為了確保事情或工作有序有效開展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園活動方案1

　　一、活動背景：

　　秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。樹樹皆秋色，山山唯落暉。寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。在這個秋風飄蕩的季節，正是出游的好日子，正適宜我們這些學習疲憊和生活忙碌的同學們，出去游山玩水，出去觀花賞草，呼吸新鮮空氣，放松情緒。

　　但三三兩兩的形式太普遍了，群眾出游才新穎，所以我們選取群眾出游，讓隊伍將快樂放大，讓群眾將樂趣增加，讓回憶更加深刻，讓感情更加牢固。

　　二、活動意義：

　　促進同學們之間的交流，增進感情，創造回憶。放松情緒，減輕壓力。鍛煉身體，增進體質。欣賞戶外風光，擴展見識。豐富同學們的課余生活。

　　三、活動時間及地點：

　　時間—xx年11月8日（如若下大雨，時間推遲）。

　　地點—龍泉山（陽光健身步道）

　　四、活動對象：

　　旅游管理六班全體同學

　　五、活動資料：

　　爬龍泉山，欣賞龍泉山風景、途中穿插一些k歌大賽、乒乓球比賽等小節目

　　六、前期準備：

　　1、班委在班上召開班會，策劃介紹這個活動的相關資料。

　　2、由余世慧和吳興盛去踩點

　　3、由程曼曼去買所需食物（瓜子、花生、棒棒糖、薯片、橘子等）和借東西（乒乓、撲克等）

　　4、班委仔細審核策劃書，查看有無缺陷。討論可能發生的意外及解決辦法。

　　5、成立安全小組：何云峰、楊歡、張丹、萬琴、余世慧（各寢室的.代表）

　　七、活動開展：

　　第一階段：

　　1、當天13：00在食堂門口集合，由學習委員楊歡清點人數。由文藝委員蔣攀登負責拿相關物品（零食、相機、乒乓）。

　　2、清點完畢，全體步行到878站臺，再乘坐878路到“濱河路站”下。如果一次走不完，分批走，由班長何云峰、副班長陳燕、團支書張丹分批帶領。

　　3、到“濱河路”下車后，先到的同學等待后面的。楊歡注意人數，全班仍步行到龍泉山，前由陳燕、張丹帶路，后由何云峰、宣傳委員吳興盛護隊。

　　4、到陽光健身步道起點（區醫院那邊）集合（大約14：00），楊歡清點人數，張丹簡要說明這天的主要資料、強調下次集合時間、強調注意事項等相關事宜。

　　5、全班群眾照相，李靈玲負責照相。

　　第二階段

　　1、由陽光健身步道上龍泉山，路上邊走邊聊天。邊走邊唱歌，由黃筱彤、蔣攀登、周寒帶頭起歌。邊走邊強調安全，由安全小組負責注意提醒各自寢室人員的安全。

　　2、步行到乒乓場后（大約15：00），稍作休息，然后舉行寢室k歌大賽，由陳燕主持。由歡呼聲決定第一名，第一名獲豐厚食物。

　　3、其后，愿意休息的就繼續休息，愿意打乒乓球的就分組進行乒乓球比賽，愿意打撲克的就打撲克。

　　4、在休息和k歌時，由生活委員程曼曼負責給同學們分發食物并強調注意環境衛生。

　　5、在整個活動中，由心理委員晏夢馨、李靈玲負責照相。

　　6、（大約16：20）繼續步行到結束（大約16：50）

　　第三階段

　　1、在陽光健身步道（右邊）終點集合，由楊歡點名。

　　2、請同學們談談這天游玩的感受，請班委總結并表示感謝以及完美的祝愿。

　　3、由先定的班委帶領照原路回到。

　　4、到校園后，何云峰請同學們回去好好休息、提醒上選修課、表示感謝。

　　5、班委清理這天所剩物品。

　　八、經費預算：

　　（瓜子、花生、橘子、棒棒糖等）待定

　　九、后期工作：

　　1、班委總結，提出好的意見繼續發揚。提出缺點改善，以便下次注意。

　　2、由xx整理相片并上傳到群空間，由吳興盛寫出新聞。

　　3、由xx匯報班費開支狀況。

幼兒園活動方案2

　　一、活動目標

　　發展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協調性，準確性，提高平衡能力。

　　二、活動內容

　　踢繩毽

　　三、活動方法

　　1、踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。

　　2、一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

　　3、連續踢毽子，用左（右）叫內側，或外側連續踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續的'踢毽子。

