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暑期社會實踐活動方案

更新時間：2023-08-14 12:40:25

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暑期社會實踐活動方案

　　為了確保我們的努力取得實效，我們需要提前開始方案制定工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的暑期社會實踐活動方案，希望對大家有所幫助。

暑期社會實踐活動方案1

　　為了貫徹和落實團省委、團市委關于20xx年“三下鄉”社會實踐有關部署，引導青年學生堅定理想信念，扎根中國大地了解國情民情，團結帶領廣大青年學生在為決勝全面建成小康社會、助力疫情防控以及推進xx全面振興、全方位振興中展現青春風采，貢獻青春力量。現將我校20xx年暑假社會實踐活動的相關工作安排通知如下：

　　一、活動主題

　　小我融入大我青春獻給祖國

　　二、活動形式

　　1、原則以學生個人實踐為主，疫情低風險地區可采取小分隊方式開展相關活動。嚴禁組織大規模、大范圍人員聚集活動，原則上不跨地區進行。

　　2、鼓勵師生創新模式“互聯網+社會實踐”，通過“云組隊”、“云調研”、“云訪談”等網絡形式開展

　　三、活動內容

　　（一）志愿服務類

　　1、“全民戰疫，有你有我”疫情防控志愿服務項目

　　組織學生參與走進社區、走進鄉村、走進基層，積極參與社區值守、防疫宣傳、政策解讀、隔離人員家庭關懷、心理咨詢等志愿服務，以實際行動書寫新時代的青年戰疫故事。

　　2、“點亮志愿精神，鑄就志愿底色”愛心公益奉獻項目

　　結合自身優勢，通過線上愛心支教、線上愛心輔導等活動對基礎教育薄弱、教育資源匱乏、留守子女進行教育扶貧。以“屬地就近”為原則，深入新時代文明實踐中心開展學習實踐科學理論、政策宣講、改善鄉村環境等開展志愿服務活動。

　　3、“凝聚青春力量，貢獻青春智慧”脫貧攻堅助力項目

　　利用“互聯網+”技術和平臺優勢，為其提供信息技術支持、產品包裝設計、電子商務等志愿服務，助推農產品銷售，推廣農產品品牌。

　　（二）社會觀察與尋訪類

　　1、“扎根祖國沃土，感知發展力量”國情社情觀察項目

　　圍繞國家戰略、時代熱點、政府政策，如扶貧攻堅、環境保護、疫情防控等問題，運用線上問卷、訪談、分析等方法，開展線上國情社情調研。

　　2、“傳承紅色基因，銘記紅色歷史”革命先輩訪談項目

　　尋訪革命老前輩和優秀黨員群體，挖掘典型人物，并以口述史或采訪稿的形式記錄下他們的故事，開展網絡微話題討論、紅色故事分享會、抗戰歷史調研等多種形式的實踐活動。

　　3、“尋訪戰疫故事，宣傳戰疫榜樣”疫線故事暢享項目

　　尋訪參與抗疫防疫的醫務工作者、黨員干部、科研工作者、社區工作者等抗疫工作人員，挖掘抗疫故事和感人事跡，結合疫情防控工作中所彰顯的制度優勢以及尋訪過程中的所見所聞、所思所感，利用網絡新媒體宣傳戰“疫”榜樣、弘揚抗“疫”精神，傳播中國戰“疫”好聲音。

　　（三）政策和文化宣講類

　　1、“攻堅克難，青春助力”脫貧攻堅政策宣講項目

　　開展先進科技文化知識及科技政策的宣講活動，宣傳和普及“三農”問題有關政策。

　　2、“堅持生態優先，引領綠色發展”生態文明宣講項目

　　以污染防治、綠色交通、綠色食品、低碳生活、綠色建筑、生態文明教育等主題，傳播環境保護知識和生態文明理念，參與生態綠色環保公益活動，開展行為引導等宣講、公益活動，共同建設美麗中國。

　　（四）“青春助力xx振興”返家鄉社會實踐專項

　　以政務實踐、公益實踐、社區報到、兼職鍛煉等為主要方式，了解國情民情，服務當地經濟社會發展，開展具體實踐活動。

　　四、活動安排

　　1、宣傳部署階段（8月初）

　　各系成立暑期社會實踐工作小組，規劃并組織本系的社會實踐活動的全面工作，做好大學生暑假社會實踐的線上部署和動員工作。

　　2、確定人員、項目選擇階段（8月上旬）

　　結合本年度暑期社會實踐活動通知內容，各系統一匯總本系實踐項目并填寫《xx省交通高等專科學校xx系20xx年暑期大學生社會實踐活動匯總表》（見附件一），于8月9日（星期日）12：00前將電子檔發送至校團委郵箱。

　　3、實踐階段（8月）

　　各系要加強對實踐活動的指導和管理，記錄保存文字、照片和影像資料。同時充分利用新媒體進行有效傳播，對活動期間表現優秀的團隊、個人及時進行宣傳報道。

　　4、總結階段（9月）

　　實踐結束后，匯總成果材料，各系應20xx年9月21日（星期一）之前將匯總成果材料發送至電子郵箱。學校進行統一評定，對先進集體和個人進行通報表彰。

　　具體材料：

　　（1）填寫《xx省交通高等專科學校20xx年大學生暑期社會實踐活動項目結題書》（見附件二）；

　　（2）結題書可分為志愿服務工作報告、社會觀察報告、實踐調研報告，報告應體現與主題的聯系，要求行文規范、嚴謹，突出活動成果及思考，體現一定的專業水平和創新能力；

　　（3）至少5張記錄和反映實踐活動開展實況的精彩照片；

　　（4）實踐活動微電影或紀錄片視頻（選交）；

　　（5）其他能反映實踐活動成果、個人風采的材料（選交）；

　　（6）各系應提交一份暑期社會實踐活動工作總結，內容應包含但不限于：對系學生參加暑期實踐活動的總體總結、實踐期間的典型事例、本系取得的成績等。

　　五、工作要求

　　1、防控為先、保證安全。將師生的人身安全和生命健康放在首位，各系要認真組織開展暑期社會實踐的'有關工作，使學生深入了解和認識在當前疫情防控的特殊背景下，社會實踐活動的相關注意事項，充分利用線上平臺，保證社會實踐活動順利開展。

　　2、廣泛動員、突出特色。各系要廣泛動員，鼓勵更多的學生參與到社會實踐中。整合系資源，突出系特色，利用校內外媒體廣泛宣傳學生實踐活動的突出事跡，在社會上產生良好影響。

　　3、積極宣傳，營造氛圍。積極利用微博、微信等網絡媒體，實時報道社會實踐團隊活動情況，注重活動影像資料的收集。活動的影像資料等輔助材料將在活動總結階段將作為支撐材料。

