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為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)活動(dòng)方案吹泡泡，希望對(duì)大家有所幫助。
中班音樂(lè)活動(dòng)方案吹泡泡1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲,認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),感知樂(lè)曲旋律特點(diǎn)。
2、在游戲中學(xué)唱歌曲，創(chuàng)意肢體造型。
3、學(xué)會(huì)用樂(lè)器演奏歌曲，掌握四四拍和四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT泡泡圖片，泡泡水一瓶；奧爾夫音樂(lè)《說(shuō)你好》《吹泡泡》；鈴鼓圈、節(jié)奏棒若干；
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入：
以?shī)W爾夫音樂(lè)《你好》與幼兒做律動(dòng)入場(chǎng)。
師：今天老師要帶小朋友們玩游戲，現(xiàn)在我們對(duì)所有的客人老師說(shuō)“你好”！
(二)欣賞歌曲，感知曲式特點(diǎn)。
1、與幼兒談?wù)勁菖荨?/p>
師：你們見(jiàn)過(guò)泡泡嗎？那泡泡是什么樣的呢？覺(jué)得泡泡是什么顏色？
2、吹泡泡---氣的運(yùn)用（師范教師吹泡泡，幼兒學(xué)吹泡泡）
�。ㄓ變焊兄阂粋�(gè)大泡泡：氣輕輕地吹出。許多小泡泡：氣快快地吹出。）
師：老師帶來(lái)了一瓶泡泡水，想和我一起吹泡泡嗎？我們先來(lái)吹個(gè)大泡泡，大泡泡是輕輕吹還是快快吹？（慢慢吹）那和老師一起吹一吹。（教師示范，幼兒跟學(xué)吹大泡泡）泡泡不夠大，我們?cè)賮?lái)吹一個(gè)。
師：我們?cè)賮?lái)吹些小泡泡，小泡泡怎樣吹？（快快吹）是嘛，你們幫我一起吹（教師示范，幼兒跟學(xué)吹小泡泡）再多吹些！
小結(jié)：小朋友們真能干，吹了這么多五顏六色的泡泡！
3、欣賞歌曲《吹泡泡》
（1）幼兒傾聽(tīng)歌曲《吹泡泡》；
師：老師還帶來(lái)一首歌曲，歌名就叫《吹泡泡》，現(xiàn)在讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧！
�。�2）教師有表情地范唱歌曲《吹泡泡》（鋼琴伴奏）
師：這么好聽(tīng)的歌曲，老師也想唱一唱。
�。�3）幼兒學(xué)唱歌曲《吹泡泡》，配上相應(yīng)動(dòng)作（如拍膝蓋、拍肩膀等）。
師：聽(tīng)完老師唱這首歌，如果你來(lái)唱應(yīng)該怎樣唱，注意些什么？（要用高興的表情演唱、聲音要相應(yīng)變大變小等）歌曲里唱了些什么？現(xiàn)在我們加上動(dòng)作一起來(lái)唱一唱。
4、小結(jié)：小朋友們唱得可真好聽(tīng)，動(dòng)作也做得很認(rèn)真！
(三)做游戲：“吹泡泡”
師：我們現(xiàn)在來(lái)玩吹泡泡的游戲，請(qǐng)小朋友們和老師圍成一個(gè)圓圈吧！
1、全體牽手圍圈
�。�1）前奏：音階上下行／雙手做呼應(yīng)上下行之律動(dòng)。
�。�2）A段：拍手小跑唱歌。二句順時(shí)鐘，二句逆時(shí)鐘。
�。ㄅ氖挚蓳Q成拍肩、拍頭、雙手轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作，反復(fù)進(jìn)行A段樂(lè)曲游戲。）
�。�3）B段：（漸強(qiáng)）大泡泡／牽手緩步后退，圍成大圈。
（漸弱）小泡泡／牽手緩步前走，圍成小圈。
（4）A段：同上A段。
（5）間奏：身體隨音效學(xué)泡泡飛高飛低，最后拍破。
2、幼兒根據(jù)歌曲進(jìn)行完整游戲。
3、小結(jié)：吹泡泡的游戲太好玩了，小朋友們玩得都很開(kāi)心！
(四)樂(lè)器演奏《吹泡泡》
師：我們的.樂(lè)器寶寶也非常喜歡《吹泡泡》這支歌，想來(lái)演奏一下，現(xiàn)在我們把它們從椅子下請(qǐng)出來(lái)吧！
1、幼兒分成兩組，一組幼兒手持鈴鼓圈樂(lè)器，另一組手持節(jié)奏棒樂(lè)器。
師：今天我們請(qǐng)來(lái)的是什么樂(lè)器寶寶？（鈴鼓圈、節(jié)奏棒）你知道應(yīng)該怎樣拿樂(lè)器寶寶呢？請(qǐng)讓我們的樂(lè)器寶寶唱唱歌吧！
2、教師請(qǐng)手持節(jié)奏棒樂(lè)器的一組幼兒試演奏A段，手持鈴鼓圈一組幼兒試演奏B段。（可以進(jìn)行多次練習(xí)）