　　4、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。

　　四、規則要求

　　1、按照規定動作及要求踢毽子。

　　2、踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

　　3、記數比賽時，從踢中次數最多的一隊為勝。

　　五、教與學提示

　　1、年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

　　2、先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進行比賽。

　　3、因地制宜制作各種不同的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。

幼兒園活動方案3

　　活動目標：

　　1、經過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。

　　2、能大膽地與農民伯伯交流、提問，明白糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。

　　3、親身體驗勞動，能進取認真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。

　　活動準備：

　　1、選擇收割和時候開展本活動。與農民聯系，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。

　　2、讓幼兒明白參觀的'要求，想好自我要了解的問題。

　　3、幼兒每組帶一個塑料帶。

　　4、照相機一臺。

　　活動過程：

　　一、教師交代活動目的與要求。

　　二、教師帶領小朋友徙步目的地，注意路上安全。

　　三、活動現場：

　　1、看一看。引導幼兒遠看稻田是什么樣的風吹過稻田的稻子是什么樣

　　師：近看每一株水稻上頭長著什么稻穗為什么是下垂的

　　摘一顆谷粒，咬開看看里面是什么

　　2、問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農民伯伯提問，了解他們的勞動情景。

　　如：水稻是什么時候種下去的它的生長過程是多久

　　為什么水稻要在夏天種而不在春天播種

　　除了從顏色上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來確定它是否成熟嗎

　　水稻播種后有蟲嗎農民伯伯又經過什么方法來幫忙水稻治蟲的讓它們更快的長大的

　　交流完后向農民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。

　　3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時要注意些什么比一比哪一組小朋友拾得最多。

　　4、說一說�；貓@后根據活動情景或照片組織談話活動。

　　如：你在田地里看到了什么

　　參觀時你心里最高興的事是什么最感興趣的'事是什么

　　誰明白我們平時吃的米是怎樣來

幼兒園活動方案4

　　活動名稱：

　　英語：big and small

　　活動目標：

　　1、學習“big”和“small”兩個英語單詞，能形容一些大小區分明顯的物體。

　　2、能積極參與英語活動，感受活動的趣味性。

　　3、能主動開口說英語，發展對英語的.聽讀的能力。

　　活動準備：

　　1、圖片若干：狗、貓、三明治大小各一份。

　　2、幼兒人手一份操作材料：大蘋果和小蘋果;大香蕉和小香蕉。

　　3、實物若干：大紙和小紙;大球和小球

　　活動過程：

　　(一)認識活動，學習“big”和“small”。

　　1、出示兩張狗的圖片，請幼兒說說他們有什么不同?

　　2、運用圖片，幫助幼兒學習“big”和“small”這兩個單詞。

　　(二)鞏固復習“big”和“small”。

　　利用其他的圖片，如貓、羊、蘋果、香蕉等，來復習單詞“big”和“small”。

　　老師提問：“what is big?” “what is small?”

　　(三)通過幼兒的自我操作，來進一步增強對“big”和“small”的認識。

　　1、老師說游戲規則：當說“big banana”時，幼兒拿出大的香蕉圖片;當說“small banana”時，幼兒就拿出小的那個香蕉圖片。

　　2、幼兒根據教師的指令，拿出適當的圖片。

　　在多次操作以后，教師可以適當提快提出指令的速度，鍛煉幼兒反應的靈敏度。

　　(四)游戲：拉圈。

　　1、老師講述游戲規則：當教師說“make a big circle”時，幼兒則拉成一個大圈;當教師說“make a small circle”時，幼兒則拉成一個小圈。

　　2、幼兒根據游戲規則玩游戲。

幼兒園活動方案5

　　樹葉分類

　　有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動，在去之前準備了一些零散的經驗，除了業務上的一些外，更重要的是抱著學習的態度去的力爭在比賽的24個小時里，調整好自我的狀態，與那里的孩子共享歡樂課堂.設計的教案如下:

　　設計理念：

　　《綱要》中提到：引導幼兒對身邊的常見的事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒供給了探索、發現、表達的廣闊空間。幼兒園教師經常帶小朋友開展著撿落葉的活動，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，“教師這是黃樹葉，教師你看這是片樹葉真大呀!”，當小班的孩子們高舉這些落葉向教師訴說的時候，心中就有說不出的激動。設計樹葉分類的科學活動，能夠滿足孩子的探究愿望，在學習的過程中主動建構認知，盡情暢游在樹葉多彩的世界里。

　　活動目標：

　　1在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

　　2能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

　　活動準備：

　　一顆大樹(樹干為主)，樹葉(大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少)

　　幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。

　　活動重點：在教師引導下積極參與活動。

　　活動難點：能排除大小的.干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

　　活動過程：

　　一、樹葉寶寶問個好——區別顏色

　　1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來。看看，這是什么顏色的樹葉寶寶?(黑板上拿起一片綠色樹葉)——提問幾名幼兒(綠樹葉寶寶)

　　2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。

　　3、這是什么顏色的樹葉寶寶?(黃樹葉寶寶，方法同上)

　　二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。

　　1、你們喜歡樹葉寶寶嗎?那請你們去撿樹葉，聽清楚，每個小朋友輕輕地到那里(教師指著黑板)撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)

　　2、教師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里?黃樹葉寶寶在哪里?請把黃樹葉寶寶舉起來。

　　3、教師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里?綠樹葉寶寶在哪里?請把綠樹葉寶寶舉起來。

　　重復幾次。

　　三、送樹葉寶寶回家——顏色對應，操作中學習分類。

　　1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。(出示顏色標記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊)

　　2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。(分批擺放樹葉)

　　3、小結：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。

　　四、幫忙大樹媽媽——在操作中進一步鞏固分類。

　　1、秋風吹，又有許多樹葉飄落下來，幫忙大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。(出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。)