　　4、精細管理，及時總結。各系要時刻關注學生社會實踐的進程，加強過程管理，給予相應指導，開學后全面做好各項社會實踐活動的總結工作。

暑期社會實踐活動方案2

　　根據《xx市“萬名大學生返家鄉吸引人才建家鄉”活動實施方案》及《關于開展20xx年xx市“大學生實踐見習進xx”活動的通知》，團市委決定開展大學生返家鄉社會實踐活動，向全社會廣泛招募大學生參與社會實踐。

　　一、時間安排

　　（一）即日起至6月30日，完成報名及招募，并及時向報名人員反饋錄用情況。

　　（二）7月至8月，安排一個月的連續實踐時間。

　　二、招募對象

　　xx籍在校大學生（含應屆畢業生）

　　三、實踐內容

　　組織xx籍在校大學生（含應屆畢業生）到xx市各級黨政機關、企（事）業單位、社會組織和村（社區）協助承擔具體政務工作、參與家鄉企業實際工作和基層治理日常工作。

　　四、報名條件

　　（一）政治素質高，作風正派，有較強的服務意識和奉獻精神，能確保圓滿完成為期一個月的暑期實踐。

　　（二）遵守憲法和法律，具有良好的品行，能服從崗位安排。

　　（三）基礎理論扎實，有較強的組織協調能力和執行力，學生干部優先考慮。

　　五、報名方式

　　通過網上報名方式進行報名。進入“xx共青團”微信公眾號，在對話框底部菜單欄點擊“實踐見習”-“社會實踐”進入，按提示填寫基本信息提交。

　　六、相關事項

　　（一）各用人單位負責學生的'日常管理、工作指導、崗位帶教，合理分配工作任務，并為學生提供社會實踐期間必要辦公條件。在條件允許的前提下，為學生提供午餐補助。

　　（二）團市委負責確定市（中、區）直各單位學生實踐崗位分配方案，各縣（市、區）團委負責轄區學生實踐崗位分配方案。入選者崗位分配本著就近就便原則，一般安排在家庭住所附近的單位，不再統一安排住宿。

　　（三）參加社會實踐大學生由團市委統一購買保險。實踐期間應將學生安全放在第一位，禁止安排學生參與危險性工作。

　　未盡事宜，請與團市委青年發展部聯系，聯系人：韋xx、楊xx，聯系電話：xxxx—xxxxxxxx。

暑期社會實踐活動方案3

　　一、活動主題及意義

　　使學生將書本學習與社會實踐相結合，走出校園，走向社會，去關心社會發展，關注社會問題，嘗試解決自己研究的社會問題，勤于學習，勇于實踐，努力實現全面發展，開辟出有自己特色的社會實踐的'新途徑。促進中學生了解社會、了解社情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，增強社會責任感。

　　二、社會實踐組織形式：

　　社會實踐的組織形式以小組合作模式為主，至少2人(自由組合)，組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如班主任、任課教師、學生家長)，活動小組成員有分有合，互相協作。

　　三、具體過程如下：

　　1、編組、選題;

　　2、聘請指導老師;

　　3、制定方案;

　　4、小組研究設計具體操作(設計訪談表格、問卷;制定調查、實踐方案);

　　5、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實踐);

　　6、分析活動資料—得出結論;

　　7、撰寫社會實踐調查報告。

　　四、社會實踐、調查活動內容(任選一項)

　　1、社會實踐類：

　　(1)情系母校，愛心回訪。

　　(2)與父母談心，交流情感。

　　(3)跟家人、好友進行一個短期旅行，可以體驗大自然、放松身心的同時又可以增進感情。

　　(4)走進敬老院

　　(5)義務家教

　　(6)服務社區如幫助社區搞好環境衛生工作等。

　　2、社會調查類：

　　(1)中學生零用錢數量及用途情況調查。

　　(2)中學生家務情況調查。

　　(3)白色污染調查研究。

　　(4)中學生上網情況調查。

　　(5)公交車讓座情況調查。

　　五、活動組織形式

　　暑假學生社會實踐、社區服務以小組合作開展為主。

　　六、活動要求

　　1.堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展暑假社會實踐、社區服務活動。

　　2.按照“就近就便”的原則，在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者鄰近村社開展活動。

　　3.遵守“誠實守信”原則，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。

　　七、時間安排活動時間

　　20xx年7月1日至20xx年8月30日

　　檢查、評定時間：開學初

　　八、評定規則

　　社會實踐、社區服務屬學生綜合實踐，開學后以班為單位交社會實踐、社區服務報告。社會實踐內容，學校根據學生實踐的實際效果和內容進行暑期社會實踐的評定;社區實踐和調查內容，學校根據學生服務的時間、個人體會及被服務者意見進行學分認定。認定結果將納入合肥46中南校區學生檔案中和初中生綜合素質評價掛鉤。實踐報告和相關資料要按照實際情況上交，嚴禁抄襲和弄虛作假，一經發現，取消該生評優資格。

　　九、報告格式

　　報告統一使用稿紙，必須包括以下內容：活動主題(活動內容中的三個標題)：活動地點：活動對象：活動組織者：個人主要活動內容簡述：(至少150字)個人活動表現體會收獲：(至少300字)。

暑期社會實踐活動方案4

　　為進一步發揮社會實踐在加強和改進中職生思想政治教育中的積極作用，引導學生將課堂上學到的知識應用于社會實踐中，并在實踐中體驗感悟，內化理想信念，勇于擔當社會責任，校團委決定開展20xx年暑期社會實踐活動。結合工作實際，特制定本方案如下：

　　一、活動主題：

　　體驗感悟成長

　　二、活動時間：

　　x月x日—x月x日

　　三、活動對象：

　　全校學生

　　四、活動形式：

　　1．暑期社會實踐活動以班級團支部的形式開展；

　　2．各班級團支部可以成立若干支社會實踐小分隊，開展不同的`社會實踐活動，各小分隊確定隊長一名，隊員若干；

　　3．要求在社會實踐活動前充分準備，活動時認真負責，活動后及時總結；

　　4．每個小分隊活動時拍攝相關活動照片至少3張以上，活動后由隊長負責填寫暑期社會實踐報告紙質稿，并同活動照片電子稿開學后一起上交學部團總支，由學部團總支審核匯總后上交校團委，學校將統一進行評比。

　　五、活動內容：

　　1．志愿服務活動：開展各類志愿服務活動，如看望敬老院老人、關愛福利院兒童、環境保護宣傳等；

　　2．職業體驗活動：通過參觀一些企業和單位，對相關職業進行深入了解和體驗，分享感悟，從而初步規劃自己將來的職業發展方向。

　　六、活動要求：

　　希望班級團支部高度重視，認真做好組織工作，同時各班主任兼任團支部輔導員，要加以正確指導，以確保暑期社會實踐活動的切實開展并卓有成效。

暑期社會實踐活動方案5

　　活動過程

　　上午：開始部分

　　隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入教室。

　　基本部分

　　1．出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓孩子們觀察并講述大熊貓的外形特征。

　　小朋友，圖上是誰啊？（大熊貓）大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）

　　教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

　　2．朋友們看屏幕，出示熊貓圖片，請小朋友觀察靜止的`熊貓的樣子。

　　3．老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫法。

　　1）大熊貓圓圓的大腦袋。

　　2）出大熊貓橢圓形的白色身體。

　　3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

　　4）給大熊貓添畫上眼睛、鼻子、耳朵。

　　5）給大熊貓進行著色。

　　4、小朋友在繪畫紙進行繪畫。

　　1）自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。

　　2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態的大熊貓。

　　3）為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。

　　4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。

　　下午：對孩子的作品進行

　　組織孩子們選出不同姿態的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發展孩子們的語言表達能力和組合能力。

