過活動，發(fā)現(xiàn)身邊榜樣，形成團(tuán)隊(duì)，讓運(yùn)動理念深入人心，運(yùn)動健康快樂。

　　會計(jì)二系團(tuán)總支

　　策劃書附件：“奔跑吧，青春”之集體篇

　　一．活動時(shí)間：5月6號---5月20日下午4:30

　　二．活動地點(diǎn)：田徑場

　　三．活動方式

　　第一關(guān)：彎腰過桿：（需4人，2男2女）此關(guān)所需道具：跳高桿

　　主要是考驗(yàn)個(gè)人得身體協(xié)調(diào)性和柔軟性及團(tuán)隊(duì)意識，放置一個(gè)桿子，身體是像拱橋一樣往后仰，然后從桿子下面穿過去，四人身體不能碰到桿子，并保持一致性，否則違反規(guī)則不予記成績，以最后團(tuán)體過桿結(jié)束計(jì)時(shí)。

　　第二關(guān)：甩便利貼：（需6人）此關(guān)所需道具：便利貼

　　工作人員會給每個(gè)人身上貼十張便利貼,計(jì)時(shí)開始后，隊(duì)員要盡全力甩，不能用手撕,只能用身體把便利貼抖動下來，全部掉下，則記時(shí)結(jié)束。

　　第三關(guān)：傳球接力：（需6人）此關(guān)所需道具：瑜伽球

　　全組隊(duì)員列成豎排，由第一個(gè)人開始，將瑜伽球從胯下依次向后傳遞，到最后一名成員，最后一名成員再迅速向前到第一位成員前從胯下傳遞求，依次循環(huán)，輪玩一圈結(jié)束計(jì)時(shí)。

　　第四關(guān)：生死電網(wǎng)：（需6人）此關(guān)所需道具：繩子

　　主要鍛煉團(tuán)隊(duì)分析解決問題的能力，考察團(tuán)隊(duì)時(shí)間管理、資源管理能力以及團(tuán)隊(duì)之間的信任度，用繩子結(jié)成一張網(wǎng)，要求隊(duì)員不碰到網(wǎng)的情況下全部通過，觸網(wǎng)者算犧牲。記下每隊(duì)所有隊(duì)員穿越（包括犧牲者）的.時(shí)間。

　　第五關(guān)：六人七足：（6人）此關(guān)所需道具：綁腳繩，過關(guān)紅線

　　六人七足主要是隊(duì)員間的協(xié)調(diào)一致性，六個(gè)人排成一排用線或繩綁住兩兩的腳 ,只有最邊上的的人, 各有一支腳沒綁住，然后一起駛向終點(diǎn)，沖破過關(guān)紅線結(jié)束計(jì)時(shí)。

　　附加活動：撕名牌：（兩隊(duì)對抗）

　　每個(gè)人背上貼一張姓名條，然后兩隊(duì)相互撕掉，哪隊(duì)最后剩下人哪隊(duì)就贏。