　　2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放2—4片樹葉。

　　3、操作后簡單講評幼兒操作情景。

　　五、延伸活動，激發繼續探索的興趣

　　1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。

　　2、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。

　　設計意圖：

　　和樹葉寶寶問個好，使幼兒很快進入主角，并認知綠、黃樹葉寶寶，為下環節做鋪墊。

　　主角扮演，使幼兒感受濃濃的親情，并初步感知了分類的意義。

　　經過送回家的游戲讓幼兒在情境中學習分類，滿足幼兒的需要。

　　在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。

　　延伸環節讓幼兒繼續堅持對分類活動的興趣和激發研究愿望

幼兒園活動方案6

　　設計思路：

　　小班幼兒年齡較小，但自我意識已很強。在幼兒園半年的習慣培養下，已初步學會了獨立穿衣服、脫衣服、疊衣服，自理能力有所提高�？墒撬麄冊谡Z言表達方面還有一定欠缺，不會完整而清楚地表達自己的意愿。因此，我設計了語言游戲《買衣服》這一教學活動，讓幼兒在活動中學習說完整話，并練習短句：“我要買一件衣服”。同時創設情景讓幼兒在活動中能夠大方、禮貌地與服裝店的阿姨交談，挑選出適合自己的衣服，并在試穿衣服、脫衣服、疊衣服的過程中，鞏固鍛煉幼兒的自理能力。

　　活動目標：

　　1．學習說完整話，練習短句：我要買一件衣服。

　　2．嘗試自己穿衣服、脫衣服、疊衣服。

　　3．培養幼兒自己的事情自己做的良好習慣。

　　活動重、難點：學習說完整話，練習短句：我要買一件衣服。

　　活動準備：

　　裝衣服的袋子、幼兒開衫外套若干，與外套相等的'衣架，寶寶服裝店場景，點鈔紙，字卡：“買”“一件”“衣服”，音樂《春天歌》、《小司機》。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1．播放音樂《春天歌》，幼兒自由作動作。

　　2．引導幼兒講述自己的生活經歷，激發幼兒自己獨立買衣服的欲望。

　　談話：春天來了，你的周圍有什么變化？春天的天氣有什么變化？小朋友們脫掉了什么衣服？換上了什么衣服？你們的衣服是誰幫你買的？你會買衣服嗎？想不想自己買衣服？

　　二、基本部分

　　（一）依次出示字卡“買”“一件”“衣服”，學習短句：買衣服、買一件衣服、我要買一件衣服。

　�。ǘ�）引導幼兒討論：買衣服時要注意些什么？

　　教師小結：

　　1、買衣服時要有禮貌，會和阿姨問好、說謝謝、再見等。

　　2、要把自己要做的事情講清楚，能夠說完整話。如：我要買一件衣服。

　　3、穿脫衣服時要小心，不要使勁拉扯，要愛惜衣服。

　�。ㄈ�）嘗試“買衣服”教師與幼兒集體模擬買衣服，教師當售貨員，提醒幼兒說：“我要買一件衣服”。

　�。ㄋ模﹦撛O情景，讓幼兒親身體驗，表達自己“買衣服”時的要求。（練習說完整話）

　　1、彈奏音樂《小司機》，組織幼兒“開汽車”到寶寶服裝店買衣服。提醒幼兒坐車時的安全，坐好、扶好、別掉下等。

　　2、組織幼兒下車，讓幼兒自由結合，兩個、三個或獨自一人到寶寶服裝店場景區與服裝店里的阿姨禮貌問好、交流，自由買衣服。教師和阿姨要隨時提醒幼兒說完整話。

　　3、組織幼兒展示挑好的衣服，邊說《穿衣歌》邊把衣服穿到身上，在鏡子前整理好，看是否合適。

　　4、幼兒邊說《脫衣歌》邊脫掉身上的衣服。

　　5、幼兒邊說《疊衣歌》邊把脫掉的衣服整理好裝入袋中。

　　6、發給幼兒自制鈔票，請幼兒自己付錢，感受自己買衣服的喜悅，并謝謝服裝店阿姨，高興地與她們再見

　　三、結束部分

　　教師小結并提問：今天你們去干什么了？（我們去買衣服了）幼兒拿好自己的衣服“開汽車”離開活動場地。

幼兒園活動方案7

　　一、活動目標

　　1、讓孩子開闊眼界，親近自然；發現春天的美景，感受人與自然的和諧。

　　2、孩子、老師、家長的互動游戲，增強孩子的團隊意識，同時在愉悅的氣息中讓師生情、親子情聯系更加緊密。

　　3、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

　　二、活動內容

　　1、安全教育。

　　對孩子進行安全教育，指導孩子聽從老師和家長的指揮安排，特殊情況或不舒服的應及時報告給老師和家長，不得隨意離開集體，避免去有安全隱患的.地方。

　　2、觀賞春天景色，采摘草莓。

　　到達目的地后，將家庭分組，分棚進行采摘。采摘草莓時要聽從工作人員指揮，文明采摘，不得隨意踩踏。棚內溫度高，家長注意孩子衣物及時增減。

　　3、游戲。

　　采摘草莓結束后，請幼兒和家長集合，分享采摘感受，然后舉行親子游戲。

　�。�1）家長-破冰游戲：將所有人排成相對的兩個同心圓（分為內、外兩個圈），邊唱歌邊轉圈，內、外圈的旋轉方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，并進行自我介紹；歌聲再響起時，游戲繼續。