師：《吹泡泡》每一小節(jié)的第一拍是強(qiáng)拍，我們應(yīng)該怎樣演奏呢？（個(gè)別演奏）你看老師是怎么演奏的？（教師示范演奏）
3、教師指揮，幼兒手持樂(lè)器完整演奏歌曲《吹泡泡》。
(五）結(jié)束
小朋友，樂(lè)器寶寶玩累了要回家休息了，請(qǐng)你們輕輕地把它放在椅子下面吧，那我們也該休息一下啦！
中班音樂(lè)活動(dòng)方案吹泡泡2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲，理解歌詞，學(xué)會(huì)聽(tīng)間奏，初步學(xué)唱歌曲。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔子頭飾1個(gè)：吹泡泡用具若干：吸管1支：場(chǎng)地上布置大小圓圈；錄音機(jī)及錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《小鬧鐘，快唱歌》來(lái)練聲。
二、熟悉歌詞
1、教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎(chǔ)。
2、教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
4、幼兒朗誦歌詞。
三、熟悉歌曲旋律
1、在歌曲旋律的伴奏下，按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞。
2、完整地欣賞音樂(lè)。教師依次在幼兒前面經(jīng)過(guò)，邊走邊吹泡泡，幼兒可以想象自己變成了各種各樣的泡泡。
3、在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。游戲《裝泡泡》：幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊走邊朗誦歌詞，走成一個(gè)大圈，音樂(lè)停，幼兒立即站到地上的圈圈里。
四、學(xué)唱歌曲
1、幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。
2、教師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。
3、分句練習(xí)，加深對(duì)歌詞的印象。讓幼兒說(shuō)出自己喜歡哪一句，分句練習(xí)。
4、了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。告訴幼兒歌曲中有兩個(gè)地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。
五、嘗試創(chuàng)編歌詞引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)泡泡的感知，創(chuàng)編歌曲中的第二句“有大也有小”。
六、幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結(jié)束。
創(chuàng)新點(diǎn)：
1、讓幼兒自己學(xué)唱歌曲。本次教學(xué)活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的歌曲教學(xué)中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡(jiǎn)單、生活氣息濃，富有情趣的`特點(diǎn)，采用游戲性的教學(xué)方法，讓幼兒在玩中理解和學(xué)習(xí)歌詞，隨著游戲活動(dòng)的深入，幼兒興趣逐漸高漲，抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學(xué)唱歌曲。
2、幼兒自主地學(xué)習(xí)、活動(dòng)提供更大的空間。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，教師在引出吹泡泡的主題后，就以兔媽媽的角色參與到游戲中，根據(jù)幼兒在游戲中的反應(yīng)來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，然后逐步退出引導(dǎo)者的位置，讓幼兒自主地游戲、學(xué)習(xí)、使幼兒在體驗(yàn)游戲活動(dòng)快樂(lè)的同時(shí)也感受到歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。
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