　　小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好！）

　　老師講明游戲的玩法、規則和注意事項

　　玩法：孩子們排成兩隊，第一個小朋友學習大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。

　　規則：必須手腳著地鉆過呼啦圈。

　　注意事項：不能碰倒呼啦圈。

　　活動延伸

　　剛才小朋友們表現太棒了！現在讓我們把大熊貓送回家吧。

　　聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。

　　結束部分

　　隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。孩子們要愛護大熊貓，發動家人和朋友一起愛護國家一級動物——大熊貓。

　　（6）7月20號，《貪吃的小老鼠》排圖

　　活動目標

　　1．引導孩子們在觀察圖片的基礎上，按情節的不同發展順序排列圖片講述主要內容，并能根據想象講述故事的多種結尾。

　　2．發展孩子們的口語表達能力，培養孩子們的想象和判斷、推理能力。

　　活動分析：重點——學習按事物發展順序排列圖片并講述，采用孩子們相互交流的方式，難點——想象續編故事的多種結尾，通過觀察畫面和運用啟發性問題展開想象突破難點。

　　活動方式：集體、分組、個別相結合。

　　活動準備：知識——有過排圖講述的經驗。物質——小朋友講述操作的圖片每兩人一套。手絹疊的小老鼠。

　　活動過程

　　上午：導入

　　師生互動游戲：抓老鼠。師：還有一只調皮的小老鼠跑到那里去了呢？快去找一找。

　　展?

　　1．分組講述單幅圖片內容

　　（1）提出問題，小組觀察討論講述。提問：小老鼠在那里？在干什么？會想什么？說什么？

　　（2）每組推選一名小朋友向全班講述。

　　2．兩人合作、排圖講述

　　（1）思考問題：小老鼠坐在瓜皮船里，它為什么會在里面？哪一幅在它的前面？坐在瓜皮船里以后干了什么？那幅在它的后面？啟發孩子們按不同的情節排列圖片并講述。

　　（2）兩人輪流排序講述。

　　（3）請2——3名小朋友向全班講述，鼓勵其大膽清楚地講述。

　　3．續編故事的多種結尾

　　（1）提出問題：小老鼠會啃破瓜皮船嗎？啃破了會怎么樣？啃不破那又是怎么事？

　　（2）請1——2名小朋友完整講述。

　　下午：評價活動

　　（1）孩子們互評：誰編的故事好？為什么？

　　（2）小結幾種不同的排法和續編的結果，肯定這是小朋友積極動腦筋的結果。

　　結束游戲：貓捉老鼠。

　　(7)7月21日總結近日的并做返校準備

　　上午：跟小學里的老師一起總結短短幾天的教學工作，在里面獲得了什么，認識到了什么。并談談自己對貧困地區小學低年級美術教育的感受與想法。并和老師學生拍照留念。

　　下午：準備返校。

　　（8）9月1日～9月30日：總結社會實踐活動

　　暑期社會實踐小分隊成員進行工作總結，并將總結材料（包括文字總結、照片、dv影像等）上交到校團委。

　　七．經費預算

　　交通費用：7人×100元×2＝1400元

　　住宿費：7人×7天×50元＝2450元

　　伙食費：7人×7天×30元＝1380元

　　繪畫費：200元

　　共計5430元。

暑期社會實踐活動方案6

　　為進一步深化我院創新創業教育改革，培養適應時代發展需要的應用型高級人才，以《xx科技學院本科生創新創業能力學分認定與實施辦法（試行）》為契機，以開展社會調研為主線，通過理論聯系實際、認知賦之實踐，凸顯學科特點、發揮專業優勢，積極引導我院青年學生在社會實踐中了解國情、感知社情、體察民情，通過社會實踐“受教育、增才干、作貢獻”，培養社會責任感、創新精神和實踐能力，充分發揮社會實踐在學校人才培養和社會服務體系中的重要作用。現制定信息工程學院20xx年大學生暑期社會實踐活動方案。

　　一、活動主題

　　信息引領，求真力行

　　二、參加對象

　　20xx、20xx級全體本科生

　　三、組織領導

　　組長：王xx

　　副組長：左xx、肖xx

　　成員：學院各秘書、班主任、創新導師及各任課教師、科技部成員

　　四、選題方向

　　（一）創新驅動經濟轉型體驗行動。從學生視角體驗全球新一輪科技革命與產業變革帶來的`重大機遇和挑戰，順應經濟發展新常態下的趨勢變化和特點，通過觀察體驗領會“互聯網+”行動和國家大數據戰略，深刻認識《中國制造2025》的重要意義，全面了解“雙創”政策措施；

　　（二）創意“APP”、“微信小程序”制作，通過社會調查，選取一個場景制作一個創意APP或者微信小程序，以解決生產實踐或日常生活中存在的問題；

　　（三）“走進企業，職場初體驗”，選取一個“信息技術”相關企業，以HR訪談、工作實踐、員工交流等形式進行實踐。實踐的具體內容如下：1。走進企業，參與企業生產實踐活動，感受企業（職場）生活、文化。2。與HR交流、與員工訪談，了解當代大學生進入職場應具備的基本素質。3。體驗企業工作氛圍，觀摩企業職員工作狀態，結合自身發展方向和實踐感受做好職業規劃；

　　（四）社會實踐與專業學習、科技創新項目、創新創業大賽等相結合，自我確定一個選題，重點組織調研信息產業發展的相關問題，為科研立項、“互聯網+”、“創青春”、“挑戰杯”收集素材、打好基礎。

　　五、活動安排

　　20xx年7月-20xx年8月：學生利用暑期對所選專題進行調查研究，收集數據、了解情況，撰寫報告。

　　20xx年9月：各班科技委員牽頭，組織本班學生進行社會實踐報告答辯，對社會實踐情況進行評估排序。

　　20xx年10月：學院科技部組織召開院級社會實踐匯報會，根據實踐情況將優秀的調研報告匯編成冊；

　　20xx年10月：學院召開社會實踐表彰大會，對社會實踐優秀團隊和個人進行表彰。

　　六、社會調研成果要求

　　1、每個調查小組不超過5人；

　　2、每個調查小組（個人）要深入鄉鎮村舍、社區、企業（公司）等至少5天，完成調查報告。鼓勵向學院、學校宣傳平臺投稿，或在當地媒體投稿，媒體宣傳請作為報告附件提交；

　　3、撰寫社會調研報告，字數不少于3500字；正文：一級標題用三號黑體，二級標題用四號黑體，三級標題用小四黑體，四級標題用小四號宋體加粗。正文用小四宋體。行距用固定值20或者多倍行距1。25；