　�。�2）親子-小腳踩大腳：由一名家長和幼兒同時參加；家長和幼兒手拉手，幼兒雙腳踩在家長的腳上，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，同時幼兒雙腳不能離開家長的雙腳，先到終點者獲勝。

　　4、趣味拍照。

　�。�1）請家長擔任專業攝影師。

　　（2）在采摘時，親子們可以各種搞怪拍照。

　　（3）捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶。

　　5、挖野菜活動。

　　讓幼兒親近泥土，認識野菜。幼兒安全注意：鏟子的使用，泥土不可以弄到眼、口、鼻，和小伙伴之間要有距離。

　　6、野餐，家長和幼兒自備防潮墊、食品、水、飲料等。

　　三、活動安排

　　1、活動時間：

　　2、活動地點：

　　3、集合時間與地點：

　　4、出行方式：

　　5、活動策劃：

　　6、活動主持：

　　7、協助人員：

　　8、費用：車費+采摘門票=35元帶出草莓價格：15元/斤

　　溫馨提示：

　　1、家長們給寶貝穿適合運動的衣服，準備吸汗巾及更換的衣物。

　　2、準備好應急物品，創可貼、消毒噴霧等（家委會適當準備）。

　　3、自帶飲水、食物、餐巾紙、濕巾紙、垃圾袋、防潮墊、小桶或小籃子。

　　4、家長們有專業相機的可帶上。

　　5、午餐自備，采用野餐形式。

　　四、活動預熱

　　1、發布活動方案，讓所有家長知曉活動內容。

　　2、接受報名。

　　3、由家委會成員負責組織活動籌劃及后勤準備工作。

　　溫馨提示：

　　本次活動屬于集體活動，自愿參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全。

　　保護環境從我做起，活動結束后請及時清理場地垃圾。

幼兒園活動方案8

　　活動目標：

　　1、探索各器械的多種玩法，有一定的創造性，提高動作的協調性。

　　2、樂意與同伴分享交流自己的活動經驗。

　　活動準備：

　　沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報紙、皮球等

　　活動流程：

　　熱身運動自主探索運動分享交流

　　活動過程：

　　一、熱身運動運動員模仿操

　　二、自主探索活動

　　1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。

　　2、教師觀察幼兒對各種器具的玩法，及時給予鼓勵和肯定。

　　3、注意幼兒自我調節運動量、休息調整情況。

　　三、分享交流

　　1、幼兒間相互交流自己玩的方法。

　　2、個別幼兒表演自己的.玩法，老師小結“方法多多多”。

　　3、游戲：將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后，開展游戲。（以早操小組為單位開展）

幼兒園活動方案9

　　一、開展區角建構游戲

　　1、目的：

　　發展幼兒空間想象力，創造力，激發他們探究和創造精神。

　　2、具體辦法：

　　在活動室一角固定好建構游戲區，每周投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動時或課間自由活動時進行圍合搭建。

　　二、開展區域益智區游戲

　　1、目的：

　　激發幼兒積極參加認知活動，讓幼兒在有趣的認知環境中獲得知識。

　　2、具體辦法：

　　每班在活動室一角設立益智游戲區，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數字接龍卡片、認字卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動時間引導幼兒自由玩。

　　三、開展生活區游戲

　　1、目的：

　　幫助幼兒樹立勞動意識，培養幼兒的動手能力。

　　2、具體辦法：

　　在活動室一角設立生活游戲區。每次活動游戲前投放好生活方面的材料，引導幼兒自由開展游戲。

　　四、開展科學區、數學區游戲

　　1、目的：

　　引導幼兒學會觀察事物，培養幼兒對科學的興趣。

　　2、具體辦法：

　　在活動室的一角設立科學、數學游戲區，幼兒在課間自由活動時間和游戲活動時間，到科學、數學游戲區中玩中學、學中玩。

　　五、開展語言區角游戲

　　1、目的：

　　提高幼兒的語言表達能力，培養幼兒對文字的興趣。

　　2、具體辦法：

　　在活動室的一角設立語言游戲區角，教師要經常更換投放的材料，讓幼兒隨時自由地玩。

　　六、開展美工區區角游戲

　　1、目的：

　　使幼兒產生敏銳的審美感知，為他們的游戲、學習與創作提供適當的環境和條件，營造良好的藝術氛圍，使幼兒自由地觀察，欣賞各種不同的.藝術品，任意選用不同的工具和材料與同伴友好地合作，有條理地進行各種美術活動。

　　2、具體辦法：

　　在美工區中設置擴大幼兒視野的欣賞角，有目的、有序地向他們展示各種各樣的形態、色彩之美，并有針對性地讓幼兒對每一時期的學習內容有所了解，調動其創作美的積極性。

　　七、開展豐富多彩的角色游戲

　　1、目的：通過幼兒對社會生活的反映和模仿，發展幼兒的交往、合作能力，培養幼兒的主動性、獨立性和創造性。

　　2、具體辦法：除每班創設一個角色游戲區外，單獨設立角色游戲室，每班按照活動安排表有序進行角色游戲活動，教師根據本班孩子年齡特點適時準備半成品以增加游戲投放材料，讓幼兒盡情參與到生活、社會模仿中，以拓展幼兒與同伴交往、合作的經驗。

　　八、具體活動安排：

　　三月份：

　　1、各班根據幼兒園游戲計劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲計劃。

　　2、組織各班教師學習游戲計劃。

　　3、各班教師針對幼兒的年齡特點及發展狀況重新調整活動區，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。

　　四月份：

　　1、加強戶外游戲活動的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時間，滿足幼兒需要，增強幼兒的體質。

　　2、組織全體教師參觀各班區域的創設及開展的活動情況。

　　3、組織觀摩年輕教師的音樂游戲活動并進行集體評析。

　　4、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。

　　五月份：

　　1、組織觀摩各教研組年輕教師的語言表演游戲活動并進行集體評析。

　　2、組織教師接待姐妹園對各班區域活動的參觀學習。

　　3、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。

　　六月份：

　　1、進行年齡段幼兒繪本故事表演展示活動。

　　2、組織年齡段觀摩角色游戲活動并進行集體評析。

　　3、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。

　　七月份：

　　做好幼兒園、班級幼兒游戲總結收集整理工作。

　　趣味小游戲活動方案1游戲介紹：在游戲中，分享低碳環保的智慧生活。在運動中，收集智慧節能減排小竅門。游戲規則：1、參與者在1分鐘內邊跳繩邊說出10個節能減排小竅門，即可過關；2、工作人員將在過關參與者的“智慧簽證”上蓋“智慧印章”。同時我們還設置了以舊換新區，您只需用4枚廢電池，就可換得一個實用小禮品。趕快加入進來吧！無限環保樂趣，盡在健康生活！

　　最能活躍氣氛的小游戲大全1、十五二十從古到今非常流行。游戲規則十分簡單，兩人相對同時伸手出指（雙手能出的數字為0、5、10），口中報一數字（即兩人出拳數字之和0、5、10、15、20），與雙方伸指數目之和相同者勝，輸的人罰喝酒，兩人都喊中就繼續。2、真心話和大冒險通過猜拳或者抽牌或者其他方式選出來那個人要選擇真心話或者大冒險。真心話就是可以讓在座的任何一個人問任何問題（哪怕很隱私的都可以）。

幼兒園活動方案10

　　活動目標：

　　1.熟悉三拍子歌曲的旋律，學習看圖譜用歡快、跳躍的方法演唱歌曲，表現小雨點的輕盈。

　　2.嘗試用繪畫的方式記錄、仿編"會跳舞的小雨點"落在不同物體上的歌詞內容，并用一問一答對唱、領唱的方式演唱歌曲。

　　3.體驗小組合作仿編歌詞、合作演唱帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　歌曲圖譜一張；四張幼兒操作圖譜；記號筆活動過程：

　　一、練聲

　　T：小雨點還會發出怎樣好聽的聲音？（嘩啦嘩啦、沙沙沙）教師根據幼兒的回答帶幼兒練聲。

　　二、學唱歌曲

　　1.T：小雨點又唱歌又跳舞，我們一起來聽一聽，看一看。

　　教師邊出示圖譜，邊示范演唱。

　　歌曲里唱了什么？在圖譜上是用什么標記來表示的？

　　2.教師帶幼兒一起有節奏地朗誦歌詞（分聲部）。

　　3.演唱歌曲（分聲部）小雨點從天空中落下來，心情是怎樣的？我們應該用怎樣好聽的聲音來演唱？（歡快、跳躍）前面4句歌詞的后面都是什么？（滴答），在這里小雨點唱歌的聲音像小水珠一樣是彈出來的，我們試一試。（教師同時做動作來提醒幼兒。）

　　三、仿編歌詞1.T：小雨點會在那里跳舞呢？

　　教師根據幼兒的回答直接在圖譜上畫出"小雨點"落在那里的標記，并唱出來。（可以集體唱、個別唱）引導幼兒觀察圖譜發生了什么變化（第一句和第三句是問，第二句和第四句是回答。）T：這種一問一答的歌曲我們可以用什么方法把它唱得更好聽？

　　教師引導幼兒用對唱、領唱的形式演唱。要求在對唱時幼兒能用眼神互相交流。

　　2.幼兒分組仿編歌詞，并把仿編的內容畫下來。

　　分組上來用領唱的方式演唱歌曲。

　　一起給歌曲起一個名字。

　　四、韻律活動《小雨和花》

　　T：小雨點喜歡在花朵上跳舞，哪一組愿意來做花朵？花朵是這樣的？。小雨點聽著音樂一個樂句找一朵花。（幼兒兩兩合作進行韻律活動）教學反思：

　　歌曲《會跳舞的小雨點》是一首比較動聽、簡單的歌曲，但要唱好它也不容易，有時老師唱著也會走調，如何引導孩子用各種方式來演唱歌曲，是我們所要考慮的。

　　一、利用圖譜記憶、仿編歌詞。

　　在這個活動中，記憶歌詞孩子們基本上沒有花多少時間，因為有形象的圖譜的幫助，教師示范唱一遍后，孩子們基本上把歌詞記住了。在仿編部分，幼兒說出答案如"花朵"，我便直接把花朵畫在了圖譜上，然后引導幼兒觀察圖譜的變化，知道一問一答的歌曲用對唱的方式來演唱，同時為幼兒仿編提供了示范，為幼兒演唱提供了幫助。