　　4、以小組（個人）為單位進行PTT匯報，匯報時間不超過10分鐘

　　5、調查報告及相關成果作為創新創業考核依據之一；

　　6、本次調查不能與開展過的調查內容相重復。

暑期社會實踐活動方案7

　　一、活動相關內容

　　主辦單位：xx研究生總支委員會

　　項目類別：課題研究類

　　活動時間：整體時間為2010年7月——2010年8月

　　學生總負責人：陳xx

　　各課題名稱、所屬課題、指導教師、負責人：

　　1.積極心理學視角下的“蟻族”群體心理狀況調研

　　（“蟻族”、“蝸居”大學生生存現狀調研——鄭xx教授——胡教授）

　　2.小學教育階段教育補習的實證研究——以廣州市區為例

　　（教育公平的現狀與對策——胡教授——武xx）

　　3.“兩個為主”政策落實的現狀調查——以廣州市珠海區農民工子女入學問題為例

　　（農民工市民化的政策安排與制度保障調研———無———徐xx）

　　二、概括性總結

　　本次暑期實踐活動，“蟻族”、“教育補習”兩個課題小組歷時兩個月的時間完成了調研和報告的撰寫工作，各完成

　　（二）“教育補習”課題組

　　我們小組關注的是小學生普遍參加教育補習這種現象。目的在于通過調研，回答三個問題：1、影響小學生參加教育補習的主要因素是什么；2、當前廣州市小學生補習的現狀如何；3、影響家長對于教育補習的主觀效用評價的因素是什么。

　　經過大家的合作與努力，可以說我們的成果在一定程度上回答了這三個問題。我們發現，小學生的學習成績是影響其是否參加補習的重要因素，而家庭收入、學校級別、父母的受教育水平的影響已經不再顯著。就目前廣州市小學生的教育補習情況而言，規模是非常大的，超過60%。并且不同成績的學生在參加補習的動機和補習的科目選擇上都有不同。排名靠前的學生更加傾向于參加培優型科目，比如奧數。成績越好的學生更希望通過參加補習來鞏固和擴大自己的優勢，保護自己的競爭地位。參加補習的動機、孩子的學習成績、補習費用是影響家長對補習主觀效用評價的主要因素。但是這三個因素只能解釋其1%的變異。因此，我們還需要更多的研究來發現其他因素，更加深入的探討教育補習對于孩子學業成績是否有顯著影響的問題。

　　雖然我們的研究獲得了一些有益的結論，但是還是有很多可以完善的地方。比如樣本的選擇，我們選擇了初中一年級學生的家長作為調查對象，最初的想法是這可以反應出教育補習對于孩子參加選拔性考試的影響，因為參加教育補習的主要目的就在于此。但是這帶來了很嚴重的問題，我們很難解釋清楚，這是一個需要改進的地方。

　　第二個重要的問題是我們使用的是自編問卷。盡管參考了很多同類型的問卷，并且進行了前測，但是仍然有一些回答率低，甚至無效的題目。這對于我們的分析造成了一些困難。

　　第三個問題是研究方法的選擇。在分析數據的過程中，我們切實感受到自己的統計知識是如此的欠缺。以至于一個很簡單的統計方法，我們都需要參閱大量的.文獻和書籍，以確保我們對于這些方法的使用是合理的、正確的。正因為這樣，論文中使用的一些數據分析的方法還是值得探討的。

　　整體而言，我們小組的課題完成的情況是令人滿意的。由于獲得了幾位老師的大力幫助，因此我們小組在問卷設計、問卷發放、問卷分析方面進展比較順利。也正是這個原因，從開始設計問卷到形成論文，每一個環節我們都能夠按時并且高質量的完成。大家之間的融洽氣氛和無私奉獻，是我們團隊一直保持高效運作的保障。課題雖然已經接近尾聲，但是我們對于問題的思考并沒有停止，希望我們以后能夠有更多的機會來完成自己的研究。

　　（三）“農民工”課題組

　　課題調研的時間是在七、八月份，在這一期間，我們的工作主要是在分析政策文本，聯系訪談人員，但最終沒有聯系到訪談人員，這也表現了我們工作所出現的漏洞。

　　我們的課題小組的課題是，“兩個為主”政策落實的現狀調查，基于廣州市海珠區農民工子女入學問題來實施的，這一課題的開展，主要是有兩個部分組成，一是對廣州市農民工子女義務教育階段入學問題聯系相密切的“兩個為主”政策的文本分析；二是通過深對方談來對文本分析中的內容以及出現的問題進行實證的考察。從而驗證文本分析中所找出的問題是否實際存在。下面我將這兩部分的工作做一下總結：

　　首先是關于政策的文本分析，在這一部分中，我們就“政策”為中心，圍繞國務院頒布的“兩個為主”政策和廣州省相應在2003發布的《關于進一步做好進城務工就業農民工子女義務

暑期社會實踐活動方案8

　　暑假的原則：安全、快樂、有意義！

　　一、活動主題

　　以“社會實踐伴成長，全面發展促和諧”為主題，引導青年學生同社會緊密結合，利用假期時間將學習和勞動機密結合，在充實而忙碌的假期生活中有所鍛煉，有所體會，有所收獲，勤于學習，勇于實踐，磨練意志，增長才干，努力實現全面發展。

　　二、活動意義

　　社會實踐活動是學生德育教育的重要環節，對于促進學生了解社會、增長才干、鍛煉毅力、培養品格，增強社會責任感具有不可代替的作用。

　　三、活動內容

　　為深化活動主題，使學生在假期中得到充分的鍛煉，結合學校實際，特對今年的寒假社會實踐活動內容作如下規劃：

　　1、社會實踐與家庭實踐相結合

　　將社會實踐的陣地首先放在家庭中，教育學生利用假期做一些力所能及的.家務活動，不但可以讓學生在家庭實踐中感受和理解父母的辛勞，也讓學生明確自己在家庭中的責任。

　　2、積極開展志愿活動

　　積極參與組織社區、農村的科普宣傳和健康文化體育活動，為孤寡老人打掃衛生等志愿服務活動，倡導文明道德新風，促進基層精神文明建設，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代新風。

　　3、制定每天的學習計劃

　　在實踐的同時，不能忘記學習，每天制定學習計劃，完成老師布置的假期作業，并且能夠有計劃地在假期讀幾本好書，看幾部好的影視作品，并做好讀書筆記和觀后感。

　　4、組織參加山娃子杯平安校園攝影比賽

　　要求結合平安校園的建設，作品必須是原創，提供“JPG”格式電子版并附10英寸樣片，組照4—8張為宜。參賽作品須統一在照片背面右下角粘貼作品登記表（見附件1）。（每班與7月28返校時上交1—2件作品。）