　　二、把幼兒作為歌唱活動的主體。

　　幼兒是一切活動的主體，在音樂活動中，我充分地做到了這一點。不管是前面的練聲活動還是后面的仿編活動，我都是引導幼兒說，再去實現，如："小雨點從天空中落下來，聲音會怎樣？"幼兒說："聲音從高到低。"然后我又指揮著孩子們這樣唱一唱。在分聲部對唱時，我又問："一問一答的歌曲可以用什么方法來演唱？"孩子們說："老師問，我們答。"又有小朋友說："一半小朋友問，一半小朋友答。"我順應孩子們的意愿都試了試。而在分組仿編活動中，孩子們更是活動的小主人，他們一起商量"小雨點還會在那里跳舞"，并畫下來，然后自己分組跟著琴聲唱了起來。

　　活動目標：

　　1、借助圖譜理解歌曲內容，懂得根據旋律的變化合拍地演唱歌曲2、嘗試用繪畫的形式創編部分歌詞，體驗創編歌詞、合作演唱帶來的樂趣活動準備：自制圖譜（雨滴、？、海浪）、繪畫紙、畫夾、勾線筆、黑板等活動過程：

　　一、律動入室，感知三拍子旋律

　　二、練聲，提醒幼兒打開聲音唱出來

　　三、借助圖片內容，引導幼兒熟悉歌曲歌詞和旋律，并學唱歌曲

　　1、探索用象聲詞表現雨點跳舞的聲音

　�。�1）出示副歌部分的后半部分，引導幼兒探索小雨點跳舞的聲音，并在伴奏下學成副歌部分額后半部分

　�。�2）出示海浪圖片，在圖譜的幫助下學習副歌前半部分"啦……"

　�。�3）聽音樂完整演唱歌曲副歌部分

　　2、學習歌曲主歌部分第一段，重點指導幼兒根據旋律變化，合拍地演唱

　�。�1）教師隨伴奏逐一出示歌曲主歌部分第一段段的圖片，引導幼兒說出自己的發現

　�。�2）幼兒欣賞教師清唱歌曲主歌部分第一段，理解圖片中"？"和小雨點的旋律變化

　�。�3）教師配上伴奏邊看圖，邊做手勢，再次范唱主歌部分第一段，提醒幼兒聽清第三句的旋律

　�。�4）幼兒學習主歌部分第一段，教師提醒幼兒唱準第二句和第三局的.旋律隨音樂完整演唱主歌第一段和副歌部分

　　3、隨音樂完整演唱歌曲

　�。�1）教師與幼兒完整演唱

　�。�2）教師以"哪一句比較不好唱"的問題，引導幼兒進一步練唱難點樂句

　�。�3）引導幼兒脫離伴奏，看圖譜演唱歌曲

　�。�4）教師逐步隱藏圖片，鼓勵幼兒大膽回憶歌曲旋律，并用好聽的聲音完整演唱四、嘗試用繪畫的方式創編主歌部分第二段歌詞，同時在繪畫活動中傾聽教師完整范唱，進一步熟悉歌曲旋律。

　　1、教師提出要求，幼兒作畫；2、幼兒交流繪畫作品，說一說"小雨點是在哪里跳舞的。"3、教師選擇適合的四幅圖片填在"？"處，學唱主歌第二段歌曲。

　　(1)引導幼兒把所選4幅圖片內容說完整，統一歌詞；( 2)演唱主歌第二段歌曲。

　　4、看圖譜完整演唱歌曲。

　　（1）引導幼兒用師幼、幼幼問答式合作演唱歌曲。

　　（2）替換圖片演唱。

　　（3）邀請客人老師互動演唱。

　　五、活動延伸：請幼兒將創編的圖片帶回去和同伴一起編到歌曲里，并合作演唱歌曲

　　三、注重歌唱活動中的要點。

　　如何把一首歌曲唱得好聽有感情，需要演唱者有一定的演唱技巧，還要帶上一份真摯的情感。這首歌曲要求用歡快跳躍的情緒來唱，對于大班下學期的孩子來說不難，所以要求幼兒能在歌唱時有表情，有交流。在對唱部分，我引導孩子看著對唱的伙伴演唱，上來領唱表演的孩子臉上要求微笑。相信通過這樣的培養，孩子們的歌唱水平會越來越高。

　　整個活動的層次非常清晰明了，意境優美，如果孩子們的歌聲再響亮些，教師對于一些小細節及時處理，會更好。

幼兒園活動方案11

　　主題：《我眼中的老師們》

　　一、活動目標

　　1、知道9月10日是教師節，是老師們的節日。

　　2、學習畫出人物臉部的特征。

　　3、激發熱愛老師的情感。

　　二、活動準備

　　鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。

　　三、活動過程

　　1、活動引入。

　　（1）通過談話，讓幼兒知道今天是教師節。

　　（2）幼兒向班級老師問候節日好。

　　2、教師向幼兒講述教師節的由來和意義，讓幼兒了解教師節。

　　3、觀察我的老師。

　�。�1）請幼兒觀察我們班的老師并進行描述。

　　引導幼兒分別觀察老師的臉形、頭發、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

　�。�2）教師提問。幼兒園的老師都是什么臉形？圓圓的還是瓜子臉？老師的頭發是什么樣子的？長的還是短的.？直發還是卷發？老師的眼睛是怎樣的？大大圓圓的還是細細彎彎的？老師的鼻子是什么樣的？耳朵是什么樣的？嘴巴又是怎樣的？

　　4、幼兒給老師畫幅畫

　�。�1）教師示范講解畫法，引導幼兒把老師的臉部基本特征畫出來。

　�。�2）幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師，教師觀察指導。

　　（1）幼兒說說自己畫的是哪個老師，請同伴評價。

　�。�2）幼兒將自己畫的老師的像送給相對應的老師，并向老師們說一句：“老師，祝您節日快樂！”

幼兒園活動方案12

　　活動概況：

　　2010年圣誕節親子活動，主題為親子才藝晚會。本策劃以圣誕節晚會為主線，父母及小朋友共同才藝表演，各個親子報名參加，為了整臺晚會辦得有生有色，對主持及后臺支持工作有要求，所以贊助方要下功夫。當然，最主要配合親子們的要求，在活動方案中有說明。本活動策劃應用到活動互聯的在線活動報名功能，同時方案中的在線報名不適合不具備上網條件的學校，自行簡化處理。本方案主要適合親子們，包括不同區域，不同單位集團親子們都可集體參加。

　　活動背景：2010年圣誕節的節日氣氛濃，小朋友們對圣誕節有期待。

　　活動目的：

　　本活動特別適合親子們，給父母及小朋友提供一個展示才藝的平臺，同時也給小朋友表一個表現的機會，同時讓父母及小寶寶感受共同參加一個活動的樂趣，通過此次活動讓親子們得到更好的溝通和相互了解。

　　活動時間：

　　1、2010年12月24日之前，網上報名聯絡

　　2、2010年12月24日，或2010年12月25日晚上，現場活動

　　活動地點：影劇院或校園內，只要有場地和舞臺的'地方都可。

　　面向對象：適用于12歲以下的小朋友及父母。

　　活動主辦方，協辦方：學�；騿挝患瘓F

　　活動贊助：對晚會需要的設備的支持，及親子們需要的道具的支持。

　　1、舞臺布置所需的道具（汽球、彩紙、禮花、舞臺燈光等）

　　2、音響設備

　　3、獎品

　　4、主持人

　　5、攝像

　　宣傳策略：

　　1、通過網絡進行宣傳（包括親子網論壇）

　　2、通過發傳單（邀請卡）

　　3、通過張貼傳單

　　活動流程：

　　1、活動準備，包括準備活動所需要的物品、名單整理、晚會的現場布置（必要時彩排一下晚會流程）、應急方案、音樂播放器（總之營造氣氛的設備）

　　2、做好跟親子們的溝通（包括節目安排的秩序、親子們所需后臺支持及接待）

　　3、做好主持人的安排、評委的邀請，確認好獎品及禮品（凡參加此次活動的小朋友都有獎品）

　　4、活動現場秩序的維護人員確定

　　5、活動完后現場清潔工作的人員確定

　　6、活動現場的節目單的準備

　　7、晚會活動應有專業的攝影師，負責錄好節目，以備方便參賽人員存檔，同時請看活動互聯上的活動學院的相關文章。

幼兒園活動方案13

　　活動目標：

　　1、又一個“三八”節來到了，首先祝福所有的媽媽節日快樂，所有的女士永遠幸福、平安。

　　2、通過活動，初步知道三月八日國際婦女節，是媽媽奶奶的節假日，萌發幼兒愛媽媽的美好情感。

　　活動準備：1、幼兒每人制作一朵小紅花送給媽媽；

　　活動過程：

　　一、引起興趣：

　　小朋友，你們知道今天是什么節日嗎？

　　（“三八”國際婦女節）

　　二、慶祝節日：

　　1、今天媽媽過節，我們給媽媽說一句祝賀的話好嗎？（分組討論）

　　2、給媽媽送花，擁抱媽媽，親親媽媽，給媽媽說一句祝賀的話。

　　3、唱兒歌：“世上只有媽媽好”。表達愛媽媽的美好情感。

　　4、給媽媽表演節目：（1）唱英語歌；

　�。�2）講故事；

　　5、幼兒放學回家做一些力所能及的家

　　務活動，以減輕媽媽的'負擔。6、節日期間，對自己周圍的親人、老

　　師們說一句發自內心的感恩語、祝福語。

　　三、活動結束。

幼兒園活動方案14

　　幼兒園按照上級部門認真貫徹落實《全民消防安全宣傳教育剛要》及《20xx年“119”消防宣傳日活動實施方案》的文件要求，為了進一步加強教師和幼兒對突發事故的靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養消防意識；掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創造良好的消防安全環境，計劃對教職工進行消防安全知識培訓及舉行幼兒園消防疏散演習活動�，F將活動方案制定如下：