　　5、組織參加美麗中國國家版圖知識競賽與手繪地圖比賽

　　（1）全國國家版圖知識競賽網絡賽，比賽時間2020年8月31日，網址XX及微信公眾號，已正確率作為標準，要求每位學生都參與。

　　（2）手繪地圖大賽

　　以美麗中國為主題，以地圖為載體，通過繪畫形式表達對美麗中國、美好家鄉的贊美和熱愛，作品要求原創，涉及中國版圖作品應參照有關規定繪制，完整表現我國的領土，參賽作品最大為A3。（與7月28返校時每班上交1—2件作品。）

　　四、活動組織形式

　　假期學生社會實踐以個人單獨開展為主，可適度組織小分隊，統一開展活動。

　　五、活動要求

　　1、堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展暑假社會實踐活動。

　　2、按照“就近就便”的原則，在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者鄰近村社開展活動。

　　3、遵守“誠實守信”原則，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。

　　六、時間安排

　　活動時間：整個假期期間；

　　驗收時間：7月28日返校時上交

暑期社會實踐活動方案9

各團支部：

　　20xx年暑期社會實踐活動即將開始，現將有關事宜通知如下：

　　一、參與對象：

　　20xx級全體學生，201級未完成社會實踐任務學生。

　　二、實踐形式：

　　社會實踐形式分為分散實踐、團隊實踐兩類（未參與團隊實踐的同學均屬于分散實踐）。

　　（一）分散實踐

　　1、實踐任務

　　（1）公益隨手拍。用影像記錄生活中的點點滴滴，用鏡頭捕捉發生在身邊的環保、助人、關愛等真實、感人、發人深省的公益小事大瞬間，借此加強我校學生公益意識，倡議大家關注公益、參與公益和傳播公益，激活思維，探索公益新模式。形式上以照片、微拍為主，其它形式為輔；題材內容限有關明公益人和事；拍攝地點、工具與手法均不限，個人獨立創作或團隊集體創作均可；公益隨手拍作品將在20xx年社會實踐成果展上進行展示，同時匯集成冊，廣泛共享。

　　（2）我為甘農代言。為多視角多層次展示學校的'良好形象，提升我校的知名度和公眾認可度，通過發放宣傳材料、播放招生宣傳片、學習經驗分享等方式及時展現我校取得的新成績、新面貌，以實際行動提高我校的影響力和招生率。要求參與的學生每人需拍攝9張以“我為甘農代言”為主題的活動照片，配以不少于0字的字，以#我為甘農代言#為話題通過微信朋友圈、qq空間手段進行宣傳。6月2日-27日為高考填報志愿時期，在此期間轉發學校、學院的招生宣傳信息、招生宣傳視頻等均可認定。

　　2、實踐成果

　　（1）“公益隨手拍”：由團支部負責收集照片、微拍的電子版，交由班主任進行學分認定，完成該項實踐任務記0個學分。

　　（2）“我為甘農代言”：由團支部負責收集相關微信朋友圈、qq空間截圖電子版，交由班主任進行學分認定，完成該項實踐任務記0個學分。

　　（3）完成社會實踐調查報告或論一篇，由團支部負責收齊，交由班主任進行學分認定并按百分制給出成績，完成該項實踐任務記1個學分。

　　（4）加蓋實習單位公的社會實踐活動介紹信，由團支部負責收齊，交由班主任留存，畢業后裝入個人檔案。

　　（二）團隊實踐

　　1、實踐任務

　　完成各實踐單位規定的工作任務。

　　2、實踐成果

　　（1）完成社會實踐調查報告或論一篇，由隊長負責收齊，交由指導教師修改并進行學分認定，并按百分制給出成績，成績交所在團支部進行班級匯總，完成該項實踐任務記2個學分。

　　（2）加蓋實習單位公的社會實踐活動介紹信，由團支部負責收齊，交由班主任留存，畢業后裝入個人檔案。

　　三、要求

　　（一）社會實踐活動是教學環節的一部分，必須按時完成，社會實踐成果于8月0日前交所在團支部。無故不按時完成者，當年社會實踐成績為0，視為掛科。

　　（二）班主任將本班學生的2個學分認定完畢后，將成績（即實踐報告的成績）交由教學秘書錄入教務系統。

暑期社會實踐活動方案10

　　一、指導思想

　　為深入推進我縣黨的群眾路線教育實踐活動,切實做好中小學生暑期“四個一”社實踐活動。今年,霞海中學暑期社會實踐活動團隊將繼續與溫州市第二十二中學暑期社會實踐活動團隊聯合開展社會實踐活動。拓寬思路,改變形式,盡一切的努力為學生提供實踐、鍛煉的平臺,引導廣大青年學生在社會實踐中受教育、長才干。經研究決定,結合區域性的實際情況,特制定霞海中學2014年暑期社會實踐活動方案。現將有關事項通知如下:

　　二、活動目的:

　　加強學生的法制宣傳教育,充分結合暑期社會實踐活動的平臺,開展法制宣傳教育,組織志愿者進社區對周邊居民進行法律知識、法律常識、交通安全知識、自我保護意識等內容宣傳教育,同時,也是拓寬學生的法律法規知識面,提高自覺遵紀守法的意識,增強學生的自我控制和自我約束能力,達到矯正學生不良行為的目的。同時,也為20xx學年學校爭創溫州市“青少年法制教育基地”打下堅實基礎。

　　三、實踐活動主題

　　法制教育進社區,普及法律我先行

　　四、具體活動安排

　　㈠“法制教育進社區,普及法律我先行”啟動儀式

　　1.啟動儀式地點:霞海中學五樓階梯教室

　　2.啟動儀式時間:2014年7月9日下午2點30分

　　3.啟動儀式程序

　　①霞海中學黨支部曾國信書記宣讀本次暑期社會實踐活動方案。

　　②請縣教育局副局長季曉瀚為本次(兩校)暑期社實踐活動團隊授旗

　　③請霞海中學團委學生會主席林立焓發言

　　④團縣委書記王伽伽講話。(暫定)

　　⑤全體參加社會實踐活動同學與領導合影。

　　㈡“法制教育進社區”宣傳教育活動

　　1.走進社區,發放法制教育宣傳

　　活動地點:城中社區

　　活動時間:20xx年7月11日下午

　　參加對象:霞海中學青年志愿者

　　2.走進社區,出一期法制教育專刊

　　活動地點:銀海社區、城中社區、上新社區

　　活動時間:20xx年7月18日

　　參加對象:霞海中學青年志愿者

　　活動目的:通過進社區發放法制教育宣傳單、出一期主題專刊,目的在于,加強社區法制宣傳教育,不斷增強廣大群眾的法律意識和法制觀念,不斷豐富居民群眾的法律知識,不斷提高居民群眾的法律素質,不斷增強居民群眾維護自身合法權益的能力,在社區形成良好的法制氛圍,加強預防青少年違法犯罪,維護社會的長治久安,為構建和諧社會創造良好的法制環境。