　　一、開展一次強化撲救初起火災和火場疏散逃生技能為主要內容的滅火疏散逃生體驗活動。

　　1.全園消防疏散演習

　　時間：20xx年11月6日上午9：40開始

　　2.消防安全知識培訓

　　時間：20xx年11月6日下午15：40開始

　　二、演習領導小組及應急小組成員

　　組長：園長、書記

　　副組長：副園長

　　組員：工會主席、保教主任、保健醫、各班班主任

　　三、準備工作

　　1.各班教師開展相關安全教育。

　　2.各班教師組成三人班組（教師——保育員——教師）：負責幼兒安全疏散、幼兒安全教育；

　　3.師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處，下樓梯方法、順

　　四、疏散原則

　　1.一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級為先遠離樓梯班級為后；

　　2.聽見演習信號后，帶班教師應立即停止一切活動，與配班教師、保育員一起，集中幼兒，清點人數。

　　五、逃生路線：

　　各班級安裝幼兒園樓道安全疏散示意圖開展撤離。

　　六、人員安排

　　彭老師：二樓樓梯口負責疏散（二樓幼兒撤離后檢查各班級角落）謝老師：三、四樓樓梯口處負責疏散（幼兒撤離后檢查各角落）梁老師：疏散幼兒到操場站好后統計人數及小結

　　成老師：資料收集

　　七、演練過程

　　1.警報聲起；

　　2.各班教師組織幼兒迅速撤離活動室，沿安全逃生路線疏散。要求：

　�。�1）各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻，排成1-2排，低下身子，沿墻角邊有秩序的撤離；

　�。�2）教師引導幼兒逃生時，教育幼兒不搶道、不驚慌；

　�。�3）教師要組織幼兒有序撤離，帶班老師前、保育員中間、配班老師后。不許漏下一名幼兒。

　　3.重點危險地帶專人把守（樓梯口、樓道轉彎處）班級人員分工明確（隊伍前、中、后位置安排到位）

　　4.集中大操場

　　要求：各班清點并報告人數，小結演練情況。

　　5.演習結束，各班對幼兒進行安全教育

　　八、消防安全培訓

　　1.全體教職工接受消防知識及實用技能的培訓，做到一懂、二知、三會。

　　一懂：緊急情況下安全疏散

　　二知：火警消防報警電話119、滅火器材的放置地點和位置三會：會報火警、會使用滅火器、會撲救初始起火

　　2.結合幼兒園的'特點，請幼兒園法律副校長做好針對性地消防培訓

　　A.熟悉消防通道位置及消防重點部位。

　　B.消防知識培訓包括：報警方法、報警步驟、火情判斷及一般的消防知識。

　　C.實際技能包括：滅火器材的使用方法，火場逃生法及火災發生后的處理等。

　　附：活動前的安全教育

　　一、組織紀律教育

　　各班主任老師要求幼兒，嚴格遵守活動紀律，在活動過程中，絕不允許以個人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴禁說話、嬉戲、打鬧，嚴禁奔跑搶先，特別下樓梯時嚴禁動手推搡。

　　二、安全注意事項

　　1.在從教室疏散出來時，幼兒要按照既定路線有順序緩慢、有序地下樓，下樓時要保持安靜，手應盡可能扶住欄桿或墻壁。

　　2.任何人不得故意亂擠、超前等，特別是在下樓過程中絕不允許相互推擠。對易發事故的估計和應急措施主要防止在下樓過程中，發生幼兒擁擠而造成踩踏事故。

幼兒園活動方案15

　　為了迎接新年的到來，讓孩子們在親子游戲中體驗與父母一起游戲的快樂。我園將在年末舉行“迎新年親子游戲活動”，現將活動方案擬定如下：

　　一、活動目的：

　　樂意與父母一起游戲，敢于與他人一起競賽，體驗成功的感受。在游戲活動中增加家庭親子關系的和睦，感受迎接新年的快樂。

　　二、活動時間：

　　12月31日下午

　　三、活動地點：

　　幼兒園戶外場地

　　四、活動內容：

　　活動一：揪尾巴

　　準備：尾巴8條。

　　玩法：孩子的腰后別著尾巴，家長背著孩子，互相揪對方的'尾巴，同時保證自己的尾巴不被揪掉，規定時間內手里尾巴最多的家庭勝出。

　　活動二：過小河

　　準備：紙板24塊。

　　玩法：家長和孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長和孩子的腳不能接觸地面，先過小河的為勝。

　　活動三：運西瓜

　　準備：西瓜球8個，棍子16個，8個紙箱，飲料瓶8個。

　　玩法：家長和幼兒在指定的位置站好，兩人拿著棍子夾好西瓜球準備，兩人夾好西瓜球繞過飲料瓶然后沿路返回，水嘴快回來的那組獲勝。

　　活動四：大西瓜、小西瓜

　　玩法：家長和孩子面對面站立，家長說：“大西瓜”孩子做“小西瓜”的手勢，家長說：“小西瓜”孩子做“大西瓜”的手勢，錯者淘汰。最后未被淘汰者獲勝。

　　活動五：我的寶寶在哪里

　　準備：布帶若干

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。

　　要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。

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