　　㈢“普及法律我先行”參觀體驗活動

　　1.走進法院,感受陽光司法

　　活動地點:洞頭縣人民法院

　　活動時間:20xx年7月19日下午

　　活動對象:霞海中學青年志愿者、溫州二十二中青年志愿者

　　活動目的:通過實地參觀和同法官零距離交流,進一步強化了法治意識,增強了對法律的敬畏,提高了學法、知法、守法、用法的.自覺性。

　　2.走進法庭,體驗模擬法庭聽證會

　　活動地點:洞頭縣人民法院

　　活動時間:20xx年7月20日上午

　　活動對象:霞海中學青年志愿者、溫州二十二中青年志愿者

　　活動目的:通過對真實法庭審理過程的演示,擺脫了單純以說教為主的教育模式,使學生能夠親身實踐相關的法律知識,讓法律更貼近學生的生活,令學生在潛移默化中接受法制教育。

　　㈣“觀看南平紅荔”教育實踐活動

　　活動地點:霞海中學

　　活動時間:20xx年8月4日下午

　　活動對象:霞海中學青年志愿者

　　㈤開展手抄報法制教育主題評比活動

　　活動地點:霞海中學

　　活動時間:20xx年8月9日下午

　　活動對象:霞海中學青年志愿者

　　活動目的:通過學生自己動手創作,一方面使學生在創作過程中主動地學習有關法律知識,提高學生的法律意識,明確知法、懂法、守法、用法的重要性。

　　㈥“走訪慰問”關愛行動

　　活動地點:城中社區、上新社區、銀海社區、東岙頂村

　　活動時間:20xx年8月11日

　　活動對象:霞海中學青年志愿者、溫州二十二中青年志愿者

　　活動目的:結合今年紀念建黨93周年,部分黨員教師和青年志愿者自發組織慰問團,開展“獻愛心,送溫暖”活動,通過參與各項關愛活動,對學生進行了一次“愛的教育”,使青年志愿者感受到關愛他人的重要性和必要性,提高了學生的獻愛心、懂感恩的優良思想品德。

　　五、活動進程

　　㈠宣傳發動階段(6月23日——6月底)。

　　為了做實做好今年的社會實踐工作,霞海中學團委將與溫州二十二中團委聯合開展,通過兩校學子的探討交流,互相學習、互相啟發,增進彼此的了解與認識,共建兩校學生友誼。

　　㈡組織實施階段(7月初——8月中旬)。

　　要切實按照活動方案,開展多種形式、內容豐富的系列活動。活動開展期間,及時將實踐隊伍(主要是重點團隊)的實踐動態、隊員實踐心得、媒體報道、精彩圖片等上傳教育局、團縣委。

暑期社會實踐活動方案11

　　各團支部：

　　為了使廣大學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻。我們將廣泛動員組織各民族學生深入群眾深入實際開展社會調查、志愿服務、、就業實習等形式多樣內容豐富的實踐活動，，今年的暑期社會實踐組織工作將在繼承以往經驗和成績的基礎上，，進一步加強凸顯民族特色，，展示學院形象。，爭取向學院展示一批優秀的社會實踐成果。現將具體事宜通知如下:

　　一、 實踐主題

　　服務家鄉

　　二、實踐時間：20xx年7月-——9月

　　三、實踐形式：

　　1、團隊形式

　　2、個人形式

　　可根據實際情況，選擇具體的實踐方式，如回鄉服務小分隊、掛職鍛煉、社會調查研究、專業學術論文調查研究、勤工助學鍛煉、開展橫向課題，開展各類“三下鄉”服務等。

　　四、主要內容:

　　1. 以回鄉服務為主，深入開展“三下鄉”活動

　　以文化、科技、衛生“三下鄉”活動為有效載體，組建相關專業的實踐團隊，利用所學專業知識，回到家庭所在地的農村、社區，通過知識講座、板報、散發宣傳品等方式，向群眾宣講、傳授、介紹與生活密切相關的法律、教育、衛生保健常識等內容，向農村群眾全面宣傳黨和國家關于促進農民增收的方針、政策、措施，推動農村經濟的快速發展，組織家教團隊為中小學教室開展英語、網絡、音樂、美術和中小學課程改革的有關培訓，為建設社會主義新農村、構建和諧社會貢獻力量。

　　2.開展“我是家鄉主人翁，獻計獻策進行中”活動

　　開展國情、省情、鄉情的調研活動。以“三下鄉”活動為依托，開展全方位、多視角、立體化的省情調研活動和形式多樣的社會實踐活動，通過對省情和各市地經濟發展狀況的調查研究，深入了解各行各業對青年人才的需求狀況，進行可操作性對策研究，提出有針對性的建設性意見，學生通過撰寫學術論文等方式，為企業、地方經濟和東北老工業基地振興乃至全國經濟的發展貢獻智慧和力量。

　　3. 開展宣傳“上海世博”活動

　　開展爭做“環保小衛士”的志愿者服務活動，要求學生大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，向當地村民宣傳節約能源、保護環境的重大意義，并倡議帶領村民從一點一滴節約能源，保護環境。結合活動過程寫出心得體會。

　　開展“七個一”活動。即做一件力所能及的家務事、做一件奉獻愛心的事、做一件為家庭爭光的事、用節省下的零用錢做一件有意義的事、為和諧社會建設做一件有意義的事、為家園環境做一件有意義的事，在社會交往中做一件文明禮讓的事

　　五、實踐安排：

　　第一階段：下發文件，準備（6月初）。

　　第二階段：暑期社會實踐全面實施（7月——8月下旬）。

　　第三階段：總結表彰（9月）。

　　六、活動要求

　　1、鼓勵學院老師積極參加。

　　2、鼓勵社會實踐活動的同時，主動創造條件，利用各種機會進行形式多樣的、有益的社會實踐和社會服務。

　　3、參與社會實踐的成員，在活動中要擺正位置，嚴格要求，認真工作，虛心向人民群眾學習，培養與勞動人民的感情，發揚吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，要盡一切可能不給基層農村增加負擔。

　　5、在社會實踐過程中要講文明、講紀律、講奉獻，辦實事，辦好事，爭取辦一件辦成一件并取得實效，忌做表面文章。

　　6、參加社會實踐者一定要講收獲。在實踐中要注重學用結合，認真思考和及時總結.

　　7、參加社會實踐要注重對學校工作的宣傳，努力為社會實踐創造良好的輿論氛圍。參與社會實踐的團隊和個人，要為學校和個人樹立良好的社會形象。

　　8、注意安全教育。

　　七、安全預案

　　本活動請各班級根據自己實際情況自行完成，學校不集中安排，請各位同學在安全和經家長同意的.前提下，就近原則展開社會實踐活動，遇到問題及時與有關人員取得聯系。

　　八、實踐意義

　　讓同學們在暑假的實踐活動的過程中接觸社會，認識社會，為以后能更好適應社會打下良好的基礎，同時，培養、鍛煉學生的動手能力，獨立思考能力和處理人際關系的能力。讓同學們在假期與親人、社會等平時忽略或是沒有時間關注的事物有更深刻的了解。組織同學們參與其中，使得假期豐富、有意義。

　　九、實踐材料上交

　　需上交的電子版材料包括：

　　（1）團隊/個人完成的實踐成果（調查報告等）

　　（2）團隊/個人總結報告一份（WORD形式）

　　（3）至少三張比較有代表性的活動照片。

　　（4）個人上臺演講材料（如PPT,視頻）等形式

　　需上交的書面材料包括：

　　（1）20xx暑期社會實踐表

　　（2）接收單位評語意見（即實踐活動意見反饋表）

　　（3）制成一份文字材料、圖片材料文件。（類似于團日活動總結文件）

　　（4）實踐基地意向表（選交）

　　十、評選條件

　　開展活動的團體和個人都有資格參與活動的評選，評選材料以上交的社會實踐報告、活動過程的記錄資料為參考。結合實踐主題、意義來確定本次寒假社會實踐的優秀作品。

　　評選標準

　　A、活動有對外進行宣傳，并產生一定的社會效應（如：電視、廣播、報紙等相關報道）的，將優先考慮其活動價值。評選將酌情加分。

　　B、對有活動過程記錄的評選對象，同樣采取加分策略。

　　C、評選主要以社會實踐報告為評選參考，報告必須符合正規實踐報告的格式。

　　D、評選的另一個主要參考依據為活動的主題、內容和意義，可主動創新。

　　E、暑期社會實踐表也將作為評選輔助材料。評選對活動的各個方面進行考評。

暑期社會實踐活動方案12

　　活動目的:

　　小學生社會實踐活動，是小學生綜合素質教育的內容之一，為了讓孩子們親近社會、學習知識、開闊眼界，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，同時也為了培養孩子的動手能力，特制定本方案。

　　活動時間：20xx年7月16日——7月20日

　　活動內容和安排：

　　20xx年7月16日----20xx年7月17日

　　學生以村屯或社區為單位自愿組成小組，參加村屯、社區保潔活動、村屯、社區敬老愛老活動、村屯、社區志愿者活動、村屯、社區公益勞動。參與社會實踐的學生，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

　　20xx年7月18日

　　(1)學生利用暑假,廣泛收集、整理文明衛生知識和健康教育知識,主動與父母、長輩一起學習、互相監督、相互提高。

　　20xx年7月19日

　　(2)積極鼓勵學生為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務,引導學生從自身做起,養成良好的文明衛生習慣。

　　20xx年7月20日

　　堅持開展陽光體育運動，與家人一起跑跑步、打打球，鍛煉好身體，做一個“活潑、自信、陽光、健康”的好學生。

　　希望全體同學通過自己的`行動,小手拉大手與長輩一起為創建國家衛生城市,倡導文明生活方式作出自己的貢獻。

　　真誠地祝愿大家都度過一個愉快充實的暑假!等到開學到來時,等到大家在學校里重逢時,愿你,愿他,愿我,愿我們每個人,都帶著體驗的收獲,帶著真切的感動,帶著燦爛的笑容。

暑期社會實踐活動方案13

　　一、活動主題

　　手牽手播撒溫暖，陽光心連心，關愛留守兒童

　　二、活動時間

　　xx年7月1日——7月7日

　　三、活動地點

　　蕪湖市蕪湖縣保沙中心學校

　　四、活動內容

　　（1）舉辦安徽師范大學大學生社會實踐基地掛牌儀式，關愛留守兒童是一個長期的工作，所以我實踐團隊會與保沙中心學校保持長期穩定的聯系。

　　（2）義務支教，我們會針對專業特點的不同，對保沙中心學校的各年級學生進行為期一個星期的教學活動。其中共分為四個部分：

　　1、“七月陽光”免費攝影，教育技術學的實踐隊員會利用專業能力為留守兒童免費攝影，并洗印出來送給他們；

　　2、“快樂方舟”心理課堂，心理學專業的實踐隊員會進行團體輔導活動以拉近我們與留守兒童之間的距離，并進行心理知識講座，讓留守兒童了解自己，了解自己的情緒；從而促進他們的健康成長。

　　3、“開心一夏”才藝教學，學前專業的隊員會進行舞蹈和唱歌方面的教學，一方面是讓留守兒童敞開心扉，另一方面也為才藝表演做好準備；

　　4、“似我驕陽”暑期作業輔導，教育學專業的隊員會對留守兒童的暑期作業進行檢查與輔導，并針對當下留守兒童表現出來的問題開展“父母不在身邊如何保護自己”的主題班會活動；

　　（3）發放關于“留守兒童現狀調查”的問卷，讓我們更好的了解當地留守兒童的狀況，也為實踐團隊的調研報告提供有效數據，我們將針對不同的人群發放問卷，為確保他人的'隱私權得以尊重，問卷內容會做好保密工作；

　　（4）發放針對不同人群幫助他們了解留守兒童現狀的知識宣傳單頁；

　　（5）與相關知情人士，相關部門（教育部門婦聯等），留守兒童，監護人等進行面對面訪談

　　（6）在當地資源管理中心查找相關資料

　　（7）在活動的最后一天實踐隊員會和留守兒童進行文藝匯演，為給實踐活動畫下一個完美的句號，為給留守兒童一個展示的舞臺，實踐團隊會進行一場文藝演出。

　　五、日程安排

　　（一）活動準備階段（5月20日—6月底）

　　與蕪湖縣有關部門協商，制定暑期社會實踐活動的方案，搜集相關材料，制作調查問卷等。活動的主要負責人前期到社會實踐基地（蕪湖縣）進行實地考察，取得當地政府以及學校的支持，落實活動的具體內容、日程安排和人員組成，聯系住宿地點，為活動正式開展做好準備。

　　（二）活動實施階段

　　1、舉行實踐基地掛牌儀式（7月上旬）

　　邀請安徽師范大學相關領導和蕪湖縣領導到蕪湖縣保沙中心學校舉行掛牌儀式（“安徽師范大學社會實踐基地”），建立友好合作關系，以便長期開展社會實踐活動。

　　2、相關日程安排見“日程安排表”

　　（三）總結整理階段（七月中旬）

　　在蕪湖縣調查結束后，回校進行最重要的總結整理階段。遵循前期的人員分工，各負其責，完成主題調研報告。

　　（四）具體準備內容

　　1、聯系實踐地的負責人，雙向互動，確定實踐內容與實踐主題，包括他們能為我們提供什么，他們需要我們做些什么，我們能給他們帶來什么；

　　2、尋找專業負責人進行宣傳動員，從領導能力與科研能力著手確定參與人員；

　　3、召開本暑期實踐團隊會議，收集資料，確定各專業的具體分工，包括各專業的準備工作，各專業活動內容的策劃；

　　4、制作相關問卷，確定調查內容與調查人群；

　　5、挑選送給留守兒童的禮物，以及認真做好筆記本電腦，教案等器材的準備工作；

　　6、書寫活動策劃書，備注意外情況解決方案；

　　7、進行實踐隊員的培訓，包括安全情況的提醒，與留守兒童交流時需要注意的問題；

　　8、建立團隊的實踐微博，及時上傳實踐團隊的；

　　六、對團隊成員的幾點要求

　　1、在活動中嚴格遵守團隊紀律，團結合作。

　　2、要積極宣傳、踐行社會主義榮辱觀，大力弘揚民族精神，倡導文明新風。

　　3、在活動中發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，堅持學習書本知識和投身社會實踐的統一，為當地的經濟建設和教育事業服務。

　　4、珍惜機會，虛心向廣大群眾學習，牢記使命，艱苦奮斗，嚴于律己。

　　5、在相關媒體加強宣傳報道工作，同時要求每位隊員每天寫一篇日記，團隊總體完成一篇調研報告和實踐總結。

　　6、富有激情，有愛心，有責任心，能吃苦，有親和力。

　　7、活動期間要注意防暑和安全。

　　8、集體出去調研，在完成任務的同時，安全也特別重要，相關內容見“生活備案”。

　　七、生活備案

　　為更好完成此次“赴蕪湖縣保沙中心學校4+2愛心支教活動”的相關活動內容，現擬定如下生活備案：

　　1、安全方面：

　　無特殊情況不得單獨出行，統一跟隨團隊進行相關支教與調研活動；如有特殊情況，需向領隊老師（或團隊負責人）請假，并詳細說明外出理由，形成書面請假條。

　　實踐期間，大家的安全是第一前提，所有隊員不得脫離團隊行動。特別是外出調研，所有隊員應注意自己的安全和隊友的安全，從全局出發，為整個團隊負責。

　　每個隊員如果發現自己或隊友出現身體不適，應及時向組長或領隊老師反映，以便及時作出處理。

　　2、住宿方面：

　　由學院和當地接待部門協調決定住宿。所有成員須集中住宿，不得單獨外出住宿。

　　3、飲食方面：

　　由學院和當地接待部門協調決定調研期間的就餐地點，所有成員一起就餐。每位成員應注意自己的飲食，盡量減少接觸不潔食物，確保飲食安全。

　　4、日常生活方面：

　　所有成員應根據實際情況，提前準備好相關的生活用品，如：洗漱用具（牙刷、牙膏、梳子、鏡子、肥皂、毛巾、盆）、衣物（最好準備三套或以上換洗衣物和兩雙或以上鞋子）、被單、雨傘、紙筆…

　　蚊香、驅蚊噴霧、飲用水統一由團隊準備。除此之外，團隊還須準備1~2個小藥箱，以備不時之需。藥品主要以防暑、驅蚊蟲為主，如清涼油、仁丹、花露水、創可貼等…

　　所有團隊成員調研期間最好不要攜帶過多貴重物品。所有私人物品均由個人保管，提醒大家注意妥善保管好自己的貴重物品，以防丟失。

暑期社會實踐活動方案14

　　各學部團總支、各班級團支部：

　　一、活動主題：

　　體驗感悟成長

　　二、活動時間：

　　7月1日—8月31日

　　三、活動對象：

　　全校學生

　　四、活動形式：

　　1．暑期社會實踐活動以班級團支部的形式開展；

　　2．各班級團支部可以成立若干支社會實踐小分隊，開展不同的社會實踐活動，各小分隊確定隊長一名，隊員若干；

　　3．要求在社會實踐活動前充分準備，活動時認真負責，活動后及時總結；

　　五、活動內容：

　　1．志愿服務活動：開展各類志愿服務活動，如看望敬老院老人、關愛福利院兒童、環境保護宣傳等；

　　2．職業體驗活動：通過參觀一些企業和單位，對相關職業進行深入了解和體驗，分享感悟，從而初步規劃自己將來的'職業發展方向。

　　六、活動要求：

　　希望班級團支部高度重視，認真做好組織工作，同時各班主任兼任團支部輔導員，要加以正確指導，以確保暑期社會實踐活動的切實開展并卓有成效。

　　xx市職業技術學校委員會

暑期社會實踐活動方案15

　　為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉的種植產業，領略家鄉與眾不同的現代特色農業，感受家鄉的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的.美好情操，接受熱愛家鄉，熱愛祖國的教育，培養和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。

　　一、活動目的

　　1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；

　　2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神；

　　3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。

　　二、活動時間：

　　20xx年8月1日

　　三、活動地點：

　　xx生態基地

　　四、活動主題：

　　走進特色農業了解科學種植

　　五、參加人員：

　　xx中心校3—6年級學生

　　六、出行方式：

　　自行車到達，步行參觀。

　　七、領導小組：

　　組長：（總指揮）

　　副組長：

　　組員：

　　各班班主任

　　照相：

　　資料整理：

　　保安：

　　校醫：

　　八、安全負責人：

　　各班班主任及搭班老師

　　九、領隊：

　　總領隊：

　　各班領隊：各班班主任

　　十、活動過程：

　　1、集中學生宣布活動主題，說明目的，意義；

　　2、強調要注意的事項：

　　（1）首先要注意安全（自身安全、騎車行進安全、進入基地大棚內的安全），騎車要靠邊行進，不可有超車現象，進入棚內不可亂動農戶的水電設施等；

　　（2）要按班進行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動；

　　（3）參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內設施設備；

　　（4）進入種植區避免踩踏，更不可私自采摘；

　　（5）在向農戶詢問農業知識時要做到嚴肅認真，有禮貌；

　　3、活動結束要求每人完成一篇觀后感。

　　4、學校將對學生觀后感進行評比、獎勵。

　　十一、活動路線

　　xx村村委（辦公室、圖書室、會議室）47號大棚（七彩柿）15號大棚（西瓜、蜜瓜、黃瓜）2號大棚（豆角、柿子）育苗棚塞上旅游區（建設中）村委

　　十二、活動要求

　　各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。要求學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的每一株和當地財物、公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養。

　　十三、注意事項：

　　1、各中隊要圍繞“走進特色農業了解科學種植”主題，在活動前查找或詢問父母及有經驗人員有關的資料，活動后形成文本于兩天后上交大隊部。

　　2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好準備。

　　3、安全第一（游玩、上、下路騎車等）。學生一律穿校服。

　　4、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數，召集本組人員，遇到情況及時匯報。

　　5、下午2：30集合，5：00集合回校。

　　6、班主任手機號碼留給學生，班主任記住領隊的電話，遇到情況及時反映。教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學生跟好本班帶隊老師，不準個別行動。

　　7、愛護公物、文物，不大聲喧嘩。遵守園區管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。

　　8、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。

　　應急預案

　　一、突發事件處理原則：

　　1、保持鎮靜、沉著應對。